初中教材教法考试试题含答案
初中英语教材教法试题及答案
初中英语教材教法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 根据新课标，初中英语教学的主要目标是什么？A. 培养学生的英语应试能力B. 培养学生的综合语言运用能力C. 培养学生的英语听说读写能力D. 培养学生的英语语法知识答案：B2. 在初中英语教学中，教师应该如何处理学生的错误？A. 立即纠正B. 忽略不计C. 鼓励学生自己发现并改正D. 课后统一讲解答案：C3. 初中英语教材中，哪种活动最能提高学生的口语交际能力？A. 听力练习B. 阅读练习C. 角色扮演D. 语法练习答案：C4. 以下哪项不是初中英语教学中常用的教学方法？A. 任务型教学B. 情景教学C. 直接教学D. 翻译教学答案：D5. 初中英语教师在课堂上应该扮演什么角色？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 课堂的管理者D. 以上都是答案：D6. 在初中英语教学中，教师应该如何对待学生的个体差异？A. 忽视差异，统一要求B. 根据差异，因材施教C. 鼓励学生相互竞争D. 只关注优秀学生答案：B7. 初中英语教材中，哪种类型的练习最适合培养学生的创新思维？A. 填空题B. 选择题C. 完形填空D. 写作题答案：D8. 初中英语教师在备课时，应该重点关注哪些方面？A. 教材内容B. 学生需求C. 教学方法D. 教学目标答案：D9. 在初中英语教学中，教师应该如何激发学生的学习兴趣？A. 通过游戏和活动B. 通过考试和竞赛C. 通过严格的课堂纪律D. 通过大量的作业答案：A10. 初中英语教学中，教师应该如何处理学生的课堂参与度？A. 强制学生参与B. 鼓励学生自愿参与C. 忽视不参与的学生D. 只关注积极参与的学生答案：B二、填空题（每题2分，共10分）1. 初中英语教学应该注重培养学生的______能力，而不仅仅是应试技巧。
答案：综合语言运用2. 在初中英语课堂上，教师应该鼓励学生进行______，以提高他们的口语交际能力。
初中数学教材教法试题(附答案)
一、选择题（每小题2分，共20分）1、下列划分正确的是（ D ）A 有理数包括整数、分数和零B 角分为直角、象限角、对顶角和同位角C 数列分为等比数列、等差数列、无限数列和递减数列D 平行四边形分为对角线互相垂直的平行四边形和对角线不互相垂直的平行四边形2、概念的外延是概念所反映的（ B ）的总和A 本质属性B 本质属性的对象C 对象的本质属性D 属性3、“在同一时间内，从同一个方面，对于同一个思维对象，必须作出明确的肯定或否定”是逻辑思维的（ A ）A 排中律B 同一律C 矛盾律D 充足理由律4、当前中学数学教学改革的三大趋势是（ B ）A 大众数学、实用数学、服务性学科B 大众数学、服务性学科、问题解决C 实用数学、服务性学科、问题解决D 问题解决、大众数学、实用数学5、说课的基本要求包括（ C ）A 科学性、思想性和实践性B 科学性、理论性和严谨性C 科学性、思想性和理论性D 思想性、严谨性和实践性6、下图中A、B的关系是（ A ）ABA 对立关系B 全异关系C 同一关系D 矛盾关系7、下列哪一项不是确定中学数学教学内容的原则（ D ）A 基础性原则B 可行性原则C 衔接性原则D实际应用原则8、与“无理数”成交叉关系的是（ C ）A 无理数B 不尽方根C无限小数D无限循环小数9、下列命题中，等值式复合命题是（ A ）A 四边形为平行四边形，当且仅当它的一组对边平行且相等B 棱形是平行四边形C 若两个角是对顶角，则此两角相等D 三角形两边之和大于第三边10、由教师对所授教材作重点、系统的讲述与分析，学生集中注意力倾听的教学方法是（B）Ａ谈话法Ｂ讲解法Ｃ练习法Ｄ引导发现法二、填空（每空１分，共１７分）1、数学有高度的__________、__________、应用的____________等（抽象性精确性广泛性）2、是反证法的逻辑基础。
（矛盾律和排中律）3、命题：一切矩形都是平行四边形。
其中主项是，谓项是，量项是，联项是（矩形平行四边形一切是）4、学习是在与的共同作用下，一个由“行”到“知”的，是一个由低层次向高层次转化，复杂而完整的（智力因素非智力因素反馈过程认知活动）5、中学数学传统的教学方法有、、、、（讲解法谈话法练习法讲练结合教学法教具演示法）三、简答、计算（３３分）1、计算的值，并判断其真假（８分）2、备课包括什么内容？如何备好课？（９分）3、如何进行数学概念的教学？（７分）4、如何按照中学生的心理活动规律进行教学？（９分）四、分析（１０分）命题“一三角形的两边和其中一边上的高，与另一三角形的两边和其中一边上的高对应相等，则这两个三角形全等”是否为真，若为真，写出证明过程。
初中数学教材教法试题及答案
初中数学教材教法试题及答案一、选择题1. 下列哪个数是正数？A. -5B. 0C. 3D. -2答案：C2. 以下哪个图形是等边三角形？A. △ABCB. △DEFC. △GHID. △JKL答案：A3. 计算：2/3 + 4/5 =A. 22/15B. 16/15C. 8/15D. 2/5答案：B二、填空题1. 圆的周长公式是_______。
答案：2πr2. 在坐标轴上，两点A(2, 4)和B(6, 8)之间的距离是_______。
答案：5.66三、解答题1. 请解决下列方程：2x + 5 = 15解答：首先，将方程两边同时减去5，得到2x = 10。
然后，将方程两边同时除以2，得到x = 5。
所以方程的解为x = 5。
2. 请计算下列算式：(3 + 4) × 2解答：首先，先计算括号内的算式，得到7。
然后，将7乘以2，得到14。
所以算式的结果为14。
四、应用题1. 甲、乙两个储蓄罐内的钱数比是3:5，如果甲罐内的钱数是120元，那么乙罐内的钱数是多少？解答：根据题目所给的比例，设乙罐内的钱数为x元。
根据题目所给的信息，可以列出方程：3/5 = 120/x。
通过交叉相乘得到15 = 120/x，解方程得到x = 8。
所以乙罐内的钱数是8元。
2. 一条长方形的长是8cm，宽是6cm，求它的面积和周长。
解答：长方形的面积可以通过长乘以宽得到，所以面积为8cm ×6cm = 48cm²。
长方形的周长可以通过将长和宽分别乘以2，然后再相加得到，所以周长为2 × 8cm + 2 × 6cm = 28cm。
以上是初中数学教材教法试题及答案的一部分，希望对你的学习有所帮助。
请注意各题的解答方式和答案，以加深对数学知识的理解和掌握。
初中教材教法考试试题含答案
初中教材教法考试试题含答案一、单项选择10.陶行知先生“捧着一颗心来，不带18. 中学阶段影响学生人格的主要因 A. 教育方针 B. 教育目的1.科学发展观的核心是( C )半跟草去”强调教师的( C )素是( A ) C.教学目标 D. 培养目标A 发展B 全面协调可持续 A 合作精神 B 友爱精神 A 教师 B 家长C 自我D 同伴 5.( )是教师最为常用的研究方法。
C 以人为本D 统筹兼顾 C 奉献精神 D 自律精神19. 一个人遇事举棋不定，犹豫不决是 A. 观察法 B. 访谈法2.个体身心发展中起主导作用的是11.孔子代表作(A)意志缺乏( C )C.实验法D.行动研究法( B )A《论语》B《学记》 A 自觉性 B 自制性 C 果断性 D 坚持性6.( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细A 遗传B 学校教育C 环境D 家庭教育C《理想国》D《大学》20. 学校人际关系中最基本的关系是节的能力。
3.心里断乳期是指( C )12.个人在学习活动中感到某种欠缺而( A )A. 视角B. 视敏度A 幼儿期B 儿童期C 少年期D 青年期为力求获得满足的心理状态是( B ) A 师生关系 B 上下级C.视野D.明适应4.“举一反三”、“闻一知十”是指 A 学习动机 B 学习需要 C 同事关系 D 同学关系一、7.考察被试个体差异，用于衡量被试相对水( B ) C 学习兴趣 D 学习期待单项选择题平，用于以选拔为目的的测验是( )。
A 定势B 迁移C 应用D 技能13. 教师运用口头语言系统连贯1.为适应科学知识加速增长和人持续 A. 常模参照测验 B. 标准参照测验5.《中华人民共和国教师法》规定，教地向学生传授知识的方法是( C )发展要求而逐渐形成的教育思想和教 C.目标参照测验 D. 团体参照测验师考核的机构主体是( B ) A 谈话法 B 演示法 C 讲授法 D 讨论法育制度称为(A )。
初中语文教材教法考试试题含答案
初中语文教材教法考试试题及答案初中语文教材教法考试试题一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共10分)1．中学语文教学法是一门【】A．纯应用学科B．理论学科C．应用理论学科D．纯知识学科2．为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题，这种提问形式是【】A．启发式提问B．疏导式提问C．质疑式提问D．探究式提问3．提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的人是【】A．孔子B．孟子C．苟子D．子思4．从认识论的角度看，语文教学过程是一种【】A．信息传递的过程B．人格构建的过程C．特殊的认识过程D．美感体验的过程5．把各种感知对象加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法是【】A．分析B．综合C．比较D．抽象6．有目的有计划主动感知客观事物的认识能力称之为【】A．观察力B．记忆力C．想象力D．思维力7．在一般了解所学内容后，展开充分的联想，由小到大，由表及里，由此及彼的学习方法称为【】A．快速读书法B．提纲挈领法C．联想求异法D．SQ3R学习法8．教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是【】A．阅读法B．讲授法C．议论法D．练习法9．优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的【】，从而构成情景交融的艺术境界的A．主观想象B．综合评估C．主观情感D．客观分析l0．对学生的语文水平进行整体测试评定的考试是【】A．随时测试B．综合测试C．阶段测试D．选拔测试二、填空题(本大题共25个空，每空1分，共25分)1、人的素质结构有三个相对独立的基本要素是、、身体素质。
2、语文教学的基础能力是由、说、、写四个要素构成的。
3、语文教育理论的特殊之处在于它的、和。
4、1903年颁行的《》使语文最终从综合性的社会科学教育中分化出来，而真正成为一门独立的学科。
5、1963年颁布的《全日制语文教学大纲》重新认定了语文课的特性，纠正了和的错误倾向。
6、语文能力即理解、运用语言的能力，它是以为核心的。
7、中学语文教育的内容的三个构成要素是、、。
初中数学教材教法试题及答案
初中数学教材教法试题及答案一、选择题（每题5分，共80分）1. 设一个正整数的个位数字等于十位数字的一半，其个位与十位之和为9，求这个正整数。
A) 15B) 24C) 36D) 48答案：C) 362. 已知一个四位数，个位数是2，十位数是奇数，百位数比千位数大2，且千位数与百位数之和为9，求该四位数。
A) 2305B) 2325C) 2345D) 2365答案：B) 23253. 先求两个数的和，然后再以这个和为被减数，减去其中一个数，所得的差就是另一个数，这两个数依次是9和A) 6B) 7C) 8D) 10答案：B) 74. 一根长为5cm的铅笔从高3cm的桌面上掉下，落地后断成了两段，其中一段比另一段长1cm，求断成的两段各有多长。
A) 2cm，3cmB) 1cm，4cmC) 2.5cm，2.5cmD) 3cm，2cm答案：D) 3cm，2cm5. 有一个数，它的最小的质因数是2，最大的质因数是9，这个数是A) 36B) 45C) 72D) 81答案：D) 816. 若将一个偶数的平方开根号后再四舍五入，得到的值肯定是A) 整数B) 小数C) 无理数D) 负数答案：A) 整数7. 已知两个数的差是10，当将这个差放在这两个数之间时，较大的这一个数要是较小的这一个数的2倍，则这两个数依次是19和A) 9B) 20C) 29D) 30答案：D) 308. 有这样一个数：它除以3余2，除以4余1，除以5余4，其中能被90整除的最小正整数是A) 254B) 265C) 267D) 279答案：C) 267二、填空题（每题10分，共40分）1. 将8,-8,3,-3四个数排列，能使得两边之和相等的排列为（-3，8，-8，3）。
2. 一个不含零的三位整数，各位之和为18，个位数与十位数之差为6，则这个数是342。
3. 当两个数互为倒数时，它们的乘积等于1；当两个数互为倒数时，它们累加起来等于0。
4. 100cm等于1m，即100cm=1m。
初中英语教材教法试题及答案
初中英语教材教法试题及答案第一部分：选择题1. — Could you please tell me ______?— Sure. It's 10 meters high.A. how high the tree isB. how high is the treeC. how old the tree isD. how old is the tree答案：A2. — Where is Lisa now?— She ______ her friends at the library. They are doing some research for their project.A. joinedB. has joinedC. will joinD. had joined答案：B3. — Can I try on this pair of shoes?— ______. They are on sale.A. No problemB. Not at allC. Go aheadD. You're welcome答案：C4. — I don't feel well today. I have a headache.— ______. You need to take some rest.A. That's a shameB. Sounds goodC. Take careD. Me too5. — How about going hiking this Saturday?— ______, but I have to finish my homework.A. That's rightB. Sounds interestingC. That's a good ideaD. Not at all答案：B第二部分：填空题6. _______ my surprise, the little girl won the singing competition.答案：To7. You should ______ your coat. It's cold outside.答案：wear8. There are many ______ cars on the street, so the traffic is very heavy.答案：parked9. Would you mind ______ the window? It's too hot in here.答案：opening10. We ______ for the school bus, but it didn't come.答案：waited第三部分：阅读理解Mr. and Mrs. Smith are from the United States. They're now in China. Mrs. Smith can speak some Chinese. She can speak a little Chinese because she has a lot of Chinese friends in America. She's interested in Chinese culture. She hopes she can learn more during their stay in China. But Mr. Smith doesn't speak Chinese at all. He thinks learning Chinese is too difficult.11. Where are Mr. and Mrs. Smith from?答案：The United States.12. Why can Mrs. Smith speak some Chinese?答案：Because she has a lot of Chinese friends in America.Passage 2Tim is a middle school student. He loves reading books. His favorite book is about adventures. Every weekend, he goes to the library to borrow several books. Last week, he read four books in two days. He wanted to tell his best friend, but he forgot to bring his friend's phone number. He was sad because he couldn't share the excitement with his friend.13. What is Tim's favorite book about?答案：Adventures.14. What did Tim forget to bring?答案：His friend's phone number.第四部分：翻译题15. 小明正在学习如何游泳。
初中教材教法考试试题含答案
精品文档一、单项选择 10.陶行知先生“捧着一颗心来，不带 18. 中学阶段影响学生人格的主要因 A. 教育方针 B. 教育目的D. 教学目标 1.科学发展观的核心是( C ) 培养目标素是半跟草去”强调教师的( C ) ( A )C.5.( )是教师最为常用的研究方法。
B A 教师家长 C A 发展 B 全面协调可持续自我 D 同伴A 合作精神B 友爱精神C 奉献精神D 自律精神 B. A. C 以人为本 D 统筹兼顾观察法访谈法19. 一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏 C. 实验法孔子代表作11.(A) ( C )2.个体身心发展中起主导作用的是 D. 行动研究法A 自觉性 B 自制性 C 果断性 D 坚持性6.( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细 A( B )《论语》B《学记》《大学》C《理想国》D B 学校教育 C 环境 D 家庭教育节的能力。
A 遗传20. 学校人际关系中最基本的关系是A. 视角B. ( C )视敏度( A )12.个人在学习活动中感到某种欠缺而3.心里断乳期是指C. 视野D. 明适应A 师生关系为力求获得满足的心理状态是( B )C A 幼儿期 B 儿童期少年期D 青年期 B 上下级7. B 学习需要 4.“举一反三”、“闻一知十”是指考察被试个体差异，用于衡量被试相对水一、C 同事关系D 同学关系 A 学习动机 ( )学习期待。
平，用于以选拔为目的的测验是单项选择题学习兴趣C D ( B )标准参照测验教师运用口头语言系统连贯为适应科学知识加速增长和人持续1. 常模参照测验 B. A. 技能A 定势 B 迁移 C 应用 D 13.( C )地向学生传授知识的方法是团体参照测验发展要求而逐渐形成的教育思想和教目标参照测验 D.C. 5.《中华人民共和国教师法》规定，教。
育制度称为(A ) 讨论法演示法A 师考核的机构主体是( B )谈话法 B C 讲授法 D 是8.新课程改革中提出的课程三维目标 A. 终身教育 B. 普通教育( )。
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一、单项选择10.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师的( C )A 合作精神B 友爱精神C 奉献精神D 自律精神11. xx 代表作(A)A《论语》B《学记》18.中学阶段影响学生人格的主要因素是(A )A教师B 家长C 自我D同伴19. 一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏( C )20. 学校人际关系中最基本的关系是A.教育方针C教学目标A.观察法C实验法节的能力。
B教育目的D.培养目标B访谈法D.行动研究法1 .科学发展观的核心是( C )A 发展B 全面协调可持续C 以人为本D 统筹兼顾2. 个体身心发展中起主导作用的是( B )5.( )是教师最为常用的研究方法。
A自觉性B自制性C果断性D坚持性6.()是指视觉系统分辨最小物体或物体细A 遗传B学校教育C环境D家庭教育C《理想国》D《大学》3. 心里断乳期是指( C )A 幼儿期B 儿童期C 少年期D 青年期4. “举一反三”、“闻一知十”是指( B )A 定势B 迁移C 应用D 技能5. 《xx 教师法》规定，教师考核的机构主体是( B )A 教师所在地的政府机关B 教师所工作和服务的学校C教师所在地的教育行政部门D 教师所在地的教育督导机构6. 教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为( A )A 变式B 反例C 正例D 比较7. 持久性心境低落为( B )A 焦虑症B 抑郁症C 强迫症D 恐怖症8. 教师的根本任务( A )A 教书育人B 教学C 班级管理Dxx9. “十年树木，百年树人”说明教育具有( C )A 创造性B 广延性C 长期性D 示范性12.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是( B )A 学习动机B 学习需要C 学习兴趣D 学习期待13. 教师运用口头语言系统xx地向学生传授知识的方法是( C )A谈话xxB演示xxC讲授xxD讨论xx14. 在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是( A )A 努力程度B 能力高低C 运气好坏D 任务难易15. 个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是( D )A 气质B 性格C 兴趣D 能力16. 新课改提出初中课程的设置是( C )A 综合课程为主B 分科课程为主C 综合和分科课程相结合D 综合实践活动为主17. 班主任工作的中心环节是( D )A 个别教育B 建立学生档案C了解和研究学生D组织培养班集体(A於师生关系B上下级C同事关系D同学关系一、单项选择题1. 为适应科学知识加速增长和人持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为(A)。
A. 终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育2. 提出"泛智教育思想"，探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术"的教育家是(B)。
A.培根B.夸美纽斯C赫尔巴特D.赞科夫3•将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是()。
A. 从课程制定者或管理制度角度划分的B. 从课程的功能角度划分的C从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的4.( )是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。
1A.视角B.视敏度C视野D.明适应7. 考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是()。
A.常模参照测验B.标准参照测验C.目标参照测验D.团体参照测验8. 新课程改革中提出的课程"三维目标"是( )。
A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、情感、意志C.面向世界、面向未来、面向现代化 D.世界观、人生观、价值观9. 作为传统教育学派的代表人物，提出了教育最高目是道德和性格的完善的教育学者是( )。
A.杜威B卢梭C赫尔巴特D.夸美纽斯10. 在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。
A.教育者B.受教育者C教育措施D.教育内容11. 马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）。
A.理论联系实际B.教育与社会实践相结合C. 知识分子与工农相结合D. 教育与生产劳动相结合二、判断题12.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（）。
A.场依存型B.场独立型C冲动型D.沉思型13.人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为（）。
A.自我期待感（4）科研能力B.自我归因感C.自我预期感D.自我效能感（1）组织教学的能力（2）对教育影响的传导能力（3）组织管理能力。
3、如何认识学生在教育过程中的特点？务的人1•社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。
（“）2. 升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。
（X ）3•男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。
（V ）4. 负强化和惩罚在本质上是相同的。
（X ）5 上课是学校进行全面发展教育的基本途径。
（X ）6. 依法执教是教师职业道德修养的必然要求。
（V ）7. “勤能补拙”充分说明力因素对非智力因素的影响。
（X ）8. 新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》9•学习动机与学习效果总是一致的。
(X )10. 义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
(")1)学生是一个完整的人(2)学生是一个发展中的人( 3)学生是以学习为主要任 4 如何认识学生在教育过程中的地位？一方面我们要肯定学生是教育的对象，要接受教育，一切的教育活动都要围绕学生的成长和发展来进行，学校和教师要充分发挥其育人的主导作用。
另一方面，我们必须强调学生同时也是学习和发展的主体，在教育过程中具有主观能动性。
因此，在教育过程中学生具有主体和客体的双重特性。
学生的客体地位是学生接受教育的前提，学生的主体地位是学生接受教育的关键5、教育学的研究对象是什么？11. 以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。
( "教)育学就是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。
教育规律就是教育内12. 新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。
( X )13. 教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。
( " )14. 练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。
( " )16. 高创造者必须具有高于一般水平的智商。
( X )17. 建立学生成长档案是一种发展性评价方法。
( ")19. 农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。
( X )20. 判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。
( " )1教师的职业素养包括哪些内容？养。
2 教师的能力素养包括内容？部诸因素之间、教育与其它事物之间的具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势。
6、教育的基本要素有哪些？15. 学习室由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。
（X从宏观角度看，教育活动由教育主体、教育目标、教育内容、教育手段、教育环境、教育途径六个要素构成；从微观角度看，教育活动由教育者、受教育者、教育内容和教育手段四个要素构成。
18. 某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。
（X （1）教育者是教育过程中"教"的主体。
（2）受教育者是教育过程中"学"的主体。
（3）教育内容是师生共同认识的客体。
（4）教育手段是教育活动的基本条件7、现代教育在发展过程中有什么特点？（1）教育与生产劳动日趋结合。
（ 1 ）教育思想素养。
（2）职业道德素养。
（3）知识素养。
（4）能力素养。
（5）身心素（2）现代教育的普及性。
（3）教育形式的多样化。
（4）教育具有商品性。
（5）教育具有科学性。
（6）教育具有发展性。
（7）教育具有阶级性。
8、教师职业的专业性质（或专业特点）是什么？2 第一，教师是为社会服务的，是培养人的事业。
环第二，教师的形成要经过比较长时间的专业训练。
第三，教师对自己专业范围内的事情有比较大的自主权，能够负责处理。
即教师有自己的专业权力。
价第四，教师有自己的专业团体。
第五，教师在社会地位和经济待遇上综合起来看比较9、什么是教师的专业化？如何理解？性教师的专业化是指教师个体专业水平提高的过程和结果，以及社会为实现教师职业的专业地位而努力的过程。
它包含两个方面，一是教师个体的专业化，一是教师职业的专业化。
在理解上，要把握以下几点：第一，教师专业是复合性的专业，包括学科的专业性，也包括教育的专业性。
而教育期，的专业性，是一种技艺性的专业，具有科学性、艺术性、技能性和复杂性等特点。
第二，教师专业化的实现是一个多方面多主体努力的过程，既需要教师自身的巨大努力，也需要国家、政府、大学的努力。
第三，教师专业化有多方面的内涵，即服务宗旨或专门功能、专业训练、专业权限、专业团体、专业地位。
第四，教师专业化是一个持续的努力过程。
10、教师的劳动有何特点？（1）复杂性（2）创造性（3）示范性（4）长期性（5）群体和个体的统性11 现代教师应具备什么样的角色？在现代社会条件下，现代的教师应该具备的角色是：学生的诊断师，学习的指导者，学生生活与心理的辅导者，评价者与激励者，学生的管理者，研究者，教育共同体的协调员，不断进取的人。
12 规范的教学目标应该包含四个要素：1.行为主体必须是学生而不是教师。
2.行为动词必须是可测量、可评价、具体而明确的，否则就无法评价。
3. 行为条件是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围，为评价提供参照的依据。
4. 表现程度指学生学习之后预期达到的最低表现水准，用以评量学习表现或学习结果所达到的程度。
313 教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。
14 教学评价的两个核心环节：对教师教学工作（教学设计、组织、实施等）的评——教师教学评估（课堂、课外）、对学生学习效果的评价——即考试与测验。
价的方法主要有量化评价和质性评价。
15 根据评价在教学活动中发挥作用的不同，可把教学评价分为诊断性评价、形成评价和总结性评价三种类型。
16 合作学习应具有哪几个要素？五个基本要素：混合编组，小组目标，积极依赖，个体责任，小组自我评价。
17.为什么说学生具有发展的可能性与可塑性？学生是发展中的人，学生这一时期，是一个人的生理、心理发育和定型的关键时是一个人从不成熟到基本成熟、从不定型到基本定型的成长发育时期，也是一个人生长发育特别旺盛的时期。
对于学生来说，他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性，在他们身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑性。