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七年级科学摩擦的利和弊1

看厨房菜炒到差不多时,卓嘎老公起身在炉火上放了锅,水开后将白萝卜丝擦入,再将盆里揪好的小面块煮入,加了各种调料。
这道主食叫藏面疙瘩。
近晚八点,太阳才完全落了山,冬日的寒冷笼罩了院子。
炉火映射下,两岁小儿的脸越发红彤。与姐姐不同,他的脸上挂着两片明显的高原红。我不知道他的小脸为何过早有了雪域印痕,只感动他用一张不再细嫩不再白晰的小脸告诉人们,他是高原的儿 子。
妻俩坐在小凳子上,一边细声细语说话,一边将盆里的面一块一块扭下来,搓成大拇指粗细的条,再揪成大 拇指甲大小的面块。这做法像极了山西的猫耳朵,只是猫耳朵要再加一道工序,就是将这些小块块再用大拇指在案板上搓一下,成猫的耳朵状。
两岁的弟弟还不太会说话,尤其是汉语,只因家里多了客人而开心地奔跑,欢笑。有一阵我觉得冷了,进了唯一生着火的一间屋里。这个屋子才是他们平常的厨房,一个大火炉既能取暖也能做饭。 弟弟跟进来,我唤他到炉边:好冷啊!他笑一下,看我一阵,蹲下把地上码得整整齐齐的柴禾一根根拿起来添进炉内。hg0088 “已经很满了”,我这样叫,他更起劲。
这道主食叫藏面疙瘩。
近晚八点,太阳才完全落了山,冬日的寒冷笼罩了院子。
炉火映射下,两岁小儿的脸越发红彤。与姐姐不同,他的脸上挂着两片明显的高原红。我不知道他的小脸为何过早有了雪域印痕,只感动他用一张不再细嫩不再白晰的小脸告诉人们,他是高原的儿 子。
妻俩坐在小凳子上,一边细声细语说话,一边将盆里的面一块一块扭下来,搓成大拇指粗细的条,再揪成大 拇指甲大小的面块。这做法像极了山西的猫耳朵,只是猫耳朵要再加一道工序,就是将这些小块块再用大拇指在案板上搓一下,成猫的耳朵状。
两岁的弟弟还不太会说话,尤其是汉语,只因家里多了客人而开心地奔跑,欢笑。有一阵我觉得冷了,进了唯一生着火的一间屋里。这个屋子才是他们平常的厨房,一个大火炉既能取暖也能做饭。 弟弟跟进来,我唤他到炉边:好冷啊!他笑一下,看我一阵,蹲下把地上码得整整齐齐的柴禾一根根拿起来添进炉内。hg0088 “已经很满了”,我这样叫,他更起劲。
摩擦的利和弊(第一课时)

1、比较 甲 和 乙 ,在 接触面粗糙程度 相同时, 相同时, 物体表面受到压力 压力越大 物体表面受到压力越大 ,摩擦力 越大 。 2、比较甲和丙,在 物体表面受到的压力相同时, 比较甲 物体表面受到的压力相同时 相同时, 物体接触面越粗糙 摩擦力越大。 物体接触面越粗糙 ,摩擦力越大。
假如没有摩擦,将会 假如没有摩擦,将会………………
可能与接触面 的大小有关 可能与接触 面的粗糙程 面的粗糙程 度有关 可能与运动 速度有关
滑动摩擦力的 大小跟哪些因 素有关。 素有关。
可能与材料 有关 可能与接触面受 到的压力 压力有关 到的压力有关
设计实验方案: 设计实验方案:
当木块在桌面上滑动时, 当木块在桌面上滑动时,怎样测定滑动摩 擦力的大小? 擦力的大小?
神舟七号 返回舱, 返回舱, 满目疮痍! 满目疮痍!
气体、液体也都能产生摩擦力! 气体、液体也都能产生摩擦力! 也都能产生摩擦力
影响(滑动 摩擦力大小的因素 影响 滑动)摩擦力大小的因素 滑动
1.提出问题: 3.设计实验方案 5.检验假设 2.建立假设 4.收集事实证据 6.合作与交流
建立假设
假如没有摩擦 停在车站的汽车将无法启动, 停在车站的汽车将无法启动, 在路上行驶的汽车将永远停不下来, 在路上行驶的汽车将永远停不下来, 我们无法在路面上行走, 我们无法在路面上行走, 我们滑到地上将很难再起来, 我们滑到地上将很难再起来, 我们坐在椅子上也会提心吊胆, 我们坐在椅子上也会提心吊胆, 我们的手也不能拿东西…… …… 我们的手也不能拿东西
用弹簧测力计拉动木块在水平长板上做匀 用弹簧测力计拉动木块在水平长板上做匀 速直线运动 弹簧测力计的读数就等于 运动, 等于摩 速直线运动,弹簧测力计的读数就等于摩 擦力的大小。 擦力的大小。
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9 、善于把握事物的规律,掌握事物的正确动向,你就会事半功倍,而后取得最后的成功。 4 、天底下有享不了的福,没有遭不了的罪,多大的苦你要吃,多大的罪你要受,只要你吃苦受罪,好日子就会来了。 5 、雄鹰可以飞得晚,但一定要飞得高。 6 、会说话的多说,不会说话的少开口,要小心言多必失。成功人士大多沉默寡言,不多开口,这不是说沉默寡言能够做出什么创造性贡献,而是减少错误的发生。 18 、每当我们在做人与处世中有了疏忽和遗漏时,请不要灰心和失望,关键是要记住:走错一步不算什么,路还很长呢,别忘了,还有下一步呢! 6 、寻找梦里的未来,笑对现实的无奈。不能后退的时候,不再彷徨的时候,永远向前。路,一直都在。 16 、企者不立;跨者不行;自见者不明;自是者不彰;自伐者无功;自矜者不长。
滑动摩擦的实质是 面与面的摩擦;
一个物体在另一个物体 上滚动时产生的摩擦, 叫做滚动摩擦。
滚动摩擦的实质是 点与面的摩擦。
练习:请指出下列摩擦属于滑动摩擦还是滚动摩擦;
1、用钢笔写字时,笔尖与纸之间的摩擦。 (滑动摩擦 )
2、用圆珠笔写字时,笔尖与纸之间的摩擦。(滚动摩擦 )
3、走路时,鞋面与地面之间的摩擦。
(1)、物体间相互接触,相互挤压。 (2)、物体间的接触面是粗糙的。 (3)、物体间存在着相对运动或相对运动趋势。
讨论:
假如没有摩擦,将会出现怎样的情景?
假如没有摩擦,一切高处的 物体最终都要滑向低处,直 到铺成一个平面为止……我 们滑到地上将很难再起 来……我们坐在椅子上也会 提心吊胆……钉子会从墙上 滑出来……我们的手也不能 拿东西……任何建筑物都不 可能造起来……
磁悬浮列车为什么比一般列车速 度快?
(6) 磁悬浮
3、讨 论
古埃及人建造金字塔时,在运送的大石块 下面垫上圆形滚木;北京故宫有一整块雕 龙的大石阶重30多吨,在没有大型起重工 具的情况下,据说是在冬天运送的,首先 在地上泼水,结冰后再推拉运送。 用这两种方法来利用了什么原理?
滑动摩擦的实质是 面与面的摩擦;
一个物体在另一个物体 上滚动时产生的摩擦, 叫做滚动摩擦。
滚动摩擦的实质是 点与面的摩擦。
练习:请指出下列摩擦属于滑动摩擦还是滚动摩擦;
1、用钢笔写字时,笔尖与纸之间的摩擦。 (滑动摩擦 )
2、用圆珠笔写字时,笔尖与纸之间的摩擦。(滚动摩擦 )
3、走路时,鞋面与地面之间的摩擦。
(1)、物体间相互接触,相互挤压。 (2)、物体间的接触面是粗糙的。 (3)、物体间存在着相对运动或相对运动趋势。
讨论:
假如没有摩擦,将会出现怎样的情景?
假如没有摩擦,一切高处的 物体最终都要滑向低处,直 到铺成一个平面为止……我 们滑到地上将很难再起 来……我们坐在椅子上也会 提心吊胆……钉子会从墙上 滑出来……我们的手也不能 拿东西……任何建筑物都不 可能造起来……
磁悬浮列车为什么比一般列车速 度快?
(6) 磁悬浮
3、讨 论
古埃及人建造金字塔时,在运送的大石块 下面垫上圆形滚木;北京故宫有一整块雕 龙的大石阶重30多吨,在没有大型起重工 具的情况下,据说是在冬天运送的,首先 在地上泼水,结冰后再推拉运送。 用这两种方法来利用了什么原理?
《摩擦的利和弊》PPT课件

4、实验思路:使木块匀速运动,拉力和木块受到的摩擦
力大小相等
5、实验器材:弹簧测力计、钩码、
木块 、棉布、毛A巾、木板
25
探究
滑动摩擦力
压力大小
控制变量法
接触面的粗糙程度
A
26
6.实验步骤:
• 1.在水平放置的长木板上放一块木块,用弹簧 测力计匀速拉动木块,使它在长木板上滑动, 测出木块与长木板之间的摩擦力。
已实验知是:(sA=)8k。m v=40km/h
求A和.丁:甲t与乙 B.乙与丙 C.乙和丁 D.甲
A
39
7.当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力; 地面越粗糙,推起来越费力。由此,你提出的猜 想:影响摩擦力大小的因素可能 跟 压力大小 和 接触面的粗糙程度 有关。
D
(2)下表是某实验小组同学探究摩擦力大小跟哪
在相同条件下,液体的摩擦力要比气体的摩
擦力大。
A
20
结论:大量事实表明, 不但固体间会产生摩 擦力,气体和液体间 也会产生摩擦力。
A
21
讲学稿
☆即时反馈 1、关于摩擦力下列说法正确的是( C ) A.相互接触的物体之间一定存在摩擦力 B.相对静止的物体之间一定没有摩擦力 C.一个物体对另一物体之间有摩擦力作用时 ,它自身也会受摩擦力的作用 D.两物体若有相对运动,它们之间一定存在摩 擦力
。
A
10
结论:产生这些现象的原因是:
两个相互接触的物体,发生相对运动时会产
。生一种阻碍相对运动的摩擦力。
讲学稿
A
11
二、认识摩擦力
两个物体发生相对运动时会受到阻碍
它运动的力——摩A擦力
12
摩擦力产生的条件:
人教版高中物理必修一第三章第3节《摩擦力》课件(共10张PPT)

消积影响: 如增大运动时的阻力、造成机器零件的
磨损、瓶盖生绣了拧不开… …
人教版高中物理必修一第三章第3节《 摩擦力 》课件 (共10 张PPT)
分类:静摩擦力和滑动摩擦力
名 人师 教课 版件 高公 中开 物课 理课 必件 修优 一质 第课 三课 章件 第3优节秀《课摩件擦pp力t 精 》品 课课 件 件(共优1秀0 张课P件PT人) 教版高 中物理 必修一 第三章 第3节 《摩擦 力》课 件(共10 张PPT)
人教版高中物理必修一第三章第3节《 摩擦力 》课件 (共10 张PPT)
(D)
A.20N B.10N C高中物理必修一第三章第3节《 摩擦力 》课件 (共10 张PPT)
探究活动四:最大静摩擦力的影响因素 人教版高中物理必修一第三章第3节《摩擦力》课件(共10张PPT)
分组实验:探究最大静摩擦力的影响因素
1、实验器材:长木板、木块、钩码、弹簧测力计 2、实验原理:如图,将测力计与木块连接,用手拉 测力计,慢慢地增大拉力,当木块被拉动的瞬间,记 录下此时测力计的示数即为最大静摩擦力;通过改变 正压力、接触面的粗糙度等可探究最大静摩擦力的影 响因素; 3、实验方法:控制变量法; 4、实验结论:
3、静摩擦力的范围:0<F静 ≤ Fmax
人教版高中物理必修一第三章第3节《 摩擦力 》课件 (共10 张PPT)
人教版高中物理必修一第三章第3节《 摩擦力 》课件 (共10 张PPT)
例3、如图所示,用两个F=10N的力夹住两木 板使中间的砖块A保持静止,已知石砖A的重 力16N,则每块木板对砖的静摩擦力大小为
正压力越大,最大静摩擦力越大; 接触面越粗糙,最大静摩擦力越大;
人教版高中物理必修一第三章第3节《 摩擦力 》课件 (共10 张PPT)
磨损、瓶盖生绣了拧不开… …
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分类:静摩擦力和滑动摩擦力
名 人师 教课 版件 高公 中开 物课 理课 必件 修优 一质 第课 三课 章件 第3优节秀《课摩件擦pp力t 精 》品 课课 件 件(共优1秀0 张课P件PT人) 教版高 中物理 必修一 第三章 第3节 《摩擦 力》课 件(共10 张PPT)
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(D)
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探究活动四:最大静摩擦力的影响因素 人教版高中物理必修一第三章第3节《摩擦力》课件(共10张PPT)
分组实验:探究最大静摩擦力的影响因素
1、实验器材:长木板、木块、钩码、弹簧测力计 2、实验原理:如图,将测力计与木块连接,用手拉 测力计,慢慢地增大拉力,当木块被拉动的瞬间,记 录下此时测力计的示数即为最大静摩擦力;通过改变 正压力、接触面的粗糙度等可探究最大静摩擦力的影 响因素; 3、实验方法:控制变量法; 4、实验结论:
3、静摩擦力的范围:0<F静 ≤ Fmax
人教版高中物理必修一第三章第3节《 摩擦力 》课件 (共10 张PPT)
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例3、如图所示,用两个F=10N的力夹住两木 板使中间的砖块A保持静止,已知石砖A的重 力16N,则每块木板对砖的静摩擦力大小为
正压力越大,最大静摩擦力越大; 接触面越粗糙,最大静摩擦力越大;
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七年级课件科学摩擦的利和弊

摩擦力的大小与绳索绕 的圈数有什么关系?
大力士马蒂夫
缠在桩上的绳索,在滑动的时候,摩擦 力可以达到极大的程度。绳索绕的圈数越多, 摩擦力也就越大。摩擦力增长的规律是:如 果圈数按照算术级数加多,摩擦力就按照几 何级数增长。所以就是一个小孩子,只要能 把绳索在一个不动的辘轳上绕三四圈,然后 抓住绳头,他的力量就能平衡一个极大的重 物。在河边的轮船码头上,常常有一些少年, 就用这个方法使载着几百个乘客的轮船靠码 头。原来在这里帮助他们的,并不是他们异 常的臂力,而是绳和桩子之间的摩擦力。
•拉小提琴时要想声音响 一些,该怎么做,为什么?
•泥鳅不易抓住,但是用力 抓就容易了,为什么?
结论:滑动摩擦力的 大小和压力的大小有 关。
思考:
这个游戏在什么地面上好玩? 穿什么鞋容易滑?
拉着体重不同的同学滑,感 觉有什么不同?
2、滑动摩擦力的大小跟压力的大小以及接 触面的粗糙程度有关
•相同接触面,压力越大摩擦力越大;相同压力,接 触面越粗糙摩擦力越大。 •压力——垂直压在物体表面上的力
•滑动摩擦力的大小与接触面的面积大小无关。
感受摩擦力
(二)静摩擦
---保持相对静止却有相对运动趋势的两个 物体间产生的阻碍运动的力
两个保持相对静止的物体间可能产生静摩 擦力,也可能不产生……。只有存在相对 运动趋势时才会产生!
静摩擦
1、静摩擦力的方向: 与物体运动趋势方向相反。 2、静摩擦力的大小:
教材分析
一、摩擦力
二、增大或减小摩擦的方法
教学任务分析
教材的内容主要包括:(1)摩擦力的初步概念;(2)增 大或减小摩擦的方法。在阐述摩擦力的概念时,为了降低 学习难度,没有必要给出静摩擦和滑动摩擦力的概念,只 要统称为摩擦。对滚动摩擦也不单独讲述,只要作为减小 摩擦的方法来介绍。教材中也没有讲述摩擦力产生的原因, 教学中不必引伸。 教学时首先通过实例使学生认识摩擦力的存在,通过实验 来感受摩擦力作用,然后,拓展了摩擦概念——气体和液 体也会产生摩擦。最后让学生通过实例分析来认识增大摩 擦和减小摩擦的方法,做到学以致用。
七年级科学下册:第2章第6节 摩擦的利和弊课件3

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12/13/2021
第十五页,共十五页。
二、增大或减小摩擦(mócā)的方法
增大摩擦(mócā)的方法:
1. 增大 压力 (zēnɡ dà)
2. 增大接触面的粗糙程度
2021/12/13
第十一页,共十五页。
2021/12/13
第十二页,共十五页。
减小摩擦(mócā)的方法:
1. 减小压力(yālì) 2. 减小接触面的粗糙(cūcāo)程度
流星 (liúxīng)
2021/12/13
第一页,共十五页。
第6节 摩擦 的利和弊
(mócā)
2021/12/13
第二页,共十五页。
实验 1: (shíyàn)
推动 木块运动 (tuīdòng)
实验 2: (shíyàn)
手掌在桌面上拖动
2021/12/13
第三页,共十五页。
一、摩擦力
相互接触的两个物体,在 接触面上发生阻碍(zǔ ài)相对运动的
现象,叫摩擦。所产生的阻碍 相对运动的力叫摩擦力。
2021/12/13
第四页,共十五页。
实验 1、2 表明:
1.两个物体发生相对运动时会(shí
huì)
产生摩擦力。
摩擦力的方向 : (fāngxiàng)
摩擦力的方向与两物体(wùtǐ) 接触面间的相对运动方向相
反。
2021/12/13
第五页,共十五页。
筷子 提米 实验 3: (shíyàn)
(kuài zi)
表明 : (biǎomíng)
2.两个保持相对静止的物体 间,也存在着摩擦力。
3.固体会产生摩擦力。
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第六页,共十五页。
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二、增大或减小摩擦(mócā)的方法
增大摩擦(mócā)的方法:
1. 增大 压力 (zēnɡ dà)
2. 增大接触面的粗糙程度
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第十一页,共十五页。
2021/12/13
第十二页,共十五页。
减小摩擦(mócā)的方法:
1. 减小压力(yālì) 2. 减小接触面的粗糙(cūcāo)程度
流星 (liúxīng)
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第一页,共十五页。
第6节 摩擦 的利和弊
(mócā)
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第二页,共十五页。
实验 1: (shíyàn)
推动 木块运动 (tuīdòng)
实验 2: (shíyàn)
手掌在桌面上拖动
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第三页,共十五页。
一、摩擦力
相互接触的两个物体,在 接触面上发生阻碍(zǔ ài)相对运动的
现象,叫摩擦。所产生的阻碍 相对运动的力叫摩擦力。
2021/12/13
第四页,共十五页。
实验 1、2 表明:
1.两个物体发生相对运动时会(shí
huì)
产生摩擦力。
摩擦力的方向 : (fāngxiàng)
摩擦力的方向与两物体(wùtǐ) 接触面间的相对运动方向相
反。
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第五页,共十五页。
筷子 提米 实验 3: (shíyàn)
(kuài zi)
表明 : (biǎomíng)
2.两个保持相对静止的物体 间,也存在着摩擦力。
3.固体会产生摩擦力。
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摩擦的利和弊ppt1 人教版

方案2:摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关 变量:接触面的粗糙程度 控量:压力的大小和接触面的大小
摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程 结论: 度有关,在压力相等时,接触面越粗 糙,摩擦力也就越大。
方案3:摩擦力的大小可能跟接触面的大小有关 变量: 接触面的大小 控量:接触面的粗糙程度和压力的大小 结论: 摩擦力的大小跟接触面的大小无关。
得出结论: 摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有 关,压力越大,摩擦力也越大。
摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关,接触 面越粗糙,摩擦力也越大。 摩擦力的大小与接触面的大小无关
赛一赛:
摩擦在生活中普遍存在,请同学们通过 例举身边的各种现象来说明说明摩擦对 我们到底是有利还是有弊?
※〓 辩论赛 〓※
正方:摩擦有弊 摩擦给我们的学习和 生活带来许多不便和 损失 ,汽车的轮胎、 我们的鞋底,因为摩 擦力而在一天天地磨 损,机器的零件因为 摩擦力在发热,在损 坏,没有了这些摩擦 力,我们可以省掉多 少不必要的麻烦 。 所以摩擦有弊 反方:摩擦有利 摩擦给我们的学习、 生活许多帮助,如果没 有摩擦力,汽车会在原 地打转,走路也会像穿 上溜冰鞋一样,甚至 于我们的吃饭和穿衣 都成问题,因为质量 再小的物体都会从我 们无限光滑的手中滑 落 。所以摩擦有利
固体、液体和气体都会产生摩檫力。 与两物体接触面间的相对 3.摩擦力的方向: 运动方向相反。
活动3:探究影响摩擦力大小的因素
测量工具: 弹簧测力计 摩擦力的测量: 在水平方向匀速拉动物体时,弹簧 秤的读数就等于摩擦力的大小。 提出问题:摩擦力的大小可能和哪些因素有关?
建立假设: (1)摩擦力的大小可能跟压力的
演示:筷子提米实验
两个相互接触的物体相对静止时也会产 生摩擦。 ——静摩檫 如图,将A、B两相同的物体分别放置 在水平地面和斜面上,试判断是否受 到摩擦力的作用?
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实验 1、2 表明:
1.两个物体发生相对运动时会 产生摩擦力。
摩擦力的方向:
摩擦力的方向与两物体 接触面间的相对运动方向相 反。
实验3: 筷子提米
表明:
2.两个保持相对静止的物体 间,也存在着摩擦力。
3.固体会产生摩擦力。
流星
大量事实表明:
4.液体、气体都可产生摩擦力。
5.相同条件下,液体的摩擦力 比气体的摩擦力要大。
减小摩擦的方法: 1. 减小压力 2. 减小接触面的粗糙程度 3. 用滚动代替滑动 4. 在接触面上加润滑油 5. 在接触面间形成层气垫
作业:
自主性学习§2-6
10 、在通往成功的道路上,只有勤奋刻苦,努力拼搏的人才能够弥补自己的不足,超越平庸,取得最后的胜利。 18 、天使之所以会飞,是因为她们把自己看得很轻… 15 、机遇是难求的,失去了就不会再来,把握好现有的机会,努力进取,那么你将会得到不菲的收获。 11 、如果你知道你的具体的目的地,而且向它迈出了第一步,你便走上了成功之路!用小步而不是迈大步越过一个个障碍,你就会走向成功的巅峰。 14 、人生没有不可逾越的天堑,只要一步步走过去,前方就是幸福的彼岸。 17 、成功者失败之后永不气馁,能够找到自己的核心能力,然后运用它,使成功再次向他招手。 19 、最有希望得成功者,并不是才干出众的人,而是那些最善于利用时机去努力开创的人。 19 、一个人的成功除了靠自己的勤奋努力外,谦虚谨慎是不可缺少的品格。自以为是的人永远也找不到成功的门路。 8 、我们的安全感,来自于充分体验不安全感。 3 、思想是人的翅膀,带着人飞向想去的地方。 19 、那些无法复制的浪漫,只能在回忆里慢慢变淡。 1 、想急于得到所需的东西,一时冲动,草率行事,就会身遭不幸。遇事时要多动脑,多思考,才能成功。 1 、成功的人,都有浩然气概,他们都是大胆的勇敢的,他们的字典上,是没有“惧怕”两个字的。 10 、很多事情别人通知你了,要说谢谢,没有通知你,不要责怪,因为那些事你其实应该自己弄清楚。 12 、俗话说得好:树挪死,人挪活。在现代激烈竞争社会,铁饭碗不复存在,一个人很少可能在同一个单位终其一生。所以多交一些朋友很有必要。 5 、每个人都有美好的梦想,只有坚持,你的梦想才能实现。
流星
第6节 摩擦的叠后(多几 次交叠),尽力拉两书 背,能不能将两书分 开?
思考:为什么甲书不能在乙书中拉出?
实验1:
推动木块运动
实验2:
手掌在桌面上拖动
感受摩擦力
一、摩擦力
相互接触的两个物体,在 接触面上发生阻碍相对运动 的现象,叫摩擦。所产生的 阻碍相对运动的力叫摩擦力。
请你列举一些 日常生活中利 用摩擦的例子?
假如没有摩擦, 将会出现怎样
的情景?
二、增大或减小摩擦的方法
增大摩擦的方法: 1. 增大压力 2. 增大接触面的粗糙程度
增大摩擦的方法 :增大压力、使接触面变粗糙
减小摩擦的方法 :减小压力、使接触面变光滑
加润滑油、变滑动为滚动
船体与水面(或滩涂)间有一层高压空 气作为气垫,使船体与水面脱离接触, 从而大大减小行驶中由于与水面接触而 产生的阻力。