九年级数学竞赛辅导安排表
数学竞赛教案模板初中
数学竞赛教案模板初中一、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握数学竞赛的基本知识和解题技巧，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过案例分析、讨论交流、练习巩固等环节，培养学生的逻辑思维和数学素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣和热情，培养克服困难的勇气和信心。
二、教学内容：1. 数学竞赛的基本知识点梳理。
2. 数学竞赛题型的解题策略与技巧。
3. 数学竞赛中的常见问题分析及解决方法。
三、教学过程：1. 导入：通过趣味数学故事或实际问题，引发学生对数学竞赛的兴趣，激发学习热情。
2. 知识梳理：对数学竞赛涉及的基本知识点进行系统讲解，让学生掌握基础。
3. 案例分析：挑选典型的数学竞赛题目，进行分析讲解，引导学生掌握解题思路和方法。
4. 讨论交流：组织学生进行分组讨论，分享解题心得，互相学习，提高解题能力。
5. 练习巩固：布置针对性的练习题，让学生在实践中检验所学知识，巩固提高。
6. 总结反思：对本次课程进行总结，梳理重点知识点，鼓励学生总结经验，查找不足，持续进步。
四、教学策略：1. 采用启发式教学，引导学生主动思考，培养逻辑思维能力。
2. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在竞赛中取得好成绩。
3. 创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与，提高学习兴趣。
4. 定期进行模拟测试，检验学习效果，调整教学方法。
五、教学评价：1. 学生学习成绩的提升：通过成绩对比，评价教学效果。
2. 学生解题能力的提高：通过练习题和竞赛成绩，评价学生的解题能力。
3. 学生学习兴趣和自信心的培养：通过课堂表现和课后反馈，了解学生的学习兴趣和自信心。
六、教学资源：1. 教材和教辅：提供系统的数学竞赛知识体系和解题方法。
2. 网络资源：搜集相关的数学竞赛资料，丰富教学内容。
3. 练习题库：制定各类数学竞赛题型，供学生练习使用。
七、教学时间安排：本教案适用于一个学期，共计15课时。
每课时45分钟。
八、教学建议：1. 注重基础知识的讲解，让学生扎实掌握基本概念和定理。
暑假新初三北师大版数学一对一辅导课程规划表
暑假新初三北师大版数学一对一辅导课程规划表每位学生七周的学习计划如下：
第一周：梳理数学基础，掌握数学基本概念。
第二周：学习绝对值和根式的特征，解决不等式类的解题技巧。
第三周：学习三角函数的基本知识，掌握三角函数的计算方法。
第四周：学习复数，深入学习其运算及其在数学解题中的应用。
第五周：熟悉几何术语，学习几何学基础知识，如四边形，垂直线，平行线，平行四边形，圆等。
第六周：掌握排列组合及其概率的基础知识，为样本空间概念与概率分布提供必要的基础。
第七周：熟悉中学生物的基础概念，熟练掌握分子的各类型构型。
初三数学竞赛辅导序
全国初中数学竞赛辅导(初三分册)二○一一年一月二十九日序1998年春，中国教育学会中学数学教学专业委员会举办了全国初中学生的数学竞赛。
赛后，在各方面都取得了良好的反映。
首先是参加竞赛的学生人数，远远超出始料。
其次是各省、市、区对竞赛的组织系统而严密，工作的同志是高度负责的。
参赛的学生赛后反映说，赛题比预料的容易些、简单些，但又不是仅凭摹仿解过习题的方法而易于解出的。
参赛学生的老师反映说，赛题反映出与课内教学的实际结合得较紧密。
从赛题的解法上说，需要参赛学生具有灵活运用所学基础知识的技能和能力。
这样的赛题，从参赛的学生方面来说，可使他们深刻体会学好基础知识的重要性，同时也体会到老师经常所说的“学数学要学习、练好‘举一反三’应用的本领”的重要性。
此外，可增强他们学好数学的信心和决心。
从参赛学生的数学老师方面来说，在应该与如何重视及加强基础教学方面，受到一定的启发；在训练学生的技能、培养学生的能力，特别是在解题上，对应该与如何进行训练及培养，也受到一定的启发。
有的参赛学生的家长反映说，这次赛题与学生课内学习的内容结合得比较紧密，繁简、难易的层次也较为鲜明，竞赛按这样的标准命题，学生准备起来，心中有底也费不了多少时间，而收获又是很实际的。
这样的数学竞赛应该继续办下去。
分析取得良好反映的原因，主要的首先在于这次数学竞赛的举办宗旨对初中数学教育而言是正确的。
举办这次数学竞赛的宗旨是：“积极推进素质教育，根据原国家教委(现在的教育部)颁布的《义务教育初中数学课程计划》和《初中数学教学大纲》提出的要求，促进初中数学课外活动的开展和初中数学活动课的实施，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的意识和能力，满足学有余力的学生学习数学的愿望，发展他们的数学才能。
”如果与多年来开展的高中学生数学竞赛的宗旨相比，则高中学生数学竞赛的首要宗旨在于发现有特殊的数学才能，并对数学有浓厚兴趣的学生，给予一定的培养，作为研究数学的后备力量输送给国家。
初中数学竞赛辅导计划
初中数学竞赛辅导计划导语：数学竞赛是培养学生数学思维和创造力的重要途径。
为了提高学生在数学竞赛中的表现，我们制定了全面的初中数学竞赛辅导计划。
这一计划涵盖了教学主题、活动安排以及教材使用等方面，旨在帮助学生更好地备战数学竞赛。
一、教学主题：1. 基础巩固在初中数学竞赛中，掌握扎实的基础知识是成功的关键。
因此，我们将把基础巩固作为教学主题的首要内容，包括对数学相关概念、公式及定理的深入理解和灵活应用。
2. 培养思维能力数学竞赛强调解题思路和方法的独特性和创造性。
因此，我们将注重培养学生的问题解决能力、逻辑思维能力和灵活运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 综合应用能力数学竞赛中，综合应用能力的培养至关重要。
我们将引入多种实际问题，让学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的实际抽象和模型搭建能力。
二、活动安排：1. 知识讲解与训练我们将根据学生的学习进度，有针对性地讲解相关知识点，并提供训练题和习题，帮助学生巩固知识、提高解题能力。
2. 解题策略训练解题策略对于数学竞赛至关重要。
我们将组织讲座、讨论、示范等活动，教授学生如何分析问题、寻找解题思路、选择合适的方法和技巧。
3. 模拟竞赛模拟竞赛是检验学生实际应对能力的重要方式。
我们将定期组织模拟竞赛，让学生在竞赛环境下锻炼解题速度和稳定性，并从中发现问题、改进策略。
4. 团队合作活动团队合作对于培养学生的集体荣誉感和团队协作能力至关重要。
我们将组织小组活动、竞赛互助和团队分享，培养学生的合作意识和分享精神。
三、教材使用：1. 整合教材我们将综合使用教材、习题集、竞赛真题等资源，根据学生的实际情况进行选择和整合，确保教材与教学目标的匹配。
2. 扩展素材除了教材知识，我们还将提供一些扩展素材、积累题和挑战题，以拓展学生的数学思维和兴趣。
3. 多媒体辅助我们将充分利用多媒体技术，运用PPT、视频等形式辅助教学，在视觉、听觉等多个维度提高学生的学习效果。
四、总结：通过初中数学竞赛辅导计划的实施，我们旨在全面提高学生在数学竞赛中的表现。
西湖中学初三年级三科联赛辅导安排
西湖中学初三年级三科联赛辅导安排
一、指导思想
注重基础，适当提高，迎接市区三科联赛，着眼中考。
二、辅导目标
力争在市区三科联赛中取得优异成绩。
三、辅导科目及对象
语文、数学、英语；初三（4）、初三（5）两班全体学生。
四、辅导时间及安排
从10月12日到12月30日，每晚两节连堂：20：10——21：45；
五、辅导要求
1、严格遵守作息时间，不迟到不早退，不旷课。
2、以各备课组为单位，制定具体的辅导计划。
要求统一训练内容，
做到讲练结合，突出重点，循序渐进。
3、除规定时间辅导外，要求各位老师利用一切可以利用的时间进
行有针对性的单独辅导，特别是偏科较严重的学生。
4、两班班主任要加强学生晚上回家路上的安全教育。
西湖中学初三年级组
2009-10-13。
初中数学竞赛辅导教学方案设计
初中数学竞赛辅导教学方案设计一、引言数学竞赛是培养学生逻辑思维和问题解决能力的重要途径，对于提高学生数学水平和综合素质具有重要意义。
本文旨在设计一套初中数学竞赛辅导教学方案，帮助学生在竞赛中取得优异成绩。
二、目标本教学方案的目标是帮助学生掌握数学竞赛所需的基本知识、技巧和解题方法，提高他们的数学思维能力和创新精神，激发对数学竞赛的兴趣，培养他们解决问题的能力以及团队合作意识。
三、教学内容1. 基础知识点讲解(1) 数与代数(2) 几何与图形(3) 数据与统计2. 解题技巧与策略(1) 快速计算技巧(2) 推理与证明方法(3) 反证法与递归法(4) 数学建模方法3. 题型解析与实战训练(1) 选择题解析与练习(2) 填空题解析与练习(3) 解答题解析与练习四、教学方法1. 学生自主学习学生通过阅读教材和课外参考书籍，自主学习基础知识，并尝试解决一些典型问题，提高他们的问题解决能力和独立思考能力。
2. 教师讲授与示范教师通过课堂讲解和示范演示，详细解释基础知识的概念和重点，讲解解题思路和方法，并给予学生解题示范。
同时，教师引导学生提出问题，帮助他们发现问题本质和解决方案。
3. 小组合作学习学生分组合作，开展问题讨论和团队解题，鼓励他们相互合作、交流和思考，培养团队协作意识和解决问题的能力。
4. 实践训练与模拟竞赛学生进行大量的实践训练和模拟竞赛，通过解答各类题目，熟悉竞赛的考察重点和解题技巧，提高他们的应试能力和应对竞赛的心态。
五、教学评价与反馈1. 日常评价教师根据学生的课堂表现、作业完成情况和参与讨论的质量，进行日常评价，并及时给予鼓励和指导。
2. 定期考试定期组织考试，检验学生的学习成果和能力提升情况，为学生制定个性化辅导计划提供依据。
3. 竞赛实绩评估根据学生参加的数学竞赛成绩进行评估，掌握学生在竞赛中的表现，整理分析成绩差异的原因，为授课内容和方式的调整提供依据。
六、教学资源1. 教材与参考书(1) 中学竞赛数学教材(2) 数学竞赛辅导书籍2. 纸质与电子题库获得或制作适合初中数学竞赛的题库，包括精选题目和模拟试卷，便于学生进行训练和考试。
数学竞赛备战与辅导安排
数学竞赛备战与辅导安排一、课程目标知识目标：1. 熟练掌握数学竞赛中的基础知识和核心概念，如代数、几何、数论等；2. 了解并掌握数学竞赛中常见的解题方法和策略，提高解决问题的能力；3. 掌握数学竞赛中部分高难度题目的解题技巧，提升数学思维水平。
技能目标：1. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高分析问题和解决问题的技巧；2. 培养学生良好的数学逻辑思维，提高数学推理和论证能力；3. 培养学生快速准确地进行数学计算和估算的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数学学科的兴趣和热情，激发学生主动参与数学竞赛的积极性；2. 培养学生面对困难时勇于挑战、坚持不懈的精神，增强自信心；3. 培养学生良好的团队协作精神，学会与他人共同探讨、交流数学问题。
课程性质：本课程为数学竞赛备战与辅导课程，旨在提高学生的数学素养和竞赛水平。
学生特点：学生具备一定的数学基础，思维活跃，对数学竞赛有较高的兴趣和热情。
教学要求：结合学生实际情况，注重基础知识巩固与拓展，突出实用性，提高学生的数学竞赛能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，教学内容分为以下三个部分：1. 基础知识巩固- 教材章节：代数基础、几何基础、数论基础- 内容：方程与不等式、函数与图像、几何图形性质、平面几何证明、数论基本概念2. 解题方法与策略- 教材章节：解题策略、数学竞赛题型- 内容：分类讨论、转化法、构造法、排除法、特殊值法等解题策略；分析常见数学竞赛题型，如组合题、计数题、几何题等3. 高难度题目训练- 教材章节：数学竞赛难题解析- 内容：针对数学竞赛中的高难度题目进行讲解和训练，包括代数难题、几何难题、数论难题等教学进度安排：1. 基础知识巩固：4周2. 解题方法与策略：4周3. 高难度题目训练：4周在教学过程中，将根据学生实际情况调整教学内容和进度，确保教学内容与课程目标紧密结合，提高学生的数学竞赛能力。
初中数学竞赛筹备计划
初中数学竞赛筹备计划
一、目标设定
1. 提高学生的数学思维能力、逻辑推理能力和解题技巧。
2. 培养学生对数学的兴趣和自信心。
3. 在初中数学竞赛中取得优异成绩。
二、筹备计划
1. 全年筹备安排
2. 每周筹备安排
3. 每月筹备安排
三、教师团队建设
1. 选拔有经验的数学教师组成竞赛辅导团队。
2. 定期组织教师培训，提高教师解题能力和教学水平。
3. 教师之间要保持良好的沟通，共享教学资源和经验。
四、学生管理
1. 组织学生参加竞赛辅导班，确保学生按时参加辅导。
2. 鼓励学生自主学习，提高学习效率。
3. 定期与学生沟通，了解学生需求和问题，及时给予解答和指导。
五、家长沟通与支持
1. 定期组织家长会，反馈学生学习情况，与家长保持良好沟通。
2. 鼓励家长关注学生的学习和生活，给予学生足够的关爱和支持。
3. 争取家长在竞赛辅导过程中的积极配合，提高学生的学习效果。
六、总结与反思
1. 定期对竞赛筹备计划进行总结和反思，调整教学策略。
2. 分析竞赛成绩，总结经验教训，为下一届竞赛做好准备。
3. 不断提高教学质量，为学生的数学学习提供更好的支持。
通过以上筹备计划，我们有信心在初中数学竞赛中取得优异的成绩，并为学生的数学学习奠定坚实的基础。
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九年级数学竞赛辅导安排
日期星期
午别
辅导老师辅导内容
备注
2.12 周日下午
陶秋贞
王晓涛
考试监考：陶秋贞王晓涛
改卷：黄亚云王晓素
13 周一下午
陶秋贞
王晓涛
考试监考：陶秋贞王晓涛
改卷：赵丽涛付奋进贾志民
14 周二中午陶秋贞评卷下午赵丽涛评卷
15三中午付奋进第三章函数及其图像16四中午王晓涛第七章数学思想与方法17 五
学生自学
18 六
19日上午陶秋贞第二章方程与不等式（9:00—11:30）下午王晓素第一章数与式(12:30—3:00) 晚上王晓涛第七章数学思想与方法
20 一贾志民第六章圆
21 二赵丽涛第四章直线型
22 三付奋进第三章函数及其图像
23 四黄亚云第五章三角函数
24 五王晓涛第七章数学思想与方法
25 周六上午陶秋贞第二章方程与不等式下午赵丽涛第四章直线型
晚上付奋进第三章函数及其图像
26 周日上午王晓涛第七章数学思想与方法
下午王晓涛第七章数学思想与方法(3:30——5:00) 晚上王晓素第一章数与式
27 一贾志民第六章圆
28 二赵丽涛第四章直线型（下午第三节王晓涛）
29 三付奋进第三章函数及其图像
3.1 四王晓涛第七章数学思想与方法
3.2 五
3.3 周六上午王晓素第一章数与式
下午黄亚云第五章三角函数
晚上陶秋贞第二章方程与不等式
3.4 日参加竞赛。