拼音dtnl拼读练习
一年级拼音拼读练习(三)
一年级汉语拼音扫读练习（三）班级姓名一、拼一拼，读一读（1）声母bpmf yw拼读情况：熟练（）一般（）不熟（）bà bɑ mā mɑ bó bo bǔ yúbǐ yù pó po ā yíèyúyǎ yǔ pápōwū yā yǔ yī wá wɑ mì mǎ pīfā要求：至少读三遍，读熟读准，最快用时家长签字（2）声母dtnl拼读情况：熟练（）一般（）不熟（）lǎ bɑ ní tǔ lǜ dì ná qǐ lǚ túdà mǐ tú dì mù mǎ dǎ dī tǐ yùtí mù fā nù nà lǐ mǎ lù dà fó要求：至少读三遍，读熟读准，最快用时家长签字（3）声母ɡkh拼读情况：熟练（）一般（）不熟（）hé ɡéhuā duǒ lí huā huà huà ɡuō lúɡē ɡe huǒ bǎ kuā dà luò tuo bō luóhú pō tuō dì huā bù kuà bùluó bo要求：至少读三遍，读熟读准，最快用时家长签字（4）声母jqx拼读情况：熟练（）一般（）不熟（）qǐ lìjiā fǎ huà jiā qì tǐyú xiāxì jù jī qì jú huā mǔ jī ɡuó jiāxí tíhú xū xǔ duōxià qídā jī mù要求：至少读三遍，读熟读准，最快用时家长签字（5）声母zcs拼读情况：熟练（）一般（）不熟（）zǔ mǔ sī ɡuā wà zi cí yǔ zǐ sèzá jì fù zé jí cù zì sī zǔ ɡuósī jī cí qì tǔ sī cū xìzuò cuò要求：至少读三遍，读熟读准，最快用时家长签字（6）声母zhchshr拼读情况：熟练（）一般（）不熟（）chā huā né zhɑ zhé mó dǎ zhé sù shuōdú shé rì chū shù zhī ɡuǒ zhī zhī shi s huā yá zhú zi zhí rìzhuō zi rú ɡuǒ要求：至少读三遍，读熟读准，最快用时家长签字二、认读生字词爸爸妈妈马路泥土画画打鼓音乐搭积木折纸下棋写字词语句子语文数学擦桌子要求：读准以上生字词，学会认识课程表。
bpmfdtnlgkhjqxzhchshr拼音拼读练习资料
1. bpmf拼读练习题：wūyāyīfu mùmǎyùmǐ乌鸦衣服木马玉米bà ba mā ma pó po ā yí爸爸妈妈婆婆阿姨bóbo pápōmùyǐpùbù伯伯爬坡木椅瀑布māma bǔyīfu. āyífúpópo.妈妈补衣服。
阿姨扶婆婆。
wǒpámùtī.我爬木梯。
2. dtnl拼读练习题：wūyāāyíyùmǐyūnídībà乌鸦阿姨玉米淤泥堤坝mùyǐpápōmùmǎyīfu pífu木椅爬坡木马衣服皮肤fǔmōfùbùnàli nítǔlālì抚摸腹部那里泥土拉力mùtītèdìnǔlìdǎbǎtǔdì木梯特地努力打靶土地3. gkh拼读练习题wūyāāyíyùmǐyūnídībà乌鸦阿姨玉米淤泥堤坝mùyǐpápōmùmǎyīfu pífu木椅爬坡木马衣服皮肤fǔmōfùbùnàli nítǔlālí抚摸腹部那里泥土拉犁mùtītèdìnǔlìdǎbǎtǔdì木梯特地努力打靶土地lǎba dìtúbǔyúpùbùhéhuā喇叭地图捕鱼瀑布荷花(1)ɡēɡe huàhéhuā. (2) dìdi nálǎba .哥哥画荷花。
弟弟拿喇叭。
（3）wǒhēkělè. （4）xiǎo tùbáluóbo.我喝可乐。
【微课堂】部编语文一年级上册汉语拼音4《dtnl》课文朗读+图文解读+视频+课后练习
【微课堂】部编语文一年级上册汉语拼音4《dtnl》课文朗读+图文解读+视频+课后练习部编一年级上册《d t n l》课文朗读电子课本教学视频（建议点击播放后全屏观看）来源：腾讯视频课文知识点一、发音发 d 时，舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带不颤动。
发 t 时，发音部位、方法和ｄ基本相同，不同的是口腔送出的气流比较强。
发 n 时，舌尖抵住上齿龈，挡住气流，让气流从鼻腔出来，声带颤动。
发 l 时，舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。
d、t、n、l 都是由舌尖接触上齿龈而形成的音，叫舌尖音。
二、拼读注意点声母d、t、n、l和单韵母拼读音节，可以调用学生已有的生活经验直接切入音节进行拼读。
如，让学生说说自己熟悉的事物中有没有带ti、di、tu、ni、li……这些读音的，借助有关汉字的读音练习拼读音节。
然后引导学生自己熟练拼音，并把自己会拼读的音节读给同学听。
教学时，要注意采用对比的方法分辨n、l 与同一韵母拼读成音的细微差别。
最后通过带调拼读，联系口语帮助学生分辨、记忆，如，n—ù→nù 是发怒的“怒”，l—ù→lù 是马路的“路”；n—ǚ→nǚ 是女同学的“女”，l—ǚ→lǚ 是旅游的“旅”。
三、书写d占上中格，先写左下半圆，再写一竖，竖出第二线，第二笔竖不能碰到第一条线，两笔写成。
t占上中格，先写竖右弯，占上中格，再在中格靠近第二线的地方写一短横，两笔写成。
n占中格，先写一竖，再写左弯竖，书写时要注意占满格，两笔写成。
l 占上中格，竖要写直，书写时要注意一竖起笔在第一条线下方略低的位置上，一笔写成。
四、重难点：1.正确认读声母d、t、n、l，读准音，认清形，能正确书写。
2.正确拼读d、t、n、l和单韵母a、e、i、u、ü组成的音节。
3.借助拼音，正确认读“马路、泥土”2个词语;正确朗读儿歌《轻轻跳》。
一年级拼音拼读练习2：dtnl
nü nǚ 女 女孩子
lǘ 驴
毛驴
lü
lǚ 旅
旅行
lǜ 绿
绿色
dū 督 监督
du
dú 读 读书
dǔ 堵 堵车
dù 肚 肚子
te bè 特 特别
tī
梯 踢
楼梯 踢球
tí 题 题目 ti
tǐ 体 身体
tì 涕 鼻涕
tū
凸 突
凸出 突然
tu
tú 图 图片
tǔ 土 土地
tù
兔 小白兔 吐 呕吐
ne
né 哪 哪吒
nè 讷 木讷
nī 妮 妮妮
ní 泥 泥土 ni
nǐ 你 你好
dā 答 答应
dɑ
dá 达 到达
dǎ 打 打开
dà 大 大家
一年级拼音拼读练习二：dtnl
tā 他 他们
tɑ tǎ 塔 宝塔 bà 踏 踏步
nā 那 姓氏那
nɑ
ná 拿 拿笔
nǎ 哪 哪里
nà 那 那边
dē 嘚 小马嘚嘚
de
dé 德 道德
dī 低 低头
dí 敌 敌人 di
dǐ 底 海底
dì
弟 递
弟弟 快递
nì
逆 溺
逆行 溺水
nunú 奴 奴隶n Nhomakorabea 努 努力
nù 怒 发怒
周妙孺妈妈
lā 垃 垃圾分类
l ɑ lá 旯
旮旯
lǎ 喇
喇叭
là 辣
辣椒
le
lè 乐
快乐
lī 哩 哩哩啦啦
li
lí
离 梨
lǐ
礼 里
离开 梨子 礼貌 里面
lì
力 立
dtnl拼读教学
02 单词“lintel”中，/l/出现在单词的开头，而/n/ 和/t/则分别连接两个不同的元音。
句子中的dtnl拼读示例
在句子“The dentist examined my teeth.”中，/d/和/t/分别出现在句子 的开头和中间，而/n/和/l/则在不同 的单词中连接元音。
拼音。
例如：家( jia)、国(guo)、天(tian)。 03
拼读技巧与注意事项
熟练掌握声母、韵母和声 调的发音方法。
在拼读时，要注意声母与 韵母之间的快速连读，以 及声调的准确发音。
对于一些特殊的音节和发 音规则，需要进行针对性 的练习和记忆。
多进行拼读实践，通过大 量的练习来提高拼读速度 和准确性。
03 声调
阴平（ˉ）、阳平（ˊ）、上声（ˇ）、去声（ˋ）四 种。
拼音的发音规则
01 声母发音
按照发音部位和发音方法的不同，声母可分为不 同的类别，如双唇音、唇齿音、舌尖中音等。
02 韵母发音
韵母的发音与元音字母及组合有关，不同的组合 形成不同的韵母发音。
03 声调发音
普通话中有四个声调，每个声调都有不同的音高 和音强变化。
阅读与讲解
学生朗读文章，教师针对dtnl发音 进行点评和指导。
学生自评与教师评估
1 2
自评表设计
教师设计学生自评表，包括发音准确性、拼读流 畅度等方面。
学生自评
学生根据自评表进行自我评估，反思学习过程中 的不足和进步。
3
教师评估
教师根据学生的表现和自评结果进行评估，提供 针对性的反馈和建议。
THANKS
2024版拼音《dtnl》PPT课件
男女
指男性和女性，也用来比喻对立的两方面。
泥土
指地球表面的疏松层，也用来比喻卑下的地 位或身份。
含有l声母的词语举例
姥姥
指外祖母，也用来称呼跟外祖母辈分 相同或年纪相仿的妇女。
礼物
指为了表示尊敬或庆贺而赠送的物品。
理想
指对未来事物的美好想象和希望，也 用来比喻符合希望的、使人满意的境 界或状态。
力量
da
de
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后突然放开， 让气流冲出，声带不振动。
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后舌头迅速下 降，气流从舌尖和上齿龈的缝隙中挤出，声 带振动。
di
du
发音时，舌尖抵住上齿龈，嘴唇向两边拉开， 发出音响，声带振动。
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后突然下降， 让气流从口腔中冲出，同时嘴唇收圆，发出 音响，声带振动。
设计听写练习，播放包含 《dtnl》声母的词语音频，让
学生进行听写；
设计拼音连线练习，将《dtnl》 声母与相应的韵母进行连线，
组成正确的拼音。
拼写技巧分享
准确掌握《dtnl》声母的发音部位和 发音方法，避免与其他声母混淆；
在拼写时，可以先写出声母，再根据 发音添加相应的韵母和声调；
注意《dtnl》声母与不同韵母组合时 的发音变化，如“d”与“u”组合时 发音为“du”；
无限的空间或境界。
兔子
一种常见的哺乳动物， 也常用来形容可爱、温
顺的人或事物。
团体
梯田
指有共同目的、志趣的 人所组成的集体。
在丘陵山坡地上沿等高 线方向修筑的条状阶台 式或波浪式断面的田地。
含有n声母的词语举例
奶奶
指祖母，也用来称呼跟祖母辈分相同或年纪 相仿的妇女。
声母与单韵母拼读练习
家庭拼音练习班级：姓名：座号：要求：至少读3遍，读熟读准。
1. bpmf拼读练习题：wū yā yī fu mù mǎ yù mǐ fǔ mō（乌鸦）（衣服）（木马）（玉米) (抚摸) bà bα mā mα pó po ā yí bá yá(爸爸) (妈妈) (婆婆) (阿姨) (拔牙)bó bo pá pō mù yǐ pù bù mì mi(伯伯) (爬坡）（木椅）（瀑布）（秘密）pí fū fù mǔ pí yī pī fā lǎ bα（皮肤）（父母）（皮衣）（批发）（喇叭）mā mα bǔ yī fu。
ā yí fú pó po。
妈妈补衣服。
阿姨扶婆婆。
2. dtnl拼读练习题：yū ní dī bà dà mǐ ní tǔ mǎ lù（淤泥）（堤坝）（大米）（泥土）（马路）mù tī dì tú nǔ lì tǔ dì dé yì（木梯）（地图）（努力）（土地）（得意）3. ɡkh拼读练习题hé huāɡuāɡuǒ huǒ huā huā duǒ móɡu （荷花） (瓜果）（火花）（花朵）（蘑菇） hu li hā mìɡuā huǒɡuō luó bo（狐狸）（哈密瓜）（火锅）（萝卜）(1)ɡēɡe huà hé huā。
(2) dì di ná lǎ bα。
哥哥画荷花。
弟弟拿喇叭。
（3）wǒ hē kě lè。
我喝可乐。
4. jqx 拼读练习题jī jí jíɡé jǐɡè jì lǜ dā jī mù（积极）（及格）（几个）（纪律）（搭积木）qī fu qí tè qǐ lì jī qì bì xū（欺负）（奇特）（起立）（机器）（必须）xīɡuā xí tí xǐ yī jīɡē qǔ xià qí（西瓜）（习题）（洗衣机）（歌曲） (下棋）jú huā jǔ qǐɡuó qí dì qū xià qù（菊花）（举起）（国旗）（地区）（下去）5. zh ch sh r 拼读练习：zhí rì hē chá zhuō zi zhuǎ zi shā zi （值日）（喝茶）（桌子）（爪子）（沙子）chǐ zi zuò chē chǔ lǐ dú shé yǐ zi（尺子）（坐车）（处理）（毒蛇）（椅子）shī zi shā fā zhí shù shuō huàrì chū（狮子）（沙发）（植树）（说话）（日出）1 ɡēɡe huà zhú zi。
部编一年级上册语文bpmf dtnl gkh拼读练习及答案
b p m f 拼读练习班级_____________ 姓名______________一、熟读下列音节。
（尽量直呼，不行就拼读）bǎ mì pú fó mā pǔ fǔpǒ bá mù bō bó pà mōpù bǐ mǒ fù fǎ bà mībí pǐ mǔ pō bǔ mǒ pì二、熟读下列音节词。
bà bɑ mā mɑ bó bo pó po mì mi pá pō pù bù dà fómā bù dà mǐ mù fá mù mǎbǐ mò mó mò mì mǎ mó fǎfù mǔ pí fū pí pɑ bù pǐ要求：至少读5遍，读熟读准。
9月27日：我读了（）遍，最快用时（）分（）秒。
家长签名（）9月28日：我读了（）遍，最快用时（）分（）秒。
家长签名（）9月29日：我读了（）遍，最快用时（）分（）秒。
家长签名（）d t n l 拼读练习班级_____________ 姓名______________一、熟读下列音节。
（尽量直呼，不行就拼读）dǎlìtúnīlātǔlǚnǐdálùtídūtànǚlùdǐnátùlǎdàlīdínǔlǔtīdǔnédú二、熟读下列音节词。
dì di dàmǐmǎlùlà bǐmálànǎlǐnǔlìtàbùlǘpídàdìdǎbǎdìtúdùpítèdìtímùdàlù要求：至少读5遍，读熟读准。