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《核能》PPT【精选推荐课件】
核能的和平利用――核电站
思考：在电站工作过程中，能是如何转化的？
核能→内能→机械能→电能
核能的和平利用－－核电站
我国第一座自行设计建造的核电站： －－秦山核电站
核电站的安全性
核电引起的主要安全问题： 1.核反应失控，会损坏设
备，引起放射性物质的泄 露； 2.放射性废料处理不当， 会导致环境污染。
第七节 核能
学习目标
1.掌握获得核能的两种途径。 2.用辩证唯物主义的观点看待和平利用核能。 3.了解我国核能的发展历史、现状和前景，培 养学生的爱国情感。
一、核能
原子核发生变化过程中所释放出 来的能量。
获得核能有两种途径：
1.裂变 质量较大的原子核在中子轰击下分裂成2个 新原子核，并释放能量的过程。
• 核聚变发电 ——核聚变发电是21世纪正在研究
中的重要技术，主要是把聚变燃料 加热到1亿度以上高温，让它产生 核聚变，然后利用热能 核武器 ——利用核聚变原理，制作氢弹。
氢弹爆炸时的场景
二、核能的和平利用――核电站
核电站是利用核裂变或核聚变反应所释放的 能量产生电能的热力发电厂。由于控制核聚 变的技术障碍，目前商业运转中的核能发电 厂都是利用核裂变反应而发电。
2个质量较小的原子核结合成质量较大的新 2.聚变
核，同时释放出能量核 燃料”的火柴。
核裂变应用
原子弹――根据 核裂变的原理制成。 属于不可控制的链式 反应的结果！
核聚变
氘核 氚核
一个中子（随 能量释放）
氦核
思考
太阳辐射出的光和热，通过什么方式得到的？
核聚变应用
三、放射性
放射性是指元素从不稳定的 原子核自发地放出射线， （如α射线、β射线、γ射 线等）而衰变形成稳定的元 素而停止放射（衰变产物）， 这种现象称为放射性。
核能(PPT课件(初中科学)15张)
2、核聚变 （轻核聚变） 是使2个质量较小的原子核在超高温的条件 下结合成较大的新核，并释放能量的过程。
热核反应 聚变需要很高的温度，所以也叫 热核反应
热核反应一旦产生，就不再需要外界给它能 量，依靠自身产生的热就使核反应继续下去。
核聚变的例子： 氢弹，它的威力比原子弹大得多 我国第一颗氢弹爆炸时的情景。
能穿透几厘米厚的铅板 和几十厘米厚的混凝土
2、过量的辐射对人体和动物的组织都有破坏作用。
人体受到放射性污染，轻者头晕、疲乏、脱 发、红斑、白血球减少或增多、血小板减少； 而大剂量照射，还会引起白血病及骨、肺、 甲状腺癌变甚至死亡，放射性还能引起基因 突变和染色体畸变。
因此，在使用放射性物质时，必须注意安全， 也要防止放射性物质空气、水、生活用品等 的污染。
3、如果较少的量， 并谨慎地加以控制， 射线也可以为人类 服务。
放射性物质的标志
医疗上利用γ 射线治疗癌症。
浙江省秦山核电站
四、放射线
1、原子核的裂变和聚变都会产生一些放射性 物质，这些物质的原子核内部会向外辐射出
肉眼看不见的、能量很高的射线。
如α射线、β射线、γ射线。
射线 实质
运行距离
α
带正电的高速运动 的氦原子核流
在空气中只能前进几厘米
β
带负电的高速运动 的电子流
能穿透几厘米厚的铝板
γ
能量很高的电磁波
第7节 核能
一、核 能
原子核产生改变时所产生的能量
1、原子是由什么组成？ 2、原子核是由什么组成？
质子
原子核
中子
核外电子
二、获得核能有两种途径：
1、核裂变 质量较大的原子核在中子轰击下分裂 （重核裂变）成2个新原子核，并释放能量的过程
核能ppt课件
2022/2/25
2022年
3
我国第一颗原子弹爆 炸时的情景
我国第一颗氢弹爆炸 时的情景
2022/2/25
2022年
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一、核能
2022/2/25
原子核 （正）
质子 （正）
中子 （不带电）
核外电子 （负）
2022年
5
核能： 当原子核发生聚变或者是裂变时会出现质量减 少，根据爱因斯坦的质能方程E=mc2，减少的质 量会转化为能量，因此发生聚变和裂变时释放 出巨大的能量。
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2022年
7
二、裂变
裂变：用高速运动的中子轰击铀核，铀核分裂为多个核， 典型的反应是分为钡和氪，并放出3个中子。
1946-1948年我国物理学 家钱三强夫妇从实验中 观察到铀核的3分裂和4 分裂现象。
2022/2/25
2022年
8
2.链式反应
铀核裂变的时候要放出一些中子，这些中子又可引 起其它的铀235核裂变，就可使裂变反应不断进行下去， 这种反应叫做链式反应。
电能
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核电站：利用核能发电
核反应堆：控制链式反应的速度,能够缓慢、 平稳地释放核能的装置，是核电站的核心
能量转化：核能→内能→机械能→电能
特点：消耗燃料少、废渣少、成本低,特别适 合缺少煤、石油和水力资源的地方
2022/2/25
2022年
18
核反应堆核裂变产生的大量的 核能使水汽化变成水蒸气，水 蒸气带动汽轮机工作，汽轮机 推动发电机发电，实现了核能 向电能的转化。
2022年
27
放射线
α射线：带两个单位正电荷（氦核） β射线：带一个单位负电荷（电子） γ射线：不带电（中子）
《核能》PPT课件
三、放射性
思考 1.原子核的裂变和聚变过程中除了放出大量热量外,还 会放出许多肉眼无法看见,能量很高的放射性物质，主 要包括α、β、γ三种射线。 (1)α射线:带正电的高速运动的氦原子核流。 (2)β射线:带负电的高速运动的电子流。 (3)γ射线:能量很高的电磁波。
小结
①核能十分巨大，他能极大地补充人 类能源的不足②能够解决能源不平衡 核能优点 分布的问题③是清洁能源
①核能是不可再生能源②核能存在核 污染，产生核辐射，会对地球生物造 核能缺点 成伤害③核反应堆中会产生核废料， 治理肥料过程中，代价较高
1.关于原子核的组成，下列说法中正确的是 A.原子核是由质子和电子组成的 B.原子核是由质子和中子组成的 C.原子核是由中子和电子组成的 D.原子核是由质子、中子和电子组成的
历史课件： . /kejian/lishi/
c
我国第一颗原子弹
我国第一颗氢弹
一、裂变和聚变 1.原子核在转变过程中所释放出的能量，称为核能。 2.原子核分裂或聚合时释放出巨大的能量,原子核的裂变和原子 核的聚变是获得核能的两条途径。
（1）核裂变
（2）核聚变
讨论核聚变:2个质量较小的原子核结合成质量较大的 新原子核,同时释放出能量的现象
二、核能的和平利用——核电站 思 考 核电站就是利用核反应堆提供的能量发电的。
核电站的工作过程:第一回路中的水或其他液体被泵压 入反应堆,在那里加热,然后进入热交换器,把热量传给 第二回路的水,之后又被泵压回到反应堆里。在热交换 器内,
第二回路中的水经加热产生高温高压的蒸汽,蒸汽驱 动汽轮机做功后温度降低压强减小,进入冷凝器,最 后又由泵把它压回热交换器。通过这种循环，于是 高速旋转的汽轮机就能带动发电机发电。 能量转化过程:核能→内能→机械能→电能。
新人教版九年级下册课件 22.2核能(共14张PPT)
第2节 核能
“小男孩”装填了64公斤铀，只有0.7公斤发生 裂变，而其中，只有600毫克被转换为能量── 爆炸产生的能量在地面形成一个巨大的火球， 周围数英里陷入一片火海，巨大的冲击波将广 岛夷为平地，所有生物均遭到致命的核辐射。
一、核能
1.原子结构 以水分子为例 原子由原子核和核外电子组成。 （1）氢原子由原子核和一个核外电子组成。 原子核有一个质子，质子带正电荷，核外电子 带负电荷。二者电荷量相同。
在人类实现可控核裂 变大约三年后，即1945年， 利用不加控制的核裂变制 造的毁灭性武器——原子 弹爆炸了。
三、聚变
将质量较小的原子核结合起来，也会释放 出巨大的核能。
氘
氚
聚变
氦核
中子
能量
氘核与氚核在超高温下结合形成氦核和一个 中子，能释放大量核能。这一过程就是聚变。
聚变又叫热核反应
一个氘核由一个质子和一个中子组成，一 个氚核由一个质子和二个中子组成，它们发生 聚变反应结合成由二个质子和二个中子组成的 氦核时，要放出一个中子，并释放出核能。
外界中子停止轰击，裂变也就停止了。怎样 才能让裂变继续下去呢？
2．链式反应 将火柴搭成左下图所示结构，点燃第一根
火柴后，会发生什么？
用中子轰击铀235原子核，铀核在分裂时，会释 放出核能，同时还会产生几个新的中子，这些中子会 继续轰那击么其，他地铀球核上。的于能是源就是导否致是一无系尽列的铀呢核？持续裂变， 并释放出大量核能，这就是裂变中的链式反应。
核裂变和核聚变的区别
比较
定义
条件
裂变
较大原子核分裂为 较小原子核的过程
中子轰击较大原 子核
聚变
质量小的原子核结 合成较大原子核的 过程
“小男孩”装填了64公斤铀，只有0.7公斤发生 裂变，而其中，只有600毫克被转换为能量── 爆炸产生的能量在地面形成一个巨大的火球， 周围数英里陷入一片火海，巨大的冲击波将广 岛夷为平地，所有生物均遭到致命的核辐射。
一、核能
1.原子结构 以水分子为例 原子由原子核和核外电子组成。 （1）氢原子由原子核和一个核外电子组成。 原子核有一个质子，质子带正电荷，核外电子 带负电荷。二者电荷量相同。
在人类实现可控核裂 变大约三年后，即1945年， 利用不加控制的核裂变制 造的毁灭性武器——原子 弹爆炸了。
三、聚变
将质量较小的原子核结合起来，也会释放 出巨大的核能。
氘
氚
聚变
氦核
中子
能量
氘核与氚核在超高温下结合形成氦核和一个 中子，能释放大量核能。这一过程就是聚变。
聚变又叫热核反应
一个氘核由一个质子和一个中子组成，一 个氚核由一个质子和二个中子组成，它们发生 聚变反应结合成由二个质子和二个中子组成的 氦核时，要放出一个中子，并释放出核能。
外界中子停止轰击，裂变也就停止了。怎样 才能让裂变继续下去呢？
2．链式反应 将火柴搭成左下图所示结构，点燃第一根
火柴后，会发生什么？
用中子轰击铀235原子核，铀核在分裂时，会释 放出核能，同时还会产生几个新的中子，这些中子会 继续轰那击么其，他地铀球核上。的于能是源就是导否致是一无系尽列的铀呢核？持续裂变， 并释放出大量核能，这就是裂变中的链式反应。
核裂变和核聚变的区别
比较
定义
条件
裂变
较大原子核分裂为 较小原子核的过程
中子轰击较大原 子核
聚变
质量小的原子核结 合成较大原子核的 过程
3.7《核能》优秀课件
• 教育名言：真爱，沐浴每一个 学生；用真情，吹拂每一颗心 灵；用真心，培育人世间花朵 。
• 教育名言：犯错是学生的权利 ，宽容是教师的美德，教育则 是教师的天职。
• 教育名言：人生的目标在于不 断追求，人生的价值在于奉献 。
• 教育名言：知教育者,与其守 成法,毋宁尚自然;与其求化一, 毋宁展个性. ——蔡元培
• 教育名言：尊重和爱护孩子的 自尊心，要小心得像对待一朵 玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
素而停止放射（衰变产物），
这种现象称为放射性。
放射性现象的应用
X光检查癌症治疗 核能发电 消除静电 知道肥料的吸收及流失灭虫 鉴定古物所属的年代（放射 性定年法） ……
过量的辐射对人的危害
在大剂量的照射下，放射性对人体和动物存在着某种损 害作用。 如在400rad的照射下，受照射的人有5%死亡；若照射 650rad，则人100%死亡。 照射剂量在150rad以下，死亡率为零，但并非无损害 作用，往往需经20年以后，一些症状才会表现出来。
2.聚变
核裂变模型
中子就像点燃“核 燃料”的火柴。
核裂变应用
原子弹――根据
核裂变的原理制成。
属于不可控制的链式 反应的结果！
核聚变
氘核
一个中子（随 能量释放）
氦核
氚核
思考 太阳辐射出的光和热，通过什么方式得到的？
核聚变应用
• 核聚变发电 ——核聚变发电是21世纪正在研究 中的重要技术，主要是把聚变燃料 加热到1亿度以上高温，让它产生
第七节 核能
学习目标
1.掌握获得核能的两种途径。 2.用辩证唯物主义的观点看待和平利用核能。
3.了解我国核能的发展历史、现状和前景，培
《核能》PPT教学课件
实验探究
【解析】原子核是由质子和中子组成的，质子和中子是由更小的微粒夸克组 成的，因此选项A错误；放射性在治疗肿瘤方面有着重要的应用，但是过量 的辐射对人体是有危害的，有时往往需经20年以后，一些症状才会表现出来 ，因此选项B正确；核电站是利用核裂变的链式反应释放的核能来发电的， 不像化石燃料发电那样排放巨量的污染物质到大气中，因此核能发电不会造 成空气污染，选项C错误；，铀在地壳中的含量很高，比汞、铋、银要多得 多，但由于提取铀的难度较大，只有沥青铀矿和钾钒铀矿两种常见的矿床， 另外铀是核裂变的原料，不是核聚变，故选核力紧密地结合在一起，因此原子核十分牢固 ，要使它们分裂或结合是极其困难的。但是，一旦质量较大的原子核 发生分裂或者质量较小的原子核相互结合，就有可能释放出惊人的能 量，这就是核能（nuclear energy）。
裂变
1934年至1938年，科学家曾先后用中子轰击质量比较大的铀235原子 核，使其发生裂变，变成两个质量中等大小的原子核，同时释放出巨 大的能量。1 kg铀全部裂变，释放的能量超过2000 t煤完全燃烧时释 放的能量。用中子轰击铀核，铀核才能发生裂变，放出能量。这就好 比用火柴点燃木材，木材才能燃烧。假如外界的中子停止轰击，裂变 也就停止了。那么，怎样才能使裂变继续下去呢？
课堂练习
知识点一：核能的利用 例题1：2011年3月11日，日本发生里氏9.0级地震并引发海啸，
导致福岛核电站发生泄漏，造成重大人员伤亡和环境污染 ，下列说法中正确的是（D ）。 A. 核能是可再生能源 B. 核电站是利用化学能来发电的 C. 由于核反应堆爆炸而泄漏的大量放射性污染物，应及时排入大海 D. 向反应堆内注水降温是因为水的比热容较大
核能
知识点一：核能的利用 聚变：核聚变又称核融合、融合反应或聚变反应。有时把聚变也叫作 热核反应。核是指由质量小的原子，主要是指氘或氚，在一定条件下 （如超高温和高压），发生原子核互相聚合作用，生成新的质量更重 的原子核（如氦），并伴随着巨大的能量释放的一种核反应形式。核 聚变是核裂变相反的核反应形式。科学家正在努力研究可控核聚变， 核聚变可能成为未来的能量来源。
《核能》课件ppt
02
核能发电
核能发电原理
1
核能发电是将核反应堆中产生的热能转化为电 能的过程。
2
核反应堆利用铀、钚等放射性核燃料进行核裂 变反应，产生大量热能。
3
蒸汽发生器将热能传递给水，产生蒸汽，推动 汽轮机转动，从而带动发电机发电。
核能发电系统组成
核反应堆
是核能发电的核心装置，负责产生热能。
控制系统
负责控制核反应堆的稳定运行和调节发电 功率。
THANKS
谢谢您的观看
蒸汽发生器
将核反应堆产生的热能传递给水，产生蒸 汽。
发电机
将汽轮机的机械能转化为电能。
汽轮机
利用蒸汽推动汽轮机转动，带动发电机发 电。
核能发电的优势与局限
• 优势 • 能源密集度高：核燃料能量密度高，相较于化石燃料更加高效。 • 温室气体排放少：相较于化石燃料发电，核能发电的温室气体排放量更少。 • 可大规模利用：核能发电可以建设大型核电站，满足大规模电力需求。 • 局限 • 建设和维护成本高：核电站建设和维护成本较高。 • 存在放射性污染风险：核燃料和放射性废料的处理和储存存在放射性污染风险。 • 核扩散风险：存在核材料被恶意利用的可能性，可能带来潜在的威胁。
术，可以将海水转化为淡水，解决全球范围内的水资源短缺问题。
核能对环境影响
温室气体排放
核能发电过程中不产生温室气体排放，因此对环境的影响较小。相比之下，化石 燃料燃烧会产生大量的二氧化碳等温室气体。
放射性废料处理
虽然核废料的处理和处置需要非常严格的安全措施和高度专业化的设备，但是放 射性废料对环境和人类健康的影响是长期的、潜在的。因此，需要采取有效的措 施来处理和处置放射性废料，确保其对环境和人类的影响最小化。
核能课件(共23张PPT)
核
1945年8月8日美国向日 本广岛投下了第一颗原子 弹，造成七万多人死亡、 六万多人受伤；1945年8月 10日，又将匆忙装配的最 后一颗原子弹，投到日本 长崎，再次造成三万多人 死亡、六万多人受伤。两 座城市均遭巨大破坏。
能
核能发现的历史回顾
“原子”概念的提出以及电子、质子、中子的
公元前五世纪——古希腊思想家德谟克利特提出朴素的原
B：核聚变的应用
几十年来受控核聚变研究受到国际广泛 投入大量人力和资金开展各种试验研究，其 实现核聚变能的和平利用，建立核聚变堆及 站。 当前开展核聚变研究的最重大的国际 就是建造国际热核实验堆（ITER）。 1987年春，IAEA总干事邀请了欧共体 美、苏的代表在维也纳开会，讨论加强聚变 问题。它们达成了共同协议，联合进行ITER 和辅助研究开发活动。
核能的和平应用
核能的和平利用，主要就是利用核反应堆。反应 通过核燃料的链式裂变反应释放出核能，并产生大量 中子，因此，核反应堆既是强大的能源，又是强大的 子源。
核能的和平应用
★ 1954年在库尔恰托夫的主持下，苏联建成了世界 第一座核电站——奥布灵斯克核电站。从此，核电站 在世界各地蓬勃发展起来。
3
4
1
现在人们已经知道，太阳能实际上是太 的核聚变的产物，本质上也是核能。我们 的煤炭、石油、水力等能源，都是由太阳 来，溯其源也是核能。至于地热资源，也 放射性物质衰变所发出的能量。因此我们 人类利用和赖以生存的一切能源，直接或 自核能。
人工核反应堆的诞生
1942年12月2日，在美国芝加哥大 场西看台底下的一个网球厅内，著 恩里科·费米领导一批科学家，聚 操纵着一座由40吨天然铀短棒和38 砖构成的庞然大物。下午3点25分， 行成功。 这个庞然大物就是世界上第一座 反应堆。
1945年8月8日美国向日 本广岛投下了第一颗原子 弹，造成七万多人死亡、 六万多人受伤；1945年8月 10日，又将匆忙装配的最 后一颗原子弹，投到日本 长崎，再次造成三万多人 死亡、六万多人受伤。两 座城市均遭巨大破坏。
能
核能发现的历史回顾
“原子”概念的提出以及电子、质子、中子的
公元前五世纪——古希腊思想家德谟克利特提出朴素的原
B：核聚变的应用
几十年来受控核聚变研究受到国际广泛 投入大量人力和资金开展各种试验研究，其 实现核聚变能的和平利用，建立核聚变堆及 站。 当前开展核聚变研究的最重大的国际 就是建造国际热核实验堆（ITER）。 1987年春，IAEA总干事邀请了欧共体 美、苏的代表在维也纳开会，讨论加强聚变 问题。它们达成了共同协议，联合进行ITER 和辅助研究开发活动。
核能的和平应用
核能的和平利用，主要就是利用核反应堆。反应 通过核燃料的链式裂变反应释放出核能，并产生大量 中子，因此，核反应堆既是强大的能源，又是强大的 子源。
核能的和平应用
★ 1954年在库尔恰托夫的主持下，苏联建成了世界 第一座核电站——奥布灵斯克核电站。从此，核电站 在世界各地蓬勃发展起来。
3
4
1
现在人们已经知道，太阳能实际上是太 的核聚变的产物，本质上也是核能。我们 的煤炭、石油、水力等能源，都是由太阳 来，溯其源也是核能。至于地热资源，也 放射性物质衰变所发出的能量。因此我们 人类利用和赖以生存的一切能源，直接或 自核能。
人工核反应堆的诞生
1942年12月2日，在美国芝加哥大 场西看台底下的一个网球厅内，著 恩里科·费米领导一批科学家，聚 操纵着一座由40吨天然铀短棒和38 砖构成的庞然大物。下午3点25分， 行成功。 这个庞然大物就是世界上第一座 反应堆。
《核能》PPT
第七节 核能
学习目标
1.掌握获得核能的两种途径。 2.用辩证唯物主义的观点看待和平利用核能。 3.了解我国核能的发展历史、现状和前景，培 养学生的爱国情感。
一、核能
原子核发生变化过程中所释放出 来的能量。
获得核能有两种途径：
1.裂变 质量较大的原子核在中子轰击下分裂成2个 新原子核，并释放能量的过程。
• 核聚变发电 ——核聚变发电是21世纪正在研究
中的重要技术，主要是把聚变燃料 加热到1亿度以上高温，让它产生 核聚变，然后利用热能 核武器 ——利用核聚变原理，制作氢弹。
氢弹爆炸时的场景
二、核能的和平利用――核电站
核电站是利用核裂变或核聚变反应所释放的 能量产生电能的热力发电厂。由于控制核聚 变的技术障碍，目前商业运转中的核能发电 厂都是利用核裂变反应而发电。
2个质量较小的原子核结合成质量较大的新 2.聚变
核，同时释放出能量的过程。
核裂变模型
中子就像点燃“核 燃料”的火柴。
核裂变应用
原子弹――根据 核裂变的原理制成。 属于不可控制的链式 反应的结果！
核聚变
氘核 氚核
一个中子（随 能量释放）
氦核
思考
太阳辐射出的光和热，通过什么方式得到的？
核聚变应用
在大剂量的照射下，放射性对人体和动物存在着某种损 害作用。
如在400rad的照射下，受照射的人有5%死亡；若照射 650rad，则人100%死亡。
照射剂量在150rad以下，死亡率为零，但并非无损害 作用，往往需经20年以后，一些症状才会表现出来。
放射线的主要来源
1)核武器试验的沉降物。 2)核燃料循环的“三废”排放。 3)医疗照射引起的。
核能的和平利用――核电站
学习目标
1.掌握获得核能的两种途径。 2.用辩证唯物主义的观点看待和平利用核能。 3.了解我国核能的发展历史、现状和前景，培 养学生的爱国情感。
一、核能
原子核发生变化过程中所释放出 来的能量。
获得核能有两种途径：
1.裂变 质量较大的原子核在中子轰击下分裂成2个 新原子核，并释放能量的过程。
• 核聚变发电 ——核聚变发电是21世纪正在研究
中的重要技术，主要是把聚变燃料 加热到1亿度以上高温，让它产生 核聚变，然后利用热能 核武器 ——利用核聚变原理，制作氢弹。
氢弹爆炸时的场景
二、核能的和平利用――核电站
核电站是利用核裂变或核聚变反应所释放的 能量产生电能的热力发电厂。由于控制核聚 变的技术障碍，目前商业运转中的核能发电 厂都是利用核裂变反应而发电。
2个质量较小的原子核结合成质量较大的新 2.聚变
核，同时释放出能量的过程。
核裂变模型
中子就像点燃“核 燃料”的火柴。
核裂变应用
原子弹――根据 核裂变的原理制成。 属于不可控制的链式 反应的结果！
核聚变
氘核 氚核
一个中子（随 能量释放）
氦核
思考
太阳辐射出的光和热，通过什么方式得到的？
核聚变应用
在大剂量的照射下，放射性对人体和动物存在着某种损 害作用。
如在400rad的照射下，受照射的人有5%死亡；若照射 650rad，则人100%死亡。
照射剂量在150rad以下，死亡率为零，但并非无损害 作用，往往需经20年以后，一些症状才会表现出来。
放射线的主要来源
1)核武器试验的沉降物。 2)核燃料循环的“三废”排放。 3)医疗照射引起的。
核能的和平利用――核电站
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照射剂量在150rad以下，死亡率为零，但并非无 损害作用，往往需经20年以后，一些症状才会表 现出来。
放射线的主要来源
1)核武器试验的沉降物。 2)核燃料循环的“三废”排放。 3)医疗照射引起的。
放射性现象的应用
X光检查癌症治疗 核能发电 消除静电 知道肥料的吸收及流失灭虫 鉴定古物所属的年代（放射性定年法） ……
过量的辐射对人的危害
在大剂量的照射下，放射性对人体和动物存在着 某种损害作用。
如在400rad的照射下，受照射的人有5%死亡；若 照射650rad，则人100%死亡。
核能
核能
原子核发生变化过程中所释放出来的能量。
获得核能有两种途径：
1、裂变 质量较大的原子核在中子轰击下分裂 成变 2个质量较小的原子核结合成质量较大 的新核，同时释放出能量的过程。
核裂变模型
中子就像点燃“核燃料”的火柴。
核裂变应用
原子弹――根据核裂变的原 理制成。属于不可控制的链式反 应的结果！
核能的和平利用－－核电站
我国第一座自行设计建造的核电站： －－秦山核电站
核电站的安全性
核电引起的主要安全问题： 1、核反应失控，会损坏设备，引起放射性物
质的泄露；
2、放射性废料处理不当，会导致环境污染。
放射性
放射性是指元素从不稳定的原子核自发地 放出射线，（如α射线、β射线、γ射线等） 而衰变形成稳定的元素而停止放射（衰变 产物），这种现象称为放射性。
核能反应
1、裂变 －－链式反应 2、聚变 －－热核反应
核能的和平利用――核电站
核电站是利用核裂变或核聚变反应 所释放的能量产生电能的热力发电 厂。由于控制核聚变的技术障碍， 目前商业运转中的核能发电厂都是 利用核裂变反应而发电。
核能的和平利用――核电站
思考：在电站工作过程中，能是如何转化的？ 核能→内能→机械能→电能
核聚变
氘核
氚核
思考
氦核
一个中子 （随能量 释放）
太阳辐射出的光和热，通过什么方式得到的？
核聚变应用
核聚变发电 ——核聚变发电是21世纪正在研究中的重
要技术，主要是把聚变燃料加热到1亿度以 上高温，让它产生核聚变，然后利用热能 。
核武器 ——利用核聚变原理，制作氢弹。
——氢弹 爆炸时的 场景
放射线的主要来源
1)核武器试验的沉降物。 2)核燃料循环的“三废”排放。 3)医疗照射引起的。
放射性现象的应用
X光检查癌症治疗 核能发电 消除静电 知道肥料的吸收及流失灭虫 鉴定古物所属的年代（放射性定年法） ……
过量的辐射对人的危害
在大剂量的照射下，放射性对人体和动物存在着 某种损害作用。
如在400rad的照射下，受照射的人有5%死亡；若 照射650rad，则人100%死亡。
核能
核能
原子核发生变化过程中所释放出来的能量。
获得核能有两种途径：
1、裂变 质量较大的原子核在中子轰击下分裂 成变 2个质量较小的原子核结合成质量较大 的新核，同时释放出能量的过程。
核裂变模型
中子就像点燃“核燃料”的火柴。
核裂变应用
原子弹――根据核裂变的原 理制成。属于不可控制的链式反 应的结果！
核能的和平利用－－核电站
我国第一座自行设计建造的核电站： －－秦山核电站
核电站的安全性
核电引起的主要安全问题： 1、核反应失控，会损坏设备，引起放射性物
质的泄露；
2、放射性废料处理不当，会导致环境污染。
放射性
放射性是指元素从不稳定的原子核自发地 放出射线，（如α射线、β射线、γ射线等） 而衰变形成稳定的元素而停止放射（衰变 产物），这种现象称为放射性。
核能反应
1、裂变 －－链式反应 2、聚变 －－热核反应
核能的和平利用――核电站
核电站是利用核裂变或核聚变反应 所释放的能量产生电能的热力发电 厂。由于控制核聚变的技术障碍， 目前商业运转中的核能发电厂都是 利用核裂变反应而发电。
核能的和平利用――核电站
思考：在电站工作过程中，能是如何转化的？ 核能→内能→机械能→电能
核聚变
氘核
氚核
思考
氦核
一个中子 （随能量 释放）
太阳辐射出的光和热，通过什么方式得到的？
核聚变应用
核聚变发电 ——核聚变发电是21世纪正在研究中的重
要技术，主要是把聚变燃料加热到1亿度以 上高温，让它产生核聚变，然后利用热能 。
核武器 ——利用核聚变原理，制作氢弹。
——氢弹 爆炸时的 场景