七年级语文下册综合性学习 我的语文生活
部编版五四制七年级下册语文《综合性学习-我的语文生活》教学设计
部编版五四制七年级下册语文《综合性学习-我的语文生活》教学设计一. 教材分析部编版五四制七年级下册语文《综合性学习-我的语文生活》是学生在掌握了必要的语文基础知识后，对语文知识进行综合运用的一次实践。
本节课通过生活中常见的语文现象，让学生感受语文的魅力，提高学生运用语文的能力，培养学生对语文的热爱。
教材内容丰富，包括语文与生活的关系、语文在日常生活中的应用、语文在媒体传播中的作用等方面。
二. 学情分析学生在进入七年级下学期后，已经掌握了一定的语文基础知识，对语文有了初步的认识和理解。
但部分学生对语文的学习兴趣不高，认为语文与生活关系不大，对语文在生活中的实际应用认识不足。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生关注生活中的语文现象，激发学生学习兴趣，提高学生对语文的认识和运用能力。
三. 教学目标1.让学生了解语文与生活的密切关系，认识到语文在生活中的重要作用。
2.培养学生运用语文的能力，提高学生的语文素养。
3.激发学生对语文的学习兴趣，培养学生热爱语文的情感。
四. 教学重难点1.让学生理解语文与生活的关系，认识到语文在生活中的重要性。
2.培养学生运用语文解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定生活中的情境，让学生在实践中感受语文的应用。
2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解语文在生活中的实际作用。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此在学习过程中的感悟和经验。
六. 教学准备1.教师准备相关的生活案例，用于引导学生分析语文在生活中的应用。
2.准备与本节课相关的故事、文章等教学资源，用于激发学生学习兴趣。
3.准备投影仪、电脑等教学设备，方便展示案例和教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组图片，引导学生关注图片中的语文现象，如广告、标语、包装等。
让学生谈谈对这些语文现象的认识和感受，从而引出本节课的主题《我的语文生活》。
2.呈现（10分钟）教师呈现几个生活中的案例，如购物时的促销广告、新闻报道中的语文应用等。
第六单元综合性学习《我的语文生活》课件部编版语文七年级下册
活动二：我来写广告词
3.过去的公益广告总爱板着面孔教训人，请你替换广告
词，让它饱含温情，体现人文关怀。
请勿乱扔垃圾！ < 垃圾桶上标签 > 你知道我在等吗？ 请勿喧哗！ < 阅览室 > 悄悄的来，悄悄的去 禁止践踏草坪 请不要踩我，我会痛的 请节约粮食 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 请节约用水 希望地球上的最后一滴水不是我的眼泪 献血光荣 我不认识你，但我谢谢你 请随手冲掉 < 公共厕所 > 来也匆匆去也冲冲
活动三：寻找最美对联
3.名联赏析
• 海纳百川，有容乃大壁立千仞，无欲则刚
这是林则徐在任两广总督禁鸦片时，自己在府衙所写的一副自勉 联，上联告诫自己要广泛听取各种不同的意见，才能把事情办好，立 于不败之地，下联砥砺自己，当官必须坚决克制私欲，才能像大山那 样刚正不阿挺立世间。
• 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
活动二：我来写广告词
4.撰写广告词 请以推广普通话为主题，拟写一则广告语 普通话是沟通你我他之间的桥梁。 说好普通话，知音遍天下。
活动三：寻找最美对联
1.对联知识学习
对联：中国的传统文化之一,是写在纸上布上或者刻在竹子上、 木头上、柱子上的对偶语句,作为一种独特的文学艺术形式它 始于五带，盛行于明清迄今已有一千多年的历史 。
【赏析】“联想”一方面是指人的头脑的思维方式，一方面是指 一个产品品牌。这一广告词妙就妙在将产品的品牌与人的思维方 式紧密地联系在一起，既方便人们记忆，又加深了广告的深度。
活动二：我来写广告词
2.优秀广告词欣赏 李宁：把精彩留给自己。
【赏析】国内最好的体育用品恐怕非“李宁”莫属了。体育用品是 年轻人的天下，既没有耐克的超级明星，又没有锐步的国际背景， 李宁的“把精彩留给自己”却也同样符合青少年的心态，谁不希望 精彩呢？
第六单元综合性学习《我的语文生活》同步练习-部编版语文七年级下册
综合性学习-我的语文生活一、综合性学习1．学校某班语文课开展“我的语文生活”综合性学习活动，活动设置了三个环节：识招牌、品广告、对对联。
请你一起参加。
【识招牌：规范地使用汉字】(1)下列招牌在规范使用汉字方面做得很好的一项是（）A．美亚五金另售店B．伊威裤吧C．百姓家俱广场D．安心装璜工作坊【品广告：审美地运用汉字】(2)优秀的广告不仅能牢牢地吸引住你，更能给你带来审美感受。
请自选角度，对下列广告语作点赏析。
今天存入一滴水，明天拥有太平洋。
（太平洋保险公司的广告词）答：____________________________________________________________【对对联：品质地传承文化】(3)南京瞻园在文物整理时把一副对联的下联弄乱了，请你对照上联帮助修复。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？①树边红雨①此间有尧天舜日①莺唤起一庭佳丽①小苑西回①看池边绿树下联正确顺序是：_________________________学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。
社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资。
语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。
启航中学九年级（1）班拟开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
2．商店的招牌是街市的“眼睛”。
在活动中，你发现了一家卖遵义特色小吃“蛋包洋芋”的店，想对招牌拍照用于活动研究，为取得店主的许可，你该如何与他交流？3．为了吸引更多顾客，让店铺生意更加兴隆，请你为店主设计一条广告词。
4．“蛋包洋芋”色鲜味美。
其实中国饮食文化博大精深，在许多名著之中更有体现。
下列表格中的选项，不恰当的一项是（）A．A B．B C．C D．D学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。
社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资。
语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。
学校拟开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习，请你参加并完成以下任务。
【人教版】最新七年级语文下册综合性学习《我的语文生活》精选题含答案
七下语文综合性学习《我的语文生活》精选题含答案1.综合性学习（6分）某学校七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你一起参加。
图一节水海报图二巧克力广告（1）仔细观察图一的海报，请拟写一条节约用水的标语（不能用海报上的句子）。
（3分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （2）图二中“小身材，大味道”这句广告语收到了很好的表达效果，说说它妙在何处。
（3分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________1.（6分）（1）（3分）示例：①惜水、爱水、节水，从我做起。
②每人节约一滴水，世界多添一片绿。
（2）（3分）示例：运用对比（1分），突出了好时巧克力的特点：体型小，口味好。
2.在班级开展的“语文，就在我们身边”的综合性实践活动中，你所在的学习小组需要完成以下任务。
(8分)（1）[补写对联] 根据下面所给的词语补写下联。
(2分)焕智慧人民河山政策光辉昭日月，______________（2）[我来写广告词] 材料：安徽省亳州市涡阳县义门镇贫困户老锁望着自己晒出的苔干又喜又愁：喜的是苔干产量大大提升，今年的脱贫致富有望；愁的是，苔干晾晒已结束，梅雨季节的到来将会对苔干的保存带来影响，销售成了老锁火烧眉毛的难题。
老锁的联系电话：236688999。
第六单元《综合性学习-我的语文生活》部编版语文七年级下册
第六单元《综合性学习-我的语文生活》教学设计课标分析教育部发布的《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。
”这是旨在倡导一种新型的学习方式，对于培养学生的创新精神和实践能力，培养他们的终身学习的愿望和能力，意义深远。
新教材七下册“我的语文生活”就落实了这个要求。
学生经过一年的初中生活，心中会有一个疑问——学的知识是否有用。
关于这个疑问，我们要重视，并合理引导。
因为随着学习负担的加重，学生会产生厌学情绪，只有让学生了解学习的知识是有用的，语文就在我们身边，我们每时每刻都要用到，学生才会自觉克服厌学情绪，振作精神，努力学习。
初一的学生在经过一年的初中语文学习，有了一定的经验，在此基础上，安排在最后，进行一次综合性学习活动（我的语文生活），算是对这一年的一个总结，也算是对今后语文学习的一个引领，承上启下，让语文深入到生活中，在生活中学习语文，在语文学习中感悟生活。
让学生感到：生活与语文，息息相关，密不可分，学习就是生活，生活中无处不可学习。
所以，本次综合性学习非常重要，初一一年的语文学习，这最后的一笔是“画龙点睛”教材分析《我的语文生活》隶属于人教版（六三制）七年级下册第六单元，是一堂综合性学习活动课。
本次综合性学习以观察、实践和积累为主要活动方式，实施过程中引导学生走出校园，走向社会，走向生活，认真观察生活中的语文现象，在生活中学习语文，让学生明白生活中处处有语文，也让学生懂得语文在生活中的重要性和实用性。
本活动课的教学重点就是学生的校外实践的引导，在实践中认识语文在生活中的运用。
难点是广告的创作。
本活动课，前期课外实践过程要早安排，最好提前一周安排，让学生利用课外进行实践，尤其是周末，有组织的进行团队课外实践，培养学生的实践能力、协作能力，收集、分析和整理的能力；课堂教学过程，基本上是学生的一个汇报过程，在汇报过程中，同学们可以相互讨论，共同学习。
部编版语文七年级下册第六单元综合性学习《我的语文生活》课件(共13张ppt)
赏优美的淮剧，陶冶我们的情操，同时能够劳逸结合，提高以后的复习效率，
您说是吧？
小张见很多同学都有手机，他也想要， 父母担心会影响他的学习成绩，如果你作 为父母怎么和他说？
李想的父亲特别喜欢短跑运动员刘翔，一直遗憾自己没有成 为运动员，一心要把李想送到体校去，但是李想对成为运动 员并没有兴趣，如果你是李想，你如何劝说父亲？
结束语
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语文是生活中应用做广泛，最重要的学科。语文的 外延等于生活的外延，生活有多广阔，语文的天地就有 多广阔。曹雪芹说:“世事洞明皆学问,人情练达即文 章。”朱熹说:“问渠哪得清如许，为有源头活水来。” 这个源头即生活。
希望同学们通过学习语文都能轻松化解生活中的问题， 本节课作为生活中学语文的一种点拨，但愿能起到抛砖 引玉的作用。
[2017·盐城]星期天上午，崇文中学文学社团成员为开展“走 进多彩盐城，关注身边语文”综合实践活动来到中国海盐博物馆门 前，准备参观。作为本次活动的组织者，你要先去和工作人员联 系导游讲解的事，你该如何说？
示例：先生您好！我是崇文中学文学社团的学生，我们社 团正在开展“走进多彩盐城，关注身边语文”综合实践活动， 准备进海盐博物馆参观，想请您安排一位导游帮我们讲解一下， 您看方便吗？
我的语文生活
语文是什么？
语文=语言+文字
生活中处处需要应用到语文，请举几个例子？
姓名
玉 堂 —— 金玉满堂 张 飞 —— 字 益 德（翼德） 诸葛亮 —— 字 孔 明 周 瑜 —— 字 公 瑾 杜 甫 —— 字 子 美 韩 愈 —— 字 退 之 苏 轼 —— 字 子 瞻
广告
人教版七年级语文下册第6单元综合性学习：我的语文生活
2.仿写广告词 （1）商品 更多选择,更多欢笑,就在麦当劳。
(好兆命名法) 胃(喂),你好吗？
(谐音命名法) 车到山前必有路,有路必有丰田车。
(俗语点化法) 夏天的“凉”友,冬日的“火”伴。
(空调广告词)
（2）公共场所 图书馆： 心灵的沟通不需要过多的言语 眼观古今中外,耳需一时清静 社区： 居高不要“淋”下,爱邻即是爱己 呼出来的是烟,损人；吸进去的是毒,害己 旅游景点： “一游”休上壁,“到此”忆中留 把美的记忆带走,把美的心灵留下
针对训练
1.晓雨同学为家乡重庆的小面拟写了一则广告语, 请你对这则广告语加以评析。
广告语：麻辣当前,岂能面不改色；香飘万里,安能端 坐如山。
答案：综合运用反问、夸张、比喻、对偶（宽对）等 修辞手法,生动有力地凸显了重庆小面麻辣鲜香的特色及其 诱惑不可阻挡。
2.下面诗句中的四句可以组成两副对联,请根据对联特 点完成组合,并把答案写在下面相应的横线上(填写序号)。
2.用词粗俗:“厕所串串”“哎约我烤”…… 3.书写错误：常见的牌匾广告中的错别字问题主要分 为下面几类—— （1）繁体字和简体字混杂使用。牌匾广告的不规范用 字中,许多都是繁体字、简化字混写。有些商铺在使用繁体 字时,也会写错字、别字,如混淆“發”和“髮”,把化妆的 “妝”写成“粧”等。
（2）使用别字。这个问题在一些私人摊点和商品标签 上仍比较普遍,如“副食”写成“付食”,“大饼”写成“大 并”,“盒饭”写成“合饭”等。
谢谢观看
③轻轻地我走了,正如我轻轻地来。 赏析：这则广告词巧妙地引用了徐志摩《再别康桥》中 的诗句,委婉含蓄地告诉到图书馆借书(读书)的人,要放轻 脚步,以免打扰到别人。
④有了喧哗,自己无法心静；有了打闹,别人无法凝思。 赏析：这则广告词巧妙地运用了对偶的修辞手法,委婉地 告诉人们,应当设身处地为自己或他人着想,图书馆内不要 喧哗,更不能有打闹。
部编版初中语文七年级下册教学PPT课件综合性学习：我的语文生活
上联：黑风山里黑熊怪
下联：白虎岭___示例：五行山收 上白骨精
【详解】对联要满足三个条件：一是字数相等 。二是同类对同 类，如颜色对颜色，食品对食品。三是词性相对，如名词对名词， 形容词对形容词。所以“鹰愁洞遇”对“五行山收”，“黑风山 里黑熊怪”对“白虎岭上白骨精”。
合作探究 招牌荟萃
功用型
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人名型
合作探究
地名型
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合作探究
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创意改编型
合作探究
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可能也有一些招牌，比较粗糙，没有 特色，存在用字不规范的现象，如有错别 字，或者汉语拼音有错漏。
合作探究
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我来写广告词 提起广告词，你首先想到什么?或许是看电视时被广告 打断的懊恼，或许是某个夸张搞笑的画面。相信很多人会因 某句妇孺皆知的广告词而将一个广告深深地印在脑海中。仔 细回想一下，哪些广告词让你印象深刻？请列举几例你喜欢 的广告词。
合作探究
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寻找“最美对联”
对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在 还普遍应用在我们的日常生活中。无论是在名胜古迹，还是市 井闾巷，我们常常会发现对联。这些对联与周围的环境相映成 趣，充分体现了汉字的奥妙、魅力和传统文化的意蕴。
合作探究
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对联的定义
对联，也称“楹联”“对子”，是一种由字数相同的两 句话组成的对仗工整，韵律协调，语义完整的文学形式。
合作探究
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冻雨洒窗，东两点西三点； 切瓜分片，横七刀竖八刀。
南通州 北通州 南北通州通南北 春读书 秋读书 春秋读书读春秋 东当铺 西当铺 东西当铺当东西
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我的语文生活
活动目标
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1．理解生活与语文的关系，理解课内语文和课外语 文学习的关系，了解从生活中学习语文的意义。 2．积极从生活中学习语文，寻找语文现象，并把在 课内学到的语文知识运用到生活当中去。 3．积极参加课外综合实践活动，在活动中提高自己 对语文的理解和感悟。
活动内容
活动展示
3.名联佳对
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绿色圃中小学教育网http://www.lspj y.c om/ 绿色圃中小学教育网http://www.lspj y.c om/
（1）上联：中国心，中国印，中国结，中国梦， 心心相印结成梦;下联：百年辙，百年辕，百年谋， 百年酣，辙辙由辕谋略酣。 （2）上联：信是人言，苟欲取信于人，必也言而 有信。下联：烟乃火因，常见抽烟起火，应该因此 戒烟。 （3）上联：一面荷花三面柳 下联：半城波浪半城 春 （4）上联：春去春来长风破浪迎高考 下联：花开花落腊梅傲雪盼新春
一、正眼看招牌 1.调查访问。 2.整理交流。 二、我来写广告词 三、寻找“最美对联” 1、各小组搜集对联的资料 2、广泛搜集对联 3、交流展示，评选“最美对联”
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活动指导
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一、正眼看招牌 （1）明确调查的时间、地点、调查的目的──发 现招牌广告上的错别字，向有关单位提出改进建议。 （2）对调查到的材料作分析，主要是统计和分类， 如调查了多少商店，发现了招牌广告上有错别字的 有多少家；这些错别字大致有哪些类型；产生这些 错别字的原因有哪些。 （3）提出整改建议。提出防止和减少错别字的建 议。
活动展示
1.招牌的艺术
“光合作用书房”把读 书、吸收知识的活动比作 植物的光合作用过程。 “光合作用书房”巧喻， 突出了读书、吸收知识的 活动对人的重要性，耐人 寻味。
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活动展示
2.经典广告词
没有加进什么，不过提出水分 ──推销奶粉广告词
［赏析］许多广告往往喜欢用纯正、正宗来表明 自己产品的质量。这则奶粉广告要突出的也是一个 “纯”字，但它别出心裁地避开了这个熟而又熟的 “纯”字，而是从反面入手，从具体的制作过程入 手，用形象的语言来表示。前一句“没有加进什么 ”表现了产品之纯，后一句用“不过”急转，进一 步表明光是纯还不够，还必须没有水分，突出了“ 粉”的特性。
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二、我来写广告词 1、了解广告的类型 2、了解广告的形式 3、明白广告语的要求 4、体会广告语的写作技巧 5、学写广告语
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活动指导
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三、寻找“最美对联” 对联是我国独特的文化现象，也是中国人喜闻
乐见的学形式。一些名胜古迹、旅游胜地，都不 难找到它的身影，在生活中，春节、结婚时，人们 都喜欢以贴对联的形式来庆贺。参加活动，首先要 掌握一定的对联知识，提高自己的鉴赏能力，并注 意在实践活动中加以体会。