大班数学教案8的组成和分解 (5000字)
幼儿园大班数学说课稿：8的组成与分解 说课稿150篇
幼儿园大班数学说课稿：8的组成与分解说课稿150篇一、说教材1、说教材中的地位《8的组成与分解》这一课是幼儿在学习了2、3、4、5、6、7、的分解和组成和7以内加减法的基础上来进行教学的。
幼儿的好奇心较强，对新事物的探索欲望较强，由此，我根据我班幼儿的年根据《新纲要》中，教师要引导幼儿在良好的环境中，积极地，主动地去探索各种事物，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。
2、说活动目标幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出"数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
"由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。
在对教材和本班幼儿的学习情况有一定了解后，我制定出本次活动目标：（1）学习8的分解和组成，引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系。
让幼儿能够大胆地参与活动，积极地投入到实践中去。
（2）激发幼儿主动探索、与同伴交流的兴趣。
3、说重点难点大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。
因而本次活动的重点：让幼儿学习8的分解和组成，难点：在此基础上引导幼儿归纳出分合式中两边数列的关系。
二、说教法和学法（一）关于教法本节课属于数概念教学，对幼儿园的小朋友来说比较难理解，为了帮助幼儿掌握教学重点，突破口难点，依据新的数学课程标准，本节课在教法上力求体现以下几点：1、创设生动具体的教学情境，使幼儿在愉悦的愉悦的情景中学习数学知识。
充分利用教材提供的教学资源，结合活动室里的环境，利用生动有趣的故事情节为幼儿展现一环环的活动过程，引发幼儿的兴趣，调动幼儿的情感投入，激活幼儿原有知识和经验，以此为基础展开思考，自觉地构建知识。
8的分解与组成教案7篇
8的分解与组成教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班8的组成教案及反思5篇(通用
大班8的组成教案及反思5篇(通用一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学课程，主要涉及数字8的组成。
具体教学内容包括：1. 数字8的数数方法；2. 数字8的拆分与组合；3. 数字8的减法和加法运算。
二、教学目标1. 让学生掌握数字8的数数方法，能够正确数出8个物品；2. 让学生学会数字8的拆分与组合，能够用数字8表示更多的物品；3. 让学生掌握数字8的减法和加法运算，能够进行简单的数学计算。
三、教学难点与重点教学难点：数字8的拆分与组合，数字8的减法和加法运算。
教学重点：数字8的数数方法，数字8的拆分与组合。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小物品、计数器等。
学具：练习本、笔、小物品等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生拿出自己的小物品，比如小汽车、小熊等，数一数有多少个，引出数字8的数数方法。
2. 讲解数字8的数数方法：通过计数器或者数字卡片，引导学生掌握数字8的数数方法，让学生能够正确数出8个物品。
3. 讲解数字8的拆分与组合：通过示例，让学生学会数字8的拆分与组合，能够用数字8表示更多的物品。
4. 讲解数字8的减法和加法运算：通过示例，让学生掌握数字8的减法和加法运算，能够进行简单的数学计算。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行一些实际的练习题目，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：数字8的数数方法八七八六七八五六七八四五六七八三四五六七八二三四五六七八一二三四五六七八数字8的拆分与组合八七+一七八+一六七+一八+一五六+一七+一八+一四五+一六+一七+一八+一三四+一五+一六+一七+一八+一二三+一四+一五+一六+一七+一八+一一二三+一四+一五+一六+一七+一八+一数字8的减法和加法运算八一 = 七八 + 一 = 九七 + 一 = 八七一 = 六六 + 一 = 七六一 = 五五 + 一 = 六五一 = 四四 + 一 = 五四一 = 三三 + 一 = 四三一 = 二二 + 一 = 三二一 = 一一 + 一 = 二一一 = 零七、作业设计1. 数数练习：让学生数一数，自己身边有多少个物品，用数字8表示出来。
幼儿园大班数学《8的组成与分解》教案设计
幼儿园大班数学《8的组成与分解》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容为8的组成与分解。
通过学习，让幼儿掌握8可以由哪两个数组成，并能熟练地进行分解。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解8的组成与分解，掌握8可以由哪两个数组成。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、思考、动手操作能力，提高幼儿解决数学问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点重点：8的组成与分解。
难点：理解8可以由不同的两个数组成，并能熟练地进行分解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图。
学具：每组一份8个小球或积木，每组一张8的组成与分解表格。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备8个小球，邀请幼儿分成两队，每队4人。
教师提问：“你们能否用这些小球摆出8呢？”引导幼儿动手操作，尝试不同的组合。
2. 讲解与引导（10分钟）（2）教师用数字卡片展示8的组成，如2+6=8、3+5=8等，让幼儿观察并记忆。
3. 例题讲解（10分钟）（1）将8个小球分成两组，一组有2个，另一组有几个？（2）将8个小球分成两组，一组有3个，另一组有几个？引导幼儿通过观察、思考，解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放8的组成与分解表格，让幼儿分组进行练习。
每组完成后，邀请代表上黑板展示并讲解。
教师邀请幼儿分享自己在练习中的收获和感受，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 8的组成：2+6、3+5、4+42. 8的分解：8=2+6、8=3+5、8=4+4七、作业设计1. 作业题目：（1）用8个积木，分成两组，一组有2个，另一组有几个？（2）用8个积木，分成两组，一组有3个，另一组有几个？2. 答案：（1）6个（2）5个八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了8的组成与分解。
幼儿园大班数学《8的组成与分解》教案设计
幼儿园大班数学《8的组成与分解》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》第三节《8的组成与分解》。
主要内容包括：8的数序认识，8的拆分与组合，以及运用8的组成与分解解决实际问题。
二、教学目标1. 让幼儿掌握8的数序，能正确进行8的拆分与组合。
2. 培养幼儿运用数的组成与分解解决实际问题的能力。
3. 培养幼儿的观察、思考、合作交流的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：8的拆分与组合。
教学重点：8的数序认识，运用8的组成与分解解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性教具、水果图片、动物图片等。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁性教具，演示拆分与组合的过程，引导幼儿观察并讨论。
2. 数序认识（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识8的数序。
（2）幼儿跟读数字8，并进行数序排序。
3. 8的拆分与组合（10分钟）（1）教师演示8的拆分与组合，让幼儿观察并理解。
（2）幼儿动手操作磁性教具，进行拆分与组合练习。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，讲解如何运用8的组成与分解解决实际问题。
5. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿完成练习册上关于8的组成与分解的题目。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
六、板书设计1. 《8的组成与分解》2. 内容：8的数序认识8的拆分与组合运用组成与分解解决实际问题七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作一幅关于8的组成与分解的创意画。
完成练习册上关于8的组成与分解的题目。
2. 答案：创意画：幼儿自由发挥，合理运用8的拆分与组合。
练习册题目：见教材。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿发现生活中的数学，如：8个人一组，怎样分配更公平？组织数学游戏，提高幼儿对数学的兴趣和动手操作能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 8的拆分与组合3. 例题讲解4. 随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。
大班数学教案《8的分解与组成》
大班数学教案《8的分解与组成》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学教材《8的分解与组成》。
该章节主要让学生通过实际操作，理解数字8可以分解为不同的两个数字，并能够灵活组成不同的数字8。
二、教学目标1. 让学生能够通过实际操作，理解数字8可以分解为不同的两个数字。
2. 培养学生的观察能力，提高学生对数字的敏感度。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生能够理解数字8可以分解为不同的两个数字，并能够灵活组成不同的数字8。
难点：如何让学生通过实际操作，理解数字8的分解与组成。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小棒学具：数字卡片、小棒五、教学过程1. 实践情景引入：让学生每人拿8根小棒，通过实际操作，让学生感受到数字8。
2. 讲解示范：教师通过数字卡片，向学生讲解数字8可以分解为不同的两个数字，如：8=4+4，8=3+5，8=2+6，8=1+7。
并让学生跟随教师一起操作。
3. 随堂练习：教师给出一些数字，让学生尝试将其分解为两个数字8，如：9、10、11等。
4. 小组合作：让学生分成小组，每组学生尝试用小棒组成数字8，比一比哪个小组组成的数字8最多。
六、板书设计板书设计如下：数字8分解：4+4、3+5、2+6、1+7组成：使用小棒，组成不同的数字8七、作业设计1. 请学生回家后，尝试用小棒组成不同的数字8，并拍照记录。
2. 请学生尝试用数字卡片，将数字8分解为不同的两个数字。
答案：1. 组成的数字8的照片。
2. 数字8的分解结果：4+4、3+5、2+6、1+7。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际操作，让学生理解了数字8可以分解为不同的两个数字，并能够灵活组成不同的数字8。
学生在小组合作环节，表现出很高的兴趣和积极参与的态度，课堂效果良好。
在今后的教学中，可以尝试让学生用其他数字进行分解和组成，提高学生的数字敏感度，培养学生的观察能力和团队协作能力。
同时，也可以尝试将数学与其他学科相结合，如：用数字8进行绘画，提高学生的创新能力。
大班-数学-8的组成与分解-教案
8的组成与分解
大班数学
活动目标
●学习8的组成与分解，掌握8的7种分合式。
●理解8的加减。
活动准备
●经验准备：幼儿已经掌握2-7的分合。
●课件准备：“去游乐场”情景图片；“8的分合”组图；“游乐场真
开心”情景图片。
活动过程
●出示情景图片“去游乐场”，引导幼儿利用已有经验尝试8的分合。
——今天熊猫奇奇和妙妙去游乐场玩，售票员说，小朋友必须通过一个智力关卡才能进入游乐场。
——原来是要说出8的分合式，你能试试吗？
小结：8有7种分合。
●出示组图“8的分合”，引导幼儿理解8的加减算式。
——8可以分成1和7，所以1和7合起来是8，我们可以得出算式1+7=8，根据算式的互换规律，可以推出另外一个算式7+1=8。
根据8的分合和加法算式，我们可以得出算式8-1=7，根据算式的互换规律，可以推出另外一个算式8-7=1。
(依次类推说完8的所有加减算式)
1。
幼儿园大班数学8的分解组成教案(通用9篇)
幼儿园大班数学8的分解组成教案(通用9篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学教案
活动名称
《8的组成和分解》
活动目标
1.学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成和分解
2.引导幼儿找出递增、递减规律，感知两个数交换位置和不变的关系
3.积极主动探索的兴趣和爱好，发展幼儿的观察力、思维力及动手操作能力活动准备
每人8个积数、学习包《科学可爱的鸭子》
活动过程
1谈话导入，激发兴趣
师：小朋友们，我们都学过哪些数字宝宝啊，数字宝宝都是小朋友们的好朋友，请你说说你喜欢哪个数字，它能代表什么？（利用幼儿以往的知识和生活经验说自己喜欢的数字来复习对7以内数的认识。
）如：我喜欢3，三颗大树能用3来表示。
2乌龟一家出来玩——教师（出示一张“乌龟一家”的图片），今天天气真好啊，乌龟一家出来玩啦，看，这儿有几只乌龟？他们都一样吗？哪儿不一样啊？
提醒幼儿先记录总数，再引导幼儿观察图上有的乌龟有什么相同与不同的地方。
师：我们发现了许多不一样的地方，谁按这些不同把乌龟分成两组？
幼儿思考并尝试将乌龟分成两组，说一说：大乌龟有几只，小乌龟有几只，根据大小特征，用分合式记录乌龟的数量。
然后再找出一个不同点分一分并记录 3请个别幼儿说出8的四种不同分法的记录结果，教师演示并作以记录，再请幼儿说说这些幼儿分得对不对，自己分得和他们一样不。
4请幼儿观察计数卡，找出它们左边都有数字几，右边都有数字几？引导幼儿观察并找出规律（递增、递减、两个数交换位置和不变等）
5幼儿看黑板上的分合式跟老师玩对数的游戏。
如：老师举数字1，幼儿则迅速举出数字7，或者老师举出数字5，幼儿则迅速举出数字3，要使老师和幼儿举的数字合起来是8
6游戏猜一猜
玩法：两个人一组，一个猜，一个藏。
藏的幼儿把花片分别握在两个手里，出示其中一只手的花片数量，另一个幼儿就猜她的另一只手上的花片数量是几，猜对之后把结果记录在卡上，并互换角色，继续游戏。