人教版道德与法治七年级上册第四课第一框
当太阳从沙漠的一端再次升起的时候，其中一个朋友醒了 过来，他发现，另一位朋友不在了，而树上只剩下一个干干巴 巴的小苹果。他失望了，不是因为死亡，而是因为朋友的背叛。 他悲愤地吃下这个苹果，继续向前方走去。大约走了半个多小 时，他看见了倒在地下的朋友，朋友已经停止呼吸了，可是他 的手上紧紧握着一个更小的苹果。
谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少 地受到朋友的影响。朋友正在做的事情， 我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们 会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们 会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我 们会变得富有爱心。
学习新 知
探究与分 享
你有过类似的经历吗？ 说说你和朋友的故事， 并谈谈感受。
友谊的 力量
满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此 广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、 同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的 部分。
学习新
探究与 分享
1 你的朋友在年 龄、性别、性 格、地域、民 族、与你的空 间距离等方面， 在不同时间段 有什么特点？ 2 随着年龄的增 长，你的交友 范围、与朋友 的活动内容有 什么变化？
学习新 知
课后练 习
1 “缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独， 没有朋友这世界不过是一片荒野。”这句名言主 要告诉我们（ ） （1）生活离不开朋友，人生离不开友情 （2）朋友能给我们带来实实在在的物质帮助 （3）朋友可以帮助我们减少孤独，感受温暖， 享受到交往的快乐 （4）友谊让我们更深刻地体悟生命的美好 A（1）（2）（3） B（1）（3）（4） C（1）（2）（4） D（2）（3）（4）
2 朋友的重要作用 1）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我 们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几 分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋 友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的 欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处， 享受交往的快乐。 2）孔子说：“友直、友谅，友多闻，益矣。” 与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻 地体悟生命的美好。
探究与 分享
上述这些在上面对应的符号里（可以多选） 1 快乐的事，你最愿意与谁分享？ 2 心理的秘密，你最愿意向谁倾诉？ 3 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 4 你最愿意与谁一起外出游玩？
我的朋友 圈
1 朋友成为我们生命中的重要部分 长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰
3 了解并反思自己交友的现状 对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的
交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦 涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可 以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学 会处理交友中遇到的各种问题。
探究与 分享
完成了“朋友 影响力”图， 你有什么发现？
友谊的 力量
1 朋友的重要影响 朋友对一个人的影响很大，我们的言
课后练 习
2“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香， 即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而 不闻其臭，亦与之化矣。”这就话告诉我们（ ） （1）朋友对一个人的影响很大 （2）友谊的力量是巨大的，拥有友谊的人是幸 福的 （3）友谊具有积极影响和消极影响，友谊有时 会给我们支持和力量，有时又让我们很受伤 （4）我们在交朋友时，应谨慎选择，以避免不 良朋友的不良影响A（2）（4） B（1）（3） C（2）（3） D（1）（4）
学习新 知
2 朋友圈的变化 随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往 范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰 富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变 小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
探究与 分享
1 随着年龄的增长，你寻找友谊更 难了吗？ 2 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？ 为什么？
学习新 知
1
和朋友在一起
创景设 情
两个朋友患难与共，形同亲兄弟。上帝不相信人间还有 真正的友谊，于是就设计考验他们。
有一天，这两位朋友在大沙漠中迷失了方向，面临死亡。 这时，上帝出现了：“我的孩子，前面一棵树上有两个苹果， 吃下大的那个，就能抗拒死亡，走出沙漠，小的那个，只能令 你苟延残喘，最终还会极痛苦的死去。”
课后小 结
1 和朋友 在一起
我的朋友 圈
1朋友成为我们生命中的重 要部分
2朋友圈的变化 3了解并反思自己交友的现 状
友谊的力 量
1朋友的重要影响 2朋友的重要作用
谢谢
部编人教版七年级道德与法治上册课后补充习题(含答案)和朋友在一起
第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起一、选择题1.“友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生最大的一种安慰。
”这句话强调的是（）A.学会自我安慰B.建立真挚友谊C.唱响幸福人生D.分享可贵东西2.古人有“知己”，今人有“密友”，生活中每个人都需要朋友。
这是因为（）①朋友越多，人缘越好，越有面子②友谊可以丰富我们的思想③良友能使我们的生活更和谐，成长更快乐④友谊能使我们取长补短，增长智慧A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③3.诗句“海内存知己，天涯若比邻”告诉我们（）A.要到很远的地方找寻邻居B.朋友是我们生命中重要的部分C.我们的朋友越来越多D.知心的朋友很难寻找4.中纪委网站刊发的题为《党员干部慎交“铁哥们”》的文章指出，从一些落马官员的堕落轨迹来看，他们之所以获致“阶下囚”的结局，不能忽视的问题是，一些人身旁环绕的所谓的“铁哥们”为他们的堕落推波助澜。
这告诫我们要（）①明辨是非，不交损友②坚持原则，多交益友③洁身自爱，乐交诤友④离群索居，拒绝交友A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④5.“友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生最大的一种安慰。
”这句话告诉我们（）①朋友，见证着我们一起走过的成长历程，让我们多了些许温暖②因为朋友，我们享受了交往的快乐③友谊让我们更深刻地体悟生命的美好④我们进入初中的目的是寻求真挚的友谊A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④6.友谊是我们所需要的。
我们渴望友谊，渴望他人的支持鼓励，渴望与他人达成良好默契，渴望与他人相互靠近。
在与他人的交往中我们会发现（）①与朋友交往，有欢笑，也有泪水②与朋友交往，有甜蜜，也有苦涩③在相遇、相处的过程中，我们有时也因彼此的碰撞而受伤④我们无法处理在朋友交往中遇到的问题A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④7.小强学习刻苦，成绩优秀。
但他从小性格内向，不爱与人交往，只有一个最要好的伙伴——同班同学小刚。
不过前几天因为一个误会，两个人谁也不理谁了。
人教版道德与法治七年级上册期中知识点归纳
人教版《道德与法治》七年级上册期中知识点归纳第一单元成长的节拍第一课中学时期第1框中学序曲1、如何熟悉中学时期关于个人成长的意义（中学时期在生命历程中的重要作用有哪些）中学时期是人一辈子进展的一个新时期，能够为咱们的一生奠定重要基础。
中学时期见证着一个人从青年到青年的生命进阶。
2、如何熟悉初中生活（中学生活馈赠给咱们的礼物有哪些）中学生活提供了进展自我的多种机遇。
进入中学，新的目标和要求激发着咱们的潜能，鼓励着咱们不断实现自我超越。
在新的环境中，咱们有机遇改变在父母、教师和同窗心目中那些不够完美的形象，从头塑造一个“我”。
第2框青年有梦1、什么缘故青年要有妄图①编织人一辈子妄图，是青青年时期的重要生命主题。
②青年的妄图，是人类天真无邪、漂亮可爱的愿望。
③青年的妄图，与个人的人一辈子目标紧密相连。
④青年的妄图，与时期的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
1、咱们青青年如何才能实现妄图青年有梦，不该止于心动，更在于行动。
尽力，是妄图与现实之间的桥梁。
尽力，是一种生活态度，是一种不伏输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚决信念和对美好的不懈追求。
尽力，需要立志。
④尽力，需要坚持。
⑤尽力也有方式。
（如何去尽力）第二课学习新天地第1框学习伴成长1、咱们应该如何正确熟悉学习（1）中学时期，学习是咱们的重要任务。
（2）学习不单单局限在学校，咱们所看，咱们所听，咱们所尝，咱们所触，咱们所做，都能够是学习。
咱们能够从一切经历中学习。
（3）学习需要自觉、主动的态度。
（4）学习伴随着咱们的成长。
（5）学习没有终点。
咱们终生都在学习，终生都需要学习。
只有擅长抓住和利用各类机遇去学习，才能适应不断进展的社会。
（什么缘故要终生学习）2、学习的重要性体此刻哪些方面学习对咱们的成长和进展有什么重要意义（咱们什么缘故要学习）学习，不仅让咱们能够生存，而且能够让咱们有更充实的生活。
学习确实是给生命添加养料。
学习点亮咱们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
七年级道德与法制第四课第一框和朋友在一起
家庭环境对孩子成长的影响
家庭氛围
和谐、温馨的家庭氛围有助于孩 子形成健全的人格和良好的性格
特点。
家庭教育方式
正确的家庭教育方式，如尊重孩子、 鼓励孩子自主思考等，有助于培养 孩子的自信心和独立思考能力。
家长榜样作用
家长的言行举止会对孩子产生潜移 默化的影响，因此家长应树立良好 的榜样，以身作则。
学校环境对孩子成长的影响
网络交友可能带来的风险
1 2
虚假信息和欺诈行为
网络交友中，人们可能隐藏真实身份或提供虚假 信息，从而进行欺诈行为，如骗取财物、传播谣 言等。
隐私泄露和网络暴力
在网络交友过程中，个人隐私容易泄露，可能导 致不良后果，如身份盗窃、网络暴力等。
3
心理健康问题
过度依赖网络交友可能导致现实社交能力下降， 产生孤独感、焦虑等心理健康问题。
合理使用网络，健康交友
提高网络安全意识
学会识别网络虚假信息和欺诈行为，不轻易 透露个人信息和隐私。
拓展现实社交圈子
积极参加线下活动，结交现实生活中的朋友， 提升社交能力。
遵守网络礼仪和道德规范
尊重他人，不发表攻击性言论或参与网络暴 力行为。
寻求专业帮助
如遇到网络交友带来的心理问题或困扰，可 寻求专业心理咨询师的帮助。
建立友谊，需要开放自己。敞开心扉， 主动表达，朋友才不会彼此错过。
建立友谊需要正确的方法。面带微笑、 记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共 同之处、做一个耐心的倾听者等，都 有助于建立友谊。
建立友谊，需要持续的行动。只要真 诚待人，我们就有机会找到朋友。
呵护友谊，需要用心去关怀对方，体 会朋友的需要，在朋友需要的时候站 到他的身旁，以行动向朋友表达关心 和支持。
《道德与法治》七年级上册第二单元第4课第1课时《和朋友在一起》教学设计
第4课《友谊与成长同行》教学设计第1课时和朋友在一起一、教材分析《和朋友在一起》是统编版《道德与法治》七年级上册第二单元第4课《友谊与成长同行》的第一框内容，本课通过设计“我的朋友”图活动，引导学生深入梳理自己的交往现状与朋友关系，让学生觉察自己的交往特点及交友对象的变化，这是学生建立友谊的前提；通过完成“朋友影响力”图和分享友谊故事等活动，引导学生感受友谊的美好与力量，并把友谊的力量上升到理性的认知层面，体会朋友在生命中不可替代的位置。
二、学情分析进入青少年时期后，学生逐步离开父母的怀抱，更多的寻求同龄人的认同，从同龄人的眼睛里寻找自己。
因此，与同龄人发生深刻联系、建立真挚友情成为学生迫切的内心需求。
对朋友在生命中的重要性，学生只有一些模糊的体验，把学生的感悟体验上升到理性认识，可以帮学生进一步感受友谊的力量，明确友谊在成长中的价值，从而珍惜友谊，善待友谊。
三、教学目标1.知识目标通过本课学习使学生了解自己的交友状况。
2.能力目标通过回忆过往的交友经历，使学生觉察、反思自己的人际状况；通过完善自己的“朋友影响力”图，让学生觉察自己对友谊的期待，培养学生的觉察、反思能力。
3.情感态度和价值观目标通过设计探究分享友谊故事、完成“我的朋友”坐标图等活动，让学生能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望；能感受到友谊的力量和美好。
四、教学重难点1.教学重点帮助学生梳理自己朋友关系的意义。
2.教学难点引导学生感受友谊的力量。
五、教学方法合作探究法、情境教学法、小组讨论法。
六、教学过程【环节一】导入新课（设计意图）师生对话，设问导入。
在问与答间，让学生觉察到自己现在交往对象选择上的倾向性。
教师导语：开始上课之前，老师想做个班级现场调查，请同学们真实地回答老师的这几个问题。
在我们的日常生活学习中：快乐的事，你最愿意与谁分享？心理的小秘密，你最愿意向谁倾诉？遇到了困难，你最愿意向谁求助？你最愿意与谁一起外出游玩？学生思考并回答问题，教师进行必要的简评。
部编人教版七年级道德与法治上册作业课件 第四课 友谊与成长同行 第一框 和朋友在一起
4．与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。这就要求我们 ( D)
①了解自己交友的现状 ②梳理自己的朋友关系 ③认识自己对友谊的期待 ④学会处理交友的问题 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
8．下列是一些同学学习了《和朋友在一起》这一课后的感受和打算，你认为 不对的是( C )
A．小强说：“我极力想融入朋友圈，与朋友同行，互相学习，共同提高。” B．小刚说：“我要珍惜同学间的友谊，多交几个新朋友。” C．小明说：“我要多交对自己有用的朋友，其他人不用搭理。” D．小勇说：“我要经常对自己的朋友关系做些梳理。”
9．好朋友朱军多次找王飞上网打游戏，王飞每次都拒绝朱军的邀请，并劝他 也不要去。之后，王飞对自己与朱军的朋友关系进行了梳理。他这样做( C)
A．会让自己失去更多的好朋友 B．会让自己无法享受友情的乐趣 C．会更好地觉察自己对友谊的真正期待 D．会让自己处理朋友间问题的能力更差
10．(齐齐哈尔中考)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚 至性格都或多或少地受到朋友的影响。那么，你应选择下面哪一种人做朋友( D )
A．远离孤独 B．增长见识 C．正直善良 D．善待他人
12．“我性格内向，不爱与其他同学交流，在好友小刚的影响下，我渐渐变得 开朗起来，也在班内有了许多聊得来的好朋友。有朋友真好呀！”从这段话中你 解读出的信息是B( )
①朋友越多的人生才是高质量的人生 ②友谊能让我们更深刻地体悟到生命的美好 ③友谊能够让我们在精神上获得积极的情感体验 ④与朋友同行的路是平坦的路，要时刻注意接纳新的友谊 A．①② B．②③ C．①③ D．②④
人教版七年级上册道德与法治2单元4课《友谊与成长同行》教案
第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第一框和朋友在一起1．知识目标：懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，学会把握友谊。
2．能力目标：正视交友中遇到的问题，学会处理。
3．情感态度与价值观目标：理解友谊带给我们的力量，在新环境中建立新友谊。
友谊的力量。
感受到友谊的力量。
1．教法：情节设置，引导讲解。
2．学法：自学、合作探究。
(一)创设情境导入新课在我们每个人的成长过程中，有许多人都曾给予我们关爱之情。
不仅有父母、老师的关爱，更有同学、朋友的关爱。
哪位同学能讲一下朋友关爱自己的事例？学生：根据自己的实际情况，讲一下朋友关爱自己的事例。
教师：是呀，友谊是人生永恒的话题。
步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊。
今天，就让我们一起探讨有关朋友的话题——《和朋友在一起》。
(二)自主预习梳理新知1．__伙伴__、__同学__、__朋友__，成为我们生命中越来越重要的部分。
2．对友谊的渴望，让我们相互__靠近__。
在与朋友的交往中，有__欢笑__，也有__泪水__；有甜蜜，也有苦涩。
3．朋友对一个人的影响很大，我们的__言谈举止__、__兴趣爱好__甚至__性格__等都或多或少地受到朋友的影响。
4．朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要__真诚友善__的朋友。
5．与__正直__、__诚信__和__见识广__的人交朋友，是有益的。
(三)合作探究生成能力探究一我的朋友圈(一)朋友成为我们生命中的重要部分活动一：运用你的经验(教材P38)思考：1．快乐的事，你最愿意与谁分享？2．心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？3．遇到了困难，你最愿意向谁求助？4．你最愿意与谁一起外出游玩？学生：各抒己见。
教师总结：长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。
伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
(二)朋友圈的变化活动二：探究与分享(教材P39)思考：随着年龄的增长，你交友的范围有什么变化？学生：分组讨论，合作交流，由小组代表汇报探究结果。
部编人教版七年级道德与法治上册第二单元《友谊的天空》优质课教学设计(2课共4课时)
第四课友谊与成长同行《和朋友在一起》教学设计一、教学目标情感、态度价值观目标：感受身边友谊带给自己的影响，体会友谊的力量；感恩身边的朋友，形成积极向上的友谊观。
能力目标：能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待；逐步提升处理交友问题的能力。
知识目标：了解自己的交友状况，了解朋友对我们的影响，能理解应该结交真诚友善的朋友。
二、教材分析（一）内容分析本课是统编《道德与法治》七年级上册第二单元第四课的第一框，所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”和“在集体中成长”。
具体对应的内容标准是：“了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，养成热情、开朗的性格”“学会用恰当的方式与同龄人交往”。
本框不仅引导学生觉察自己的朋友圈，并且引导学生逐步分析朋友对自己的影响，感受友谊的美好与力量，并把友谊的力量上升到理性的认知层面，体会朋友在生命中不可替代的位置。
（二）教学重点难点分析教学重点：了解朋友圈的情况，并逐步形成积极向上的友谊观。
教学难点：更好地觉察对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友问题的正确立场和有效方法。
三、学情分析对于刚刚步入中学校门的七年级学生而言，中学阶段是一个全新人生阶段的开始。
面对新环境、新同学、新朋友，他们或多或少存在人际交往中的需要与困惑：与什么同学结成朋友，如何结成朋友，如何维系好朋友关系，如何处理好朋友间的矛盾和问题等等。
通过问卷反馈，多数学生能够说出自己都有哪些朋友，但对自己的人际状况缺乏全面地理解；大多数学生都希望自己拥有好人缘，希望获得真正的、持久的友谊，但缺乏正确判断和处理人际交往中出现的问题的方法。
因此，本节课积极引导学生对自身的人际关系情况进行自查、自省、自析、自悟，从而引导学生逐步形成正确积极的友谊观。
四、教学过程导入：我和我的朋友展示学生问卷调查：1.请用一句话来形容什么是好朋友？2.一提到好朋友，我们的感受是什么？通过学生问卷，不仅引入“友谊”这个主题，让学生从情感上初步感受和体会友谊，同时，这也使教师更加了解学情，以便为学生提供贴合学生实际的教学服务。
初中道德与法治新人教版七年级上册第四课《幸福和睦的家庭》预习指导(2024秋)
七年级道法上册第四课《幸福和睦的家庭》预习指导第一框家的意味【知识导图】【知识点】1.家庭的含义？（是什么）（P27）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家的作用？（为什么）（P27—29）①家是生命的居所，是心灵的港湾。
②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。
④家庭是社会的基本细胞。
家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。
3.父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。
（P28）4.家庭关系确立的情形？（是什么）（P27）①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——男女结婚成家；②因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员；③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人；④父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。
5.优良家风的作用？（为什么）（P28）①优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。
②优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。
【练习题】1.家庭的含义？（是什么）（P27）家庭是由、或结合成的亲属生活组织。
2.是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习，扣好人生的。
（P28）3.家庭关系确立的情形？（是什么）（P27）①依照而组成的家庭——男女结婚成家；②因组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员；③依照收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人；④父或母组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。
4.优良家风的作用？（为什么）（P28）5.家的作用？（为什么）（P27—29）【参考答案】1.婚姻关系血缘关系收养关系2.父母为人处世“第一粒扣子”3.法定条件和法定程序结婚血缘关系法定条件和法定程序再婚4.①优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。
七年级道德与法治上册友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起课后习题新人教版
第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行和朋友在一起知能演练提升能力提升1.“朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话,一辈子,一生情,一杯酒……”一曲《朋友》让许多人感慨万千,我们每个人都离不开朋友。
下列关于朋友的说法正确的是()A.没有美酒就没有朋友B.为朋友两肋插刀,义不容辞C.人生贵相知,何必金与钱D.结拜兄弟即为朋友2.西塞罗说:“所谓友谊这种东西,存在于一切人的生活中,假如一个人丧失了友谊,那他可能无法生存在这个世界上。
”这句话说明()A.友情只是一部分人的需要,孤独的人不需要友谊B.友谊是生活中不可缺少的,没有友谊的人会死掉C.友谊是人生的一种需要D.友谊对于意志不坚强的人来说非常重要3.嗷嗷待哺的婴儿主要是与妈妈交流,蹒跚学步的孩子主要在父母的引导下逐步跑跳自如,咿呀学语的幼儿开始与熟悉的小朋友一起嬉戏……上述现象() ①说明了人随着年龄的增长,交往的范围会越来越大②启示我们要积极交往,不断扩大交往范围③说明了友谊与成长同行④说明了人交往的内容越来越丰富A.①②④B.①②③④C.①③④D.②③④4.下图是小明画的自己的人际交往圈变化图,尚未完成。
圆心部分(即①处)应该填写()A.父母B.朋友C.我D.老师5.李明因病住进了医院,既耽误了功课,心情也糟糕到了极点。
这时候朋友刘杰来到了他身边,不仅帮他补习功课,而且还不断鼓励他和病魔作斗争。
李明在朋友的鼓励和帮助下获得了力量,积极配合医生战胜了病魔,得以早日康复出院。
这一事例说明() ①友谊能够给我们带来无穷的乐趣②友谊能够给我们带来帮助、支持和力量③人生离不开友情,朋友伴我们同行④任何事情都必须依靠他人,否则将一事无成A.①②③④B.②③C.①③④D.①②④6.大部分中学生认为,知心朋友在自己未来的生活中最重要,而且快乐的时刻是“与朋友在一起”。
这反映了()A.交朋友已成为当今青少年的时尚B.朋友已成为青少年社会生活中必不可少的一部分C.青少年与父母没法交往D.中学生兴趣爱好广泛7.我国著名作家巴金曾经说过:“友谊在我过去的生活里就像一盏明灯,照彻了我的灵魂,使我的生存有了一点点的光彩。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起教案新人教版
第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起教学目标【知识与能力】懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，学会把握友谊。
【过程与方法】正视交友中遇到的问题，学会处理。
【情感态度价值观】理解友谊带给我们的力量，在新环境中建立新友谊。
教学重难点【教学重点】友谊的力量。
【教学难点】学生真正地感受到友谊的力量。
教学过程一、导入新课古往今来，人们用各种方式歌颂着友谊，也留下一段段佳话。
高山流水遇知音的故事世代为人们所称赞。
“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。
’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。
’”因此，留下了“高山流水遇知音”的佳话。
后来，钟子期因病逝世，伯牙就悲痛欲绝地摔破了琴，扯断了弦，发誓终生不再弹琴。
人们又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。
同学们，你是否拥有这种珍贵的情谊呢？二、新课讲授目标导学一：我的朋友圈1.交往对象的选择(教材P38)设计意图：让学生觉察到自己现在的交往对象选择上的倾向性，可能多数学生更倾向于选择同龄人，更加渴望与同龄人有更多的互动，彼此分享生活体验。
（1）完成选择：学生根据实际情况，把每个问题的选择涂在相应的符号里。
（2）交流思考：老师调查一些学生的选择情况，引导学生发现选择的共性，即大多数人会选择同伴作为交流对象。
（学生的答案会呈现多样性，一些学生会更愿意和父母、老师或其他人分享自己的生活体验，不管哪一种选择都是正常的。
）（3）引导讨论：这说明了什么？教师总结：伙伴、同学、朋友，已经成为生命中越来越重要的部分。
2. 朋友圈的变化(教材P39)设计意图：让学生对自己的朋友关系进行梳理，从交友模式、特点，朋友圈的变化等方面对自己的友谊状况进行觉察和了解。
（1）学生探究：学生自己完成“我的朋友圈”。
（2）交流分享：要求学生看图思考教材上的相关问题，请愿意交流的学生分享自己的发现。
教师总结：随着年龄的增长，也许有人发现，朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。