组合逻辑电路教案
组合逻辑电路的设计获奖教案
组合逻辑电路的设计一、教学目标1. 让学生理解组合逻辑电路的基本概念和特点。
2. 使学生掌握组合逻辑电路的设计方法和步骤。
3. 培养学生运用组合逻辑电路解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 组合逻辑电路的基本概念讲解组合逻辑电路的定义、特点和应用。
2. 组合逻辑电路的设计方法介绍组合逻辑电路的设计步骤，包括需求分析、功能分解、逻辑表达式推导、逻辑门选择和电路实现。
3. 常见组合逻辑电路的设计实例讲解加法器、乘法器、编码器、译码器、多路选择器和算术逻辑单元等常见组合逻辑电路的设计方法。
4. 组合逻辑电路的仿真与测试介绍组合逻辑电路的仿真方法和测试技巧，让学生学会使用仿真工具对设计的电路进行验证和优化。
5. 组合逻辑电路在实际应用中的案例分析分析组合逻辑电路在计算机、通信、控制等领域的应用案例，让学生了解组合逻辑电路在实际工程中的重要性。
三、教学方法1. 采用讲授与实践相结合的教学方式，让学生在理论学习的基础上，通过实际操作加深对组合逻辑电路的理解。
2. 使用多媒体教学手段，结合实际电路图和仿真图，直观地展示组合逻辑电路的工作原理和设计过程。
3. 组织课堂讨论和小组合作，鼓励学生发表自己的观点和思路，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 课堂互动：评估学生在课堂上的提问、回答和讨论情况，考察学生的参与度和思维能力。
2. 课后作业：布置相关的设计题目，要求学生独立完成，检验学生对组合逻辑电路设计方法的掌握程度。
4. 期末考试：设置组合逻辑电路设计相关的题目，测试学生对课程知识的全面理解和应用能力。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的组合逻辑电路教材，为学生提供系统性的学习资料。
2. 仿真工具：为学生提供组合逻辑电路仿真软件，方便学生进行电路设计和验证。
3. 网络资源：引导学生查阅相关的在线资料和学术文献，拓宽视野，丰富知识。
4. 实际电路器件：为学生提供组合逻辑电路所需的电子元器件，便于学生进行实践操作。
《组合逻辑电路》公开课教案
《组合逻辑电路》公开课教案第一章：组合逻辑电路简介1.1 教学目标让学生了解组合逻辑电路的基本概念让学生掌握组合逻辑电路的原理和特点让学生学会分析组合逻辑电路1.2 教学内容组合逻辑电路的定义组合逻辑电路的组成组合逻辑电路的特点组合逻辑电路的应用1.3 教学方法采用讲授法讲解组合逻辑电路的基本概念和原理通过实例分析，让学生了解组合逻辑电路的特点和应用引导学生进行思考和讨论，提高学生的理解和分析能力1.4 教学评估课堂问答：了解学生对组合逻辑电路的基本概念和原理的掌握情况实例分析：评估学生对组合逻辑电路的特点和应用的理解程度第二章：组合逻辑电路的设计方法2.1 教学目标让学生掌握组合逻辑电路的设计方法让学生学会使用组合逻辑电路的设计工具让学生了解组合逻辑电路的设计原则2.2 教学内容组合逻辑电路的设计方法组合逻辑电路的设计工具组合逻辑电路的设计原则2.3 教学方法采用讲授法讲解组合逻辑电路的设计方法和原则通过设计工具的使用，让学生学会设计组合逻辑电路引导学生进行实践操作，提高学生的设计能力2.4 教学评估设计任务：评估学生对组合逻辑电路的设计方法和原则的掌握情况实践操作：评估学生对组合逻辑电路的设计工具的使用能力和设计能力第三章：组合逻辑电路的仿真与验证3.1 教学目标让学生了解组合逻辑电路的仿真方法让学生掌握组合逻辑电路的验证方法让学生学会使用组合逻辑电路的仿真工具3.2 教学内容组合逻辑电路的仿真方法组合逻辑电路的验证方法组合逻辑电路的仿真工具3.3 教学方法采用讲授法讲解组合逻辑电路的仿真方法和验证方法通过仿真工具的使用，让学生学会仿真和验证组合逻辑电路引导学生进行实践操作，提高学生的验证能力3.4 教学评估仿真任务：评估学生对组合逻辑电路的仿真方法和验证方法的掌握情况实践操作：评估学生对组合逻辑电路的仿真工具的使用能力和验证能力第四章：组合逻辑电路的应用案例4.1 教学目标让学生了解组合逻辑电路在实际应用中的案例让学生掌握组合逻辑电路的应用方法让学生学会分析组合逻辑电路的应用效果4.2 教学内容组合逻辑电路的应用案例组合逻辑电路的应用方法组合逻辑电路的应用效果分析4.3 教学方法采用讲授法讲解组合逻辑电路的应用案例和方法通过实例分析，让学生了解组合逻辑电路的应用效果引导学生进行思考和讨论，提高学生的应用能力4.4 教学评估实例分析：评估学生对组合逻辑电路的应用方法和应用效果的理解程度应用任务：评估学生对组合逻辑电路的应用能力的掌握情况第五章：组合逻辑电路的设计与验证综合练习5.1 教学目标让学生综合运用组合逻辑电路的设计方法和验证方法让学生学会解决组合逻辑电路的综合问题让学生提高组合逻辑电路的设计和验证能力5.2 教学内容组合逻辑电路的设计与验证综合练习组合逻辑电路的综合问题解决方法组合逻辑电路的设计与验证能力的提高方法5.3 教学方法采用讲授法讲解组合逻辑电路的设计与验证综合练习和方法通过综合练习，让学生学会解决组合逻辑电路的综合问题引导学生进行实践操作和思考讨论，提高学生的设计和验证能力5.4 教学评估综合练习：评估学生对组合逻辑电路的设计方法和验证方法的掌握情况问题解决：评估学生对组合逻辑电路的综合问题解决能力的掌握情况实践操作：评估学生对组合逻辑电路的设计与验证能力的提高情况第六章：组合逻辑电路的性能分析6.1 教学目标让学生了解组合逻辑电路的性能指标让学生掌握组合逻辑电路的性能分析方法让学生学会评估组合逻辑电路的性能6.2 教学内容组合逻辑电路的性能指标组合逻辑电路的性能分析方法组合逻辑电路的性能评估6.3 教学方法采用讲授法讲解组合逻辑电路的性能指标和分析方法通过实例分析，让学生了解组合逻辑电路的性能评估过程引导学生进行思考和讨论，提高学生的性能分析能力6.4 教学评估性能指标测试：评估学生对组合逻辑电路的性能指标的掌握情况实例分析：评估学生对组合逻辑电路的性能分析方法的掌握程度第七章：组合逻辑电路的优化方法7.1 教学目标让学生了解组合逻辑电路的优化需求让学生掌握组合逻辑电路的优化方法让学生学会应用优化方法提高组合逻辑电路的性能7.2 教学内容组合逻辑电路的优化需求组合逻辑电路的优化方法组合逻辑电路的优化应用7.3 教学方法采用讲授法讲解组合逻辑电路的优化需求和方法通过实例分析，让学生了解组合逻辑电路的优化应用引导学生进行实践操作，提高学生的优化能力7.4 教学评估优化需求分析：评估学生对组合逻辑电路的优化需求的了解程度实例分析：评估学生对组合逻辑电路的优化方法的掌握情况优化应用：评估学生对组合逻辑电路的优化应用能力的掌握程度第八章：组合逻辑电路的实现技术8.1 教学目标让学生了解组合逻辑电路的实现方法让学生掌握组合逻辑电路的实现技术让学生学会应用实现技术制作组合逻辑电路8.2 教学内容组合逻辑电路的实现方法组合逻辑电路的实现技术组合逻辑电路的制作过程8.3 教学方法采用讲授法讲解组合逻辑电路的实现方法和实现技术通过实例分析，让学生了解组合逻辑电路的制作过程引导学生进行实践操作，提高学生的制作能力8.4 教学评估实现方法了解：评估学生对组合逻辑电路的实现方法的掌握情况实现技术掌握：评估学生对组合逻辑电路的实现技术的掌握程度制作过程实践：评估学生对组合逻辑电路的制作过程的掌握程度第九章：组合逻辑电路的测试与维护9.1 教学目标让学生了解组合逻辑电路的测试方法让学生掌握组合逻辑电路的维护技巧让学生学会应用测试与维护方法保障组合逻辑电路的正常运行9.2 教学内容组合逻辑电路的测试方法组合逻辑电路的维护技巧组合逻辑电路的测试与维护方法9.3 教学方法采用讲授法讲解组合逻辑电路的测试方法和维护技巧通过实例分析，让学生了解组合逻辑电路的测试与维护方法引导学生进行实践操作，提高学生的测试与维护能力9.4 教学评估测试方法了解：评估学生对组合逻辑电路的测试方法的掌握情况维护技巧掌握：评估学生对组合逻辑电路的维护技巧的掌握程度测试与维护实践：评估学生对组合逻辑电路的测试与维护方法的掌握程度第十章：组合逻辑电路的应用案例分析10.1 教学目标让学生了解组合逻辑电路在实际应用中的案例让学生掌握组合逻辑电路的应用方法让学生学会分析组合逻辑电路的应用效果10.2 教学内容组合逻辑电路的应用案例组合逻辑电路的应用方法组合逻辑电路的应用效果分析10.3 教学方法采用讲授法讲解组合逻辑电路的应用案例和方法通过实例分析，让学生了解组合逻辑电路的应用效果引导学生进行思考和讨论，提高学生的应用能力10.4 教学评估实例分析：评估学生对组合逻辑电路的应用方法和应用效果的理解程度应用任务：评估学生对组合逻辑电路的应用能力的掌握情况实践操作：评估学生对组合逻辑电路的应用案例的分析和解决能力的掌握程度重点和难点解析一、组合逻辑电路简介重点和难点解析：理解组合逻辑电路的基本概念、组成、特点及应用是学习后续内容的基础。
《组合逻辑电路》教案
《组合逻辑电路》教案一、教学目标1. 理解组合逻辑电路的基本概念和原理。
2. 掌握组合逻辑电路的分析和设计方法。
3. 能够运用组合逻辑电路解决实际问题。
二、教学内容1. 组合逻辑电路的基本概念：什么是组合逻辑电路，组合逻辑电路的特点。
2. 组合逻辑电路的原理：组合逻辑电路的构成，组合逻辑电路的工作原理。
3. 组合逻辑电路的分析方法：组合逻辑电路的分析步骤，如何判断组合逻辑电路的功能。
4. 组合逻辑电路的设计方法：组合逻辑电路的设计步骤，如何选择适当的逻辑门实现组合逻辑电路。
5. 组合逻辑电路的应用：组合逻辑电路在实际中的应用案例，如何利用组合逻辑电路解决问题。
三、教学方法1. 讲授法：讲解组合逻辑电路的基本概念、原理和分析方法。
2. 案例分析法：分析组合逻辑电路的实际应用案例，让学生更好地理解组合逻辑电路的应用。
3. 实践操作法：让学生通过实际操作，设计组合逻辑电路，提高学生的实际动手能力。
四、教学准备1. 教学PPT：制作组合逻辑电路的教学PPT，用于辅助讲解和展示。
2. 教学案例：准备一些组合逻辑电路的实际应用案例，用于分析。
3. 实验器材：准备一些逻辑门电路元件，让学生进行实践操作。
五、教学过程1. 导入：通过简单的逻辑门电路实例，引入组合逻辑电路的概念。
2. 讲解：讲解组合逻辑电路的基本概念、原理和分析方法。
3. 分析：分析一些组合逻辑电路的实际应用案例，让学生理解组合逻辑电路的应用。
4. 设计：让学生分组设计一些组合逻辑电路，并进行展示和讲解。
5. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对组合逻辑电路基本概念的理解程度。
3. 设计作业：评估学生设计的组合逻辑电路方案，检查其分析和实现能力。
七、教学难点与解决策略1. 组合逻辑电路的复杂性：通过实例分析和简化方法，帮助学生理解复杂的组合逻辑电路。
2. 设计方法的灵活运用：引导学生运用创造性思维，灵活运用设计方法。
组合逻辑门电路教案
一、教学目标1. 让学生了解组合逻辑门电路的基本概念和特点。
2. 使学生掌握组合逻辑门电路的组成原理和功能。
3. 培养学生运用组合逻辑门电路进行简单电路设计和分析的能力。
二、教学内容1. 组合逻辑门电路的基本概念介绍组合逻辑门电路的定义、特点和应用领域。
2. 组合逻辑门电路的组成原理讲解组合逻辑门电路的基本组成元件，如与门、或门、非门等，并介绍它们的符号和功能。
3. 组合逻辑门电路的功能分析组合逻辑门电路的工作原理，举例说明其在不同输入条件下的输出结果。
4. 组合逻辑门电路的设计与应用引导学生运用组合逻辑门电路设计简单的电路，如编码器、译码器、多路选择器等，并分析其工作过程。
5. 组合逻辑门电路的性能评估介绍组合逻辑门电路的主要性能指标，如真值表、卡诺图等，并学会利用这些工具对电路进行性能评估。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解组合逻辑门电路的基本概念、组成原理和功能。
2. 利用举例法，分析组合逻辑门电路在不同输入条件下的输出结果。
3. 采用实践法，让学生动手设计简单的组合逻辑电路，培养实际操作能力。
4. 运用讨论法，引导学生探讨组合逻辑电路的设计与应用，提高解决问题的能力。
四、教学准备1. 教学课件：制作组合逻辑门电路的相关课件，便于讲解和展示。
2. 实验器材：准备组合逻辑门电路的实验器材，如与门、或门、非门等。
3. 练习题库：编写组合逻辑门电路的练习题，巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入新课：介绍组合逻辑门电路的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解基本原理：讲解组合逻辑门电路的组成原理和功能，让学生了解其工作过程。
3. 举例分析：通过举例分析，使学生掌握组合逻辑门电路在不同输入条件下的输出结果。
4. 动手实践：引导学生动手设计简单的组合逻辑电路，培养实际操作能力。
5. 性能评估：介绍组合逻辑门电路的性能指标，学会利用真值表、卡诺图等工具对电路进行性能评估。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
《组合逻辑电路》教案
《组合逻辑电路》教案一、教学目标1. 理解组合逻辑电路的基本概念和原理。
2. 掌握组合逻辑电路的分析和设计方法。
3. 能够运用组合逻辑电路解决实际问题。
二、教学内容1. 组合逻辑电路的基本概念：什么是组合逻辑电路，组合逻辑电路的特点。
2. 组合逻辑电路的原理：组合逻辑电路的运作原理，组合逻辑电路的输入输出关系。
3. 组合逻辑电路的分析和设计方法：如何分析组合逻辑电路，如何设计组合逻辑电路。
4. 组合逻辑电路的应用：组合逻辑电路在实际问题中的应用案例。
三、教学方法1. 讲授法：讲解组合逻辑电路的基本概念、原理和分析设计方法。
2. 案例分析法：分析组合逻辑电路的应用案例，让学生更好地理解组合逻辑电路的实际应用。
3. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提问和解答问题，提高学生的理解和应用能力。
四、教学准备1. 教材或教学资源：准备相关的教材或教学资源，以便学生能够更好地学习组合逻辑电路的知识。
2. 教学工具：准备必要的教学工具，如黑板、投影仪等，以便进行清晰的演示和讲解。
五、教学过程1. 导入：通过简单的实例或问题引入组合逻辑电路的概念，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解基本概念：讲解组合逻辑电路的定义和特点，让学生了解组合逻辑电路的基本概念。
3. 讲解原理：讲解组合逻辑电路的运作原理和输入输出关系，让学生理解组合逻辑电路的工作机制。
4. 分析和设计方法：介绍如何分析和设计组合逻辑电路，让学生学会运用组合逻辑电路解决实际问题。
5. 应用案例分析：分析组合逻辑电路在实际问题中的应用案例，让学生更好地理解组合逻辑电路的实际应用。
6. 课堂练习：给出一些组合逻辑电路的实际问题，让学生进行练习和思考，巩固所学的知识和技能。
7. 总结和复习：对所讲的内容进行总结和复习，让学生加深对组合逻辑电路的理解和记忆。
8. 布置作业：布置一些组合逻辑电路的相关作业，让学生进一步巩固和应用所学的知识。
六、教学评价1. 评价方法：通过课堂表现、作业完成情况和期末考试来综合评价学生对组合逻辑电路的理解和应用能力。
教案-数字电路-组合逻辑
教案数字电路组合逻辑一、教学目标1. 理解组合逻辑电路的基本概念和特点2. 掌握逻辑门电路的原理和应用3. 学习常见的组合逻辑电路及其功能4. 能够分析和设计简单的组合逻辑电路二、教学内容1. 组合逻辑电路概述组合逻辑电路的定义组合逻辑电路的特点2. 逻辑门电路与门、或门、非门的基本原理和真值表与非门、或非门、异或门的基本原理和真值表逻辑门电路的应用3. 常见的组合逻辑电路加法器编码器译码器数据选择器多路分配器4. 组合逻辑电路的设计方法最小项表达式和卡诺图Karnaugh图的绘制方法和规则逻辑函数的化简方法5. 组合逻辑电路的分析方法真值表的分析方法卡诺图的分析方法Karnaugh图的分析方法三、教学方法1. 讲授法通过讲解组合逻辑电路的基本概念、逻辑门电路的原理和常见的组合逻辑电路的功能，使学生掌握组合逻辑电路的基本知识。
2. 案例分析法通过分析具体的组合逻辑电路案例，使学生了解组合逻辑电路的设计方法和分析方法。
3. 实践操作法通过实验室实践，使学生了解逻辑门电路的物理实现，增强对组合逻辑电路的理解。
四、教学评估1. 课堂问答通过提问的方式检查学生对组合逻辑电路的基本概念和逻辑门电路的理解。
2. 练习题布置相关的练习题，检查学生对组合逻辑电路的设计方法和分析方法的掌握。
3. 实验报告通过实验室实践，评估学生对组合逻辑电路的理解和应用能力。
五、教学资源1. 教材《数字电路》《组合逻辑电路》2. 实验室设备逻辑门电路实验板组合逻辑电路实验板3. 多媒体教学资源PowerPoint课件教学视频六、教学步骤1. 引入组合逻辑电路的概念，解释其特点，让学生了解组合逻辑电路的基本组成和作用。
2. 详细讲解逻辑门电路的原理和真值表，通过示例说明各种逻辑门的应用。
3. 介绍常见的组合逻辑电路，如加法器、编码器、译码器、数据选择器和多路分配器，让学生了解它们的功能和原理。
4. 教授组合逻辑电路的设计方法，如最小项表达式、卡诺图和逻辑函数的化简方法，并通过实例演示设计过程。
教案数字电路组合逻辑
教案数字电路组合逻辑一、教学目标1. 理解组合逻辑电路的基本概念和特点2. 掌握逻辑门电路的原理和应用3. 学会使用逻辑门电路设计简单的组合逻辑电路4. 能够分析组合逻辑电路的功能和性能二、教学内容1. 组合逻辑电路的基本概念组合逻辑电路的定义组合逻辑电路的特点2. 逻辑门电路与门（AND gate）或门（OR gate）非门（NOT gate）与非门（NAND gate）或非门（NOR gate）与或门（AND-OR gate）3. 组合逻辑电路的设计设计原则和方法常用组合逻辑电路的设计实例4. 组合逻辑电路的分析分析方法和技术组合逻辑电路的功能和性能评估三、教学方法1. 讲授法：讲解组合逻辑电路的基本概念、逻辑门电路的原理和应用，以及组合逻辑电路的设计和分析方法。
2. 实验法：安排实验室实践环节，让学生亲自搭建和测试逻辑门电路，以及设计简单的组合逻辑电路。
3. 案例分析法：通过分析具体的组合逻辑电路实例，帮助学生理解和掌握组合逻辑电路的设计和分析方法。
四、教学准备1. 教材或教学资源：准备相关的教材或教学资源，包括PPT、讲义、实验指导书等。
2. 实验室设备：准备逻辑门电路实验套件，让学生能够进行实验操作。
3. 教学工具：准备投影仪、白板、粉笔等教学工具，以便进行讲解和演示。
五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和讨论等。
2. 实验报告：评估学生在实验环节的动手能力和对组合逻辑电路的理解程度。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，评估学生对组合逻辑电路知识的掌握情况。
4. 期末考试：设计期末考试题目，包括选择题、填空题、简答题和计算题等，全面评估学生的学习成果。
六、教学计划1. 课时安排：本课程共计32课时，包括16次理论课和16次实验课。
2. 课程进度安排：理论课：每次课2课时，共计16课时实验课：每次课2课时，共计16课时七、教学活动1. 理论课：讲解组合逻辑电路的基本概念和特点讲解逻辑门电路的原理和应用讲解组合逻辑电路的设计方法分析组合逻辑电路的功能和性能2. 实验课：搭建逻辑门电路测试逻辑门电路的功能设计简单的组合逻辑电路分析组合逻辑电路的功能和性能八、教学资源1. 教材或教学资源：推荐学生阅读《数字电路与逻辑设计》等教材，并提供相关的教学PPT、讲义、实验指导书等资源。
组合逻辑电路的设计获奖教案
组合逻辑电路的设计章节一：组合逻辑电路概述教学目标：1. 了解组合逻辑电路的基本概念；2. 掌握组合逻辑电路的输入输出关系；3. 熟悉组合逻辑电路的主要应用。
教学内容：1. 组合逻辑电路的定义；2. 组合逻辑电路的输入输出关系；3. 组合逻辑电路的应用实例。
教学活动：1. 引入组合逻辑电路的概念；2. 通过举例说明组合逻辑电路的输入输出关系；3. 讨论组合逻辑电路的应用场景。
章节二：逻辑门及其组合教学目标：1. 掌握常见逻辑门的功能；2. 学会逻辑门的符号表示；3. 了解逻辑门组合的基本原理。
教学内容：1. 与门、或门、非门的功能和符号表示；2. 与非门、或非门、异或门的功能和符号表示；3. 逻辑门组合的原理。
教学活动：1. 介绍各种逻辑门的功能和符号表示；2. 通过示例演示逻辑门的组合过程；3. 引导学生进行逻辑门的组合练习。
章节三：组合逻辑电路的设计方法教学目标：1. 学会组合逻辑电路的设计方法；2. 熟悉组合逻辑电路的设计步骤；3. 掌握组合逻辑电路的优化技巧。
教学内容：1. 组合逻辑电路的设计方法；2. 组合逻辑电路的设计步骤；3. 组合逻辑电路的优化技巧。
教学活动：1. 引导学生了解组合逻辑电路的设计方法；2. 分组讨论组合逻辑电路的设计步骤；3. 分享组合逻辑电路的优化技巧。
章节四：组合逻辑电路的实际应用教学目标：1. 了解组合逻辑电路在实际中的应用；2. 学会分析组合逻辑电路的应用场景；3. 能够设计简单的组合逻辑电路应用实例。
教学内容：1. 组合逻辑电路在实际中的应用；2. 分析组合逻辑电路的应用场景；3. 设计简单的组合逻辑电路应用实例。
教学活动：1. 介绍组合逻辑电路在实际中的应用实例；2. 分析组合逻辑电路的应用场景；3. 学生分组设计简单的组合逻辑电路应用实例。
章节五：组合逻辑电路的设计实践教学目标：1. 掌握组合逻辑电路的设计方法；2. 学会使用逻辑门电路元件进行组合逻辑电路的设计；3. 能够完成组合逻辑电路的设计并验证其功能。
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第8章组合逻辑电路
【课题】
8.1概述
【教学目的】
了解组合逻辑电路和时序逻辑电路的电路结构特点及功能特点。
【教学重点】
1.数字逻辑电路的分类和特点。
2.常用的组合逻辑电路种类。
3.会区分数字逻辑电路的类型。
【教学难点】
区分数字逻辑电路的类型。
【教学方法】
讲授法
【参考教学课时】
1课时
【教学过程】
一、复习提问
1.基本逻辑门电路有哪几种，它们的逻辑功能是什么？
2.画出与非门逻辑符号并说明其逻辑功能。
二、新授内容
1.组合逻辑电路
（1）特点：数字逻辑电路中输出信号没有反馈到输入端，因此任意时刻的输出信号状态只与当前的输入信号状态有关，而与电路原来的输出状态无关。
（2）电路组成框图：教材图8.1。
2.时序逻辑电路
（1）特点：数字逻辑电路中输出信号部分反馈到输入端，输出信号的状态不但与当前的输入信号状态有关，而且与电路原来的输出状态有关。
因此，这种电路有记忆功能。
（2）电路组成框图：教材图8.2。
三、课堂小结
1.组合逻辑电路的特点。
2.时序逻辑电路的特点。
四、课堂思考
P176思考与练习题。
五、课后练习
对逻辑代数作重点复习并预习下节课的内容（8.2组合逻辑电路的分析）。
【课题】
8.2组合逻辑电路的分析
【教学目的】
掌握组合逻辑电路的分析方法和步骤。
【教学重点】
1.组合逻辑电路的分析方法和步骤。
2.会对给定的组合逻辑电路进行功能分析。
【教学难点】
对给定的组合逻辑电路作功能说明，并用文字描述。
【教学方法】
讲授法、练习法
【参考教学课时】
1课时
【教学过程】
一、复习提问
公式化简，用练习的方式进行。
二、新授内容
1．组合逻辑电路的分析步骤。
（1）根据给定的逻辑电路图，推导输出端的逻辑表达式。
（2）化简和变换
（3）列真值表
（4）分析说明
2．组合逻辑电路的分析举例
（1）老师举例讲解
（2）老师举例，学生讨论分析
例1 已知逻辑电路如图8.1所示，试分析其逻辑功能，要求写出分析过程。
图8.1
三、课堂小结
1．组合逻辑电路的分析步骤。
2．组合逻辑电路实例分析。
四、课堂思考
1. 分析组合逻辑电路的功能一般要经过哪几个步骤？
五、课后练习
1.上网查阅组合逻辑电路的相关知识。
2.P178思考与练习题 2。
【课题】
*8.3组合逻辑电路的设计【教学目的】
了解组合逻辑电路的设计过程和一般方法。
【教学重点】
组合逻辑电路的设计方法和步骤。
【教学难点】
组合逻辑电路的设计方法。
【教学方法】
讲练结合
【参考教学课时】
2课时
【教学过程】
一、复习提问
简述组合逻辑电路的分析步骤。
二、新授内容
1.组合逻辑电路的设计步骤
(1)分析实际情况是否能用逻辑变量来表示。
(2)确定输入、输出逻辑变量并用逻辑变量字母表示，作出逻辑规定。
(3)根据实际情况列出逻辑真值表。
(4)根据逻辑真值表写出逻辑表达式并化简。
(5)画出逻辑电路图，并标明使用的集成电路和相应的引脚。
(6)根据逻辑电路图焊接电路，调试并进一步验证逻辑关系是否与实际情况相符。
2.组合逻辑电路的设计举例
三、课堂小结
1.组合逻辑电路的设计步骤。
2.组合逻辑电路的设计举例。
四、课堂思考与练习
1. 设计组合逻辑电路一般要经过哪几个步骤？
2. 设计一个故障显示电路：（１）两台电动机同时工作，绿灯亮：（２）其中一台电动机有故障时，黄灯亮；（３）两台电动机都有故障时，红灯亮。
要求：
（1）写出真值表；（2）写出表达式；（3）画出逻辑图（学生先做，教师后讲）
五、课后练习
P180思考与练习题 2。
【课题】
8.4 编码器
【教学目的】
1.理解编码的概念。
2.理解典型集成编码电路的引脚功能并能正确使用。
【教学重点】
1. 编码器的基本功能、分类。
2. 集成编码器的引脚功能及逻辑功能真值表。
3. 优先编码器的工作特点及应用。
4. 根据集成编码器的输入引脚状态推导输出引脚的逻辑电平和工作状态。
【教学难点】
根据集成编码器的输入引脚状态推导输出引脚的逻辑电平和工作状态。
【教学方法】
讲授法、讨论法
【参考教学课时】
3课时
【教学过程】
一、复习提问
简要叙述组合逻辑电路的设计步骤。
二、新授内容
8.4.1 编码的概念
1.编码是把输入的各种信号（如10进制数、文字、符号等）转换成若干位二进制码的过程。
2.编码器：能够完成编码功能的组合逻辑电路。
3.编码器分类
（1）按编码形式可分为：二进制编码器和BCD码编码器。
（2）按编码器编码输出二进制码的位数可分为：4线－2线编码器、8线－3线编码器和16线－4线编码器等。
8.4.2 二进制编码器的门电路实现
1.二进制编码器的概念
2. 8线－3线二进制编码器的设计
（1）例1：设计抢答器中实现8位选手编码功能的8线－3线二进制编码器。
（2）课堂练习：请设计一个4线－2线编码器，要求写出设计过程，画出逻辑电路，标明集成电路的型号和引脚。
讨论：哪些数字电路产品中需要用到编码器，请列出1~2个较为典型的例子。
8.4.3集成编码器
1. 集成编码器的概念
2. 优先编码器的概念
3. 集成优先编码器
三、课堂小结
1.编码的概念
2.二进制编码器的门电路实现
3.集成编码器
四、课堂思考
1.三位二进制编码器能对几个信号进行编码？
2.试分析集成编码器MC14532在图8.2所示的输入信号状态下，其输出引脚的逻辑电平各为多少？如果要设计一个实现负逻辑的按键输入电路，即按键没按下时，输入高电平，按键按下时输入低电平，按键输入电路应怎样修改？
图8.2
五、课后练习
P187思考与练习题2。
【课题】
8.5译码器
【教学目的】
1.理解译码的概念及典型集成译码电路的引脚功能并能正确使用。
2.了解常用数码显示器件的基本结构，理解其工作原理。
【教学重点】
1.译码器的基本功能和分类。
2.译码器的引脚功能及逻辑功能真值表。
3.根据集成译码器的输入引脚状态推导输出引脚的逻辑电平和工作状态。
4.常用数码显示器件的基本结构、工作原理和应用。
5.典型集成译码电路的应用。
【教学难点】
典型集成译码电路的灵活应用。
【教学方法】
讲授法、实物展示（共阴极数码管）、讨论法
【参考教学课时】
3课时
【教学过程】
一、复习提问
什么叫编码？什么叫编码器？
二、新授内容
8.5.1 二进制译码器
1. 二进制译码器的逻辑符号及功能
2. 3线－8线译码电路集成74LS138
讨论：哪些数字电路产品中需要用到译码器，请列出1~2个较为典型的例子。
8.5.2 七段数码显示译码器
1. 外形封装（实物展示）
2.数码管的结构和原理
3.集成显示译码器MC14511简介（驱动共阴极数码管）
（1）引脚排列和逻辑符号
（2）显示译码器MC14511的主要作用
（3）MC14511真值表
（4）MC14511的功能说明
（5）MC14511的应用实例
三、课堂小结
1.二进制译码器
2.七段数码显示译码器
四、课堂练习
1.画出七段数字显示器的字形。
2.用真值表的形式说明七段译码器输入与输出的关系。
五、课后练习
P192思考与练习题2、3。
【课题】
实训项目制作3人表决器
【实训目标】
1.掌握组合逻辑电路的应用和测试方法。
2.进一步掌握数字实训箱的使用技能。
【实训重点】
组合逻辑电路的应用和测试方法。
【实训难点】
组合逻辑电路的设计过程。
【实训方法】
实验实训
【参考实训课时】
2课时
【实训过程】
一、复习提问
简述组合逻辑电路的设计方法及步骤。
二、实训任务
任务一验证3人表决器逻辑电路功能。
任务二设计组合逻辑电路
设计一个3人投票多数通过的逻辑电路，要求写出设计步骤，并在数字实训箱上实现。
三、实训总结
1.画出实训电路连接图，标明使用的集成电路型号和引脚。
2.列表整理实训数据。
四、课堂思考
1．如何用2输入端的与非门搭接成3输入端的与非门？
2. 如何将与非门作为非门使用？
五、课后作业
完成实训报告，写出本次实训的体会和收获。
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