幼儿园小鸡过河教案
幼儿园大班《小鸡过河》语言教案
幼儿园大班《小鸡过河》语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述故事的主要情节，理解小鸡们过河的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片、动作等表现故事情节。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 教学难点：让幼儿理解小鸡们过河的过程，以及学会团结合作、勇敢面对困难。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸡过河故事的图片、角色头饰、小河玩具等。
2. 环境准备：安静舒适的学习环境，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，为新课做好准备。
2. 故事讲解：教师用生动的语言讲述小鸡过河的故事，引导幼儿关注故事情节，并通过图片、动作等方式让幼儿更好地理解故事内容。
3. 故事讨论：教师引导幼儿谈论故事中的小鸡们是如何过河的，他们遇到了哪些困难，以及他们是怎样克服困难的。
让幼儿通过讨论，进一步理解团结合作、勇敢面对困难的重要性。
4. 情景演练：将幼儿分成小组，每组扮演故事中的角色，通过玩具、图片等道具，模拟小鸡过河的情景。
让幼儿在参与中体验故事情节，培养他们的观察能力、想象力和表达能力。
五、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家长讲述故事的主要情节，分享学习收获。
2. 家长协助幼儿绘制一幅小鸡过河的图画，锻炼幼儿的绘画能力。
3. 家长引导幼儿在日常生活中，学会团结合作、勇敢面对困难，将所学道理付诸实践。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和记忆。
2. 评估幼儿在情景演练中的表现，观察他们能否正确表达故事角色和情节。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够将所学道理应用于生活。
七、教学拓展：1. 开展关于动物过河的主题活动，让幼儿通过观察、讨论其他动物过河的方式，丰富他们的知识。
2. 邀请家长参与课堂，共同进行亲子活动，让家长了解幼儿的学习内容，增进亲子关系。
幼儿园《小鸡过河》教案
幼儿园《小鸡过河》教案一、教学内容本节课选自幼儿园教材《快乐成长》第三册第十一章《动物朋友》，详细内容为《小鸡过河》。
通过小鸡过河的故事，让幼儿了解小鸡的特点，培养幼儿关爱小动物的情感。
二、教学目标1. 了解小鸡的外形特征和习性，知道小鸡的生活环境。
2. 培养幼儿关爱小动物，乐于帮助他人的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，发展幼儿的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小鸡过河的故事寓意，培养幼儿关爱小动物的品质。
教学重点：掌握小鸡的外形特征和生活习性，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事挂图、小鸡手偶、小河模型。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小鸡过河的故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：展示小鸡过河挂图，讲解小鸡的外形特征、生活习性，引导幼儿关注小鸡的特点。
3. 实践：让幼儿动手操作小鸡手偶，模仿小鸡过河的动作，增强幼儿的动手能力。
4. 例题讲解：讲解如何用画纸、彩笔、剪刀、胶水制作小鸡过河的手工作品。
5. 随堂练习：幼儿根据老师讲解的制作方法，独立完成小鸡过河的手工作品。
六、板书设计1. 小鸡的外形特征：黄色羽毛、尖尖嘴巴、短小翅膀。
2. 小鸡的生活习性：喜欢吃虫子、喜欢晒太阳、喜欢过河。
3. 小鸡过河的方法：跳跳、走走、跑跑。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小鸡过河的画。
答案要求：画出小鸡的外形特征，表现出小鸡过河的场景。
2. 作业题目：用纸杯制作小鸡过河的手工作品。
答案要求：利用纸杯、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作出小鸡过河的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察小鸡，了解小鸡的生活习性，培养幼儿关爱小动物的情感。
同时，开展“小鸡过河”的角色扮演活动，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解小鸡过河的故事寓意，培养幼儿关爱小动物的品质。
《小鸡过河》幼儿园教案
《小鸡过河》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小鸡过河》，了解小鸡过河的过程，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
2. 培养幼儿对动物的认知，让幼儿知道小鸡是鸡妈妈的孩子。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力，让幼儿在帮助小鸡过河的过程中，学会相互帮助，共同完成任务。
二、教学重点：1. 让幼儿通过故事，了解小鸡过河的过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点：1. 让幼儿在帮助小鸡过河的过程中，学会相互帮助，共同完成任务。
四、教学准备：1. 故事课件《小鸡过河》。
2. 小鸡手工材料。
3. 河流玩具。
4. 小鸡过河场景图。
五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察小鸡过河场景图，引导幼儿说出小鸡要过河了。
2. 故事讲解：通过故事课件，讲述小鸡过河的过程，引导幼儿观察小鸡是如何过河的，以及小鸡在过河过程中遇到了哪些困难。
3. 讨论：让幼儿讨论小鸡过河时，应该如何解决遇到的困难。
4. 手工制作：发放小鸡手工材料，引导幼儿动手制作小鸡，并在制作过程中，引导幼儿相互帮助，共同完成任务。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演小鸡、鸡妈妈、小鱼等角色，再现故事情节，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
2. 带领幼儿到户外观察小鸡、鸡妈妈等动物，让幼儿亲身体验大自然的美好，培养幼儿对大自然的热爱。
七、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家长讲述故事《小鸡过河》的内容。
2. 请家长协助，让幼儿观察家中的小鸡或鸡妈妈，并记录下它们的特征和生活习性。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的学习情况，对幼儿进行积极的引导，帮助幼儿克服困难，完成任务。
教师还要关注幼儿的心理健康，培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、成长。
九、评价方式：1. 教师观察幼儿在课堂上的表现，包括表达能力、观察力、动手能力和团队协作能力等。
2. 家长反馈幼儿回家后的讲述情况和观察作业完成情况。
幼儿园《故事小鸡过河》教案
幼儿园《故事小鸡过河》教案一、教学内容本节课选自幼儿园教材《趣味语文》第三单元，具体内容为故事《小鸡过河》。
故事讲述了小鸡在过河的过程中遇到了困难，在朋友的帮助下，最终成功过河的情节。
通过故事让幼儿理解团结互助的重要性。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事情节。
2. 学会故事中出现的新词汇，如：小鸡、过河、帮助等。
3. 能够通过故事，培养团结互助、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会新词汇。
难点：培养幼儿团结互助的品质。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《小鸡过河》2. 小鸡、小鸭、小猫等动物头饰3. 新词汇卡片4. 画纸、彩笔五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于小动物的实践情景，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师带领幼儿一起观看故事课件。
（2）教师边讲述故事，边引导幼儿关注故事中出现的新词汇。
（3）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 新词汇学习（5分钟）（1）教师出示新词汇卡片，引导幼儿认读。
（2）教师带领幼儿一起用新词汇造句。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出故事中的场景。
（2）教师邀请幼儿上台表演故事情节。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 新词汇：小鸡、过河、帮助等3. 故事重点：团结互助七、作业设计1. 作业题目：将故事内容讲给家长听，并和家长一起讨论如何帮助他人。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《小鸡过河》，让幼儿理解了团结互助的重要性。
课后，教师应关注幼儿在家庭、学校等场合的团结互助表现，及时给予表扬和鼓励。
同时，可以拓展延伸相关主题的活动，如组织幼儿进行团队合作游戏，培养幼儿的团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学内容的把握2. 教学目标的确立3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的把握1. 对故事中出现的新词汇进行解释，如“小鸡”、“过河”、“帮助”等。
幼儿园《故事小鸡过河》教案
幼儿园《故事小鸡过河》教案一、教学内容本节课选自幼儿园教材《快乐成长》第三单元故事阅读部分，具体内容为《小鸡过河》。
该故事讲述了小鸡在过河的过程中遇到了困难，但在朋友们的帮助下，最终成功过河的故事。
教学内容包括：阅读故事、理解故事情节、学习生词、培养合作意识。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，复述故事情节。
2. 学会故事中的生词，如：小鸡、过河、帮助等。
3. 培养幼儿的合作意识，懂得在困难面前互相帮助。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中朋友间互相帮助的意义。
教学重点：学会故事中的生词，能够复述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、小鸡玩偶。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸡，在讲台上模仿小鸡过河的动作，引导幼儿关注并讨论小鸡遇到了什么困难。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图，生动形象地讲述《小鸡过河》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 生词学习（5分钟）教师出示生词卡片，带领幼儿一起学习故事中的生词，并进行认读练习。
4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考故事中小鸡为什么要过河，以及朋友们是如何帮助小鸡的。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放幼儿用书，指导幼儿完成书中的练习题，巩固所学内容。
6. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“小鸡过河”的游戏，培养幼儿的合作意识。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 生词卡片：小鸡、过河、帮助等3. 故事简笔画：小鸡、河流、桥梁等七、作业设计1. 作业题目：画出故事中小鸡过河的场景。
答案：幼儿根据自己的想象，画出小鸡过河的场景，注意体现出朋友间的帮助。
2. 作业题目：用词语造句。
答案：教师提供生词，幼儿用生词造句，如：“小鸡过河，朋友们帮助它。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小鸡过河》，让幼儿学会了生词，理解了故事情节，培养了合作意识。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，了解他们对故事的理解程度，并进行适当的拓展延伸，如：组织相关的实践活动，让幼儿在实践中感受合作的重要性。
《小鸡过河》幼儿园教案
《小鸡过河》幼儿园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小鸡过河的故事情节，理解故事中的角色关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会团结协作，互相帮助，克服困难。
二、教学内容：1. 故事主题：《小鸡过河》2. 故事角色：小鸡、小鸭、小狗、小猫3. 故事情节：小鸡们要过河去寻找美味的食物，他们在过河的过程中遇到了各种困难，最终在小鸭、小狗、小猫的帮助下成功过河。
三、教学过程：1. 导入：教师以图片形式展示故事角色，引导幼儿观察并说出角色的名称。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《小鸡过河》的故事情节，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中小鸡们遇到的困难以及他们是怎样克服困难的。
4. 情境扮演：教师组织幼儿分组扮演故事角色，进行情境表演，培养幼儿的表演能力和合作意识。
四、教学评价：1. 观察幼儿在讨论故事时的参与程度，了解他们的认知和表达能力。
2. 评价幼儿在情境扮演中的表现，了解他们的合作意识和表演能力。
3. 关注幼儿在日常生活中的行为表现，观察他们是否学会团结协作，互相帮助。
五、教学资源：1. 故事课件：《小鸡过河》2. 角色图片：小鸡、小鸭、小狗、小猫3. 表演道具：小鸡、小鸭、小狗、小猫的头饰4. 教学音频：故事音频《小鸡过河》5. 活动场地：教室内的活动区域六、教学准备：1. 提前准备好故事课件和角色图片，确保图像清晰，文字简练。
2. 准备表演道具，如头饰，以便于幼儿在情境扮演时使用。
3. 调试教学音频设备，确保故事音频播放流畅。
4. 布置活动场地，设置足够的空间供幼儿进行情境扮演和活动。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿理解和记住《小鸡过河》的故事情节，能够参与讨论和表达。
难点：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力，以及学会团结协作，互相帮助。
八、教学方法：1. 故事导入法：通过展示角色图片，引发幼儿兴趣，进入故事情境。
幼儿园教案-小班语言《小鸡过河》
幼儿园教案-小班语言《小鸡过河》一、教学目标：1. 了解故事内容，感知小鸡过河的过程。
2. 能够正确发音“小鸡”、“河”等词语。
3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
4. 教育幼儿学会合作、谦让和勇敢。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，理解故事寓意。
2. 能够参与角色扮演，体验故事中的情感。
难点：1. 学会合作、谦让和勇敢的品质。
2. 正确发音“小鸡”、“河”等词语。
三、教学准备：1. 故事课件：《小鸡过河》2. 小鸡、河等角色头饰3. 故事相关图片4. 河流玩具四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里都有谁？它们要做什么？”2. 讲述故事：教师讲述故事《小鸡过河》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿学会合作、谦让和勇敢。
3. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，鼓励幼儿大胆表达故事中的对话。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事《小鸡过河》，让家长了解幼儿在课堂上的表现。
2. 家长协助幼儿完成一幅以“小鸡过河”为主题的手绘画作。
3. 家长引导幼儿复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达和交流的能力。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，关注其在合作、谦让和勇敢方面的体现。
3. 检查作业完成情况，了解幼儿对故事内容的理解和吸收。
七、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行“小鸡过河”主题的户外游戏，如模拟小鸡过河障碍赛跑。
2. 开展“小鸡成长记”绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制小鸡成长的过程。
3. 举办“我是小鸡”角色扮演比赛，鼓励幼儿在舞台上展示自己。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学内容的难易程度等。
针对不足之处，调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在课堂上的个性化需求，给予个别化的指导和关爱。
九、家长沟通与协作：1. 教师通过家长群、家访等方式与家长保持密切沟通，了解幼儿在家的表现。
幼儿园教案小班语言《小鸡过河》
一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学习生词和句子，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
4. 教育幼儿学会团结合作，克服困难。
二、教学内容：1. 故事《小鸡过河》的阅读与理解。
2. 学习生词：小鸡、河、石头、帮助、办法、合作。
3. 学习句子：小鸡们遇到了困难，它们一起想办法过河。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小鸡过河》。
2. 生词卡片。
3. 白板或黑板，用于书写句子。
4. 彩色粉笔。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们介绍今天的故事《小鸡过河》。
2. 阅读故事：使用课件或图书，逐页展示故事内容，引导孩子们观察图片，并与他们一起朗读故事。
3. 学习生词：在故事中找出重点生词，通过卡片游戏等方式教授生词，让孩子们重复跟读。
4. 学习句子：在故事中找出重点句子，写在白板或黑板上，让孩子们跟读并模仿。
5. 情景扮演：分组让孩子们扮演故事中的小鸡，模拟过河的情景，鼓励他们用学到的句子和生词进行交流。
五、作业与评价：1. 作业：让孩子们回家后，向家长讲述故事《小鸡过河》的内容，并尝试用学到的句子和生词进行表达。
2. 评价：通过孩子们的讲述和课堂表现，评估他们对故事内容、生词和句子的掌握程度。
六、教学延伸：1. 创意绘画：分发彩纸、水彩笔等绘画材料，邀请孩子们画出他们心中的小鸡过河场景。
2. 手工制作：指导孩子们用纸板、剪刀等工具制作小鸡角色，增强他们对故事的理解和动手能力。
七、教学策略：1. 互动提问：在故事讲解过程中，通过提问引导孩子们思考和表达，提高他们的参与度。
2. 情境教学：通过设置情景，让孩子们身临其境，更好地理解和运用所学知识。
3. 鼓励合作：在课堂活动中，鼓励孩子们相互合作，培养他们的团队精神。
八、教学实践：1. 课堂小游戏：设计一个关于小鸡过河的趣味游戏，让孩子们在游戏中运用所学句子和生词。
2. 角色扮演：让孩子们分组扮演不同角色，进行故事情节的再现，提高他们的语言表达能力和创造力。
幼儿园中班教案《小鸡过河》
幼儿园中班教案《小鸡过河》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小鸡，了解小鸡的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力和观察能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物的情感，培养幼儿的团队合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小鸡，了解小鸡的生活习性。
难点：培养幼儿的手工制作能力和观察能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸡图片、视频、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小鸡图片，引导幼儿观察小鸡的外形特征，让幼儿说出小鸡的特点。
2. 讲解：教师播放小鸡过河的视频，让幼儿了解小鸡的生活习性，引导幼儿讨论小鸡过河的场景。
3. 实践：教师发放手工材料，指导幼儿制作小鸡过河的场景，培养幼儿的动手能力。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，观察家里的小动物，了解小动物的生活习性，并和家长分享。
2. 请幼儿画出自己喜欢的小动物，下节课和大家分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作小鸡过河场景时的参与度和兴趣。
2. 评估幼儿对小鸡生活习性的了解程度。
3. 通过幼儿的互动交流，观察他们对小动物的关爱和团队合作意识的体现。
七、教学反思：本节课通过展示小鸡过河的视频和手工制作活动，旨在让幼儿认识小鸡并了解其生活习性。
在教学过程中，教师应关注幼儿的参与情况，确保他们能够积极参与制作活动，并在互动交流中表达对小动物的关爱。
教师也应反思教学方法是否适合幼儿的理解能力，是否能够激发他们的学习兴趣。
八、家长沟通：1. 教师可以通过群、家访等方式与家长沟通幼儿在课堂上的表现，特别是他们对小鸡过河活动的兴趣和参与度。
2. 建议家长在家中鼓励幼儿观察家中的小动物，并与家人分享小动物的生活习性，以延伸课堂学习。
九、教学拓展：1. 开展“小动物运动会”主题活动，让幼儿扮演不同的小动物，通过游戏形式体验不同小动物的特点和习性。
幼儿园《故事：小鸡过河》教案
幼儿园《故事：小鸡过河》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并理解故事内容，了解小鸡过河的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会互相帮助，培养团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、小鸡图片、河图片、动作卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：以一首儿歌《小鸡小鸡》引起幼儿的兴趣，引入故事主题。
2. 讲述故事：利用课件展示故事情节，一边展示一边讲述故事，让幼儿跟随故事的发展。
3. 讨论故事：故事结束后，引导幼儿讨论故事中的小鸡是如何过河的，以及它们遇到了哪些困难。
4. 情景模拟：将幼儿分成小组，每组分配角色（小鸡、河），让幼儿模拟故事中的情节，培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
5. 总结：让幼儿讲述自己组的情景模拟，引导幼儿学会互相帮助，培养团队精神。
五、作业布置：1. 回家后，让家长帮忙记录幼儿讲述故事的过程，培养幼儿的讲述能力。
2. 家长引导幼儿观察周围的环境，发现生活中的互相帮助的场景，并让幼儿进行表达。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极发言、认真听讲。
2. 评估幼儿在情景模拟中的表现，观察他们是否能够正确表达故事情节，以及是否能够体现出互相帮助的精神。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于故事的理解和表达情况。
七、教学拓展：1. 开展关于“小动物过河”的主题活动，让幼儿绘画出自己喜欢的小动物过河的场景。
2. 组织户外活动，如“小动物障碍赛”，设置不同障碍，让幼儿分组完成，培养团队协作能力。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 教学方法是否能够激发幼儿的兴趣。
3. 是否有充分的时间让幼儿进行交流和表达。
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幼儿园小鸡过河教案
一、设计意图
《幼儿园小鸡过河教案》通过简洁明了的语言，向幼儿介绍了两
只有礼貌而又聪明能干的小鸡在郊游过程中如何通过三条河的故事。
故事中的小鸡、长颈鹿、乌龟等都是小班幼儿所熟悉的。听了这个故
事，幼儿会自然而然地拿故事中的角色来同自己对照，运用该故事教
育幼儿做一个有礼貌、爱动脑的孩子非常合适。另外通过该故事还可
以引导幼儿积极表现自己，并在情感上体验成功的快乐。
二、活动目标
1、了解故事《幼儿园小鸡过河教案》，学习礼貌用语以及词组：
宽宽的、窄窄的。
2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
三、活动准备
电脑课件：幼儿园小鸡过河教案；字卡：幼儿园小鸡过河教案、
宽宽的、窄窄的；指偶小鸡两个。
四、活动过程
一、学习故事：幼儿园小鸡过河教案(结合课件)
(一)导入：小鸡的歌
1、欣赏小鸡的歌
师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。你们看，他们唱着歌
走来了。(幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小
手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。)(小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。)
2、幼儿唱小鸡的歌
(1)小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学(幼儿学唱)。
(2)让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。
(开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱
唱、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动
中。)
(二)分析理解故事
1、第一条河。
(1)师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路?小鸡能过河吗？为
什么?
(2)谁会来呢?让我们一起来喊一喊。(幼儿回答后一起喊小动物的
名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。)长颈鹿会怎么帮助幼儿园小鸡过
河教案呢?
(3)长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌
用语。)
2、第二条河。
(1)两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽……)又
碰见什么?这条河是怎么样的？(出示字卡：宽宽的)让我们一起来比划
一下。
(2)谁会来呢?(幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。)
乌龟有什么本领?猜一猜他会怎么帮助小鸡?
(3)乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用
语。)
3、第三条河
(1)两只小鸡唱着歌又往前走，(幼儿一起边走边唱)又看见什么?
这是一条怎么样的河?(学习词：窄窄的。)
(2)那小鸡能不能过河呢？这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明
非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好办法呢?(幼儿讨论后
回答。)
(3)小鸡想出了什么办法呢?(幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。)
(通过启发性的提问，让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中
了解故事内容，学习其中的礼貌用语，同时也发展了幼儿的扩散性思
维和创造性思维。)
(三)幼儿完整欣赏故事。
1、了解故事的名字(出示字卡)。
2、完整欣赏故事。
提问：你喜欢这两只小鸡吗?为什么?
(在前面分段欣赏的基础上，让幼儿完整地欣赏故事使幼儿对故事
有一个完整的印象。)
二、迁移讲述经验，说一说自己的本领。
l、师：小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在说什么?(指
偶小鸡：“叽叽叽，小朋友，你们有什么本领能告诉我们吗？)
2、幼儿讲述。(小鸡表扬小朋友如：叽叽叽，你真能干。)
(欣赏了两只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁移讲述经验来说一说
自己的本领，幼儿会很感
三、展示自己唱歌、表演的本领，体验成功的快乐。
1、幼儿表演
师：小朋友还有一个很大的本领，会唱很多歌，还会边唱边表
演，我们一起为小鸡表演一个。)
2、结束。(小鸡表扬大家。小鸡要回家了，跟小鸡告别。)
(最后，让幼儿在集体表演中展现自己的本领，并体验成功的快
乐。)
附：幼儿园小鸡过河教案
两只小鸡一起出去玩。一条小河挡住了去路。
长颈鹿来了，把长长的脖子架在河上。两只小鸡过了河，对长颈
鹿说：“谢谢!”长颈鹿说：“不用谢!”
两只小鸡再往前走，又碰见了一条宽宽的河。
一只乌龟过来了。乌龟驮着两只小鸡过了河。
两只小鸡有礼貌地说：“谢谢乌龟。”乌龟说：“不用谢!”
两只小鸡又往前走，看见一条窄窄的小河。
小鸡说：“这条河很窄，我们可以自己搭一座桥。”
两只小鸡衔来树枝，搭了一座树枝桥。
两只小鸡从树枝桥上过了河。
他们高兴地欢呼：“我们走自己搭的桥过了河。”