33 找骆驼
80年代小学语文课本目录全
80年代小学语文课本目录全80年代小学语文课本目录（十册全）第一册汉语拼音1毛主席永远活在我们心中。
2全国人民热爱华主席，热爱共产党。
3天安门五星红旗我爱首都北京。
我爱中华人民共和国。
4水电站电灯电话电视机电的用处大。
5水稻小麦棉花花生今年又是丰收年。
6老师学生叔叔阿姨爷爷奶奶爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟妹妹新村里，人人爱学习，个个爱劳动。
7太阳地球月亮人造卫星我们住在地球上。
8年月日时分秒我们和时间赛跑，奔向二〇〇〇年。
9写字做数学题画画我用铅笔要爱惜。
10早上起来，面向太阳。
前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
东南西北，认清方向。
11过马路，左右看，要走人行横道线。
听指挥，守秩序，不在路上跑和玩。
12工人农民解放军科学家医生教师服务员你长大了干什么？我长大了为人民服务。
13儿童们团结起来14我们爱老师15我自己做16锻炼17小新的手18过桥19小小的船20乌鸦喝水21小猫钓鱼22两头牛23高山顶上修条河24你办事，我放心25送雨衣26吃水不忘挖井人27朵朵葵花向太阳28打雪仗29小公鸡和小鸭子30丁丁和小飞机第二册1春天来了2辛勤地劳动3好思想好习惯4学文化学科学5王二小6一只小羊羔7明明上学8白菜和菜子9一粒种子10燕子飞回来了11这个办法真好12认真学习13学画14小猴子下山15保护牙齿16挑担茶叶上北京17葡萄架下18画19我是什么20谜语21蔬菜22庄稼的好朋友23奇妙的“眼睛”24上天入地下海25杨家岭的早晨26纺线比赛27小八路28日月潭30队里有了新机器31我们的老师32我选我33难忘的泼水节34两个孩子35小壁虎借尾巴36大熊猫37农夫和蛇38坐井观天39捞月亮40参观养鸡场41大海大海你等着42雷雨43要下雨了44祖国的森林45明天还有明天的事第三册1上学路上2温暖4诚实的孩子5好朋友6买鞋的故事7天鹅、梭子鱼和虾8我要的是葫芦9谜语10蜜蜂引路11锯是怎样发明的12葡萄沟13蜘蛛14小虾15美丽的公鸡16秋天的田野17秘密学习18不要从这儿走19中国少年先锋队队歌20蓝树叶21数星星的孩子22科学的大门23画鸡蛋24鱼和潜水艇25小马过河26植物妈妈有办法27采树种28我们也要当红军29颗粒归公30中华人民共和国国歌31花32挑粮33刘胡兰34在医院里35家访36初冬37动物过冬38草39狼和小羊40一只狼41我的旅行42坚持锻炼第四册1春天来了2春耕3平平在家里4一本心爱的字典5八个铜钱6小虫和大船7骆驼和羊8精彩的马戏9称象10春晓11黄鹂和山雀12养兔日记13蜜蜂14小蝌蚪找妈妈15骄傲的孔雀16草原之歌17小白花18六个“墨水瓶”19刻舟求剑20找骆驼21狐假虎威22狐狸和乌鸦23海龟下蛋24看月食25小蚂蚁26珊瑚27苗山寨28英雄爆破手29我的哥哥30望着远方31关怀32我的爸爸33音乐家聂耳34爱因斯坦小时候35野兔36萤火虫37夜营38人桥39西瓜兄弟40要是你在野外迷了路41森林爷爷42彩霞姑娘第五册1 八角楼上（看图学文）2 周总理的睡衣（看图学文）3 三味书屋（鲁迅的故事）4 我们就从这里出发（诗）基础训练15 寓言二则（自相矛盾掩耳盗铃）6 △群鸟学艺7 列宁怎样作文8 *课间十分钟（习作例文）基础训练29 一个粗瓷大碗（赵一曼的故事）10 想起你（诗）（朱德的故事）11 *父亲小时候的故事（习作例文）（朱德的故事）基础训练312 新农场（诗）13 会飞的水14 △给自己写信的人（德国医生欧立希的故事)15 *三只蝈蝈（习作例文）基础训练416 大海的歌17 富饶的西沙群岛18 翠鸟19 *雨（习作例文）基础训练520 黄继光21 保卫黄河（歌词）22 *为人民歌唱（习作例文）（周总理的故事）基础训练623 瑞雪（看图学文）24 桥（看图学文）25 你们想错了（方志敏的故事）26 *踢“鬼”的故事（习作例文）（鲁迅的故事）基础训练727 古诗二首（早发白帝城绝句）28 *寒号鸟29 爬山虎的脚30 *壁虎（习作例文）基础训练831 李时珍32 试航（美国富尔顿的故事）33 两个铁球同时着地（伽利略的故事）34 *记一次乒乓球赛（习作例文）基础训练935 小交通员36 △我的弟弟（小萝卜头——宋振中烈士的故事）37 *亮亮（习作例文）38 蝙蝠和雷达39 新星40 会摇尾巴的狼41 *打猎（习作例文）基础训练1142 大雪山43 惊弓之鸟44 △神笔马良基础训练12第六册1 在艰苦的岁月里（看图学文）2 放风筝（看图学文）3 一定要争气（童第周的故事）4 *陶佳学英语基础训练15 瀑布（诗）6 海底世界7 麻雀（作者屠格涅夫）8 *金鱼（习作例文）9 金色的细雨（诗）（飞机播种）10 春蚕11 *喇叭花（习作例文）基础训练312 做风车的故事（牛顿的故事）13 爱迪生14 *一次科技活动（习作例文）基础训练415 *游击队歌（歌词）16 手术台就是阵地（白求恩的故事）17 △二虎子18 沙漠里的船19 *松鼠（习作例文）基础训练520 一件棉衣（毛主席的故事）21 一个降落伞包（周总理的故事）22 △罗盛教23 *第一次跳伞（习作例文）基础训练624 送水（看图学文）25 荷花（看图学文）26 小英雄努尔古丽27 *捉鱼（习作例文）基础训练728 爷爷的俭朴生活（朱德的故事）29 视死如归（王若飞的故事）30 *爷爷（习作例文）基础训练831 列宁和卫兵32 △寄菜刀33 珍贵的教科书34 *我的老师（习作例文）基础训练935 赵州桥36 捞铁牛37 参观刘家峡水电站38 *人民大会堂（习作例文）基础训练1039 古诗二首（登鹳鹊楼江上渔者）40 寓言二则（亡羊补牢南辕北辙）41 美丽的小兴安岭42 *海滨小城（习作例文)基础训练1143 西门豹44 东郭先生和狼45 △猎人海力布1978年————1983年小学全日制语文课本（五年制7到10册目录）第七册：1、海上日出2、鸬鹚3、草地夜行4、旗手的责任5、绿色的办公室6、回韶山7、避雨8、大森林的主人9、赶羊10、在炮兵阵地上11、再见了亲人12、寓言；拔苗助长、守株待兔、叶公好龙13、蚕和蜘蛛14、古诗《望庐山瀑布》、《山行》、《枫桥夜泊》15、记金华的双龙洞16、饲养员赵大叔17、插秧机的故事18、今天我喂鸡19、太阳20、鲸21、火烧赤壁22、晏子使楚23、古诗《寻隐者不遇》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《夜宿山寺》24、唐打虎25、董存瑞舍身炸碉堡26、第二十四号船27、小木船28、月光曲29、小音乐家扬科30、小五更31、威尼斯的小艇32、蛇宝石33、冬夜杂咏34、十里长街送总理35、一个苹果36、鸡毛信37、高大的背影第八册：1、燕子2、梅雨潭的绿3、伟大的友谊4、心愿5、古诗：《咏柳》、《游园不值》、《春日》、《宿新市徐公店》6、帐篷7、手8、赶集9、劳动的开端10、猫11、我爱故乡的杨梅12、挑山工13、大理石街14、蟋蟀的住宅15、采燕窝16、烈士诗：“----杀了夏明翰，自有后来人”、《把牢底坐穿》17、狼牙山五壮士18、半夜鸡叫19、插秧比赛21、诺言22、蛇与庄稼23、我和狮子24、老牛25、我的伯父鲁迅先生26、素不相识的大娘27、鸟的天堂28、火烧云29、古诗：“---不识庐山真面目，只缘身在此山中。
小骆驼问妈妈_儿童小故事
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1 儿童小故事-小骆驼问妈妈
在动物园里的小骆驼问妈妈："妈妈,妈妈，为什么我们的睫毛那么地长？"
骆驼妈妈说："当风沙来的时候，长长的睫毛可以让我们在风暴中都能看得到方向。
"
小骆驼又问："妈妈妈妈，为什么我们的背那么驼，丑死了！"
骆驼妈妈说："这个叫驼峰，可以帮我们储存大量的水和养分，让我们能在沙漠里耐受十几天的无水无食条件。
"
小骆驼又问："妈妈妈妈，为什么我们的脚掌那么厚？"
骆驼妈妈说："那可以让我们重重的身子不至于陷在软软的沙子里，便于长途跋涉啊。
小骆驼高兴坏了："哗，原来我们这么有用啊！！可是妈妈，为什么我们还在动物园里，不去沙漠远足呢？"。
四年级下册阳光课堂答案
四年级下册阳光课堂答案四年级下册阳光课堂答案【篇一：3年级阳光课堂语文答案】、2.打鼓、打动、打工、打开、打扫；打比方、打交道、打哈欠、打问号；3.古老的铜钟、鲜艳的服装、粗壮的枝干、欢唱的小鸟、洁白的粉墙、高高飘扬的国旗；4.（1）打招呼、问好、敬礼；（2）学习、游戏、团结友爱；5.（1）带（2）戴（3）安静（4）寂静；6.（1）同学们向高高飘扬的国旗敬礼；（2）古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上；（3）操场上玩耍的小朋友真多呀！有踢毽子的，有跳橡皮筋的，有打乒乓球和打羽毛球的，还有丢沙包的；二、4.小鸟、蝴蝶、猴子、松鼠和山狸等。
三、1.美丽、四周；2.又细又长、绿蓝、金子一样闪亮；3.提起、扬起、唱着、轻轻；4.亲热、喜爱。
四、1.56个、蒙古族、壮族、白族、土族等；2.（1）五花八门-两面三刀=三令五申；（2）一毛不拔+九霄云外=十全十美；（3）百里挑一+八面玲珑=九霄云外；（4）名扬四海-别具一格=退避三舍；（5）学富五车-不屑一顾=危机四伏。
2.金色的草地一、2.要求、玩耍、掌握、经常、钓鱼、铁钩、因此、有些；3.假如、放假；盛开、盛饭；朝阳、朝代；4.偶尔（常常）、痛苦（快乐）、张开（合拢）、枯萎（盛开）、粗心（仔细）、迟（早）；5.（绿色）的、（金色）的草地、（盛开）的、（有趣）的蒲公英、（张开）的花朵、（一本正经）的样子、（使劲）地吹、（仔细）地观察；6.（1）渔船被猛烈的海风吹翻了；3.爬天都峰一、2.都是、首都；相信、照旧；发现、头发；似的、似乎；3.山峰、蜜蜂；山顶、项目；花瓣、争辩；汲取、年级；4.好似、吸取、陡峭、竟然、发抖、鼓励；5.abb：笑盈盈、笑眯眯、笑嘻嘻；aabb：大名一、3.守信、高兴、难看；5.（1）我教小明学做飞机模型；小明教我学做飞机模型；（2）星期六早晨，小华给我打电话询问听课一事。
星期六早晨，我给小华打电话询问听课一事；讥笑、欢笑；2.1-d、2-a、3-e、4-c、5-b。
骆驼寻宝记ppt
1、描写骆驼的句子
描写 品质特点 一瘸一拐 身姿雄伟 高大 从不大喊大叫 谦虚 只是默默地走 踏实
2、骆驼是以怎样的形象出场的？这样 写有什么好处？
骆驼一登场给人的印象并不高大完美，而是 “一瘸一拐的”，这样写其实更能突出其高大， 这 说明骆驼是带伤上阵的。作者告诉我们，它去年 冬天“为了送一位旅客”，“冻坏了一条腿”， 这无 疑增加了骆驼寻宝的困难，为下文作铺垫。
❖ 3、结合写作背景思考：在这篇童话中，骆驼和其 它动物分别代表着哪一种形象？在今天，这篇童话 还给了我们怎样的启示？
1、骆驼到了珍宝关后，仙女是怎样做的？骆 驼又是怎样做的？在它眼里什么才是宝贝？
仙女“笑盈盈地”向他“问候”，写出了仙女对骆驼十分 敬重，也是为了突出骆驼精神的感人，仙女拿出各种各样 的珠宝让骆驼随意挑选。仙女拿出各种各样的珠宝让骆驼 随意挑选，但它并没有向仙女要珍珠玛瑙之类的宝贝，而 是要了适于在沙漠中生长的胡杨、沙枣、罗布麻、沙芦草、 芨芨草、梭梭草等，在骆驼眼里这些才是真正的宝，因为 这些植物可以把沙漠变成绿洲。骆驼寻宝的动机比其他动 物崇高的多：不是为了自己而是为了改造沙漠。作者这样 写立意十分明显，即通过骆驼的举动来告诉读者什么才是 真正的宝。
无功而返、半途而废
失败
动物的这些表现源于它们寻宝的动机，可以 说它们是各怀私心走上寻宝之路的，然而它们又没 有吃苦耐劳、持之以恒的精神，最终都半途而废。 这些描写都从反面有力地衬托了骆驼的形象。
研读比较：
❖ 1、齐读11段，认真体会“这是一头身姿雄伟 的骆驼。。。只是默默地走着”。想想骆驼 为什么能克服重重困难？
本文可分为几部分？
第一部分（1—10）：写各 种动物纷纷踏上寻宝的道路又全 都半途而废的经过。
找骆驼-阿凡提的故事
找骆驼-阿凡提的故事
阿凡提有四匹骆驼。
一天，他在野外放牧，太阳快落山时便骑在一匹骆驼上准备回家。
可是，他数了数骆驼，只有三匹。
他惊愕地说：“真糟糕，一匹骆驼丢啦！”
阿凡提一蹦从骆驼身上跳下来，准备去寻找。
“我还是再数一遍吧！”他自语着又数了一遍。
哈！是四匹骆驼，一匹也不少。
“嘿嘿，原来我刚才数错啦！”阿凡提又高兴地骑在骆驼上，朝家走去。
走着走着，他又想：“刚才我数了两遍，头一遍数的是三匹，第二遍数的是四匹，究竟哪遍数得对呢？唉，我还是不要怕麻烦，再数一遍吧！”他又骑在骆驼上数了起来，一数又是三匹，还是丢了一匹骆驼。
阿凡提自言自语道：“与其骑在骆驼上丢掉一匹骆驼，还不如从骆驼背上下来，徒步行走哩！”于是，他立刻从骆驼背上下来，赶着四匹骆驼回家去了。
猜地名的脑筋急转弯
猜地名的脑筋急转弯平时生活压力那么大不妨玩一玩脑筋急转弯减轻负担,娱乐自己!下面就是小编给大家带来的猜地名的脑筋急转弯，希望能帮助到大家!猜地名的脑筋急转弯1两个胖子-合肥，县官进羊圈——沈阳，拉车上房——南斯拉夫银河渡口-天津大楼入口处—厦门空中码头—连云相差无几—大同仙人岭—佛山初次见面—新会年年丰收—常熟日薄西山—洛阳吞云吐雾—海口海岭—潜山 ?天边码头—连云港雨后春笋—新竹忠厚传家—承德风平浪静—宁波天涯思亲—怀远金乌中箭—射阳兰花口岸—香港度日如年—天长蓝田石扉—玉门极昼—天长井水醉人—酒泉朝霞满天—丹东大雨滂沱—天水莲花满湖—荷泽观日蚀—沈(审)阳草满大泽—芜湖冰封大泽—冷湖八方坦荡—四平水上芙蓉—花莲百花海岛—锦州(洲)无冬海岛—温州元春省亲—姊归孟母择邻—迁安日益太平—延安一统天下—大同山边红日—岳阳太平宴—安庆莫弹老调—宜兴(新)海上绿洲—青岛围巾裹脑袋—包头航空信—高邮久雨初晴—贵阳滚滚江水-热河一江春水向东流-通海外国城市名称谜语乱开支—孟买赛跑道终点—冲绳故宫—名古屋天宫—神户只有男人的都市—汉城猜地名的脑筋急转弯21、大家都笑你(打一中国城市名) 【答案】:齐齐哈尔2、刘关张结义遗址(打台湾一地名)3、风平浪静(猜中国地名)【答案】:宁波4、一路平安(猜中国地名)【答案】:旅顺5、金银铜铁(猜中国地名)【答案】:无锡6、两个胖子(打一中国城市名) 【答案】:合肥7、日近黄昏(打一中国地名)【答案】:洛阳8、东方有战事(中国地名一)【答案】:西安9、航空信(猜中国地名)【答案】:高邮10、相差无几(打一中国城市名) 【答案】:大同11、天无三日晴(猜中国地名)【答案】:贵阳12、珍珠港(打一中国地名)【答案】:蚌埠13、码头处处开鲜花(猜一中国地名) 【答案】:香港14、花满海湾(打一中国城市名) 【答案】:香港15、双喜临门(打一中国城市名) 【答案】:重庆16、烽火哨(打一中国城市名)【答案】:烟台17、觉醒了的土地(打一中国城市名)18、东方有战事(猜中国地名)【答案】:西安19、刚建成的村庄(打一中国城市名) 【答案】:新乡20、兵强马壮(猜中国地名)【答案】:武昌21、空中霸王(猜台湾地名)。
《找骆驼》教学设计 15篇
《找骆驼》教学设计 15篇《找骆驼》教学设计 1教学目标：1.知识与技能：分角色朗读课文，读出人物的不同语气。
2.过程与方法：理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。
3.情感、态度与价值观：培养仔细观察与认真思考的习惯。
重点难点：通过分角色朗读的方法加深对课文的理解。
朗读的时候，要读出老人与商人的口气。
这是本课的重点;重点是理解老人观察很仔细，分析很具体。
教学过程：一、阅读课文，理解课文的内容1.读准字音，了解这一课里写谁找骆驼，找到了没有，大致上知道怎样找到骆驼的。
2.在大体了解课文内容的基础上，探究老人是怎样指点商人找到骆驼的。
(1)阅读老人的判断句子，再读他观察的发现的句子。
(2)引导学生将老人的判断和观察到的现象—一对应，从中弄清现象与判断、原因与结果之间的关系。
3.引导学生讨论、交流从中受到的启发。
二、通过阅读理解词语课文中的一些词语可以引导学生结合上下文来理解。
如“忿忿”“不紧不慢”“至于”“果然”，在课文当中都有特定的意义，如“不紧不慢”，既反映了老人性格上的特点，更体现了他的胸有成竹;再如，用了“至于”一词，就强调了与发现骆驼沿途出现的一些现象相比，骆驼往哪去了的问题，就显得不重要了。
三、学生问题提出与讨论1.课文为什么先写了老人的判断，然后才写老人的观察?2.说说自己用心观察，认真思索，获得的发现。
《找骆驼》教学设计 2教学目标：1．懂得遇事要仔细观察，认真分析，才能得出正确的结论。
2．练习用因果句式说话。
3．初步培养质疑、解疑的能力。
教学重点：了解老人是怎样知道商人走失的那只骆驼的情况的。
教学难点：理解老人的推理过程，知道老人能够找到骆驼的方法是什么。
课前准备：学生事先预习；教师制作课件；事先板书好课题。
课时安排：l课时。
教学过程：一、激趣导入新课1.引言：今天，刘老师要带同学们去破案找骆驼，可是茫茫沙漠要寻找一只走失的骆驼可不是一件容易的事，所以我想先考考你们的观察力怎么样。
2.提供在线小游戏：对比两幅图找出不相同的地方。
小学三年级语文《找骆驼》原文、教案及教学反思
【导语】《找骆驼》主要讲了⼀位商⼈丢失了⼀只骆驼，⼀位⽼⼈在没有见过骆驼的前提下，帮助商⼈找到了骆驼。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《找骆驼》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《找骆驼》原⽂ 从前，有个商⼈⾛失了⼀只骆驼，他很多地⽅都没找到，⼼⾥很着急。
这时候，他看见⼀位⽼⼈在前边⾛，就赶上去问：“⽼⼈家，您看见没看见⼀只骆驼？” ⽼⼈说：“你问的那只骆驼是不是左脚有点跛？” “是的。
” “是不是左边驮着蜜，右边驮着⽶？” “不错。
” “是不是缺了⼀颗⽛齿？” “对极了！您看到它往哪⼉去了？” ⽼⼈说：“那我可不知道。
” 商⼈忿忿地说：“别骗我了，⼀定是你把我的骆驼藏起来了。
要不，你怎么知道得这么详细？” ⽼⼈不紧不慢地说：“赶嘛⽣⽓呢，听我说嘛。
刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深、左边浅，就知道骆驼的脚有点跛。
我⼜看见路的左边有⼀些蜜，右边有⼀些⽶。
我想骆驼驮的⼀定是这两样东西。
我还看见骆驼啃过的树叶，上⾯留下了⽛齿印，所以知道它缺了⼀颗⽛齿。
⾄于骆驼往哪⼉去了，你应该顺着骆驼的脚印去找。
” 商⼈听了，照着⽼⼈的指点⼀路找去，果然找到了⾛失的骆驼。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《找骆驼》教案 学习⽬标 1、理解课⽂中的重点词句，读懂课⽂。
2、学习⽼⼈是如何观察事物。
思考问题的。
重点难点 弄清⽼⼈为什么能帮助商⼈找回骆驼；理解重点词句。
⼀、导⼊新课 师：这节课，我们来学习《找骆驼》这课。
（板书课题、齐读。
） 师：看了题⽬，你们想知道什么？ ⼆、⾃读⾃悟 出⽰⾃学提纲：（课件） （1）⾃由读课⽂，读懂每段话的意思。
（2）利⽤字典，联系上下⽂理解新词意思。
（3）讲的是⼀件什么事？⽼⼈根据什么指点商⼈找到了骆驼？ （4）提出学不懂的地⽅。
三、检查⾃学情况 1、指读课⽂，纠正字⾳。
2、你理解了哪个新词？ （指名答，师⽣评议。
） 3、讨论提纲3题。
⽼⼈的依据：脚印右深左浅左脚跛 左有蜜右有⽶驮着蜜和⽶ 叶的⽛齿印缺⽛齿 四、再读课⽂，品评⼈物品质 你觉得那⽼⼈是⼀个怎样的⼈？ 五、指导朗读，体会感情 1、⾃读，领悟情感。
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33 找骆驼
教学目标：
1、学习本课8个生字，理解“忿忿、不紧不慢、果然”等词语的意思。
2、分角色朗读课文，能根据提示语读出不同语气。
3、初步理解老人是怎样指点商人找到丢失的骆驼的。
4、懂得遇到问题要仔细观察、认真思考，这样才能找到解决问题的好办法。
教学重点和难点
1、了解商人的骆驼有哪些特点。
2、读出人物的不同语气。
教学过程：
一、音节引入，揭示课题
1、拼读音节luòtuó
2、学习生字：骆驼
看看这两个生字有什么特点？
3、“驼”单独一个字读第二声，连成词语读轻声。
谁来把词语读正确？
指名读词语，一起读。
4、出示图片，了解骆驼
你们了解骆驼吗？
师：由于骆驼是沙漠里重要的交通工具，可以运货，也能驮人，人们把它看做渡过沙漠之海的航船，所以骆驼一直享有“沙漠之舟“的美誉。
5、师述并出示第一节：
从前，有个商人，走失了一只骆驼。
他找了好多地方都没有找到，心里很着急。
这时候，他看见一位老人在前面走，就赶上去问：“老人家，您看见一只骆驼吗？”
（1）知道“商人”是做什么的吗？
指名学生说说对“商人“的理解。
来读准“商人”这个词，注意轻声。
（2）商人丢失了交通工具，他会怎么样？（着急）
读词“着急”
加上一个字，再来读“很着急”。
（3）从商人的那些举动中可以看出他很着急？
（4）我们来一起聊聊这个“赶”字，他对老人说的话应该怎样读？
（5）指名读商人说的话。
6、今天，我们就随着上然的脚步一起去找骆驼。
7、揭题，读课题。
二、学习1——9节，了解骆驼特点
1、轻声读课文，标上小节号
2、用直线划出商人说的话，用曲线划出老人说的话。
3、出示1——9节，师生合作读对话，想一想，商人走失的骆驼又哪些特点？（1）指名三人读老人说的三句话。
学习生字：跛、驮
怎么记住“跛”？
“驮、驼”比较，“驮”的是大的东西。
4、从老人的话中你们知道了商人走失的骆驼有哪些特点了吗？
指名交流并板书：左脚有点跛
左边驮着蜜，右边驮着米
缺了一颗牙齿
5、当老人准确地说出骆驼的特点，但又说不知道骆驼在哪里时，商人心里非常
生气，课文中用了哪个词？
（1）学习忿忿哄
（2）指导朗读
6、分角色朗读课文1——9小节。
过渡：老人没看见商人走失的骆驼，怎么会知道这头骆驼的特点的呢？那就再仔细读读课文，找找答案吧。
三、学习第10节，理解老人的分析推理
1、读第10节，数一数老人说的话共有几句？
学习生字：啃、顺
2、学习第二句话
（1）老人看见骆驼的脚印，它是怎么想的？
填空：刚才我看见路上又骆驼的脚印，右边深左边浅，心想：如果骆驼的脚不跛，就知道骆驼的左脚有点跛。
板书：脚印右深左浅
（2）学习第三、第四剧话
教师引读：因为我看见路的左边又一些蜜，右边又一些米，所以想到——我想到骆驼驮的一定是这两样东西，是因为我看见——板书：左驮蜜右驮米
仔细观察
（3）学习第五句话
出示树叶图片，观察：哪一片是骆驼啃过的？
（请学生上来指一指是哪一片树叶，说说你为什么认为就是这些树叶呢？）3、老人在树叶上看到的就是这样的牙印，心想：要是这骆驼——
板书：树叶上有牙印
师：老人说的话是有凭有据的，并不是凭空乱说，所以，他说话的语气就不紧不慢了。
4、出示老人说的话，齐读
四、学习第11节，总结全文
1、朗读第11节，理解“果然”
2、老人给了商人什么指点？用双横线画出来。
出示句子：至于骆驼究竟往哪儿去了，应该顺着它的脚印去找。
“顺着”的意思就是“沿着”。
老人要商人顺着脚印找，而不是顺着树叶和蜜和米的痕迹去找呢？
学生思考，明白：蜜和米有可能会漏光，骆驼也有可能不再啃树叶，只有脚印是不会消失的。
3、小结全文
聪明的老人通过路边骆驼留下的点点线索，推测出骆驼的特点，还为商人提供了寻找骆驼的最佳办法，商人果然找到了走失的骆驼。
这其中除了仔细观
察外，你认为还必须具备什么能力？
板书：认真思考
4、句式训练
5、总结
附板书：
33 找骆驼
脚印右深左浅图
左驮蜜右驮米图
树叶上又牙印图
仔细观察认真思考。