作文训练之中心突出
5、阅读《心有天使，诗意人生》的中间部分，划出点题 扣题的句子。（2006广东作文题：雕琢心中的天使） 心有天使，诗意人生（2006广东） 是谁本着一颗报恩的心，是谁守望着偏僻的山村？徐 本禹，是什么驱动着你奔向贫瘠的大山？是爱的天使，是 一种对社会报恩的责任感吧！ …… 是谁奔走在田垄间行医，是谁一心拯救人民？是什么 驱动着你奔走在田垄间？你无怨无悔地为人民医治，你是 一个如花一般美丽，如水一样灵动的天使。李春 燕！ …… 是谁在舞台上用心灵独舞，是谁于无声处展现生命的 蓬勃？邰丽华，你于无声处展现生命的蓬勃，你的“开花 衽”绽放出的花是那么骄艳，那么动人，你心中一定有自 己雕琢的天使，一个让当今中国人民感动得流泪的天使， 是吗？ 总结扣题的方式5：字面重复扣题法
题中猪、牛、鹰、鸡分别代表几种不同的人生态度, 可抓住某一种或几种综合来写。
1.做最好的自己。（每个人都是一道风景线、不必羡慕他 人、活出自己的精彩、学会欣赏、好好地爱自己、为自己 鼓掌）
2.立足实际。（真实的才是美丽的、干一行爱一行、坚持 自我）
3.知足常乐。（学会满足、各有所长、拥有是一种幸福） 4.目标不同，价值取向不同，追求也不同。
修改稿： 踏入初中后，我开始接触到一些优美如画的文学作 品。看《鲁提辖拳打镇关西》，我的眼前就会展现鲁提辖 三拳打死镇关西的痛快淋漓的画面；看《祝福》，我的脑 海里就会浮现祥林嫂受尽白眼，在祝福的日子里僵死鲁镇 街头的凄惨画面；看《西游记》，我就会想到猪八戒偷吃 人参果的滑稽模样。正是这些如画美文，伴随我成长，使 我看到了世间百态，明白人世间的酸甜苦辣
一位高考作文阅卷组组长说：“高考作文，要多一点‘二锅 头’，少一点‘碧螺春’！何谓‘二锅头’？它是我国北方的一种 烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。何谓‘碧螺春’？此茶 需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的。” 就是说，高考作文必须有很强的“视觉冲击力”，以让阅卷老 师在瞬间被它吸引，被它打动。犹抱琵琶半遮面，太曲折，太含蓄， 是高考作文的大忌。换句话说，就是点题点题再点题，扣题扣题再 扣题。 考场作文不同于文学创作。文学作品讲究“文贵曲”，即立意 要含蓄，语言要含蓄；考场作文要求“文贵明”，即立意要鲜明， 语言要明白。 考场作文的语言当然要“美” ，但为了美而美，光想着展示 文采，写得隐约朦胧云遮雾罩也当然是不行的。你说我写得好得不 行，对不起，我看不懂。 阅卷机制对我们提出的要求是：写人人都不会看走眼的文章， 所以一切含蓄朦胧、剑走偏锋的作文都是不可取的。
高考作文评分标准中，中心突出属于基础等级 中的“内容”项，共分为四个等级： 一等：中心突出 二等：中心明确 三等：中心基本明确 四等：中心不明或立意不当
作文的“点题” 的主要作用 在于表明自己的作文在文题范围内 运作。因而，“点题”指的就是点 主题（中心）、点标题。
为什么要中心明确
高考阅卷的最大特点是快，且阅卷老师对绝大多数作文通常 都只读一遍。所以，高考作文一定要中心明确、结构明快、语言明 朗。只有这样的作文才能让阅卷老师匆匆读过一遍之后，就能立刻 看出文章的优点和亮点。 有时立意过深了，太难于理解了，需要慢读或者读第二遍的文 章，都有可能被误判。所以高考作文的主题，不宜玩深沉，不必太 复杂，不可太超前，不要太逆向。中心论点本身应该明确的表示赞 成什么、反对什么，决不能模棱两可、含糊其词。 “你的情意我 永远不懂”！要我“读你千遍也不厌倦，读你的感觉像三月”—— 要阅卷教师在短时间内读懂，未免强人所难。 某高考作文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键 性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到 的！”立意把握不准的，要有救命句。高考阅卷是阅卷老师审查你 的写作水平，而不是你审查阅卷老师的阅读能力与忍耐力。
3、下面是《变幻生命之光》的中间一段，划出扣题的句 子。 变幻生命之光 （中间段）诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野则尽瘁；苏 东坡被用则竭尽心力，被贬则放情山水；鲁迅学医则图救 人，执笔则念天下……他们不正是在不同的位置上绽放不 同的生命之光么？
总结扣题的方式3：归纳总结扣题法
4、在文中划出，这位考生为什么想握住李白的手？ 我想握住你的手（2006上海） 当品读完《行路难》和《梦游天姥吟留别》时，我为 你的思想破碎伤痛着，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满 山”的抑郁悲苦与“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心 颜”的洒脱不羁，你是怎样摆正天平的呢？是那颗不畏权 贵敢让高力士脱靴的直率的心，还是那壶清酒？“举杯邀 明月，对影成三人”,你孤独却又幸誉，“微笑着，去唱生活的歌谣”！李太白，我想 握住你的手！
优势：
1、写作能力整体水平高，表达不成问题。 2、点题扣题都很到位，说明听课效果好。 3、书写很有优势，增色不少。
需要改进的方面
1、个别的同学审题立意还要下功夫，比如有同学的立意 是：选择很重要、人都有趋利性、只有付出才有收获、要 注意形象爱惜名声、活在当下，等等。 2、材料的运用 （1）所给材料的运用。只有少数同学会引述所给材料， 多数同学，作文里看不到所给材料。从材料中引出观点。 一般来说,所给的材料以正面的、有积极意义的、能给人 某些启发,可以从中得出观点。然后,再围绕观点阐述。目 的是告诉读者，我的立论是有根据的，立论站住脚跟 .
阅读下面一则寓言，按要求作文。 猪说，假如让我再活一次，我要做一头牛，工作虽然累点， 但名声好，受人爱怜；牛说，假如让我再活一次，我要做 一头猪，吃罢睡，睡罢吃，不出力，不流汗，活得赛神仙。 鹰说，假如让我再活一次，我要做一只鸡，渴有水，饿有 米，住有房，还受人保护；鸡说，假如让我再活一次，我 要做一只鹰，可以翱翔天空，云游四海，任意捕兔杀鸡。 请完整理解上述材料的寓意，自选角度，自拟题目，写一 篇不少于800字的议论文。
记得上学期的一次体育课，我的头不小心被实心球砸伤了， 我不停诅咒那传说中的四叶草，不仅没有给我带来幸运，反而让我 如此倒霉。当下午我照片完后回到学校，周围的同学都赶紧围过来 问：“怎么样？没有什么事吧？”大家你一言我一语，看着他们关 心的眼神，亲切的话语，我感到十分快乐。原以为自己不过是班极 里微不足道的一员，真没有想到我是如此的幸运，为自己能在这个 团结有爱的班级！ 寒假里，在新华书店我阅读到海伦的《假如给我三天光明》， 我不禁感慨万千，海伦在18个月大时就因高烧失去也失明了，可她 却凭着自己顽强的意志，学会了做许多事，还念完了哈弗大学的博 士学位。看到这里，我发现同海伦相比起来，我是多么的幸运，我 有健全的身体，每天能迎着朝阳去读书，学习！，我是多么的幸运， 多么的幸福！ 那株夏日里摘到的幸运草已不知遗失何处，但我相信，对生活 充满希望，努力做好每一件事，真诚善待每一个擦肩而过的朋友， 你会发现生活没有欺骗你，你是最幸运的人。
面对两朝国君，他忠心耿耿；面对天下百姓，他以身作则； 面对功名利禄，他毫不在乎。好一个“功在朝廷，原不分 先主后主；名高天下，何须辨襄阳洛阳”的诸葛孔明！他 用诚心敲响了历史的钟鼓，用忠心奏出了动听的乐曲，用 心灵回答了自己，道出了自己做人的底线。（扣题照应一） 昨夜星空依然璀璨，今夜星空同样精彩。有那献身 草原的牛玉儒，有那根植西藏血洒高原的孔繁森，有那铸 就长缨的坚强锐旅，有那锻造导弹雄师的杨业功……（上 文从三个方面并列例证，是详写；这里在概括例举，丰富 材料，是略写。） 我们呢？看过了历史，历史感动了我们。（过渡小 结）让我们点亮心中的那盏明灯，坚守做人的底线！让我 们用这美丽的图景点缀人生，点缀未来吧！（总结全文， 照应开头，照应题目，呼告式结尾增强气势）
分析讨论
点 题 的 位 置 开头部分 中间部分 结尾部分
点题的位置规律及作用
1、开篇点题： 紧扣题目，醒目、简洁，开宗明义，引领全文，或 者奠定文章的基调 2、篇末点题： 总结全文，卒章显志，提炼升华，耐人寻味。 3、文中点题： 处处扣题，意明路清，上下连贯，层次分明。
1、想一想，从扣题角度来看，这些题目有什么特点? 《用爱雕琢心中的天使 》 《用奉献雕琢心中的天使》 《心有天使，诗意人生》 《我是天使》
总结扣题的方式6：结尾扣题法
实例修改
踏入初中后，我开始接触到一些文学作品。看《鲁 提辖拳打镇关西》，我的眼前就会展现鲁提辖三拳打死镇 关西的痛快淋漓的画面；看《祝福》，我的脑海里就会浮 现祥林嫂受尽白眼，在祝福的日子里僵死鲁镇街头的凄惨 画面；看《西游记》，我就会想到猪八戒偷吃人参果的滑 稽模样。 （《美文伴我成长》）
阅读《没想到我如此幸运》，找出你认为点题的语句。
没想到我如此幸运
曾经，我愿意冒着烈日在花坛里寻找四叶的幸运草，因为我 希望自己能够幸运地过一辈子，直至发现幸运的真谛。 -----题记
“什么是幸运草呀？”我拉着一个弯腰正蹲在草坪里找四叶 草的同学好奇地问。“你看，花坛里的这些小草都是由三颗桃心组 成的三叶草，但世上还有很少一部分是四叶的，也就是四颗桃心形 的四叶草，传说四叶草又叫幸运草，能够给找到他的人带来幸运!” 同学一边用手慢慢翻看草丛，一边回答我。“真的啊！”我急切地 蹲下来，因为我一直都想做个幸运的人。那时正值夏日下午，阳光 火辣辣地踩在大地上，汗珠顺着我的脸一丝丝流下，我却没有擦觉。 突然我兴奋地大喊，：“是这种吗”？“哇你好幸运”！看着同学 羡慕的眼光，我高兴极了！没想到我是如此的幸运! 可没想到幸运草带给我的却是厄运。
在那里，有苏武与你交谈：“云边雁断胡天月，陇上羊归 塞草烟。”（中心句二） 面对朔风凛冽，他与冷月作伴；面对荣华富贵，他 用行动作出承诺；面对威胁劝降，他用心灵作出答复。在 生存与死亡之间，他选择了后者；在富贵与贫困之间，他 选择了后者；在屈服与坚守之间，他同样选择了后者！历 史不能忘记，北海的苏武，那个流放于荒山野原的铁血男 儿，用不屈和铮铮傲骨作出了最完美的诠释；用坚守与执 著，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇；用真诚和忠心，描 绘了一幅名传千古的不朽画卷。苏武用心灵作出了回答， “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，用心灵道出 了做人的底线。（扣题照应二） 在那里，还有诸葛亮与你聊天：“三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。”（中心句三）
作文指导之“立意明确,中心突出”
05
结论
总结立意明确，中心突出的重要性
立意明确，中心突 出是优秀作文的重 要标志。
中心突出能够使文 章具有深度和广度 ，引发读者的共鸣 和思考。
明确的中心能够使 文章具有鲜明的个 性和独特的风格。
写作前要进行充分的 准备和积累，提高自 己的文学素养和语言 表达能力，从而更好 地表达自己的思想。
THANKS
和读者。
搜集素材
根据写作目的，搜集相关的素材 和资料，包括自己的经历、观察 和社会现象等。
分析素材
对搜集到的素材进行分析和筛选， 找出其中最有代表性的观点和角度 ，确定文章的中心思想。
案例分析
案例
分析
以“我的家乡”为题写一篇作文。
素材选择
首先，要明确文章的中心思想。这篇作文的 主题是“我的家乡”，因此中心思想应该是者要明确自己的写 作目的和意图，从中 心思想上把握好文章 的方向和主题。
重视文章的构思和结 构，使文章具有严密 的逻辑性和条理性。
运用各种写作技巧和 手法，如对比、衬托 、渲染等，突出文章 的中心思想和主题。
在写作过程中，要时 刻注意保持文章中心 的连贯性和一致性， 避免出现偏离主题的 情况。
确定中心思想
在写作前就明确文章的主题和中心 思想，以及要表达的观点和情感， 不要偏离主题。
组织材料
根据中心思想组织相关材料，不要 堆砌材料，注意材料的典型性和可 信度。
突出重点
在文章中把中心思想放在重要位置 ，不要东拉西扯，要集中笔墨突出 重点。
用段落分点
在文章中可以用段落分点的方式表 达观点和情感，使文章结构清晰， 易于理解。
如何突出作文中心
如何突出作文中心中心是作文的灵魂，是贯穿全文的主线。
文章的选材、结构、语言表达都受中心的约束，古人说过：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。
”意思是说，中心好比统帅，无统帅的士兵，只能称他为乌合之众。
那么，如何突出作文的中心呢？我在多年的作文教学实践中体会到以下七法行之有效。
一、开头突出中心一开头就表明中心，这也是作文的要求。
这就像出发之前先确定一个目标，然后一步步都奔着那个目标前进。
这样，就可以避免走弯路，走错路。
对读者来说，可以使他们一下子就明白我们要表达的是什么。
二、叙述突出中心一篇作文的中心，要通过对人和事具体的叙述，才能使之突出。
这就要求我们在叙述的过程中，时刻围绕中心去选材、去叙述。
例文：金钱龟星期天的下午，我拉着爷爷去花鸟市场玩。
一进门，一个有趣的小东西吸引了我的视线。
爷爷告诉我，那是金钱龟。
爷爷见我非常喜欢，就帮我买下了。
我拿着金钱龟，边走边看。
“咦，它为什么叫金钱龟呢？”我问爷爷。
爷爷说：“我国古代有一种钱币叫铜钱，因为这种龟的背部像铜钱，所以叫金钱龟。
”哦，这名字挺有趣。
回到家，我把它养在盆子里。
开始，我不知道它吃什么。
爷爷告诉我：“它呀，只吃虾肉。
”于是，我扔给它一块虾肉，它真的肯吃。
它吃的样子特别有趣，先是用头碰一碰，接着把头缩进硬壳里，就这样，它连续重复了好几次，才谨慎地伸长脖子环视四周，见没有什么危险，才猛地一下子把虾肉叼住，拖进阴暗的地方，津津有味地吃起来。
后来，我听人说，金钱龟和青蛙一样，是水陆两栖动物，于是，我把盆里灌满水，嗬，它划动着四条短腿，摆动着小尾巴，水上水下游得可欢了！自从金钱龟到了我家，我的课余生活就多了一项内容，每天定时给它喂食、放水让它游泳。
当做作业累了，就去和它玩一玩。
金钱龟呀，它给我带来了无穷的乐趣！三、求新突出中心就是引导学生用自己独到的眼光，独特的思维，去发掘材料蕴含的时代意义，构思出具有时代气息的中心思想的方法。
如：《真没想到……》一题，有位同学这样写道：邻居王叔叔原是一家工厂的一位科长，工厂倒闭后，他也下岗了，原本欢乐的家庭也笼罩上了阴影。
“中心突出”作文升格训练示例及写法指导
“中心突出”作文升格训练示例及写法指导阅读下面的材料,按要求作文。
与梦想相伴,能使荒漠上升起一片绿色,空白处填充一片色彩,孤独时呈现一片喧闹。
与梦想相伴,大地就会多一份生机,生命就会多一份鲜活,心灵也就会多一份归宿。
与梦想相伴,前程会更加灵动。
你对“与梦想相伴”有什么体会、经历或见解呢?请以“与梦想相伴”为标题,写一篇文章,文体自选,不少于800字,不得抄袭。
与梦想相伴什么是梦想?梦想是一个人从心底里憧憬着要去做的事,它能使人拥有要求它的不懈动力并且在其中享受到很大的乐趣,它也会让人望而却步,遥远而不能及……实现梦想,就是人生中最大的乐趣。
为了追求梦想,很多人做出了不断拼搏的努力,源源不断的奋斗。
《送东阳马生序》的作者宋源(知识错误)小时候家贫要常借别人的书,并手抄下来才可读。
长大后又要挨冷寄宿在外去阅读更多的书。
但他却从来未感到疾苦而放弃读书,反而更加渴望读书,读书的梦想不断给予他巨大的精神动力。
刚在 800米自由泳赛场上为中国勇夺时隔40年的男子游泳金牌选手张琳在此前曾经经历了非常艰苦的训练过程以及很多次的失败,但它从来未气馁,他的梦想就是要在世界级赛事上夺金。
由此可看出梦想能激发出人的潜能,使人把付出的痛苦抛到脑后,为此无条件地投入。
当梦想成真之时,便是苦尽甘来,收获甜蜜的一刻。
但是美好梦想,也未必就能开出美丽的花朵要盛开,需要充足的阳光,温度,养料……实现梦想也会受制于诸多的因素,比如:物质的条件亲朋的意见,承担的责职等。
许多美丽梦想到后来还未来得及开花就先枯萎了,再也没有开花的机会。
李白本是性情洒脱,醉心于山水的诗人,却走上了仕官,虽有丰厚的俸绿,却丧失了最渴望的自由放纵,与梦想背离,何会真正快乐?陶渊明虽是“箪瓢屡空”,但仍能每天沉醉于大自然闲适之中,远高官场,无所牵挂。
虽没有吃好的穿好的,却实现了自己与大自然为伴的梦想,精神得到满足,也就快乐了。
所以梦想有大有小,每个人性格不同,梦想也会不同。
如何突出作文的中心
如何突出作文的中心【范文1】如何让自己的作文突出中心？作为一名学生，我们有时候会感到写作文很困难，尤其是在表达中心思想时。
下面我将介绍一些方法，让你的作文突出中心思想，以此提高写作水平。
一、确定中心思想在写作中，首先要确定你要表达的中心思想。
这个中心思想需要贯穿整篇作文，同时，需要清晰明确，不至于让读者产生困惑或理解错误。
二、语言表达语言表达是营造文章风格的关键所在。
通过美好的语言表达，能够让文章更加生动活泼，吸引读者的关注。
选择恰当的单词、短语，以及适当的入扣表达方式，使作文更加有张力，也可以让你的中心思想更加突出。
例如：对于写“成功”这个主题的作文，如果用简单的“成功”来描述，文章的语言显得有些平凡，没有表达出“成功”的真谛，而如果用力量词汇，如“追求卓越、攀登高峰、超越自我”，就能让作文在语言上更加鲜明有力，同时着力突出主题中心。
三、切入主题从开头就把重点放在中心思想上，再配合适当的呼吁或者是引用名言，能够吸引读者的关注，增加其阅读文章的兴趣，同时更好地突出主题中心。
因此在写作文时候，一定要有一个独特的、接地气的开头，让读者产生共鸣，思路能够更加集中，从而表现的有深度。
四、结构布局结构布局也是让文章内容明晰、条理清晰的必要环节。
文章布局紧紧围绕中心思想来展开，能够使所有的段落都与中心思想产生关联，展现出主题鲜明、井然有序的特点。
所以，我们在写作中也要注意结构的安排，比如设置标题、分段，以及其它排版，都要紧跟着文章的主题。
以上，我就为大家介绍了如何突出作文的中心思想，通过这些方法可以让文章在内容和风格上都显现得更好。
相信大家能够在自己的作文中引用本文所述的取之不尽、用之不竭的写作方法，从而提高自己的写作水平，不断攀升阶梯。
【关键点分析】这篇范文主要强调了确定中心思想、语言表达、切入主题、结构布局这几个方面。
在确定中心思想方面，指出它需要贯穿整篇作文，并且要清晰明确；在语言表达方面，强调了要使用恰当的单词、短语，以及适当的入扣表达方式；在切入主题方面，提醒了要从开头就把重点放在中心思想上，并加入吸引人的名言和适当的呼吁；在结构布局方面，指出了文章布局紧紧围绕中心思想，并要井然有序，以此来展现主题鲜明等要点。
初中生写作文怎样突出中心
初中生写作文怎样突出中心如何做到“主题鲜明，中心突出”？“主题鲜明，中心突出”是我们写作中的核心要求，那么如何做到呢？我有以下几点经验。
一.用标题阐明主题，表明中心。
标题就是文章的眼睛，标题即为阐明中心，言简意赅，并使人眼前一亮，给人宽广的想象空间。
同时也得告诫学生题目一定必须贴近主旨建议，避免弄巧成拙。
二.开头用独立一段直奔主题，亮明中心。
考场作文，要尽量做到开门见山，落笔入题，使人读开头一段便能感受到你的观点、看法、见解、思想和感情，并进一步地要求自己做到简明扼要。
三.用主体段首或末句整体表现主题，进行中心。
每段的首句为分后论点或承上启下的过渡阶段句，中间紧紧围绕分后论点用恰当的事实、论据分析表明，最后融合阐释内容写下一两句小结的话语以突显中心。
四.结尾处卒章显志，呼应中心。
俗话说“结尾如撞钟”，要响亮，有警示作用，有点石成金之功效，要给予充分的重视，切不可草率收兵，或画蛇添足。
五.借助主题句阐明主题，归纳中心。
“一言以蔽之”用一句话将主旨归纳。
以上是一些做到文章主题鲜明，中心突出的操作技法，可以在实践中试用。
“主题鲜明，中心注重”就是我们文学创作中的核心建议，那么如何努力做到呢？我存有以下几点经验。
一.用标题揭示主题，显示中心。
标题是文章的眼睛，标题即揭示中心，言简意赅，使人眼前一亮，给人开阔的想象空间。
同时也得提醒学生题目一定要切合主旨要求，防止弄巧成拙。
二.结尾用单一制一段开回主题，亮出中心。
考场作文，必须尽量努力做到开门见山，下笔入题，并使人念结尾一段便能够感受到你的观点、观点、看法、思想和感情，并进一步地建议自己努力做到简明扼要。
三.用主体段首或末句表现主题，展开中心。
每段的首句为分论点或承上启下的过渡句，中间围绕分论点用恰当的事实、论据分析说明，最后结合论述内容写一两句小结的话语以凸显中心。
四.结尾处卒章显志，契合中心。
俗话说“结尾例如撞钟”，必须嘹亮，存有警告促进作用，存有点石成金之功效，必须给与充份的注重，切勿草率收兵，或画蛇添足。
七年级作文指导之突出中心
有一次考试，我的成绩一下子后退了几十名。妈妈一 门一门地帮我找出考不好的原因，教给我学习的方法。她 说她上中学的时候，门门功课都是优秀，高中毕业成绩平 均97分。她那时生活贫困，整天饿着肚子，挤在昏暗的煤 油灯下刻苦学习。她哪儿来的精神呢？共产党给人民带来 了解放，她才能有机会走进学校。有了报效祖国，报效人 民的决心，还有什么学不好的理由呢？正是妈妈一次次的 教育，我从她的经历中懂得，为了自己的祖国腾飞于世界， 我们只有努力学习，才能为将来的奋斗订下基础。做人， 就要像妈妈那样，做个强者，做个对祖国、对社会有贡献 的人。 夏日朦胧的月光下的交谈，耳边清晰的侃侃而谈的教 诲，深深留在我的心中。妈妈，是妈妈，一次次，一遍遍 地教给我怎样去做人、做一个能够发光发热的人——如同 夜幕中的星辰那样。
（4）一字传神的细节
人物性格的塑造，作者感情的抒发，都离不开一字传神 或一阵见血的细节。如《春》中写春花时，一个“闹”字 使人联想起春天到来，百花争艳，蜜蜂在花间忙碌采蜜的 情景。《孔乙己》中孔乙己被张举人打断手后再次来到酒 店“摸”出四文钱，一个“摸”字，形象的写出孔乙己每 况愈下的境况。怎样才能做到呢？ 选用典型细节——细节描写要抓典型，才有利于突出中心。
记叙文构思“六一” 诀。
（1）一槌定音的开头
即开篇两三句点出记叙要点，埋下行文线 索，或明确主题思想、奠定感情基调，这样的 开头，简洁洗练，直截了当。《回忆我的母亲》 一文的开头，堪称典范。 “得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我 母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我 永远回忆的。”
（2）一线穿珠的结构。 即全文没有贯穿全文的中心事件，而是 以主要任务的活动或品质为主线，组织典 型而各有侧重，统一服务于中心。这种结 构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突 出。如《我的老师》。
作文指导之“立意明确,中心突出”
实现方法
1 2
确定主题和中心思想
在写作前，要明确文章的主题和中心思想，确 保文章内容围绕这一主题展开。
紧扣主题
在写作过程中，始终紧扣主题，避免偏离主题 导致读者理解困难。
3
简明扼要
在表达观点时，用简洁明了的语言表达，避免 冗长繁琐的描述，使读者更容易理解。
实例分析
以“我的梦想”为题，写一篇作文
• 紧扣主题：在写作过程中，始终围绕“我的梦想” 这一主题展开，不偏离主题。
中心思想
追逐梦想的重要性以及努力实现梦想的过 程。
材料选择
选择自己学习音乐、参加比赛、演出等与 梦想相关的经历。
03
作文练习与点评
作文练习
要求
结合实例，具体阐述互联网对现 代生活的积极和消极影响
题目：《互联网对现代生活的影 响》
认真审题，围绕“互联网对现代 生活的影响”这个主题展开讨论
观点明确，论述有条理，举例恰 当，表达清晰
学生点评
• 作文练习中的优点 • 学生们能够紧扣主题，从不同角度阐述互联网对现代生活的影响 • 大部分学生能够运用实例来支撑自己的观点，论述比较有条理 • 部分学生能够使用适当的语言表达自己的观点，论述比较清晰 • 作文练习中的不足 • 部分学生没有把握好主题的深度和广度，论述内容不够丰富 • 一些学生举例不够恰当，或者没有充分说明互联网的影响
安排情节和细节
反复强调
通过合理安排情节和细节，使文章内容与中 心思想紧密相连，形成一个有机整体。
在文章中反复强调中心思想或主题，以加深 读者印象。
实例分析
题目
我的梦想是成为一名歌手
反复强调
在文章中多次强调追逐梦想的重要性以及 自己对于成为歌手的执着追求。
作文突出中心一般要求
作文突出中心一般要求咱写作文啊，就好比盖房子，得有个稳固的大梁，这大梁就是中心。
要是中心不突出，这房子就容易东倒西歪，让人看了摸不着头脑。
那怎么才能让作文的中心突出呢？我跟您唠唠我自己的一次经历，您就明白啦。
有一回，学校组织我们去参观博物馆。
好家伙，那场面，人山人海的。
一进门，我就被各种各样的展品给吸引住了。
有古老的青铜器，那上面的纹路复杂得跟迷宫似的；有精美的瓷器，那光泽简直能晃瞎人的眼；还有书画作品，龙飞凤舞的字，美轮美奂的画，让我仿佛穿越回了古代。
我这儿瞅瞅，那儿看看，兴奋得不行。
一开始，我心里就想着：“哇，这么多好东西，我可得都看个遍！”结果呢，我就像个没头的苍蝇，到处乱撞，看啥都新鲜，啥都想记住。
等参观结束，老师让我们写一篇关于这次参观的作文。
我提起笔，脑子却乱成了一锅粥。
我写了青铜器，又写瓷器，还写了书画，感觉啥都写了，可又啥都没写清楚。
整篇作文就像个杂货铺，啥都有，但就是没有重点。
老师批改完作文后，把我叫到办公室，一脸严肃地说：“你这作文啊，就像个没主心骨的人，晃晃悠悠，不知道要干啥。
你得有个中心思想，围绕着这个中心来写，别眉毛胡子一把抓。
”我听了老师的话，那叫一个惭愧啊。
回到家，我重新拿出作文，仔细琢磨。
我突然意识到，我在参观的时候，其实最让我心动的是一幅古画。
那幅画是一位古人画的山水，山峰高耸入云，河流奔腾而下，山间还有几间小茅屋，那意境，美得让我都忘记了呼吸。
于是，我决定以这幅古画为中心，重新写这篇作文。
我先描述了刚看到这幅画时的震撼，“那一瞬间，我仿佛被一股神秘的力量吸引住了，脚步再也挪不开。
”然后我详细地描写了画中的景色，“那山峰，像是要刺破青天，云雾缭绕在山间，仿佛给山峰披上了一层轻纱。
河流呢，就像一条银色的丝带，蜿蜒着穿过山谷，发出潺潺的流水声。
”我还写了自己对这幅画的感受，“看着这幅画，我仿佛置身于那个宁静的世界，所有的烦恼都抛到了九霄云外。
”经过这么一修改，作文的中心一下子就突出了。
初中作文指导之突出中心
主题突出、立意深远的妙招一、主题鲜明,中心突出文章的主题即文章的中心思想,是文章的灵魂,也是文章的纲领;集中鲜明的突出文章的主题,是我们写作文的首要任务,也是评析一篇作文好坏的依据;这里所说的主题,是指作文通过其全部内容表现出来的作者的基本观点或意图,也就是作者对客观事物的认识、评价以及愿望、意向等;它的基本要求就是集中、鲜明和突出;第一招：主题鲜明：所谓“主题鲜明”是说所表现的主题必须是明确的,,清清楚楚毫不含糊的;确立了主题,我们还要在作文中调动一切可用的手段为突出主题服务;让主题鲜明的具体方法不少,最常用的两种方法是开门见山和卒章显志;开门见山的提出观点,不断论述揭示题旨;把自己所要表达的中心语句放在最为显豁的位置,就能短时间内让读者清楚的了解文章的观点或主旨;另外一种技巧就是卒章显志;在文章结尾的时候,用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志,也叫篇末点题;“志”就是文章的中心、主题;“卒”为完毕;恰当的运用这种手法可以增强文章的深刻性、感染力和结构美,有画龙点睛的效果;第二招：中心突出所谓“主题突出”,是指作文能够表现作者的基本观点或鲜明的意图,主题的表现形式,可以是明示的,也可以是含蓄的；可以是理性的概括,也可以具有的浓厚的感情色彩,但它必须是突出的;那么怎样才能做到中心突出呢首先,观点单一,名确主题;做好审题立意的工作,有多个角度最终确定一个主旨;作文的主旨应旗帜鲜明,决不能含糊其辞、模棱两可,否则“意多乱文”;记叙文的主旨不能太泛,议论文的观点应始终不变;其次,精心选材,紧扣主题;凡是与主题关系紧密的、对表现主题突出有力的材料就选用到习作中去,否则就舍去;选好材料后,再从中选出最具新意的材料来;但是如果所选的材料不能紧扣话题,即使是新鲜的、生动的材料,也要忍痛割爱;选好后,还要分析材料是怎样表现主题的,只有这样,所选的材料才能真正为主题服务;再次,巧用技法,凸显主题;要善于点明主题,点题的方式多种多样：从表达方式上看,有抒情点题、议论点题、叙述点题、描写点题；从修辞的角度看,有反复点题、设问点题、排比点题、引用点题、比喻点题；从点题的位置看,可以标题点题、开头点题、结尾点题;例文评析：生命的化妆林清玄我认识一位化妆师;她是真正懂得化妆,而又以化妆闻名的;对于这生活在与我完全不同领域的人,我增添了几分好奇,因为在我的印象里,化妆再有学问,也只是在皮相上用功,实在不是有智慧的人所应追求的;因此,我忍不住问她：“你研究化妆这么多年,到底什么样的人才算会化妆化妆的最高境界到底是什么”对于这样的问题,这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑;她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容,就是‘自然’,最高明的化妆术,是经过非常考究的化妆,让人家看起来好像没有化过妆一样,并且这化出来的妆与主人的身份匹配,能自然表现那个人的个性与气质;次级的化妆是把人突显出来,让她醒目,引起众人的注意;拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆,而这层妆是为了掩盖自己的缺点或年龄的;最坏的一种化妆,是化过妆以后扭曲了自己的个性,又失去了五官的协调,例如小眼睛的人竟化了浓眉,大脸蛋的人竟化了白脸,阔嘴的人竟化了红唇……”没想到,化妆的最高境界竟是无妆,竟是自然,这可使我刮目相看了;化妆师看我听得出神,继续说：“这不就像你们写文章一样拙劣的文章常常是词句的堆砌,扭曲了作者的个性;好一点的文章是光芒四射,吸引人的视线,但别人知道你是在写文章;最好的文章,是作家自然的流露,他不堆砌,读的时候不觉得是在读文章,而是在读一个生命;”多么有智慧的人呀可是,“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫”我感叹地说; “不对的,化妆师说,“化妆只是最末的一个枝节,它能改变的事实很少;深一层的化妆是改变体质,让一个人改变生活方式;睡眠充足、注意运动与营养,这样她的皮肤改善、精神充足、比化妆有效得多;再深一层的化妆是改变气质,多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严,这样的人就是不化妆也丑不到哪里去,脸上的化妆只是化妆最后的一件小事;我用三句简单的话来说明,三流的化妆是脸上的化妆,二流的化妆是精神的化妆,一流的化妆是生命的化妆;”化妆师接着做了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗三流的文章是文字的化妆,二流的文章是精神的化妆,一流的文章是生命的化妆;这样,你懂化妆了吗”我为了这位女性化妆师的智慧而起立向她致敬,深为我最初对化妆师的观点感到惭愧;告别了化妆师,回家的路上我走在夜黑的地方,有了这样深刻的体悟：在这个世界一切的表相都不是独立自存的,一定有它深刻的内在意义,那么,改变表相最好的方法,不是在表相下功夫,一定要从内在里改革;可惜,在表相上用功的人往往不明白这个道理;”点评：智慧的化妆师品味出了智慧人生,灵透的林清玄悟出了真正的人生——如果不能在本质上崇高起来,任何装潢和修饰都只能流于苍白无力;这个主题鲜明的体现在林先生的字里行间;通过和化妆师的交流层层递进、步步渗透,同时又时时刻刻围绕着这个中心,是这一技巧的运用典范;二、立意独特,意境深远立意就是确定文章的主旨,确定文章的中心思想,确定表达什么主题;一篇好作品的打磨是历经多方面的,构思巧、材料好、语言精等,但更需要深刻而独特的立意,深远的意境;立意独特、意境深远的文章,令人看不完,猜不透,咀嚼不尽;让人回味无穷才是作品的高境界;意境主要是针对散文、诗歌、小说等文学体裁而言的,是作品所塑造的形象中蕴含的或者体现出来的含义隽永的境界,是文章中情景交融、形神兼备的艺术境界,它是对形象更高的要求;直白、自然、朴素是一种美,但更多的时候含蓄、艳丽、高雅是人们追求之所在;事丰理显、意境深远其实就是一种含蓄美的体现;第一招：立意独特立意的基本原则是正确和鲜明,所谓正确是指要有正确的世界观、人生观和价值观;真实的反映社会生活,正确地认识事情;鲜明就是观点要明确,赞成什么反对什么,让人一目了然;立意角度的选择对于一篇文章的成功具有举足轻重的作用,它反映着作者的灵魂,作者的思想是独特深刻,还是浅薄庸俗,都可以体现出来;所以选择立意的角度一定要准确、鲜明、集中、深刻、新颖;主要方法有：首先,创新立意;运用逆向思维或求异思维,独辟蹊径,力求新、奇、巧;在符合题意、合乎情理的前提下做到:人所易言,我寡言之：人所难言,我易言之,自不俗;如果你写的文章能达到“人人心中有,个个笔下无”的境界,那么,你的立意就绝对可以在赛场上胜出了;其次,求深立意;求深就是要开掘,挖掘其深层含义,提炼出深刻的富有社会意义的重大主题;考场作文通常所给的题目和材料都比一般作文题目更有深层寓意,或比喻或象征……都需要我们去揣摩,去挖掘;第二招意境深远王国维在人间词话中提到：境,非独谓景物也;喜怒哀乐亦人心中之一境界;故能写真景物真感情者,谓之有境界,否则,谓之无境界;要意境深远可以景物与抒情相结合,通过象征、暗示等含蓄手法或用借景抒情、托物言志的手法把所要表达的感情表达出来,达到情景交融；或是象征隐喻,含义幽远；或是诗情画意,言有尽而意无穷;在议论的同时,注重意境的锤炼,让论证更为深刻;因此,要逼真形象地刻画实境,实中蕴虚,在意象之外传达意境,即所谓的“象外传神”;深刻的意境往往依附于一定的具体事物,也就是说要通过具体的形象来展示作者的思想、观点、认识,表达作者的感情;所以,要达到意境美,必须刻画好意象,写好实境;要“化理为象”;“缀文者性动而辞发,观文者披文以入情;”学习的目的就是要受到启迪和美的熏陶;而考场作文意境深远,就是让评委感受其中,入情其中,从而让你的文章从众多选手中脱颖而出,金榜题名;例文赏析：浮生若茶李雪峰一个屡屡失意的年轻人千里迢迢来到普济寺,慕名寻到老僧释圆,沮丧地对老僧释圆说：“像我这样屡屡失意的人,活着也是苟且,有什么用呢”老僧释圆如入定般坐着,静静听这位年轻人的叹息和絮叨,什么也不说,只是吩咐小和尚说：“施主远途而来,烧一壶温水送过来;”小和尚诺诺着去了;稍顷,小和尚送来一壶温水,释圆老僧抓了一把茶叶放进杯子里,然后用温水沏了,放在年轻人面前的茶几上微微一笑说：“施主,请用茶”年轻人俯着看看杯子,只见杯子里微微地袅出几缕水汽,那些茶叶静静地浮着;年轻人不解地询问释圆说：“贵寺怎么用温水冲茶”释圆微笑不语;只是示意年轻人说：“施主,请用茶吧;”年轻人只好端起杯子,轻轻呷了两口;释圆说：“请问施主,这茶可香”年轻人又呷了两口,细细品了又品,摇摇头说：“这是什么茶一点茶香也没有呀;”释圆笑笑说：“这是福建的名茶铁观音啊,怎么会没有茶香”年轻人听说是上乘的铁观音,又忙端起杯子呷两口,再细细品味,还是放下杯子肯定地说：“真的没有一丝茶香;”老僧释圆微微一笑,吩咐门外的小和尚说：“再去膳房烧一壶沸水送过来;”小和尚又诺诺着去了;稍顷,便提来一壶吱吱吐着浓浓白汽的沸水进来,释圆起身,又取来一个杯子,撮了把茶叶放进去,稍稍朝杯子里注了些沸水;放在年轻人面前的茶几上,年轻人俯首去看杯子里的茶,只见那些茶叶在杯子里上上下下地沉浮,随着茶叶的沉浮,一丝清香便从杯里袅袅地溢出来;嗅着那清清的茶香,年轻人禁不住去端那杯子,释圆忙微微一笑说：“施主稍候;”说着便提起水壶朝杯子里又注了一缕沸水;年轻人再俯首看杯子,见那些茶叶上上下下,沉沉浮浮得更嘈杂了;同时,一缕更醇更醉人的茶香袅袅地升腾出杯子,在禅房里轻轻地弥漫着;释圆如是地注了五次水,杯子终于满了,那绿绿的一杯子茶水,沁得满屋津津生香;释圆笑着问道：“施主可知道同是铁观音,却为什么茶味迥异吗”年轻人思忖说：“一杯用温水冲沏,一杯用沸水冲沏,用水不同吧;”释圆笑笑说,用水不同；则茶叶的沉浮就不同;用温水沏的茶,茶叶就轻轻地浮在水之上,没有沉浮,茶叶怎么会散逸它的清香呢而用沸水冲沏的茶,冲沏了一次又一次,浮了又沉,沉了又浮,沉沉浮浮,茶叶就释出了它春雨般的清幽,夏阳似的炽烈,秋风一样的醇厚,冬霜似的清洌;世间芸芸众生,又何尝不是茶呢那些不经风雨的人,平平静静的生活,就像温水沏的淡茶平静地悬浮着,弥漫不出他们生命和智慧的清香;而那些栉风沐雨饱经沧桑的人,坎坷和不幸一次又一次地袭击他们,就像被沸水沏了一次又一次的酽茶,他们在风风雨雨的岁月中沉沉浮浮,于是像沸水一次次冲沏的茶一样溢出了他们生命的一脉脉清香;是的,浮生若茶;我们何尝不是一撮生命的清茶而命运又何尝不是一壶温水或炽烈的沸水呢茶叶因为沸水才释放了它们本身深蕴的清香;而生命,也只有遭遇一次次的挫折和坎坷,才能留下我们一脉脉人生的幽香赏析：以茶喻人生,角度独特,意境深远;作者仅通过“倒茶冲水”这一日常生活中司空见惯的生活细节,生动传神地表达了一份人生道理,一种社会生存的哲学;以小见大,以浅喻深,充分显示了作者的写作功底;全文叙事与抒情巧妙结合,使读者在不知不觉中接受了一份人生的教诲,从而引发我们深层的思索;写作感悟：感悟一：人生是流动的,生活是流动的;爱却永久的站着,与坚固的站台一起挥手相送……此写送别之情,隽永深刻,回味无穷,贵在立意独特;感悟二：绕梁的紫燕是温柔的,它要用这种美好的东西,来熏陶和哺育幼辈；为烈日暴晒过的月光是温柔的,它将平和、清凉的银辉洒向大地轻缓的抚慰被灼伤的记忆;滴答滴答的台钟是温柔的,它安稳而又体贴地踱着,从不惊扰每个香甜的美梦;写作训练：话题作文生活是一片浩瀚的海洋;每个人生活的环境不同,经历不同;看问题的角度也千差万别,因此对生活的感悟也就因人而异;请围绕“感受生活”这个话题;写一篇文章,文体自选,题目自拟;要求：主题鲜明,立意独特;。
作文指导之“立意明确,中心突出”
突出重点
在写作过程中，要突出文章的重点 部分，对重点部分进行深入的阐述 和描写。
运用技巧
运用各种写作技巧，如对比、反衬 、铺垫、渲染等，使中心更加突出 。
示例分析
例子
以“环保”为主题的作文，可以写一篇《地球的哭泣》。
分析
该作文的中心是呼吁大家重视环保、保护地球。通过描写地球环境恶化的现 状、原因和危害，以及环保的重要性和措施，使文章的中心得到很好的突出 。
03
作文指导的实践应用
如何在写作中实际应用
明确写作目的
01
在开始写作前，要明确写作的目的和意图，以此来确定文章的
中心思想和主题。
深入分析主题
02
针对所选主题进行分析，深入了解其背景、相关观点和论点，
以便更好地把握文章的中心。
组织结构合理
03
在写作过程中，要合理安排文章结构，明确段落间的逻辑关系
，确保文章思路清晰，方便读者理解。
如何评价作文的立意明确和中心突
评价标准
评价作文的立意明确和中心突出是否符合题目要求，是否具有鲜明的个性特色。
具体方法
观察文章的主题是否与题目要求相符，段落间的过渡是否自然，论点是否得到充 分论述，段首句和结尾句是否扣题等。
分析其他作文的立意和中心
选择合适的分析对象
选择具有代表性的作文进行分析，如历年高考优秀作文、名 家名篇等。
2023
作文指导之“立意明确,中 心突出”
目录
• 立意明确 • 中心突出 • 作文指导的实践应用
பைடு நூலகம்
01
立意明确
定义和重要性
定义
立意明确是指作者在写作过程中，能够准确、清晰地表达自 己的观点、主旨、意图等，使读者能够迅速理解并接受。