【精选】新人教版生物选修1课题1《菊花的组织培养》word学案一-生物知识点总结
高中生物专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养课件新人教版选修1
组织培养配制的三种培养基 在进行组织培养时，需配制三种培养基，期间进行两 次转接。三种培养基的顺序及作用分别是：①诱导愈伤组 织的形成；②诱导生芽；③诱导生根。
即时演练
1．下图为植物组织培养的简略表示图。请据此回答： ①―脱―分――化→②―再――分―化→③ ――→ ④ (1)①表示______________________，它能被培养成 ④的理论基础是______________。 (2)②表示___________，它的细胞的特点是_______。 (3)若①是胡萝卜根尖细胞，则培养成为④的叶片的 颜色是__________，说明根尖细胞__________________。
答案：D
要点二 菊花的组织培养过程
1．你知道 MS 培养基是一种什么样的培养基吗？怎 样配制 MS 培养基？
2．菊花的组织培养过程如何？
归纳提升 植物细胞具有全能性，利用菊花的组织或者细胞能 获得完整的幼苗，可以加快优良品种的繁殖速度。
1．制备 MS 固体培养基
配制各种母液——将各种成分按配方比例配制成浓缩液。 使用时根据母液的浓缩倍数，计算用量，并加蒸馏水稀释
典例研析
【例 2】 草莓生产上传统的繁殖方式易将所感染的 病毒传播给后代，导致产量降低、品质变差，运用微型 繁殖技术可以培育出无病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本 过程如下：
外植体―①―→愈伤组织―②―→芽、根―→植株
请回答： (1) 微 型 繁 殖 培 育 无 病 毒 草 莓 苗 时 ， 一 般 选 取 ________作为外植体，其依据是_____________________。 (2)在过程①中，常用的 MS 培养基主要成分包括大 量元素、微量元素和______________，在配制好的培养基 中，常常需要添加________________，有利于外植体启动 细胞分裂形成愈伤组织。接种后 2～5 d，若发现外植体 边缘局部污染，原因可能是________________。
高中生物 专题3课题1菊花的组织培养课件9 新人教版选修1
菠萝的愈伤组织
人参的愈伤组织
三、影响植物组织培养的因素
（1）植物材料的选择 烟草和胡萝卜的组织培养较为容易 枸杞愈伤组织的芽诱导比较难 同一植物材料的年龄、保存时间的长短会 影响实验结果 菊花的组织培养一般选择未开花植株的茎 上部新萌生的侧枝
（2）不同的离体组织和细胞对营养、环境等条 件的要求相对特殊，需配置不同的培养基 MS培养基主要成分包括： A、大量元素: N、P、 S 、 K、Ca、Mg等
（3）植物激素的影响 ①常用的植物激素：生长素、细胞分裂素和 赤霉素 生长素类： 2，4－二氯苯氧乙酸（2，4－D）、 吲哚乙酸（IAA）、萘乙酸（NAA）、 吲哚丁酸（IBA）
细胞分裂素类： 激动素（KT）、6－苄基嘌呤 （ 6－BA）、玉米素（ZT） 赤霉素类： 赤霉酸（GA3）
②生长素和细胞分裂素作用 植物中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、 脱分化和再分化的关键性激素。在生长素存在 的情况下，细胞分裂素的作用呈现加强的趋势 使用顺序 先使用生长素，后使用 细胞分裂素 先使用细胞分裂素后使 用生长素 同时使用 实验结果 有利于细胞分裂，但不 利分化 细胞既分裂也分化 分化频率提高
2、配置培养基 ① 配制培养液
② 调PH
③培养基的分装 分装到锥形瓶中，每瓶分装50ml或100ml 由于菊花的茎段的组织培养比较容易，因此 不必添加植物激素 3、灭菌 分装好的培养基连同其他器械一起进行高压蒸 汽灭菌
（二）外植体消毒 1、选材：菊花茎段，取生长旺盛的嫩枝
2、消毒 ①流水冲洗 菊花茎段用流水冲洗后可少许洗衣粉，用软刷轻轻刷 洗，刷洗后在流水下冲洗20min左右 ② 酒精处理 用无菌吸水纸吸干外植体表面的水分，放入体积分数 为70％的酒精中摇动2－3次，持续6－7s，立即将外 植体取出，在无菌水中清洗 ③消毒液处理 取出后用无菌吸水纸吸干外植体表面的水分，放入质 量分数为0.1％的氯化汞溶液中1－2min，取出后在 无菌水中至少清洗3次，漂净消毒液
高中生物 专题3 植物的组织培养技术 课题1 菊花的组织培养教学案 新人教版选修1(2021年整理)
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专题3 课题1 菊花的组织培养【教学目标】1．知识与技能（1)知识：识记植物组织培养技术在生产上的应用,理解植物组织培养的基本过程，（2）技能：通过做实验培养动手能力，通过设计实验方案,培养解决问题的能力2．过程与方法(1)做实验或看视频，掌握菊花组织培养的基本步骤(2)通过师生合作探究解决预习反馈问题和课堂生成问题。
3．情感态度价值观（1）植物组织培养技术已基本成熟,有广阔的应用前景（2）增强对科学技术社会价值的认识，养成求真务实的学习态度，严谨、细致的习惯.【预习任务】1．找出细胞脱分化和再分化的概念。
2．用关键词和箭头的形式写出植物组织培养的流程图。
3．概括影响植物组织培养的因素。
4．用流程图表示制备MS固体培养基的步骤。
5．小结出外植体消毒的关键步骤.6．总结接种过程中需要注意的事项。
【自主检测】1．图为植物组织培养的简略表示图,据此回答：①脱分化②再分化③④（1)①表示_________，它能被培养成④的根本原因是_____________ .（2)②表示__________,它的细胞特点是_____________________,颜色特点是_____.（3）若①是胡萝卜根尖细胞,则培养成为④的叶片的颜色是_______。
高中生物选修1优质学案：3.1 菊花的组织培养
课题1 菊花的组织培养学习目标1.阐明植物组织培养的原理、过程及影响因素。
2.学会菊花的组织培养技术。
|预知概念|一、植物组织培养1.原理 植物细胞具有全能性。
2.过程外植体――→脱分化愈伤组织――→再分化胚状体、丛芽等→植物体3.影响因素（1）植物材料的选择直接关系到实验的成败。
（2）对营养、环境等条件有相对特殊的要求，常用MS 培养基。
（3）植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素。
（4）pH 、温度、光照等条件对组织培养也很重要。
二、菊花的组织培养1.制备MS 固体培养基 可分为配制各种母液、配制培养基、灭菌。
其中，灭菌常用的方法是高压蒸汽灭菌。
2.外植体消毒将外植体用流水冲洗后，用无菌吸水纸吸干外植体表面的水分，先用体积分数为70%的酒精消毒，再用无菌水清洗，仍用无菌吸水纸吸干外植体表面的水分，然后用质量分数为0.1%的氯化汞溶液消毒，最后再用无菌水清洗。
3.接种接种时要始终在点燃的酒精灯旁进行，对接种工具要灭菌。
将外植体插入培养基中时应注意方向，不要倒插，每瓶接种6～8块外植体。
4.培养培养过程应该在无菌箱中进行，并定期进行消毒，保持适宜的温度和光照。
5.移栽移栽前应先打开培养瓶的封口膜，让试管苗在培养间生长几日。
然后用流水清洗根部的培养基，将幼苗移植到消过毒的蛭石或珍珠岩等环境下生活一段时间，等幼苗长壮后再移栽到土壤中。
6.栽培将幼苗移栽后，每天观察，并记录幼苗生长情况，适时浇水、施肥，直至开花。
|过程评价|1.愈伤组织是脱分化的结果，它是由高度液泡化、无定形状态的薄壁细胞组成（）2.脱分化过程不需要植物激素，植物激素只有在再分化过程中发挥作用（）3.生长素和细胞分裂素的使用顺序和用量比例会影响植物组织培养的结果（）4.由于植物细胞都具有全能性，所以菊花的组织培养实验中选材不会影响实验的结果（）5.在无菌箱中培养获得试管苗之后，即可移栽到土壤中（）[答案] 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.×|联想·质疑|★植物组织培养的过程★植物组织培养（无性生殖）的产物★科学家利用菊花花瓣培养的菊花制备好的MS培养基用于植物组织培养时，还需要加入植物激素吗？提示：需要。
高中生物 专题3 植物的组织培养技术 课题1 菊花的组织培养教案 新人教版选修1
专题3课题1菊花的组织培养一、课题目标 1.知识目标说明植物组织培养的基本原理。
2.能力目标a.学习植物组织培养的基本技术。
b.进行菊花或其他植物的组织培养。
3.情感目标感受科学技术在生产实践中的重要价值。
二、课题重点植物组织培养过程中使用的无菌技术。
三、课题难点植物组织培养过程中使用的无菌技术。
四 教学流程 (2)用量比例与根、芽的分化 教学流程教师活动 学生活动设计意图环节二：讲授新课一、基础知识(一)植物的组织培养的基本过程 1.植物组织培养的原理引导学生回忆必修部分细胞分化和细胞全能性相关知识，讲解归纳植物组织培养的原理。
（1）细胞分化：个体发育中细胞在形态、结构和生理功能上出现稳定性差异的过程。
根本原因：在特定的时间和空间条件下，基因的选择性表达。
（2）细胞全能性：生物体的细胞，具有使后代细胞形成完整个体的能力。
植物细胞表现全能性条件：离体、营养物质、激素和其他外界条件。
2.植物组织培养的基本过程（1）图文展现植物组织培养的基本过程，对应阶段给予实物图片展示。
离体的植物细胞、组织、器官―――→脱分化愈伤组织―――→再分化试管苗阅读、思考、回答。
阅读、倾听、回答。
说明植物组织培养的基本原理。
――→移栽植物体（2）讲解植物组织培养基本过程的几个概念，给予实物或图片展示。
外植体：离体的植物器官或组织片段。
脱分化（去分化）：高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程。
愈伤组织：通过细胞分裂形成的，其细胞排列疏松而无规则，高度液泡化呈无定形状态的薄壁细胞。
再分化：愈伤组织继续进行培养重新分化成根或芽等器官的过程。
（二）影响植物组织培养的因素 1.外植体的选取讲解外植体的选取的两个影响因素： ① 不同植物的组织培养难度例如：烟草和胡萝卜的组织培养较容易，枸杞愈伤组织的芽诱导较难。
②同一植物材料、材料的年龄、保存时间的长短一般选择植物的幼嫩部分（生命力旺盛，分裂分化能力强；含有的病毒少），比如茎尖、根尖、幼嫩的叶片等；保存时间越短，材料生命力越旺盛；保存时间越长，越容易受到污染。
2019-2020学年高二生物人教版选修一教学案：专题3 课题1 菊花的组织培养 Word版含答案
一、植物组织培养及其影响因素（阅读教材P32～33）1．植物组织培养(1)理论基础：细胞的全能性。
(2)植物细胞的全能性当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态时，在一定的营养物质、激素和其他外界条件的作用下，就可能表现出全能性，发育成完整的植株。
(3)基本过程2．影响植物组织培养的因素(1)材料选取①不同的植物组织，培养的难易程度差别很大。
②对于同一种植物材料，材料的年龄、保存时间的长短等也会影响实验结果。
③菊花的组织培养，一般选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝。
(2)营养成分常用的一种培养基是MS培养基，其主要成分包括：①大量元素，如N、P、K、Ca、Mg、S。
②微量元素，如B、Mn、Cu、Zn、Fe、Mo、I、Co。
③有机物，如甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素，以及蔗糖等。
(3)植物激素：生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素，二者的浓度、使用顺序及用量比例等都会影响实验结果。
(4)外界条件：如pH、温度、光照等环境条件。
二、菊花组织培养的实验操作（阅读教材P34～36）1．制备MS固体培养基(1)配制各种母液：大量元素、微量元素，激素类、维生素类等有机物。
(2)配制培养基。
(3)灭菌：高压蒸汽灭菌。
3．接种(2)菊花茎段插入培养基时注意方向，不要倒插。
4．培养：最好在无菌箱中培养，培养期间应定期消毒。
培养温度控制在18～22_℃，pH控制在5.8左右，每日用日光灯光照12 h。
5．移栽和栽培(1)移栽前应先打开培养瓶的封口膜，让试管苗在培养间生长几日。
然后用流水清洗根部的培养基，将幼苗移植到消过毒的蛭石或珍珠岩等环境下生活一段时间，等幼苗长壮后再移栽到土壤中。
(2)移栽后，每天观察并记录幼苗生长情况，适时浇水、施肥，直至开花。
[共研探究]1．植物组织培养(1)概念：在人工培养基上，离体培养植物的器官、组织、细胞，并使其生长、增殖、分化以及再生植株的技术。
(2)原理：植物细胞的全能性。
新人教版生物选修一《课题1菊花的组织培养》导学案设计(无答案)
新人教版生物选修一《课题1菊花的组织培养》导学案设计（无答案）课题1 菊花的组织培养【自主学习】1.实验室内常见的灭菌方法有：、和。
2.细胞分化是指在过程中，相同细胞的后代在、和上发生的过程。
3.愈伤组织的细胞而，是一种高度的、呈状态的细胞。
4.在植物组织培养过程中，往往需要使用和等植物激素，人为地控制细胞的和_______过程。
5.在诱导细胞分裂分化过程中，先使用生长素，后使用细胞分裂素，有利于细胞，但细胞；先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞；同时使用生长素和细胞分裂素，频率提高。
【互动课堂】知识点一基础知识资料分析一阅读教材P32及下列资料，完成下列问题及右侧知识点填空植物组织培养是指在无菌和人工控制的营养及环境条件下，将外植体（离体的植物器官、组织片段或细胞）培育成完整植物的技术。
◆动动脑1◆⑴生物体内的细胞不表现全能性的原因是。
⑵植物细胞全能性表达的条件：①植物细胞处于状态；②环境；③种类齐全、比例适宜的物质；④适宜的、、等环境条件；⑤适宜物质的诱导和调节（如和）。
⑶完成植物组织培养流程图①在上述过程中，细胞增殖的方式是。
②图中d过程应先诱导，再诱导，若顺序颠倒，则无法生芽。
③若想制作人工种子，应选用；若想获取细胞代谢产物，则培养进行到。
④e到f过程指的是植物的生长和生长阶段。
⑤同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因型______（相同/不同）。
知识点一基础知识1.植物组织培养的基本过程⑴细胞分化：在过程中，相同细胞的后代在、和上发生____________的过程。
⑵植物组织培养的理论基础：①概念：的植物细胞仍具有形成的潜能。
②根本原因：每个细胞都含有_______。
⑶植物组织培养的基本过程①脱分化：由的植物组织或细胞产生的过程，也叫。
②愈伤组织：的植物组织或细胞通过_____形成的________而_______、高度________的、呈______状态的____细胞。
高中生物 专题3 植物的组织培养技术 课题1 菊花的组织培养学案 新人教版选修1
课题1 菊花的组织培养一、选择题1．下列实例中能体现出细胞全能性的是( )①胡萝卜单个细胞培养成可育的植株②受精卵形成种子的过程③用烟草组织培养的单个组织培养出了可育的完整植株④由种子发育成植株A．①③④B．①③C．②③ D．①②③解析：细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
其中①和③都属于由分化的细胞经过培养形成可育的植株，体现了细胞的全能性。
受精卵形成种子，但没有发育成完整个体。
由种子发育成的植株实质上是由种子中的胚(新植物体的幼体)发育而来的。
答案：B2．下列各项中，不属于植物细胞表现出全能性必要条件的是( ) A．具有完整的细胞核B．离体状态C．导入其他植物细胞的基因D．一定的营养物质和激素解析：植物细胞(具有完整细胞核的细胞)只有在离体和一定营养物质及激素等的共同作用下，经脱分化形成愈伤组织，然后由愈伤组织再分化形成幼苗等才能表现出全能性。
导入其他植物细胞的基因与细胞全能性的表现无关。
答案：C3．下列关于愈伤组织的说法，正确的是( )A．细胞大，排列整齐，分裂能力强B．细胞高度液泡化，形状呈正方形C．用叶培养形成的愈伤组织能够进行光合作用D．细胞具有较高的全能性解析：愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，还没有分化，具有较高的全能性。
答案：D4．影响植物组织培养的因素包括( )①培养基的营养组成②外植体的选取③植物激素的使用④消毒⑤温度、pH、光照A．①②③④⑤ B．①②③C．①②③④ D．①②③⑤解析：培养基的营养组成、外植体的种类和生长发育状况、植物激素的浓度和使用顺序以及温度、光照、pH都是影响植物组织培养的因素，并且植物组织培养在离体、无菌条件下才能完成。
答案：A5．下列属于MS培养基和培养微生物所配制的培养基的主要区别是( )A．MS培养基一般含植物激素，微生物培养基不含植物激素B．MS培养基需要氨基酸，微生物培养基不含各种氨基酸C．MS培养基需要碳源，微生物培养基不含碳源D．MS培养基含维生素B1和维生素B2，而微生物培养基不含解析：MS培养基是用于植物组织培养的培养基，其中一般含有植物激素，而培养微生物的培养基中不含植物激素，MS培养基中需提供植物生长必需的大量元素和微量元素；另外，由于培养的微生物一般都是异养微生物，所以在微生物的培养基中以有机物为主，一般含有碳源、氮源和生长因子。
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高中数学、数学课件、数学教案、数学试卷、高中数学试题。 3.1 菊花的组织培养导学案 【学习目标】 1.说明植物组织培养的基本原理，进行菊花或其它植物组织培养。 2.学习植物组织培养的基本技术。 3.植物组织培养过程中使用的无菌技术。 【自主学习】 一．植物组织培养的基本过程 1．细胞分化：植物的个体发育过程中，细胞在________、_________和_________上都会出现___________差异，形成这些差异的过程叫做细胞分化。 2．过程总结： _____________ ___________ 试管苗 完整的植物体
（注意：脱分化、再分化、愈伤组织三个概念） （1）愈伤组织（callus），原指植物在受伤之后于伤口表面形成的一团薄壁细胞．在组织培养中，则是指在人工培养基上由外植体组织的增生细胞产生的一团排列_________而无_________，高度________化的呈_________状态的_________细胞。 阅读材料： ①植物细胞可以摆脱原来的遗传控制和生理制约，在一定条件下，发生回复变化，从而失去分化状态，变为分生细胞，实现脱分化过程。 ②植物细胞的全能性，可以脱分化之后再次分化为完整的植株，几乎所有高等植物的各种器官离体后都可以脱分化。 ③脱分化后的细胞经过连续的有丝分裂，形成愈伤组织。 （2）脱分化：____________________________________________________________ (3) 再分化：_____________________________________________________________ 二．影响植物组织培养的因素 1．材料 ①不同的植物组织，培养的难度差别较大。 ②对于同一种植物材料，材料的年龄、保存时间的长短也会影响实验结果。菊花的组织培养，一般选用___________________________________。 2．营养——适宜的培养基 最常用的培养基是______培养基 成分：大量元素____________________________ 微量元素____________________________ 有机物_______________________________
3．植物激素：_________和____________是启动_______、_______和______的关键激素。 在生长素存在的情况下，细胞分裂素的作用呈现_________的趋势。 ①使用顺序不同而得到不同的实验结果 使用顺序 实验结果 先使用生长素再 使用细胞分裂素
先使用细胞分裂 素再使用生长素
（ ） （ ） 生芽、根 发育 高中数学、数学课件、数学教案、数学试卷、高中数学试题。
同时使用 当同时使用这两类激素时，两者用量的比例影响植物细胞的___________，可见，植物激素的________、_____________以及_______________等，都会影响实验结果。 ②使用的量及比例 生长素用量比细胞分裂素用量，比值高时，有利于_____的分化、抑制____的形成：比值低时，有利于_____的分化、抑制______的形成。比值适中时，促进_________的生长。 4.PH、温度、光照等条件 进行菊花的组织培养，一般将PH控制在_______左右，温度控制在___________，并用每日用日光灯照射_________。 思考：①植物组织培养体现了____________。植物细胞的分裂方式是______。 ②植物细胞表现出全能性的条件是________________________。 三．实验操作 1.制备_________培养基：（1）______________；（2）______________；（3）______ 2.________消毒 （70％酒精、氯化汞、无菌水、无菌吸水纸） 3._________（步骤）(注意：插入消过毒的茎段时，应注意方向，不要倒插) 4.______（条件） 5.______ 6.______ 四、课题延伸： 一般说来，容易进行_________的植物，也容易进行______________。如___________等。
【巩固练习】 1．用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列说法错误的是 （ ） A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的 B.该愈伤组织的细胞没有全能性 C.该愈伤组织是有排列疏松的薄壁细胞组成 D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构
2．细胞分化是稳定的，其方向一般 （ ） A.可逆 B.不可逆 C. 有时可逆 , 有时不可逆D. 无法确定 3．以下成为组织培养条件的是 ( ) ① C02 ②有机物 ③生长素 ④细胞分裂素 ⑤水 ⑥矿质元素 A. ①③⑤⑥ B. ②③⑤⑥ C. ②③④⑤⑥ D. ①②⑤⑥ 4．要将菊花茎段细胞培养成完整的植株 , 需要 ( ) ①具有完整细胞核的细胞 ②离体状态 ③导入外源基因 ④一定的营养物质和激素⑤选用生长旺盛的嫩枝 A. ①②③④⑤ B. ②③④⑤ C. ①②④⑤ D. ①③④⑤ 5．愈伤组织分化过程中 , 当培养基中细胞分裂素 / 生长素的比值较低时 , 诱导分化的器官是 ( ) A. 根 B. 芽 C. 叶 D. 胚性细胞团 6． 当先使用细胞分裂素 , 后使用生长素时 , 实验结果是 ( ) 。 A. 有利于细胞分裂 , 但细胞不分化 B. 细胞既分裂又分化 C. 分化频率提高 D. 有利于细胞分化 , 但不分裂 7．关于生根的试管苗的移栽, 下列说法不正确的是 ( ) 。 A. 关键是既要充分清洗根系表面的培养基 , 又不能伤及根系 高中数学、数学课件、数学教案、数学试卷、高中数学试题。
B. 一般使用无土栽培的办法 C. 在培养基上移栽试管苗后要用 5% 的高锰酸钾消毒 D. 新移栽的试管苗要在温室生长几天 , 等壮苗后再定植大田 8．生长素比细胞分裂素比值低时 , 则 ( ) 。 A. 有利于根的分化 , 抑制芽的形成 B. 有利于芽的分化 , 抑制根的形成 C. 促进愈伤组织形成 D. 促进根和芽的分化 9．影响植物组织培养的因素包括 ( ) 。 ①培养基的配制 ②外植体的选取 ③激素的运用 ④消毒 ⑤温度、 pH 、光照 A. ①②③④⑤ B. ①②③ C. ①②③④ D. ①②③⑤ 10．甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗 , 以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的 ( ) 。 A. 有丝分裂 B. 分化 C. 减数分裂 D. 全能性 11.下列植物细胞全能性最高的是 （ ） A.形成层细胞 B.韧皮部细胞 C.木质部细胞 D.叶肉细胞 12．植物组织培养是指 （ ） A．离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织 B．愈伤组织培育成植株 C．离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体 D．愈伤组织形成高度液泡化组织 13．紫草素是紫草细胞的代谢产物，可作为生产治疗烫伤药物的原料。用组织培养技术可以在生物反应器中通过培养紫草细胞产生紫草素。图3—1—1记录了生物反应器中紫草细胞产量，紫草素产量随培养时间发生的变化。
(1)在生产前，需先加入紫草细胞作为反应器中的“种子”。这些“种子”是应用组织培养技术，将紫草叶肉细胞经过__________________而获得的。这项技术的理论基础是__________________。 (2)从图中可以看出：反应器中紫草细胞的生长呈现__________________规律（数量变化）。 14、植物组织培养的培养基中加有激素。下表是培养基中两种植物激素在不同比例时的实验结果，请分析回答： 实验组别 1 2 3 4
激素种类及 浓度关系 6－BA 6－BA＞IBA 6－BA＝IBA 6－BA＜IBA 高中数学、数学课件、数学教案、数学试卷、高中数学试题。
结果 组织块产生 愈伤组织 愈伤组织 分化出芽 愈伤组织 不断生长 愈伤组织有 长根趋势 （1）6－BA属于 类激素，其作用是 。 （2）IBA属于 类激素，它在本实验中的作用是 。 （3）在植物组织培养中，脱分化可用的激素组合是实验 中的激素浓度关系，再分化时可用的激素组合是实验 中的激素浓度关系。 （4）植物组织培养的培养基中，除激素外，还必须含有 ，它的成分至少应该含有 等。 （5）判断愈伤组织是否产生，依据是：看是否产生了____________________的细胞。
菊花的组织培养导学案答案： 1——12：BBCCA BCBAC AC 13．(1)脱分化(或脱分化形成愈伤组织)细胞的全能性 (2)“S''型增长 14、（1）细胞分裂素 促进细胞分裂 （2）生长素 促进生根 （3）1和3 2和4 （4）营养物质 有机物、矿质元素 （5）排列疏松、无定形、液泡化。
菊花的组织培养导学案答案： 1——12：BBCCA BCBAC AC 13．(1)脱分化(或脱分化形成愈伤组织)细胞的全能性 (2)“S''型增长 14、（1）细胞分裂素 促进细胞分裂 （2）生长素 促进生根 （3）1和3 2和4 （4）营养物质 有机物、矿质元素 （5）排列疏松、无定形、液泡化。
菊花的组织培养导学案答案： 1——12：BBCCA BCBAC AC 13．(1)脱分化(或脱分化形成愈伤组织)细胞的全能性 (2)“S''型增长 14、（1）细胞分裂素 促进细胞分裂 （2）生长素 促进生根 （3）1和3 2和4 （4）营养物质 有机物、矿质元素 （5）排列疏松、无定形、液泡化。
菊花的组织培养导学案答案： 1——12：BBCCA BCBAC AC 13．(1)脱分化(或脱分化形成愈伤组织)细胞的全能性 (2)“S''型增长 14、（1）细胞分裂素 促进细胞分裂 （2）生长素 促进生根 （3）1和3 2和4 （4）营养物质 有机物、矿质元素 （5）排列疏松、无定形、液泡化。
菊花的组织培养导学案答案： 1——12：BBCCA BCBAC AC 13．(1)脱分化(或脱分化形成愈伤组织)细胞的全能性 (2)“S''型增长 14、（1）细胞分裂素 促进细胞分裂 （2）生长素 促进生根 （3）1和3 2和4 （4）营养物质 有机物、矿质元素 （5）排列疏松、无定形、液泡化。