向不良行为习惯告别的主题班会
告别不良行为争做文明学生主题班会
告别不良行为争做文明学生主题班会一、主题概述本次主题班会旨在引导学生树立正确的人生观和价值观，告别不良行为，争做文明学生，促进班级和谐发展。
二、会议流程安排1.开场：主持人介绍会议主题和背景，引入讨论氛围。
2.知识传递：邀请辅导员或心理学教师授课，传达正确的人生观和价值观。
3.经验分享：邀请优秀学生代表分享自己的成长经历与感悟。
4.观点交流：组织小组讨论，让学生就如何告别不良行为、如何争做文明学生进行交流互动。
5.活动安排：提出班级倡议，制定行为规范，组织相关文明行为活动。
6.结束语：总结本次主题班会内容，号召全体学生积极行动起来。
三、预期效果1.学生树立正确的人生观和价值观，拒绝不良行为。
2.班级凝聚力增强，学生之间相互尊重，相互帮助。
3.班级文明氛围建设良好，校园文明风尚形成。
四、注意事项1.会前需提前通知学生，做好会议准备工作。
2.会议过程中要引导学生敞开心扉，积极参与互动。
3.会后要及时总结收集反馈意见，持续跟进主题开展相关活动。
以上是本次“告别不良行为争做文明学生主题班会”的方案文档，希望能为您的会议策划提供参考。
特殊应用场合场合一：中小学校园安全教育活动增加条款：•在会议流程安排中增加安全知识宣传环节，并邀请相关教职工参与。
•强调班会活动的重要性，促进学生自觉遵守安全规则。
相关问题及注意事项：1.问题：学生对于安全知识的重视程度不高，可能存在参与度不足。
解决办法：提前准备生动有趣的安全教育材料、视频等，吸引学生注意。
2.问题：教职工忙碌，可能涉及到无法全程参与活动的情况。
解决办法：提前与相关教职工沟通，安排好活动时间，确保能够全程参与。
场合二：大学生班级文明礼仪培训增加条款：•引入专业礼仪培训师，进行实操训练，提高学生的仪态礼仪素养。
•开设文明礼仪宣传橱窗，展示学生的优秀表现，激励他们学习。
相关问题及注意事项：1.问题：大学生对于礼仪培训可能存在一定抵触情绪，影响培训效果。
解决办法：在培训内容中增加互动环节，让学生参与其中，增加参与感。
班会课《告别坏习惯,养成好习惯》主持稿
班会课《告别坏习惯,养成好习惯》主持稿第一篇：班会课《告别坏习惯,养成好习惯》主持稿《告别坏习惯，养成好习惯》主持稿主持人甲乙：各位同学，大家好！主持人甲：同学们，请别急着问我今天班会课的主题是什么。
先听我讲一个故事吧，以前有一个理发的学徒，师傅不敢让他用刀刮顾客的头发，就让他刮冬瓜上的细毛来练手。
师娘有事喊他，他就顺手把刀插在冬瓜上。
后来他真给人剃头了，师娘一喊他，他就习惯性地把刀插了下去。
主持人乙：同学们，听了这个故事以后，你们有什么感受啊？谁来说一说？学生分别谈感受。
主持人甲：如果请你给这个故事加一个题目，你会加什么？学生讨论并发言。
主持人乙：同学们我们就用“告别坏习惯，养成好习惯”来为这个故事命名吧！同时也把它作为我们今天班会课的主题。
大家说好不好？（PPT出示主题）主持人甲：刚才大家给了我形式多样又有意义的标题，我要奖励大家再听两个故事。
有谁愿意给我们来读读这两个故事？出示故事，分别请两位平时说话声音大的同学来读故事。
故事一：苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。
他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。
好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。
故事二：日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？当然，年轻人到死也不会知道是他“抠鼻孔”的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。
主持人乙：听了这两个故事，你们有什么想说的吗？学生分别谈自己的感受。
与不良习惯告别主题班会
“向不良行为习惯告别，我们的明天会更好”主题班会案例班会目的：1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。
2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。
班会准备：1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)2、多媒体课件班会过程：一、导入师：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？生：怎么可能？不信！师：不信，给大家讲个故事。
（出示课件）在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
师提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”（学生在互相讨论，师趁机认真观察学生的讨论状况，发现一些不良的习惯）生1：是心生2：是思想老师：思想？生（大部分）：习惯师：请大家再听一个故事。
一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。
这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。
新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎么回答？生1：好吃的食物生2：衣服生3：房子、汽车……生4：很多好东西分给其他乞丐……师多媒体出示答案：乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。
”答案很是出人意料，但想想却又在意料之中。
听了他的答案，你有什么感受？生1：这是他当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。
生2：这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。
师：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运,而习惯塑造性格，所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富，我们这次班会的主题就是《向不良行为告别，我们的明天会更好》。
《告别陋习_牵手文明》主题班会 (赛教教案)
今天我们看到了很多关于讲文明懂礼仪的人和事，那么我们就应该重视起来，不要让它只是停留在我们的思想中，让我们把它付诸于行动中来。下面我们来争做文明人
幻灯片展示：活动规则：以下题目需要等主持人念完题目，数到三才可举手作答，举手最快者做答，答对加3分，答错扣2分。除判断题外，都可重新举手，连续三人答错或10秒钟内无人作答则公布答案。
15、助人为乐说：我能帮您做什么？16、征求意见时说：请指教
9.做了好事，当听到别人道谢时，你应该说：-----
10.情景题;一个小朋友在公园放风筝，风筝不慎被挂到树上，树下有一张长凳，小朋友请求你帮忙，请问你该怎么做？
活动六：班会总结（3分）
通过今天的主题班会，我希望我们的学生都能成为讲文明、懂礼貌的青少年文明行为，贵在实践！我希望每位同学能够真正地从自我做起，少说空话，多做实事，力争做到言行文明、举止得体、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的实际行动来告别各种自身存在的不良行为，做一个文明守纪的合格的中学生。
几个问题。
当台上的同学开始表演时你应该怎样做？
同学
1
：没有人盯他看，我们应看着他。
同学
2
：有人在小声讲话，没有认真听，这不礼貌。
男主持人：好，谢谢同学们的回答，请坐，正如同学们所说，我们在节目开始前，应该
用热烈掌声欢迎，在表演时就应该认真欣赏节目，
这是对表演者的尊重，结束时，
演员谢幕
观众再以热烈的掌声表示感谢。这是作为观众应该遵守的最基本的礼仪。
敬人
者，人恒敬之，陶冶礼仪、践行礼仪，必须把良好的道德规范当作一种日常习惯，这样你才
能够成材。
杜绝不良行为主题班会教案
杜绝不良行为主题班会教案一、背景在学校教育中，学生的不良行为时有发生，对于这种情况，学校需要采取积极有效的措施进行干预和引导，以促进学生的健康成长和良好行为习惯的养成。
二、目的通过开展针对不良行为的主题班会活动，帮助学生认识到不良行为的危害性，引导他们树立正确的价值观和行为准则，培养良好的道德品质，提升自我修养。
三、教学内容及方法1. 不良行为的定义和分类•简要介绍不良行为的概念及常见的不良行为类型。
2. 不良行为的危害性•针对不同的不良行为，说明其可能带来的危害及后果，引起学生的警觉和警惕。
3. 培养良好行为习惯•通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识到良好行为习惯的重要性，激发他们树立正确的行为观念。
4. 自我反思和改进•引导学生反思自身存在的不良行为倾向，提出改进意见和行动计划，帮助他们实现自我提升和改善。
四、教学过程1. 主题班会开场•介绍本次主题班会的目的和重要性，激发学生的参与热情。
2. 知识讲解•通过幻灯片、视频等形式，向学生介绍不良行为的定义、分类及危害性，让学生有清晰的认识。
3. 案例分析•结合学生生活中常见的不良行为案例，进行分析和讨论，引发学生的思考和反思。
4. 小组讨论•安排学生分成小组，讨论如何避免和改正不良行为，分享良好行为习惯的养成经验。
5. 自我提升•让学生进行自我反思，撰写个人成长计划，明确改进方向和目标。
五、总结与展望通过本次主题班会教育活动，希望学生树立正确的行为观念，增强自我意识和责任感，远离不良行为，走向健康和积极的生活道路。
以上是关于“杜绝不良行为主题班会教案”的详细方案，希望能够对活动的开展有所帮助。
愿学生在正确的引导下，健康成长，成为更好的自己。
特殊应用场合及增加条款1. 学校食堂管理增加条款：•强调食堂管理和用餐行为的规范•提醒学生在食堂内避免浪费现象详细说明：学校食堂是学生日常生活中重要的场所，教育活动中应针对食堂管理和用餐行为规范进行加强引导。
告别不良行为主题班会教案
告别不良行为主题班会教案一、教学目标1.了解不良行为的定义和危害；2.掌握常见的不良行为种类及表现特征；3.能够分辨和避免不良行为；4.培养积极向上的行为习惯。
二、教学重点1.不良行为的定义及危害；2.常见的不良行为种类及表现特征。
三、教学内容1.什么是不良行为？–不良行为的定义；–不良行为的危害。
2.常见的不良行为种类及表现特征–言语暴力；–打架斗殴；–欺凌行为；–抽烟喝酒；–早恋行为。
四、教学过程1.导入：介绍主题，引出不良行为的危害；2.讲解：详细解释不良行为的定义和常见种类；3.分组讨论：学生分组讨论常见不良行为的典型案例；4.分析讨论：每组汇报讨论结果，并进行集体分析；5.提出解决方案：老师提出避免不良行为的方法和建议；6.总结：概括本节课的重点内容，并进行反思。
五、教学评估1.学生分组展示讨论成果的质量；2.学生综合表现的活跃程度；3.学生对于课堂知识和主题的理解程度。
六、教学反思1.对本节课程的取得的效果进行总结和评估；2.发现并解决教学中存在的问题；3.调整和改进教学策略，为下一堂课做准备。
特殊应用场合及增加条款1. 学校校园活动中的使用•增加条款：–强调在校园活动中要遵守学校规章制度；–提醒学生在活动中要注意自己的言行举止；•相关问题及注意事项：–问题：学生可能出现违规行为；–注意事项：老师需要密切关注学生的行为，及时纠正不良行为；•解决办法：–对学校规章制度进行强化宣传；–加强对学生的监督管理，及时制止不良行为。
2. 社区青少年活动中的使用•增加条款：–强调在社区活动中代表社区形象；–提醒青少年参与活动要文明礼貌；•相关问题及注意事项：–问题：可能出现社区形象受损的情况；–注意事项：社区组织者需要加强对活动参与者的引导和监督；•解决办法：–设立社区志愿者监督团队；–提前进行行为规范培训，引导青少年树立良好的行为习惯。
3. 在家庭教育中的使用•增加条款：–强调家长在家庭教育中的示范作用；–提醒家长要重视对孩子不良行为的引导和纠正；•相关问题及注意事项：–问题：家庭教育中可能存在沟通不畅、纠正不力的情况；–注意事项：家长需要学会有效沟通和引导孩子的方法；•解决办法：–提供家庭教育指导手册；–开展家长进校园活动，加强家校沟通互动。
初中主题班会《与不良的行为习惯告别
11
08.10.2020
天 高 任 鸟 飞 海 阔 凭 鱼 跃
12
……
课间——
追逐打闹，大声喧哗，乱丢果皮纸屑，还有那令人厌恶的
泡泡糖屑；说脏话，使用不文明语言；接水时，东张西望，
水流得一地都是；用粉笔头掷人；………
08.10.2020
6
就校外生活而言
08.10.2020
不按时回家， 上学、放学路上追逐打闹； 不遵守交通法规；
乘坐公交车不尊老爱幼，主动让座；不文 明语言出口成“脏”；源自08.10.20204
现实生活
不协调
闹
方 向
焦 虑
08.10.2020
5
中学生常见的不良行为习惯有哪些？
就校内生活而言：
课堂上—— 东张西望，精神不集中；不动手，不动脑，呆若木鸡； 不专心听讲，讲小话；老师或同学发言时，插嘴打岔； 做跟课堂无关的事，涂鸦、写信、写字条，传送字条； 吃东西，喝水；跟同桌或前后左右桌的同学嬉戏玩耍； 不做练习，不积极发言；不记笔记，不懂的知识不记下
抽烟、酗酒,打架斗殴；不遵守法令条规， 进营业性舞厅、歌厅、网吧；
回到家中，摆少爷、小姐脾气，不知老、 不知幼，惟我独尊；
书从来不看，字从来不写，父母的教诲— —“最近 有点烦！”
………
7
名人
贝多芬在失去听觉的情况下， 仍然不停止工作，与命运抗争， 我们的不良行为习惯难道就纠正 不了吗？
08.10.2020
8
出淤泥而不染 濯清涟而不妖
08.10.2020
9
牢记
班风：文明守纪、勤思乐学 学风：认认真真做事，踏踏实实做人
树立意识
我为八八争光荣 八八光荣我光荣
08.10.2020
摒弃不良习惯主题班会PPT课件
缺乏锻炼会对身心健康造成严重影响。身体缺乏活动会导致肥胖、心血管疾病和糖尿病等问题。精神上也会感到乏力、焦虑和抑郁。定期锻炼不但可以强身健体,还能提高注意力和学习能力。
如何有效摆脱不良习惯
1
确立目标
明确你想要改变的不良习惯以及达成的目标。
2
建立替代
培养一个能取代不良习惯的新习惯。
3
自我监督
案例分享3:从偏食到营养均衡饮食
林美是一名热爱烹饪的女大学生。长期以来,她习惯性地偏食,只喜欢吃一些垃圾食品和甜点,很少摄取蔬菜水果和其他营养丰富的食材。这不仅影响了她的身体健康,也让她缺乏活力和集中力。
经过认真思考和家人的劝说,林美决心改变自己的饮食习惯。她开始学习营养学知识,了解各种食材的营养价值,并制定了一套均衡的饮食计划。她逐步增加了蔬菜水果的摄入,减少了垃圾食品的摄取。同时,她还尝试烹饪各种营养美味的菜肴,培养了自己的烹饪技能。
从小培养良好的生活习惯的重要性
1
奠定良好基础
从小养成良好习惯,可以在日后的生活中起到关键支撑作用,为孩子们的未来发展打下坚实基础。
2
提高生活质量
良好的生活习惯可以让孩子们拥有更健康、高效的生活方式,从而提高整体生活质量。
3
培养自律能力
培养良好习惯需要孩子们自我管理和自我约束,有助于发展他们的自律能力和自制力。
继续努力
让我们继续保持积极向上的态度,为美好的未来不懈努力。
设置提醒和奖惩机制来督促自己。
4
寻求支持
与家人朋友分享你的目标并获取支持。
5
持之以恒
通过不断的练习和反思来巩固新习惯。
摆脱不良习惯需要全面系统的方法。首先确立明确的目标,然后培养一个能取代不良习惯的新习惯。通过自我监督和外部支持来助力,并持续练习和反思,直到新习惯牢固下来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第 1 页 共 1 页
向不良行为习惯告别的主题班会
一、活动目的：
通过班队活动，让同学们进一步以饱满的精神投入到学习中
去，改掉以前不良的学习习惯，端正学习态度，提高学习效率，
努力去完成学习任务。
二、活动过程
甲：期中考试的结束，告诉我们学习生活的二分之一，已经
过去了。
乙：在这几个月的学习中，有的同学也许在暗下苦工夫，有
的同学也许……
甲；同学们，你们有怎样的目标呢？
（同学发言）
甲：同学们的目标是多么好啊！希望同学们都努力去实习自
己的目标，不要让它成为“空头支票”。
乙：是老师们的指引，是同学们的努力，让我们今天信心百
倍地去运筹自己的未来！
甲：同学们是否想过，我们四多个同学能相聚在一起，由不
相识到相识、相知是多么难得的缘分啊！
乙：我们在老师的带领下精诚合作、携手共进。在过去的几
个月中，我们已经取得了不少成绩。
乙：我们班在流动红旗评比中多次以第一的身份摘得红旗
第 1 页 共 1 页
甲：我们班在黑板报评比中也屡创佳绩
乙：同学们我们应为过去的成绩而自豪，然而，在未来的日
子，我们还应该怎样做呢？
齐答：再接再厉，勇创辉煌！
甲：同学们的决心令人分感动，但是我们在成绩面前，还应
做冷静的思考，我们要好好反思一下过去的岁月，还有哪些不
足。
乙：是的。教育学家叶圣陶先生说：教育就是习惯的培养。
良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高修养、完
善人格，使人上进！
甲：但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班
中就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。不新，请
看发生在我们当中的事情
（学生表演小品《发生在我们身边的事情》）
乙：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良的
习惯。
（学生自由发言：1迟到2抄作业3上课不专心……）
甲：这些不良习惯都是我们班一些同学身上表现出来的。下
面分组讨论一下，除了上面这些不良的习惯外，我们班中还有哪
些，并说说有什么害处》
（小组讨论，代表发言）
（板书：改正不良的行为习惯）
第 1 页 共 1 页
甲：这些不良习惯腐蚀着同学们的上进心，阻碍着同学们的
学习生活的正常开展，我们一定要改正克服。
乙：有一首歌词是这样说的：请让我来帮助你，就像帮助我
自己……
甲：那我们怎样来帮助同学们改正不良习惯呢？
（学生自由发言）
乙：刚才同学们的发言都很有针对性，我想有不良习惯的学
生一定会受到启发的。
（学生讲述名人通过努力告别不良习惯的故事）
甲：光说不做是没有用的，关键要拿出行动来。
乙：我们不能做语言上的巨人，行动上的矮子。
（快板表演：坏习惯危害大）
甲：听了轻松的快板，下面我们来评选出三位班里的“文明
之星”。
（学生写选票，记票。）
（文明之星讲话）
乙：我们找出了不良行为习惯，分析了危害。
甲：我们提出了改正措施。
乙：我们克服不良习惯的行动更自觉，意志更坚定。
甲：我们改正不良习惯的信心更足，决心更大。
合：让我们一起向不良行为习惯告别，我们的明天会更美
好。
第 1 页 共 1 页
三、辅导员讲话。