2016年广东省广州市高考语文二模试卷(解析版)
2016年广州市高三二模语文答案

2016 年广州市普通高中毕业班综合测试(二)语文参考答案及评分标准1.【内容理解】(3 分)C (原文表述是“融合了新闻报道的现实性与细致观察及小说的技巧与道德眼光”,选项表述为“运用小说家的直觉洞察力”,与原文不符。
)2.【理解分析】(3 分)D (原文表述是“非虚构文学……总是容易被和虚构文学对立起来谈”,选项表述为“非虚构文学与虚构文学是对立的”,与作者观点不符;“非虚构文学与虚构文学是对立的”与后面的结果没有因果关系。
3.【概括分析】(3 分)C (原文是“非虚构写作只能尽最大努力接近‘真实’”,不可能达到真正的“真实”,选项表述与原文不符。
)4.【文言理解】(3 分)C (“扫除之职固当”作“以为”的宾语,“尔”是句末语气助词,“所以”表结果,因此A、B 选项错误。
“力士”应做下句主语,结合上句意思,“逐”的不是力士,因此D 选项错误)5.【实词理解】(3 分)A (“特指男女十五岁成年”理解不恰当,应该是特指“女子十五岁成年”。
)6.【概括分析】(3 分)B (牟子才作记不是“以致”后面内容的直接原因;“从旁阻挠”的是其他“宦者”,不是董宋臣。
)7.【文言翻译】(10 分)(1)于是亲自写信给他说:“我想见你很久了,所以有这个任命,你千万不要有疑虑,为了我(你就)勉为其难出来做官吧。
”[5 分。
“赐御笔”1 分,“是命”1 分,“起”1 分,大意2 分。
](2)当时士大夫稍微触犯当权者,就被流放,子才向皇上请求重罪的轻罚,轻罪的免除处罚。
[5 分。
“迕”1 分,“窜流”1 分,“放还”1 分,大意2 分。
]参考译文:牟子才,字荐叟,井研人。
他的八世祖牟允良生下来一岁时,遇上淳化年间强盗作乱,全家在此难中灭绝,仅有一个未成年的姑姑幸免,她用缸盖住允良,允良得以辛免。
牟子才小时候跟着父亲寄居在陈咸家,陈咸大奏音乐大摆宴席,牟子才闭门读书好像没听到看到,见到他的人都觉得他与众不同。
嘉定十六年牟子才考中进士。
2016届广东省“四校”高三第二次联考语文试卷及答案(解析版)概要1讲解

2016 届广东省“四校”高三第二次联考语文试卷及答案(分析版)第 I 卷(选择题)一、现代文阅读阅读下边的文字,达成问题。
陶渊明自耕自食的田园生活固然远离了凡间肮脏,却也要担当肢体的病衰、人生的艰辛。
田园破败了,改日趋贫寒,独一宝贵的财产就是理想的权益。
于是,他写下了《桃花源记》。
田园是“彼岸理想”,桃花源是“彼岸理想”。
终点在彼岸,一个可望而不行即的终点,所以也能够不把它当成终点。
《桃花源记》用娓娓悦耳的叙述,从时间和空间两度上把理想宏图与现实生活清楚地隔走开来。
这类隔绝,初一看是艺术手法,其实是真理设计。
就时间论,桃花源中人的先人为“避秦时乱”而躲进这里,其实也就躲开了世俗年月。
“不知有汉,不论魏晋。
”时间在这里停止了,历史在这里消失了,这在外人看来是一种可笑的落后和背时,但刚想笑,表情就会凝冻。
人们反躬自问:这里的人们生活得那么悠然自得,外面的改朝换代、纷扰光阴,终究有多少真切的意义?于是,应当遇到嘲讽的不再是桃花源中人,而是时间和历史的外面形式。
这类嘲讽,对人们习惯于依赖着历史找寻意义的惰性,推翻得惊心动魄。
就空间论,桃花源更是与人们所熟习的茫茫凡间切割得特别完全。
这类切割,并无借用危崖险谷、铁闸石门,而是经过此外三种方式。
第一种方式是美丑切割。
这是一个因漂亮而独立的空间,在进入以前就已经是岸边数百步的桃花林,没有杂树,“芳草鲜美,落英绚丽。
” 那位渔人是惊诧于这段美景才渐次深入的。
这就是说,即使在门口,它已经与世俗空间在美丑对照上“水火不容”。
第二种方式是和乱世切割。
这是一个凭着祥和安闲而独立的空间,独立于乱世争逐以外。
和平的情形极其平时又极其诱人:良田、美地、桑竹、阡陌、鸡犬相闻、黄发垂髫这正是历尽离乱的人们心中的天堂。
但全部离乱又总与功业有关,而所谓功业,大多是对玉阶、华盖、金杖、龙椅的抢夺。
人们即即是把这些刺眼的东西全都加在一同,又怎能及得上桃花源中的那些平时情形?所以,平时,反而有了超凡的力度,成了人们最豪侈的期望。
2016高考二模语文试卷及答案.

2016年广州市普通高中毕业班综合测试(二)2016.4第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。
《人民文学》杂志把我的两篇文章放在“非虚构”栏目,无意间使其获得了一种命名和意义。
但是,它首先要面对的就是非虚构在文学中的合法性问题,也即“真实” 在文学中的合法性问题。
就文学而言,“真实”是一个很奇怪的词语。
在通行的文学标准中,“真实”只是最低级的文学形式。
韦勒克在《文学理论》中谈到现实主义时认为,“现实主义的理论从根本上讲是一种坏的美学,因为一切艺术都是‘创作’,都是一个本身由幻觉和象征形式构成的世界” 。
“真实”从来都不是艺术的标准。
但是,必须注意到,韦勒克所反对的“现实”和“真实”是就其最基本意义而言的,是指物理意义的现实和真实。
“那儿有一朵玫瑰花”,这是物理真实,但这还不是文学。
文学要求比物理真实更多的真实,“那儿是哪儿?庭院、原野、书桌?谁种的,或谁送的?那玫瑰花的颜色、形态、味道是什么样子?”这才进入文学的层面,因为关于这些会是千差万别的叙述。
即使是非虚构写作,也只能说:我在尽最大努力接近“真实”。
在“真实”的基础上,寻找一种叙事模式,并最终结构出关于事物本身的不同意义和空间,这是非虚构文学的核心。
非虚构文本并不排斥叙事性,相反,这也是它的必由之路。
上世纪50年代至70年代的美国出现了大量的非虚构作品,“一种依靠故事的技巧和小说家的直觉洞察力去记录当代事件的非虚构文学作品的形式”。
非虚构文学融合了新闻报道的现实性与细致观察及小说的技巧与道德眼光——倾向于纪实的形式,倾向于个人的坦白,倾向于调查和暴露公共问题,并且能够把现实材料转化为有意义的艺术结构,着力探索现实的社会问题和道德困境。
一个最基本的逻辑是,只有在你声称自己是进行非虚构写作时,你才面临着“是否真实”的质疑。
假借“真实” 之名,你赢得了读者的基本信任,并因此拥有了阐释权和话语权。
它使你和你的作品获得了某种道德优势,更具介入性、影响力和批判性。
2016年广州二模语文

• 8..作者在上阕中是怎样描写“雁”的?请简要赏 析。(6分) • 【技巧鉴赏】(6 分) • (1)直接描写动作和神态,写了大雁的‚南 翔‛‚不成行‛‚吊影苍波‛的动作、形态,形 象而有韵味; • (2)烘托手法,用‚霜露‛‚惊风‛‚日暮天 长‛等烘托大雁的孤寂、凄凉、零落; • (3)拟人修辞,说雁‚何限恨‛,把雁人格化, 增强了作品的艺术效果。 • [6 分。一点3 分,答出两点即可。给满6 分为 止。意思对即可。]
• (4)作者在文中引入了丹尼尔· 凯维勒斯的评价‚从高 尔顿开始,‘优生学’成为了一个具有丑陋含意的词‛。 对此,你有怎样的认识?请结合材料简要说明。 • 【主题探究】(8 分) • 丹尼尔· 凯维勒斯的评价指出优生学的不足。优生学夸大 了遗传素质在个体心理发展中的作用,忽视了后天生活 环境的作用,同时它也成了禁止不同种族间通婚的法规 背后的智力动因。引用这一评价的好处有:①表明作者 对优生学的结论持保留态度。②使读者对高尔顿及优生 学有全面客观的认识。③指出高尔顿研究的弊端,使人 们在运用优生学理论时能避害趋利。 • [8分。写出评价内容2 分,作用分析6 分。意思答对即 可。如有其他答案,可根据观点明确、理由充分、论述 合理的程度,酌情给分。]
• 17.【准确、简明、连贯】(6 分) • (1)示例 • 结论1:与2014 年同期相比,2015 年广东规模 以上工业增加值依然增长但增长率回落明显。 • 结论2:从与全国趋势的比较来看,2015 年广东 规模以上工业发展情况整体好于全国,但比苏、 鲁等略差。 • (2)示例 • 全国主要城市省市规模以上工业增速不平衡,但 总体保持在较高水平。 • [6分。第一问4 分,第二问2 分。意思对即可。]
• 12(1) • D E (A. ‚特立独行的性格和过人的毅力‛的 分析是不恰当的,高尔顿年轻时的经历说明他兴 趣广泛、智力过人。B. ‚这些旅行使他成为一 位卓越的超然物外的人类学家‛表述不当,原文 中是‚在广泛的旅行中他成为一位卓越的超然物 外的人类学家‛,因果分析不当。C. ‚高尔顿 具有银行家和科学家血统的遗传,这使他确信身 体特性、智力和性情等是可以遗传的‛对传主的 经历概括错误,高尔顿的遗传不是‚他确信身体 特性、智力和性情等是可以遗传‛的原因。) • 5分。答D 给3 分,答E 给2 分,答A 给1 分。 答B、C 不得分。回答三项或三项以上,本题不 给分。]
广东省2016届高三二轮复习语文模拟测试题十 含答案

广东省2016届高三高考语文二轮复习模拟测试题十一、基础选择题(12分,每题2分)1.下列加点的字的读音,全都正确的一组是【】A、湛.蓝(zhàn) 麻痹.(pì) 古刹.(shà) 风光旖.旎(yǐ)B、庇.护(bì) 讣.告(fù) 冗.长(rǒng) 不着.边际(zhuó)C、忖.度(cǔn) 机械.(jiè) 濒.危(bīng) 人才济.济(jǐ)D、仓猝.(cù) 木讷.(nà) 喷.香(pèn) 伺.机而动(cì)2.下列各组词语中字形全都正确的一项是【】A、赈灾烦燥带罪立功集思广益B、寒暄幅射渊远流长群英荟萃C、诀窍端详山清水秀轻歌曼舞D、临摹耗废星罗旗布白璧微瑕3.将下列词语依次填入横线内,最恰当的一组是【】⑴穆敏老爹是一个_____的穆斯林,而一个严肃的穆斯林,是既禁烟又禁酒的.⑵文史素养的养成,靠的是多年熏陶和_____.⑶眼见他这种老态的拿侬与克罗旭他们,认为是他年纪太大的缘故,甚至担心他有些器官已经_____.A、忠诚积淀衰蜕B、虔诚积累衰退C、虔诚积淀衰退D、忠诚积累衰蜕4.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是【】A、国庆狂欢之夜,万人空巷....,天安门广场上人如潮涌,形成了一片欢乐的海洋.B、古人写文章都是文不加点....,不标明句读,今天的人读起来非常吃力.C、钻石一般都是无色的,有色钻石极为稀有,像这种粉红色的,恐怕更是千载难逢.....D、在课程改革的初始阶段,教师必须严格按照课程标准照本宣科....,不能随意改造.5.下列各句中,没有..语病的一项是【】A、为了寻找野生老虎,科学考察队员的足迹踏遍了巴山的每个角落.B、在病痛的折磨下,我们很难看到这个原本十分漂亮的小女孩笑过.C、中国国际展览中心新馆位于北京顺义区,经五环路、六环路、机场高速路、京承高速路均可到达,并有多条公交线路.D、世贸组织第四届部长级会议11月9日到13日将在卡塔尔首都多哈举行,会议的一个重要议题是审议通过中国为世贸组织成员,并决定是否发起新一轮多边贸易谈判.6、对下面这首外国十四行诗赏析不恰当...的一项是【】老橡树(乔尔丹诺·布鲁诺)老橡树啊,你把树枝伸向天际,而且在土地里扎根,不论土地如何震颤,严酷的风神从天上发出的力量多大多沉,也不论冬天是多么猖狂,你仍然巍峨屹立,昂首挺身;任何意外打击,你都无动无衷,你是我的榜样,为我所信奉.你永远环抱同一块土地,使它丰腴而有灵性,通过土地的脏腑,你把根儿欢欣地往宽宏的胸脯延伸,我有丰富的智慧和深邃的灵性,永远向一个固定的目标迈进.[注]乔尔丹诺·布鲁诺是意大利文艺复兴后期伟大的思想家、科学家.他为维护和发展哥白尼的“日心说”,为坚持自己的哲学观点,于1600年2月被宗教裁判处以火刑,在罗马鲜花广场殉难.A、开头两句,诗人怀着崇仰的感情为“老橡树”写意,它高大参天又脚踏实地.“老橡树”是为真理而战的思想家、科学家的化身.B、诗中所写的“风神”“冬天”都有象征性,让人想到扼杀科学和真理的邪恶势力严酷而猖狂,但布鲁诺没有因此而退缩和屈服.C、诗的最后两句以老橡树豪迈的自白结尾:“我有丰富的智慧和深邃的灵性,永远向一个固定的目标迈进.”这也是布鲁诺殒身不恤的誓言.D、诗的结尾几句深化了主题,布鲁诺从老橡树的形象中汲取力量,他深信自己的事业扎根在科学和真理的沃土中,定会结出硕果.二、文言文阅读(10分,每题2分)邑有王生,少慕道,闻崂山多仙人,负笈往游.登一顶,有观宇,甚幽.一道士坐蒲团上,素发垂领,而神光爽迈.叩而与语,理甚玄妙.请师之,道士曰:“恐娇惰不能作苦.”答言:“能之.”其门人甚众,薄暮毕集,王俱与稽首,遂留观中.凌晨,道士呼王去,授以斧,使随众采樵.王谨受教.过月余,手足重茧,不堪其苦,阴有归志.一夕归,见二人与师共酌,日已暮,尚无灯烛.师乃剪纸如镜粘壁间,俄顷月明辉室,光鉴毫芒.诸门人环听奔走.一客曰:“良宵胜乐,不可不同.”乃于案上取酒壶分赉诸徒,且嘱尽醉.王自思:七八人,壶酒何能遍给?遂各觅盅盂,竞饮先釂,惟恐樽尽,而往复挹注,竟不少减.心奇之.俄一客曰:“蒙赐月明之照,乃尔寂饮,何不呼嫦娥来?”乃以箸掷月中.见一美人自光中出,初不盈尺,至地遂与人等.纤腰秀项,翩翩作“霓裳舞”.舞毕,盘旋而起,跃登几上,惊顾之间,已复为箸.三人大笑.王窃欣慕,归念遂息.又一月,苦不可忍,而道士并不传教一术.心不能待,辞曰:“弟子数百里受业仙师,纵不能得长生术,或小有传习,亦可慰求教之心.今阅两三月,不过早樵而暮归.弟子在家,未谙此苦.”道士笑曰:“吾固谓不能作苦,今果然.明早当遣汝行.”王曰:“弟子操作多日,师略授小技,此来为不负也.”道士问:“何术之求?”王曰:“每见师行处,墙壁所不能隔,但得此法足矣.”道士笑而允之.乃传一诀,令自咒毕,呼曰:“入之!”王面墙不敢入.又曰:“试入之.”王果从容入,及墙而阻.道士曰:“俯首辄入,勿逡巡!”王果去墙数步奔而入,及墙,虚若无物,回视,果在墙外矣.大喜,入谢.道士曰:“归宜洁持,否则不验.”遂助资遣归.抵家,自诩遇仙,坚壁所不能阻,妻不信.王效其作为,去墙数尺,奔而入;头触硬壁,蓦然而踣.妻扶视之,额上坟起如巨卵焉.妻揶揄之.王渐忿,骂老道士之无良而已.(——《聊斋志异•崂山道士》)7、下列语句中加点词语的解释,不正确...的一项是【】A、自诩.遇仙诩:夸耀,炫耀B、阴.有归志阴:暗地里C、今阅.两三月,不过早樵而暮归阅:看D、心奇.之奇:感到惊奇8、下列各组语句中加点的词,意义、用法都不相同...的一组是【】A、授以.斧;乃以.箸掷月中;B、何术之.求?此得失之.效也C、但.得此法足矣;但.记取白杨之上D、每.见师行处;每.对人言:“生平无二色.”9、下列各句括号中是补出的文字,补出后句子意思不符合...原文的一项是【】A、使(王生)随众采樵B、(道士)乃以箸掷月中C、(众人)心奇之D、弟子数百里受业(于)仙师10、下列句子编为四组,全部表现王生娇惰不能作苦的一组是【】①阴有归志②王渐忿,骂老道士之无良而已③心不能待④抵家,自诩遇仙,坚壁所不能阻⑤王面墙不敢入⑥王窃欣慕,归念遂息A①④⑤ B ①②⑥ C ①③⑤ D ④⑤⑥11、下列对原文的理解和分析,不正确...的一项是【】A、道士法术高超,可“以箸”化为天上的嫦娥来歌舞助兴,令众人惊叹不已.B、王生拜师最初不堪其苦,后看到道士神奇的法术,于是留下来继续学习.C、王生生性娇惰,最后还是无法忍受学道之苦,向道士学习了穿墙术之后归家.D、道士并没有把真正的口诀教给王生,导致他回家后穿墙不成功.三、现代文阅读(17分)琴王游睿他很会拉琴.村子里的人都称他叫琴王.他的琴声太动听了.琴弦拉动,一串串嘹亮的音符就接踵而出.他的琴声里,有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠,有山间清澈见底的潺潺流水,有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞,还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照.听他的琴,让人变得澄清.很少有人见过他,但都听过他的琴声.他会在每个傍晚准时拉动他的琴弦.当夕阳对着山村撒下最后一丝余辉,劳作了一天的人们扛着满身的疲倦回到家的时候,他的琴声会在村子的东头悠扬地响起.琴弦一动,人们马上就陶醉在他的琴声里.白日里所有的疲惫,所有的烦恼和不快,都在他的琴声里渐渐消融,远去.最后人们带着微笑幸福地睡去,直到第二天精神抖擞地开始新的劳作.因为他的琴声,村子里的人们感到幸福和充实.这个傍晚天空被无数道闪电残忍地划破.汹涌澎湃的洪水如彪悍的巨蟒将村子死死缠住. 老人、小孩,所有人都被逼到村里的一个土包上.洪水一次又一次拍打着人们的脚脖子,像死神跃跃欲试的手.村子在自己的眼前渐渐变小,几块瓦片和木板在水里打旋.有人大声地哭泣,有人唾骂,有人惊叫,有人焦躁地踏着脚步,还有人绝望地准备跳水.天渐渐黑下来.完了,似乎一切都完了.这时,村子的东头,依旧响起了他悠扬的琴声.那琴声里,有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠,有山间清澈见底的潺潺流水,有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞,还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照.那琴声像在述说,像在安慰,让人陶醉,让人忘我.人们开始安静下来,认真地听着.渐渐没有人说话,最后连咳嗽的声音都没有.人们再一次醉了.在他的琴声面前,所有的行为都显得粗俗和浮躁.谁都不敢妄动,生怕打破这份美好.只有安静,才能维持这份隽永.在人们心里,渐渐装进一湖平静的水.终于,远处亮起了一点火光,是救生船来了.所有的人站了起来,但没有人拥挤,也没有人喧哗,因为他的琴声依旧那么悠扬和平静.当船靠近的时候,人们像是有人指导,都乖乖地站好,然后先是老人和小孩上船,再是妇女和男人,一切都井然有序.最后,在他悠扬的琴声里,人们都顺利上了船.这时水越来越大,村子很快就没了.但直到船顺利启动,他的琴声还在进行,人们还陶醉在他的琴声里.糟了,还有他!有人忽然回过神来.是呀,怎么漏了他,快喊.喊,只有琴声在响.再喊,还是只有琴声在回答.他是聋子呀,怎么听得见?对,他就是个聋子.一个老人突然想起.人们这才完全回过神.原来他竟是个聋子!就在这时,琴声戛然而止.(原载《小小说月刊》2004年第13期)12、洪水来临时,村民们有各种不同的反应,这样写的作用是什么?(4分)13、描写琴王..时用了什么样的表现手法,表现了琴王..什么样的性格特征?(5分)14、根据上下文的内容,请解释作品中划线的两句话的深刻含义.(4分)(1)在人们心里,渐渐装进一湖平静的水.(2分)(2)就在这时,琴声戛然而止.(2分)15、本文的主题是什么?(4分)四、古诗词鉴赏(7分)阅读下面一首宋词,完成16-17题.蝶恋花·送春朱淑真楼外垂杨千万缕,欲系青春,少住春还去.犹自风前飘柳絮,随春且看归何处.绿满山川闻杜宇,便做无情,莫也愁人苦.把酒送春春不语,黄昏却下潇潇雨.16、下列对作品中诗句的解说,不恰当...的一项是【】(3分)A.“欲系青春”句“青春”即指春光,表达了诗人惜春不忍春去的留恋难舍之情.B.“犹自风前飘柳絮”句写诗人自愿化作柳絮,随风飞扬,看春天究竟归于何处.C.“绿满山川闻杜宇”句“杜宇”即杜鹃,相传杜宇死后化为杜鹃鸟,哀鸣啼血.D.“莫也愁人苦”句“莫”为莫非之意;“愁人苦”写杜鹃啼血引发了离人愁苦.17、古人在谈到诗歌创作时曾说:“作诗不过情、景二端.”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗尾联“把酒送春春不语,黄昏却下潇潇雨”.(4分)五、语言运用(4分)18、按照逻辑关系,正确排列下面句子的顺序,请把序号写在横线上.①秦汉“干路”的咽喉②东镇京津之门户③洋河如练,蜿蜒绕其南;鸡鸣山孤峰,突兀横其北④唐宋“驰道”之要冲⑤西扼陆路的颈项鸡鸣驿,位于首都西北,沙城往西,尚有二十公里,,,,,,一代天骄西征,辟为“站赤”,世祖忽必烈北巡,设置“驿骑”往来如穿梭,重兵守卫似禁宫 .六、作文(50分)有人说,高中是黑色的,尝到的是枯燥,得到的是失望;有人说,高中充满了竞争,友情似乎在你追我赶中变薄;有人说,高中充满了友情,情趣似乎在你帮我助中变得浓厚.也许,高中的心情是复杂的,高中的生活是多彩的,高中的感受是独特的,高中的思考是深入的.人在高中,身临其境,你一定有许多要倾吐的心声.请以“人在高中”为话题,写一篇记叙文,或讲述高中的故事或抒写有关高中的心情,或展望高中的前景.要求:题目自拟,立意自定,记叙文,不少于800字.答案评分标准:1-11题每题2分1.BA麻痹.(bì) 古刹.(chà) C濒.危(bīn)机械.(xiè) D木讷.(nè)伺.机而动(sì) 2.CA烦燥(躁)带罪立功(戴)B幅射(辐)渊远流长(源)D耗废(费)星罗旗布(棋)3.C4.A5.D6.C"我有丰富的智慧和深邃的灵性/永远向一个固定的目标迈进"是老橡树的自白,不正确.诗句中的"我"字是诗人自称,这两句诗是布鲁诺在"老橡树"精神与品格的感召下明志奋进的宣言.7、C (阅:此处应解为“经历”.)8、B (之:前一个是结构助词,起提宾作用;后一个是助词“的”.)9、C (结合前后文,应该是“王生”心奇之.)10、C11、D(结合文本,道士临别时嘱咐王生“归宜洁持,否则不验.”王生回家后炫耀所学法术,念头不洁,所以法术不灵.)12、表现洪水的可怕(1分);烘托紧张气氛(1分);为后文听到琴声后村民们行为的改变作铺垫.(2分)13、侧面描写.(1分)执著地追求艺术,演奏技艺高超,对作品有独到的领悟能力;(2分)在危急时刻能挺身而出,舍己救人.(2分)14、(1)答:当人们的灵魂得以净化,境界得到提升以后,死亡也就变得不可怕了,生的希望也就在眼前.(2分)(2)答:他虽然死了,但他永远活在乡亲们心中,是乡亲们心中永远的琴王.(2分)15、歌颂了琴王在灾难面前镇静沉着(2分)、勇于牺牲(2分)的精神.16[D](“杜鹃啼血引发了离人愁苦”错)(本题3分)17、用了借景抒情的手法(或衬托、反衬,或以悲景衬哀情)(1分),把酒送别春天,而春天沉默无语,不解我心;黄昏潇潇春雨,更增添了几分凄苦.(2分)借景抒情,抒发了诗人春去难留的伤感之情(1分)意思对即可.18、③①④②⑤(4分)译文:距崂山几百里路外的县城里,有个人叫王七.王七从小就非常羡慕法术,听说崂山道士会许多法术,于是辞别家人,到崂山去寻仙. 王七来到崂山,见到道士,交谈中,王七觉得那道士非常有本领,就恳求收他做徒弟.道士打量他一番说:“看你娇生惯养,恐怕吃不了苦.”王七再三请求,于是道士就答应收他为徒弟.夜里,王七望着窗外的月光,想到自己马上就要学到道术了,心时有说不出的高兴.第二天清晨,王七跑到师父那里去,满以为师父会开始传授道术,哪知给了他一把斧头,叫他跟着师兄们一起上山砍柴.王七心里很不高兴,但也只得听从吩咐.山上到处是荆棘乱石,没到太阳下山,王七的手上、脚上都磨起了血泡.转眼一个月过去了,王七的手脚上渐渐磨出了老茧,他再也受不了整天砍柴割草的劳累,不由起了回家的念头.晚上,王七和师兄们一起回到道观,看见师父和两个客人正谈笑风生地饮酒.天已经黑了,屋子里还没有点灯.只见师父拿起一张白纸,剪成一个圆镜模样,往墙上一贴.一瞬间,那张纸竟像月亮一样放出光芒,照得满屋通明. 这时,一位客人说:“这么美妙的夜晚,如此欢乐的酒席,应该大家同乐一场.”道士拿起一壶酒递给徒弟们,叫他们尽情地喝.王七在一边暗暗思忖:我们这么多人,这一小壶酒,怎么够喝?大家将信将疑地拿起酒壶往碗里倒酒.真奇怪,倒来倒去,酒壶始终是满满的.王七心里很诧异.过了一会儿,另一个客人对道士说:“虽有明月高照,可光喝酒也没意思,要是有人伴舞就好了.”道士笑着拿起一根筷子,对准白纸点了一下,忽见月光中走出一个一尺长短的女子.她一落地,就和普通人一样高大,苗条的腰身,洁白的肌肤,衣带飘扬,唱起歌来.一曲歌罢,女子凌空而起,竟跳上了桌子,正当大家惊慌失措时,她已还原成一根筷子.看到这一切,王七目瞪口呆. 这时一个客人说:“我真高兴,可是得回去了.”于是道士和两个客人移动酒席,挪进了月亮.月亮渐渐暗了下去,徒弟们点上蜡烛,只见师父独自坐着,客人已不知去向,只有桌子上留着剩酒剩菜.又过了一个月,师父还是不传授一点法术,王七实在熬不住了,就去找师父.见到师父,王七说:“弟子远道而来,即使学不到长生不老的法术,您传给我一点别的小法术,也算是一个安慰.”王七见师父笑而不答,心中很着急,比划着说:“现在每天早出晚归,打柴割草,徒弟在家哪吃过这样的苦呀.”师父笑说:“我早就断定你不能吃苦,现在果然如此.明天一早你就回家去吧.”王七央求道:“还求师父传我一点小本领,也算我没白来一趟.”师父问:“你想学什么法术?”王七说:“徒弟常见师父走路,墙壁都挡不住,就学这个好了.” 师父笑着答应了,就叫王七随他来.他们来到一堵墙前,师父把过墙的咒语告诉王七,叫他自己念着.王七刚念完,师父用手一指,喊了一声“进墙去”.王七面对墙壁,两腿哆嗦,不敢上前.师父又喊:“试试看,走进去.”王七走了几步又停下来,师父不高兴地说:“低下头,往前闯”.王七硬着头皮往前奔,不知不觉就到墙的另一面了.王七高兴极了,赶紧拜谢师父.师父对他说:“回家后要勤恳做人.否则,法术是不会灵验的.” 于是给他路费让他回家了.王七回到家,对妻子夸口说:“我遇到了神仙,学会了法术,连墙壁都挡不住我.”妻子不信,说世上哪有这样的事.王七于是念起咒语,朝墙奔去.只听一声响,王七脑袋撞到墙上,跌倒在地.妻子赶紧把他扶起来,只见他额头上隆起了一个大疙瘩.王七耷拉着脑袋,像泄了气的皮球.妻子又好气又好笑:“世上就是有法术,像你这样两三个月也不能学会.”王七想起那天在晚上,自己明明穿过了墙壁,于是怀疑道士捉弄自己,不由大骂了崂山道士一阵. 自那以后,王七仍然是一个不学无术的人.。
广州普通高级中学毕业班综合测试语文(广州二模卷)答案及评分.doc

广州普通高中毕业班综合测试语文(二)(广州二模卷)答案及评分-A.参加公务员面试要注意把握三个原则:一是实事求是,二是随机应变,三是言之成理。
这也是公务员在实际上作中应具备的素质。
(见风使舵)ﻭﻭﻪB.第二次世界大战期间,纳粹德国对犹太人犯下的罪行擢发难数;战后,几经谈判,犹太人终于从联邦德国获得丁34亿多马克的赔偿。
(罄竹难书)ﻪﻭﻭC.2009年第25个教师节前夕,温家宝总理来到北京市第三十五中学调研。
中午,他来到学校食堂,和同学们谈笑风生,并共进午餐。
(谈笑白若)ﻪD.汉末文学家祢衡才思敏捷,擅长辞赋,他应黄射邀请一挥而就的作品《鹦鹉赋》,寓意深刻,文采斐然,得到世人的赞赏。
(一蹴而就)ﻭﻭﻪ3.下列句子中,没有语病的一项是ﻭA.火车票实名制在一定程度上可抑制春运倒票现象,但要从根本上解决旅客买票难的问题,还必须加大铁路运力,加快铁路的建设。
ﻪﻭﻪﻭB.区长上午参加了研究和制定创建和谐社区及建设精神文明计划,下午主持召开了全区学习科学发展观、创建和谐社会的经验交流会。
ﻭﻪC. 2010年11月12日,第16届亚洲运动会开幕式将在广州海心沙岛隆重举行,各大报纸届时都将对亚运会开幕式在显著位置作详细报道。
ﻭD.中国冰雪健儿们在温哥华冬奥会取得的战绩,再一次说明中国队不管是男女项目还是团体项目,抑或是各单项,都取得了长足进步。
ﻪﻭﻪ4.下列的对联,内容不符合高考考场情景的一联是ﻪﻭA.十载寒窗天道酬勤九州唯斯多才俊百万学子壮志凌云社稷于今择栋梁ﻪﻭB. 盛世重英才问谁可展卷挥毫抒壮志岭南多俊彦看我能扬鞭策马上征程ﻭﻪC夫子儒雅授业解惑教海无涯倾厚爱后生聪敏焚膏继晷书山有路攀高峰ﻪﻭD.多年蕴蓄志远功深日日攻坚期获益一卷摊开神驰笔畅科科游刃庆有余ﻭﻭ二、本大题7小题,共35分。
ﻭﻭ阅读下面的文言文,完成第5-9题。
ﻪﻭﻭ诫子书张之洞ﻭﻭﻪﻭ吾儿知悉:汝出门去国,己半月余矣。
为父未尝一日忘汝。
父母爱子,无微不王.其言恨不一日离汝.然民令汝出门者,盖欲汝用功上进,为后日国家干城之器,有用之才耳。
2015-2016广州市天河区二模语文试题和答案

一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身 死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
手机,除了影响视力外,还很容易引发白内障。如果你的头总是前倾盯着手机屏幕,会缩短脖子的肌肉,增加脸颊部位 受到的地心引力,导致下颌松垂,还会导致脸颊下垂等。
低头易产生皱纹。“低头族”造成的肌肤老化,主要表现在产生三种皱纹上:川字纹、抬头纹和颈纹。
低头族最直接的危害就是容易引发颈椎病。据专家介绍,在我们低头时,前屈极限(下巴碰到胸骨的状态)只能是
D.低头易有皱纹、引发颈椎病,每天长时间接触电视电脑、手机,脑部过度刺激,会使注意力不集中。
14.文中划线句“长期低头玩游戏, 容易使颈椎关节发生错位,还可能患上腕管综合征、腱鞘炎等”中的“容易”、“还
可能”能否去掉,请简要分析。(4分)
16.请结合文本内容,说说你对“链接材料”中的事件的看法。(3分)
3.下列句子中成语使用正确的一项是()(3分)
A•基层政府一定要教育党员干部情为民所系,权为民所用,只要是涉及群众利益的事,都要无所不为,直到群众满意为
止。
B.比起贝壳里的生命来,我在这世间停留的时间也算长的了,应该用我的能力来把我所能做到的事情做得一丝不苟••••。
C.茵茵在全省中学生舞蹈大赛中,以其优美舒展的舞姿和新颖的编排,征服了评委,获得一等奖,全家人简直是乐此不.
广东省2016届高三二轮复习语文综合测试卷六 Word版含答案

广东省新课标2016届高三高考语文二轮复习综合测试卷六一、基础知识(每小题3分,共12分)1、下列加点字注音全对的一组是:()A、锦瑟.(sè)粗糙.(zāo)崔嵬.(guǐ) 癖.好(pǐ)B、浣.女(huàn)谄.媚(xiàn) 邂.逅(xiè)浔.阳(xún)C、惘.然(wǎng)哨卡.(qiǎ)钿.头(diàn)荻.花(dí)D、猿猱.(náo) 慢捻.(niǎn)歼.灭(jiān)炽.热(zhì)2、下列各组词语中没有错别字的一组是:()A、清泉秋瞑抚膺羽扇纶巾B、巷陌宵夜暮霭良晨美景C、扪参故垒次第舞榭歌台D、社鼓仓皇咨嗟芳草凄凄3、下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是:()A、李梦乡与三十年前的同学张永久在昆明湖畔萍水相逢....,他们高兴得热泪盈眶。
B、随着春节晚会的帷幕的拉开,那美轮美奂....的歌舞、品位脱俗的相声小品,使晚会高潮迭起。
C、经历了两次不幸婚姻的杏花,早已万念俱灰,对自己的命运只能拭目以待....了。
D、美国的“倒萨”计划正紧锣密鼓....地实施,战火一旦燃起,人类的环境将遭受巨大破坏。
4、下列各句中,没有语病的一项是:()A、照片拍得好,诗歌写得有味,是由一个人的思想认识、艺术水平的高低决定的。
B、我国税务机关正在加紧完善涉外税收征管体系,以便更好地适应加入世贸组织后带来的新变化。
C、19日1时30分起观测到迸发猛烈的狮子座流星雨,目测最大强度估计超过每小时1万颗以上。
D、我们兄弟手足情深,怎能丢下生病的哥哥和弟弟去看演出呢?二、古诗文阅读5.阅读下面这首古诗,然后回答问题。
(6分)柳半烟半雨江桥畔,映杏映桃山路中。
会得离人无限意,千丝万絮惹春风。
(1)本诗通过写“柳”,抒发了什么情感?(2分)。
(2)请你对“会得离人无限意,千丝万絮惹春风”作简要赏析。
(4分)。
阅读下面古文,然后回答问题冲字文朗。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2016年广东省广州市高考语文二模试卷一、第Ⅰ卷阅读题甲必考题现代文阅读(9分,每小题9分)1.阅读下面的文字,完成问题。
《人民文学》杂志把我的两篇文章放在“非虚构”栏目,无意间使其获得了一种命名和意义。
但是,它首先要面对的就是非虚构在文学中的合法性问题,也即“真实”在文学中的合法性问题。
就文学而言,“真实”是一个很奇怪的词语。
在通行的文学标准中,“真实”只是最低级的文学形式。
韦勒克在《文学理论》中谈到现实主义时认为,“现实主义的理论从根本上讲是一种坏的美学,因为一切艺术都是‘创作’,都是一个本身由幻觉和象征形式构成的世界”。
“真实”从来都不是艺术的标准。
但是,必须注意到,韦勒克所反对的“现实”和“真实”是就其最基本意义而言的,是指物理意义的现实和真实。
“那儿有一朵玫瑰花”,这是物理真实,但这还不是文学。
文学要求比物理真实更多的真实,“那儿是哪儿?庭院、原野、书桌?谁种的,或谁送的?那玫瑰花的颜色、形态、味道是什么样子?”这才进入文学的层面,因为关于这些会是千差万别的叙述。
即使是非虚构写作,也只能说:我在尽最大努力接近“真实”。
在“真实”的基础上,寻找一种叙事模式,并最终结构出关于事物本身的不同意义和空间,这是非虚构文学的核心。
非虚构文本并不排斥叙事性,相反,这也是它的必由之路。
上世纪50年代至70年代的美国出现了大量的非虚构作品,“一种依靠故事的技巧和小说家的直觉洞察力去记录当代事件的非虚构文学作品的形式”。
非虚构文学融合了新闻报道的现实性与细致观察及小说的技巧与道德眼光﹣﹣倾向于纪实的形式,倾向于个人的坦白,倾向于调查和暴露公共问题,并且能够把现实材料转化为有意义的艺术结构,着力探索现实的社会问题和道德困境。
一个最基本的逻辑是,只有在你声称自己是进行非虚构写作时,你才面临着“是否真实”的质疑。
假借“真实”之名,你赢得了读者的基本信任,并因此拥有了阐释权和话语权。
它使你和你的作品获得了某种道德优势,更具介入性、影响力和批判性。
同样的题材,同样的人物故事,当以虚构文学面目出现的时候,读者可能会读出趣味、人性和某种幽深的意蕴;但当以非虚构面目出现的时候,这一趣味和人性叙述就更具现实感和迫近感,它打开一个内部场景,让读者从“旁观者”变为“剧中人”,从“品味把玩”变为“息息相关”。
非虚构文学,作为近几年才在国内被频繁提起的概念,总是容易被和虚构文学对立起来谈。
作家一方面被吸引,因为它在短时间内引起的关注要大于虚构性文学,并且里面似乎包含着某种朴素且深远的品质;另一方面又有所疑惑,认为它与文学的本质,即虚构性,不相符合。
但我认为,通往文学的道路有多条,好的文学作品总是能够挑战既有的文学概念,从而使我们对文学本质、文学与生活的关系进行新的思考和辨析。
(摘编自梁鸿《非虚构的真实》)(1)下列关于非虚构文学的表述,与原文意思不符的一项是A.非虚构文学在国内作为一种新兴的文学概念,要想被文学界认可,首先要解决的是“真实”在文学中的合法性问题。
B.非虚构文学的核心就是在“真实”的基础上,寻找一种叙事模式,并最终创造出关于事物本身的不同意义和空间。
C.非虚构文学的叙事性,就是运用小说家的直觉洞察力,把现实材料转化为有意义的艺术结构,着力探索现实的问题。
D.非虚构文学能够打开一个内部场景,从而让读者从“旁观者”变为“剧中人”,可以体验到更多的现实感和迫近感。
(2)下列理解和分析,不符合原文意思的一项是A.韦勒克反对文学中的现实主义理论,他认为文学艺术创作出来的都应该是一个由幻觉和象征形式构成的虚拟世界。
B.非虚构文学的写作要具有文学的意义,就必须对真实事件进行千差万别的叙述,提供比物理真实更多的真实。
C.对作家创作的虚构文学作品,读者不会质疑其题材的真实性而可能会去寻找其中的趣味、人性和某种幽深的意蕴。
D.作者认为非虚构文学与虚构文学是对立的,这样就使我们对文学本质、文学与生活的关系进行新的思考和辨析。
(3)根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是A.非虚构文学的出现,引起了人们的关注,同时也使人们产生顾虑,因为它与传统观念中文学的虚拟性不相符合。
B.从韦勒克的《文学理论》中我们可以认识到:物理真实是客观存在的,文学真实是在物理真实的基础上融入了作者自身的认识。
C.作者以倾向纪实的形式叙事,不作隐瞒,作品就不会产生由写作技巧带来的种种误读,非虚构文学就可达到真正的“真实”。
D.非虚构文学可以借“真实”之名,赢得读者的基本信任,并因此拥有了阐释权、话语权,但同时也必然接受真实性的质疑。
二、古代诗文阅读(一)文言文阅读2.阅读下面的文言文,完成问题。
牟子才,字荐叟,井研人。
八世祖允良生期岁,淳化间盗起,举家歼焉,惟一姑未笄,以瓮覆之,得免。
子才少从其父客陈咸,咸张乐大宴,子才闭户读书若不闻见者,见者咸异之。
嘉定十六年举进士。
时丁大全与宋臣表里浊乱朝政,子才累疏辞归。
初,子才在太平建李白祠,自为记曰:“白之斥,实由高力士激怒妃子,以报脱靴之憾也。
力士方贵倨,岂甘以奴隶自处者。
白非直以气陵亢而已盖以为扫除之职固当尔所以反其极重之势也彼昏不知顾为逐其所忌力士声势益张宦官之盛遂自是始其后分提禁旅,蹀血宫廷,虽天子且不得奴隶之矣。
”又写力士脱靴之状,为之赞而刻诸石。
属有拓本遗宋臣,宋臣大怒,持二碑泣诉于帝,乃与大全合谋,嗾御史交章诬劾子才在郡公燕及馈遗过客为入己,降两官,犹未已。
帝疑之,密以椠问安吉守吴子明,子明奏曰:“臣尝至子才家,四壁萧然,人咸知其清贫,陛下毋信谗言。
”帝语经筵官曰:“牟子才之事,吴子明乃谓无之,何也?”众莫敢对,戴庆炣曰:“臣忆子才尝缴子明之兄子聪。
”帝曰:“然。
”事遂解。
盖公论所在,虽仇雠不可废也。
未几,大全败,宋臣斥,诬劾子才者悉窜岭海外,乃复子才官职,提举玉隆万寿宫。
帝即欲召子才。
会似道入相,素惮子才,仅进宝章阁待制、知温州;又嗾御史造飞语目子才为潜党,将中以危祸。
上意不可夺,遂以礼部侍郎召,屡辞,不许。
乃赐御笔曰:“朕久思见卿,故有是命,卿其勿疑,为我强起。
”故事,近臣自外召者,必先见帝乃供职;子才至北关,请内引奏事,宦者在旁沮之,帝特令见,大说,慰谕久之。
时士大夫小忤权臣,辄窜流,子才请重者薄惩,轻者放还。
度宗在东宫,雅敬子才,言必称先生。
即位,授翰林学士、知制诰,力辞不拜,请去不已。
进端明殿学士,以资政殿学士致仕,卒,赠四官,官其后二人。
(节选自《宋史•牟子才传》)(1)下列对文中画线部分的断句,正确的一项是A.白非直以气陵亢而已/盖以为扫除之职/固当尔所/以反其极重之势也/彼昏不知/顾为逐其所忌/力士声势益张/宦官之盛/遂自是始/B.白非直以气陵亢而已/盖以为扫除之职/固当尔所/以反其极重之势也/彼昏不知/顾为逐其所忌力士/声势益张/宦官之盛/遂自是始/C.白非直以气陵亢而已/盖以为扫除之职固当尔/所以反其极重之势也/彼昏不知/顾为逐其所忌/力士声势益张/宦官之盛/遂自是始/D.白非直以气陵亢而已/盖以为扫除之职固当尔/所以反其极重之势也/彼昏不知/顾为逐其所忌力士/声势益张/宦官之盛/遂自是始/(2)下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是A.“笄”是古代用以盘头或别住帽子的簪子,特指男女十五岁成年可以插簪子的年龄。
B.“记”是古代以记叙为主的文体,如《桃花源记》;也可按时间记述史实,如《史记》。
C.“拓本”是把碑刻、铜器等器物的形状和上面的文字、图象拓下来的纸本。
D.“经筵”是汉唐以来帝王为讲论经史而设的御前讲席,宋代以翰林学士等任经筵官。
(3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A.牟子才少年时苦学上进。
他随父亲寄人篱下,闭门读书,专心学习,不受外界干扰,见到他的人都认为他与众不同。
B.牟子才敢于为国得罪宦官。
他借为李白作记表达了对宦官专权的不满,以致后来他从外地召回皇宫时,宦官董宋臣从旁阻挠。
C.牟子才屡遭权臣忌恨。
丁大全、贾似道都曾唆使御史对他诽谤诬陷,罪名分别是侵吞公款和暗结叛党,但均未能完全得逞。
D.牟子才深得皇帝信任。
他被人中伤,皇帝暗中写信给吴子明询问真实情况;度宗做太子时,就对他很尊敬,即位后给予重用。
(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①乃赐御笔曰:“朕久思见卿,故有是命,卿其勿疑,为我强起。
”②时士大夫小忤权臣,辄窜流,子才请重者薄惩,轻者放还。
3.古代诗歌阅读阅读下面这首宋词,完成问题。
浪淘沙九日会饮分得雁字①赵鼎②霜露日凄凉。
北雁南翔。
惊风吹起不成行。
吊影苍波何限恨,日暮天长。
为尔惜流光。
还是重阳。
故人何处舣③危樯。
寄我相思千点泪,直过潇湘。
【注】①九日会饮分得雁字:指在重阳节宴饮时写诗分到了“雁”的题目。
②赵鼎:字元镇,南宋中兴贤相。
这首词是作者南渡后所作。
③舣:停船靠岸。
(1)作者在上阕中是怎样描写“雁”的?请简要赏析。
(2)词的下阕表达了作者什么样的情感?请简要分析。
4.名篇名句默写补写出下列句子中的空缺部分。
(1)辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中“,”两句,表达作者对刘裕北伐立下赫赫战功的赞叹。
(2)《庄子•逍遥游》中“,”两句,表明宋荣子看淡了世间的荣辱,不因为外界评价而兴奋或颓丧。
(3)柳宗元《小石潭记》中“,”两句,描写了小鱼由静而动的活泼情景,生动形象。
三、乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答.注意:作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选题号右边的方框涂黑.只能做所选定大题内的小题,不得选做另一大题内的小题.如果多做,则按所做的第一大题评分.文学类文本阅读5.阅读下面的文字,完成下列各题。
父亲【智利】奥莱加里奥•拉索•巴埃萨一个小老头下巴蓄着又白又长的胡须,上唇的小胡子被尼古丁熏成了红色。
他披着一件大红斗篷,脚登高跟皮鞋,头戴一顶龙舌兰编的草帽,胳膊上挎着一个小篮子,来到兵营的门口,走过去,倒回来,走过去,倒回来,反反复复,显得十分胆怯。
他想向哨兵打听什么,但哨兵没等他开口就高声喊道:“警卫班长!”一个班长从门后跳了出来,仿佛是埋伏在那儿的。
他仰起头用询问的目光打量着他,老头儿说:“我儿子在吗?”班长笑了起来。
“他叫曼努埃尔……叫曼努埃尔•萨巴塔,先生。
”“我不知道哪个士兵叫这个名字。
”乡下人骄傲地直起身子讥讽地笑了:“可是,我儿子不是士兵,他是军官,是正儿八经的军官……”警卫团的号手听到了他们的谈话,凑过来低声告诉班长:“是新来的,刚从学校来的……”班长看他是个穷人,没敢请他去军官俱乐部,而是叫他去了警卫团。
老头儿坐在一条木凳上,把篮子放在伸手可及的身边。
士兵们一下子围拢来,他们以好奇的目光看着那个农民,对那个篮子很感兴趣。
篮子不大,用一片口袋布盖着。
那帆布下面先是听到啄食声,接着便有一只红冠老母鸡露出头来,由于闷热,它的嘴张开着,不停地喘着气。
看到那老母鸡,士兵们一边鼓掌一边像孩子似的高声叫道:“炖鸡吃!炖鸡吃!”农夫急切地想见到自己的儿子,面对那么多持枪的士兵又十分紧张,不禁傻乎乎地笑起来,思想也乱了:“哈,哈,哈……对,炖鸡吃,炖了给我儿子吃。