“千课万人”学习心得
千课万人学习心得
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2024年千课万人学习心得模版(3篇)
2024年千课万人学习心得模版2023年，千课万人学习的时代终于到来了。
在这个全新的学习时代里，我有幸成为其中的一员，亲身经历了这一学习革命所带来的变化。
在过去的一年中，我参与了各种类型的课程学习，积累了丰富的学习心得。
首先，千课万人学习的优势在于其丰富多样的课程资源。
在过去，我们的学习资源相对有限，只能依靠教材和课堂授课来获取知识。
而现在，有了千课万人学习，学习资源变得更加丰富多样。
我可以随时随地通过互联网获取到最新最全面的知识，无论是线上课程还是在线直播，都成为了我们学习的重要方式。
我可以根据自己的需要选择适合自己的课程，不再受限于学校和传统教育体系的束缚。
其次，千课万人学习的互动性也是其独特之处。
在传统的教育模式下，学生通常是被动接受知识，而在千课万人学习中，学习变得更加主动和自由。
我可以通过在线讨论、互动问答等方式与老师和其他学生进行交流和学习。
这种互动性不仅提高了学习的效果，还培养了我与人交流的能力和合作意识。
千课万人学习还为我提供了更多自主选择的机会。
在过去，我们的学习内容和学习进度通常是由学校和老师决定的，而现在，我可以自主选择自己感兴趣的课程，并按照自己的节奏进行学习。
这不仅增加了学习的乐趣，还培养了我自主学习的能力和责任感。
通过课程的选择和自主学习，我可以更好地发掘自己的兴趣和潜力，实现个人的自我价值。
除了上述的优势之外，千课万人学习还存在着一些挑战和问题。
首先是信息过载。
由于学习资源的丰富多样，我们很容易陷入信息过载的困扰。
我曾经在选择课程时感到困惑和迷失，不知道应该选择哪些课程，如何分配时间精力。
但通过逐渐摸索和经验积累，我学会了筛选和整理信息，更加高效地进行学习。
其次是自律的挑战。
在千课万人学习中，没有严格的学习时间和考试压力，很容易导致学习的松懈和拖延。
我曾经陷入过这样的困境，感到自己没有动力和纪律去学习。
但后来，我意识到只有自律才能取得进步，于是我制定了学习计划，并严格执行。
千课万人学习心得六篇
千课万人学习心得千课万人学习心得六篇篇一：小学英语千课万人心得12月2—4日，“千课万人”全国小学英语“情感?策略?文化”课堂教学研讨观摩活动在浙江大学华家池校区逸夫体育馆隆重举行，本次活动有来自23个省市的1500多位老师、教研员和22位知名专家共赴此次盛会。
下面，我就本次学习的主要情况以及我的心得体会做一个简单的总结：活动将5场专题报告、4次课堂评点和17堂示范课科学组合，分不同年级有机穿插，专家们从文化理论、教学技巧和课堂实践等方面对小学英语做了精到的分析。
虽然每天10节示范课，有时还有一两个小时的学术报告让我们感到眼花缭乱，腰酸背痛。
真是“乱花渐欲迷人眼”，来不及消化，新的美味又来了，有“撑”的感觉。
但是名师们或幽默睿智，或专业深刻，又或独到个性，同学们精彩的回答，总是能让在座听课的老师们情不自禁的鼓起掌来。
假如有人问我：“下次有机会，你会不会再去?”我还是会说：“愿意!”因为物有所值，甚至是物有超值，所以心甘情愿。
不管是做学术报告还是上示范课的老师让我开阔了视野，学到了不少新的教学理论和教学方法。
一、有扎实系统的专业学科知识他们都能说一口标准流利的口语，准确而流利的英语语音语调，有贴近儿童生活的词汇量，有本国与英语国家的风俗习惯、文化传统等领域的文化知识。
如：王之江老师教授的“文化的方式”，他强调英语讲究语调，一句英语用不同的语调所表达的意思不同等很多知识让我们茅塞顿开。
二、教师个人素质较高老师的课堂驾驭能力强，动作优雅，富有激情，具有亲和力和感染力，自身人格魅力较高，使整个一节课神采飞扬。
北京市魅力男教师称号的主维山老师比较有磁性的嗓音，阳刚、富有激情，田湘军老师的幽默睿智和他的歌曲，让在场的学员频频称许的眼神和不约而同拍打的节奏最好地诠释了他们的成果。
三、活动方式多样，游戏更规范小学英语课堂注重的是活动教学，但活动要全面，有针对性，所以专家们运用的group work、look and match、play a guessing game 、 say and act 、brainstorm等一系列活动。
千课万人的学习心得4篇
千课万人的学习心得千课万人的学习心得精选4篇（一）学习是一个长期而艰辛的过程，需要不断的努力和坚持。
在千课万人的学习中，我收获到了许多珍贵的心得和经历。
首先，规划学习时间非常重要。
千课万人的学习涉及到很多知识点和课程，假如不合理地安排学习时间，容易导致学习进度拖延和知识的遗漏。
因此，我认识到自己需要有一个明确的学习方案，按部就班地进展学习，合理分配时间，将学习任务分解为小目的，一步一步地完成。
其次，积极参与讨论和交流。
在千课万人的学习中，我发现与别人的讨论和交流可以帮助我更好地理解和消化知识。
通过分享自己的理解和经历，与别人的交流，可以促进思维的碰撞和知识的深化讨论，从而进步学习效果。
另外，多做练习和理论非常重要。
纸上得来终觉浅，通过理论才能真正将知识应用到实际中。
在千课万人的学习中，我经常通过做练习题和理论工程来加深对知识的理解和运用才能，通过实际操作来稳固所学的知识，进步自己的实际才能。
最重要的一点是要保持持续的学习动力和积极的学习态度。
学习是一条漫长的道路，会遇到许多困难和挫折。
但只要有足够的动力和积极的态度，坚持不懈地学习，就一定可以获得好的成绩和进步。
在千课万人的学习过程中，我不断总结和调整自己的学习方法和策略。
通过合理规划学习时间、积极参与讨论和交流、多做理论和练习，以及保持持续的学习动力和积极的学习态度，我逐渐获得了良好的学习效果和成绩。
这些经历和心得也将成为我将来学习的珍贵财富。
千课万人的学习心得精选4篇（二）作为一个英语学习者，我在千课万人的英语学习过程中收获了很多心得体会。
首先，坚持学习是很重要的。
在千课万人的英语学习中，我发现只有坚持不懈地学习，才可以获得进步。
每天都抽出一些时间来学习英语，不管是看视频课程、做练习题还是跟着教师进展口语对话，都可以帮助我稳固知识，进步英语程度。
其次，多听多练是必不可少的。
在千课万人的英语学习中，我意识到听力和口语是进步英语才能的关键。
通过反复听录音、观看英语电影、听英语歌曲等方式，我可以进步自己的听力理解才能。
千课万人数学学习心得
千课万人数学学习心得【导语】下面是作者整理的千课万人数学学习心得（共9篇），欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。
篇1：千课万人数学学习心得4月9日至4月14日，临沂市兰山区教体局组织了远赴杭州学习活动。
将近150人的大团体集体而至，在浙江大学华家池校区参加了“千课万人”第二届全国小学数学教师“五力修炼”高峰论坛活动。
本次活动汇聚了全国著名的教育专家、名师或者教授学者。
他们通过自己的课堂或者报告，对我们进行了教育的洗礼，给我们带来了教育的智慧。
四天的学习，让我感受到了名师专家的教育魅力，让我目睹了他们的精彩课堂展现，让我学到了很多新的教学方法对我而言是新的，也让我体会到了新的教学理念。
一、我知道了什么。
10日那天早上，我拿到《“千课万人”参会指南》一书时，我看到了“千课万人”第二届全国小学数学教师“五力修炼”高峰论坛，当时，我就在想：到底什么是“五力修炼”?到底是哪“五力”?这在我脑海中没有任何概念。
如果不是有幸参加了这次学习，我压根就不知道这个词，更不会知道它包含的内容。
个人教学五力修炼包括：课程理解力、教学创新力、教学执行力、学生研究力、课堂反思力五个方面。
这五方面是教师应具备的五大教育教学能力，是实施高效课堂的五大支柱，也是教师专业成长的助推器。
如何加强自身的“五力修炼”呢?《参会指南》，我知道了原来可以这样做：一、研读课程标准，提高课程理解力;二、实施创新教育，提高教学创新力;三、提升教育智慧，提高教学执行力;四、发挥主体作用，提高学生研究力;五、坚持以四促教，提高课堂反思力。
二、我看到了什么。
4月10至13日，为期四天的学习行程安排得满满当当，从上午的八点到晚上的9点，形式很丰富，内容很充实。
这里有朱乐平老师带领的同课异构展示工作室新成果、大问题教学探寻教改新路、海峡两岸名师同课异构、以学定教推进课堂转型、课堂生成修炼教学执行力等等。
在整个的听课过程中，我看到了名师专家们的精彩课堂演绎，看到了他们对学生的爱和耐心，看到了他们自身的人格魅力。
《千课万人有感5篇范文》
《千课万人有感5篇范文》第一篇：千课万人有感有幸参加了在杭州举办的"千课万人"全国小学语文生态课堂教学研讨观摩活动.，何谓生态课堂。
生态课堂就是自然的和谐的课堂，是语文与生命结缘，绽放生命活力的课堂.给我印象最深最敬佩的是王崧舟老师，他的创造了语文教育史上的一个奇迹。
他尝试了一种全新的教学模式——一课两上，他根据不同的课堂价值取向对同一篇课文进行完全不同的教学设计，然后在不同的两个班分别进行教学实践，这种敢干实践，勇于超越的精神让人深深折服。
名家身上所射发出来的人格力，所折射出来的教学智慧，所体现出来的教育理念，令我敬佩和感慨，以下是几点感悟：1。
重视字词的检测和落实。
在公开课上，在上第二课时，老师一般不会在字词复习上花很多的时间，害怕挤掉了后面精彩的教学环节和内容，但这些名师们却在全国级的公开课上显得从从容容，特别重视字词的检测和落实。
如教学《狼牙山五壮士》的张祖庆老师，一上课，首先就检查学生对本课词语的掌握情况，抽两个学生上台听写，其他的学生在下面听写，一共八个词语，写完后，让学生齐读，生评议，师评议，错了的词语马上让学生抄写两遍，这样让检查落到实处，及时纠正了学生的错别字，巩固了字词，而学生上黑板听写的这八个词语被张老师巧用作了板书内容。
还有王崧舟老师的同课异构的两节课中，在让学生读完课题后，就抽认五个词语，然后要求把它们放在具体的语言环境中。
王老师巧妙地用填空的方式检测了学生对本课词语的掌握情况，一方面避免了枯燥的解释词语意思，另一方面，在具体的环境中能更好的理解词语的意思，辨别词语的感情色彩。
2。
板书简洁利落，彰显了个性，体现师生互动。
在《狼牙山五壮士》一课中，张老师就是直接借用学生听写的八个四字词语作为板书的内容。
在《与象共舞》中，学生感知内容后，王老师就在黑板的中间写了一个大大的“人”字，再让学生根据自己的理解上台在某个位置上写下“象”，并让大家说说为什么这样写。
2024年“千课万人”学习心得范本(2篇)
2024年“千课万人”学习心得范本学习心得模板：《千课万人》学习心得一、学习背景在千课万人的学习过程中，我是一个来自某某学校某某专业的学生。
在这门课程中，我学习了各种各样的知识和技能，包括XXX、XXX、XXX等等。
通过这门课程的学习，我对某某领域有了更深入的了解，也掌握了一些实用的技能。
二、学习目标在学习这门课程之前，我给自己设定了一些学习目标。
首先，我希望能够掌握某某领域的基本概念和理论知识。
其次，我希望能够运用这些知识解决实际问题，提高自己的实践能力。
最后，我希望能够与其他学员进行交流和合作，共同探讨学习中的问题，拓宽自己的视野。
三、学习过程在学习过程中，我采取了一些学习方法和策略，以提高学习效果。
首先，我做好了学习计划，合理安排每天的学习时间，确保能够专注于学习，并有足够的时间进行复习和巩固。
其次，我充分利用课程资源，包括课件、课程论坛和其他学习材料，来提高自己的学习效果。
我认真听课，做好笔记，将重点知识点整理成思维导图，以便于记忆和回顾。
同时，我也参与了课程论坛的讨论，与其他学员分享学习心得和体会，互相学习和促进进步。
最后，我还积极参与了课程中的实践活动，例如XXX，通过实践来巩固和运用所学知识。
四、学习成果通过学习这门课程，我取得了一些学习成果。
首先，我掌握了某某领域的基本概念和理论知识，对该领域的发展和研究方向有了更全面的了解。
其次，我学会了运用所学知识解决实际问题，提高了自己的实践能力。
例如，在某某实践环节中，我成功运用了课程中所学的XXX知识，解决了某某问题，并取得了好的效果。
最后，通过与其他学员的交流和合作，我拓宽了自己的视野，并学到了一些新的观点和思路。
五、学习收获通过学习这门课程，我获得了一些宝贵的学习收获。
首先，我学会了如何高效学习，包括制定学习计划、运用学习资源、学会总结归纳等等。
这些学习方法和策略将对我以后的学习和工作有很大的帮助。
其次，我拓宽了自己的知识面，了解了某某领域的最新动态和发展趋势。
千课万人心得体会(精选多篇)
千课万人心得体会(精选多篇)第一篇：千课万人心得体会“千课万人”——杭州之行赣县吉埠中心小学郭华斌4月12日-4月15日，在美丽的乌镇，浙江大学举办了第二届“千课万人”小学专题讲座数学课堂教学研讨研讨活动。
四十节名优课，十多堂学术讲座，四十七位名师，全国四千多人的盛大交流学习观摩团，无疑是国内范围最广、影响最深的一回学习盛宴。
1，“一宗最”：最激动的课——《三角形的三边关系》华应龙这是我从业以来所听到过的最好最完美的一堂课。
《三角形的三边关系》是一堂操作性很强的课，目标也很明确，让学生探索发现“三角形任意两边之和大于第三边”的规律。
只是不同的教师所采用的操作工具操作方式也各异。
本堂课华老师十分机智地采用隐藏式分组操作，即都是让学生将信封中的两根纸条剪断其中一根去拼成三角形，只是一组是两根同样长，另一组是一长一短。
让学生在自主探索过程中生成许多必然出现的问题，通过对这些问题整理分析与解决，逐步地消化本堂课的重难点，紧接著归纳也是必然的，越是开放的课，课堂的生成就越远多，对执教者的素养与要求也就越高。
而我所看到的则更像是朋友与之间的亲切寒暄，“学数学不必单靠自己的眼睛”“请大家闭上双眼，用第三只眼睛去看这个问题”类似饱富哲理的教学言语不断的出现中会在课堂中，让每一位与会者不得不暗自佩服华老师的田喜荣文化造诣。
总而言之，这是一堂大气、传奇而又和谐的课，华老师身上所散发出的强大气场深深震撼着在场霸气的每个人，而他每每的训练方法也处处感染了我，尊重学生的错误，信任学生的失败与成功，尊重他们每个人会的价值取向。
或许，这才是真正的生本课堂。
2，“二宗最”：最精彩的课——《垂直》黄爱华对于黄爱华数学老师我并不陌生，曾在电脑上看过他的几堂诸如《数的比较》这样的经典名课，在本次上课前又说好了本次他的一个“策略性师生互动五步法”的讲座，赞服之情无以言表。
欣喜若狂而真正让我对他肃然起敬的还是这一堂《垂直》。
本课以理解位置关系为重点，在理解基础上打听生活当中中的垂直现象，用各种方法画出互相垂直的直线并通过一系列的活动让学生体会垂线的一些特征。
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杭州“千课万人”活动学习心得虽然课程排的满满的，这几天收获确实很多，真的非常感谢学校给我这个机会，让我看见更多的名师的风采。
王崧舟老师的诗意的课堂，何捷老师风趣的语言，都值得我们学习。
但是最能引起我思考的是杨舸的《将相和》这一课。
杨老师采用了比较阅读的方法，让学生在本文的几个故事比较中体会语言的好处。
比较阅读是我在读书时特别喜欢的一个方法，因为在比较中能很快发现这篇文章的好处和缺点。
然而在教学中，如何引导学生进行比较阅读呢？这个问题很值得思考。
经过资料查阅，我学习到了以下几点：
一、从语言的运用上去选择对比点
如《和时间赛跑》与《匆匆》这两课的开头就可以看出这两课在语言上的不同。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
读小学的时候，我的外祖母去世了。
外祖母生前最疼爱我。
我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
一个是运用了排比、设问等手法，语言非常诗意。
另一个是直接叙事，介绍了事情的起因，语言也是非常质朴直白的。
二、从文章的内容上去选取对比点
即从文章的思想内容上去比较有什么异同。
如，《和时间赛跑》与《匆匆》，这两篇课文的主题都与时间有关。
但前者积极面对事情、珍惜时间，后者更多的是一种时间逝去的悲伤。
三、从文章的结构上去选取对比点
文章都有一定的语言表达方式。
从记叙文的种类来看，可以分为顺叙、倒叙和插叙。
从表达方式来区分，又可以分为记叙、描写、议论、说明和抒情等。
比如，倒叙的作用在于引起悬念；顺叙的作用在于使文章脉络清楚，条理性强；而插叙的好处在于补充有关事情，使人对叙述的事情有较为清晰的了解，使文章曲折有致。
再如，可以通过比较记叙文中的描写和说明文中的描写，来理解文章的思想
内容。
记叙文中的描写，作用在于增强写人叙事的形象性；而说明文中的描写，作用却在于更准确地说明事物的特征。
一样的表达方式，作者使用的目的和作用是完全不同的。
总之，选准比较阅读的对比点方法很多，它能更好地揭示知识规律，让学生学习到一种新的学习方法和思维方式。
此次去杭州学习，不仅听了许多优秀老师的课，还在杭州“千人万课”的活动中，听到了余秋雨、梁宏达、钱文忠等文化界有名的人来作的报告。
然而在讲述的过程中越听人越少。
为什么呢？我思考了一下。
首先，就在于报告是一种单向的内容传输。
听者只能接受，如果对此不感兴趣，那就会完全没有听的欲望。
当其次，在于内容的无趣。
很多内容都是大家早已熟悉的，观点也不新颖。
那么，在教学中，我们也要注意这两点：要注意引导学生和文本、和自己、和他人交流思考；同时要注意内容的选择，要是学生感兴趣的、需要的、新颖的内容，而不是他们熟悉的、陈旧的内容。
比如在此次教学中，概数这个概念很多学生其实是知道的，可以省略不讲。
交流是最重要的。
总而言之，这次学习活动让我对教学有更进一步的认识。