电信2014级1班模拟电子技术课程设计题目及要求
22
双限电压比较器的设计
设计一个双限电压比较器，要求输入电压在小于1V、大于3V时，电路报警（声音或光） 。完成设计方案和硬件制作，提交课程设计报告。
23
电子灭蚊器的设计
设计一个电子灭蚊器，要求使用3V的直流电源，接通电源时，产生直流高压击毙蚊子。 完成设计方案和硬件制作，提交课程设计报告。
及要求 指标要有所不同）
2
采用××××（集成电路型 号）的OCL音频功率放大器设
计
设计一个具有音量、音调调节的OCL音频功率放大器，当负载阻抗为8欧姆时，不失真输出功 率大于大于5W（或7W、10W）。完成设计方案和硬件制作，提交课程设计报告。
设计一个正弦波信号发生器（采用RC桥式振荡电路、或LC电容三点式振荡电路、或LC电
设计一个单限电压比较器，要求可以根据要求设定0V～5V的阈值（门限）电压，当输入 20 单限电压比较器的设计 电压等于阈值电压时，电路报警（声音或光）。完成设计方案和硬件制作，提交课程设计报
告。
21
滞回电压比较器的设计
设计一个滞回电压比较器，要求UT+=3V，UT-=3V。完成设计方案和硬件制作，提交课程 设计报告。
序号
指导 编 老师 号
专业课程设计题目
电信2014级1班模拟电子技术课程设计题目及要求 （注意：每道题最多不超过3位同学，并且电路的性能指标要有所不同）
设计要求
1
采用××××（集成电路型 设计一个具有音量、音调调节的OTL音频功率放大器，当负载阻抗为8欧姆时，不失真输出 号）的OTL功率放大器设计 功率大于5W（或7W、10W）。完成设计方案和硬件制作，提交课程设计报告。
设计一个业余频段的微型调幅无线发射机，要求发射功率小于200mw，发射距离>30M， 调制信号失真小，发射频率稳定。完成设计方案和硬件制作，提交课程设计报告。
7
调频无线话筒 的设计
设计一个调频无线话筒，要求音频响应20Hz～18 KHz,发射距离>50M，灵敏度高，抗干扰 性强，发射频率稳定，音质好。完成设计方案和硬件制作，提交课程设计报告。
计方案和硬件制作，提交课程设计报告。
设计一个矩形波信号发生器，要求振荡频率在100Hz～100kHz（或100Hz～300kHz、 5 矩形波信号发生器的设计 10KHz～1MHz），输出信号的峰-峰值在10mV～3V连续可调，波形稳定，失真小。完成设计方
案和硬件制作，提交课程设计报告。
6
微型调幅发射机的设计
计方案和硬件制作，提交课程设计报告。
14
电子定时器的设计
设计一个电子定时器，定时10秒～10分钟可调，定时时间到电路报警。完成设计方案和 硬件制作，提交课程设计报告。
15
电子报警器的设计
设计一个电子报警器，要求提供2种不同的报警触发方式。完成设计方案和硬件制作， 提交课程设计报告。
16
多彩闪光电子胸花的设计
设计一个多彩闪光电子胸花，要求发光电子器件的颜色不少于3种。完成设计方案和硬 件制作，提交课程设计报告。
17
楼层供水自动控制电路的设
设计一个楼层供水自动控制电路，能根据楼层水位设定的要求，自动控制抽水机的开关
计
动作，实现供水电机的无人值守。完成设计方案和硬件制作，提交课程设计报告。
பைடு நூலகம்
18
放大倍数可调的小信号电压 放大器的设计
设计一个放大倍数在1倍～100倍（或1倍～150倍、1倍～200倍）可调的小信号电压放大 器，要求电路的输入电阻大，负载能力强。完成设计方案和硬件制作，提交课程设计报告。
19
三输入加法运算电路的设计
设计一个三输入的加法运算电路，要求能够根据需要，灵活地调整输出电子与输入电压 之间的关系，误差小于10%。完成设计方案和硬件制作，提交课程设计报告。
10
路灯自动控制电路的设计
设计一个性能可靠的路灯自动控制电路，要求能根据昼夜的变化，可靠控制路灯的开关 。完成设计方案和硬件制作，提交课程设计报告。
一
陈时东 甘国妹
11
楼道灯智能控制电路的设计
设计一个性能可靠的楼道灯智能控制电路，要求能根据光线的明暗程度、声响自动开关 电灯，现实节能的目的。完成设计方案和硬件制作，提交课程设计报告。
一
陈时东 甘国妹
12
5V（9V、12V）直流稳压电源 设计一个输出5V（或9V、12V）直流稳压电源，输出电流大于1A，稳压效果好。完成设
的设计
计方案和硬件制作，提交课程设计报告。
13
输出电压可调的直流稳压电
设计一个3V～9V 连续可调的直流稳压电源，输出电流大于500mA，稳压效果好。完成设
源的设计
8
温度检测电路的设计
设计温度检测电路，要求温度测量范围为0℃～100℃，测量误差<0.5℃，当温度低于或 高于设定值时，电路报警。完成设计方案和硬件制作，提交课程设计报告。
9
触摸式电子开关的设计
设计一个安全、可靠的触摸式电子开关，当人手触摸电子开关时，实现开关的自动控制 。完成设计方案和硬件制作，提交课程设计报告。
对应课程
选题学生姓名
学号
联系电话
模拟电子技术
模拟电子技术 模拟电子技术 模拟电子技术
模拟电子技术 模拟电子技术 模拟电子技术 模拟电子技术 模拟电子技术 模拟电子技术
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3
正弦波信号发生器的设计
感三点式振荡电路），要求振荡频率在20Hz～300kHz（或20Hz～500kHz、1MHz～30MHz）， 输出信号的峰-峰值在10mV～3V连续可调，波形稳定，失真小。完成设计方案和硬件制作，
提交课程设计报告。
设计一个三角波信号发生器，要求振荡频率在100Hz～100kHz（或100Hz～300kHz、 4 三角波信号发生器的设计 10KHz～1MHz），输出信号的峰-峰值在10mV～3V连续可调，波形稳定，波形失真小。完成设
模拟电子课程设计题目及设计说明书要求
模拟电子技术课程设计题目选题1：±15V直流稳压电源一、简要说明集成三端稳压器性能较好，保护功能较完善（具有过流保护和过热保护功能），体积小、价格低、品种多，是常用的稳压器件。
用它和电源变压器、整流元件、滤波电容等构成直流稳压电源不仅设计容易，安装调试简单，而且成本低，体积小。
这种电源的具体实例之一是给集成运放供电的±15V电源。
二、任务和要求1、有+15V和-15V两路输出，误差不超过±0.5V。
2、当电网电压在220V上下波动±15%，输出电流在0~80mA范围内变化时，均可正常稳压，输出电压的变化不超过±0.3V。
3、在保证正常稳压的前提下，尽量减小功耗。
4、具有过流保护功能。
选题二：音响功率放大器一、简要说明电视机、音响等电器设备中都有音响功率放大器。
这类放大器过去曾用三极管等分立元件构成，现在集成电路音响功率放大器已经相当普及。
以这种器件和集成电路音响前置放大器或集成运放为主构成音响功率放大器，不仅工作稳定，性能好，而且容易安装调试，成本低。
二、任务和要求1、最大输出功率不小于3W。
其条件是：1）以8Ω喇叭（额定功率不小于4W）作为负载；2）非线性失真不超过2%；3）电源电压不超过15V。
选题三：温度报警器一、简要说明在一些要求恒温的场所，如生物实验室、蔬菜大棚等，对温度有一定的要求。
如果温度太高，则应及时采取降温措施；如果温度太低，则应及时采取升温措施。
为便于及时不解温度是否正常，可使用温度报警器。
二、任务和要求1）当温度高于在10℃~30℃范围内时，报警器不发出声音。
当温度超出这个范围时，报警器报出声响，并可根据声响的不同单调区分温度的高低，即：当温度高于30℃或温度低于10℃时，报警器发出不同的声音。
2）可用5~15V直流稳压电源供电。
3）在保证性能的前提下，昼减少功耗，降低成本。
选题四：信号发生器用中小规模集成芯片设计制作产生方波、三角波和正弦波等多种波形信号输出的波形发生器，具体要求如下：1）、输出波形工作频率范围为0.02HZ~20KHZ ，且连续可调；2）、正弦波幅值±10V ，失真度小于1.5%；3）、方波幅值±10V ；4）、三角波峰-峰值20V ，各种输出波形幅值均连续可调。
模拟电子技术课程设计题目
模拟电子技术课程设计题目题目一： 函数发生器设计任务和要求：1．能输出频率f ＝100 Hz ～1kHz 、1kHz ～10 kHz 两档，并连续可调的正弦波、三角波和方波：正弦波：峰一峰值V P-P ≈2V ；三角波：V P-P ≈6V ；方波：V P-P ≈12V 。
2． 能输出频率f ＝50Hz ～4kHz 并连续可调的锯齿波和矩形波：锯齿波：V P-P ≈4V ，负斜率连续可调。
矩形波：V P-P ≈12V ，占空比为50％～90％并连续可调。
3．设计压控振荡器控制电压范围1~10V ；振荡频率范围：f ＝500Hz ～5kHz ；测量输入电压与频率的关系，做出曲线。
设计提示：根据设计指标，先产生方波—三角波，再将三角波变换成正弦波。
在方波—三角波的基础上，进行锯齿波、矩形波和压控振荡器的设计。
题目二：低频信号发生及处理系统设计任务和要求：1) 用运算放大器为主要元件设计一个低频信号发生及处理电路。
2) 正弦信号发生单元的输出信号频率为500Hz ±10Hz ，输出电压有效值为20mV 。
3) 将20mV 的正弦信号变换为±20mV 的差模信号。
4) 将±20mV 的差模信号放大为10V 的单端输出的正弦信号。
5) 将10V 正弦信号变换为0~50mV 的矩形波信号，占空比q 在10%~90%范围内连续可调。
6) 将矩形波信号做比例积分运算，比例系数=10，积分时间常数=0.1设计提示：1）可采用电压跟随器及反相比例电路实现单端信号到差模信号的变换。
2）可参考仪用放大器的设计，将±20mV 的差模信号放大为10V 的单端输出的正弦信号。
3）将10V 正弦信号变换为0~50mV 的矩形波信号时可考虑用信号衰减及电平移动2个环节分步实现。
题目三 ：设计实现晶体管β值筛选器设计任务和要求：1．对PNP 和NPN 都适用。
2．当时输出<200Hz 的矩形波；当200<β300200<β<时输出>1000Hz 矩形波；当300>β时指示灯亮。
2014数电课程设计题目(电信)
《数字电子技术》课程设计一、基本要求课程设计的基本任务，是着重提高动手能力及在字集成电路应用方面的实践技能，培养综合运用理论知识解决实际问题的能力。
各组人员可分别通过设计图纸，上网查找资料以及撰写报告这几个过程来锻炼逻辑思维能力及实际动手能力。
从实际操作中学习知识，思考存在的问题以及解决问题。
各班同学可选择以小组为单位完成课设，也可以独立完成，每个小组不超过3个人。
各组可从后面所列20个题目中任选一个，但同一个题目一个班内只允许选择一个，不同班级的同样题目的小组课程设计内容和形式不能相同。
由学习委员负责记录分组及协调。
电信12151在18周周五前完成并提交，提交的文件包括：1、一份用WORD完成的课程设计报告，要求打印，格式见后面的附件，2、设计图纸（A2图纸）手绘或使用相关绘图软件。
设计图纸中所有涉及的元器件要附上元器件明细表。
注：每个小组的电子文档要求汇总打包，由各班团支书、班长、学习委员和科代表4人共同负责提交指导教师处批改备案。
二、题目贵州大学明德学院课程设计报告（一号仿宋GB）课程名称：（三号宋体）系部：（三号宋体）专业班级：（三号宋体）小组成员：（三号宋体）指导教师：（三号宋体）完成时间：（三号宋体）×××课程设计报告（二号黑体）一. 设计要求（三号宋体）说明：指所设计题目的具体要求×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（1）．××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（2）．××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（3）．××××××××××××××（小四号宋体）二. 设计的作用、目的（三号宋体）掌握××的原理×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（小四号宋体）三.设计的具体实现（三号宋体）1．系统概述（小三号宋体）简单介绍系统设计思路与总体方案的可行性论证，各功能块的划分与组成，全面介绍总体工作过程或工作原理。
模拟电子技术设计考核(2014)
模拟电子技术设计题目及考核方案目的：引导学生自主性学习、研究性学习，加强团队合作，提高创新意识。
一、设计题目本设计分为电源设计题（15分）和综合设计题（10分），加在一起占期末总成绩的25%。
1、电源设计题目（1）利用7805、7905设计一个输出±5V、1A的直流稳压电源；要求：1）画出系统电路图，并画出变压器输出、滤波电路输出及稳压输出的电压波形和变压器副边的电流波形；2）输入工频220V交流电的情况下，确定变压器变比；3）在满载情况下选择滤波电容的大小（取5倍工频半周期）；4）求滤波电路的输出电压；5）说明三端稳压器输入、输出端电容的作用及选取的容值。
（2）利用7809、7909设计一个输出±9V、1A的直流稳压电源；要求：1）画出系统电路图，并画出变压器输出、滤波电路输出及稳压输出的电压波形和变压器副边的电流波形；2）输入工频220V交流电的情况下，确定变压器变比；3）在满载情况下选择滤波电容的大小（取5倍工频半周期）；4）求滤波电路的输出电压；5）说明三端稳压器输入、输出端电容的作用及选取的容值。
（3）利用7812、7912设计一个输出±12V、1A的直流稳压电源；要求：1）画出系统电路图，并画出变压器输出、滤波电路输出及稳压输出的电压波形和变压器副边的电流波形；2）输入工频220V交流电的情况下，确定变压器变比；3）在满载情况下选择滤波电容的大小（取5倍工频半周期）；4）求滤波电路的输出电压；5）说明三端稳压器输入、输出端电容的作用及选取的容值。
（4）利用7815、7915设计一个输出±15V、1A的直流稳压电源；要求：1）画出系统电路图，并画出变压器输出、滤波电路输出及稳压输出的电压波形和变压器副边的电流波形；2）输入工频220V交流电的情况下，确定变压器变比；3）在满载情况下选择滤波电容的大小（取5倍工频半周期）；4）求滤波电路的输出电压；5）说明三端稳压器输入、输出端电容的作用及选取的容值。
模拟电子技术课程设计
模拟电子技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握模拟电子技术的基本概念，如放大器、滤波器、振荡器等；2. 了解常用模拟电子元器件的特性及功能，如电阻、电容、晶体管等；3. 学会分析简单模拟电路的工作原理和性能指标；4. 掌握模拟电路图的阅读和绘制方法。
技能目标：1. 能够运用所学知识设计简单的模拟电路；2. 能够运用Multisim等软件对模拟电路进行仿真分析；3. 能够通过实验验证模拟电路的性能；4. 能够解决实际应用中与模拟电子技术相关的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对模拟电子技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯；3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力；4. 增强学生的创新意识，培养解决实际问题的能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生掌握模拟电子技术的基本知识和技能，培养实际操作和创新能力。
通过课程学习，学生能够运用所学知识解决实际问题，并为后续相关课程打下坚实基础。
课程目标具体、可衡量，以便教师进行教学设计和评估。
本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 模拟电子技术基本概念：介绍放大器、滤波器、振荡器等基本组成部分及其作用。
2. 常用模拟电子元器件：讲解电阻、电容、晶体管等元器件的特性、符号、选用和应用。
3. 简单模拟电路分析：分析放大器、滤波器、振荡器等电路的工作原理和性能指标。
4. 模拟电路图的阅读与绘制：教授电路图的识别、分析和绘制方法。
5. 模拟电路设计与仿真：运用Multisim等软件进行电路设计与仿真分析。
6. 实验教学：开展与模拟电子技术相关的实验，培养学生的实际操作能力。
具体教学内容安排如下：第1周：模拟电子技术基本概念，教材第1章；第2周：常用模拟电子元器件，教材第2章；第3周：放大器电路分析，教材第3章；第4周：滤波器与振荡器电路分析，教材第4章；第5周：模拟电路图的阅读与绘制，教材第5章；第6周：模拟电路设计与仿真，教材第6章；第7周：实验1，教材附录；第8周：实验2，教材附录。
模拟电子技术课程设计
一、模电课程设计的目的1.掌握常用仪器的识别和运用，熟悉常用仪表，了解电路调试的基本方法。
2.掌握常用电子电路的一般设计方法，提高分析问题，解决问题的能力。
3.学会利用multisim10软件进行电路设计和仿真测试。
二、模电课程设计的设计要求及技术指标1.设计、组装、调试函数信号发生器；2.输出波形：正弦波、三角波、方波；3.频率范围：10Hz-10KHz范围内可调；4.输出电压：方波Vpp<20V，三角波Vpp=6V，正弦波Vpp>1V；三、模电课程设计的任务1.识读函数信号发生器的电路图；2.制作集成运放基本电路；3.制作集成运算的三角波、方波发生器；4.制作正弦波振荡器；5.制作函数信号发生器；6.选择仪器仪表，调试函数信号发生器的主要指标并分析。
四、设计过程1.课题分析根据任务，函数信号发生器一般基本组成框图如图4.2.15所示。
图4.2.15 函数信号发生器框图2．方案论证（1）确立电路形式及元器件型号1）方波-三角波电路图4.2.16所示为产生方波-三角波电路。
工作原理如下：若a点短开，运算放大器A1与R1、R2及R3、R P1组成电压比较器，C1为加速电容，可加速比较器的翻转。
图4.2.16 方波-三角波产生电路由图4.2.16分析可知比较器有两个门限电压CC th V RP R R U 1321+-=CC th V RP R R U 1322+=运放A2与R 4、R P 2、C 2及R 5组成反相积分器，其输入信号为方波U o1时，则输出积分器的电压为t U C RP R U o o d )(112142⎰+-=当U o1=+V CC 时t C RP R U o 214CC2)(V +-=当U o1=-V EE 时t C RP R U o 214EE2)(V +=可见积分器输入方波时，输出是一个上升速率与下降速率相等的三角波，其波形如图4.2.17所示。
图4.2.17 方波-三角波波形A 点闭合，即比较器与积分器首尾相连，形成闭环电路，则自动产生方波-三角波。
模拟电子技术课程设计级参考优秀课件
Rf=RW+(R3∥Rd) Rd:二极管正向电阻. *电路调整的关键是：负反馈电路中的电位器 RW的细心调节， RW过大：输出方波！ RW过 小：电路不起振！
13
单元电路设计
图9.2.1 例9.2.1电路图
• 二极管稳幅原理
9%
D1 D2 R1 R3
1k
10k
1N4007 1N4007
u1OP
C1
RVB
0.1u
32%
2
10k
RV1 C2
3
R2
0.1u
3k
7
4
1
5
-12v
U1
6
UA741
调节Rw,使uo波形基本不 失真时,分别测量输出电压
10k
改变R 调频率
12v
调负反馈 起振限幅
up.uo和振荡频率fo,并记
调频振荡器: fo
表-3 函数信号发生器实验表
波形
正弦波
方波
三角波
电路 参数
1RC振荡电路 R1 Rp1 C f
2比较电路
3积分电路
uo1 Rp2+ 正频 负频 uo2 Rp3 C3 uo3
1 3k 3k 0.1
45%
2 3K 30K 0.1
50%
3 30K 40K 0.1
60%
设计实验电路参数注意：采用RC振荡正弦波/方波/三角波输出
如：给定Vcc=12V;Vee=-12V。 频率范围：150 ~1500hz 输出电压：方波upp≤14V;三角波upp≤8V；正弦 波upp>15V 波形特性：方波上升时间tr<30us;三角波非线性 系数△ r <2%:正弦波非线性失真△ r < 5%
模拟电子技术课程设计
电路性能测试和分析
测试方法
根据设计要求，采用适当的测试方法对电路性能进行全面评估，如频率响应测试、噪声测试、失真度 测试等。
分析总结
对测试结果进行分析，总结电路性能的优缺点，提出改进意见和建议，为后续的电路设计提供参考。
05
课程设计总结与展望
课程设计总结
设计目标达成情况
通过本次课程设计，学生能够全面掌握模拟电子技术的基 本原理和应用，并能够独立完成简单模拟电路的设计和制 作。
题目要求
设计并制作一个模拟电子系统， 实现信号的放大、滤波和比较功 能。
目标
通过课程设计，掌握模拟电子系 统的设计、制作和调试过程，提 高实践能力和工程素养。
电路设计和实现方案
电路设计
根据题目要求，需要设计一个包含放大器、滤波器和比较器的电路系统。放大 器用于信号的放大，滤波器用于信号的滤波，比较器用于信号的比较。
提高创新能力
在课程设计中，学生需要独立思考和探索，培养 创新思维和实践能力。
课程设计的任务和要求
设计并制作一个模拟电路
学生需根据给定的设计要求，自行设 计并制作一个模拟电路。
分析电路性能
学生需要对所设计的电路进行性能分 析，包括静态工作点、动态范围、线 性范围等。
编写设计报告
学生需撰写设计报告，包括电路设计 思路、电路原理图、性能测试与分析 等内容。
团队协作能力提升
在课程设计中，学生需要分组进行团队协作，共同完成电 路设计和实验任务。通过这一过程，学生能够提升团队协 作和沟通能力，增强集体荣誉感。
实验技能提升
通过实验环节，学生能够掌握电子测量仪器的基本操作和 数据处理方法，提高实验技能和实践能力。
课程设计中的问题和解决方案
可调直流稳压电源的课程设计
课程设计报告课程名称：模拟电子课程设计报告题目：可调直流稳压电源的设计学生姓名：所在学院：信息科学与工程学院专业班级：电信本1401学生学号：指导教师：***2015年12月28日目录1.设计目的2.总结技术要求和技术要点3.工作内容及时间进度安排1电路图设计2电路安装、调试4.课程设计成果1设计题目2主要指标和要求3方案选择4电路工作原理5.摘要6.总原理图及元器件清单7.结论与心得8、参考文献9、教师评语及设计成绩课程设计任务书报告题目可调直流稳压电源的设计完成时间5天学生姓名李典余刘星陈婷婷专业班级电信本1401指导教师曹铁军职称讲师设计目的1）掌握集成直流稳压电源的设计方法；2）焊接电路板，实现设计指标；3）掌握可调的直流稳压电源的主要性能指标及参数的测试方法；总体设计要求和技术要点一、设计要求利用集成稳压器设计一小功率直流稳压电源。
主要技术指标如下：输出电压能同时提供正、负电压；输出幅度UO=±3~±12V连续可调；输出电流I OMAX=800mA；纹波电压的有效值∆U O≤5mV；-3稳压系数S V≤3⨯10；电压调整率KU≤3%；电流调整率KI≤1%；输入电压（有效值）UI=220±22V。
二、技术要点1）设计方案直流稳压电源由电源变压器、整流电路、滤波电路、和稳压电路四个部分组成，如下页图2 12）电源变压器电源变压器的作用是将来自电网的 220V 交流电压 u1 变换为整流电路所需要的交流电压 u2。
电源变压器的效率为：η =P P 。
3）整流和滤波电路在稳压电源中一般用四个二极管组成桥式整流电路，整流电路的作用是将交 流电压 u2 变换成脉动的直流电压 u3。
滤波电路一般由电容组成，其作用是把脉 动直流电压 u3 中的大部分纹波加以滤除，以得到较平滑的直流电压 UI 。
4）集成稳压器直流稳压电源的核心是稳压电路，对小功率直流稳压电源大都采用线性集成 三端稳压器。
《模拟电子技术》课程标准
《模拟电子技术》课程标准一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用课程的性质：本课程是通信技术专业的行业通用能力培养课程，是校企基于模拟电子技术在实际中应用合作开发的课程。
《模拟电子技术》是通信技术专业的专业基础课程，在本专业课程体系中有重要地位。
为了更好的服务于区域经济，培养符合通信电子行业需要的高端技能型专门人才，本课程的任务是培养具有较高素养的通信电子产品装接和辅助设计人员，让学生熟悉常用模拟电路的应用，使学生具备模拟电子技术解决实际问题的能力。
该课程的前期课程有《计算机应用基础》、《电路基础》和《电子工艺实训》，后续课程是《高频电子技术》、《单片机技术》、《顶岗实习》等，本课程为后续课程的学习打下坚实的基础。
（二）课程基本理念《模拟电子技术》是基于模拟电子技术在实际应用中与企业合作共同开发课程，在整个课程设计过程中，始终把培养职业能力作为核心，以职业岗位群的工作任务为依据，培养课程能力目标。
在教学上运用丰富的教学方法，采用先进的教学手段，以典型工作任务为主线，通过单元设计、过程引导、任务驱动和项目教学，培养学生职业岗位所需要的技能，学习相关的专业知识，使学生具备较高的职业综合能力，提高就业的竞争力。
（三）课程设计思路《模拟电子技术》课程以培养学生“应用模拟电子技术解决实际问题”的能力为出发点，由企业专家和学校老师结合行业企业标准构建课程内容，将“必需、够用、实用”的理论知识和应用技能融入到典型模拟电路的制作、调试工作任务中，实现理论和实践一体化。
在具体教学实施中，采用校内实训与校外实习相结合的方式，实行“教、学、做、用”一体化，真正实现在“学中做，做中学，做中教”。
二、课程目标（一）工作任务目标1.掌握电子产品电路组成及元器件作用；2.掌握电子产品的工作原理及性能特点；3.会估算电子产品电路特性参数；4.能读懂电路原理图。
5.会查阅相关资料；6.良好的自我表现、与人沟通的能力；7.严谨的科学态度，以及较强逻辑思维能力。