创新思路,提升实效,探索高校国防教育工作新模式
小学国防教育德育工作计划4篇
小学国防教育德育工作计划4篇小学国防教育德育工作计划篇1一、指导思想以《小学德育纲要》为依据，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强“三结合”教育，推进素质教育，为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。
二、工作要点(一)抓好“三个结合”教育1、聘请校外辅导员，有针对性地开展专题教育。
2、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作，提倡上门家访。
3、举办新生家长学校，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。
4、结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。
(二)深化爱国主义教育1、组织学生观看爱国主义影片，开展好红领巾读书读报和影评书评活动。
2、爱国主义教育是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国主义教育十分迫切，我们不仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国，爱国首先要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。
3、坚持周一升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果，改革升旗仪式的国旗下讲话的形式和内容，“养成道德好习惯”为主题，开展系列演讲活动，力求做到内容详实，针对性强，有感而发。
4、围绕学生“知识+能力+魄力”的育人目标和规格高、质量优、特色显著的办学目标，实施周小的育人工程，结合重大节日、纪念日(教师节、国庆节、重阳节、元旦等)适时地组织活动，对学生进行爱国主义教育活动。
(三)加强队伍建设1、组织班主任参观学习，经验介绍，取长补短。
2、组织教师学习《小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。
全面关心、爱护学习困难的学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。
3、抓好班主任队伍建设，每周举行一次班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训，加强青年班主任的培养工作，开展“结对子、传帮带”活动。
航运企业如何进一步创新思路开展国防教育
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关 键 词 ： 新 思 路 ； 防教 育 ； 洋 安 全 新 形 势 ； 创 国 海 国家 海 洋 新 战 略 ； 上运 输 新 ｎ 任 海 责
第 ３ ５卷 增 刊
２１ ０ ２年 ６月
创新军训形式提升育人效果
66创新军训形式提升育人效果文/刘贤峰（齐鲁工业大学（山东省科学院）..山东济南..250000）摘要：针对全民开展加强国防教育工作能够为实现我国“强军梦”提供强大力量支持。
其中青年大学生作为国家未来接班者和建设者，开展大学生军事训练，提高他们国防观念是加强国防教育工作的重中之重，与此同时这也是对大学生爱国主义教育、集体主义精神培养起到关键作用的一课。
基于此，文章从大学生军训目的和意义入手，详细阐述了将军训和育人有机结合以及新形势下军训形式创新的价值和创新军训形式提升育人效果的改革思路。
关键词：创新 军训形式 育人引言新时代下，实现伟大“强军梦”是我们中华民族的期望。
国防后备力量建设对伟大“强军梦”的实现具有战略意义，于国家、于人民也大有裨益。
大学生作为国防后备力量建设的重要对象，不断提升大学生国防教育意识和国防素质是承担国家未来建设责任与义务、站在国家统一防线的前提和保障。
因此，大学生军训不仅是加强学生国防观念的开学第一课，也是素质教育工作的重要组成之一。
当前，我国高校军事训练工作虽然已经具备了丰富的经验，但新时代背景下高校学生军事训练已无法满足党和国家对于加强国防教育的新要求，距离建设高素质国防后备军的要求也存在一定差距。
因此，对军训工作我们始终要以发展的眼光看待，正确认识军训的目的和意义，不断创新军训形式，丰富军训内容，为国家培养高素质接班人和建设者奠定基础。
一、大学生军训的目的和意义军训广义概念上理解包括两部分：学生军事技能训练以及军事理论教学。
纵观各个阶段学生军训目的和意义，不外乎是通过严格训练以提升学生思想政治觉悟、培养艰苦奋斗精神等等，但大学生军训相较于初高中阶段军训而言更加系统、更加严格。
作为国家国防教育和强军目标根本要求实现的重要途径，大学生军训已经融入大多数高校课程体系。
大学生军训也是贯彻党的教育方针，实现立德树人这一教育根本任务的路径之一，通过军训促进大学生思想政治教育、提升大学生国防观念及国家安全意识。
南京工业大学-完善大学生成长成才服务体系 提高学生工作科学化水平
完善大学生成长成才服务体系提高学生工作科学化水平南京工业大学南京工业大学是一所具有百年办学历史的多科性大学，是江苏省综合改革试点高校。
学校学生工作紧密围绕人才培养中心工作，牢固树立以“仁爱与责任”为核心的育人理念，开展以“赢在起跑线”为主题的新生入学教育，重点落实以“氛围、制度、载体和队伍”为关键的育人思路，着力推进以“成长、成人、成才、成功”为主题的育人举措，积极打造以培养创新创业型人才为目标的育人体系，完善大学生成长成才服务体系，不断提高学生工作科学化水平。
一、采取的主要措施我校以提高人才培养质量为目标，遵循高等教育的规律，把握新时期大学生的特点，不断探索和创新工作方法。
通过统一思想，积极营造浓厚的学工育人氛围；真抓实干，积极推进学工制度建设；形成合力，充分发挥各个载体作用；赢在执行，大力提高学工队伍职业化和专家化能力和水平来完善大学生成长成才服务体系，不断提高育人成效。
1、坚持思想引导服务体系，引领学生成长成才坚持育人为本、德育为先，以大学生全面发展为目标开展主题教育、主体教育和阵地教育，弘扬爱国主义，加强国防教育，引导大学生正确认识社会发展规律，立志报效祖国、以实际行动奋发成才。
2、实施学习指导服务体系，推进学风建设继续开展以“赢在起跑线”为主题的新生入学教育，努力发挥学生、家长、学校、社会四位一体的效能，紧抓宿舍、教室和课外活动场所三个阵地的建设，在学习、生活两个方面深入开展养成教育工作，着力在学生养成良好习惯、掌握科学方法，培养优秀素质，提升综合能力等方面取得实效。
3、打造能力提升服务体系，促进大学生全面发展按照课堂教学、网络学习与实践活动统筹发展的思路，打造符合我校实际的、贯穿大学四年、形式多样、内容丰富的大学生能力提升服务体系。
加强师资培训，注重课程建设，共同构建我校大学生能力提升和素质拓展的课程和实践体系，提高学生的科研能力，提升学生的人文素养，培育优良的校风和学风。
4、健全资助和心理健康服务体系，服务大学生成长成才通过对学生加强爱心教育、感恩教育、责任教育、诚信教育、节俭教育、义工服务等进行扶贫励志教育，在助学育人工作中不断加强工作规范，完善管理机制，开拓新的资助模式，发挥资助体系的服务和育人双重作用，实现全面协调可持续发展。
高校军事课“三要素”定位重构与“三量”守正创新
高校军事课“三要素”定位重构与“三量”守正创新顾华银袁金明陈康（广州南洋理工职业学院马克思主义学院，广东广州510925）摘要：高校军事课要落实立德树人根本任务的时代要扎优化和重构“向度”“厚度”“效度”的“三要素”的定位，注重在含“金”量、含“军”量、含“新”量这“三量”上守正创新，深化军事课程教学与思政资源的有机融合，全面提高军事课育人质量效益。
关键词：高校军事课；教学改革；“三要素”定位重构；“三量”守正创新2019年1月和9月，教育部、国防动员部先后印发《普通髙等学校军事课教学大纲》和《普通高等学校军事课建设标准》，是指导高校开展军事课教学工作现行有效的指导性文件。
髙校军事课作为普通高校学生的必修课程，是对学生进行军事基础知识和基本军事技能教育、增强学生国防观念、国家安全意识和忧患危机意识的基础课程，也是引导学生弘扬爱国主义、传承红色基因、提高学生综合国防素质的必修课程。
一、优化“三要素”定位重构一落实立德树人根本任务的时代要求立足新时代，高校军事课完成立德树人根本任务必须对“向度”“厚度”“效度”这“三要素”进行定位重构，才能更好地发挥“军魂育人、国防育才”的作用，更好培育有理想有本领有担当的时代新人。
（一）明确"向度"立德树人、教书育人新时代，高校肩负着“为党育人、为国育才”的神圣使命，承担着立德树人根本任务，不仅要大力促进大学生德智体美劳全面发展，还要着力强化大学生的国防意识和军事素养，这既是提升大学生思想政治素质和品德修为的必要举措，也有利于大学生打下献身国防、从军报国的良好基础。
军事课要通过“融合育人+励志导行”的育人新路径，破解国防教育、军事训练与立德树人、思政育人之间“两张皮”的痼疾和“两不管”的问题，探索构建军事课程与课程思政相融合的新模式，开辟立德树人“八个相融合”的新路径:党对军队绝对领导的军魂教育与爱党信党忧党护党教育相融合；爱国教育与爱家乡、爱人民教育相融合；爱军队、爱国防教育与爱校、爱班级教育相融合；国家安全形势教育与忧患意识培育相融合；军队集体主义精神教育与团队意识培育相融合；军人严守纪律教育与学风班风养成培育相融合；军人服从命令听指挥意识培育与顾大局、讲奉献意识培养相融合；吃苦耐劳精神培育与良好的心理素质培养相融合。
高校军事理论课教学手段创新研究
高校军事理论课教学手段创新研究
高校军事理论课程是一门重要的学科，对于学生的思想教育和军事素质的培养具有重要的作用。
然而，在现实中，学生对于军事理论课的学习兴趣普遍不高，学习效果也不尽如人意。
因此，我们需要在教学手段上进行创新，提高教学效果，使学生更好地理解和掌握军事理论。
一、构建多元化教学内容
在教学内容上，我们需要突破传统，进行多元化设计。
可以引入一些案例分析、讲解实例、对比分析等方式，使学生能够更加直观地理解军事理论中的各种概念和知识点。
同时，教师可以利用多媒体等现代化教学手段，加强教学内容的呈现形式，提高学生学习的主动性和积极性。
二、强化互动式教学
互动式教学是一种受欢迎度较高的教学方法，能够更好地促进双方之间的思想交流和互相学习。
在军事理论课教学中，教师可以采用多种不同的互动方式，例如提出问题、开展小组讨论、拍摄微视频等，让学生更加热爱军事理论学科，培养他们的创新能力和思维能力。
三、实践课程设计
在教学中，实践课程是非常重要的一环。
教师可以把理论发挥到实践，让学生参与到实际操作中，为学生提供可操作性更强的学习环节。
例如，组织学生参观军事博物馆，让他们了解军队的历史和军事传统，提高学生的社会历史素养。
同时，教师还可以引导学生进行模拟演练，提高他们的实践能力。
综上所述，创新军事理论课的教学手段是提高军事素质、培养军事意识和加强思想教育的关键。
因此，我们需要在教学内容、教学形式和实践课程设计上进行多方面的探索和创新，提高军事理论课程的教学效果，为学生的发展和成长提供更好的保障。
大学国防军事教育相关论文800字
大学国防军事教育相关论文800字国防教育是整个高等学校的教育的重要工作，对于促进学生整体素质的全面发展有着重要的作用。
下面是店铺为大家整理的大学国防军事800字论文，希望能对大家有所帮助!大学国防军事800字论文篇一：《国防军事教育对大学生综合素质的提高》摘要：高校国防军事教育属于大学生基本素质教育的范畴。
培养大学生的军事素养，促进综合素质的提高，是新时期高校国防军事教育的重要内容。
论文就培养大学生军事素养的重要意义、大学生军事素养的基本要求及大学生军事素养的培养做了简明阐述。
关键词：大学生军事理论教育素质2001年《中华人民共和国国防教育法》颁布实施以来，全国各大高校开展了形式多样的国防教育活动，以军事理论教育和军事技能训练主要形式的国防军事教育取得了显著成绩。
与此同时，新时期社会对大学生综合素质要求也越来越全面，层次越来越高。
国防军事教育作为大学的一门重要课程，应顺应新形势，逐步更新内容、创新教育形式、改善培养方式，有效促进大学生全面发展。
一、高校国防军事教育的目的与意义历史经验证明：国无防不立，民无兵不安。
目前，我国正处于中国特色社会主义建设的高潮时期，重视大学生国防军事教育，不仅对实现国防现代化有深远的意义，而且对于提升大学生自我养成、思想政治素质和身心素质等多方面都有重要意义。
二、新时期高校国防军事教育培养当代大学生思想、行为、文化的高度自觉所谓自觉”，一是指自己有所认识而主动去做，二是指自己感觉到或自己有所察觉。
1..运用对比法，加强国防意识教育，培养大学生对国防意识的认同与自觉。
近代中国屡遭外国列强侵略，山河破碎，老百姓处在水生火热之中。
如今，苦难屈辱成为过去，我国综合国力已跃居世界第二。
但我们必须牢记屈辱，居安思危，在国防军事理论教育中通过历史影片、五四画展、革命英雄报告会等多种形式，通过对比新旧两个时代，让学生切身体会到时代变化，从而树立和增强大学生的民族自尊心和自豪感。
这有助于当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，激发他们的爱国、报国热情。
互联网+时代大学生国防教育存在问题与对策研究
互联网+时代大学生国防教育存在问题与对策研究张璐斯从《国防教育法》等相关文件中可以看出，国防教育工作一直以来都受到国家领导人的高度重视，其中高校大学生的国防教育工作的重要性尤其放在高度重视位置。
但是根据调查现状了解，高校国防教育的实际成效并不理想，因此本文针对新时代现在存在的问题，研究“互联网 +”时代下的大学生国防教育存在的问题，以及相应的创新对策路径的研究，促进高校将课堂理论教学和军事实操训练相结合，普及全员国防教育，实现高校国防教育工作成效目标，满足国家对高校国防教育的相关规定与要求。
1 “互联网+”时代大学生国防教育的意义我国的国防教育部门一直以来很重视对高校大学生的国防教育事业，并且十三五规划中明确指出，高校大学生国防教育工作的目标责任以及要求。
十三五规划指出要在高校专业课程教育体系中纳入国防教育，国防教育成为一门必修课，高校要重视国防教育，通过国防教育实现学生的综合素质全面发展。
在实际开展国防教育的过程中要注重实际落地以及成效，不能走形式主义，国防教育要理论和实际相结合。
当今“互联网 +”时代，我们要把握新时代的新机遇，利用网络传播速度快，传播速度广的特点，构建“互联网 + 教育”的高校大学生国防教育新模式。
“互联网 + 教育” 的高校大学生国防教育模式是把传统的国防教育与新型的互联网高科技技术相结合，从而提高国防教育服务整体综合的水平。
一个国家的国防力量强大起来，才能彰显国家的实力，国家才能长治久安，在世界地位才能站得住脚，国家才能繁荣昌盛。
高校如何积极贯彻落实国防教育的工作，利用“互联网 +”创新大学生国防教育工作模式，值得我们探讨与实践。
“互联网+”的注入为高校国防教育增加了多元素教学，创新改革了教育方式，全面助推当代大学生国防教育教学的的创新升级。
2 “互联网+”时代大学生国防教育的重要性2.1 爱国主义思想教育的重要形式唤醒思想才能真正激发爱国主义情怀，从小培养学生的爱国主义思想，为祖国为人民服务。
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创新思路，提升实效，探索高校国防教育工作新模式
“国无防不立，民无防不安”。
加强国防教育，是关乎国家安危、民族兴衰的戰略问题，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。
《国防教育法》规定，每个公民都有接受国防教育的权利和义务，普及和加强国防教育是全社会的共同责任。
大学生是推动国防建设的重要力量，更是全民国防教育的重点对象，高校国防教育的重要性不言而喻。
现今大多高校的国防教育以军训和军事理论课为中心，以学校平台指导学生开展国防教育活动。
在此特点下，高校应继承创新，知行互促，认真做好武装军训和国防教育工作。
一、创新军事训练模式，探索军训育人实效在高校军训模式走向更加规范完善的过程中，我们需要创新原有的军训模式，使参与军训的学生一方面掌握军事技能，一方面同步提高综合国防素质，在心中扎根国防意识和思想，全面提高军训育人实效。
1.军事技能训练方面：高校可开展长棍术、刺杀操、格斗拳、匕首操、步兵战术、“三声三相”表演唱与拼图组字等科目，并根据学生特点（如性别、专业等）匹配专项训练科目，展现层次性，在传授军事技能的同时提高兴趣和参与度。
2.文体活动方面：高校可举办演讲比赛、合唱比赛、征文比赛、展板比赛、板报比赛、拔河比赛、新生运动会等丰富赛事鼓励学生展现自我，激发投身军训热情。
3.党团建设方面：高校应在学生爱党爱国热情高涨时，将军训与入党推优
工作相结合，鼓励学生递交入党申请书。
4.安全教育方面：高校可举办安全教育讲座、应急救护讲座及实训、疏散演习和灭火器实操演练等，帮助学生掌握急救知识、增强安全意识、提高逃生能力。
5.新闻宣传方面：高校应打造校内外联动宣传机制，在校内牢牢把握板报、展板、报纸、微信等新旧平台，在校外与各大媒体合作，通过高效宣传将军训实况及优秀成果及时加以宣传。
除此之外，高校军训模式应该形成自身的特色，并依据时代主题不断调整模式，创新元素。
高校军训迎来一批批新生，只有不断创新高校军训工作，才能使其与学生一样常新。
二、严格军事理论课教学管理，提高理论知识水平按照国防教育法规和高校教学计划，高校有序组织本科生完成军事理论课教学工作，课程内容一般囊括中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术和信息化战争等。
1.理论和实践相结合：在严格做好课堂管理的基础上，高校可组织学生参加实践教学环节，如参观航空博物馆，参与国防知识竞赛、定向越野比赛、兵棋推演大赛等活动，以此丰富知识、提升阅历。
2.输入与输出相结合：课堂教学仅是军事理论的输入，鼓励学生通过一定的形式表达出所想所得，从而能够增强课程教学成效。
可组织学生参与军事理论征文并进行优秀论文评选，刊印成册供广大师生传阅学习。
3.调查反馈与总结提升相结合：一门课程的好坏评判应该交给直接受众——学生。
高校可在课程结束后面向课堂全体学生进行军事理论课堂学习状况调查，经过对调查数据的分析获取学生
在军事理论课程的学习动机、个人自我效能、学习满意度等方面的数据。
根据学生反馈和建议，将军事理论授课形式不断丰富，助力学生国防意识的培养。
三、亮出自身特色，着力打造国防教育主题特色活动在高校国防教育体系中，高质量高品质的国防教育活动是另一大阵地。
高校国防教育主题特色活动应该首先亮出自身特色，并充分调动校内外媒体扩大宣传。
通过国防知识竞赛、国防主题图片展、军事战略电竞大赛、国防影视配音大赛、军事定向越野比赛、国防类社团暑期社会实践等多样新颖的活动形式，进一步普及国防知识，增强大学生国防意识，促进校园国防文化建设，在高校营造关心、参与、支持国防建设的浓厚氛围，鼓舞广大学生为中国梦、强军梦的实现努力奋斗。
四、加强国防社团指导，提升朋辈教育影响国防类社团是高校校园文化的重要载体，是推进高校国防教育的有效途径，对于培养大学生现代国防意识有着积极意义，应该积极主动融入高校国防教育体系。
高校应加强对其指导，使有志于献身国防的学生带动同辈人，最大范围地扩大国防教育影响。
1.国旗教育类社团：国旗护卫队在高校中是一支半军事化队伍。
以护卫五星红旗为使命，以弘扬爱国精神为己任。
国旗护卫队承担校内日常升降旗任务与重要节庆日和学校重大活动的升国旗任务，同时积极参与校外爱国主义教育主题相关活动。
高校武装部需直接领导建设国旗队的队伍建制，指导督促高效训练，以此国旗教育的载体提升国防育人实效，实现当代青年卫国之心、报国之志。
2.军事理
论与技能类社团：高校通过指导国防爱好者协会和定向越野协会，可巩固军事理论课和技能教学成果，大力提升社团工作开展效果和朋辈国防教育的影响力。
这两个协会可在国防教育精品活动中发挥重要作用，能够在全校引领关心国防、热爱祖国、奋勇拼搏的青年意识和时代精神。
3.高校国防类社团联盟：以北京为代表的各大城市成立了国防教育协会或同类组织，将各高校国防教育类社团沟通联系起来，统筹国防教育资源，加强经验交流推广，以更高的平台推动国防教育工作。
在现有国防教育成果上，高校应坚持以立德树人为根本任务，以学校人才培养为中心工作，服务学校改革发展大局，以推动国防和军队建设科学化发展为主要目标，加强队伍建设，改进工作作风，强化责任意识，统筹资源利用，创新思路，提升实效，努力推动武装工作创新发展，国防育人再上新台阶。