千课万人英语学习心得.doc
小学英语千课万人心得体会
小学英语千课万人心得体会
参加小学英语千课万人活动的心得体会：
1.拓宽视野：参加小学英语千课万人活动让我有机会与来自不同地方的同学一起学习
英语，互相交流、分享语言学习的经验，拓宽了我的视野，增加了对世界的了解。
2.提高口语表达能力：在活动中，我不仅有机会和同学们一起参加口语练习，还可以
与外教进行交流，这让我更加自信地表达自己的想法，提高了口语表达能力。
3.培养英语学习的兴趣：通过参加小学英语千课万人活动，我对英语学习产生了浓厚
的兴趣。
每次上完课后，我都会积极思考、整理所学的知识，自己主动去阅读英语相
关的资料，不仅提高了英语水平，也让我对英语学习充满了热情。
4.锻炼合作能力：在活动中，我们需要和同学们进行团队活动，共同完成任务。
这个
过程中，我学会了倾听他人的意见，与人合作，培养了团队合作精神和价值观。
5.鼓励勇敢表达：在学习英语的过程中，我不再害怕犯错，逐渐摒弃了“害羞、怕出错”的心态。
小学英语千课万人活动中，我敢于勇敢地用英语进行交流、发言，从而
提升了自信心，不再害怕在公众面前表达自己的想法。
通过参加小学英语千课万人活动，我不仅学到了很多知识，还培养了许多重要的能力，如口语表达能力、合作能力等。
这些宝贵的经验都对我今后的学习和生活起着积极的
影响。
千课万人英语学习心得(精选4篇)
千课万人英语学习心得（精选4篇）千课万人英语学习心得一:赴杭州参加“千课万人”教学观摩心得体会12月2—4日,“千课万人”全国小学英语“情感策略文化”课堂教学研讨观摩活动在浙江大学华家池校区逸夫体育馆隆重举行,本次活动有来自23个省市的1500多位老师、教研员和22位知名专家共赴此次盛会。
下面,我就本次学习的主要情况以及我的心得体会做一个简单的总结:活动将5场专题报告、4次课堂评点和17堂示范课科学组合,分不同年级有机穿插,专家们从文化理论、教学技巧和课堂实践等方面对小学英语做了精到的分析。
虽然每天10节示范课,有时还有一两个小时的学术报告让我们感到眼花缭乱,腰酸背痛。
真是“乱花渐欲迷人眼”, 来不及消化,新的美味又来了,有“撑”的感觉。
但是名师们或幽默睿智,或专业深刻,又或独到个性,同学们精彩的回答,总是能让在座听课的老师们情不自禁的鼓起掌来。
假如有人问我:“下次有机会,你会不会再去？”我还是会说:“愿意！”因为物有所值,甚至是物有超值,所以心甘情愿。
不管是做学术报告还是上示范课的老师让我开阔了视野,学到了不少新的教学理论和教学方法。
一、有扎实系统的专业学科知识他们都能说一口标准流利的口语,准确而流利的英语语音语调,有贴近儿童生活的词汇量,有本国与英语国家的风俗习惯、文化传统等领域的文化知识。
如:王之江老师教授的“文化的方式”,他强调英语讲究语调,一句英语用不同的语调所表达的意思不同等很多知识让我们茅塞顿开。
二、教师个人素质较高老师的课堂驾驭能力强,动作优雅,富有激情,具有亲和力和感染力,自身人格魅力较高,使整个一节课神采飞扬。
北京市魅力男教师称号的主维山老师比较有磁性的嗓音,阳刚、富有激情,田湘军老师的幽默睿智和他的歌曲,让在场的学员频频称许的眼神和不约而同拍打的节奏最好地诠释了他们的成果。
三、活动方式多样,游戏更规范小学英语课堂注重的是活动教学,但活动要全面,有针对性,所以专家们运用的group work、look and match、play a guessing game 、say and act 、brainstorm等一系列活动。
千课万人,一场英语教学的盛宴
千课万人,一场英语教学的盛宴孔晶晶老师2022年5月，有幸奔赴杭州，参加了为期四天的千课万人学习活动，最大的感受是“累并充实着!”可以坐在浙大的逸夫体育馆，享受着名师们带来的一堂堂盛宴，感受在课堂与讲座中，大师们的智慧，真是受益非浅，不虚此行。
千课万人的课堂上，处处体现着教师以生为主的理念，教师有扎实的专业学科知识，素质很高，无论是标准的语音流利的口语，还是课堂上的驾驭能力，亲和力，感染力，都体现了这一点。
学生也都学得有兴趣、有激情。
千课万人的讲座，从英语教学的有效与优效上着眼，给所有与会的老师以很大启发――如何使用教材，如何评价学生，如何在英语学习中培养学生的思维能力专家的先进教育教学理念，带给我们教师的是更多的思考与感悟。
夏谷鸣卧蝉，秋林飞落叶。
夏谷鸣老师的讲座给我留下了难忘的印象。
夏老师从提高教学设计的效度、提高教学生成的效度、以及提高教学评价的效度三个方面，深入浅出地指导教师解决日常教学中的各种问题，多维度阐述了如何实现英语课堂的有效教学。
概括来说，有以下十二点内容。
有效解读教材正确处理教学内容。
在上一节课前，教师对教学文本的场景、语篇结构以及难度都要分析；除此之外，教师更要了解学生的认知结构和特征，并且对教师自身也要有充分认识，扬长避短。
有效设定教学目标，明确教学产出。
在一堂课前设定教学的中心任务十分有必要。
教师设置任务必须是有意义、可完成、能发展的。
比如说，在课程完成后让学生制作一张海报。
学生知道自己要做什么，在学习的时候就会有目标，主动去掌握与任务相关的知识。
有效设计教学程序，形成逻辑体系。
教学程序一般是三段式的：学前活动是破冰热身；学中活动必须要有序开展，学后活动最主要是实践语言、拓展话题。
有效设计教学活动，激活学习行为。
课堂框架明确，指向目标，对学生活动有简要的指令，要求适当，并进行明确分工。
这样，就能保证每个学生都有自己的事情要做，不会落下任何一名学生。
有效破冰热身，启动学习行为。
千课万人英语的学习心得
千里之行，始于足下。
千课万人英语的学习心得千课万人英语是一个非常受欢迎的在线学习平台，为广大学生提供了丰富多样的英语学习资源。
在我学习过程中，我深刻体会到了这个平台的优势和特点，并从中获得了很多宝贵的学习心得。
首先，千课万人英语提供了很多优质的学习课程。
这些课程涵盖了英语的各个方面，包括听力、口语、阅读、写作等。
不仅如此，这些课程还特别注重实用性，通过生活化的对话和实例，让学生更加容易理解和应用所学知识。
在这里，我有机会系统地学习英语的基础知识，提高我的语言能力。
其次，千课万人英语设置了很多互动答疑环节。
无论是学习课程中的难点问题，还是对于英语学习中遇到的困惑，我都可以在平台上进行提问，并能得到非常详细、及时的解答。
这种互动式的学习方式，让我对英语学习充满了信心，也增强了我的学习动力。
另外，千课万人英语还提供了大量的学习资料和资源。
无论是课程讲义、课程录音还是学习笔记，都可以通过网站进行下载。
这就意味着，我可以随时回顾和巩固我所学到的知识，从而更好地掌握英语。
此外，千课万人英语还有一个非常重要的特点，就是学习社区的建设。
在这个平台上，我可以与其他学习者进行交流和讨论，分享学习心得和经验。
这样的学习环境，不仅使我不再感到孤单，还帮助我更好地了解不同的学习方法和技巧。
通过在千课万人英语上学习英语，我获得了很多宝贵的学习心得。
首先，态度决定一切。
在学习英语的过程中，我遇到过很多困难和挫折，但我始终保第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
持积极的学习态度，坚持不懈地努力学习。
这种积极的学习态度让我更加勇敢地面对困难，克服困难，并不断提高自己的学习能力。
其次，多听多说是提高英语能力的关键。
在千课万人英语的学习过程中，我发现多听多说是提高英语能力的关键。
通过多听和模仿，我不仅可以提高自己的听力能力，还可以学到正确的发音和语调。
通过多说和练习，我不仅可以提高自己的口语表达能力，还可以巩固和应用所学的语言知识。
另外，持之以恒是学习英语的重要原则。
千课万人英语的学习心得
千课万人英语的学习心得
学习英语是一项长期而且需要持续努力的任务。
千课万人英语的学习方式提供了很多
有用的资源和学习工具，下面是我的学习心得：
1. 坚持每天学习：学习英语需要持续的练习和重复，所以我尽量每天都安排一些时间
来学习，哪怕只有15分钟。
这样可以帮助我保持学习的动力和进步。
2. 制定学习计划：在开始学习之前，我会制定一个学习计划。
这个计划包括每周的学
习目标和相应的活动，例如听力练习、阅读文章、写作练习等。
这样有一个明确的目
标和计划可以帮助我更加有条理地学习。
3. 多种学习方式结合：千课万人英语提供了各种学习资源，包括视频、音频、文章等。
我会尽量结合不同的学习方式来学习。
例如，我会通过听力训练来提高听力技巧，同
时也会进行阅读和写作练习来提高语言表达能力。
4. 参与互动讨论：千课万人英语提供了学生之间互动的平台，我会积极参与讨论和交流。
通过与其他学生的交流，我可以学到更多的知识和经验，同时也可以锻炼自己的
口语表达能力。
5. 不怕犯错：学习英语时，犯错是难免的。
但是，我学到的一点是不要害怕犯错，要
积极尝试和纠正错误。
通过不断的尝试和纠正，我可以不断进步和提高。
总的来说，千课万人英语的学习方式很实用和有效。
通过坚持每天学习、制定学习计划、多种学习方式结合、参与互动讨论和不怕犯错，我可以在学习英语的过程中取得
更好的效果。
千课万人英语的学习心得
千课万人英语的学习心得
千课万人英语的学习心得：
1. 坚定学习英语的决心：在学习英语之前，我要有一个坚定学习的决心，并且意识到
学习英语需要投入时间和精力，不能轻易放弃。
2. 制定合理的学习计划：在学习英语之前，我要制定一个合理的学习计划，包括每天
的学习时间和学习内容。
这可以帮助我更有条理地学习英语，并避免漏掉一些重要的
知识点。
3. 多种学习方式结合使用：千课万人英语提供了多种学习资源，包括视频、练习题、
听力材料等等。
我可以结合使用这些学习资源，以提高我的听说读写能力。
同时，我
还可以参加线上英语会话课程，与其他学习者一起练习口语表达。
4. 注重实践：学习英语不仅仅是通过死记硬背来提高，更要注重实践。
我可以多听多
说多读多写，通过模仿母语者的口音和语调来提高口语能力，通过阅读英文原著来提
高阅读能力，通过写作来提高写作能力。
5. 保持积极的学习态度：学习英语是一个长期的过程，会遇到困难和挫折。
我要保持
积极的学习态度，勇于面对困难，不断努力，相信自己能够取得进步。
6. 理解英语的文化背景：学习英语不仅仅是学习语言，还要了解英语国家的文化背景。
我可以通过看英语电影、读英语小说等方式来了解英语国家的文化，从而更好地理解
和运用英语。
总的来说，学习英语需要持续的努力和耐心，千课万人英语提供了丰富的学习资源，
我需要结合自己的实际情况，合理利用这些资源，制定学习计划，并坚持实践，相信
我一定能取得良好的学习效果。
小学英语千课万人之感悟
让教育人生更绚烂渭南市实验小学陈金蝉又一次我很荣幸的参加了第十四届现代与经典全国小学英语教学观摩研讨会，本次活动在南京的东南大学会堂举行，在历时两天半的活动中，我们共听了11节课，4场报告，这些来自全国的教授、副教授、校长、特级教师等为我们呈现了新颖的理念、精彩的课堂。
他们对英语教学研究的激情与执着深深地感染了我，让我感受到了名师的魅力和专家的风采。
近距离接触这些名师，记录他们的课堂，品味他们睿智的语言和深邃的思想。
第一节课是刘宝杰老师的课，他的口语非常的好，设计也很独特，通过5个导游把整个教学过程有机的衔接了起来，特别是单词教学环节设计新颖，直观，形象生动且有效，我想在我今后的教学中可以借鉴使用。
但是在刚刚开始的复习热身环节有些卡壳，学生的反应非常不积极，我一直在思考这个问题，真的是学生的口语太差，太紧张，太怯场吗？我觉得，可能是开始的导入跳跃性太大，让学生的思维跟不上老师的步伐，使学生不明白老师要去干什么，所以也就无法张口去表达。
我认为，在学生听不懂的情况下，是可以用汉语来提示的，这样更能让学生张开嘴巴去表达。
刘小菁老师的课让我受益匪浅，她教态自然活泼，注重师生互动，充分调动了学生的积极性。
教案的设计很有梯度，学习动词分词形式，先充分复习了动词原形，有采用多种形式，由单词到句子到篇，再到写，练习方式由浅入深，循序渐进，充分展示了一节独具匠心的观摩课，让我对英语内容的建构第一次有了认识。
指导我去思考和学习。
主维山老师和顾洁老师的课很有激情和亲和力，重点突出，从学生实际出发，充分调动了学生的积极性。
主老师的课后感言让我记忆犹新，如何让孩子们把书本上所学的运用到日常生活中，使英语生活化，使英语真正发挥其交际的目的,这能是我们所有老师需要去思考和研究的主题。
听田湘军老师的课，真有一种“余音绕梁，三日不绝于耳”的美妙感受。
他的智慧幽默的教学风格与巧妙独特的教学构思深深吸引了我。
田湘军老师为学生营造了一个具有竞争机制但又相对轻松和谐的课堂气氛，所以学生非常积极有效地参与到了课堂中，这在师生交流，学生个体发言的频率与质量中得到了很好地体现。
千课万人,一场英语教学的盛宴
千课万人，一场英语教学的盛宴五中孔晶晶老师2013年5月，有幸奔赴杭州，参加了为期四天的千课万人学习活动，最大的感受是“累并充实着!”可以坐在浙大的逸夫体育馆，享受着名师们带来的一堂堂盛宴，感受在课堂与讲座中，大师们的智慧，真是受益非浅，不虚此行。
千课万人的课堂上，处处体现着教师以生为主的理念，教师有扎实的专业学科知识，素质很高，无论是标准的语音流利的口语，还是课堂上的驾驭能力，亲和力，感染力，都体现了这一点。
学生也都学得有兴趣、有激情。
千课万人的讲座，从英语教学的有效与优效上着眼，给所有与会的老师以很大启发——如何使用教材，如何评价学生，如何在英语学习中培养学生的思维能力……专家的先进教育教学理念，带给我们教师的是更多的思考与感悟。
夏谷鸣卧蝉，秋林飞落叶。
夏谷鸣老师的讲座给我留下了难忘的印象。
夏老师从提高教学设计的效度、提高教学生成的效度、以及提高教学评价的效度三个方面，深入浅出地指导教师解决日常教学中的各种问题，多维度阐述了如何实现英语课堂的有效教学。
概括来说，有以下十二点内容。
有效解读教材正确处理教学内容。
在上一节课前，教师对教学文本的场景、语篇结构以及难度都要分析；除此之外，教师更要了解学生的认知结构和特征，并且对教师自身也要有充分认识，扬长避短。
有效设定教学目标，明确教学产出。
在一堂课前设定教学的中心任务十分有必要。
教师设置任务必须是有意义、可完成、能发展的。
比如说，在课程完成后让学生制作一张海报。
学生知道自己要做什么，在学习的时候就会有目标，主动去掌握与任务相关的知识。
有效设计教学程序，形成逻辑体系。
教学程序一般是三段式的：学前活动是破冰热身；学中活动必须要有序开展，学后活动最主要是实践语言、拓展话题。
有效设计教学活动，激活学习行为。
课堂框架明确，指向目标，对学生活动有简要的指令，要求适当，并进行明确分工。
这样，就能保证每个学生都有自己的事情要做，不会落下任何一名学生。
有效破冰热身，启动学习行为。
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千课万人英语学习心得“千课万人”全国小学英语“情感策略文化”课堂教学研讨观摩活动在浙江大学华家池校区逸夫体育馆隆重举行。
下面是我为大家收集整理的千课万人英语学习心得，欢迎大家阅读。
千课万人英语学习心得篇111月底，我们一行三人参加了在杭州举办的千课万人全国小学英语课堂教学研讨活动。
回来以后一直在回味这些精彩的报告和课堂，现把一些心得体会整理如下。
在这里，我们见到了很多平时如雷贯耳的专家和名师。
每堂课都很精彩，每堂专家讲座都如醍醐灌耳，受益匪浅。
三天下来我们的大脑在高度运转，笔在手上勤耕不缀，以最高状态吸允着知识的汁液。
第一课是由曾获“北京最具魅力教师”奖的主维山老师执教的Olympic logo一课，主老师的课给人的感觉非常的阳光，这是他性格的一种自然流露，别人是很难模仿的。
此外，他的语言优势很明显：好听的京片子，优美流畅的语音语调又富有阳刚之气。
他的课流畅、大气、注重培养学生一种开阔的英语思维，例如在课的最后让学生为杭州设计一个体现杭州魅力元素的logo，让英语学习最终是为用而学的。
本次观摩课有七节课是由男教师为我们做的课，他们的语音都很棒，但地道的语音背后有一位老师的调有点偏向女性化，作为女教师是不是该思索：如何使女教师带出来的男学生保持阳刚之气，避免被女性化，还有平时要让男学生少模仿一些女性的语音，多听一些由男性录制的语音材料。
说起24日的课不得不提田湘军老师执教的“big mouth”，取材于一首爵士版的chant,但被他上的有声有色：雄浑宽广的嗓音，幽默诙谐的语言，地道的语音语调，丰富夸张的面部和肢体语言，细腻丰富的教学智慧把整堂课上得风生水起，把学生逗得哈哈大笑，临到下课还意犹未尽不肯与田老师作别。
他的这节课从设计上不见的难度有多大，有多复杂，思路有多新颖，但换别人上是断然上不出这种效果的。
不禁感叹：真正大师级的课是不可复制的，大师们的课一直被模仿，从来不曾超越，因此要保持清醒的头脑，模仿适可而止，别过了，过了就是东施效颦，适得其反。
王劲春老师执教的A magic wish一课，选用一本绘本，此课没有活跃的课堂气氛，没有让人捧腹大笑的环节，平静如水，但在平静的背后却有给人四两拨千斤的启示，课文始伊，谈谈孩子们熟悉的童话Snow White、Cinderalle、Frog 等故事，并写在黑板上，引导学生思考和梳理这些故事的组成要素：who(人物)、what happens to the characters(事情经过)，ending(结尾)，再引出本节课所读的这则故事，让学生抓住这些故事要素去展开阅读，并采用多样的阅读策略引导学生去思考去学习，对于故事中的语言点采用多种手段进行语言的操练，比如May I have some_____?Sorry! I haven’t got any____. I can only geive you some_____.采用替换式的机械操练方法和表演式的层层推进法。
把故事教学上得即渗透句子结构和语法知识，又注重引导学生理解和体验故事中所蕴含的思想情感，王老师在课的最后让学生创编故事，把人物换成其他名字，把magic thing 由羽毛换成其他，比如叶子等等，故事的结尾可由原来的rain换成food之类，总之，非常具有可操作性，体现出王老师在整节课关注学生学习方法和能力的养成，这节课没有任何废话和花哨的东西，只有四两拨千斤式的思维启迪，自成一派，隽永深长，回味无穷。
精彩的课还有很多，执教的老师们都有十八般武艺，给我们带来新颖的课堂，全新的体验冲击，也给我们带来很多的思考，虽然不知道自己在这种思考后将走向何方，但至少我已经在路上了。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
千课万人英语学习心得篇2第一章缘分的天空印象西湖因为“千课万人”，有幸在初冬时节来到美丽杭州，走进慕名已久的浙大，山花烂漫，彩叶纷飞，钱塘的雨美，西湖的茶醉，带着几分兴奋，几分期待，更多的是向往，我来到了美丽的西子湖畔，人间天堂——杭州。
无论什么季节，不管什么天气，西湖的诗情画意随处都是，我们叩开逸夫体育馆之门，来赴这场盛宴，赴这次约会。
第二章名师荟萃感觉真好听名师的课感觉真好，语音纯真，设计自然，没有眼花缭乱的游戏，夺人眼球的噱头，却时时吸引住听课者的耳目。
龚海平老师的《Holiday》没有刻意的设计，没有刻意安排的环节。
他在课堂上信手沾来，游刃有余。
学生盯着他，时而轻笑，时而回答，一副陶醉的样子。
这样随性的课堂，也许就是教学的最高境界。
赵涯老师亲切自然，语言明丽流畅，整体设计通过语篇Zoom和Zip谈论自己的阿姨，让学生听故事，学故事，读故事，演故事，让学生想象Zoom的Future life，然后续写故事，整节课，有倾听，有观看，有小组合作，有上台表演，也有静下心来思考和写的时间，这样的课实在是太丰富了!黄慧老师的绘本课《Father and Son》细腻生动，注重细节和层次，整堂课自然流畅，循序渐进，让学生在体验中想象，在思维碰撞中闪烁智慧。
利用漫画的风趣幽默，给学生以很大的想象空间，让学生培养其观察，想象，抓主要信息的能力，然后呈现故事，让学生学会通过抓住who，when，where，what happens 讲述故事。
让我真实感受到授人以鱼不如授之以渔在英语课堂中的实践。
Brenden Barritt的课很原生态，很活泼，肢体语言很丰富，一年级的小朋友其实未必真的完全明白这位外教老师在说什么，但是感觉得出他们学得很快乐，从开口很轻到放声大胆说的整个过程离不开外教的耐心和鼓励，听了这样的一节课，突然明白一个英语老师不能太介意孩子在语言输出中所犯的错误，特别是对于低段的孩子来说，让他们勇于说，勇于在错误中不断进步。
对于我们的孩子，我们真的有必要等一等他们的成长和进步，语言能力的培养不能急于一时，泯灭兴趣不如等待成长。
最让我难忘的是来自广东田湘军老师的课《 The Science Museum in London》，我觉得他就是本次千课万人中的一个亮点，田老师的个人魅力感染了在场的学生们和所有老师，我深深感受到了一个教师个人魅力的重要性，田老师的课堂诙谐幽默、富有童趣、引人入胜，他的课是一门艺术，听他的课是一种享受。
如果我们也根据自己的兴趣爱好去发展自己的课堂教学水平，把自己的兴趣特长在课堂上发挥到淋漓尽致，那么学生们会更喜欢我们的课，我们也能实现自身更大的价值。
第三章累却从未停止思考与探索千课万人只是一个开始，名师的课堂给我带来的不是简单的模仿,而是更多的理性思考.教学永远在路上,如何使英语课堂真实、自然而厚重,是我教学之路的永远追求.每节课、每位专家的发言，都能在脑海中引燃无数的思维火花，觉得每一朵火花绽放开来都能让我在教学中向前跨越一大步。
感悟一：英语首先是表达思维的一种工具“英语做为一种语言，它首先应该是学生思维表达的一种工具。
”看到课堂上孩子们用英语侃侃而谈的那种积极的开口欲时，我不禁联想到自己的学生其实也可以。
固然杭州的学生能如此这般，与他们所处的大环境有很多关系，但不能否认的一点是，在平时的课堂中他们的英语老师一定经常让他们有基于话题用英语表达自我的机会，当学生享受到那种用英语表达自我思维的酣畅淋漓时，他们会更加喜欢英语，会主动地投入英语学习中，去进行字词句的基础学习。
感悟二：教师个人素质高，课堂驾驭能力强，动作优雅，富有激情，具有亲和力和感染力，自身人格魅力更高，使整个一节课神采飞扬。
因此教师的教育教学理念，教学方式和专业能力是实现有效教学的关键，即教改的问题，关键是教师，教育部《英语课堂标准》研制组核心特级教师刘兆义曾说过：“听，是攻破英语城堡的突破口”，回忆我的教学，我的课堂上给学生听了吗?听了多少呢?又有多少是地道的英语呢?我反思，此次杭州之行物有所值，甚至是物有超值。
感悟三：活动方式多样，小学英语课堂注重的是活动教学，但活动要全面，有针对性，所以专家们运用的group work、 look and match、play a guessing game 、 say and act 、the riddle等一系列活动,都是全体同学能参与的，能辅助教材内容的。
还有老师们注重创设语境，使英语学习更贴近生活。
每节课的设计都创设了各种情景，让学生在真实的语境中真实的运用语言，在不知不觉中掌握了所学知识。
优点还有很多，我不能一一表达。
一路风尘，虽然很辛苦，但是陶醉在这样专业的研究氛围中，我感到精神饱满。
第四章回味无穷三天的时间，让我们感受的是课堂的精彩有味，老师的多才多艺，以及专家们的高瞻与睿智让我意犹未尽。
如今坐在电脑前,再次翻开听课记录,精彩仍是处处可见,值得一品再品.这次杭州之行，带给我是如此多的教育思绪，在反思自己教学行为的同时，真如会场中所列的两句话一样：“一枝粉笔，积淀千秋智慧;三尺讲台，寄托万世文明。
” 每天，当我们迎着美丽的朝阳走上讲台，望着一双双充满童真的眼睛，我们将如何去解读其中的深邃呢?在未来的教学实践中，我会努力将此次所学与教学实践相结合，努力提高自身教学水平，为学校教育教学的发展贡献自己的一份力量。
千课万人英语学习心得篇312月2—4日，“千课万人”全国小学英语“情感策略文化”课堂教学研讨观摩活动在浙江大学华家池校区逸夫体育馆隆重举行，本次活动有来自23个省市的1500多位老师、教研员和22位知名专家共赴此次盛会。
下面，我就本次学习的主要情况以及我的心得体会做一个简单的总结：活动将5场专题报告、4次课堂评点和17堂示范课科学组合，分不同年级有机穿插，专家们从文化理论、教学技巧和课堂实践等方面对小学英语做了精到的分析。
虽然每天10节示范课，有时还有一两个小时的学术报告让我们感到眼花缭乱，腰酸背痛。
真是“乱花渐欲迷人眼”，来不及消化，新的美味又来了，有“撑”的感觉。
但是名师们或幽默睿智，或专业深刻，又或独到个性，同学们精彩的回答，总是能让在座听课的老师们情不自禁的鼓起掌来。
假如有人问我：“下次有机会，你会不会再去?”我还是会说：“愿意!”因为物有所值，甚至是物有超值，所以心甘情愿。
不管是做学术报告还是上示范课的老师让我开阔了视野，学到了不少新的教学理论和教学方法。
一、有扎实系统的专业学科知识他们都能说一口标准流利的口语，准确而流利的英语语音语调，有贴近儿童生活的词汇量，有本国与英语国家的风俗习惯、文化传统等领域的文化知识。
如：王之江老师教授的“文化的方式”，他强调英语讲究语调，一句英语用不同的语调所表达的意思不同等很多知识让我们茅塞顿开。
二、教师个人素质较高老师的课堂驾驭能力强，动作优雅，富有激情，具有亲和力和感染力，自身人格魅力较高，使整个一节课神采飞扬。
北京市魅力男教师称号的主维山老师比较有磁性的嗓音，阳刚、富有激情，田湘军老师的幽默睿智和他的歌曲，让在场的学员频频称许的眼神和不约而同拍打的节奏最好地诠释了他们的成果。