美学专题复习题答案
美学考试试题及答案
美学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 美学研究的主要对象是什么？A. 社会现象B. 自然现象C. 艺术现象D. 心理现象答案：C2. 以下哪位哲学家不是美学的奠基人？A. 亚里士多德B. 康德C. 黑格尔D. 牛顿答案：D3. “美是生活”这一观点是由哪位哲学家提出的？A. 马克思B. 尼采C. 黑格尔D. 柏拉图答案：A4. 以下哪种艺术形式不属于视觉艺术？A. 绘画B. 雕塑C. 音乐D. 摄影5. 以下哪个选项不是美学研究的范畴？A. 审美经验B. 艺术创作C. 经济理论D. 艺术批评答案：C6. “艺术是表现”这一观点是由哪位哲学家提出的？A. 克罗齐B. 康德C. 黑格尔D. 柏拉图答案：A7. 以下哪种理论不属于现代美学？A. 形式主义B. 表现主义C. 结构主义D. 古典主义答案：D8. “美是主观感受”这一观点是由哪位哲学家提出的？A. 休谟B. 康德C. 黑格尔D. 柏拉图答案：A9. 以下哪种艺术形式不属于表演艺术？B. 戏剧C. 建筑D. 音乐答案：C10. “美是和谐”这一观点是由哪位哲学家提出的？A. 亚里士多德B. 康德C. 黑格尔D. 柏拉图答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 美学中的“黄金分割”比例是_________。
答案：1:1.6182. 康德在其著作《判断力批判》中提出了_________的概念。
答案：审美判断3. 黑格尔认为艺术的最高形式是_________。
答案：音乐4. 柏拉图在其著作《理想国》中提出了_________的概念。
答案：理念5. 尼采在其著作《悲剧的诞生》中提出了_________的概念。
答案：酒神精神6. 亚里士多德在其著作《诗学》中提出了_________的概念。
答案：模仿7. 克罗齐在其著作《美学》中提出了_________的概念。
答案：直觉8. 马克思在其著作《政治经济学批判》中提出了_________的概念。
美学专题复习题参考答案
美学专题复习题参考答案一.单项选择题1.B2.D3.C4.B5.A6.C7.A8.B9.D 10.A 11.D 12.C 13.B 14.B 15.C16.D 17.D 18.A 19.B 20.B 21.C 22.B 23.A 24.A 25.C 26.A27.D 28.A 29.A 30.D二.多项选择题1.AB2.CDE3.ABDE4.ABC5.ABDE三.名词解释1.美本身这是古希腊时期哲学家柏拉图在《大希庇阿斯篇》这篇对话中，在探讨有关美的本质问题时所提出的一个重要概念。
这个美本身不是指具体的美的东西，而是指一切具体美的东西之所以会美的共同原因。
所以，“美本身”所要回答的不是“什么东西是美的”，而是“美是什么”或“什么是美”，美的本质。
2.集体无意识瑞士心理学家荣格提出的理论，是对弗洛伊德无意识理论的发展。
它认为人的无意识可分为个体无意识和集体无意识，集体无意识是人类的种族经验通过遗传方式、通过一代又一代人的无数次的反复、积淀而成的心理本能。
它还认为，艺术起源于集体无意识。
四.简答题1.在历史上，美学一直被看作哲学的一个分支。
在美学成为独立的学科之前，美学往往是依附于哲学，哲学家也总是从哲学的角度来审视美学，并把美学作为他们构筑哲学大厦的有机组成部分，因此，历史上的许多著名美学家同时也是杰出的哲学家。
即使是美学成为一门独立的学科以后，美学的发展仍然离不开哲学，哲学不仅为美学研究提供了本体论、认识论和方法论的基础，而且哲学中唯物主义与唯心主义两条对立思想路线的斗争，也会在美学中得到清晰的表现。
2.（1）快感是动物性的，是客观环境适应了动物的需要所造成的一种生理上的快适感，因此，快感具有明显的实用功利性，这也是人与动物所共同具有的。
（2）美感不只是一种生理活动，更是一种社会活动，它是人在对自身本质力量的直接观照中，所产生的一种心理上的满足和精神上的享受，具有一定的理性内容。
（3）美感虽然不是快感，却又离不开快感。
美学专题(121307)复习资料
美学专题(121307)一、单选题1、马克思把美学研究从康德重主观的方向重新转移到重客观的方向，这里的“客观”主要是指（）A.外在的自然界B.人所改造过的自然界C.人所创造的物质产品D.人类社会或社会化了的人类参考答案:D答案解析:无2、现实主义艺术中的人物形象一般属于A.仿象B.兴象C.喻象D.抽象参考答案:A答案解析:无3、从动物的快感到人的美感进化历程的根本前提是A.以模仿动物为美B.工具的制造和使用C.对祖先动物形象的反感D.性的选择参考答案:B答案解析:无4、车尔尼雪夫斯基“美是生活”的命题强调的是A.艺术美高于自然美B.自然美高于艺术美C.美与生活的差异性D.生活的辩证法参考答案:B答案解析:无5、《庄子·达生》中讲了“佝偻者承蜩”的故事，说佝偻者“虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知”，这可以用来说明直觉的A.直接性B.突然性C.专注性D.透明性参考答案:C答案解析:无6、王国维在《人间词话》中说：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。
入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之”。
与这段话最切近的美论是（）A.美在形式B.美在关系C.美在生活D.美在距离参考答案:D答案解析:无7、想象得之在瞬间（）。
A.与体验和修养无关B.与体验无关但与修养相关C.与体验有关但与修养无关D.但与体验和修养都息息相关参考答案:D答案解析:无8、文艺复兴时期的悲剧主要是A.命运悲剧B.性格悲剧C.心理悲剧D.问题悲剧参考答案:B答案解析:无9、美国哲学家苏珊·朗格提出了A.艺术直觉性B.艺术符号说C.艺术模仿说D.艺术游戏说参考答案:B答案解析:无10、从艺术起源的角度界定艺术的学说是A.符号说B.表现说C.游戏说D.教化说参考答案:C答案解析:无11、在艺术接受中，每个接受者所具有的先在的自身素质，被现代接受美学称为A.期待视界B.先验图式C.主体经验D.先见之明参考答案:A答案解析:无12、西方经验派美学家常把美看成是事物所引起的生理或心理上的快感和愉悦。
美学复习题和答案
美学复习题和答案一、单项选择题1. 美学的研究对象是什么？A. 社会意识形态B. 艺术作品C. 人类审美活动D. 人类情感体验答案：C2. 美学中的“审美”一词最早由哪位哲学家提出？A. 康德B. 黑格尔C. 鲍姆加登D. 柏拉图答案：C3. 下列哪位哲学家提出了“美是生活”的观点？A. 车尔尼雪夫斯基B. 马克思C. 尼采D. 叔本华答案：A4. 美学中的“形式美”主要强调的是什么？A. 内容的重要性B. 形式的重要性C. 情感的重要性D. 社会的重要性答案：B5. 美学中的“崇高”通常与哪种情感相关联？A. 快乐B. 悲伤C. 恐惧D. 愤怒答案：C二、多项选择题1. 美学研究的领域包括以下哪些？A. 艺术美学B. 自然美学C. 社会美学D. 技术美学答案：ABCD2. 美学中的“审美态度”可能包含哪些特点？A. 客观性B. 主观性C. 情感性D. 理性答案：BC3. 以下哪些是美学研究的重要流派？A. 形式主义B. 表现主义C. 实用主义D. 分析美学答案：ABCD三、判断题1. 审美体验是一种主观的、个人化的心理活动。
（对）2. 美学的研究不涉及艺术创作的过程。
（错）3. 审美价值是客观存在的，与个人情感无关。
（错）4. 美学的研究可以完全脱离社会实践。
（错）5. 美学中的“悲剧”是一种审美范畴，与现实生活中的悲剧无关。
（错）四、简答题1. 简述美学与艺术学的关系。
答：美学与艺术学有着密切的联系。
美学主要研究人类的审美活动和审美经验，而艺术学则侧重于艺术作品的创作、表现和接受过程。
两者相互影响，美学为艺术学提供了理论基础，艺术学则为美学提供了丰富的实践案例。
2. 描述一下康德在美学中的主要贡献。
答：康德在美学中的主要贡献是提出了审美判断的主观性和普遍性。
他认为审美判断是一种无利害关系的愉悦感，这种愉悦感是主观的，但同时也具有普遍性，即所有人都能体验到这种愉悦。
此外，康德还区分了审美判断与道德判断和认知判断，强调了审美的独立性和自主性。
美学考试试题及答案
美学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪位美学家提出了“美是主观的快感”的观点？A. 康德B. 黑格尔C. 布尔沃 C. 费希特答案：C. 布尔沃2. 以下哪个流派强调艺术应该追求自然之美？A. 浪漫主义B. 写实主义C. 抽象主义D. 印象主义答案：B. 写实主义3. 美学研究的对象是：A. 美的本质B. 美的现象C. 美的规律D. 美的价值答案：A. 美的本质4. 以下哪位美学家提出了“美是自由的显现”的观点？A. 康德B. 黑格尔C. 费希特D. 尼采答案：A. 康德5. 以下哪个概念是美学中的核心概念？A. 美感B. 美学C. 美育D. 美学范畴答案：D. 美学范畴6. 以下哪个流派主张艺术应该追求形式的完美？A. 古典主义B. 浪漫主义C. 现实主义D. 表现主义答案：A. 古典主义7. 以下哪位美学家提出了“美是和谐”的观点？A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 康德D. 黑格尔答案：B. 亚里士多德8. 以下哪个美学家认为美是客观存在的？A. 康德B. 黑格尔C. 费希特D. 布尔沃答案：B. 黑格尔9. 以下哪个流派强调艺术应该表现人的精神世界？A. 现实主义B. 浪漫主义C. 抽象主义D. 印象主义答案：B. 浪漫主义10. 以下哪个美学家提出了“美是生命力的显现”的观点？A. 尼采B. 康德C. 费希特D. 黑格尔答案：A. 尼采二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述美的本质。
答案：美的本质是指美的内在规定性，它是客观存在的。
美的本质主要包括以下几个方面：①美的客观性，即美的存在不依赖于人的主观感受；②美的普遍性，即美是普遍存在于自然界、人类社会和艺术作品中的；③美的和谐性，即美是和谐与统一的体现；④美的创造性，即美是生命力的显现。
2. 简述古典主义美学的特点。
答案：古典主义美学的主要特点如下：①强调艺术应该追求形式的完美，注重艺术作品的和谐与统一；②主张艺术应该遵循一定的规则和原则，如“三一律”原则；③强调艺术家应该具有高尚的道德品质和审美趣味；④注重艺术作品的教育作用，强调艺术应该具有道德教化功能。
美学试题及答案
美学试题及答案# 美学试题及答案一、选择题1. 美学研究的核心对象是什么？A. 艺术作品B. 审美经验C. 社会文化D. 自然景观答案：B2. 以下哪位哲学家提出了“美是理念的感性显现”？A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 康德D. 黑格尔答案：D3. 以下哪个选项不属于审美范畴？A. 优美B. 崇高C. 悲剧D. 幽默答案：D二、填空题1. 审美经验是一种特殊的________经验，它涉及到对美的事物的感知、情感和理解。
答案：心理2. 艺术创作中的“形式”是指作品的________、________和________。
答案：结构、色彩、线条3. 康德在其美学理论中提出了“________”的概念，强调审美经验的无利害性。
答案：纯粹审美判断三、简答题1. 简述审美经验的特点。
答案：审美经验具有以下特点：首先，它是主观的，因为每个人的审美感受都是独特的；其次，它是无利害的，即审美经验与个人的实际利益无关；再次，它是情感的，审美经验通常伴随着情感的波动；最后，它是反思的，审美经验往往涉及对美的深入思考和理解。
2. 描述“崇高”这一审美范畴的基本特征。
答案：“崇高”是一种审美范畴，它通常与伟大、力量、无限等概念相关联。
崇高的特征包括：超越性，即崇高对象超越了日常经验的范畴；力量感，崇高对象给人以强烈的力量感；以及激发敬畏，崇高对象能够激发人们对其伟大和力量的敬畏之情。
四、论述题1. 论述艺术与日常生活的区别，并举例说明。
答案：艺术与日常生活的主要区别在于艺术具有创造性和表现性，而日常生活则更多关注实用性和功能性。
艺术作品通过形式和内容的创新，表达作者的情感和思想，如绘画、雕塑、音乐和文学作品。
例如，一幅绘画作品通过色彩、构图和主题的选择，传达画家对某一主题的理解和情感，而日常生活中的图片则可能仅仅是为了记录或传递信息。
2. 讨论审美经验在个人发展中的作用。
答案：审美经验在个人发展中起着至关重要的作用。
首先，它能够丰富个人的情感生活，提高情感表达和理解的能力。
大学美学考试题及答案详解
大学美学考试题及答案详解一、单项选择题1. 美学作为一门独立的学科，是在哪个时期形成的？A. 古希腊时期B. 古罗马时期C. 18世纪德国D. 20世纪初答案：C2. 下列哪位哲学家提出了“美学”这一概念？A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 康德D. 鲍姆嘉通答案：D3. 美学研究的核心对象是什么？A. 自然美B. 艺术美C. 社会美D. 审美经验答案：D二、多项选择题4. 美学研究涉及的领域包括哪些？A. 文学B. 绘画C. 音乐D. 数学答案：A, B, C5. 下列哪些是审美活动的特点？A. 主观性B. 情感性C. 客观性D. 创造性答案：A, B, D三、简答题6. 简述康德的审美判断的四个契机。
答案：康德在其美学理论中提出了审美判断的四个契机，即无利害、无概念、无目的和普遍性。
无利害指的是审美判断不涉及个人的实际利益；无概念指的是审美判断不依赖于具体的概念或定义；无目的指的是审美判断不是为了达到某个具体目的；普遍性则是指审美判断具有普遍的适用性，即人们普遍认为美的事物是美的。
四、论述题7. 论述黑格尔的美学思想及其对后世的影响。
答案：黑格尔的美学思想是其哲学体系中的重要组成部分，他认为美是理念的感性显现。
在黑格尔看来，艺术作品不仅仅是外在形式的展现，更是精神内容的体现。
他将艺术分为象征型、古典型和浪漫型三个阶段，每个阶段都反映了理念与感性形式的不同关系。
黑格尔的美学思想对后世产生了深远的影响，特别是在艺术史、文学批评和文化研究领域，他的理论为理解艺术作品提供了深刻的哲学基础。
五、案例分析题8. 以一部你熟悉的电影为例，分析其如何体现美学原则。
答案：以电影《千与千寻》为例，该电影通过其独特的视觉风格、叙事结构和主题深度体现了美学原则。
首先，电影的视觉风格融合了日本传统艺术和现代动画技术，创造了一个既梦幻又真实的世界，体现了艺术美的形式与内容的统一。
其次，电影的叙事结构紧凑，情节发展与角色成长相互交织，展现了叙事艺术的动态美。
大学美学教育考试题及答案
大学美学教育考试题及答案第一部分：选择题（共10题，每题2分，共20分）1. 美学是研究什么的学科？A. 艺术B. 美C. 自然D. 文化答案：B2. 美学的研究对象包括以下哪些方面？A. 美的本质B. 艺术形式C. 美的价值D. 美的创造答案：A、B、C、D3. 美学的基本概念中，"审美"是指什么？A. 对美的感受和欣赏B. 对丑的感受和厌恶C. 对艺术家的评价D. 对审美标准的批判答案：A4. 以下哪位哲学家被称为美学之父？A. 亚里士多德B. 笛卡尔C. 康德D. 柏拉图答案：D5. "艺术是情感的表达"是哪个美学流派的观点？A. 形式美学B. 心理美学C. 实用美学D. 唯美主义答案：B6. "美的相对性"是指什么？A. 美是主观感受B. 美是客观存在C. 美的标准因人而异D. 美的标准普遍适用答案：C7. "真实"在艺术中的意义是什么？A. 模仿真实世界B. 表达真实感受C. 追求真实的形式D. 拒绝虚构和幻想答案：B8. "意境"是指什么？A. 艺术作品的主题B. 艺术作品中的情感氛围C. 艺术作品的表现手法D. 艺术作品的象征意义答案：B9. "美学教育"的目的是什么？A. 提高艺术鉴赏能力B. 培养创造力C. 培养审美情趣D. 培养艺术才能答案：A、B、C、D10. 艺术品的价值主要体现在哪几个方面？A. 艺术家的名气B. 艺术品的售价C. 艺术品的创造力D. 艺术品的审美价值答案：C、D第二部分：简答题（共4题，每题10分，共40分）1. 请简述美学的定义及其研究对象。
答案：美学是研究美的学科，它涉及对美的本质、艺术形式、美的价值和美的创造等方面的研究。
2. 请解释"审美"的概念，并举例说明。
答案："审美"指的是对美的感受和欣赏。
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2013年秋期成人教育（专科）《美学原理》期末复习指导第三部分综合练习题一、填空题1．鲍姆嘉通在1750年出版的专著《美学》中首次提出“美学”这一名称，这被认为是美学学科产生的标志。
2．俄国民主主义者车尔尼雪夫斯基依据唯物主义哲提出了“美是生活”这一著名的美学命题。
3．马克思说，“（人的）五官感觉的形成是以往全部世界史的产物”。
4．17世纪法国哲学家笛卡尔提出了“我思故我在”的著名命题，为从理性上探讨美学问题提供了理论依据。
5．在认识论美学的五种形态中，德国古典美学最为重要，它的代表性人物是康德、席勒、黑格尔。
6．在中国现代的美学家中，李泽厚认为美是“客观性和社会性的统一”。
7．提出“有意味的形式”美学观的是英国艺术批评家克莱夫贝尔。
8．王维国从20世纪初年起关注“美学”问题，借鉴西方自学观念和术语陆续撰写一系列美学与美育论文，由此被视为中国现代美学的创始人。
9．中国现代美学史上，宗白华倡导并亲身实践体验美学，提出了“艺术意境(意境或境界也对)”、“节奏”等重要概念，产生了重要而广泛的影响。
10．清末明初著名学者王国维接受了德国唯意志论思想家叔本华的“审美静观说”，发挥了审美无功利观念。
11．在《古代社会》一书里面，（美国）摩尔根（L．H．Morgan）依照物质生产方式中技术发展的程度，将人类历史划分为蒙昧时代、野蛮时代和文明时代。
12．我国在上世纪 50年代出现过短暂而热烈的“美学讨论”，围绕美的本质问题形成了客观论、主观论、主客观统一论和社论等多种不同学说及其争鸣场面。
13．美的四个基本特征是符号性、无功利、形象性和感染性。
14．美的形式是具体审美对象的感性形态，是同美的内容直接相联系的；而形式美则是从各个具体的美的形式中抽象出来的共同的美。
15．“泛审美”指的是随着时代的变化，审美趋向生活化、实用化、通俗化、和商业化，变成了人们生活本身的一个组成部分。
16．美感不是心灵所固有的，也非天然的禀赋，更不是神赐的迷狂，美感来源于人类符号实践。
17．美感是多种心理的协同运动而形成的一种自由感，在本质上是对人的创造能力的肯定。
18．形式美的产生，离不开人类在符号实践中审美经验的积累和对形式的审美感受力的培养。
19．审美意味的情感性，是指声音作为富有审美意味的符号能够表达丰富的情感。
20．审美统觉又称“联觉”或“审美通感”，是感官互相挪移、感受互相渗透的心理现象。
21．人的美主要从个体形象、社会关系、社会文化的层面上表现出来。
22．社会美直接地现实地表现了人的本质力量。
23．审美想象可分为感知现象、再现现象、创造想象。
24．纯审美是指在审美和艺术活动中体现出的注重纯粹的意向。
25．美的形象性是指美通过符号形式创造具体可感画面的特性。
26．形式美的产生与人类符号实践及在符号实践中培养出来的形式感密切相关。
27．交流性是指艺术符号是传达的媒介，它使艺术家与欣赏者之间的思想情感得以交流。
28．造型艺术是艺术门类之一，是以自然符号为媒介创造具有空间实体的活的形象的艺术。
29．要完整地界定艺术，必须把作品、读者、作者、创造和文化语境这几个要素联系起来考虑。
30．清代著名学者 .姚鼐对阳刚之美和阴柔之美的特征以及它们之间的关系作了经典论述。
31．所谓含蓄蕴藉性，是指文学作为社会性语言符号实践，其语言组织内部包含着丰富的意义生成可能性。
32．古典性文化的审美特点：第一，空灵；第二，流转有韵；第三，蕴藉。
33．抽象的几何形是伊斯兰文化的形式美选择之一。
34．绘画、雕塑、建筑、工艺、书法、摄影等属于造型艺术。
35．席勒在《美育书简》一书中第一次从人性的完善角度论述美育，将其提升到一个前所未有的高度。
36．历史上不同的美育观念都是围绕着对人、尤其是对“理想人”的看法展开的。
37．所谓美育，是利用审美形象的感染作用来塑造人的知、情、意等各种符号实践能力的教育形式，其目的在于实现人的全面发展。
美育的主要特点在于趣味性、感染性、多样性。
38．梁启超主张以美育的方式启蒙，从而提出了“趣味教育”的主张。
39．席勒的《美育书简》首次提出了审美教育这一概念，这是西方历史上第一部系统论述审美教育理论的专著。
40．个体发展是指人的一生中所发生的有系统的综合变化过程。
它包括身体发展、认知发展、社会性发展和情绪发展。
41．以孔子为代表的儒家美育观对后来的美学理论影响最大。
其人格理想是尽善尽美的“孔子”。
42．青少年审美活动的情感性特征表现为情感的强烈性、复杂性、浪漫性。
43．在艺术教育中，一切具体手段和方法都应该围绕青少年能力发展这个核心。
44．开展青少年美育的原则是以活动为中心、激发与传授相结合、个性化原则、注重交流的原则。
45．教学活动在教学内容方面具有的特点是目标性、系统性、连续性、迁移性。
46．教学艺术包括教学设计艺术、教学组织艺术、教学语言艺术、心灵关照艺术。
47．1994年开始实施的(中华人民共和国教师法)第三条规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
教师应当忠诚于人民的教育事业。
”48．教师的教学艺术融汇着自身的知识修养、人格特征和情感体验。
二、单项选择题1．著名的“美的理念”说是古代西方哲学家（ A ）提出的。
A．柏拉图 B．鲍姆加登 C．黑格尔 D．贺拉斯2．下列美学家中不主张美是主观的是（ B ）。
A．康德 B．狄德罗 C．柏拉图 D．黑格尔3．美国哲学家布洛克把（ D ）作为一条重要的美学原则提出来，并从语言学角度作出论证。
A．直觉 B．通感 c．审美移惰 D．审美态度4．直观具象性，是指（ D ）具有运用物质媒介在空间展示具体艺术形象的特性。
A．综合艺术 B．语言艺术 C．表演艺术 D．造型艺术5．提出“自下而上”美学研究方法的是德国心理学家（ C ）。
A．席勒 B．叔本华 C．费希纳 D．狄尔泰6．《谈美》、《文艺心理学》和《诗论》的作者是中国现代美学家（ B ）。
A．王国维 B．朱光潜 C．宗白华 D．蔡仪7．具有“瞬间永恒性”特性的艺术是（ D ）。
A．综合艺术 B．语言艺术C．表演艺术 D．造型艺术8．在中国美学史上，具体地论述“艺术意境”、“节奏”等概念的现代美学家是（ C ）。
A．梁启超 B．王国维C．宗白华 D．朱光潜9．在中国（ B ）时代，自然事物真正作为审美对象进入人的视野。
A．先秦 B．魏晋南北朝 C．唐朝 D．宋朝10．关于悲剧的本质，黑格尔的观点是（ B ）。
A．悲剧是通过英雄或普通人的悲惨遭遇来显示命运的力量。
B．悲剧是两种对立理想的冲突和最终和解，显示“永恒理性的胜利”。
C．人生在世就是痛苦，只有泯灭欲望，才能于苦海脱身。
D．悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。
11．中国晋宋时代著名画家（ C ）提出了“畅神说”。
A．王维 B．刘勰 C．宗炳 D．钟嵘12．作为形体构成的基本符号而具有重要审美价值的是（ B ）。
A.点B.线C.面D.体13．经典性和代表性属于何种审美文化形态的文化产品特性（ D ）。
A.古典性文化B.现代性文化C.外来文化D.高雅文化14．现代派艺术的基本美学原则是强调（ A ）。
A.表现B.再现C.写实D.和谐15．哥特式教堂所体现的西方文化的形式美选择是（ C ）。
A.均衡B.线C.比例D.几何形16．虚拟性表演是下列哪种综合艺术的基本特征（ A ）A．戏曲 B．戏剧C．电视 D．电影17．逼真性与假定性的统一是（ C ）的基本特征之一。
A．戏剧 B．戏曲 C．电影 D．电视18．诗歌的基本特征是（ A ）。
A.凝练性跳跃性音乐性B. 凝练性节奏性音乐性C.抒情性节奏性音乐性D. 抒情性凝练性节奏性19．提出“自我认同”说的是（ B ）。
A.卢格B.埃里克森C.怀特D.皮亚杰20．提出“趣味教育”的是( B )。
A．王国维 B．梁启超 C．鲁迅 D．蔡元培21．二十世纪中国美育的历史使命体现在（ A ）方面A．人的启蒙和解放 B．建立美育学科C．社会整合与文化认同 D．以情动人，以理服人23．在中国，提出“以美育代宗教”的是（ B ）。
A．胡适 B．蔡元培 C．梁启超 D．鲁迅24．儿童审美心理的综合性特征表现在以下三个方面（ B ）。
A.直观性抽象性纯真性B. 直观性创造性纯真性C.创造性直观性抽象性D. 直观性抽象性情感性25．20世纪中国美育的历史使命体现在( A )。
A．人的启蒙和解放 B.建立美育学科C．社会整合与文化认同 D．以情动人，以理服人三、名词解释本质论美学：是指在古希腊时期形成的以追问美的本质为中心的美学传统．语言论美学：语言论美学，是指西方19世纪末期发生“语言论转向”以来盛行于20世纪的以语言问题为中心的美学，包括俄国形式主义、英美“新批评”、心理分析美学、分析美学、结构主义、后结构主义、存在主义和新历史主义等美学流派。
美学:是研究美、美感、审美活动和美的创造活动规律的一门科学。
美的符号性:美的符号性是美的基本特征之一。
它是指美具有物质化形态的特性。
这种特性具体表现在三方面：美以符号形式向人类传达其内在意义；人类通过符号表达人生的美；人类还通过符号构建一个相互沟通的美的世界。
美的无功利性: 美的无功利性是美的基本特征之一。
它是指美的事物与人直接的实际利益考虑相脱离的特性。
这种特性包含两个基本方面：一方面客观对象不直接唤起主体的实际利益需要，另一方面主体对客体不做实际的功利评价。
荒诞: 荒诞是西方观代审美范畴之一，指呈现在极其不和谐的形式中并引起人的复杂感受的现代基本情绪。
表现荒诞是为了征服荒诞。
审美直觉：是一种特殊的感受方式，是主体对事物感性形式的直接的整体的和动情的关照．审美通感: 又称“审美联觉”、“审美统觉”，它是审美感知的一种特殊现象，是由审美对象的特殊性引发的审美主体不同感觉之间的渗透、沟通、转换，是人的不同感官的互相融合、交错感应艺术物化“净化”说：亚里士多德认为悲剧可以象宗教一样使人一开始＂就卷入迷狂状态，随后就安静下来，仿佛受到治疗和净化＂．这就是＂净化＂说．美育:美育又可称为审美教育或美感教育。
美育是运用审美形象的感染作用塑造人的知、情、意等符号实践能力的教育形式，美育的目的是实现人的全面发展。
审美能力: 指的是在审美活动中个体对活的形象的感知力和理解力，以及在此基础上产生的创造力等。
简言之，审美能力就是个体审美地把握世界的能力。
艺术符号审美文化形态 : 审美文化在实际生活中是千姿百态的，因些审美文化形态是指审美文化具体存在的状态。
表演艺术:是艺术门类的之一，是以人工符号(音乐)和表情姿态符号(人体动作)通过表演去创造富于情感的话的形象的艺术，主要有音乐和舞蹈。
黄金分割:黄金分割是线段被分割的一种比例，即短：长＝长：(短+长)，比例值为1：1．618(大致为2：3，或3：5，5：8)。