对外汉语教学时间
《对外汉语初级阶段教学大纲》[修改版]
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第一篇：《对外汉语初级阶段教学大纲》《对外汉语初级阶段教学大纲》1．1读：掌握汉语的基本阅读技能，会细读、略读、浏览读、检索读，掌握快速阅读技巧。
能够达到两个层面的阅读速度和理解程度：A、普通阅读：能阅读生词不超过2%，无新语法点的语言材料，阅读速度为120－140/分钟，理解正确率为90%以上。
B、快速阅读：能阅读生词不超过4%，新语法点不超过2%的一般性语言材料，阅读速度为140－160/分钟，理解正确率为80%以上。
能借助词典认读部分汉语水平大纲的丙级词。
1．2写：听写速度达到15－18个汉字/分钟，抄写速度达到18_2 0个汉字/分钟，能写一般应用文，能把70%以上的授课内容整理成笔记。
一百分钟内能写出400字以上，句子通顺、意思完整、语法错误低于2%，汉字错误低于3%的记叙短文。
2、交际技能方面：有适应各种一般性交际场合的能力。
能够较快、较正确地听懂、领会交际对象的意图，能选择相应的词汇和语法形式较准确地表达自已的意思。
（二）阶段要求初级汉语教学大致分为三个教学阶段：1、语音阶段掌握汉语声母、韵母的发音和声调，语流中的变调基本正确。
能正确地拼写、标调并读出，正确率为90%以上。
掌握儿化韵、词重音、句重音、语调、语气，能进行简单的会话。
能正确地辨音辨调，听懂简单的对话及少量课堂用语。
能认读200左右汉字，书写时笔顺、笔画基本正确。
2、第二阶段2．1语言知识方面：2．1．1语音：掌握词重音、句重音、儿化韵，字、词、句发音基本准确，语调、语气基本正确。
2．1．2词汇：学习《词汇大纲》规定的1级词（1000个），掌握常用义项和用法，掌握95%以上。
2．1．3语法：学习《语法大纲》规定应学的语法项目。
掌握95%以上。
2．1．4 汉字：会认会写汉语水平汉字等级大纲所规定的甲级字（800个），初步掌握其中90%以上汉字的偏旁部首，会用部首检字法查字典。
2．2语言技能方面：2．2．1听：能听懂没有新语法现象，语速为140_160个/分钟，新词语不超过1%的语言材料，2．2．2说：能进行一般的日常生活会话，语音语调基本正确，词重音、句重音及停顿准确。
奇迹中文对外汉语教师培训课程之时间表达和询问
奇迹中文对外汉语教师培训课程之时间表达和询问现在几点？教学目标：时间表达；询问时间语言知识：点/分/刻/半；早上/上午/中午/下午/晚上；几点教具：钟一个，动作图片（吃早饭/吃午饭/吃晚饭/起床/睡觉）教学课时：1课时教学流程：1. 语言点教学：时间（点→分→刻→半） 20分钟引入：（用钟或者板书表示时间都可）【板书法】老师将时间按照“点→分→刻→半”的顺序写好，如表11.例外的情况必须练到：2点；12点；22点；2点22分等等2.从“分”到“刻”的时候，可先问学生怎么说，一般学生会说“9点15分”，老师予以肯定，然后再教给他们“9点一刻”。
“半”也是一样的教法。
3.教了“点”以后，老师问学生时间的时候，可直接用“几点”提问，为后面的“现在几点”做铺垫。
巩固：（3选2）（1）把表1的时间再读一遍。
（2）老师随机写几个时间，让学生说。
（3）听写时间。
2.生词教学：早上/上午/中午/下午/晚上 20分钟引入：1. 写15点，问学生怎么说，产生两种答案“15点或者3点”，然后告诉学生中国人习惯说下午3点，就像英语里的a.m;p.m 一样，然后老师写板书，如表2 2. 先让学生把时间点说出来，可引入“从……到……”这个结构3. 一个一个引出所有生词，读两遍加深印象巩固：1. 按顺序把“早上→……→晚上”念几遍，配合老师的手势从高到低（或者从左到右也可）2. 老师做手势，学生说生词。
第一遍可以按顺序，第二遍可以打乱顺序。
3. 老师写几个时间，问学生“几点”，让学生集体说。
比如：3. 句型教学：几点？10分钟引入：1. 老师指着教室里的钟，问学生：“现在几点？”【用手势强调现在】让学生回答。
（如果学生不明白，可用英语解释“现在”）2. 接着老师指着自己的手表问学生：“现在几点？”一个一个回答，看看大家的手表是不是时间都一致。
巩固：1. 老师拿出吃早饭的图片，一边展示一边问学生：“你几点吃早饭？”2. 老师依次展示其他图片，并向学生提问。
新中国对外汉语教学发展史
新中国对外汉语教学发展史
新中国对外汉语教学发展史始于1949年，当时的中国面临着复
杂的国际环境和严峻的经济形势。
为了加强国际交流和促进经济发展，中国开始了对外汉语教学的探索。
1950年，中国成立了第一所针对外国人的汉语教学机构——北
京外国语学院。
在之后的几十年中，中国的对外汉语教学逐渐发展起来。
1964年，中国教育部开始组织编写《对外汉语教学参考书》，这是中国第一本针对外国人学习汉语的教材。
此后，中国的对外汉语教材不断完善和更新，其中最具代表性的是1986年出版的《汉语教程》。
除了教材的更新，中国还积极推广对外汉语教学。
1965年，中
国政府开始资助外国留学生来中国学习汉语和其他学科，这为中国的对外汉语教学做出了重要贡献。
此外，中国还在全球范围内开展了教师培训、汉语考试和文化交流等活动，使得更多的外国人了解和学习汉语。
随着中国的对外交流不断深化，对外汉语教学得到了越来越多的关注。
2004年，中国国务院发布了《关于进一步加强和改进对外汉
语教学工作的意见》，提出了发展多元化的对外汉语教学体系、探索
网络教育和移动教育、加强师资队伍建设等具体措施。
目前，中国的对外汉语教学已经成为国际上备受关注的领域。
中国政府和各大院校也在不断推动对外汉语教学的创新和发展，以更好地服务国家的对外交流和人民的需求。
- 1 -。
对外汉语教学设计(5篇)
对外汉语教学设计（5篇）对外汉语教学设计1教学目标：1.娴熟把握汉语的四声调值，对外汉语四声教学教案。
2.能够娴熟精确的读出这四个调。
教学过程：一、引入新课1.导语：同学们，你们确定也曾经由于你们的滑稽语调而获得过大片掌声，甚至是好感。
可见语调很是重要，能够恰到好处的运用语调肯定可以让你更加别出心裁。
外语的语调是没有模版可以学的，但是汉语不同，通过学习她美丽的声调可以艺术性的传达出你的感情！今日，老师将在这里把这项汉语语言学界的创举再次传授给大家。
学好声调，将拨开汉字的第一层神奇面纱。
2.老师书写课题，同学看。
二、小牛试刀1.将四声调值一个接一个的写在黑板上，先让大家自己试读。
2.先让大家听老师读，然后引导同学跟读。
3.跟读3-4遍之后，检查同学们的把握状况，依据状况加以指导。
重新订正。
三、孰能生巧在黑板上写上一系列的拼音，让同学们一起来练，做到发音饱满，标准。
四、功德圆满在黑板上写上一些绕口令，让大家多多练习发音。
五、布置作业1.熟读这四声声调2.给同学发一篇短文回去练习，下节课检查状况。
一，声调概述汉语有四个声调，同一个音节用不同的声调念时，表示不同的语义，并有自己相应的汉字，这是汉语不同于其他语言的独特之处，当然也是外国留同学感到最难的一点，教案《对外汉语四声教学教案》。
阴平(第一声)特征：高调值：55调号：阳平(其次声)特征：升调值：35调号：上声(第三声)特征：低调值：214调号去声(第四声)特征：降调值：51调号：二，重点和难点平调消失过多；上声错误最多，上声常被同学发成调值为24、34或224、334，或发成高调和上升调；阳平调域不稳定，常发成224、223或34、23或发成别的声调；去声降不下来四、教学技巧1、声调的展现技巧：发音规范是最基本的展现声调的方法。
在刚开头发音时，应留意适当延长发音过程，适当夸张音高的改变，让同学体会到声调凹凸曲折的改变。
五度声调示意图。
利用这个图，给同学以声调的视觉形象。
对外汉语教学时间和日期PPT课件
jǐ
几
How many
hào
号
date
yuè hào
5月13 号
yuè hào
6月1 号
yuè hào
2月13 号
yuè hào
yuè hào
12月25 号10月1 号
yuè hào
1月3 号
yuè hào
7月14号
yuè
hào
11月11号
yuè hào
9月14 号
yuè hào
diǎn fēn
6点25分 7点45分
diǎn fēn
10点5分
= diǎn fēn
4点30分
bàn
半half an hour
diǎn bàn
4点 半
Xiànzài jǐ diǎn?
现在几点？
xiànzài
现在 now
diǎn bàn
4 点 半 Xiànzài
现在
。
GAME TIME
The rules
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3月29
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号
8月1号
jīn tiān jǐ yuè jǐ hào?
今天几月几号？
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今天
Jīn tiān yuè
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今 天 5 月 20 号。
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今天几月几号？
Jīn tiān yuè hào
今 天 5 月 20 号 。
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星期
jǐ
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几 月 几 号?
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对外汉语教学发展史
03 发展历程
Teaching Chinese to Foreigners
根据《中国大百科全书.语言文字》的定义 :“对外汉语教学是指对外国人的汉语教学。 ”1983年6月参加筹备“中国教育学会对外汉语 教学研究会”的学者专家们正式提出这个名称。 此后，这一名称使用得最为广泛和持久，在国内 外产生了很大的影响，一直沿用到现在。
第二,中国内地有若干华文学院,隶属于国务 院侨办或侨办系统的大学，专门负责对留学生( 主要是华人华裔)的汉语教学。
汉语国际教育
随着对外汉语事业工作重心从“请进来”到 “走出去”的转移,该学科的国家领导机构从“国 家对外汉语教学领导小组”改为“国家汉语国际 推广领导小组”，学科的名称也作了相应的调整 ，“汉语国际教育”这一名称就应运而生。
Teaching Chinese to Foreigners
这个名称的局限性是:着眼中国国内的教学 对象,在国外比较难用。如在美国，美国籍教师 教美国人学汉语，很难说是对外国人的教学。 出现局限的原因是:20世纪80年代，我们考虑的 汉语学习对象主要是到中国学习、由中国人教 授的外国人。
Chinese as Second Language
唐代是汉字汉语影响当地语言的重要时期。越 族语言词汇较少，因此大量借用汉语词汇，形成了 汉越词读音系统，并延续下来。
留学生教育成为汉语传播的重要手段。朝鲜 半岛的留学生不但在中国学习，而且有不少参 加中国的科举考试。在这些及第者中，崔致远 是最突出的。
明朝，洪武2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ年，李成桂 篡位建立朝鲜王朝，实行对大 明事大的基本国策。请求朱元 璋册封，念其推翻了忠于北元 的高丽，经过慎重考虑，取 “朝日鲜明之国”之意。
（一） 建国以前汉语传播简史
对外汉语专业课程设置及教学进程计划表(刘)_1_[1]
![对外汉语专业课程设置及教学进程计划表(刘)_1_[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/7eb571d63186bceb19e8bb74.png)
第一部分对外汉语专业简介（一）学科：文学（二）门类：中国语言文学类（三）专业名称：对外汉语（四）业务培养目标：本专业注重汉英双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才；以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。
（五）业务培养要求：本专业学生主要学习语言学和第二语言教育的基本理论，掌握扎实的汉语言文学基本理论和知识，受到中国文学、比较文学、英语语言文学、中西比较文化等方面的基本训练，熟练地掌握英语，具有从事语言或文化研究的基本能力。
（六）毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、热爱祖国，坚持党的基本路线，有健康的身体、良好的心理素质和创造性的思维方式，全心全意为人民服务的精神和高尚的道德品质。
2．掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解；掌握对外汉语教学的基本理论与方法，能进行课堂与教学。
3、具有相应的社会调查研究能力、一定的创造性思维能力和初步从事科学研究的能力；了解本学科的理论前沿、应用前景与发展动态。
4、外语达到较高水平，有较全面的听、说、读、写、译的能力，具备较强的英汉对译，特别是汉译英的能力。
5、了解对外交往的有关方针、政策和法规，具有一定的外事活动能力。
（七）主干学科：中国语言文学、外国语言文学（八）主要课程：基础英语、英语写作、英汉翻译、现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国古代文学、外国文学、中国现当代文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究；对外汉语教学概论等。
（九）主要实践性教学环节：包括参观访问、社会调查和教育实习等，一般安排8周左右。
（十）修业年限：四年，可延长至六年。
（十一）授予学位：文学学士（十二）毕业最低学分：165分第二部分对外汉语专业课程设置及教学进程计划表第一部分理论教学注：课程考核方式：E表示考试，T表示考查。
新中国对外汉语教学发展史
新中国对外汉语教学发展史随着中国的发展和国际地位的提高，对外汉语教学也逐渐成为了一个重要的话题。
新中国成立后，对外汉语教学得到了快速的发展和普及。
本文将从以下几个方面介绍新中国对外汉语教学发展的历史。
一、创立与发展新中国成立后，在毛泽东主席的倡导下，对外汉语教学得到了迅速的发展。
1950年，中央人民政府成立了全国对外汉语教学委员会，统一领导和协调全国对外汉语教学工作。
1951年，北京外国语学院成立了对外汉语教学部，开始了对外汉语教学的试点工作。
此后，对外汉语教学迅速发展，全国各地相继成立了对外汉语教学机构。
二、教材编写随着对外汉语教学的发展，教材编写也成为了一个重要任务。
1952年，全国对外汉语教学委员会开始编写《汉语拼音方案》，它提供了拼音的规范与标准。
1955年，北京外国语学院出版了《汉语教程》第一册，标志着对外汉语教材的正式出版。
三、教学方法在教学方法方面，新中国对外汉语教学注重实践和交流。
在上课过程中，教师注重创造对话、问答等交流环境，让学生更好地掌握语言技能。
此外，新中国对外汉语教学还注重特色文化的传播，常常组织学生参加各种文化活动，让学生更好地了解中国文化。
四、对外汉语教学的现状当前，新中国对外汉语教学已经走过了70年的历程，对外汉语教学已经成为了中国的一张重要名片。
中国政府不断加强对外汉语教学的支持力度，投入大量的人力、物力和财力，建立了一批现代化的对外汉语教学中心和教学设施。
同时，中国还积极开展对外汉语教师培训，提高了教师的教学水平，为更好地推广中华文化和促进国际文化交流做出了贡献。
综上所述，新中国对外汉语教学从创立到现在已经走过了70年的历程，取得了令人瞩目的成就。
随着中国的发展和国际地位的提高，对外汉语教学也将继续发展壮大，为更好地推广中华文化和促进国际文化交流做出更大的贡献。
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duìhuàliàn xí 对 话 练习
jīn tiān xīng qī jĭ A:今 天 星 期 几？
jīn tiān xīng qī yī B:今 天 星 期 一。
yesterday ？
tomorrow ？
zuó tián wǎn shàng níchī le shén me ？ 昨 天 晚 上 你 吃 了 什 么？ wǒ chī le ...... 我 吃 了 ......
today ?
tomorrow ?
nĭ zhōu mò qù gàn shén me le A: 你 周 末 去 干 什 么 了？ B: wǒ zài qĭn shìkàn diàn shì。
我 在 寝 室 看 电 视。
zhōu mò xīng qī yī xīng qī èr change 周 末 to 星 期 一，星 期 二......
qĭn shì jiàoshì change 寝 室 to 教室
kàn diàn shì kàn shú xiě zuò yè change 看 电 视 to 看 书 ， 写 作 业
nĭ shìshén me shíhòu lái zhōng guó de A: 你 是 什 么 时 候 来 中 国 的？
nián yuè rì B:1995 年 4 月 1 日。
xiè xiè 谢谢
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
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xīng qī tiān 星 期天
xīng qī liù 星 期六
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xīng qī rì 星 期日
yī yuè 一月
shí èr yuè 十二 月
wǒ shìjīn nián shíyī yuèfèn lái de B: 我 是 今 年 十 一 月 份 来 的。
nànĭ duō jiŭ huíguó A: 那 你 多 久 回 国 ？
wǒ yī yuèshíèr hào huíqù B: 我 一 月 十 二 号 回 去。
nĭ dē shēng rìshìzài nǎ nián nǎ yuènǎ rì A:你 的 生 日 是 在 哪 年 哪 月 哪 日?
六 月 七月 八月
九月
shí yuè shí yī yuè
十 月 十一月
zhège yuè 这 个月
xiàge yuè 下个月
shàng ge yuè 上 个月
This month Next month Last month
jīn nián 今年
míng nián 明年
qù nián 去年
This year Next year Last year
number
January
December
yuè 月
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èr yuè sān yuè sì yuè wŭ yuè
二月 三 月 四月 五 月
liù yuè qī yuè bā yuè jiú yuè
shí jiān 时间
Day Week Month year
tiān xīng qī yuè nián
天 星期 月
年
jīn tiān 今天
zuó tiān 昨天
míng tiān 明天
Today Yesterday Tomorrow
zhègèxīng qī 这 个星 期
xiàgèxīng qī 下个 星 期