《读教师报》有感
学习优秀教师报心得体会（2篇）
学习优秀教师报心得体会作为一个优秀教师，教育各行各业都已经被列为一个核心的职业。
在这个多元化的世界中，教师不仅需要具备丰富的学科知识，还需要善于观察、沟通和引导学生。
作为一名教师，我深深体会到作为优秀教师所需要具备的一些重要特质和能力，下面是我的心得体会。
首先，作为一名优秀教师，要有深厚的学科知识和教学经验。
对于每一个教师来说，熟悉和精通自己的学科是必不可少的。
只有在掌握了学科内容之后，才能够将知识传授给学生。
同时，丰富的教学经验也能够提升教师的教学水平，让教师更加熟悉学生的思维方式和学习需求，从而更好地指导学生。
其次，作为一名优秀教师，要有良好的教学方法和策略。
教学方法和策略的好坏直接关系到学生的学习效果。
优秀的教师应该不断地学习和研究最新的教学方法和策略，不断地改善自己的教学方式，以适应不同学生的需求。
同时，教师要善于创新，教学方法和策略要与时俱进，不能墨守成规。
只有不断地调整和改进教学方法，才能够更好地促进学生的学习。
第三，作为一名优秀教师，要有耐心和责任心。
教师是一个很特殊的职业，需要面对各种学生的需求和问题。
有些学生可能学习能力较弱，需要花更多的时间和精力去指导和帮助他们。
这就需要教师有耐心和责任心，不能半途而废，要坚持不懈地帮助每一个学生。
同时，作为教师还要有责任心，要保持对学生和教育事业的热爱和责任感，将学生的利益放在首位，为他们的发展负起责任。
第四，作为优秀教师，要具备良好的人际关系和沟通能力。
教师需要与学生、家长和同事进行有效的沟通和合作。
良好的人际关系和沟通能力能够帮助教师更好地理解学生的需求，与家长保持良好的合作关系，与同事建立互助和支持的工作氛围。
同时，教师还要善于聆听和理解他人的意见，虚心接受他人的建议和批评，不断提升自己的教育水平。
第五，作为优秀教师，要积极关注学生的全面发展。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。
优秀教师应该关注学生的身心健康，注重培养学生的创新思维和实践能力，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
教师报读后感五篇
教师报读后感五篇一份报纸，一杯茶，让烦躁的心慢慢沉淀，在网络中的巧遇，让我认识了你_《中国教师报》。
从听说到走近再到走进她，时间虽短，她却很快成为我的良师益友，她以鲜明的时代性、前瞻性、实用性、可操作性以及及时性的内容供我学习、吸收，为我更好地善待学生提供了许多有益的帮助。
《中国教师报》让我更热爱学生她使我深刻地认识到，教师爱学生，是一种信任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄地教育过程。
热爱学生是教师的天职，是教师必须遵循的基本职业道德规范，是一切教育的前提和基础。
有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，通过学习我认识到这是荒谬的。
教师应该热爱每一个学生，包容一切学生的一切差异和缺点，对所有的学生公正无欺、一视同仁，不仅要热爱学习成绩挺好的学生，对那些学习有困难的和品格不健全的学生更要多一份偏爱。
我们对学生的爱的直接表现就是相信每一个学生，因为每一个孩子都有不同的潜能，每一个孩子都是“发现者”、“研究者”、和“探索者”，所以必须抓住学生的积极因素和独特的方面，鼓励他们进行大胆地探索，增强他们的学习热情。
她使我深刻地认识到，爱是一门艺术，而宽容就是爱的精髓，它对学生有巨大的教育力量。
她的一篇篇很有指导性的文章告诉我，教师必须主动地走下“师道尊严”的“神坛”，以宽容的态度来善待学生，不是以成人而是以成长、不是以现在而是以发展的眼光来审视学生的问题。
苏霍姆林斯基说：“孩子的过失不管多么严重，如果不是出于恶意，就不应该责罚他。
”陶行知就曾告戒：“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”面对学生的错误如果不是因势利导，而是进行叱骂甚至体罚，是没有任何教育效果的。
因为这样的做法是教育上最不适用的方法，会直接导致学生从良心的责备中解脱出来，把孩子推向教育的另一端，严重影响学生德身心健康。
校长如果没有宽容和善待的胸怀，麦克劳德能成为著名的生物学家而走向诺贝尔奖的领奖台《中国教师报》让我更解放学生她使我深刻地认识到，在班级管理中，对学生的管理不能牢牢地固守着“没有规矩不成方圆”信念，根本不考虑每一个学生的实际情况，忽视了学生的个性的差异。
读教师报有感
一生与你厮守——读《中国教师报》有感四年前，师范学院毕业出来工作的我，被分在一个比较偏远、信息闭塞的乡村小学教数学。
说来惭愧，虽是师范毕业大学生，算是“满腹经纶”吧，可对教书育人这事还真是措手不及。
那时的我，真不知如何是好，对教学内容不知如何设计安排，对课堂出现的突发事件不会如何应对、、、、、、信息闭塞再加之本人性格内向“一心只教书，两耳不闻事”，该如何上课呢？上课的技巧和奥妙是什么呢？想去听其他经验教师的课，可自己课多，又没时间，偶尔去听了，也未必能学到精华。
真是困惑，一次偶然的机会，我邂逅了《中国教师报》和《中国教师报》网。
从此《中国教师报》成了我的闺中密友，在她的悉心指导下，我的教学水平有所提升，从每学期教学计划的科学制定到如可有效的组织课堂教学，从学生学习兴趣的激发到学生良好学习习惯的培养，我都从她的言传身教中受到启迪，并日益成熟起来。
真是不看则已，一看就歇不下来，这里有贴近教育一线的教育案例，来自专家的精辟见解，也有一线教师的亲身经历、、、、、、深深吸引着我，在字里行间中得到她给予我心灵的浇灌。
在她那里，我细细品味着同行们那些看似平凡而又不平凡的故事，刹那间也让我涌出真切的感悟。
“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”原来当一名普通的教师也可以这么伟大！就在这不经意间仿佛唤醒了我那隐藏在心底的激情与萌动。
让我明白教师不仅是“教书育人”，更要有一颗赋予责任，承载宽容的心、、、、、、《中国教师报》不仅亲切，而且实用，从中我认真领会着关于教学的新理念，新方法，新课标。
诸如“和谐课堂”、"创新思维"、“发散思维”都令我耳目一新；放飞理想,激情课堂,令我激情迸发,宽容、信任、尊重、民主等字眼让我感到教育的其乐融融;人生、讲台、灵魂之窗让我感受到从事太阳底下最光荣的事业之尊。
走进《中国教师报》,让我受益匪浅。
古人曰:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
读教师报有感
一路上有你——读《中国教师报》有感李娜教师是我职业，从教七年来，我一直把它当成自己的事业甚至是在创业，在这个过程中我不断地内强素质，加强学习，阅读了大量关于教育教学的报刊和书籍，但让我恋恋不舍、迅速成长的是你——《中国教师报》，感谢，一路上有你。
你朴实无华，平易近人。
你一直坚持“零距离贴近教师”的办报宗旨，用最简单最朴素的话语在传递着教育教学的真知灼见，从内容上看，有教育专家的互动交流，有知名校长的专题讲座，有一线教师的经验介绍；从形式上看，有提供良方妙法的《班级在线》，有让我产生共鸣的《教师论坛》，有让我不断提升能力的《课堂现场》；今天我又随意间看到一个教学案例，使我颇受感动。
一个真正懂得教育的人，他的教育的成功体现了良好的教育操作观念——实践理性，这就是爱有尊重，平等至诚，消除障碍，探清源由，辨事析理，循循善诱，指点事理，长善救失，启迪主动、鼓励信任等。
在其理性观念上，他真正地把学生当作有尊严、有情感、有血有肉的人来看待，他是一个真正理解了人的人；他懂得育人的根本在于人与人、心对心、情对情的交流和交往，他是一个能走进学生心灵世界的人；他重视学生主体意识，是一个懂得怎样发挥学生主体性的人；他不因事厌人，知道学生的可变性可塑性，他是一个重视学生发展性的人。
他使我的心灵再次受到了洗涤。
你与时俱进，紧贴实际。
你始终站在时代的前沿，充分体现了时代性、实用性、及时性，你努力做到贴近素质教育和新课改实际，真实反映基础教育改革的现状和各地的实践经验；贴近广大一线教师的工作和生活，宣传先进教师事迹；贴近教师的所思所急，反映教师的呼声，维护教师的权益，同时也帮助广大教师提高教学和管理能力，增强自身素质。
关键是你能发自内心地说出我们教师所想说的，我们所关心的一切困惑和难题。
无论是《杏坛春晓》中的一事一议案例分析，还是《班级在线》中的班级管理方法，都仿佛是再现我们做过的和想过的身边的人，身边的事。
我特别喜爱《班级在线》栏目，因为你教会了我许多教书育人的方式方法，你让我深刻的认识到热爱学生是教师的天职、教师爱学生是一种责任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂，动人心魄的教育过程。
读教师报心得精选6篇
读教师报心得精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中国教师报心得体会
篇一：读《中国教师报》心得体会读《中国教师报》心得体会学校一年前，为我们每一位教师订阅了一份《中国教师报》，一期期翻阅下来，我的心底油然而生一份喜悦之情。
这份报纸原名《中国教育资讯报》，是一份“全国教师自己的报纸”，大部分版面刊登的都是一群象我们一样工作在基层一线教师的作品，反映的都是我们这些广大教师真实的生活、真实的工作，真实的教学，切实贴近我们的实际。
无论版式还是内容，都令人耳目一新，作为一线教师中的一员，这样的报纸怎会不喜欢？首先，它亲切自然，平易近人。
它给人一种极其的亲切感，站在教师理论与实践的前沿，反映了我们这群工作在基层一线教师工作动态：我们的教与学，我们与学生之间的沟通交通，我们的对话，我们对教育与教学的反思、总结。
其次，它感情真挚，贴近现实，反映了我们一线工作者的喜怒哀乐，我们一线教师对自身生存状态与权益的关注，对教学、工作、生活、家庭各方面的反思，对人性的思考。
第三，它具有时代气息，它紧跟我们当前教育改革大趋势，紧随对如何提高教师素质，如何加强继续教育、都有自己的一己之思之察，对当前的新课程改革、教师专业化发展、基础教育、教师教育等热点焦点问题都有不同的切身体会与独到见解，读后令人颇为受益，反思多多。
第四。
它具有科普性与知识性。
它促进我们对教育教学知识的积累与提升，促进了我们教育教学能力的提高，以其为参照物，从他人的实践与总结中，我们不断汲取有益营养，获得更多的教学理论与间接知识；同时，以其为参照物和理论指导，它促使我们从自身实践中寻找不足，形成从理论指导实践的回归，向其看齐，最后形成良好的互动循环。
《中国教师报》的理念是：零距离的贴进教师。
报纸有很多板块专栏，有对国家教育政策与教育改革问题的关注；有专门针对不同教学与课程进行的设计，有疑问有反思；有教师的教学感悟，散文随笔；可我最喜欢的板块是《新观察》这个栏目，这里的文章选的非常好，贴近我们一线教师的真实生活。
让我了解了一线教师心中的酸甜苦辣，让你去品味，去深思，真的是让我有种“相见恨晚”的感觉！其中深切体会就是：做个好教师并不难，关键要有爱心和思想。
读教师报有感---周红燕
读《中国教师报》有感----周红燕本学期，校领导为了我们青年教师能够更快更好地提高和成长，为我们每个人订阅了，开始只是觉得这是多此一举，因为现在的电子信息量如此的强大，作为一名现代科技信息发达的社会的老师，谁还会通过报纸去获取信息呢？但当第一次‘被迫’看完属于我《中国教师报》时，心里就拥有了几份欣喜。
正如广告上说的：“这是我们自己的报纸啊。
”每一期有16版，编辑阵容强大，里面精品荟萃，涉及教育热点、难点，新闻跟踪报道，剖析教育教学案例，关注教师的生存状态，同时也报道了国内外的最新教育动态，信息量覆盖面非常广……我一页一页、细心地读过去，由好奇转为惊叹，由惊叹转为感慨。
从此，《中国教师报》成了我课余时间喜爱看的一份教育类报纸，读着每一期的报纸，我知道了前卫的教育理念，了解了最新的教改动态，知道了班级工作的新方法。
许多在新课程实施中迷惑的东西在看了杨伟广老师主持的“创新课堂”栏目里一个个生动的案例分析后，顿时豁然开朗起来。
所以宁愿劳累了眼睛，也要幸福了大脑！细细研读着每一份报纸，才渐渐懂得报纸所阐述的办刊理念是完全正确的，没有夸大其词，没有让众多象我一样对它寄予厚望的读者失望。
《对话》、《成长》、《教师论坛》等内容丰富、观点新颖的版面让我爱不释手。
报上，一篇篇教师的心得体会和经验之谈，让我受益匪浅；一个个体现新课程理念的教学设计和案例反思让我豁然开朗；一则则充满人文关怀的新闻报道让我凝眸沉思。
教育工作者的真切经历，班级管理心得体会、学生管理智慧精选等短小精悍文章深深的吸引着我，一次次与坛友对话，与编辑交流，似乎有了一种相见恨晚的感觉。
……我觉得这里就象是通向世界的一扇窗口，除了了解教育信息，还有更多人文化的东西。
《中国教师报》为教师的专业化成长提供了一个不断发展的平台，我想，会有越来越多的老师在这里驰骋思想，飞扬激情。
《中国教师报》也会以自身的魅力吸引越来越多的老师在这里切磋交流交汇思想，共同提高。
学习优秀教师报心得体会
学习优秀教师报心得体会伴随着我国尊师重教风气的逐步形成,《教师报》走过了十年的路程。
下面是小编为大家整理的学习优秀教师报心得体会，供你参考!学习优秀教师报心得体会篇1读着读着，我竟激动起来，因为自己来到了这样一个团队吗(李主任说的)?因为心中感到的幸运吗?因为誓言、规划以及故事中透漏出的激动人心吗?我想都有吧!也许这是勾起了我心底的某种欲望吧，也许是让我有了率真的遐想吧!谁不爱自己的事业呢?谁不爱自己的生命呢?谁不爱自己的爱呢?能找到爱的地方，能遇到爱的人，能做爱的事，也许这就是我的冲动吧!管它牛头马面，管它狂风暴雨，管它撕心裂肺，我好像明白了我为什么而生，为什么而活，为什么而战斗!我对自己说：一个真正的斗士就要敢于走上古罗马的角斗场，一个真正的战士就要敢于亮剑，一个真正的有良知的教育者就应该敢于将自己盯上生命的十字架!我们迈步从头越，我们收拾好行装，我们将义无反顾，我们将做教育的脊梁!“大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时!学习优秀教师报心得体会篇2今天已经是我第二次阅读《中国教师报》，引起我注意的是“杜郎口中学：教室成为求知的殿堂”这篇*，那么杜郎中学的最大特点是什么呢?我认为就是今天我所阅读的这篇*“教室成为求知的殿堂”，学生是班级的主人，对于教室环境的布置我们一改以前老师代办的做法，让学生全程参与，自主创作。
教室里到处是黑板，这也意味着到处是学生展示的天地。
教师的责任是让学生学会主动学习，而不是替学生学习。
教师要给学生一些权利，让他自己去选择;给学生一些机会，让他自己去体验;给学生一个问题，让他自己找答案;给学生一片空间，让他自己向前走。
在教学中，教师应把学习的主动权交给学生，让学生自主学习，这种自主学习绝不是无指学习的主人，变被动式接受为主动式探求，最终达到理想之境。
能让学生活泼主动学习的教学，才是成功的教学。
新课程推动课堂教学改革，在新课程理念下，我们的课堂要多给学生创设相互交流的空间、时间，让学生在自主研究合作中产生真知卓见，使我们的教学过程在心与心的交流、情与情的感染，生命与生命的对话中生成新知识。
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《读教师报》有感
武守祥
身为一名农村教师，每期的《中国教师报》都让我如获至宝，倍加珍爱。
悉心拜读其中的每一篇文章，认真领会其中关于教学的新理念，新方法。
多年来，她伴我走过教育生活的风风雨雨，成了我教学的助手，心灵的益友，让我受益匪浅。
在日常工作中，我常常将《中国教师报》上的一些好方法记下来，以指导自己的教育教学。
我深知课堂上的每位学生都会产生不可遏止的兴趣和各种奇妙遐想，教师应随机应变，把这种兴趣和遐想视为潜在的学习积极性，控制住自己的情绪，从不同的角度去关心、爱护学生，坚持以表扬、鼓励、激发，正面教育为主，树立正气，把握关键，合理诱导，只有这样，学生在接受知识和培养创新能力方面才会有突飞猛进的发展。
为此，我在《中国教师报》中积极寻找各种优秀的教学方法，用以指导学校、班级各项工作，收到了良好的教育效果。
《中国教师报》更是我心灵的益友。
每在工作疲惫之时，它可以让自己得到放松；在遇到困惑无能为力之时，能在其中寻找到突破口和解决之道；在夜晚临睡前慢慢品读，对照自己的教学实际，反思自己的教学过程，能找出工作中的各种不足并有意识的去改变。
《中国教师报》使我深刻地认识到，教师爱学生，是一种信任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄地教育过程。
教师应该热爱每一个学生，包容一切学生的一切差异和缺点，对所有的学生公正无私、一视同仁，不仅要热爱学习成绩挺好的学生，
对那些学习有困难的和品格不健全的学生更要多一份偏爱。
必须抓住学生的积极因素和独特的方面，鼓励他们进行大胆地探索，增强他们的学习热情。
《中国教师报》使我深刻地认识到，爱是一门艺术，而宽容就是爱的精髓，它对学生有巨大的教育力量。
它的一篇篇很有指导性的文章告诉我，教师必须主动地走下“师道尊严”的“神坛”，以宽容的态度来善待学生，以慈善的心去关爱学生，不以成人而是以成长、不以现在而是以发展的眼光来审视学生的问题。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“孩子的过失不管多么严重，如果不是出于恶意，就不应该责罚他。
”面对学生的错误如果不是因势利导，而是进行叱骂甚至体罚，是没有任何教育效果的。
它使我深刻地认识到，在具体的教学中，课堂效率的提高，直接决定课业负担的轻重，决定学生课外活动时间和空间的拓展。
“新课程”、“创新课堂”、“综合实践”中每一篇文章都渗透这新课程的理念，帮助我把握好学科教育的特点，积极引导学生运用自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的教学，学生的学习激情得到了激发、释放和展现。
读《中国教师报》，使我有了更多的反思，在反思中我不断地改进自己的教育教学。
也正是因为有了她，“热爱、宽容、解放学生”的人本理念融入了我的灵魂，激发了我更好地提高、成长。