四年级语文上册第六单元30《登山》(第2课时)课件冀教版
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仔细阅读18--27自然段，思考问题。
“毅然决然”怎理解？本文中是什么 意思？
形容十分坚决，毫不犹豫。
形容列宁比第一次走险路时意志更 加坚定，从容不迫。
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列宁在返回时仍选择了这条小路，这 是为什么？
列宁害怕这条小路，他不应该让害 怕把他压倒，得每时每刻、随时随地锻 炼他的意志。
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“就是因为我害怕它。”列宁说，“我 们不应该让害怕把自己压倒，得每时每刻、 随时随地锻炼自己的意志。”
列宁在什么情况下说这段话的?这段话 包含几层意思？该如何理解这段话？
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再次朗读课文，思考：列宁两次走小 路，目的和心情有什么不同？
通过学习课文，你觉得列宁是一个怎 样的人呢?你从他身上学到了什么？带给你 怎样的启发呢？
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默读课文10—16自然段，说一说这是 一条怎样的小路？从什么地方可以看出来？
狭窄、充满危险的小路。
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路宽只能容下一只脚，一边是峭壁， 一边是深渊。
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“只能容下一只脚”说明了小路之窄， 行走不便。 “一边是峭壁，一边是深渊” 进一步说明了小路之险，侧面烘托了列宁 不畏艰险、迎难而上的高贵品质。
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巴果茨基背贴着峭壁，扭转了头， 不去看深渊，用碎小的步子在狭窄的小 路上慢慢向前移动。
从“贴着”可以看出小路的狭窄；从 “扭转了头”不看深渊，可以想象深渊之 “深”；从“用碎小的步子”慢慢移动，可 以体会到行走的艰难。这样的描写进一步突 出了小路的艰险。
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列宁站立了几秒钟，定了定神，又 小心地向前移动脚步。终于，他一步一 步地走过了这段危险的小路。
准时的登录表演 （第二课时）
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第二课时
学习目标 1、了解列宁和巴果茨基一起登山的不同 寻常的经历，体会文中细致描写的语段对 表现人物精神的作用。 2、思考列宁登山这件事情的启示和现实 意义，学会在生活中面对那些可以克服的 困难，联系课文内容理解课文最后一段话 的意思。
生字复习
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狭 xiá 雾 wù 芒 máng 毅 yì
狭窄 雾气 光芒 毅然
薄 bó 耀 yào 释 shì 陪 péi
薄雾 照耀 解释 陪伴
生字复习
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锻 duàn 巍 wāi 峭 qiào
锻炼 巍峨 陡峭
炼 liàn 渊 yuLeabharlann n 喉 hóu炼钢 深渊 喉咙
词语复习
巍峨 深渊 峭壁 狭窄 耀眼 闪烁 解释 锻炼 毅然决然
“站立了几秒钟，定了定神”说明 了列宁在调整自己，克服恐惧的心理。 “一步一步地”走过来则反映出列宁顽 强的意志。
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如果自己面对这样的险路会怎 么样呢？
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不经历风雨怎么见彩虹，一番艰难的 登山，列宁看到了怎样的美景啊？
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一道柔和的阳光正好射穿黎明前的 薄雾。远处，蔚蓝色的湖水反射出耀眼 的亮光，树丛和草地上的露珠也闪烁着 光芒。鸟儿们放开歌喉，欢快地歌唱着。
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普罗宁四周都是巍峨的高山。一天早 晨，列宁请波兰革命者巴果茨基做向导， 上山顶去看日出，但是出发晚了点儿。
这段话主要介绍了什么？
故事发生的时间、人物和起因。
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“有没有到山顶去的近路呢？” 列宁问巴果茨基。
“有是有，可就是……” “什么？” “路太窄，又太危险，要经过 深渊边上。”
通过语言描写，间接地地写出了小 路的危险。
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四年级语文上30登山精选教学PPT
图解结构
去走险路的原因——看 日 出——无限风光在险峰
登 山
回走险路的原因——锻炼意志——征 服 害 怕
概括主题
这篇课文通过列宁同志 登山看日出，来回两次主动 走悬崖上危险小路的故事， 集中表现了列宁同志临危不 惧、勇于经受锻炼的可贵精 神。
写法点拨
课文中直接描写小路危险的语 句如 “路宽只容下一只脚，一边 是峭壁，一边是悬崖”等。课文 中还有间接描写小路危险的语句， 如描写巴果茨基走小路的经过的 语句，直接描写与间接描写相结 合，更能体现中心。
我想，或许就是因为他总是能够给你带 来不期 而遇的 温暖， 让你成 为更好 的人， 让你真 正地相 信爱情 。 倘若现在的你遇到了一个愿意哄你的人 ，请一 定要好 好珍惜 。
也请你记住，人都是相互的，他愿意哄 你，不 代表着 你就可 以为所 欲为， 他对你 好，你 也得对 他好。 幸福的爱情无处不在，我始终相信，无 论是谁 都会遇 到真正 幸福的 爱情。
热爱，是比兴趣更好的老师，它能让我 们走得 更远。 2
常见到有人感叹，自己一无所长，所以 没什么 建树。 这话仔细想想，经不起推敲。
我们每个人都有长处和短处。在我们擅 长的领 域，我 们可能 前行得 比别人 快一些 ，在我 们不擅 长的领 域，我 们可能 前行得 比别人 慢一些 ，但是 ，这并 不是决 定我们 是否能 有所作 为的标 准。 最终的胜负，取决于你对一件事情的喜 爱程度 。 高中时期我们班上有位男同学相当有绘 画天赋 。
4 热爱一件事情，到底是什么感觉？ 是你一睁开眼，就因为马上要去做自己 喜欢的 事情而 满心欢 喜； 是你把别人难以忍受的工作当成一种享 受，是 你觉得 自己有 价值； 是你永远专注，永远精力充沛，时刻想 把每一 件小事 做到尽 善尽美 。 只有当你在一件事情上注入足够多的热 情，才 能把工 作做得 更加精 湛。 因为，把一份工作重复做千百次只能换 来熟练 ，把一 份工作 用心做 上千百 次才能 造就非 凡。 那些有成就的人，无一不是对自己的本 职工作 有着满 腔热情 。 哪怕没有天赋支撑，他们的热情也能让 他们持 续发光 发热。 如果说天赋是老天爷赏的一碗饭，那么 热爱就 是自己 为自己 打造的 一个金 饭碗。
《登山》PPT课件(上课用)
•
14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
•
3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。
•
4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好
只有登上险峰才会迎来曙光！ 克服困难就是胜利！ 走过黑暗就是黎明！
小结：
• 它启示我们：要时时刻刻、随时随 地锻炼自己的意志，做个意志坚强 的人。
害怕前进就是后退，应 当不顾一切，勇往直前！
——列宁
拓展延伸
• 在日常生活中，你有过害怕吗？当时是怎么想 的？学了这课后，你有什么新的体会？
• 讨论：在生活中，怎样才能锻炼意志，又注意 安全。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
•
四年级语文上册第六单元30《登山》名师推荐课件冀教版
14*
登 山
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问题1 对话 小路 句子1 问题2 景色朗读 问题3 句子2总结 讨论
14*
登 山
自由郎读第二自然段（2~18）， 思考下面问题：
1. 从课文中找出描写小路的句子。
2.巴果茨基和列宁怎样走过小路？
开始
对话 小路 句子1 问题2 景色 朗读 问题3 句子2 总结 讨论
14* “有没有到山顶上去的近路呢？”
开始
问题1 对话 小路 问题2 景色 朗读 问题3 句子2 总结 讨论
14*
登 山
请再思考下面问题： 他们登上山顶后看到什么景色？
开始
问题1 对话 小路 句子 景色 朗读 问题3 句子2 总结 讨论
他们登上山顶时， 一道柔和的阳光正好射穿黎明前的薄雾。
远处蔚蓝色的湖水开始反射出耀眼的亮光。
山顶上的雪刹那间变成了粉红色
树丛和草地上的露水珠 儿也开始闪烁着光芒。
好像有谁在指挥似的，鸟儿们放开歌吼，欢快的唱了起来。
开始 问题 对话 小路 句子1 景色 朗读 问题3 句子2 总结 讨论
14*
登 山
他们登上山顶时，一道柔和的阳 光正好射穿黎明前的薄雾。远处 蔚蓝色的湖水开始反射出耀眼的 亮光。山顶上的雪刹那间变成了 粉红色，树丛和草地上的露水珠 儿也开始闪烁着光芒。好像有谁 在指挥似的，鸟儿们放开歌吼， 欢快的唱了起来。
“有是有。就是------”
登 “什么？” “路太窄，又太危险，要经过深渊边上。” “您走过那条小路吗？”
山 “走过几次------” “我们就走那条小路！” “你看看，是这样的路。你不能从这儿过。” “那么你呢？”“你能过去吗？” “当然能。不信，我走给你看看。”
开始
四年级语文上册第六单元30登山名师推荐课件冀教版
同学们，再 见！
请您欣赏
美好春天
小草从地下探出头来，那是春天 的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天 的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的
14*
登 山
课文通过讲列宁为看日出走两次 险路，使我们体会到列宁面对危 险不退缩的可贵品质值得学习。
开始
问题1 对话 小路 句子1 问题2 景色 问题3 朗读 句子2 讨论
1.有感情地朗读课文，熟读课文，背过 背诵片段。
2. 正确书写本课生字新词，并做好对 应的练习。
3.学了本节内容，你学会了什么呢？跟 大家交流一下吧！
“有是有。就是------”
登 “什么？” “路太窄，又太危险，要经过深渊边上。” “您走过那条小路吗？”
山 “走过几次------” “我们就走那条小路！” “你看看，是这样的路。你不能从这儿过。” “那么你呢？”“你能过去吗？” “当然能。不信，我走给你看看。”
开始
问题1 小路 句子1 问题2 景色 朗读 问题3 句子2 总结 讨论
开始
问题1 对话 小路 问题2 景色 朗读 问题3 句子2 总结 讨论
14*
登 山
请再思考下面问题： 他们登上山顶后看到什么景色？
开始
问题1 对话 小路 句子 景色 朗读 问题3 句子2 总结 讨论
他们登上山顶时， 一道柔和的阳光正好射穿黎明前的薄雾。
远处蔚蓝色的湖水开始反射出耀眼的亮光。
山顶上的雪刹那间变成了粉红色
树丛和草地上的露水珠 儿也开始闪烁着光芒。
好像有谁在指挥似的，鸟儿们放开歌吼，欢快的唱了起来。
开始 问题 对话 小路 句子1 景色 朗读 问题3 句子2 总结 讨论
14*
登 山
他们登上山顶时，一道柔和的阳 光正好射穿黎明前的薄雾。远处 蔚蓝色的湖水开始反射出耀眼的 亮光。山顶上的雪刹那间变成了 粉红色，树丛和草地上的露水珠 儿也开始闪烁着光芒。好像有谁 在指挥似的，鸟儿们放开歌吼， 欢快的唱了起来。
四年级语文上册第六单元30《登山》优培课件冀教版
课文引入
同学们，你们喜欢登山吗？当历尽 千辛万苦爬到山的顶峰，你会有什么样 的感受？
词语积累
狭窄 光芒 歌喉
薄雾 解释 陪伴
耀眼 毅然 锻炼
第一次爬山时的情况是这样的？
路宽只能容下一只脚，一边是 峭壁，一边是深渊。
陡壁
第贴着峭壁，扭转了 头，不去看深渊，用碎小的步子在 狭窄的小路上慢慢向前移动。
跟第一次登山相比不同的情况有：
1.巴果茨基说不必走原路，而列宁坚持 仍走原来的小路；
2.走的时候，不是巴果茨基先走，而是 列宁先走；
3.列宁在最危险的地方没有停下来，毅 然决然走过去。
列宁为什么还要走那条危险的小路？
“就是因为我害怕它。”列宁说， “我们不应该让害怕把我们吓倒，得每 时每刻、随时随地锻炼自己的意志。”
同学们，你们喜欢登山吗？当历尽 千辛万苦爬到山的顶峰，你会有什么样 的感受？
词语积累
狭窄 光芒 歌喉
薄雾 解释 陪伴
耀眼 毅然 锻炼
第一次爬山时的情况是这样的？
路宽只能容下一只脚，一边是 峭壁，一边是深渊。
陡壁
第贴着峭壁，扭转了 头，不去看深渊，用碎小的步子在 狭窄的小路上慢慢向前移动。
跟第一次登山相比不同的情况有：
1.巴果茨基说不必走原路，而列宁坚持 仍走原来的小路；
2.走的时候，不是巴果茨基先走，而是 列宁先走；
3.列宁在最危险的地方没有停下来，毅 然决然走过去。
列宁为什么还要走那条危险的小路？
“就是因为我害怕它。”列宁说， “我们不应该让害怕把我们吓倒，得每 时每刻、随时随地锻炼自己的意志。”
四年级语文上册_登山课件_冀教版
安徽省六安市长安小学 纪开兵
就是因为我害怕它，我们不 应该让害怕把自己压倒，得每 时每刻、随时随地锻炼自己的 意志。
登
制作人
山
关瑞雪
重点难点
1．联系列宁两次走险路的经过，体会 最后一段话的含义。
2．练习用归纳段意的方法抓课文主要 内容。
列宁（公元1870一1924）
原名弗拉基米尔· 伊里奇· 列 宁，无产阶级的革命导师和领袖， 继承和发展了马克思主义学说。 苏联共产党和前苏联国家的创始 人。生于俄国的辛比尔斯克（今 称乌里扬诺夫斯克）。1903年， 在俄国建立新型的无产阶级革命 政党。1917年领导“十月革命”， 推翻资产阶级临时政府，建立苏 维埃政权。后来，又领导俄国人 民粉碎了帝国主义的武装干涉和 国内反动派的叛乱，建立了苏维 埃社会主义共和国联盟，简称 “苏联”。
字词学习
沙皇（huá ng） 深渊（yuān） 搜（sōu）捕 扭（niǔ）转
头昏（hūn）
蔚(wè i)蓝 闪烁(shuò) 毅(yì )然
目眩(xuà n)
刹(chà )那 解释(shì ) 陪(pé i)伴
安徽省六安市长安小学 纪开兵
登山 沙皇 搜捕 隐居 狭窄 危险 深渊 峭壁 扭头 蔚蓝 锻炼 破碎 头晕目眩 不慌不忙
ห้องสมุดไป่ตู้
安徽省六安市长安小学 纪开兵
安徽省六安市长安小学 纪开兵
你还从哪里 感受到这是一 条又险又窄的 路呢?巴果茨 基和列宁是怎 样走小路的 ？
安徽省六安市长安小学 纪开兵
巴果茨基背贴着峭 壁，扭转了头，不去看 深渊，用碎小的步子在 狭窄的小路上慢慢向前 移动。
• “巴果茨基背贴着峭壁，扭转了头，不去 看深渊，用碎小的步子在狭窄的小路上 慢慢向前移动。” • 走过了最险的地方，巴果茨基轻轻地舒 了口气，才回过头来看列宁。这一看， 吓得他险些掉进深渊。列宁跟在他后边， 就最险的地方在停住了。他知道列宁头 昏目眩了。
就是因为我害怕它，我们不 应该让害怕把自己压倒，得每 时每刻、随时随地锻炼自己的 意志。
登
制作人
山
关瑞雪
重点难点
1．联系列宁两次走险路的经过，体会 最后一段话的含义。
2．练习用归纳段意的方法抓课文主要 内容。
列宁（公元1870一1924）
原名弗拉基米尔· 伊里奇· 列 宁，无产阶级的革命导师和领袖， 继承和发展了马克思主义学说。 苏联共产党和前苏联国家的创始 人。生于俄国的辛比尔斯克（今 称乌里扬诺夫斯克）。1903年， 在俄国建立新型的无产阶级革命 政党。1917年领导“十月革命”， 推翻资产阶级临时政府，建立苏 维埃政权。后来，又领导俄国人 民粉碎了帝国主义的武装干涉和 国内反动派的叛乱，建立了苏维 埃社会主义共和国联盟，简称 “苏联”。
字词学习
沙皇（huá ng） 深渊（yuān） 搜（sōu）捕 扭（niǔ）转
头昏（hūn）
蔚(wè i)蓝 闪烁(shuò) 毅(yì )然
目眩(xuà n)
刹(chà )那 解释(shì ) 陪(pé i)伴
安徽省六安市长安小学 纪开兵
登山 沙皇 搜捕 隐居 狭窄 危险 深渊 峭壁 扭头 蔚蓝 锻炼 破碎 头晕目眩 不慌不忙
ห้องสมุดไป่ตู้
安徽省六安市长安小学 纪开兵
安徽省六安市长安小学 纪开兵
你还从哪里 感受到这是一 条又险又窄的 路呢?巴果茨 基和列宁是怎 样走小路的 ？
安徽省六安市长安小学 纪开兵
巴果茨基背贴着峭 壁，扭转了头，不去看 深渊，用碎小的步子在 狭窄的小路上慢慢向前 移动。
• “巴果茨基背贴着峭壁，扭转了头，不去 看深渊，用碎小的步子在狭窄的小路上 慢慢向前移动。” • 走过了最险的地方，巴果茨基轻轻地舒 了口气，才回过头来看列宁。这一看， 吓得他险些掉进深渊。列宁跟在他后边， 就最险的地方在停住了。他知道列宁头 昏目眩了。
登山 ppt
或许，当一段不知疲倦的旅途结束，只有站在 终点的人，才会感觉到累，其实我一直都明白， 能一直和一人做伴，实属不易。 茫茫人海，有多少人能风雨邂逅？尘缘万千， 事不出，不知谁近谁远。人不品，不知谁浓谁淡！ 有多少人能相依相伴？不是所有的遇见都能守候， 利不尽，不知谁聚谁散。人不穷，不知谁冷谁暖！水不Βιβλιοθήκη ，不知哪深哪浅，人不交，不知谁好谁坏！
“他们登上山顶，一道柔和的 阳光正好射穿黎明前的薄雾。远处， 蔚蓝色的湖水反射出耀眼的亮光， 树丛和草地上的露珠儿也开始闪烁 着光芒。鸟儿们放开歌喉，欢快地 歌唱着。”
正方：列宁下山时该走这条险路 反方：列宁下山时不该走这条险路
没有付出就没有收获，面对困 难，我们应该怎么做呢？
每时每刻、随时随地锻炼 自己的意志，做个意志坚强的
人这！ 篇文章哪一段话告诉了 我们这个道理呢？
“就是因为害怕它。”列宁 说，“我们不应该让害怕把自 己压倒，得每时每刻、随时随 地锻炼自己的意志。”
小结：
• 本文讲列宁登山看日出两次走险 路的故事，题材虽小，确耐人寻 味。它启示我们：要时时刻刻、 随时随地锻炼自己的意志，做个 意志坚强的人。
读读下列生字
巍（wēi）峨 深渊（yuān） 歌喉（hóu） 毅（yì）然 锻（duàn）炼 蔚（wèi）蓝 头晕目眩（xuàn） 峭（qiào）壁
让我们来读读课文吧，看 看这篇课文写了一件什么事？
这篇课文讲了列宁登山看 日出两次走险路的故事。
不经历风雨怎么见彩虹，一番艰难的 登山，列宁看到了怎样的美景啊？
冀教版四年级语文上册第六单元
登山
小朋友，你知道这是谁 说的吗？你想知道他为 什么说这些话吗？
“就是因为我害怕它。”列 宁说，“我们不应该让害怕把自 己压倒，得每时每刻、随时随地 锻炼自己的意志。”
冀教版四年级语文上册《登山》 精品公开课课件
课文详解
不经历风雨怎么见彩虹，一番艰难的 登山，列宁看到了怎样的美景啊？
“他们登上山顶，一股柔和的阳光正好 射穿黎明前的薄雾。远处，蔚蓝色的湖水开 始反射出耀眼的亮光，树丛和草地上的露珠 儿也开始闪烁着光芒。鸟儿们放开歌喉，欢 快地歌唱着。”
根据事情发展的过程给课文分段
第一部分：（1-8） 这是交代了登山时为什么要走那条靠近深 渊的小路的原因。 第二部分：（9-16） 这是叙述了争取时间，列宁是怎样走过 那条靠近深渊的小路。
第三部分：（17） 这是写列宁和巴果茨基赶在日出前登上 山顶看到的壮丽景象。
第四部分：（18-27） 看完日出后，列宁仍然坚持走那条危险的 小路，并告诉巴果茨基，一个革命者不能 被害怕征服，应该时时刻刻锻炼自己的意 志。
正方：列宁下山时该走这条险路 反方：列宁下山时不该走这条险路
没有付出就没有收获，面对困 难，我们应该怎么做呢？ 每时每刻、随时随地锻炼 自己的意志，做个意志坚强的 人！
30 登山
列宁，无产阶级的革命导师和领袖， 继承和发展了马克思主义学说。苏 联共产党和前苏联国家的创始人。 生于俄国的辛比尔斯克（今称乌里 扬诺夫斯克）。1903年，在俄国建 立新型的无产阶级革命政党。1917 年领导“十月革命”，推翻资产阶 级临时政府，建立苏维埃政权。后 来，又领导俄国人民粉碎了帝国主 义的武装干涉和国内反动派的叛乱， 建立了苏维埃社会主义共和国联盟， 简称“苏联”。
这篇文章哪一段话告诉了 我们这个道理呢？
“就是因为害怕它。”列 宁说，“我们不应该让害怕把 自己压倒，得每时每刻、随时 随地锻炼自己的意志。”
图解结构
去走险路的原因——看 日 出——无限风光在险峰
登 山
回走险路的原因——锻炼意志——征 服 害 怕
海盐县第一小学四年级语文上册第六单元30登山优培课件冀教
பைடு நூலகம்
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
跟第一次登山相比不同的情况有：
1.巴果茨基说不必走原路，而列宁坚持 仍走原来的小路；
2.走的时候，不是巴果茨基先走，而是 列宁先走；
3.列宁在最危险的地方没有停下来，毅 然决然走过去。
根构成，主根发达、明显， 极易与侧根相区别。如蒲公 英、大豆、番茄等。一般直 根系入土较深，其侧根在土 壤中的伸延范围也较广，如 木本植物的根系其伸延直径 可达10～18米，常超过树 冠的好几倍；草本植物如南 瓜，其伸延直径达6～8米。
须根系：主要 是由不定根组成的 ， 有固定植株、吸收 水分和养分、向根 际分泌氧气等主要 功能外，还有合成 氨基酸和细胞分裂 素的作用，后两者 都是水稻生长所必 需的重要物质。
a. 同学们，你们知道琥珀吗？日 常生活中你见过它吗？它是怎样形 成的？
a.琥 珀
a. 琥珀是5000多万年前松树脂的化石， 在琥珀这种化石的植物脂内，常常包裹有植 物碎屑和各种远古的小动物。在蜜汁般的色 泽内，常常能发现一只苍蝇的翅膀，或者一 个小小的甲虫，一丝一缕，清晰可见。可谓 变化多端，异彩纷呈。
登山
课文引入
同学们，你们喜欢登山吗？当历尽 千辛万苦爬到山的顶峰，你会有什么样 的感受？
词语积累
狭窄 光芒 歌喉
薄雾 解释 陪伴
耀眼 毅然 锻炼
第一次爬山时的情况是这样的？
路宽只能容下一只脚，一边是 峭壁，一边是深渊。
陡壁
第一次走那条小路时，巴果茨基 是怎样表现的？
巴果茨基背贴着峭壁，扭转了 头，不去看深渊，用碎小的步子在 狭窄的小路上慢慢向前移动。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
跟第一次登山相比不同的情况有：
1.巴果茨基说不必走原路，而列宁坚持 仍走原来的小路；
2.走的时候，不是巴果茨基先走，而是 列宁先走；
3.列宁在最危险的地方没有停下来，毅 然决然走过去。
根构成，主根发达、明显， 极易与侧根相区别。如蒲公 英、大豆、番茄等。一般直 根系入土较深，其侧根在土 壤中的伸延范围也较广，如 木本植物的根系其伸延直径 可达10～18米，常超过树 冠的好几倍；草本植物如南 瓜，其伸延直径达6～8米。
须根系：主要 是由不定根组成的 ， 有固定植株、吸收 水分和养分、向根 际分泌氧气等主要 功能外，还有合成 氨基酸和细胞分裂 素的作用，后两者 都是水稻生长所必 需的重要物质。
a. 同学们，你们知道琥珀吗？日 常生活中你见过它吗？它是怎样形 成的？
a.琥 珀
a. 琥珀是5000多万年前松树脂的化石， 在琥珀这种化石的植物脂内，常常包裹有植 物碎屑和各种远古的小动物。在蜜汁般的色 泽内，常常能发现一只苍蝇的翅膀，或者一 个小小的甲虫，一丝一缕，清晰可见。可谓 变化多端，异彩纷呈。
登山
课文引入
同学们，你们喜欢登山吗？当历尽 千辛万苦爬到山的顶峰，你会有什么样 的感受？
词语积累
狭窄 光芒 歌喉
薄雾 解释 陪伴
耀眼 毅然 锻炼
第一次爬山时的情况是这样的？
路宽只能容下一只脚，一边是 峭壁，一边是深渊。
陡壁
第一次走那条小路时，巴果茨基 是怎样表现的？
巴果茨基背贴着峭壁，扭转了 头，不去看深渊，用碎小的步子在 狭窄的小路上慢慢向前移动。
冀教版小学四年级上册语文课件《登山》
冀教版小学四年级上册语文课件：《登山》教学目标一知识与技能：1认识本课生字。
2了解本课内容，培养独立阅读能力。
二过程与方法：自读理解，讨论交流，朗读感受分角色朗读课文。
三情感态度与价值观：1培养良好的读书、学习习惯。
2学习列宁自觉锻炼意志，培养良好的品质。
3以读为主，培养学生的审美、想象和思维能力。
教学重点联系列宁走险路的经过，体会最后一段的含义。
教学难点弄清列宁为什么还要走那条险路。
教学准备课文插图字幕投影幻灯片教学过程一背景介绍，倒入新课。
同学们，我们预习了关于伟大导师列宁的文章《登山》这一课，这个故事发生在1917年苏联十月社会主义革命胜利之前，列宁因从事革命活动被当时的反动政府逮捕，就改名换姓来到波兰，继续革命工作。
这个登山的故事，就是写他在波兰时和波兰的革命者巴果茨基一起登山看日出的情景。
现在以自己喜欢的方式读课文，把你想知道的问题和不懂的问题提出来。
二初读课文，整体感知。
1朗读课文，正音正字。
(1)刹（cha四声）的刹闪烁（shuo四声‵）的烁解释(shi‵四声)的释(2)区分多音字。
刹薄似得2学生提出问题，根据学生的发言，老师总结几个问题。
（屏幕）1从哪看出路险？2列宁第一次是怎样走小路的？3课文的题目是登山，作者为什么还要写在山上看到的美的景色？4下山时列宁为什么还要走那条险路？这两次走有什么不同？“一个革命者不应该让害怕压倒自己自己，咱们得每时每刻锻炼自己的意志。
”这两句话应该怎样理解？二自主学习，合作探究。
1学生四个人一组，自读以后，针对以上问题进行讨论探究。
2集体交流。
（1）师：列宁和巴果茨基为了看日出，他们只有走小路才来得及。
从哪里看出路的险？生：路宽只能容一只脚，一边是峭壁，一边是深渊。
“路太窄，又太危险，要经过深渊边上。
”师点评（2）师：列宁第一次是怎样走小路的？谁来读一读？（生读，评价读的怎么样。
）生：列宁动作的词：贴、扭、不去看、移动。
列宁的感觉：“头晕目眩”。
师：读这一段你有什么感触，你想到了什么？生自由回答。