千课万人心得体会(精选多篇)

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2024年千课万人学习心得模版(3篇)

2024年千课万人学习心得模版2023年，千课万人学习的时代终于到来了。

在这个全新的学习时代里，我有幸成为其中的一员，亲身经历了这一学习革命所带来的变化。

在过去的一年中，我参与了各种类型的课程学习，积累了丰富的学习心得。

首先，千课万人学习的优势在于其丰富多样的课程资源。

在过去，我们的学习资源相对有限，只能依靠教材和课堂授课来获取知识。

而现在，有了千课万人学习，学习资源变得更加丰富多样。

我可以随时随地通过互联网获取到最新最全面的知识，无论是线上课程还是在线直播，都成为了我们学习的重要方式。

我可以根据自己的需要选择适合自己的课程，不再受限于学校和传统教育体系的束缚。

其次，千课万人学习的互动性也是其独特之处。

在传统的教育模式下，学生通常是被动接受知识，而在千课万人学习中，学习变得更加主动和自由。

我可以通过在线讨论、互动问答等方式与老师和其他学生进行交流和学习。

这种互动性不仅提高了学习的效果，还培养了我与人交流的能力和合作意识。

千课万人学习还为我提供了更多自主选择的机会。

在过去，我们的学习内容和学习进度通常是由学校和老师决定的，而现在，我可以自主选择自己感兴趣的课程，并按照自己的节奏进行学习。

这不仅增加了学习的乐趣，还培养了我自主学习的能力和责任感。

通过课程的选择和自主学习，我可以更好地发掘自己的兴趣和潜力，实现个人的自我价值。

除了上述的优势之外，千课万人学习还存在着一些挑战和问题。

首先是信息过载。

由于学习资源的丰富多样，我们很容易陷入信息过载的困扰。

我曾经在选择课程时感到困惑和迷失，不知道应该选择哪些课程，如何分配时间精力。

但通过逐渐摸索和经验积累，我学会了筛选和整理信息，更加高效地进行学习。

其次是自律的挑战。

在千课万人学习中，没有严格的学习时间和考试压力，很容易导致学习的松懈和拖延。

我曾经陷入过这样的困境，感到自己没有动力和纪律去学习。

但后来，我意识到只有自律才能取得进步，于是我制定了学习计划，并严格执行。

千课万人学习心得六篇

千课万人学习心得千课万人学习心得六篇篇一：小学英语千课万人心得12月2—4日，“千课万人”全国小学英语“情感?策略?文化”课堂教学研讨观摩活动在浙江大学华家池校区逸夫体育馆隆重举行，本次活动有来自23个省市的1500多位老师、教研员和22位知名专家共赴此次盛会。

下面，我就本次学习的主要情况以及我的心得体会做一个简单的总结：活动将5场专题报告、4次课堂评点和17堂示范课科学组合，分不同年级有机穿插，专家们从文化理论、教学技巧和课堂实践等方面对小学英语做了精到的分析。

虽然每天10节示范课，有时还有一两个小时的学术报告让我们感到眼花缭乱，腰酸背痛。

真是“乱花渐欲迷人眼”，来不及消化，新的美味又来了，有“撑”的感觉。

但是名师们或幽默睿智，或专业深刻，又或独到个性，同学们精彩的回答，总是能让在座听课的老师们情不自禁的鼓起掌来。

假如有人问我：“下次有机会，你会不会再去?”我还是会说：“愿意!”因为物有所值，甚至是物有超值，所以心甘情愿。

不管是做学术报告还是上示范课的老师让我开阔了视野，学到了不少新的教学理论和教学方法。

一、有扎实系统的专业学科知识他们都能说一口标准流利的口语，准确而流利的英语语音语调，有贴近儿童生活的词汇量，有本国与英语国家的风俗习惯、文化传统等领域的文化知识。

如：王之江老师教授的“文化的方式”，他强调英语讲究语调，一句英语用不同的语调所表达的意思不同等很多知识让我们茅塞顿开。

二、教师个人素质较高老师的课堂驾驭能力强，动作优雅，富有激情，具有亲和力和感染力，自身人格魅力较高，使整个一节课神采飞扬。

北京市魅力男教师称号的主维山老师比较有磁性的嗓音，阳刚、富有激情，田湘军老师的幽默睿智和他的歌曲，让在场的学员频频称许的眼神和不约而同拍打的节奏最好地诠释了他们的成果。

三、活动方式多样，游戏更规范小学英语课堂注重的是活动教学，但活动要全面，有针对性，所以专家们运用的group work、look and match、play a guessing game 、 say and act 、brainstorm等一系列活动。

千课万人的学习心得4篇

千课万人的学习心得千课万人的学习心得精选4篇（一）学习是一个长期而艰辛的过程，需要不断的努力和坚持。

在千课万人的学习中，我收获到了许多珍贵的心得和经历。

首先，规划学习时间非常重要。

千课万人的学习涉及到很多知识点和课程，假如不合理地安排学习时间，容易导致学习进度拖延和知识的遗漏。

因此，我认识到自己需要有一个明确的学习方案，按部就班地进展学习，合理分配时间，将学习任务分解为小目的，一步一步地完成。

其次，积极参与讨论和交流。

在千课万人的学习中，我发现与别人的讨论和交流可以帮助我更好地理解和消化知识。

通过分享自己的理解和经历，与别人的交流，可以促进思维的碰撞和知识的深化讨论，从而进步学习效果。

另外，多做练习和理论非常重要。

纸上得来终觉浅，通过理论才能真正将知识应用到实际中。

在千课万人的学习中，我经常通过做练习题和理论工程来加深对知识的理解和运用才能，通过实际操作来稳固所学的知识，进步自己的实际才能。

最重要的一点是要保持持续的学习动力和积极的学习态度。

学习是一条漫长的道路，会遇到许多困难和挫折。

但只要有足够的动力和积极的态度，坚持不懈地学习，就一定可以获得好的成绩和进步。

在千课万人的学习过程中，我不断总结和调整自己的学习方法和策略。

通过合理规划学习时间、积极参与讨论和交流、多做理论和练习，以及保持持续的学习动力和积极的学习态度，我逐渐获得了良好的学习效果和成绩。

这些经历和心得也将成为我将来学习的珍贵财富。

千课万人的学习心得精选4篇（二）作为一个英语学习者，我在千课万人的英语学习过程中收获了很多心得体会。

首先，坚持学习是很重要的。

在千课万人的英语学习中，我发现只有坚持不懈地学习，才可以获得进步。

每天都抽出一些时间来学习英语，不管是看视频课程、做练习题还是跟着教师进展口语对话，都可以帮助我稳固知识，进步英语程度。

其次，多听多练是必不可少的。

在千课万人的英语学习中，我意识到听力和口语是进步英语才能的关键。

通过反复听录音、观看英语电影、听英语歌曲等方式，我可以进步自己的听力理解才能。

千课万人数学学习心得

千课万人数学学习心得【导语】下面是作者整理的千课万人数学学习心得（共9篇），欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。

篇1：千课万人数学学习心得4月9日至4月14日，临沂市兰山区教体局组织了远赴杭州学习活动。

将近150人的大团体集体而至，在浙江大学华家池校区参加了“千课万人”第二届全国小学数学教师“五力修炼”高峰论坛活动。

本次活动汇聚了全国著名的教育专家、名师或者教授学者。

他们通过自己的课堂或者报告，对我们进行了教育的洗礼，给我们带来了教育的智慧。

四天的学习，让我感受到了名师专家的教育魅力，让我目睹了他们的精彩课堂展现，让我学到了很多新的教学方法对我而言是新的，也让我体会到了新的教学理念。

一、我知道了什么。

10日那天早上，我拿到《“千课万人”参会指南》一书时，我看到了“千课万人”第二届全国小学数学教师“五力修炼”高峰论坛，当时，我就在想：到底什么是“五力修炼”?到底是哪“五力”?这在我脑海中没有任何概念。

如果不是有幸参加了这次学习，我压根就不知道这个词，更不会知道它包含的内容。

个人教学五力修炼包括：课程理解力、教学创新力、教学执行力、学生研究力、课堂反思力五个方面。

这五方面是教师应具备的五大教育教学能力，是实施高效课堂的五大支柱，也是教师专业成长的助推器。

如何加强自身的“五力修炼”呢?《参会指南》，我知道了原来可以这样做：一、研读课程标准，提高课程理解力;二、实施创新教育，提高教学创新力;三、提升教育智慧，提高教学执行力;四、发挥主体作用，提高学生研究力;五、坚持以四促教，提高课堂反思力。

二、我看到了什么。

4月10至13日，为期四天的学习行程安排得满满当当，从上午的八点到晚上的9点，形式很丰富，内容很充实。

这里有朱乐平老师带领的同课异构展示工作室新成果、大问题教学探寻教改新路、海峡两岸名师同课异构、以学定教推进课堂转型、课堂生成修炼教学执行力等等。

在整个的听课过程中，我看到了名师专家们的精彩课堂演绎，看到了他们对学生的爱和耐心，看到了他们自身的人格魅力。

“千课万人”学习心得模板

“千课万人”学习心得模板学习心得模板：《千课万人》学习心得一、学习背景在千课万人的学习过程中，我是一个来自某某学校某某专业的学生。

在这门课程中，我学习了各种各样的知识和技能，包括XXX、XXX、XXX等等。

通过这门课程的学习，我对某某领域有了更深入的了解，也掌握了一些实用的技能。

二、学习目标在学习这门课程之前，我给自己设定了一些学习目标。

首先，我希望能够掌握某某领域的基本概念和理论知识。

其次，我希望能够运用这些知识解决实际问题，提高自己的实践能力。

最后，我希望能够与其他学员进行交流和合作，共同探讨学习中的问题，拓宽自己的视野。

三、学习过程在学习过程中，我采取了一些学习方法和策略，以提高学习效果。

首先，我做好了学习计划，合理安排每天的学习时间，确保能够专注于学习，并有足够的时间进行复习和巩固。

其次，我充分利用课程资源，包括课件、课程论坛和其他学习材料，来提高自己的学习效果。

我认真听课，做好笔记，将重点知识点整理成思维导图，以便于记忆和回顾。

同时，我也参与了课程论坛的讨论，与其他学员分享学习心得和体会，互相学习和促进进步。

最后，我还积极参与了课程中的实践活动，例如XXX，通过实践来巩固和运用所学知识。

四、学习成果通过学习这门课程，我取得了一些学习成果。

首先，我掌握了某某领域的基本概念和理论知识，对该领域的发展和研究方向有了更全面的了解。

其次，我学会了运用所学知识解决实际问题，提高了自己的实践能力。

例如，在某某实践环节中，我成功运用了课程中所学的XXX知识，解决了某某问题，并取得了好的效果。

最后，通过与其他学员的交流和合作，我拓宽了自己的视野，并学到了一些新的观点和思路。

五、学习收获通过学习这门课程，我获得了一些宝贵的学习收获。

首先，我学会了如何高效学习，包括制定学习计划、运用学习资源、学会总结归纳等等。

这些学习方法和策略将对我以后的学习和工作有很大的帮助。

其次，我拓宽了自己的知识面，了解了某某领域的最新动态和发展趋势。

千课万人语文学习心得(精选3篇)

千课万人语文学习心得（精选3篇）千课万人语文学习心得一:听“千课万人”全国小学语文生本课堂教学研讨观摩活动心得此次杭州之行,总觉得脑子里装得满满当当,却总理不出个条条框框,心里恍恍惚惚的,说体会,说收获,谈不上,只留下一些只字片语。

下面就谈谈此次杭州听课之行的一点琐忆。

一、返蹼归真,让学生受传统文化的熏陶。

“千课万人”这个活动是国家级的教研活动,它所体现的“生本课堂”将引领了中国小学语文教育的发展。

从这次活动,让我隐隐地看到语文教学应返蹼归真,让学生受到中国传统文化的熏陶,感受传统文化的魅力,如在本次活动中安排了古诗《枫桥夜泊》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》、《春夜喜雨》,文言文《杨氏之子》、《已死的母熊》、《宋定伯卖鬼》以及孙双金执教的《儿童论语》、蒋军晶的《“凤辣子”初见林黛玉》、周益民的《绕绕绕绕复绕绕绕》等,形式多样,内容丰富。

但它在指明方向,语文是什么,语文就是语言的课堂,我们要回到古代,去感受古文的韵味,精炼而蕴味十足,越读越有滋味,越读越有意蕴。

季羡林老先生曾说:“小学生必须会背100首古诗,50遍古文”。

我认为让学生熏陶在传统文化中,去感受传统文化所蕴含的语言魅力将是小学语文教学的方向。

二、领略了大师的风采大师的课就像是海市蜃楼,它扣人心弦,让人身临其境,如心灵的一次旅行。

课之大气是只可远观而不可效仿也。

(一)如王菘舟老师上的《枫桥夜泊》,他那深厚的语言功底,那深情的演绎,深深的吸引着学生,那是一节意味深长,韵味十足的课,王老师由“钟声”离析出“愁眠”,由“愁眠”逐步添加出“看到”之景,“听到”之声,“感到”之情,层层拓展,终于“剥”出了一个“对”的蕴意。

又以层层淡出层层擦去(板书的字)点拔出与“钟声”一起消失的愁眠,让“钟声”化解了“愁眠”,给全诗抹上了温暖的亮色,给课堂浓浓的文化气息。

(二)如窦桂梅老师的《宋定伯卖鬼》,窦老师以自已澎湃的热情和写实的教学营造母语力场的非凡能力让我震颤,选择这么长的一篇文言文进行教学,这本身就是一种挑战。

“千课万人”学习心得范本

“千课万人”学习心得范本作为学员，我参加了“千课万人”学习项目，并完成了其中的一门课程。

在这个学习过程中，我深受启发，获益匪浅。

以下是我对这个学习项目的心得体会。

首先，我在这个学习项目中认识到了学习的重要性。

在以往的学习过程中，我常常只是完成作业或者考试，没有真正深入理解和应用知识。

但在这个学习项目中，我遇到了许多新的概念和理论，通过反复的学习和练习，我逐渐理解了它们的原理和应用。

这让我认识到，学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的思维能力和解决问题的能力。

只有真正理解和应用所学知识，才能在实际生活中发挥作用。

其次，我在这个学习项目中体验到了合作学习的力量。

在课程中，我们被分到不同的学习小组，每个小组有四五个成员。

每周，我们需要共同完成一项团队任务。

通过与队友的讨论和合作，我学会了听取别人的意见，尊重不同的观点，并且在共同努力下取得了成果。

这让我认识到，合作是一种宝贵的学习方式，能够帮助我们更好地理解和应用所学知识，同时培养我们的沟通和团队合作能力。

另外，我在这个学习项目中得到了许多实践的机会。

课程中不仅仅有理论知识的学习，还有许多实践性的任务和案例分析。

通过这些实践任务，我学会了应用所学知识解决实际问题，提高了自己的思维和解决问题的能力。

同时，这些实践任务也让我更深入地理解了所学知识的重要性和实用性。

通过实践，我认识到学习并不是一味地记住知识，而是要能够将知识应用到实际生活中。

最后，我在这个学习项目中培养了自主学习的能力。

在课程中，我们不仅仅依赖教师的讲解和指导，还需要自己独立阅读、思考和总结。

课程中提供了大量的学习资源和参考资料，我们需要主动地去查找和阅读。

通过这样的学习方式，我学会了独立思考和自主学习的能力。

我也发现，自主学习不仅能够提高学习效果，还能够培养自己的学习兴趣和探索欲望。

总的来说，参加“千课万人”学习项目是一次非常宝贵的学习经历。

通过这个学习项目，我不仅仅学到了很多知识，还培养了自己的学习能力和解决问题的能力。

千课万人心得体会

千课万人心得体会千课万人，这是我参加的一场名为「千课万人」公开课的活动。

这是一个以提升个人能力和职业发展为宗旨的活动，通过一系列课程和讲座，为参与者提供有价值的知识和经验。

在这次活动中，我学到了许多有关职业发展和人生成长方面的重要观点和技能。

下面我将分享一些我在这次活动中得到的心得体会。

首先，千课万人为我提供了一个学习和交流的平台。

在活动中，我有机会与很多来自不同领域的人交流，包括企业家、教育家和专业人士等。

通过他们的分享，我了解到了各行各业的最新动态和趋势。

我还结识了一些志同道合的朋友，我们一起学习讨论，互相激励和支持。

这种学习和交流的平台激发了我的思考和学习的兴趣，同时也拓宽了我的视野和思维方式。

其次，千课万人让我意识到持续学习的重要性。

在参加这个活动之前，我并没有意识到学习和个人成长是一个终身的过程。

通过专家的课程和讲座，我开始明白到，只有不断学习和提升自己，才能保持竞争力并适应不断变化的社会和职业环境。

我学到了如何制定学习目标和计划，并利用各种资源和工具进行学习。

我还了解到了不同的学习方法和技巧，例如阅读、思维导图和团队学习等。

通过这些学习，我的学习能力得到了提升，我也更加有信心应对未来的挑战。

此外，千课万人还强调了个人品质和领导力的重要性。

在讲座中，专家们分享了许多有关人际关系和领导力的知识和经验。

他们强调了诚信、责任和团队合作等价值观的重要性。

我学到了如何建立良好的人际关系，在团队中发挥自己的作用，并具备领导他人的能力。

这些品质和技能对于职业生涯的成功和个人发展至关重要。

最后，千课万人让我认识到成功的关键在于自我认知和目标设定。

在课程中，我学到了如何了解自己的优势和兴趣，并将其与职业规划和目标相结合。

通过明确自己的长期和短期目标，我能够更好地管理时间和资源，并做出明智的决策。

这个过程还帮助我发现了我的潜能和热情，并激发了我追求自己的梦想和目标的动力。

综上所述，千课万人是一个极具价值的学习和交流平台。

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千课万人心得体会(精选多篇)[模版仅供参考，切勿通篇使用]第一篇：千课万人心得体会“千课万人”——杭州之行赣县吉埠中心小学郭华斌4月12日-4月15日，在美丽的西子湖畔，浙江大学举办了第二届“千课万人”小学数学课堂教学研讨观摩活动。

四十节名优课，十多堂学术讲座，四十七位名师，全国四千多人的盛大观摩团，无疑是国内范围最广、影响最深的一次学习盛宴。

四月十一日早7点半到达杭州南站。

从没想过这四天四夜的杭州之行会给我带来些么？然而，第一天上午的五节课就把我原有的这个问号，一下子拉成了大大的惊叹号！现场的热情与名师的风采是我很难感受到的。

很多课都是余音绕梁，心情久久不能平静，很多堂课都在听完后令人情不自禁的说：原来数学课还可以这样上。

与会者醍醐灌顶，对各位大师仰慕无比，很多堂课都能启发台下人的无限思索，学术的氛围弥漫在整个会场，感动着现场的每一个人。

以下列举本人四天小结下来的“千课万人”活动之“七宗最”1，“一宗最”：最激动的课——《三角形的三边关系》华应龙这是我从业以来所听到过的最好最完美的一堂课。

《三角形的三边关系》是一堂操作性很强的课，目标也很明确，让学生探索发现“三角形任意两边之和大于第三边”的规律。

只是不同的教师所采用的操作手段也各异。

本堂课华老师十分机智地采用隐藏式分组操作，即都是让学生将信封中的两根纸条剪断其中一根去拼成三角形，只是一组是两根同样长，另一组是一长一短。

让学生在自主探索过程中生成许多必然出现的问题，通过对这些问题整理分析与解决，逐步地消化本堂课的重难点，最后归纳也是必然的，越是开放的课，课堂的生成就越多，对执教者的素养与要求也就越高。

而我所看到的则更像是朋友与朋友之间的亲切交谈，“学数学不能单靠自己的眼睛”“请大家闭上双眼，用第三只眼睛去看这个问题”类似饱富哲理的教学言语不断的出现在课堂中，让每一位与会者不得不暗自佩服华老师的文化造诣。

总而言之，这是一堂大气、传奇而又和谐的课，华老师身上所散发出的强大气场深深震撼着在场的每个人，而他的教学风格也处处感染了我，尊重学生的错误，尊重学生的失败与成功，尊重他们每个人的价值取向。

或许，这才是真正的生本课堂。

2，“二宗最”：最精彩的课——《垂直》黄爱华对于黄爱华老师我并不陌生，曾在电脑上看过他的几堂诸如《数的比较》这样的经典名课，在本次上课前又听了他的一个“策略性师生互动五步法”的讲座，赞服之情无以言表。

而真正让我对他肃然起敬的还是这一堂《垂直》。

本课以理解位置关系为重点，在理解基础上找生活中的垂直现象，用各种方法画出互相垂直的直线并通过一系列的活动让学生体会垂线的一些特征。

这样的一条课堂主轴配上黄老师风趣的谈吐与睿智的思辨就结合成了一堂充满智慧而又精彩绝伦的优质课。

正如他在讲座中说的那样“用一个又一个话题去引发孩子们的思考，让他们的思维深度碰撞”。

是啊，同样也引起了我思维的深度碰撞。

感叹，名师毕竟是名师！3，“三宗最”：最实用的课——《手能帮我学数学》柏继明这是我听的第三节课。

说实话，起初对这位大妈级别的北京特级教师并不感冒。

但从上课的那第一分钟起，全场的每个人都被她的课堂所深深的吸引。

风趣幽默而又带着浓厚京腔的谈吐引发了全场一阵阵的欢笑。

数学是什么？答：数学就是生活。

怎样去学数学？答：运用上帝赋予每个人最原始的工具，手。

这是本堂课柏老师所要传达的理念。

在这个理念之上又设计了五个十分贴近生活的情景问题。

五个问题由浅入深、由表及里，层层深入，让每个学生都体会到了数学就在我们身边，解决简单的间隔问题可以运用双手来操作，最后归纳总结规律，在学生感性认识的基础上，归纳整理出理性的规律。

最后将本堂课的理念扩展到学习生活中的各个层面，让每一位在场听课老师无不佩服柏老师的细心设计与用心良苦。

姜，还是老的辣啊！4，“四宗最”：最快乐的课——《数学广角——重复》徐长青“快乐教育”是我长期在探究的主题之一。

如何能让学生在数学课堂上不感到枯燥乏味，取而代之的是学生的欢乐与激情，跟随学生的欢乐而来的还有他们对待数学的学习兴趣。

正如吴正宪在讲座中说的那样“人总是有了兴趣才能有内驱力，兴趣从哪里来？来自于受到一定的刺激”是啊，快乐的刺激对学生而言是最有效的。

本堂课40分钟几乎全部都由故事与游戏串成。

使得课堂生机十足，欢笑声一片。

这样的课堂对普通人而言简直就是噩梦。

可是听完整堂课之后我却发现徐老师深厚的课堂驾驭能力，不是一般的高。

本课一开始出示精心设计的理发情景，提出疑问，激发学生的兴趣，使其初步体验“重复”，再通过四个程度不同的游戏体验，让学生对“重复”“集合”“交集”“并集”的概念有了十分形象的认识，最后抽象归纳成概念。

正所谓“随风潜入夜，润物细无声”，在不同层次的游戏中慢慢渗透概念，让学生在欢笑声中掌握知识，这才是徐老师最为高明之处。

哥看的不是课，是游戏！5，“五宗最”：最开放的课——《解决问题》吴正宪这不仅是最开放的课，也是最神奇的课。

本人到目前为止只对2位老师的课用“神奇”去评价过。

前一位是石塘湾中心小学副校长李华老师曾上过的一节六年级计算课。

记得曾经有一次我与张秋生校长在探讨一堂课的上法时，我提出：可以想办法去激化学生之间的认知矛盾，让他们分裂成两组，并互相辩论，把课堂的主动权交给学生，最终让学生与学生之间的对话来消化掉课堂的重难点。

只是当时由于那一节课的内容在认知上也许会误导学生，且这样的课谁都没有尝试过，最终被迫流产。

但这个新奇的想法却一直存于我的脑海里，直到看了吴正宪的这堂课。

本节课，吴正宪老师所上的二年级的《解决问题》所采用的设计理念与我当初的想法不谋而合，让二年级的小朋友上台分组去辩论，这已经是不可思议，更不可思议的是孩子在老师的引领下竟能畅所欲言，自由发表观点，辩论到高潮之时，全场掌声雷动，每个在坐的听课老师都情不自禁的鼓起掌来。

这样的场景是我从没见过的，同时也让我看到了在数学课堂上去引导学生辩论的可行性。

而且吴正宪的这节课又传达给了我一个新的理念——“回头看”的重要性。

子曰“吾日三省吾身”，教学同样需要回顾反思。

“回头看看今天的知识与以前的有什么不同？”“回顾本节课，你有什么收获？”反思自己平日的课，许多都是虎头蛇尾。

看来我真得“回顾回顾”“反思反思”了！6，“六宗最”：最耐人寻味的课——《求一个数的几分之几是多少》朱平说实话，起初我真不敢相信这是一位全国著名特级教师所上的课，我所给的评价是“烂课”。

朱老师上课态度不温不火，要求学生回答问题时一定要陈述理由，当未得到满意回答时，朱老师会保持沉默，让学生得继续补充理由，这样的师生互动方式使得课堂出现了十分奇怪诡异的氛围，或许有些学生能安静专注地思考理由，或许有些学生可能会因此受到惊吓，整堂课让人很压抑。

但事实上我错了。

听完了朱老师对本堂的解读后，我突然发现原来自己真的很渺小。

朱老师一贯的教学风格就是这般酷，本课的重心是重新让学生经历一个分数产生的过程，使其体验理解分数的意义，并初步接触“单位1”，让学生通过组织自己语言去表达这个“单位1”，如果不能把它具体化，那么这个抽象的单位1，将很难理解。

并初步建立分数与除法的关系，让学生强调“平均分”，因为平均分是连接分数与除法的桥梁。

为什么这么多年下来，我还只能将眼光放在课堂的热闹程度上，学生的情感态度上来衡量一节课的好坏？而不能深层次的去挖掘一堂课的精髓所在？眼光决定成败！7，“七宗最”：最有感触的点评如此别开生面的互动点评我还是第一次看到过。

虽然已经是深夜九点，但是40分钟的点评却没有让我有一丝倦意。

与其说它是点评还不如说是一堂发人深省的讲座。

从一位普通教师的角度去引领大家如何看待常规课与非常规课，如何看待家常课与公开课。

让大家从一个全新的视角去重新审视这些名师的公开课。

带着大家去思考从家常课的角度去看这些课多了什么？少了什么？有哪些新的做法？新的值不值得?但对我而言，价值最大的还是“学会自我诊断4步”：1，敢听自己的课吗？2，敢看自己的课吗？3，敢让别人来听自己的课吗？4，在进步吗？这四个问题恐怕是每一个教师的心病。

但一个人的价值不在于他有多少荣誉，而在于是否能够正确认识并超越自己。

不断挑战自己并战胜自己?? 漫步在幽静的浙大校园，雨后的空气夹带著一丝青草香，沁人心扉。

一棵棵嫩绿的小草，在春雨过后，迎着微风在摇曳、在舞蹈、在歌唱。

数学课堂该怎么走？学生学习数学的意义在哪里？该在数学课上教给孩子们什么？如何用有限的资源去实施“以生为本”的课堂理念？如何去提升自己的业务水平？我是否该重新调整规划下自己的职业道路？带着一个个问题去，却带着一连串的问题回??第二篇：千课万人心得体会千课万人心得体会12月2—4日，“千课万人”全国小学英语“情感？策略？文化”课堂教学研讨观摩活动在浙江大学华家池校区逸夫体育馆隆重举行，本次活动有来自23个省市的1500多位老师、教研员和22位知名专家共赴此次盛会。