2011“人教杯”全国外语教学设计大赛参赛教学设计模板
教学能力大赛外语教案模板范文
课程名称：大学英语授课班级：2021级英语专业1班授课教师：[姓名]教学目标：1. 知识与技能目标：（1）学生能够理解文章的主旨大意，把握文章的结构和逻辑关系。
（2）学生能够识别和解析文章中的难句和长句，提高阅读速度和准确性。
（3）学生能够运用所学词汇和语法知识，正确回答阅读理解题。
2. 过程与方法目标：（1）通过小组讨论和课堂互动，提高学生的合作能力和交流能力。
（2）通过阅读技巧的训练，培养学生自主学习和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对英语阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯。
（2）引导学生关注全球文化，拓宽国际视野。
教学内容：1. 阅读材料：《21世纪大学英语》第二册课文《A New Era for Space Travel》。
2. 阅读技巧：快速阅读、细节理解、主旨大意、词汇解析。
教学重点：1. 理解文章的主旨大意。
2. 识别和解析文章中的难句和长句。
3. 正确回答阅读理解题。
教学难点：1. 学生对文章中专业术语的理解。
2. 学生在阅读过程中对文章结构的把握。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学内容，复习相关词汇和语法。
2. 提问：同学们对太空旅行有什么了解？激发学生对本节课的兴趣。
二、快速阅读（10分钟）1. 学生快速阅读文章，把握文章大意。
2. 教师提问，检查学生对文章主旨大意的理解。
三、细节理解（15分钟）1. 学生仔细阅读文章，回答以下问题：（1）文章主要讲述了什么？（2）文章中提到了哪些太空旅行的新技术？（3）为什么太空旅行会进入一个新时代？2. 教师引导学生分析问题，纠正错误。
四、词汇解析（10分钟）1. 教师讲解文章中出现的重点词汇和短语，如：space travel, rocket, satellite, etc.2. 学生运用所学词汇，翻译句子或段落。
五、主旨大意（10分钟）1. 学生再次阅读文章，总结文章主旨大意。
2. 教师点评学生的总结，纠正错误。
高中英语教师基本功大赛一等奖教学设计(本人原创参赛作品)
(1) To develop the Ss’ abilities of listening, speaking, reading and writing
(2)ToimproveSs'reading abilities, especially their skimming and scanning abilities.
Q5: Is that training a long time?
Q6: Mostsuccessful people are perfectionists. Are you one of them?
Q7: Can the perfectionism in your mind lead you to success?
Students’Activities
Purpose
Step 1
Lead in (3 min)
Greeting. Talk about idols and successful people.
Arouse students' interest and lead in the topic for this lesson.
(3) To train the Ss’ abilitiesofstudying by themselves and through cooperating.
Emotion
Learn from JackieChan andunderstand the way to success is not smooth. Put the moral education inthe process of study.
3.…there was one difficult stunt which we did 1,600 times…
外语系2011届毕业生毕业设计（五篇范例）
外语系2011届毕业生毕业设计（五篇范例）第一篇：外语系2011届毕业生毕业设计外语系2011届毕业生毕业设计（教学岗位实习的毕业生选择方案1或2，其他岗位实习的毕业生选择方案3）方案1 单元教学设计一、基本要求英语专业毕业设计----单元教学设计，主要适合于从事英语教学工作的师范类毕业生。
教学设计是实习生对某一教学环节的设计与实施调研。
二、设计内容以现行小学英语教材为蓝本，就一个完整的单元进行教学设计与实施。
三、构成要素（一）单元教学计划1. 单元教学目标与要求2. 单元教学内容分析（包括重难点）3. 学生情况分析4. 课时分配（包括重点课时的确定）5. 教学方法（二）分课时教学计划1. 教学目标与要求2. 教学重难点3. 教具准备4. 教法的运用5. 教学步骤6. 板书设计7. 教学反思（三）单元中任选一课时的电子课件（四）与该课时相配套的实物教具四、时间安排（一）选题准备----3月7日前完成。
（二）初稿---- 4月25日前完成（电子稿+文字稿）。
（三）终稿----5月15日之前（电子稿+文字稿）五、设计等级及展示（一）设计成绩评定分4个等级----优、良、中、差（二）展示每个综合指导小组推选一名同学进行课堂教学或说课展示。
六、语种选择中、英文任选方案2 教学研究报告一、基本要求英语专业毕业设计----教学研究报告，主要适合于从事英语教学工作的师范类毕业生。
是实习生针对某一教学现象所作的课题研究或实验报告。
二、报告内容（一）标题名称字数不宜超过20字，必要时可用副标题。
（二）研究背景1. 课题提出的理由2. 课题研究意义3. 项研究所要解决的问题，包括课题概念的界定（三）研究对象说明被研究对象的基本情况（包括学校、年级、年龄、男女生人数等等）（四）研究目标与研究内容1. 研究目标就是本课题研究应该达到的目标2. 研究内容就是解决本研究问题的具体内容（五）研究方法和手段采取的研究方法（如行动研究，实验研究，定量分析，定性分析，调查法，问卷法，访谈，观察法及其他）（六）研究结果、结论及分析1. 对在研究中所收集的原始文献资料和观察资料经过初步整理、分析后的结果，如对定性资料的归纳、列条，对定量资料列出图表等2. 对资料初步整理分析后，采用一些逻辑的或统计的技术手段，推断出研究的最后结果或结论。
英语课教学设计模板7篇
英语课教学设计模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、策划方案、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, planning plans, reflections, legal documents, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!英语课教学设计模板7篇为了提升大家的教学能力，可以及时将教学设计做好，想必还是有很多人都在为怎么写好教学设计感到发愁吧，本店铺今天就为您带来了英语课教学设计模板7篇，相信一定会对你有所帮助。
高中英语优秀教学设计3篇(人教版高中英语教学设计优秀案例)
高中英语优秀教学设计3篇(人教版高中英语教学设计优秀案例)下面是收集的高中英语优秀教学设计3篇(人教版高中英语教学设计优秀案例)，以供借鉴。
高中英语优秀教学设计1一、教材分析：本课是结合人教版高中英语教材选修5中有关过去分词的语法内容，进行过去分词的学习，教学中将语法知识的传授和语言基本技能的学习结合到一起，注重复习语法与语言的运用。
采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而扩大课堂的语言输入量及学生的语言输出量。
二、学情分析：在高一英语学习基础上，学生已经掌握基本的语言结构和一定程度的听说读写能力。
在复习的过程中，结合学生原有的知识掌握水平，巩固基础强化正确使用语法知识，提高学生运用语言的深度和难度.但大部分学生的基础知识仍然较为薄弱，运用英语进行交际活动的能力较差，主动学习的动力不够，然而他们学习比较认真，渴求知欲旺盛，思维比较活跃。
部分学生的基础较好，能主动配合老师。
只有设置使他们感兴趣的活动，因材施教，才能让他们投入到课堂活动中来。
三、教学目标:1.知识目标:引导学生掌握过去分词在真实的生活语境中的使用。
培养学生通读，分析，理解，综合的能力，教会学生体察语境，结合上下文，符和逻辑推理和合理的想象，结合语法和题干中的语境解决问题。
在运用语言过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，提高思维能力和运用英语的综合能力。
2.能力目标：利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，规范学生运用英语知识准确表达的能力，同时，发展学生综合语言运用的能力，分析问题和解决问题的能力，培养学生自主学习。
3.德育目标：用含过去分词的句子结构表达思想感情。
四、教学重点:1.过去分词的用法.2. 过去分词的运用五、教学难点:1.结合语法知识，以课堂教学为依托，全面训练学生的听、说、读、写能力，加强和提高运用英语的综合能力。
2. 过去分词在真实的生活语境中的使用。
全国英语教学设计一等奖
Lesson Plan for Around Our School 杭州外国语学校谢慧萍给Anne的回信——第七届全国中学（初中）英语教学观摩课说课杭州外国语学校谢慧萍《剑桥中学英语》采用全新任务型教学与生动的交互式学习模式；注重多学科的融通与多元文化的融合；注重学生听、说、读、写能力全面提高。
这些特色都很好地体现了国家《英语课程标准》所倡导的诸多最新理念。
第一册第三单元的教材设计充分体现了这些特点。
它以“Around Our School”为话题，通过书信这个形式，帮助学生学习、掌握用英语表达方位的能力。
本节课的教学对象是刚刚进入初二阶段的学生。
他们已经具备理解简单语篇、表达简单内容的能力，在英语语言知识方面，他们已经掌握大约500的词汇，也能使用完整的简单句和一般现在时态。
但他们的认知能力、语言能力、语用能力等尚处于初一下水平。
基于上述教材与学生的特点，本节课设计的中心任务是给Anne回信。
这个任务涉及的语言、技能、策略、情感、文化等五个方面教学内容贯穿整个课堂教学活动。
学生在教师的引导下，通过自主、合作等学习活动，综合操练、实践体验、真实运用，最终达到以下教学目标：1．语言目标这阶段的学生基本具备用简单的英语词汇与句型描述周边环境的能力。
但是，对于某些具体方位的正确描述，仍存在一定困难。
因此，本节课的语言目标定位在两个方面：一是学生学会在具体的语言环境下使用“in thenorth/south/east/west of…、flat、cafe”等词语；二是综合使用此类功能语言，准确描述自己学校校园的环境。
这个目标是完成中心任务的语言保证。
2．技能目标本堂课的语言技能定位在阅读技能的培养。
初二上的学生已经能够读懂一些简单语篇的主要信息。
在此基础上，本课进一步强化学生read for information的能力。
这种能力将会直接影响到本课中心任务的完成质量。
因为写回信首先要读懂来信。
3．策略目标学习策略的培养是提高学习效果的前提，又是需要在学习活动中得到体验的。
教学设计模板及案例 教学设计(优秀11篇)
教学设计模板及案例教学设计（优秀11篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、规章制度、员工手册、创业计划、企划方案、心得体会、法律文书、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as summary reports, speeches, rules and regulations, employee manuals, entrepreneurial plans, planning plans, insights, legal documents, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教学设计模板及案例教学设计（优秀11篇）在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
全国中小学青年教师教学竞赛教学设计4. Bus Driver and Passengers Save an Old Man
全国中小学青年教师教学竞赛教学设计4授课材料（教材）的电子文档Go for it!八年级下Unit1 What’s the matter? Section A 3a.一、整体设计思路、指导依据说明新闻报道是我们日常生活中常见的文章体裁，与我们的生活紧密相连。
能够熟练阅读新闻、获取新闻信息无疑是21世纪现代人才必须具备的基本能力。
因此本课整合“英语学科核心素养”的四个维度，努力与当今新课程教育理念相靠拢，围绕学生语言能力，兼顾思维品质、文化品格、学习能力的共同发展。
另外本课为新闻阅读课，在设计之初我就特别重视以培养学生“阅读素养”为总体目标。
加强对文本的解读，重视对文本的分析和注重对文本内容深层次的挖掘，努力实现阅读教学三步骤，即：一，“回归文本（Within the text）”（信息加工与处理，理解大意，处理语言、分析结构等）。
二，“超越文本（Beyond the text）”（与已有知识、自己的生活经验建立联系，思主人公所思，想主人公所想，推测隐含的意义等）。
三，“再生文本（Reborn the text）”（评价所读内容，思考作者意图、提出直接、生成自己的见解等）。
除此以外，在设计本堂课活动时，我还特别参照“布鲁姆教育目标分类法”，设计的活动在照顾学生基本阅读能力之外，更增添了培养学生申辩性思维能力的活动，如辩论。
最后的输出活动让学生制作写作提纲，也同时是培养学生的创造能力。
二、教学背景1. 教学内容分析：本堂课取自于人教版Go for it八年级下Unit1 Section A 3a 的阅读材料。
本篇文章是一篇新闻报道，不同于以往所学的一般文章，新闻报道具有自己的体裁和结构特征。
新闻对于学生而言既熟悉又陌生。
熟悉的是他们在日常生活中随处可见、可听、可读新闻；陌生的是新闻具有哪些语言、结构、文体方面的写作特征等问题。
所以在这种背景之下，如何把新闻的语言、结构、文体特点较为清晰易懂地呈献给学生就成为了我思考的重心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
附件：2011“人教杯”全国外语教学设计大赛参赛教学设计
模板
参赛教学设计基本信息
作者姓名 性别
出生年月
工作单位 省 市 县 学校
邮政编码 通讯地址
联系电话 电子邮箱
所用教科书
书名
所教年级
所教册次、
单元
设计主题
1.整体设计思路、指导依据说明
2.教学背景分析
教学内容分析：
（注：含本课时在本单元的教学定位分析）
学生情况分析：
3.教学目标分析
4.教学重点、难点分析
教学重点：
教学难点：
5.教学过程设计
(中文为主 + 所教学科目标语言）
步骤1：
设计意图：
步骤2：
设计意图：
步骤3：
设计意图
......
（注意：每一教学步骤后要说明设计意图）
6.教学评价设计
评价内容：
评价方法：