小学语文教师演讲稿
小学语文教师教学经验交流演讲稿
小学语文教师教学经验交流演讲稿尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是一名小学语文教师，非常荣幸能够站在这里与大家交流我的教学经验。
在这个讲台上，我想分享我多年从事小学语文教学的心得和感悟。
首先，我要说的是我们小学语文教师的使命是非常崇高的。
作为一名语文教师，我们肩负着传承中华文化、培养学生综合素养的重要任务。
我们要引导学生从小就喜欢中国文化，懂得传统与现代的结合，并运用所学知识来理解和研究世界。
语文作为一门学科，不仅仅是学生学习的载体，更是培养思维能力、塑造情感和促进学生全面发展的重要途径。
为了能够更好地履行教育使命，我首先注重培养学生的语文兴趣。
因为学生对语文的兴趣决定了他们对学习的投入程度。
在我的课堂上，我充分利用各种教学资源，设计有趣的课堂活动，创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
通过带有游戏性质的教学，我能够引发学生对阅读、写作等活动的积极兴趣，增加学习的主动性和主体性。
其次，我注重培养学生的阅读能力。
阅读是语文学习的基础，也是学生综合素养的重要组成部分。
我通过多种教学方法，如导读、师生互动、课外阅读推广等，培养学生良好的阅读习惯和技巧。
在我的课堂上，学生不仅会进行口头朗读，还会进行理解的复述或书写，从而达到全面提高学生的语文素养。
此外，我注重培养学生的写作能力。
写作是评价学生综合素质的重要标志，也是培养学生使能力的重要途径。
我通过课堂指导、布置写作任务和交互批改等方式，激发学生的写作兴趣，提升他们的写作水平。
而在写作过程中，我注重学生的思维发展，鼓励学生运用各种修辞手法和写作技巧，提高他们的表达能力和感知力。
最后，我注重培养学生的综合能力。
在现代社会中，语文学科不仅仅要求学生了解文化，更要求学生能够运用所学知识解决实际问题。
因此，在我的教学中，我通过开展讨论、辩论、演讲等活动，激发学生的创新能力和合作精神。
而且，我也注重培养学生的思辨能力，让学生能够围绕问题提出自己的观点，并通过论证和探究来论证自己的观点。
小学语文教师演讲稿
小学语文教师演讲稿篇一：小学教师专业成长演讲稿小学教师专业成长演讲稿一提起教师，大家肯定会很自然的联想到许多赞美她的比喻：园丁、蜡烛、绿叶、渡船、人梯、铺路石??是啊!古往今来，伟人、学者、战将、豪杰，哪一个不是出自教师的熏陶?理论、学说、发明、创造，哪一件不包含着教师的辛劳?他们身在三尺讲台，心怀芸芸学子，矢志于“传道、授业、解惑”，为人们启迪蒙昧的心扉，拓开智慧的泉流;他们“捧着一颗心来，不带半根草去”，清贫洁白，与那些“前途前途，有钱就图;理想理想，有利就想”的人形成了巨大的反差。
我热爱教师这个职业，我为自己从事太阳底下最光辉的事业而骄傲、自豪!(使用硬朗的语气，要有豪情)光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已度过四个春秋，回首这一千个日日夜夜，辛酸苦辣各显期间，摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业。
四年来，我更深层次、更立体地把握了人民教师的整体形象：教师是清贫的，为了事业他们两袖清风、不计酬劳;但教师是伟大的，为了祖国他们孜孜以求，不屈不挠。
去年我结婚了，以牛郎织女为楷模开始了我的另一段人生，别人说我“天马行空，独来独往”“绵绵情意，可望而不可及”!是啊，谁不想拥有幸福的家庭，温暖的所在，个中心酸困难，谁能知晓?(把声音压下去)我虽然(扬起来)暂时失去了那份情意绵绵的爱，但对职业的追求、对事业的向往，使我拥有的是另一种享受、另一份爱，那就是对工作、对学生的爱，作为一个教师对祖国对教育事业的爱，这是一种最深沉的爱，最真挚的爱、最博大的爱。
(慢处理，富有感情，把博大分开念有力地念)记得我任二年级班主任时，我班有个老留级生，上课经常迟到，作业总不能按时完成，学习就可想而知了，因为个字高，还经常欺负女同学。
后来我了解到：他妈妈改嫁了，爸爸在外地打工，家里只有他和弟弟，虽然只有九岁，却要承担家务。
我在班里讲了他的情况，表扬了他自力更生的精神，并推选他任班级的生活委员，树立他的自信心。
(富有感情)寒冷的冬天，他还没有袜子穿，一双小脚升满冻疮，我就自己给他买了一双鞋、一双袜，当我把这两件东西送到他手里时，他流泪了??我想此时此刻，我给予他的不只是一双鞋、一双袜，而是一份爱。
小学语文教师的竞聘演讲稿(通用5篇)
小学语文教师的竞聘演讲稿（通用5篇）小学语文教师的竞聘演讲稿1小学语文教师的竞聘演讲稿1大家好！首先感谢学校给予我这个机会，对我来说，这是一次难得的梳理与反思。
从教十年，我既品尝到了教育工作的酸甜苦辣，也学会了理性的思考。
为了做好今后的工作，我对个人的语文教学进行了一些反思与总结，诚恳期待大家的指导！我参加竞聘的是语文教学岗位。
对于这一岗位，我谈两方面的思考：一、关于教师的认识其实，作为一名语文教师是快乐的，有收获的。
快乐是在以语文的名义挖掘母语所具有的文化底蕴；收获在学生的进步里，以及与他们一起分享母语的精华和。
“教学相长”说的就是这个真谛。
在我眼中，教师不是蜡烛，而是长明灯。
因为我们奉献出的是知识，收获的却是个性迥异的智慧。
“我的还是我的，他的有可能是我的。
”有人视教师为一项职业，我却视之为事业，因为工作之中我寻求到了人生的乐趣。
做一名成功的语文教师是我最坚定的追求。
二、关于语文学科的认识语文新课标，一直强调语文教学的两大特点：一是工具性；一是人文性，强调语文教学要努力培养学生的语文能力和语文素养、人文精神和人文素养。
在实际教学中，我一直秉承这样一种思想，除培养学生听说读写的理解表达能力，我更注意渗透培养学生人文精神和人文素养。
长期以来，我们语文教学，一直在想怎样教怎样教好，却很少有人想：我们到底应该教些什么？我们到底为什么教？名人告诉我们：既要仰望星空，又要脚踏实地。
是的，我们教语文的，的确需要“引领学生仰望天空，学会做人、学会思考、学会知识和技能、做一个关心世界和国家命运的人”的大视野啊！语文，作为一门功课的设立目的，在于让学生通过语文的学习，提高我们的理解能力和表达能力。
我个人将其总结为：七关：读准字音、认清字形、理解字义，朗读关，阅读理解关、写作关和演讲关。
七大习惯，是指观察、思考、查字典、读书、写日记、讲故事、讨论演讲。
平时如果能有意识去练习、训练，那么他的理解表达能力，就一定会越来越好。
小学语文教师经验交流演讲稿5分钟
小学语文教师经验交流演讲稿5分钟大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一些我在小学语文教学中的经验和感悟。
作为一名小学语文教师，我深知这份职业不仅是一份工作，更是一份责任，一份使命。
在这片充满希望的田野上，我们播撒着知识的种子，期待着它们在孩子们心中生根发芽，绽放出最美的花朵。
首先，我想谈谈如何激发学生的阅读兴趣。
在当今这个信息爆炸的时代，孩子们接触到的信息五花八门，如何让他们在纷繁复杂的信息中找到阅读的乐趣，是我们每一位语文老师都需要思考的问题。
我尝试了多种方法，其中最有效的一点是推荐适合他们年龄段的经典读物。
例如，对于低年级的学生，我会推荐《安徒生童话选》《格林童话》等经典作品，这些故事不仅语言优美，还能培养他们的想象力和创造力。
而对于高年级的学生，我会推荐《三国演义》《西游记》等古典名著，这些作品不仅能拓宽他们的知识面，还能提升他们的文学素养。
此外，组织读书分享会也是一个很好的方法。
我会定期安排时间，让同学们分享自己最近读过的书，讲述书中的精彩片段，甚至可以进行角色扮演，这样不仅增加了阅读的趣味性，还锻炼了他们的表达能力和团队合作精神。
通过这些活动，我发现学生们对阅读的热情明显提高，许多孩子从最初的被动阅读变成了主动探索。
接下来，我想谈谈如何提高学生的写作能力。
写作是一项综合性的技能，不仅考验学生的语言表达能力，还考验他们的思维逻辑和情感表达。
为了帮助学生提高写作水平，我采取了以下几个策略：1. 多角度观察生活：鼓励学生留心身边的人和事，用眼睛去观察，用心去感受。
我常常布置一些观察日记的作业，比如观察一朵花的生长过程，记录一次家庭聚会的场景，这些真实的体验能为他们的写作提供丰富的素材。
2. 多读多背：“读书破万卷，下笔如有神。
”这句话道出了阅读与写作的关系。
我会引导学生多读优秀的文章，尤其是名家作品，通过背诵经典段落，积累优美的词汇和句式，从而在写作时能够信手拈来。
3. 多练多改：写作是一个不断修改和完善的过程。
小学语文教师经验交流演讲稿5分钟
小学语文教师经验交流演讲稿5分钟尊敬的各位同仁：大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享我在小学语文教学中的点滴经验和感悟。
作为一名小学语文教师，我深知这份职业的意义和责任。
它不仅仅是传授知识，更是引导孩子们走进一个丰富多彩的语言世界，培养他们的情感、思维和创造力。
接下来，我想从几个方面谈谈我的一些体会。
一、激发学生的兴趣首先，我认为激发学生的兴趣是小学语文教学中最重要的一环。
孩子们天生好奇，对新鲜事物充满探索欲。
因此，我们在课堂上应该多采用生动有趣的方式，让语文课变得不再枯燥乏味。
比如，我常常会在讲解古诗文时，通过故事的形式引入背景知识，让学生们在听故事的过程中自然而然地理解诗句的含义。
记得有一次，我在讲《静夜思》时，先给学生们讲了李白的故事，再结合当时的情景，让他们想象自己就是李白，站在窗前望着明月，心中涌起思乡之情。
这种代入感极大地激发了他们的学习兴趣，很多学生都能很快背诵这首诗。
二、注重情感教育其次，小学语文教学不仅是知识的传授，更是情感的培养。
语言文字是情感的载体，通过语文教学，我们可以帮助学生更好地理解和表达自己的情感。
在教学过程中，我会特别关注课文中的情感元素，引导学生去感受作者的情感，学会共情。
例如，在教授《再见了，亲人》这篇课文时，我会让学生们想象自己即将离开朝夕相处的朋友，那种依依不舍的心情。
然后，我会请他们分享自己的离别经历，让大家在交流中互相理解和支持。
这样的教学不仅加深了学生对课文的理解，也培养了他们的情感表达能力。
三、鼓励自主学习第三，培养学生的自主学习能力也是小学语文教学的重要目标之一。
在信息爆炸的时代，学生需要具备独立获取和处理信息的能力。
因此，我在课堂上经常设计一些探究性的活动，让学生们自己去发现和解决问题。
比如，在学习《恐龙》这篇课文时，我会布置一项课外作业，让学生们自己查找关于恐龙的各种资料，然后在班会上进行分享。
这样不仅锻炼了他们的研究能力，还增强了他们的自信心和表达能力。
小学语文教师脱稿演讲稿
大家好！我是小学语文教师XXX。
今天，我非常荣幸能在这里与大家分享一些关于小学语文教学的心得体会。
在此，我要感谢学校为我们提供了这样一个交流的平台，让我有机会与大家共同探讨小学语文教学的点点滴滴。
一、小学语文教学的重要性语文作为一门基础学科，对学生的成长和发展具有重要意义。
小学语文教学是培养学生语言文字运用能力、思维能力和审美能力的重要途径。
在新时代背景下，我国教育改革不断深化，小学语文教学面临着新的挑战和机遇。
作为小学语文教师，我们要深刻认识到小学语文教学的重要性，努力提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、小学语文教学的目标1. 培养学生的语言文字运用能力。
语言文字是沟通的工具，是人们表达思想和感情的重要手段。
小学语文教学要注重培养学生的听说读写能力，让学生在日常生活中能够熟练运用语言文字。
2. 培养学生的思维能力。
语文教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力。
教师要善于引导学生思考，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。
3. 培养学生的审美能力。
语文教学要注重培养学生的审美情趣，让学生在阅读中感受美的存在，提高审美能力。
4. 培养学生的道德品质。
语文教学要注重培养学生的道德品质，让学生在阅读中感悟人生，树立正确的价值观。
三、小学语文教学的方法1. 创设情境，激发兴趣。
兴趣是最好的老师。
教师要善于创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 质疑探究，培养能力。
教师要引导学生质疑，鼓励学生探究，培养学生的思维能力。
在课堂上，教师要善于提问，引导学生思考，让学生在解决问题中提高自己的能力。
3. 读写结合，提高素养。
阅读是写作的基础，写作是阅读的延伸。
教师要注重读写结合，让学生在阅读中积累素材，提高写作水平。
4. 个性化教学，关注差异。
每个学生都有自己的特点和优势，教师要关注学生的个体差异，实施个性化教学，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。
5. 家校合作，共同育人。
小学语文教师演讲稿
小学语文教师演讲稿演讲稿也叫演讲词，是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿，是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段，它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.篇一:小学语文教师经验交流发言稿小学语文教师经验交流发言稿兴年小学张育民各位领导.各位老师: 下午好!我叫张育民,来自兴年小学,今天我站在这里简直就是班门弄斧.我既没有高的学历, 没有高的教学水平,是个最普通的农村教师.说交流经验实在是惭愧,由于领导对我的关心和重视,我今天只好红着脸站在这里,给各位领导及老师们聊聊我在班主任工作及语文教学中的一些做法,不当之处,请批评指正.一.良好的班集体是提升教学质量的基石多年的教学经验告诉我,良好.稳健的班风和学风是提升教学质量的前提,因为教学质量的提高与每个学生良好的学习习惯息息相关,学生是学习的主体,只有学生文明的言谈举止,活跃热情的课堂气氛,课堂上安静有序的纪律,才能专心听好课.因此,培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯,形成良好的班级学习氛围,才会有较高的课堂教学效率.我从二年级接这个班后,在班级管理上狠下工夫,整顿班风班纪.我首先根据学生的学习.个性.生活状况.兴趣爱好等给不同学生建立成长档案.对学生的情况一目了然.二.持之以恒地落实教学目标是提升学习成绩的保障我认为,教师持之以恒地落实教学目标是培养学生良好学习习惯,提高学习成绩的关键所在.我每一学期期初就给学生规定五必须:凡是要求学生完成的作业都要严格要求,按时完成,有错必订正.课文的生字词语必听写,对学生每天布置的家庭作业必检查,要背的段落.课文必背,对学生的错题必分析.通过这样就能养成学生良好的学习习惯. 如:我班何丽娜同学,记性差又特懒,平时不读书.要背诵的课文,对他来说比登天还难.总是拖欠要背诵课文.我每天早读就站在她跟前盯着他读.背.通过一学期的训练,已经养成了背诵课文的习惯了.三.根据不同差生采取针对性教育教学质量的提高绝不能忽略对差生的培养.教学整体水平的提高最重要的还是抓差生的培养.对差生做到一勤,二爱,三耐心.我相信,勤师手下无差生,也相信〝没有爱就没有教育〞,师爱是永恒的,也是无限的.这是我坚定的信念.我相信只要工夫深,那些差生也可以转化成优生的.为此,我费了不少心血,下了很大的工夫,深入学生摸清差生的特点,然后根据不同差生采取针对性教育1.文化基础差生上学期,我发现学生的作业,成绩参差不齐,如王琪,陈昌发等同学,学习基础差.开始几个单元的测试都不合格,学过的字都不能够掌握,真是不看不知道,一看吓一跳.交上来的作业绝大部分都是用拼音来代替,而且还是拼错的.这些差生连最基本的字都掌握不了,更何况运用学过的字词呢?作文就更不用说了.面对这种情况,我虽心急如焚,但我不能操之过急.我总是耐心地辅导,并告诉他们,把学过的字词记牢,多写多练,才能牢固地掌握.于是我就利用课余时间给他们补课,让他们多多练习读写.通过一个学期的教学,他们进步了,写字再也不用拼音代替了,简单的作文也能写通顺了,考试成绩一次次提高.我的心血没有白费,孩子们笑了,我也笑了.在上学期的期末时,我在班上设了进步奖,在全班同学的热烈掌声中让他们上台领奖,他们流下了激动的泪水.我鼓励他们再接再厉,在以后的学习上更上一层楼.2．懒惰差生:我班懒惰成性的学生比较多,如张涛,张帆,王博等.他们脑子非常聪明,但不善于学习,懒惰透顶,不做作业,尤其是家庭作业,这使我伤透了脑筋,如果要把这个不做作业的坏习惯改过来,不是件容易的事情.我采取与家长密切配合,在家由父母管教.我班的王博同学是单亲家庭,父亲劳动较忙,每天起早贪黑地干农活,不知孩子的家庭作业.我就不厌其烦地把每天家庭作业写在纸上,由孩子上交给父亲进行督促.在学校里我严格管教,对差生的作业从不放过,学生回家不做作业,第二天回到学校我就利用课间十分钟或中午时间补上昨天的家庭作业,今天还有作业,所以这些差生就会沉在作业堆里,眼看着其他同学在操场活动,他们却不能,但眼谗得很,我就对他们进行教育,不做作业的人不能去参加自己喜爱的课间活动,还要补做作业,还要受老师的批评,还不如早早的完成老师布置的作业.天天如此,从不放过.这样一来,懒惰学生慢慢转化了,每天能自觉地完成老师布置的作业,并且有一定的质量.现在全班中不做作业的现象很少见了.二十几年的教育经验证明,任何学生都有闪光点,差生也不例外.只要细心留意,就不难发现他们的闪光点.班主任要善于抓住学生学习,劳动,班级活动中闪现的亮点.激发他们的上进心和求知欲,而且对转化工作要按计划持之以恒,长期坚持下去,不能热一阵冷一阵,抓一阵,放一阵,要善于抓住其闪光点.哪怕是微小的进步,都要给予表扬,肯定,鼓励,并不断强化.这样即提高了班级整体的教学效率,又促进了和谐的学习氛围. 四,责任是学生成长的抓手班主任提前到校即能防止学生安全隐患又能给学生辅导,一举二得.天气暖和的时候,我一般是六点四十分进班,曾经有同事问我,张老师你每天这么早到进班去干什么呢?我们农村孩子因其父母的影响,到校比较早,我就利用这个优势.我认为早自习是一天当中最好的学习时机,因为大脑经过了晚上的休息之后,早上起来脑子清醒得很,学什么都容易掌握,我就充分利用早自习这个黄金时间,我叫陆续到校的学生晨读.天天如此,从不间断.一分耕耘,就有一分收获,我班的学生在上学期的期末考试中,取得了合格率1_%的好成绩.我为此感到欣慰.二十多年来,我一直从事班主任和语文教学工作,在我所带的一届又一届学生当中,我总是做到既严格要求,又关心爱护.如果发现班里的某个学生有什么头疼冷热或摔伤什么的,我都会在第一时间骑上自行车,带去可口的水果零食什么的,去慰问.我想这不单是一点点礼物,而是老师送去的一颗温暖的心.让学生知道,在家由父母疼着,在学校还有班主任老师爱着呢!我认为我们教师干得是良心活,吃得是良心饭.就是干多干少,认真还是勉强地完成任务,只有天知.地知.虽然如此,但是我们要自觉履行自己职责的使命感.责任感.学生家长把自己的孩子交给我们就得让他们放心,培养一个子女是不容易的.何况我们面对着那一张张渴求知识的眼睛,你不凭自己的良心能说得过去吗?因此我们要尽职尽责.自觉工作.爱护学生.对得起自己的良心,就问心无愧了.在这还有一月的教学时间里,我将一如既往地上好每节课,认真搞好复习,努力提高全班学生学习成绩.我的汇报完了,谢谢大家.篇二:小学语文教师即兴演讲稿篇一:教师即兴演讲题目之63个话题教师即兴演讲题目之63个话题来源: 思雨教育资源网|教学资源|课件论文|作文作者:无边思雨发表日期: _-5-30 _:_:_ 阅读次数: 9_ 查看权限: 普通文章1.如何维护班集体荣誉?2.如何看待学生时代早恋问题?3.成人与成才二者是怎样的关系?结合实例说明自己的观点.4.不同地域.不同背景.不同习惯的同学之间该如何相处?5.怎样面对学习.生活中遇到的挫折?6.你最崇拜的人是谁?〝名人〞还是自己?7.你认为我们是否应有感恩之心?感恩于谁?8.你希望自己会是怎样一位老师?你会如何教育自己的学生?9.〝言行.仪表〞与个人的发展._.如今继续提倡〝勤俭.节约〞作风是否已过时?_.在各种资料.媒体中常讲张扬个性,你认为我们该张扬什么样的个性?_.三轮车工人方尚礼自己生活的如乞丐,却将自己蹬车收入的35万多元用来资助失学儿童,当病重时,社会捐助给他治病的钱,也被他捐给了希望工程.你对方尚礼的这种行为有何评述?_.电视广告不宜过多_.保护环境是每个人的责任_.我中学时代的一个朋友_.世界需要热心肠_.向权威挑战_._年的我_.我爱电视广告_.我的母亲_.尊重是孩子成长的基石_.如何培养学生的好奇心23.推广普通话24.〝恶语伤人六月寒〞25.我心中的偶像26.假如我是画家27.童年趣事28.珍惜现在29.我最爱看的电视节目30.有人认为老师是不断燃烧的蜡烛,你认为呢?31.新课程背景下良好师生场的营造.32.让谐趣幽默走进我们的课堂.33.阅读教学中如何开展有效的对话教学?34.如何正确处理价值取向和个性化阅读的关系?35.新课程背景下一堂好课的标准是什么?36.〝语文教学工具性与人文性统一〞的内涵是什么?37.如何实践语文教学的人文性和工具性的〝统一〞?38.如何挖掘教材资源,准确选点,扎实训练?39.语文教师自身的哪些素养是课堂教学的重要资源?40.如何解决小学语文教学中形式化.听众化.领导化的合作学习?41.如何回笼学生偏离主题的拓展?42.你如何面对教学中不可避免的〝表面文章〞?43.什么样的课堂是实效课堂?44.〝教师要给学生一碗水,自己要有一桶水〞这一教学思想有何利弊?45.口语交际在语文教学中有何作用?46.在语文教学中如何重视养成教育,促进学生语文素养的提高?47.如何引导学生进行有效地朗读评价?48.多媒体技术在语文教学中的优势是什么?49.阅读教学中如何引导学生自评和互评?50.怎样把握课堂上的精彩生成,捕捉教学时机?51.怎样处理开放的课堂教学和完成教学任务的关系?52.如何看待语文课堂教学的〝精致化〞?53.作文教学如何避免〝模式化〞?54.课堂教学必须有预设与生成,如何把握好两者的关系?55.教师如何在课堂上关注学习有困难的学生?56.结合苏教版教材>的教学,谈谈你对小学高年级性教育的思考?57.班集体的形成58.班干部的培养59.班级目标的确定60.常规管理的落实61.怎样和家长交流62.如何处理突发事件63.如何开展班级主题学校德育活动的形成〞〝班干部的即兴演讲比赛题签:1.〝5._四川省汶川地震〞中的感人事迹.2.选择平凡3.我愿做一颗铺路石（甘为人师）4.让爱在教育事业中闪光5.在反思中成长6.师德是教育之魂7.在班主任岗位上放飞希望8.读书伴我成长9.保护地球——人类共同的家园_.说诚信话题一共有这样几个:1.如果这次基本功竞赛中可以放弃一项,你会放弃哪一项?为什么?（竞赛项目共有即兴演讲.课堂教学及反思.平时的教育随笔及限时命题小论文等五项）――这个话题有点怪,是说明哪一项最不重要呢?还是阐述哪一项难度最大呢?演讲者毫不客气地称最想放弃的就是即兴演讲这一项.哈哈,我想,如果我是参赛者大概也会持这种观点的.2.你班一贯负责的班长一不小心将教室的钥匙弄丢了,作为班主任,你会怎样处理?－－这是一个比较传统的话题,不多说了.3.有人说,教师是红烛,是春蚕,是人梯,是园丁??你认为教师是什么?――对教师的隐喻实在够多了,为什么还要凑热闹,一定要我说,那就是〝教师是人,普普通通的人〞而已.4.有人说,要给学生一杯水,教师要有一桶水.有人说,要给学生一杯水,教师要有一溪水.你是怎样理解的?――这是一个关于到教育观.教师观及学生观的大问题,可不容易说好哦,不过,时至今日,如果还是采用〝灌水式〞的教学那肯定是不行了.5.如果你有好外貌.好歌喉,或有某个方面的特长,你会参加选秀活动吗?为什么?－－听到这个话题,我第一反应是:这个话题与教育有关吗?如果是男教师抽到了怎么办? 很幸运,这话题落到了美少女手中,她先谦虚地说明〝受自身条件限制,不会参与选秀〞,6.马上就有一人慕名而来的外地学校参观团来我校考察,请你在接待时简要发言,介绍我们的学校.――我想能抽到这个话题的人一定是一个〝幸运儿〞,介绍自己每天工作.生活于其中的学校,自然不在话下了.7.我们学校的某老师（自己选定一位）被评为优秀教师,请你宣读颁奖词.――这个嘛,有点麻烦,主要是名额太少了,弄不好要得罪人的?? 班主任基本功大赛三分钟激情演讲题1.你新接一个班级,担任这个班的班主任,开学第一周应该做一些什么工作?2.如果你班有几个〝头号人物〞,你准备怎样教育管理他们?3.当你发现班级里有近一半的学生家庭是离异家庭时,你怎样管理这些学生?4.你班里有个别学生的家长袒护孩子而且对你的教育方式不接受,并且表现得很不配合你的班级管理时,你怎么办?5.你班里有个别学生表现出对你的管理持反对意见,而且处处跟你作对,这时你怎么办?6.刚踏进办公室就有一位你班的科任教师向你告状:〝你班的学生怎么怎么了〞,这时你怎么处理?7.班级日常管理过程中,你怎样去发现你班学生的异常情绪?发现后你怎样处理?8.你发现班里有几个调皮学生正在形成班级的非正式群体时,你怎样处理?9.班里老是有几个学生喜欢吃口香糖而且吐得教室和楼道都是印迹,你怎么处理这类事件?_.班里老是那么几个学生迟到,影响班级的流动红旗,你怎么处理?_.近段时间你班的纪律涣散,各课教师反映强烈,这时你怎么处理?_.你班的男生比女生多,而且男生十分好动,又特别喜欢放学后成群去电子游戏厅,你准备怎样管理这样的班级?_.怎样才能使你班的学生坚持穿校服,不违背学校对学生在仪容仪表方面的要求?_.你怎样设计你的班级文化,营造浓厚的学风,形成你的班级特色?但是赞同别人参与,于是很巧妙地把话题转移到教育中要鼓励学生张扬个性.展示自我. 三分钟演讲赛出教师风采_-_-27_月26日下午,进行了本届青年教师基本功大赛的项目之一〝三分钟话题演讲〞.比赛形式为教师提前三分钟抽取演讲题目,三分钟准备时间,之后进行演讲.演讲题目共有 _个,有教学中的实际问题的解决和教育理论方面的讨论,具有一定的难度.会场井然有序,比赛进行的很顺利,教师们都做好了充分的准备,令此次演讲活动很成功.教师演讲稿件现已整理成文:■话题:日常的教学中,我们的教学行为应该是具有同一性下的灵活性适应性,也就是说我们在整体遵循教学进度的情况下,应该根据班级的具体情况灵活变化,那么有的老师问, 我们传授的知识到底应该以哪类学生懂了为主,请你说出对这个问题的认识.陈晓颖如果简单回答这个问题,那就是:让大多数学生都听懂.但是我们都有教学知识要求, 所以我理解这个话题的本意是:如何将你教授的内容让大多数学生都听懂?我大致从三个方面谈一下我自己的理解:第一方面是备课.俗话说台上三分钟,台下十年功.我们所上的45分钟一节课,其实很大功夫都在课下.只有在课下细致准备,才能上好一堂课.比如我在以前上课时遇到学生总是不能理解有大气污染的工厂不能不局在城市而是布局在乡村,他们的理由是:城市的人们怕污染,乡村人也怕污染.在今年又讲到这个内容时,有一次我不经意地见到有人在走廊里吸烟,其实大气污染在农村或城市和烟在走廊或办公室的作用是一样的.建在乡村的工厂就如同在走廊里抽烟,烟很快扩散掉,不会造成严重的污染.第二天我再去讲这个内容时, 用上这个事例,学生自然就清楚了很多.第二方面是上课技巧.有经验的教师可以通过一个眼神.一个问题来判断是否大多数学生都学会了你讲述的问题.简单的问题可能将以便就可以了,而较难的问题则需要循序渐进.比如地理中三圈环流的部分就相对较难,这样教师必须先作铺垫,将热力环流（如白天海边吹海风,晚上吹陆风）的知识讲会,并融入学生的头脑中,才能提升出三圈环流以至于更深的厄尔尼诺等问题.如果问题确实较难,还需要循序渐进,反复讲解.对于高难度的问题,则不必全懂,该点的知识点点到则已.在这时就要发挥提问的技巧,一般来讲,学习最好的学生往往提问的并不多,教师要对学生情况有总体的了解,在提问时才能够分层设问,让不同层次的学生都有收获.第三是在课后作业上下功夫.无论是作业,还是小考,主干知识都应该难度适中,易题和难题占相对少的比例,让每一名同学都能在做题过程中有所收获.总之,教师是一个需要用心的事业.作为教师要热爱自己的事业,这样我们才能每天上班时满怀幸福;进教室上课时不知疲倦;给学生答疑解难时耐心细致.作为教师还要要敬畏自己的职业.我觉得对自己的工作心存敬畏,是一种优秀的品德和人格.我听过一个优秀的教师报告说他们在每次上课前都会有如坐针毡.如履薄冰的感觉.我上高三后也有这种感觉,虽然课已经备好了,并且看了一遍又一遍,可是心里还是不安, 直到走进课堂,开始讲课了,才能放松下来.作为教师还要勤奋地从事自己的工作.这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现.只有勤奋的人才能更敏锐地发现机会和创造机会.学校无小事,教育无小事,每一张教案,每一堂课,每一次作业,都需要去认真对待;学生上课.下课,考前.考后,都需要去密切关注;思想.学习.身体.个性,都需要去全面关心;这一切,只有勤奋.细心耕耘的人才会领悟其中的精华所在.最后,我觉得教师要有〝六气〞,即:正气.志气.朝气.勇气.才气.和气. 所谓〝正气〞就是指善良的心地.无私的品格.磊落的胸怀等美德和积极.健康的一种心态.它是教师的立身之本.〝志气〞也就是指理想.抱负,它是教师的精神支柱.〝朝气〞就是指情绪高昂.不知疲倦,也就是激情.它是教师事业兴旺的基石. 〝勇气〞是慎重的选择,理性的决策,开拓进取的精神.〝才气〞是指先天身聪明和后天勤奋学习,刻苦钻研的一种文化修养和文化底蕴,它是教师立足于讲坛,取信于学生的保证.〝和气〞是指恢弘大度.虚怀若吝,任劳任怨的一种品质,它是建立良好人际关系的润滑剂.不仅教师之间要和气,教师和学生之间也要有和气.只有具有以上〝六气〞的教师,才能为新世纪培养出高素质的合格人才.■你对课堂教学策略之一〝课堂教学要有限制的变化〞不能走太远,不能为搞笑而搞笑,课堂教学庸俗化是怎样理解和操作的?程玉萍我认为〝课堂教学要有限制的变化〞就是要确立和维护日常程序和习惯的教学流程,抓住有效的学术性时间,在授课过程中要有主题,要紧紧围绕主题,并不断回归主题,尽量不要引入一些分散学生注意力的课外与主题无关的东西.如果为了搞笑而搞笑就失去了有效的教学时间,使课堂变成一团混乱,变成娱乐活动的场所,那么课堂就会走向庸俗化. 当然,在以上思想的指导下还要使课堂不呆板.有变化,要生动有趣才能引起学生的兴趣,才能更好的使学生〝快乐学习〞.比如说在课堂上可以穿插学生学法指导,告诉学生怎么学习才是最有效的,告诉他们你做学生时老师怎么教授和你是怎么学习的.在某时候学生学习可能会感到迷茫,处于疲劳期,我们可以在适当的时候给他们指明方向;另外教师还可以在课堂上举相关的形象例子.总之,〝教学有法,教无定法〞,要根据课堂具体情况具体实施不同的教学方法,采取不同教学策略.■在课堂教学中,出现这样的现象:学生对教学内容不感兴趣,没精打采,闷闷不乐;篇二:_年最新整理的教师即兴演讲青年教师基本功大赛即兴演讲题目及部分题目参考答案【题目1】培养学生的兴趣爱好【题目2】内心和谐【题目3】超越自己【题目4】我的教育观【题目5】与学生相处【题目6】坚守心灵的一方沃土【题目7】感动【题目8】年轻,没有什么不可以【题目9】心底无私天地宽【题目_】人是需要一点精神的【题目_】与时代同行【题目_】教育从〝心〞开始【题目_】教师的专业发展【题目_】教师的业余生活【题目_】〝全面德育,全员德育〞【题目_】善待自己,呵护希望【题目_】备课abc【题目_】感悟责任【题目_】永不言弃,我心永恒【题目_】善待家长【题目_】教师职业道德【题目_】科任教师与育人【题目23】教学反思【题目24】教师的凝聚力【题目25】我的班主任观【题目26】优秀教师观【题目27】尊师重教【题目1】面对繁杂的教学工作,你如何调整心态?首先,微笑面对生活.操场上慢跑两圈,打打篮球,让自己身体放松,微微出汗;听听歌,看看书,让自己心如止水,精神平静;与同事聊聊天,开个玩笑,让自己发泄愤懑,倒净苦水. 其次:观察一个小学生,留心他的一举一动.篇三:小学教师课程改革演讲稿课改经验发言稿王大蓝新课程改革已经实施了多年.对于小学语文教学来说,既要转变教的方式又要转变学的方式, 培养和形成〝自主.合作.探究〞的学习方式,在这两个转变中,教的方式一转变,学的方式也随之转变.在教学实践中,围绕语文新课程改革,力求找寻新的教学模式;以下是我在教学实践中的一些做法和感悟,不能称之为经验,算是与大家共同探讨.一.培养学生具有各种良好的语文学习习惯习惯是人的第二次生命.语文教学,必须重视良好的语文学习习惯的养成教育.无论是人格上的,学习方法上的,都要十分重视.努力从多方面去积极引导,严格要求,严格训练.教育心理学告诉我们:习惯养成教育,有时还必须带有强制性.所以,我每天安排一名值日生到讲台上作值日报告,既锻炼学生的口语表达能力,也锻炼学生的胆量;要求学生每天根据老师当天所给的话题写一篇小日记,帮助学生积累写作材料.二.培养学生学习语文的兴趣在学习语文过程中,需要学生的真情和激情的投入,学生的情感,需要引导,需要熏陶,。
小学语文教师即兴演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨一个话题——小学语文教师的责任与担当。
首先，请允许我以一个简单的问题开场：同学们，你们知道什么是教师吗？是的，教师是园丁，是蜡烛，是太阳。
他们用辛勤的汗水浇灌着我们的成长，用温暖的烛光照亮我们前行的道路，用无尽的关爱温暖我们的心灵。
而在这众多教师中，小学语文教师扮演着举足轻重的角色。
小学语文教师，是孩子们接触语文的启蒙者。
从拼音、识字到阅读、写作，我们的小学语文教师肩负着引导孩子们走进语文世界的重任。
他们用生动有趣的教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语文，感受语文的魅力。
正是有了他们，我们的孩子们才能在语文的世界里畅游，汲取知识的营养。
小学语文教师，是孩子们道德品质的塑造者。
语文教材中蕴含着丰富的道德观念、人文精神。
我们的语文教师，不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的价值观、人生观。
他们用自己的言行，潜移默化地影响着孩子们，让他们在成长的道路上，成为一个有道德、有品质的人。
小学语文教师，是孩子们心理健康的教育者。
在孩子们成长的过程中，难免会遇到挫折、困惑。
这时，我们的语文教师就像一盏明灯，照亮他们前行的道路。
他们关注每一个孩子的内心世界，用关爱、鼓励和耐心，帮助孩子们克服困难，健康成长。
那么，作为一名小学语文教师，我们应该具备哪些责任与担当呢？首先，我们要具备深厚的专业知识。
语文教师不仅要熟悉教材，更要掌握丰富的文学、历史、哲学等知识。
只有这样，我们才能在课堂上游刃有余，为孩子们呈现精彩纷呈的课堂。
其次，我们要关注每一个孩子的成长。
每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的性格、兴趣和特长。
作为语文教师，我们要善于发现每个孩子的闪光点，因材施教，让每个孩子都能在语文的世界里找到自己的位置。
再次，我们要关注孩子们的道德品质。
语文教材中蕴含着丰富的道德观念，我们要引导学生树立正确的价值观、人生观。
在日常生活中，我们要以身作则，用自己的言行影响孩子们，让他们成为一个有道德、有品质的人。
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小学语文教师演讲稿
为了提升我自身小学语文的教研能力，实现我在小学语文上的教
研梦，我从以下几个方面进行锻炼：
一、提升选题能力
选题，就是确定教研活动的目的与方向，教研活动的主要方法、
范围和步骤都是由选题决定的。所以小学语文教师的选题能力在教研
活动中有至关重要的作用。在选题过程中，要把握角度小、价值大、
有新意的原则，根据语文学科的学科特点，选择在语文教学中有意义
的问题作为课题。由于语文学科的教学非常复杂，我结合学科的规
律，找出文章的一个突破口，从而对其进行逐渐深入的研究。
二、深入钻研教材
教材不仅是教学的根本，也是我们进行教研活动的依据，对教材
进行深入的钻研，能极大地提升我们的语文教学质量和教研能力。为
了实现我的教研梦，我在钻研教材方面下了苦功夫：
(一)把握文章的特点
每篇课文都有它自己的中心思想。我们要充分理解课文写的是什
么、作者为什么要这样写，对课文的中心思想有一个清楚的认识；然
后，结合中心思想，逐段逐句地理解作者用词、和课文布局方面的用
意，领悟语言文字的表现力，从而洞悉课文的特性。文章写作中的内
在规律在不同的课文中表现出不同的特性，我们语文教师要善于把握
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住文章的特性。比如在钻研《静夜思》的时候，我们要把握住李白当
时思念故乡的心境，对这首诗进行全方位的分析。
(二)以学生的角度钻研教材
想要把学生教好教会，作为教师的我们应该自己先学会。学生作
为课堂教学的主体，我们的一切教学行为都是围绕他们来进行的。我
们在钻研教材时，应当像学生一样，细嚼慢咽地读准每一句话、琢磨
每个词语，边读边想，做到我们要求学生的“五到三四”站在学生角
度去钻研教材，才能更好的了解学生在学习课文中存在的问题，才能
有目的的进行教学。在《为人民服务》一文的备课中，由于学生对张
思德同志不是很了解，我准备了张思德同志全心全意为人民服务的事
例，以及毛主席对张思德同志的高度赞扬为同学们做了介绍，让他们
体会到张思德同志那种为人民服务精神的重要性。
(三)正确查阅资料
在钻研课文的时候，遇到自己不清楚或者不明白的各种知识，我
们要善于利用工具书，查阅相关资料，务必弄清楚，不能参照参考书
生搬硬套。在进行钻研课文、查阅资料的同时，也是教师对课文进行
精读的学习过程，通过仔细、认真、广泛的学习过程。在《雅鲁藏布
大峡谷》备课工作中，我认真地查阅相关地理资料，对雅鲁藏布江有
了一个准确的了解。
(四)独立地钻研教材
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随着网络技术的进步，抄袭的现象司空见惯。语文学科是一门主
观的、非常有个性的学科，语文教师要和学生、和课文进行心灵的对
话，就必须独立地研究、揣摩课文，形成自己的见解。独立钻研教
材，要求我们语文教师运用自己对课文的认知、生活和教学经验，对
课文进行钻研，弄清楚课文是怎样写的、用了什么写作手法、为什么
要这样写等问题，从课文结构、文章用词方面分析了解作者的存思之
精妙。
三、提高教学能力
小学语文是非常基础的学科，但是对学生以后的学习生活有着重
要的作用。具备优良教学能力的老师能更好的激发学生的学习兴趣、
提升学生在学习方面的积极和主动性，能极大地提升学生的学习效
果。为实现我的教研梦，提高教学能力，我在教研过程中：
(一)转变教学观念
新课标指出：教师在语文教学过程应采取师生平等的教学模式。
这要求教师不能强行将自己的观点附加到学生的思维中，而是要通过
与学生的交流沟通，走进他们的内心，尊重他们在课文上与教师不一
样的见解、鼓励他们的创造性思维。在《幸福是什么》的课堂上，我
一改以往的教学观念，将学生当做课堂教学的主体，让他们发散思
维，思考自己的幸福是什么？要通过什么样的努力来实现自己的幸
福？通过引导的方式让学生学习，收到了较好的教学成果。
(二)借鉴他人经验
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借鉴其他教师的实际经营有助于提高小学语文教师的教学能力。
我充分发挥“虚心请教，不耻下问”的精神。在《我家跨上了信息高
速路》中，由于我自己对信息技术方面的知识不够全面，我虚心向有
相关经验的教师请教，做了充足的课前准备，圆满地完成了本课的教
学任务。
(三)进行教学反思
由美国的教育心理专家提出的教师的成长公式：反思+发展=教师
的成长。由此可见反思的重要性。每次教学过后，我都对这次教学活
动中自己的成功和不足进行总结反思。总结达到教学目标的方法、教
学过程中针对突发问题的应对措施、设计合理的教学板书和教学方法
上的创新等，分析自己在这些方面的不足和成功之处，并加以改进和
和提升，使自己的教学能力得到进一步的提升。
这些就是我作为一个小学语文老师为实现自己的教研梦所做的工
作。在今后的工作中，我要更加积极地做好语文课的教研工作，提升
个人教学能力，更好的传授学生知识、为实现我的教研梦努力。