山里的孩子心爱山教案
《山里的孩子心爱山》歌曲教案
《山里的孩子心爱山》歌曲教案精选第一章：教学目标1.1 让学生通过学习《山里的孩子心爱山》这首歌曲，了解山里孩子的生活环境和文化特色。
1.2 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高他们的音乐素养。
1.3 引导学生通过歌曲表达自己对家乡的热爱之情，培养他们的爱国情怀。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍：《山里的孩子心爱山》是一首描绘山里孩子生活情境的歌曲，歌词中展现了山里孩子的活泼可爱和对家乡的热爱之情。
2.2 歌曲结构分析：这首歌曲由四个乐段组成，旋律优美动听，节奏欢快。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会《山里的孩子心爱山》这首歌曲的歌词和旋律，能够独立演唱。
3.2 教学难点：歌曲中的音准和节奏，特别是高音部分的演唱。
第四章：教学方法4.1 采用示范法：教师先进行歌曲的演唱，让学生跟随教师学唱。
4.2 采用分组练习法：学生分组进行合唱练习，加强团队协作能力。
4.3 采用互动教学法：教师引导学生参与歌曲创作和表演，提高学生的创造力。
第五章：教学步骤5.1 热身活动：让学生进行简单的身体活动，调动学生的积极性。
5.2 歌曲引入：教师播放《山里的孩子心爱山》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
5.3 歌词学习：教师带领学生一句一句学习歌词，让学生理解歌词的含义。
5.4 旋律练习：教师教授歌曲的旋律，让学生跟随教师学唱。
5.5 合唱练习：学生分组进行合唱练习，加强团队协作能力。
5.6 歌曲展示：让学生进行歌曲表演，展示学习成果。
第六章：教学评估6.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括歌词学习、旋律练习和合唱练习。
6.2 演唱技巧：评估学生在歌曲演唱中的音准、节奏和发音准确性。
6.3 创作能力：鼓励学生在合唱练习中发挥创造力，进行歌曲创作和表演。
第七章：教学延伸7.1 组织学生进行小组讨论，探讨山里孩子的生活环境和文化特色，分享自己的看法和感受。
7.2 邀请家长参与课堂，共同参与合唱练习，增进家校互动。
《山里的孩子心爱山》教案
《山里的孩子心爱山》教学目标：1、情感态度与价值观引导学生感受和体验曲调欢快流畅、歌词质朴、具有浓郁的民歌风、赞美家乡的儿童抒情歌曲，真切运用热爱家乡的真挚情感，唱好《山里的孩子心爱山》，以火热的激情、甜美的歌声，自豪地唱出对家乡的热爱、歌颂家乡美。
2、过程与方法目标通过本课时教学使学生能与他人一起，随着音乐伴奏演唱《山里的孩子心爱山》，通过细致深入的学唱歌曲和运用不同形式（齐唱、领唱等）的演唱，进一步体验并表现山里孩子对家乡日新月异的景象所表达的喜悦和热爱之情。
教学重点：通过歌曲学习，激发学生对家乡、对祖国的热爱之情。
教学难点：注意一字多音与切分音的唱法。
教具准备：录音机、录音带、电钢琴等。
教学过程：一、激趣导入：【设计意图】引导了解歌曲旋律，感受歌曲情绪，激发学习兴趣。
师：今天老师给大家带来了一段视频：（播放）设问：她的家乡在哪里？歌中唱了哪些内容？生：……师：谁能告诉老师，你的家乡在哪里？你的家乡有什么让你留恋的、难忘的？生：……师：介绍我的家乡在临沭县青云镇是一个柳编之乡……二、寓教于乐：（学唱词曲﹑在旋律中感知美）【设计意图】引导学生初步整体演唱歌曲，在聆听与演唱实践的过程中发现问题（本课的知识点、难点：一字多音）、解决问题，并感受音乐的美。
1、听范唱：师：你们喜欢自己的家乡吗？生：……师：在美丽的山村里也生活着一群幸福的山里娃，他们正在用歌声赞美自己的家乡呢，我们一起来听一听这首具有浓郁民歌风格的歌曲《山里的孩子心爱山》。
设问：这首歌曲的旋律给了你什么样的感受呢？听完之后你的心情怎么样？请同学们带着问题边听边想？（学生随范唱小声哼鸣，听后回答问题。
）生：我感觉到高兴﹑快乐。
我觉得歌曲听起来很欢快……师：同学们说得都很好，老师用欢快﹑流畅这两个词来总结大家的发言。
欢快﹑流畅就是这首歌曲旋律的主要特点。
2、再次聆听范唱：师：接下来我们再来欣赏这首歌曲，想一想为什么山里的孩子心爱山呢？小声随音乐哼唱在歌词里寻找一下答案。
山里的孩子心爱山教案
山里的孩子心爱山教案【篇一：《山里的孩子心爱山》教案】1234【篇二：四年级音乐下册山里的孩子心爱山教案苏教版】山里的孩子心爱山教学目标：1. 通过学唱歌曲《山里的孩子心爱山》，让我们以火热的激情歌颂家乡美，自豪地唱出对家乡的热爱。
2. 创编律动，用身体律动表现对家乡的热爱。
3. 欣赏“空山鸟语”。
教学过程：一、组织教学：1. 师生问好。
.2. 听音做练习。
二、欣赏“空中鸟语”1. 请大家听赏一首“空中鸟语”乐曲，听完后请你们告诉大家是用什么乐曲演奏的？怎样演奏？2. 唱一唱主旋律。
3. 请大家模仿二胡的演奏形式，再来感受一遍。
三、学习歌曲1. 导入：有一群山里的小朋友听到这首乐曲后，不由自主得唱起了一首歌《山里的孩子心爱山》。
2. 教师范唱。
3. 听录音，熟悉旋律。
4. 学唱歌曲。
5. 提出跟不上的地方，老师用琴和同学们一起学唱。
6. 听琴伴奏，小声试唱歌曲。
7. 两段连起来试唱。
8. 听伴奏，加快节奏。
9. 完整地唱好整首歌曲。
四、小组表演歌曲1. 听音乐，表演。
2.评出最佳的律动。
3. 集体表演，师生同乐。
五、小结：1通过学习，你都有什么收获？ .2【篇三：《山里的孩子》教学设计】《山里的孩子》教学设计(第一课时)一、激趣导入今天，老师带来一首好听的歌，我们一起来欣赏（播放《山里的孩子》）看得出大伙儿都很喜欢这首歌，老师每次听到这首歌都很感动，仿佛又回到了童年，仿佛看到了自己背着书包和小伙伴们在山路上奔啊，跳啊。
我就是从大山里走出来的。
今天，老师和大伙儿一起走进大山，去认识山里的孩子（出示课题，齐读）二、感知课文，自学生字1、请大家自由读课文，要求：（出示）读准字音，读通课文，想想山里的孩子是怎样的？２、检查：1）出示词语（自由读——指名读）蘑菇熟悉沉甸甸满盈盈歇歇脚满山遍野健壮登山脚印充满欢跃舒适选你认为难写的词语写一写2）你觉得山里的孩子怎么样呢？出示：山里的孩子。
山里的孩子。
山里的孩子。
《山里的孩子心爱山》教案及教学反思
《山里的孩子心爱山》教案及教学反思《山里的孩子心爱山》教案及教学反思一、教案教案一：听写教学目标：1.通过听写活动培养学生的听觉记忆能力。
2.激发学生对自然的热爱和保护意识。
教学准备：1.山里的孩子心爱山的歌曲录音。
2.相关的图片素材。
教学过程：1.播放《山里的孩子心爱山》的歌曲录音，让学生听一遍。
2.要求学生按照词典的提示，抄写歌曲的歌词。
3.播放歌曲录音第二遍，让学生在抄写的同时进行填词。
4.播放歌曲录音第三遍，让学生进行纠错。
5.学生交流讨论自然环境的重要性，并讲解怎样保护环境。
6.带领学生一起合唱《山里的孩子心爱山》。
教学反思：通过这个听写活动，学生能够通过听觉来感受歌曲的美妙旋律，并通过抄写歌词来加深对歌曲的理解。
同时，结合学生的生活经验，引导他们思考保护自然环境的重要性，培养他们的环保意识。
教案二：合唱教学目标：1.培养学生合作意识和团队精神。
2.通过合唱活动提高学生的音乐素养和表达能力。
教学准备：1.山里的孩子心爱山的歌曲录音。
2.相关的图片素材。
教学过程：1.播放《山里的孩子心爱山》的歌曲录音，让学生听一遍。
2.引导学生一起跟着录音跳舞，并由老师带领学生一起合唱。
3.分配合唱任务，让学生分成多个小组，每个小组分别唱不同的部分。
4.学生分组排练合唱部分，并表演给全班同学观看。
5.全班同学一起合唱《山里的孩子心爱山》。
6.对整个合唱过程进行总结。
教学反思：合唱活动可以培养学生的合作意识和团队精神，通过和同学们共同演唱，增加学生的参与感和自信心。
同时，通过合唱活动，学生能够提高音乐素养和表达能力，感受到音乐的魅力。
二、教学反思通过以上两个教案的设计和实施，学生能够通过听写和合唱活动，感受到《山里的孩子心爱山》这首歌曲的美妙旋律。
在听写活动中，学生通过听歌、抄写和填词来加深对歌曲的理解，同时结合保护自然环境的讨论，引导学生培养环保意识。
在合唱活动中，学生通过合作和表演，提高了音乐素养和表达能力。
《山里的孩子心爱山》歌曲教案
《山里的孩子心爱山》歌曲教案精选一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《山里的孩子心爱山》，感受山里孩子的纯真与热爱大自然的情感。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 通过歌曲学习，引导学生了解山里孩子的生活环境，培养他们的同情心和爱心。
二、教学内容：1. 歌曲《山里的孩子心爱山》的词曲欣赏。
2. 歌曲的歌词含义及背后的故事。
3. 歌曲的演唱技巧及表演方式。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《山里的孩子心爱山》的词曲欣赏，歌词含义的理解。
2. 教学难点：歌曲的演唱技巧及表演方式。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《山里的孩子心爱山》的MV或音频。
2. 教学素材：山里孩子的图片、视频等。
3. 教学用具：钢琴、音响等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示山里孩子的图片和视频，引起学生对山里孩子的关注和兴趣。
2. 歌曲欣赏：播放歌曲《山里的孩子心爱山》，让学生初步感受歌曲的美感。
3. 歌词解析：分析歌曲的歌词，让学生了解山里孩子的生活环境和对大自然的热爱。
4. 歌曲学唱：教唱歌曲，指导学生掌握正确的演唱技巧。
5. 歌曲表演：分组进行歌曲表演，鼓励学生发挥创意，展示自己的才艺。
6. 总结：通过歌曲学习，引导学生关注山里孩子的生活，培养他们的同情心和爱心。
7. 作业：让学生回家后向家人分享歌曲《山里的孩子心爱山》，并谈谈自己的感受。
六、教学延伸：1. 组织学生进行讨论，让学生分享自己对于山里孩子的了解和关注。
2. 邀请相关公益组织的代表来校进行讲座，介绍山里孩子的现状和需要帮助的地方。
3. 鼓励学生参与公益活动，如捐款、捐物等，以实际行动支持山里孩子。
七、教学评价：1. 学生对歌曲《山里的孩子心爱山》的掌握程度，包括歌词记忆、演唱技巧等。
2. 学生对山里孩子的关注程度，包括讨论参与度、公益活动参与度等。
3. 学生对音乐课程的兴趣和热爱，以及对音乐审美的提高。
八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和方法，以确保教学效果的最大化。
人音版音乐三年级下册第8课《山里的孩子心爱山》教案
人音版音乐三年级下册第8课《山里的孩子心爱山》教案一. 教材分析《山里的孩子心爱山》是人音版音乐三年级下册第8课的一首歌曲。
这首歌曲描绘了山里孩子对山的热爱和向往，旋律优美，歌词朴实，富有感染力。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到大自然的美好，培养对山的热爱之情，同时提高音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱、唱歌。
但部分学生可能对山有较陌生的认识，因此在教学过程中，教师需要注重引导学生感受山的美好，激发他们对山的热爱。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《山里的孩子心爱山》的旋律和歌词。
2.培养学生对山的热爱，提高音乐素养。
3.引导学生感受大自然的美好，培养审美情趣。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。
2.感受山的美好，激发对山的热爱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受山的美好，激发对山的热爱。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作法：分组演唱，相互交流学习。
4.互动教学法：教师与学生互动，解答疑问，提高学生参与度。
六. 教学准备1.图片、视频等教学资源。
2.乐谱和歌词。
3.音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示山的景色，引导学生感受大自然的美好。
同时，提问学生：“你们听说过山吗？你们对山有什么印象？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师示范演唱歌曲《山里的孩子心爱山》，让学生初步感受歌曲的美妙。
接着，引导学生跟读歌词，熟悉歌曲内容。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，进行歌曲演唱练习。
教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
期间，可让学生自主讨论，如何更好地表现对山的热爱。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生进行演唱展示，并对表现优秀的学生给予表扬。
同时，让学生说说自己是如何表达对山的热爱。
5.拓展（5分钟）邀请学生分享自己家乡的山，以及自己对山的喜爱之情。
从而培养学生的情感表达能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调山的美好和我们对山的热爱。
《山里的孩子心爱山》歌曲教案精选
《山里的孩子心爱山》歌曲教案精选第一章：教学目标1.1 了解歌曲《山里的孩子心爱山》的背景、作者及歌曲风格。
1.2 学会歌曲中的歌词，掌握基本的旋律。
1.3 培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
1.4 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介：介绍歌曲《山里的孩子心爱山》的创作背景、作者及歌曲风格。
2.2 歌词学习：带领学生逐句学习歌曲歌词，理解歌词含义。
2.3 旋律学习：教授歌曲旋律，引导学生跟唱。
2.4 歌曲分析：分析歌曲的节奏、旋律特点，培养学生的音乐鉴赏能力。
第三章：教学方法3.1 示范法：教师先行示范，引导学生跟随演唱。
3.2 分组法：将学生分为小组，进行歌词、旋律的竞赛。
3.3 讨论法：引导学生就歌曲内容进行讨论，提高学生的参与度。
3.4 欣赏法：组织学生欣赏优秀演唱版本，提升音乐素养。
第四章：教学步骤4.1 热身活动：组织学生进行简单的身体活动，调动课堂气氛。
4.2 歌曲介绍：简要介绍歌曲《山里的孩子心爱山》。
4.3 歌词学习：逐句教唱歌词，引导学生跟唱。
4.4 旋律学习：教授歌曲旋律，引导学生独立演唱。
4.5 歌曲分析：分析歌曲的节奏、旋律特点。
4.6 实践活动：分组进行歌词、旋律竞赛，增强学生团队合作精神。
4.7 总结：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。
第五章：课后作业5.1 熟唱歌曲《山里的孩子心爱山》。
5.2 分析并总结歌曲的节奏、旋律特点。
5.3 收集其他优秀歌曲，下节课进行分享。
5.4 家长签字确认，监督学生完成作业。
第六章：教学评价6.1 学生能够熟练地演唱歌曲《山里的孩子心爱山》。
6.2 学生能够理解并描述歌曲的节奏、旋律特点。
6.4 学生完成课后作业，家长签字确认。
第七章：教学资源7.1 教学课件：制作歌曲《山里的孩子心爱山》的相关课件，包括歌曲介绍、歌词、旋律等。
7.2 音响设备：音响、麦克风等，用于播放歌曲和录音。
7.3 乐谱：准备歌曲《山里的孩子心爱山》的乐谱，方便学生学习。
人音小学音乐三年级下册《8山里的孩子心爱山》word教案
人音小学音乐三年级下册《8山里的孩子心爱山》word教案一. 教材分析《8山里的孩子心爱山》这首歌词描绘了山里孩子对山的热爱之情，歌曲旋律优美，节奏欢快，充满童真。
歌曲以大山为背景，展现了孩子们在大自然中的快乐生活。
歌曲的教育意义在于培养学生对大自然的热爱，对家乡的眷恋，以及对生活的乐观态度。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的音乐基础，能够独立演唱简单的歌曲，对音乐表现出浓厚的兴趣。
但在歌曲的情感表达和舞台表演方面，学生还需要进一步的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《8山里的孩子心爱山》的歌词和旋律。
2.培养学生对大自然的热爱，对家乡的眷恋，以及对生活的乐观态度。
3.提高学生的音乐审美能力，培养学生的音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分对学生来说可能较难把握。
2.歌曲的情感表达和舞台表演能力的培养。
五. 教学方法采用互动教学法、情感教学法和舞台实践法，引导学生积极参与，体验音乐的魅力，培养学生的音乐素养。
六. 教学准备1.准备歌曲《8山里的孩子心爱山》的乐谱和歌词。
2.准备教学录音机、音响设备。
3.准备相关教学道具，如图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示大山的孩子快乐生活的场景，引导学生产生对山的向往之情，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师范唱歌曲《8山里的孩子心爱山》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师引导学生跟唱，熟悉歌曲的旋律。
3.操练（10分钟）教师分句教唱歌曲，让学生重点练习歌曲的高音部分。
在练习过程中，教师针对学生的发音问题进行个别指导，确保学生能够准确地演唱歌曲。
4.巩固（5分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，检查学生的演唱效果，对演唱优秀的小组给予表扬。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：我们应该如何爱护大自然，保护环境？让学生从音乐教学中感受到保护环境的重要性。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《8山里的孩子心爱山》所传递的热爱家乡、珍惜大自然的教育意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《山里的孩子心爱山》教案
仙岩镇中心小学王丹丹
教学目标：
1、通过欣赏歌曲《黄土高坡》、《洞庭鱼米乡》，让学生体验歌颂家乡美，并感受南北两首歌曲的不同的民歌特色。
2、指导学生有感情的演唱歌曲《山里的孩子心爱山》。
3、认识高音。
教学内容：
1、欣赏歌曲《黄土高坡》、《洞庭鱼米乡》
2、学习歌曲《山里的孩子心爱山》
3、认识高音。
教学重难点：
通过学习歌曲体验对家乡情感的表达。
教学过程：
一、组织教学
师生问好。
二、欣赏歌曲
1、导入
我们的祖国以幅员辽阔、风景迷人矗立于世界的东方。
她有着有辽阔的草原、茂密的森林、宁静的山村、繁华的都市，每个地方都是那么的美丽迷人。
当地的人们都热爱自己的家乡。
那你的家乡是哪呢？能不能来为我们介绍一下？
2、欣赏《黄土高坡》
下面我们一起来欣赏一首赞美自己家乡的歌曲，听一听他唱的是什么地方。
3、介绍黄土高坡
黄土高坡指陕西、山西、宁夏、甘肃等省在内的荒凉的黄土高原地带。
在那里少见青山绿水，放眼望去只见漫漫黄土，少有高楼大厦，他们都住在低矮的窑洞里，但是世世代代居住在这里的人们依然爱着他们的家乡，爱着这片土地。
顽强地和恶劣的自然条件斗争，用滴滴汗水浇灌土地，用勤劳的双手建设家园。
4、感受歌曲
（1）歌曲《黄土坡》表现了什么样的情绪？
表现了黄土地上的儿女们对家乡所怀的执著的爱。
（2）哪句印象最深刻？并唱一唱
5、欣赏《洞庭鱼米乡》
《黄土高坡》是西北歌曲，现在我们在来听一首中南部的歌曲，你能听出南北民歌的不同的风格吗?
6、进行对比
由于南北地区的不同，民歌风格也完全相同，西北——粗矿、豪放，中南——细腻、抒情。
三、学习歌曲
1、导入
听了大人们都在赞美自己的家乡，我们的小朋友也要来和他们比一比了，我们来听听孩子们的家乡在哪里？
2、欣赏歌曲
3、复听歌曲
设问：为什么山里的孩子心爱山？
歌曲的情绪怎么样？
4、朗读歌曲
恩，你们回答的真好。
山里可真美啊，山里的孩子向我们展示他们美丽的家乡，我们一起来看看山里的美景吧。
5、学习新知识
山里的孩子想邀请你们一起去玩，但是小朋友要能通过王老师的音乐楼梯才能到，我们一起来走一走吧。
⑴．音符的书写在简谱中我们已学过哪几个音?
⑵．高音的音符“do”用“”来表示，同样方法，高音的“re、mi”也是在音符上面加上高音点即可：“”。
它的手势也是“re、mi”的高一层的位置(教师示范，学生模仿)。
⑶．结合歌曲曲调《山里的孩子心爱山》，认识高音“”，顺带进行。
⑷．复习巩固“-”十三个低、中、高音符。
6、跟录音演唱歌曲
7、跟钢琴哼唱歌曲
8、跟钢琴演唱
9、解决难点（可以根据学生的学习情况进行调整）
10、完整演唱
四、总结下课
不论是黄土高坡、洞庭湖还是美丽的大山，每个人都有自己的故乡，我们都热爱这片生我养我的土地，请同学们回去了解一下我们的家乡，并找一首能赞美我们家乡的歌曲，我们下节课一起来唱一唱。