简述教育的人口功能

简述教育的人口功能
教育的人口功能是指教育对社会人口数量的调节和控制以及对人口质量的提高所具有的作用。

它是教育的一个基础性的功能。

我国是一个人口大国，通过优先发展教育，深化教育改革，可以把沉重的人口负担转化为人力资源优势，推动我国由人口大国迈向人力资源强国。

一、教育可减少人口数量，是控制人口增长的重要手段。

一定数量的人口是精精、社会发展所必需的，但是当人口的数量超出一定的限度时，它不仅不会对经济、社会发展起到促进作用，反而会带来一定甚至巨大的负面作用。

目前，全球人口已超过60亿，尤其以不发达的第三世界国家人口数量最多，且增长速度难以控制。

众多的人口带来了大量的问题，如能有、粮食、住房、教育、医疗、就业、生存空间等方面的压力持续增大。

人口问题已成为众多发展中国家经济、社会发展的沉重包袱。

为此，不少人口大国都把降低人口出生率看作是与经济建设同等重要的大事来抓。

我国也明确地把计划生育视为一项长期的基本国策，通过采取各种措施来降低人口自然增长率，控制人口膨胀。

对人口的控制直接关系到国家的发展。

现代人控制人口增长的手段有很多，教育史其中之一，并且被看做是长远起作用的手段。

国外人口学研究表明：国民教育程度与人口出生率呈负相关。

一般职业妇女的生育率低于家庭妇女；知识妇女的生育率低于文盲妇女。

在我有同样的倾向。

这些资料表明，受教育程度不同的人有着不同的生育观。

接受教育程度较高的群体或个人，他们有自己的事业和工作，养鱼子女的时间相对较少，更看重培养子女的质量而非数量，他妈呢生育观念受传统的影响也更少，不会因为重男轻女等四项而多生孩子，因而他妈呢倾向于有戒指的比较合理地生育。

国家经济的发展，必然提高对劳动者的文化要求，从而刺激家庭对教育的需要,而家庭教育要求的提高必然增加抚养儿童的费用，从而在经济上起到了控制生育率的作用。

我们看到，往往越穷、越落后的地方，生育率越高，人口增长越快；反之，越富、越文明的地方生育率越低，人口增长越慢。

我国是世界上人口最多的国家，更应该重视全民受教育水平的提高，是每个人都认识到控制人口增长与国家发展、家庭幸福的关系，梳理科学的生育观，做到计划生育和优生优育。

二、教育是提高人口素质的重要手段。

人口素质包括人口的身体素质、科学文化素质和思想品德素质。

这些方面虽与遗传因素、社会环境因素有关，但耿玉教育因素有关。

教育是提高一个国家国民素质的重要手段。

1.教育能够提高父母的文化素质和理性水平，使他们更加重视优生优育，保证新
生儿在生理、心理两个方面都有较好的先天素质，为其终身发展奠定良好的基础，从而提高人口生育质量。

2.教育能够提高人口社会总人口的思想道德、知识智能、体制体力、审美情趣等
方面的素质，提升人地精神境界。

一个思想节节高、文化氛围较浓的家庭以及良好健全的学校教育和社会教育环境，对提高整个国家的国民素质的作用是不容忽视的。

3.教育能够使老年人继续学习科学文化知识，进一步提高他们的生活与生命质量。

三、教育能够促进人口结构合理化。

人口结构的合理化是指人口结构有利于社会生产和人口的自然平衡。

教育促进人口结构合理化的功能主要表现在以下几个方面：
1.教育有助于人口的性别比例平衡。

受过一定教育的人更加能够摈弃“重男轻女”
的陈腐传统意识，树立男女平等的现代观念，对生男生女抱顺其自然的态度，保证新生儿性别的自然比例。

2.教育可以改变社会人口的年龄结构。

教育对人口年龄结构的影响，主要是影响
人口的生育率和死亡率。

教育对人口树立的控制使得生育率大大降低，人口增长缓慢。

同时，受过较高教育的人群，具有较丰富的科学知识，能按照较科学的方法生活、劳动和锻炼，降低了自身死亡率。

生育率和死亡率的改变，自然会改变人口的年龄结构。

3.教育能够改变人口的行业与职业结构。

这主要表现为由教育所带来的科技进步
使得社会分工越来越复杂细密，行业结构不断发生变化，脑力劳动者的比例不断提高，体力劳动者的比例不断降低，使社会产业结构越来越趋于智能化。

4.教育可以调节人口的地域结构。

即教育为国内人口的区域流动，以及不发达国
家的人口向发达国家的人口流动提供了条件和可能。

这是因为通过教育，提高了人的文化程度，使人不再受本土观念的束缚，到最适合发灰自己才能的地方去工作，从而促进人口的流动，导致人口地域结构的改变。