阳光心态和谐校园主题班会策划书、总结
“阳光心灵,和谐青春”主题班会总结
“阳光心灵，和谐青春”主题班会总结
走进大学我们更多要面对的却是来自多方的压力：学习、生活、人际、就业等等。
大学生心理健康问题也随着这种心理落差日趋明显。
为缓解我班同学的压力，联络大家的感情，也为了让广电班每一位同学都能用愉悦的心情来面对每一天我们机电班响应学校的号召，特举行了此次别开生面的心理沙龙主题班会。
此次活动，大家度过了轻松愉悦的一个晚上，活动中，同学们相互帮助，相互了解，相互学习，同学之间消除了隔阂，联络了感情，放下了心理包袱；同学们放松了心情，缓解了压力，解决了生活和学习中的困惑。
通过这个活动，同学们真正的做到了相亲相爱，积极乐观的生活，大家积极的参与活动，并在活动中得到了收获。
让我们开心快乐的面对生活，让我们积极乐观的看待世界。
把压力抛在脑后，让健康的心态拥抱明天。
2011级药学班。
阳光心理班会总结（推荐阅读）
阳光心理班会总结（推荐阅读）第一篇：阳光心理班会总结“阳光心理”主题班会活动总结XXXXXX是一个团结上进的班级，我们个性张扬却不乏谦逊，对这个班集体都有着深厚的感情。
在此次的心理健康教育周期间，我班开展了以“健康向上”为主题的心理宣传班会，意在让同学们能够关注自身的心理健康，珍爱自我，提高心理素质，开发心理潜能的意识进而追求更高生活质量。
通过此次心理健康教育主题班会，进一步了解本班级同学的心理健康水平，培养良好的心理素质，让每个同学都能够有所收获，做个心理健康的优秀人才。
同时，本次的活动还提高了大家对心理健康话题的关注度，让同学们进一步了解心理健康的重要性，引起同学们对心理问题解决方法的重视和采纳，让同学们学会调节心理，拥有健康的人格，塑造良好的人际关系，使大家自信面对人生。
此次班会同时也增进了班级成员之间的感情，增强集体的凝聚力，让大家感受到班级生活的快乐，使大家认识到班级的重要性，使整个班集体都朝着健康的方向发展！介绍心理知识此次活动，心理委员向大家介绍了一些心理健康方面的知识，使同学们进一步认识和了解学习、掌握心理健康知识的重要性，以逐步养成健康的心态。
通过对这些知识的学习，让同学们重新分解自我、认识自我，悦纳自我，体验到自己的存在价值，乐观自信；使大家懂得利用心理知识调节自己的心态，从而增强自己的心理素质，使自己以健康的心态和最佳的状态投入到每一天的学习、工作和生活。
展现班级风采此次班会，同学们展现了个人和集体丰富的才艺，一曲曲激昂的歌唱，一次次精彩的表演，一阵阵热烈的掌声欢呼声，汇聚成一支支和谐的音符和一段段美妙的旋律。
现场气氛热烈，秩序井然，充分体现了同学们的良好素质，同学们都能认识到自己是班集体的一分子，将自己融入到班集体之中。
只有班集体中的每个成员都能深刻地认识自己，才能更清楚地认识班集体，从而形成健康的班集体心理倾向。
阳光心理标准：1、智力正常；2、意志健全；3、情绪适中；4、人格统一；5、人际关系和谐；6、心理特征符合年龄特征；7、与社会协调一致；8、富于同情心；9、自信自强；10、乐观向上。
和谐校园教育主题班会总结
和谐校园教育主题班会总结和谐校园教育主题班会总结尊敬的各位老师和同学们：大家好！今天，我很荣幸能够召开这次和谐校园教育主题班会。
本次班会的目的是为了加强学生之间的交流与合作，培养和谐校园的氛围，并探讨如何促进学习与发展。
经过大家的共同努力，我们取得了一些成果，也反思了一些不足之处。
下面，我将对本次班会进行总结。
首先，我们就和谐校园的概念进行了深入的讨论。
在班会上，同学们纷纷发言，表达了对和谐校园的理解和期望。
大家一致认为，和谐校园是指师生之间、同学之间相互尊重、相互理解、相互团结的校园环境。
只有和谐的校园氛围才能够激发学生学习的热情，促进学生全面发展。
随后，我们围绕和谐校园建设提出了一些具体的意见和建议。
首先是要加强师生之间的沟通和互动。
老师要多关心学生的成长和问题，及时与学生进行交流，帮助他们解决困惑。
同学之间要互相帮助，团结友爱，共同进步。
其次是要加强学校管理，营造良好的学习和生活环境。
学校要加强对学生行为的引导和规范，加强对学生心理健康的关注。
此外，我们还提出了加强学科竞赛、开展文体活动、组织社会实践等措施，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
在本次班会上，我们还就如何提高学生的学习效果进行了讨论。
同学们纷纷分享了自己的学习方法和经验。
大家一致认为，高效的学习方法是取得好成绩的关键。
我们应该树立正确的学习态度，制定合理的学习计划，并且要有耐心、坚持不懈。
此外，还要提醒同学们合理安排时间，养成良好的学习习惯，注重思维训练，培养解决问题的能力。
通过这样的讨论，同学们对学习方法有了更深入的认识，并确定了自己今后的学习目标。
最后，在本次班会的总结中，我们还进行了自我评价，总结了班会的收获和不足。
同学们纷纷表示，通过这次班会，加深了对和谐校园的认识，明确了自己在建设和谐校园中的责任，也收获了很多宝贵的经验。
然而，也有一些同学认为班会的时间有些紧张，讨论的内容有些片面，希望在今后的班会中能够更好地展开深入的讨论，解决实际问题。
和谐校园,从心做起主题班会总结
团日活动总结书主办单位：承办单位：活动时间：“和谐校园，从心开始”主题班会总结书为提高我校学生的整体素质，增强学生创建文明、和谐校园的意识，我校召开举行“和谐校园，从心做起”的主题班会。
针对此项活动，为了维护学校、班级正常的教学和生活秩序，促进校园、班级和谐稳定发展，在深入开展“知荣明耻树新风”中，我班于2009年5月25日召开了以“和谐校园，从心做起”为主题的班级大会，这次班会主要讨论了关于坚持“以人为本、以班为纲”这一治班理念，进一步牢固树立“24小时无垃圾、365天无吸烟、365天无打架、无偷盗、无赌博”的理想信念教育，引导学生纠陋习、树新风、讲文明、促和谐，养成良好的行为习惯，全面落实学校有关和谐稳定的责任。
根据活动特性和本班实际，针对重点问题、重点对象和薄弱环节制定严密的教育措施、坚决杜绝不良隐患的发生，切实维护学生的身心健康和校园的和谐稳定。
本次活动的主要内容有；一、提高学生思想认识，明确学生主体地位。
同学们都充分的认识到：要想创建文明、和谐校园首先必须要提高自身的认识，树立一种讲文明的观念，并自觉的将这种观念应用到实践当中去。
另外，学生才是校园的主人，要想创建精神文明校园，必须以学生为主体，对此班主任做了充分的动员工作，鼓励学生们都积极的参与到学校精神文明建设中来，创建自己的和谐校园。
二、弘扬校园正气，发挥优秀学生榜样作用。
在班会上，班主任以同学们身边的实际例子、好人好事来鼓励学生，引导学生向优秀学生学习，自觉的抵制不文明的观念和行为，树立一种校园正气，从而达到“以点代面”的目的。
三、列举不文明现象，阐述危害，提出具体要求。
在班会上班主任采取了讨论的方式让学生自己说出存在于身边和周围的一些不文明行为和现象，并在班主任的引导下，充分的认识到了这些不良行为对自己、对同学、对学校所产生的不良影响和危害，让学生自觉的去远离这些不文明行为，充分的发挥了学生的主观能动性。
而且班主任又不失时机的对学生提出了一些明确而又具体的要求，从而从纪律方面对学生的行为进行了约束。
和谐校园主题班会.doc
和谐校园主题班会.doc
和谐校园主题班会
篇一：和谐校园主题班会策划
“和谐校园”主题班会策划书
一﹑活动背景：
为了营造良好的环境，确保同学们的身体健康，不断丰富校园文化。
优美的校园环境是文明的根本。
校园环境不仅包括自然环境，还应当包括师生创造的人文环境。
当校园文明浸透着每一个师生的汗水，凝聚了每个师生的智慧，就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。
二﹑活动目与意义：
1、班级与学校的和谐：紧跟学校的方针政策，切合自己班级的实际情况综合实施运用，以求进步。
2、个人与班级的和谐：我们每个人都要提高班级荣辱观，增强集体观念，为集体的荣誉而战。
3、个人与所处环境的和谐：个人的生活习惯也许在很大程度上因时因地而变化，我们到了一个新的大学环境要注意调节。
4、个人自身的和谐：个人自身的和谐也是最重要的一点，这是其他三点的基础和前提，只有自身的和谐处理好了，才有时间和精力去处理其他的和谐。
三﹑活动主题：和谐校园，需你我共进
四﹑参与对象：电气自动化（2）班全体人员﹑栗媛老师。
阳光心态主题班会总结
阳光心态主题班会总结阳光心态主题班会总结随着社会的不断发展,人们的生活方式和心态也在不断变化。
在这个充满挑战和机遇的时代,拥有阳光心态成为了我们必不可少的一部分。
因此,在班级中开展阳光心态主题班会,旨在帮助同学们树立正确的心态,培养积极的生活态度,提高自我抗压能力,更好地适应未来的挑战。
一、班会主题本次班会的主题是“阳光心态,积极生活”。
通过讨论和分享,我们希望同学们能够认识到阳光心态的重要性,以及如何培养和保持这种心态。
二、班会内容1. 阳光心态的定义和意义在班会中,我们向同学们介绍了阳光心态的定义和意义。
阳光心态是一种积极、乐观、自信的心态,能够帮助我们克服困难,迎接挑战,提高生活质量。
2. 积极心态的重要性接下来,我们向同学们介绍了积极心态的重要性。
积极心态能够帮助我们更好地应对生活中的各种问题和挑战,提高我们的抗压能力和适应能力。
同时,积极心态还能够让我们更加快乐、健康和幸福。
3. 如何保持阳光心态在了解了积极心态的重要性后,我们向同学们介绍了如何保持阳光心态。
同学们可以通过认识自己的优点和长处、保持感恩的心态、学会放松和调节情绪等方式,来保持阳光心态。
4. 阳光心态的实际应用最后,我们向同学们介绍了阳光心态的实际应用。
同学们可以通过参加志愿服务、参加体育锻炼、与志同道合的人交流等方式,来提高自己的阳光心态。
同时,同学们还可以将阳光心态应用到学习、工作和生活中,让自己变得更加积极、自信和成功。
三、拓展通过本次阳光心态主题班会,我们希望同学们能够认识到阳光心态的重要性,以及如何培养和保持这种心态。
同时,我们也希望通过本次班会,让同学们了解到阳光心态的实际应用,从而更加积极地面对生活。
大学班级心理健康主题班会总结6篇
大学班级心理健康主题班会总结6篇篇1一、背景与目的为加强大学生心理健康教育，提高同学们的心理素质，我班于近期举办了一场以“阳光心灵，健康成长”为主题的心理健康主题班会。
本次班会的目的是普及心理健康知识，强化心理健康意识，增强班级凝聚力，以及为同学提供一个交流心灵、分享感受的平台。
二、班会内容本次班会内容丰富多样，主要包括以下几个方面：1. 心理健康知识讲座：邀请学校心理咨询中心的老师为同学们进行讲座，内容涵盖大学生常见的心理问题、应对策略以及心理健康的重要性等。
2. 小组讨论：组织同学们围绕“大学生活中的心理压力与调整”进行讨论，分享彼此在大学生活中遇到的心理困扰及解决方法。
3. 心理测试：通过心理测试游戏，让同学们了解自己的心理状况，增强心理健康自我意识。
4. 班级心理委员分享：班级心理委员分享自己在工作中的心得体会，以及如何关注与帮助身边的同学。
5. 观看心理健康相关视频：通过视频让同学们更直观地了解心理健康知识，增强感性认知。
三、班会过程班会过程中，同学们积极参与，气氛热烈。
知识讲座环节，老师深入浅出地讲解让同学们对心理健康有了更深刻的理解；小组讨论环节，同学们踊跃发言，分享自己的真实经历与感受；心理测试环节，同学们在游戏中了解自己的心理状况，增强了自我认知；班级心理委员分享环节，让同学们了解到心理委员的职责与担当；观看视频环节，同学们认真观看，深受启发。
四、班会效果本次班会取得了良好的效果。
同学们纷纷表示，通过本次班会，不仅对心理健康有了更全面的了解，还学到了很多实用的心理调适方法。
同时，班级凝聚力得到了增强，同学们更加关注身边同学的心理健康，愿意为同学提供帮助。
五、存在问题与建议尽管本次班会取得了良好的效果，但也存在一些问题。
部分同学表示，班会时间较短，无法深入交流。
建议未来可以延长班会时间，增设更多交流环节，如角色扮演、情景剧等，让同学们更深入地了解心理健康问题。
此外，建议加强与学校心理咨询中心的合作，为同学提供更多专业的心理健康服务。
和谐校园教育主题班会总结
和谐校园教育主题班会总结
《和谐校园，共筑美好教育》
今天下午，我们班级在老师的组织下召开了一次关于和谐校园教育的主题班会。
通过这次班会，我们不仅更加深入地了解了和谐校园的意义和重要性，更加坚定了共筑美好教育的信念。
在班会上，老师首先向我们介绍了和谐校园的内涵和特点，强调了和谐校园对于学习和教育的重要意义。
和谐校园不仅是一个安全、和睦的学习环境，更是一种积极向上、互相尊重、互相帮助的精神氛围。
在和谐校园中，学生可以快乐地学习、老师可以轻松地教学，家长可以放心地让孩子成长，整个校园都充满了团结、友爱、和睦的气息。
接着，我们班级展示了一些和谐校园教育的实践活动和成果。
比如，我们举办了亲子运动会，增进了家校之间的情感交流；我们开展了关爱留守儿童的志愿活动，帮助那些需要帮助的孩子；我们还组织了文明礼仪培训班，让同学们养成了良好的行为习惯。
这些实践活动让我们更加深刻地认识到和谐校园的重要性，也使我们更加坚定了共筑美好教育的信心。
最后，老师和同学们进行了深入的讨论，提出了一系列维护和谐校园的建议和倡议。
我们决定在平时的学习生活中，要注意自己的言行举止，要积极参与学校组织的各种活动，要帮助身边的同学和老师，增进班级之间的友谊和互助。
同时，我们还决定向学校领导提交一份关于和谐校园建设的倡议书，希望学校能够给予更多的支持和鼓励。
通过这次主题班会，我们班级对和谐校园教育有了更加深刻的理解，也增进了班级之间的团结和友谊。
我们相信，在大家共同努力下，一定能够共筑美好教育，让每一个学生都能在和谐的校园中茁壮成长。
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“阳光心态和谐校园”心理健康主题班会设计方案————113高护（7）班一、班会主题：和谐个体和谐班级和谐校园二、活动班级：113高护（7）班三、活动时间：2012年5月12日下午四点四、活动地点：B-1-6五、活动人员：辅导员：任玲老师、113高护7班全体同学六、活动背景：和为贵，谐为美！校园需要和谐的音符。
然而和谐校园就需要青少年的心理素质和心理健康水平，这不仅关系到千千万万个家庭的幸福，关系到中华民族整体素质的提高，而且关系到社会的稳定，对于“构建和谐社会”也具有重要意义。
“健康不仅是没有疾病而且是一种身心都比较安宁的状态”。
在竞争日趋激烈，生活节奏日益加快的现代社会，一个人的生活质量如何，成功与否很大程度上取决于其心态如何。
大学生作为“时代的骄子”更是面临着学业、就业等多方面的压力，如果不能很好地应对这些压力，及时释放心中的不良情绪，很可能出现各种不良后果，如沉迷网络等。
近年来，受社会不良习气的影响，部分青少年中出现了傲慢无礼而又懒散、禁不起挫折的现象。
传统的思想道德教育脱离了青少年的实际生活。
为了避免这一状况的发生，我班将将开展“阳光心态和谐校园”心理健康主题班会，建立心理干预机制，及时排解他们的困惑、迷茫，防患于未然。
七、活动目的：（1）.挖掘同学傲慢无礼等消极情绪及无效沟通的几种影响因素帮助他们走出困境。
（2）.帮助同学们注重身边的文明与礼仪，培养崇高礼仪美德，使美好的道德品质、道德行为在同学们中蔚然成风，促进班级的和谐，促进学校，社会的和谐。
（3）.使同学意识到个体的和谐对班级、校园乃至社会和谐发展的重要意义。
八、活动准备：（1）.将全班分成三个小组第一小组负责搜集与和谐相关的图片、资料，目的是让同学们知道“和谐美是美的最高境界。
”“文明带来和谐。
”并制作礼仪竞赛题。
第二小组负责搜集生活中的同学们的言行，改编成节目，目的是让同学们知道如何管理情绪，促进思想沟通——争当优秀学生。
第三小组创作和谐班级倡议书，准备签字、起誓活动等，让同学们知道“班集体建设人人有责”——积极维护和谐，争当主人翁。
（2）.选主持人、相声和小品、演讲等演员及各小组组长。
九、活动流程：（一）、主持人宣布班会主题。
（主持人：刘萍，程秋萍）刘：春暖花开，万物盎然。
程：重生新的万景，重燃四季之歌，谱写希望之曲。
程：在这充满希望的季节里，“和谐”已成为社会的共识，发展“和谐个体和谐班级和谐校园”已成为广大师生，同心同德努力奋斗的目标。
合：113高护7班《和谐个体和谐班级和谐校园》主题班会现在开始！（二）、活动（1）《妙手生花》程：如何发展和谐个体？建设和谐班级？我们一起来心动行动。
请大家拿出正方形的纸，根据我的指示进行操作。
活动期间大家独立完成，不能向我提问，也不要左顾右盼。
1.把这张纸上下对折；2.再把它左右对折；3.在左上角撕掉一个边长约2厘米的等要直角三角形；4.再左右对折一下；5.然后上下对折；6.最后在右上角撕掉一个半径约2厘米的扇形。
程：请大家将纸展开，互相之间看看最终撕出来的纸形状是否一样。
刘：（展示同学的几张作品）程：你知道其中的奥秘在哪里吗？刘：（走到那几位同学身边听他们的回答）程：沟通是实现人际互动的一个非常重要的形式，但在实际交往过程中，“沟而不通”的事情时有发生。
你们看——（2）小品《签合同》刘：甲和乙为什么签不成合同，而却与丙签成了，其中的关键因素是什么？（请同学回答）程：创建和谐班级，文明礼仪要先行。
但校园里，你是否听到这样的音符，你们看，他们来了。
（3）情景剧《争执ⅰ》程：在人际交往中，许多问题像他们一样，并不是由很大的利益冲突引起，往往是情绪管理不当而造成的。
一肚子的火气就代替了同学之间的友谊。
：你们能说说有没有这样的事情发生过？刘：（走到同学身边，引导同学说发生在身边的故事。
）为什么会出现这样的局面？为什么人与人的交流氛围会“降温”，让人感到人心冷漠？程：为此，我们感到忧伤，为此，我们感到难过。
我们感到自己的心，象春天的花朵突然遭遇了冰霜。
（4）赵静同学演唱《爱在天地间》(过度)刘：下面，我们将请同学们自由发言，大家一起来探讨一下，究竟是什么原因使我们远离沟通和了解？好，下面请大家发言。
程：谢谢！看来沟通是门大学问。
遇到互不相让的事情时，我们如何处理？（5）请吴静同学上来讲述她的观点刘：你无法改变天气，却可以改变心情。
你无法控制别人，但能够掌握自己情绪程：在生活中除了礼让，我们还要注重的礼仪还有很多，比如：穿着礼仪、尊师礼仪、升旗礼仪。
（6）做心理测试问卷。
①、测试前指导语：此测试需要全班同学积极配合，共同参与，认真并如实答卷。
②、让同学们做测试问卷。
③、测试后指导语：通过此次测试希望同学们对自己有个正确的认识发现自己的优点且积极改正自己的不足。
（7）、签名活动天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
请每个同学上讲台签名表决心！。
（8）、班主任发言刘：请班主任为我们这次主题班会发言。
十、结束语程：在这个绚丽多彩的世界里，我们品尝着甘甜的雨露；呼吸着泥土的芬芳；聆听着潮汐的喧哗；我们拥抱着蓬勃的朝阳。
让我们在各方面都注意自己的行为细节，那么我们的生活将会更加绚丽、美好。
刘：现在请全班同学演唱《明天会更好》合：主题班会到此结束。
谢谢大家！“阳光心态和谐校园”心理健康主题班会总结——113高护7班“心理健康教育”是大学生德育的基础。
同时，社会转型期出现的一些大问题，也成为大学生心理健康的因素。
特别是在校大学生活的巨大挑战，特别是心理方面出现的诸多不适应，比如，没有明确目标，不知怎么与同学相处，怎样与人沟通，还有礼仪等问题。
有针对性的做好大一学生心理健康教育尤为重要。
我班于2012年5月12日在本班教室开展了“和谐个体和谐班级和谐校园”的主题班会，在活动的过程中我们不仅对心理键康与成长有了更深的认识，同时我们也看到了同学之间的互帮互助，增进了彼此之间的了解，达到了本次活动的目地。
所以说，本次活动相对而言是比较成功的。
总结如下：一、主题明确结合本专业同学的心理、心态以及心理健康状况的特点，进一步巩固“5.25”心理健康月，联系大学生遇到的实际问题——如何处理人际关系，如何与人沟通，如何做好礼仪等相关问题，从而让同学们关注心理健康、提高身心素质，在以后的生活中更好的与人相处，与人沟通，更好的解决人与人的矛盾，做一个懂礼仪，懂得相处的人。
二、进行了“妙手生花”的活动，让同学更好的理解沟通通过“妙手生花”这个环节让同学们更好的理解了沟通是实现人际互动的一个非常重要的形式，但在实际交往过程中，“沟而不通”的事情时有发生。
三、小品《签合同》，让同学们了解了生活礼仪从同学们表演小品《签合同》的这个环节中，让同学们更加了解了生活，工作，学习中应该懂各方面的礼仪问题，请各位同学起来讲诉看过小品后的感想，使他们更懂得了该怎么做，反响还是不错的。
四、情景剧《争执》让同学们更加懂得身边的同学之间问题是怎么产生的，应该怎么做。
在同学们看过情景剧《争执》后同学们纷纷起来讲诉了他们身边的事情，他们经历过的事情，使他们懂得了在人际交往中，许多问题并不是由很大的利益冲突引起，往往是情绪管理不当而造成的。
一肚子的火气就代替了同学之间的友谊这次班会我们以“和谐个体和谐班级和谐校园”主题班会收到良好的效果，从班委到同学们，每个人都感触颇深，各抒己见，充分呈现出了“班级一个家，和谐靠大家”的激动人心的场面。
在整个班会过程中，发言者络绎不绝，给本来就活泼可爱的班级体，又添几分“关爱”在其中。
“和谐就是以和为贵，以德服人，让我们大家从自己的身边的小事情做起，关心身边的每个相知相识的人”。
和谐教育是和谐社会的重要组成部分,是和谐社会建设的基础,创建和谐校园是和谐教育的重要内容,是学校老师和师生共同的历史任务。
对于我们所提出来的关于不和谐、不文明、不团结现象，同学们积极的回答，各抒己见。
通过这次班会让我们明白了构建和谐校园,争当文明学生的教育意义:一、班级与学校的和谐；紧跟学校的脚步---方针政策，切合自己班级的实际情况综合实施运用，以求进步。
二、个人与班级的和谐：我们每个人都要提高班级荣辱观，增强集体观念，为集体的荣誉而战。
三、个人与所处环境的和谐：个人的生活习惯也许在很大程度上，因时因地而变化，我们到了一个新的大学环境要注意调节。
四、个人自身的和谐：个人自身的和谐也是最重要的一点，这是其他三点的基础和前提，只有自身的和谐处理好了，才有时间和精力去处理其他的和系。
心理健康主题班会在我们班同学的欢笑与沉思中结束，回顾整个过程，我们有理由相信我们此次活动是非常成功的。
同时也希望各位同学再接再厉，为我们这个崭新的集体取得更大的成绩而努力以阳光的心态构建和谐班级、和谐校园。
“阳光心态和谐校园”心理健康主题班会简报铜仁职院113高护7班2012年5月12日大学生作为“时代的骄子”更是面临着学业、就业等多方面的压力，如果不能很好地应对这些压力，及时释放心中的不良情绪，很可能出现各种不良后果，为了避免这一状况的发生，113高护7班于2012年5月12日下午四点在教学楼B1-6教室开展了“阳光心态和谐校园”心理健康主题班会，及时排解同学们的困惑、迷茫，防患于未然。
主题班会以心理问卷、同学互动、小品、情景剧、签字仪式、唱歌等形式为主，内容丰富多彩，取得了较好的活动效果。
+“阳光心态和谐校园”心理健康主题观看《海洋天堂》、《风雨哈佛路》简报铜仁职院113高护7班2012年5月13日为了加强同学们的心理健康教育，给同学们树立一个阳光的心态，创建一个和谐的校园环境，113高护7班辅导员任玲老师于2012年5月13日下午组织同学们在B1-6教室观看了电影《海洋天堂》、《风雨哈佛路》。
《海洋天堂》这部电影主要讲的是：汪洋大海之上飘荡着一只孤舟，一位踌躇的父亲带着有天生缺陷的儿子，孤独地坐在船上，无望地看着辽阔的大海，然后牵起儿子的手，两人一齐跃身跳入大海……《风雨哈佛路》这部电影主要讲的是：主人公莉丝出生在纽约的贫民窟，尽管父母吸毒，莉丝仍然深爱着他们。
她在毒品、艾滋、饥饿充斥的环境中度过童年。
在学校，莉丝肮脏的衣着，和藏在头发里的虱子让她饱受同学嘲弄，终因逃课被送进女童院。
15岁时，莉丝拼尽全力维持的家庭最终破碎，她开始流落街头，捡拾垃圾，偷东西，她整夜乘坐地铁，因为只有在这里才能温暖入梦。
莉丝早就知道，自己的生活之外，还有一个光鲜明亮的世界，只是她与那世界始终相隔。
同学们在观看了这两部电影后情感都得到升华，对同学们的心理教育取得了较好的效果。
“阳光心态，和谐校园”主题班会材料铜仁职业技术学院113高护7班2012年5月16日目录主题班会设计方案.....................1—6 主题班会活动总结.....................7—9 主题班会活动简报.....................10—11 观看心理教育电影简报 (12)。