精选部编版六年级语文下册第六单元测试卷含答案

六年级下册第六单元检测卷

时间：90分钟满分：100分

一、基础达标。(28分)

1．读拼音，写词语。(5分)

小学毕业，不是一段音乐jiá rán ér zhǐ()了，而是曲调有了更丰富的内容。回首小学时光，难忘qǐ méng()老师的谆谆教诲。他那wěi wěi dòng tīng()的讲解似乎仍在耳边，即使是chéng jiè()的话，也深深铭刻在我的心里。多年之后，我们一定会循着yī xī()旧梦回到母校，期待与我们的老师再次重逢。

2．补全下列词语，并选词填空。(7分)

()人不倦前()后合身()其境

色彩()斓引人入() 万物复()

转()即逝迫不()待

(1)与“苦口婆心”“稍纵即逝”意思相近的分别是________________、

__________________。

(2)形容风景或文学作品特别吸引人的词语是____________，形容心情非常急切的词语

是____________。

(3)能与“春天”搭配的词语是____________，能与“笑”搭配的词语是____________。3．与“我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩”意思不一致的一项是()(2分)

A．我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

B．我对老师们的勇敢，能从心底里不感到无限的敬佩吗？

C．我对老师们的勇敢，不能否认不从心底里感到无限的敬佩。

D．我对老师们的勇敢，不会不从心底里感到无限的敬佩。

4．根据语境填空。(6分)

六年的小学生活一晃而过，真是________________，________________。(写两个表示时间易逝的成语)我即将升入中学了，我想用“____________________________”(填上恰当的名言警句或谚语等)来告诫自己，使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学____________________！祝愿我的老师________________！祝愿我的母校________________！(最后三条横线上填写表示祝福的四字词语)

5．按要求写句子。(8分)

(1)我还依稀记得那只有一个石砌的小“舞台”的礼堂。(缩句)

________________________________________________________

(2)李老师走过来，说：“如果你的爸爸妈妈不来，我送你回家。”(改为转述句)

________________________________________________________

(3)我们听着小鸟的欢叫和小草的芳香，感受着阳光的温暖。(修改病句)

________________________________________________________

(4)蔡林把信纸放回信封里，小心折叠起来，放进口袋，大踏步回家去。(仿写句子，用

上至少三个连续性的动词)

________________________________________________________

二、教材回顾。(17分)

1．判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。(5分)

(1)《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙老师的文章，表达了对启蒙老师的崇敬、感激和怀

念之情。()

(2)《老师领进门》是现代作家巴金的作品，是一篇回忆录，表达了对老师的感激之情。

()

(3)《新来的王老师》是一篇小说，写王老师给了蔡林一份“差生档案”，更打击了他

的自信心。()

(4)《忘不了的笑声》围绕“小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样”，写出了小队同

学别具一格的笑声。()

(5)《作文上的红双圈》以小见大，说明了一个道理：成功来自于一点小小的鼓励。() 2．把下列课文与体裁及内容连起来。(8分)

3．主题交流。(4分)

六年小学生活，你的心中有没有遗憾呢？假如时光可以倒流，你想回到什么时候、对谁说些什么呢？用几句话来表达一下你的真情实感吧。

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三、阅读拓展。(25分)

(一)课内阅读。(9分)

那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事；一、二、三、四年级的课文，都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。

从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。

我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴啊！”

十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。

1．结合上下文，写出下面词语的意思。(2分)

无心插柳柳成阴：

________________________________________________________

2.文中画“——”的句子运用了____________的修辞手法，把____________比作

____________。这句话能让我们想到________朝诗人____________的《______________》中的诗句：“____________________，____________________。”(4分)

3．文中画“——”的句子中的“插柳之恩”是指田老师通过______________的办法培养“我”的____________，在“我”幼小的心田上播下____________的种子。(3分) (二)课外阅读。(16分)

萝卜干的滋味

林老师：

请原谅一个家庭主妇给您写这封信。

写信是因为三天前，我初次发现小儿振亚带回的饭盒中有一块萝卜干，当时我以为那是午饭时同学们互尝菜味所交换来的。可当第二天饭盒中的残羹又是萝卜干时，