第14课东方明珠基础知识与课内阅读
三年级语文第5单元14“东方之珠”全能阅读苏教版
“东方之珠”一、课内阅读。
一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。
港湾里闪耀的灯光，像溅落人间。
马路上一串串的车灯，如同奔流不息。
1．按原文填空2．这段共有句话，围绕“”这句话描写了的美丽灯景。
3．像“灯的海洋”这样的短语，我还知道有的海洋、的海洋、的海洋。
二、按课文内容填空。
1．“它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃”。
我从这儿感受到了，我会用一个歇后语来夸夸它们：真是八仙过海——。
我也会用“有的…有的…有的…有的…”写一段话：2．“宽阔的街道上人流如潮”从“人流如潮”我知道了。
我理解了这个词语的意思是：。
这样的情景也可以用这个词来形容。
三、课外阅读。
香港迪士尼乐园香港迪士尼乐园是全球第五个迪士尼乐园，位于大屿山的欣澳，环抱山峦，与南中国海遥遥相望，是一座融合了美国加州迪斯尼乐园及其他迪斯尼乐园特色于一体的公园。
香港迪士尼乐园包括：美国小镇大街、探险世界、幻想世界、明日世界。
她们给游客带来无尽的奇妙体验。
在美国小镇大街，可以欣赏美国街市的怀旧建筑，各款典雅的古董车，品尝各种中西佳肴荚食；探险世界里，沿着一条条巨大的河流，穿过非洲大草原，进入亚洲神秘森林，到达泰山小岛，勇敢的领航员会带领游客探索大自然的神奇秘境；充满欢乐的幻想世界，是梦幻中的童话世界，美丽善良的白雪公主、纯真活泼的小飞象、天真可爱的小熊维尼，每一个童话中的主角都能给人带来欢乐和幻想；明日世界以让人体验太空惊险之旅，探索宇宙。
1．填空。
(1)香港迪士尼乐园是全球第个迪士尼乐园。
(2)香港迪士尼乐园包括；、、、。
2．读了短文，你最喜欢迪士尼乐园中的哪个区域?为什么?答案一、2．3 一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋港湾里和马路上3．花人欢乐二、1．海洋馆的海豚真有意思各显神通下课了，同学们有的踢足球，有的打乒乓球，有的踢毽子，有的跳皮筋。
2．人很多大街上人很多，就如同潮水一样人山人海三、1．(1)五 (2)美国小镇大街探险世界幻想世界明日世界。
14、东方之珠
教学重点：通过对课文的诵读品味，感受香港的繁华与美丽， 教学难点：能理清课文脉络•
读写结合：仿写“一到节假日，街上就热闹起来……”
教学具准备
课件
教学课时
2
教学过程
二次修改
第一课时
【教学目标】初读课文，理解内容，学会生字词。
【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文。
用钢笔正确书写
【教学流程】
小学语文备课教案
三年级
课题
主备授课时间：
教学目标
1、能正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，会读会写田字格中的字，绿线格中的字只认不写。
3、 正确理解 鳞次栉比”、琳琅满目”、人流如潮”等词语。
4、通过对课文的诵读品味，知道课文是从那些方面介绍香港。凭借多媒体，引导学生感悟香 港的繁华与美丽，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。
“串”中的两个口，上小下大。
六、作业：
1、练习有感情地朗读课文。
2、完成《习字册》中相关练习。
，又激发他们热爱伟大祖
第二课时
【教学目标】
1、 正确理解 鳞次栉比”、琳琅满目”、人流如潮”等词语。
2、通过对课文的诵读品味，知道课文是从哪些方面介绍香港。凭借多媒体，弓|导学生感 悟香港的繁华与美丽，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。
2、说说看，它们还会有哪些精彩的表演呢？
3、也正因为这群小精灵精彩的表演，不仅吸引了你们这么多的小朋友，还吸引了许多中
外游客呢，海洋公园才会被世界知道，才会这么的------举世闻名。
这么活泼、可爱的小精灵，谁能用朗读来表达对它们的喜爱吗？个别读、齐读
ห้องสมุดไป่ตู้4、点题：香港有这么举世闻名的海洋公园，难怪人们要说香港，真是一颗无比璀璨的 东
《东方明珠》课件.ppt
上海广 播电视塔， 真是一颗 美丽的东 方明珠。
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分段有感情地朗读课文。
我来读!
我来读!
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你知道我国还有 哪些美丽的建筑？介 绍给同学们，好吗？
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夜晚， 塔上的灯 都亮了， 五光十色， 非常好看。
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这就是： 五光十色
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这就是： 五光十色
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你来赞美一 下这美丽的广播 电视塔吧！
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你知道这 是什么塔吗？
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「苏教版」三年级上册语文第14课《“东方之珠”》教程及原文
「苏教版」三年级上册语文第14课《“东方之珠”》教程及原文《东方之珠》课文介绍了香港的浅水湾、海洋剧场、铜锣湾以及香港的夜景。
以下是本店铺收拾的（苏教版：三年级上册语文第14课《“东方之珠”》教程及原文），期望协助到您。
香港是国内通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、的公园和繁华的街市。
浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游度假的好地方。
每逢节假日，大家结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。
香港的海洋公园举世闻名。
那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚、海狮精彩表演的游客。
在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目。
它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。
铜锣湾是全港三大闹市之一。
摩天大楼鳞次栉比，商店里的各种产品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。
一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。
港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
第一课时1、正确、流利，有感情地朗读，背诵课文第一，第二自然段。
2、学习本课生字，学写倾、舒两字。
1、录音带。
2、投影片。
教导朗读、背诵（第一、二自然段）。
两课时。
1、揭示课题。
（1）出示课题：东方之珠。
（2）释题。
①东方之珠指哪儿？（香港）②简介香港。
③珠原指珍珠，你见过的珍珠是哪种？那样为何把香港称为世界东方的珍珠呢？（3）感知画面。
（这就是香港，新颖别致的高楼大厦鳞次栉比；宽阔的街道上人流如潮；碧波荡漾的海面上行船如梭；景色迷人的沙滩上笑声不断……）难怪大家称它为一颗璀璨的东方之珠。
2、初读课文。
课文对这颗东方之珠作了更具体、更精彩的描述，请同学们打开书，听录音。
（1）听配乐朗诵后，谁能用下面的句式说一说自身的感受？出示：香港（2）自由轻读课文：需要：①读准字音，读通句子。
②挑选自身最喜爱的一须，筹备读给大家听。
14东方之珠
课题 : 第 14 课课题名：东方之珠二次备课课时数 2 主备人：【教材解读】《东方之珠》这篇课文描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”，赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”。
全文共6个自然段。
第一自然段概括介绍了香港的重要地理位置以及它的美丽与繁华。
第二至五自然段从“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”三个方面具体地介绍了香港。
第六自然段点明了香港是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
文章层次清楚，词汇丰富，语句优美，如第二自然段中运用了“漫步在……沐浴着……倾听着……真是舒服极了”的排比句式，仿佛把读者带入到浪平沙细、阳光和煦的浅水湾：“举世闻名、碧波荡漾、鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮、五颜六色、奔流不息”等词语运用得恰如其分，给读者如临其境的感觉。
课文除了运用排比写法外还大量运用了比喻的修辞手法，使景物更加具体形象，“成了……”、“……像……”、“……如同……”、“……真是一颗……”等比喻句的不同表达，使文章的语言显得丰富多彩。
【教学目标】1．学会本课生字，理解生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．品读课文，了解香港的美丽与繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
【教学重点】1.理解“浪平沙细”、“阳光和煦”、“精彩”、“鳞次栉比”、“琳琅满目”、“人流如潮”、“璀璨”。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
【教具准备】多媒体电脑一台，轻音乐，课件 教学过程：第一课时第一板块：歌曲导入1. 导入语： 你们知道吗？在1997年7月1号这一天中国发生了一件大事——香港回到了祖国妈妈的怀抱。
大家对香港可能感到很陌生，今天，老师就带领 你们一块走进香港。
下面老师请大家听一首歌，歌名就叫《东方之珠》，这是一首关于香港的歌。
2．播放歌曲。
（同时展示一幅幅有关香港的图片）3．说感受：听着这动听的歌声，看着这一幅幅美丽的画面，你心里肯定有许多话迫不及待地要说吧！（生发言）4． 过渡：今天，我们学习的课文题目也叫《东方之珠》(板书课题>5． 师:“珠”是什么意思?“东方之珠”呢?板书:“东方之珠”---香港(解释为什么加双引号？)第二板块：初读感知1． 出示自渎要求:(1) 标出自然段序号(2)读准生字的字音(3)把课文读正确,读通顺,遇到长句或难读的句子多读几遍.2． 检查字词掌握情况(1) 出示生字,开火车领读.(2)出示生词,开火车领读.【课时目标】11 能正确、通顺地朗读课文。
三上14.东方之珠
14. “东方之珠”课文理解“倾听”“舒服”等词语的意思并造句。
2.有感情地朗读背诵课文，通过对课文的诵读品味，感受香港的美丽与繁华。
三、教学难点：能仿照第5自然段的写法，学会围绕中心句写几句话。
四、课时安排：2课时第一课时课时目标：1•学会本课生字和由生字成的词语，理解“倾听”等词语的意思，并用上这两个词语造句。
2•初读课文，感受浅水湾美丽的景色，体会作者感觉舒服的原因。
3.正确、流利朗读课文。
有感情朗读第二自然段。
教学过程一、巩固引入1•你们知道哪些城市及他们自己的美称。
2.我们的祖国以地域辽阔、风景迷人矗立于世界的东方。
而香港这座城市却是中国这条巨龙头上璀璨的明珠。
有“东方之珠”的美誉。
今天，让我们一同走近香港。
二、精讲精练★学习任务一：板块一：明确目标：合作学习本课生字，读通课文。
板块二：自主学习1.自读要求：(1)将出示的词语读正确，并通读课文，读流利。
(2)在合作小组中大声朗读词语，并介绍其中需要注意的读音、生字识记方法，也可以请教自己不懂的词语。
(3)选择其中一个自然段读给合作小组成员听，小组推荐全班朗读。
2. 学生自读、合作学习，教师巡视指导。
板块三：讨论交流 □精彩 闹市 商店 一串串 街市 倾听 摩天大厦鳞次栉比人流如潮2. 小组组员推荐领读词语，交流易错字音、识记字形。
读音：精闹串易错字：浅右边是两横一撇舒右边不是子理解：A “倾听”指导学生倾听风声， 你们听到的是什么声音？ B.辨别“闹市”和“街市” C •“鳞次栉比”的意思 D.理解“沐浴”的本义和文中 的意思及其他用法。
如：沐浴着阳光 E •—串串（）（车灯、糖葫芦、桂花……）3. 理清层次。
（1）说说:课文向我们介绍了香港的哪些地方 ① 迷人的沙滩 ② 著名的公园 ③ 繁华的街市（2） 分别请学生读二 三 四自然段。
（3）课文哪个自然段概括了这个内容。
（第一自然段 总写）（4）形容一下你对香港的初步感觉吗？（第六自然段总结）板块四：整理提升 1.课文中的中心句是概括课文内容的好方法。
一年级语文《东方明珠》教案
一年级语文《东方明珠》教案一年级语文《东方明珠》教案东方明珠播送电视塔是上海的标志性文化景观之一，是上海最为著名的地标性建筑;位于上海浦东新区陆家嘴，塔高468米。
接下来为大家带来了一年级语文《东方明珠》教案，欢送阅读与借鉴!1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.稳固复习汉语拼音，学会9个生字，理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容，了解社会主义现代化建设的巨大成就。
一.谈话揭题小朋友，你们知道吗?有了播送电视塔，我们就可以看到更多的电视节目了。
在上海，也有一座播送电视塔，她的名字叫“东方明珠”1.出示课题：6东方明珠2.指名认读，齐读。
3.有谁去参观过东方明珠电视塔?你看到些什么?请你介绍一下。
二.简介“东方明珠”小朋友们你们看!这就是东方明珠塔。
1.出示多媒体画面：东方明珠2.教师简介这就是美丽的上海播送电视塔，也叫“东方明珠”。
她在上海的黄浦江边，是亚洲第一、世界第三高塔，从上到下共有11个圆球，就像11个绚丽多彩的明珠。
晚上，各种颜色的灯都亮了，真是五光十色，美丽极了。
(假设前面小朋友讲到，老师可以不重复。
)3.下面我们来读课文，看看这美丽的播送电视塔是怎样的。
三.初读课文1.请小朋友借助拼音自由大声朗读课文。
要求：目视双行，读准字音。
2.检查自学情况。
(1)指名分自然段朗读课文。
(2)听课文录音。
(3)老师领读四.学习本课的生字。
黄浦江边有东方明珠这脚踩大地巨人五光十色非常好看像颗明珠(1)学生自由拼读(2)指名读(3)齐读1.出示生字认读：了、广、方、东、电。
指名读、齐读2.自学课后的书写笔顺。
3.指导书写。
(1)分析结构，记忆字型。
(2)照笔顺在书上描红。
(3)学生在三线田字本上写字。
(放古筝音乐)一. 复习检查1.认读生字卡片2.口头扩词。
二.学习课文第一自然段1.指名读第一自然段，说说有几句话。
2.指名读第一句话。
思考：这句话告诉我们什么?出示句式：(什么地方)有(什么)。
(什么)在(什么地方)。
《东方明珠》教材课件PPT
这座塔，头顶
蓝天，脚踩大地， 像一个巨人。
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学习永远不晚。 JinTai College
上海广播电视塔， 真是一颗美丽的美东丽方 明珠。
我做小导游
游客朋友，大家好！我是导游 （ ）。欢迎你们来到上海。
dōng fāng míng zhū
东方明珠
生字认读站
明浦
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
塔
踩
地颗
方
了
词语听力路
一座广播电视塔 一个美丽的名字 一个巨人
黄浦江 脚踩大地 塔上 五光十色
句子立交桥
shàng hǎi huáng pǔ jiāng biān,yǒu yi zuòguǎng bō diàn shìtǎ 上海黄浦江边，有一座广播电视塔。
tā yǒu yi gè měi lìde míng zi,jiào dōng fāng míng zhū 她有一个美丽的名字,叫“东方明珠”。 zhè zuò tǎ,tóu dǐng lán tiān,jiǎo cǎi dà dì,xiàng yi gè jù rén 这座塔,头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。 yèwǎn,tǎ shàng de dēng dōu liàng le,wǔguāng shísè,fēi cháng hǎo kàn 夜晚,塔上 的灯都亮了,五光十色,非常好看。 shàng hǎi guǎng bō diàn shìtǎ,zhēn shìyi kē měi lìde dōng fāng míng zhū 上海广播电视塔，真是一颗美丽的东方明珠。
上海（ ）边，有一座
（
），她有一个美丽的
名字，叫（
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第14课 东方之珠基础知识与课内阅读
姓名 学号 座位
一、选择带点字的正确读音，用“ 线画出来。
水线．（qiǎn qan） 沐浴．（yù yú） 舒．心（shū sù）
根据．（jù jú） 精．神（jīng jīn） 热闹．（nào lào）
商店．（diàn diǎn） 羊肉串．（chuàn cuàn） 倾．听（qìng qìn）
潮．水（cháo cáo） 鳞．片（lín líng）
二、照样子写出含有数字的词语。
五颜六色、 、 、 、 。
三、词语补充
琳琅（ ）（ ） （ ）有（ ）有 （ ）（ ）价廉
举世（ ）（ ） （ ）幕（ ）临 （ ）颜（ ）色
四、填上合适的词语。
（ ）的沙滩 （ ）的公园 （ ）的街市 （ ）的海风
（ ）的表演 （ ）的街道 （ ）的灯光 （ ）的焰火
（ ）的车灯 （ ）的长河 （ ）的东方明珠
五、课内阅读
1、 是我国通向世界的 ，那里有 的沙滩，
的公园和 的街市。
这句话是全文的 句，点明了课文的主要内容。
2、香的海海公园 。那里的海洋剧场，经常聚集
着许多 海豚、海狮 表演的游客。在碧波荡漾的人
工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目，它们有的 ，
有的钻圈、有的 ，有的嬉水 ，游不时被逗
得 。
（1）这段话的中心句是 。
（2）最后一句话运用了 的修辞手法。
（3）用“有的……有的……有的……有的”一句话。
。
3、一到夜晚，整个香港就成了 。港湾里闪耀
着的灯光，像 的焰火溅落人间。马路上 的
车灯，如同 。
（1）本段的中心句是 ，这是个 句，
把 比作 。
（2）仿照“一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋”这
句话写一个句子。
。
4、《东方之珠》这篇课文描写香港 、 和
，赞美了香港这颗无论璀璨的 ，表达了作
者对香港的 和 之情。