大班数学优质课《6的组成》教案
大班数学优质课6的组成教案
大班数学优质课6的组成教案大班数学优质课6的组成教案 3篇作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的大班数学优质课6的组成教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班数学优质课6的组成教案 1活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手能力及思维能力。
4、让孩子们能正确判断数量。
5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
活动准备：教具:田野背景图一张，虫子一条，刀笔一把，记录纸一张，音乐磁带学具：虫子若干，刀笔人手一份，记录纸、记号笔若干，害虫卡片若干活动过程：一、创设情境，引起幼儿兴趣。
1、师:"小蜻蜓，今天老师要带你们出去玩，好吗?那我们出发吧!"(音乐起，教师带领幼儿做小蜻蜓飞的动作。
)2、出示背景图背景图(一)师："小蜻蜓，你们看到了什么呀?"(引导幼儿说出稻田)"对了，这块稻田真漂亮，金灿灿的稻子长得多好呀!"背景图(二)师："咦?这边的稻子怎么这么乱呀?""小蜻蜓的眼睛真亮，一下子就发现了原来是害虫在捣乱。
"师："看!金老师把稻田里的一条害虫抓起来了。
呀!这条虫子长得怎么样啊?"(引导幼儿说出一节一节的)3、认识虫子师："这条虫子是一节一节的，，那我们一起来数一数，一共有几节呢?可以用数字"几"来表示?(出示数字"6")老师帮它取了个名字叫："六节虫"。
师："六节虫很厉害，它们会把农民伯伯辛辛苦苦种的粮食都吃掉。
那你们想一想，又什么好办法来对付它们呢?"幼儿讨论回答教师小结：小蜻蜓们真聪明，想出了这么多好办法。
大班数学：6的组成教案及反思
［活动目标］1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。
2、培养幼儿归雷达能力。
［活动准备］1、教师用具：6个小熊2、幼儿用具：（雪花片，吹塑圆片），作业单，铅笔人手各一份。
［活动过程］1、复习5的组成玩碰球游戏2、教学6的组成⑴请幼儿观察小熊特征。
⑵请幼儿根据小熊特征分类。
幼儿和老师一起说分合，知道两队调换合起来是6。
教师小结6的分解3、分圆形图片，练习6的组成。
⑴教师提示幼儿象刚才分小熊站队那样分。
⑵幼儿操作，教师巡回指导。
4、玩“捉迷藏”的游戏⑴、请6名幼儿藏好，请几个站起来。
⑵、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。
5、作业单6、小结大班数学《6的组成》教学反思一、教学目标与内容《6的组成》这一大班数学活动的主要目标是帮助幼儿掌握数字6的不同组成方式，理解分合的概念，并能够在实际生活中运用这些知识。
活动的内容主要包括6的分合式、分合关系的理解以及简单的分合操作。
通过本次活动，幼儿应能够熟练掌握6的组成，理解其内在的逻辑关系，并能在游戏中或日常生活中灵活运用。
二、教学方法与过程在教学过程中，我采用了多种教学方法来激发幼儿的学习兴趣，帮助他们更好地掌握6的组成。
首先，我通过直观演示，利用数字卡片和实物模型，向幼儿展示了6的不同组成方式，并引导他们观察和理解这些数字之间的关系。
接着，我设计了分合操作活动，让幼儿通过实际操作来进一步理解6的组成，并记录自己的操作结果。
此外，我还利用游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
在教学方法上，我注重启发式教学和幼儿的主体性。
我通过提问、引导、鼓励等方式，激发幼儿的思维活动，让他们在主动探索中发现问题、解决问题。
同时，我也注重个体差异的关注和引导，为不同层次的幼儿提供了适宜的学习材料和活动。
三、教学效果与幼儿反应从教学效果来看，大部分幼儿都能够积极参与活动，掌握6的组成方式，并能够在游戏中运用所学知识。
他们通过实物操作和数字游戏，对6的组成有了更深刻的理解。
大班数学优质课6的组成优质教案
大班数学优质课6的组成优质教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节《6的组成》，详细内容包括：理解6的分解与组合，掌握6可以由两个数相加得到的不同方式，以及通过实践活动让学生感受6的数量关系。
二、教学目标1. 让学生掌握6的分解与组合，能熟练地说出6可以由哪两个数相加得到。
2. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力，提高学生对数学问题的解决能力。
3. 通过实践活动，让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：6的分解与组合。
难点：让学生理解并掌握6可以由两个数相加得到的不同方式。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、计数器、挂图。
学具：学生用磁性数字卡片、计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个装有6个苹果的盘子，提问：“同学们，你们知道这个盘子里有几个苹果吗？”学生回答后，教师再问：“那么，我们可以用哪两个数相加得到6呢？”学生思考并回答，教师给予鼓励。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性白板展示6的分解与组合，讲解6可以由哪两个数相加得到。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放磁性数字卡片，让学生动手操作，找出6的组成。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论与分享（5分钟）学生分成小组，讨论并分享自己找到的6的组成。
教师选取几个小组进行汇报，给予评价与鼓励。
教师提出拓展问题：“同学们，你们还能找到其他数字的组成吗？”六、板书设计1. 板书6的组成2. 板书内容：6 = 1 + 56 = 2 + 46 = 3 + 36 = 5 + 16 = 4 + 26 = 3 + 3七、作业设计1. 作业题目：找一找，下面哪些数字可以组成7？答案：1 + 6、2 + 5、3 + 4、4 + 3、5 + 2、6 + 12. 作业题目：用磁性数字卡片拼出6的组成，并写下来。
答案：见板书内容。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在动手操作中掌握6的组成，提高了学生的观察力、思考力和动手操作能力。
大班数学6的组成教案8篇
大班数学6的组成教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学优质课教案《6的组成》
《6的组成》教学目标：1.让幼儿通过操作活动，感知数6的组成，知道6可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。
2.培养幼儿的动手操作能力、观察能力和表达能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的思维能力。
教学重点：1.让幼儿掌握数6的组成。
2.培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
教学难点：1.让幼儿理解数6的组成。
2.培养幼儿的思维能力。
教学准备：1.教具：数字卡片、小圆片、小棒等。
2.学具：小圆片、小棒等。
教学过程：一、热身活动1.跟着音乐做手指游戏，活跃课堂氛围。
2.跟着音乐做数数游戏，复习已学过的数字。
二、主题活动1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿说出数字6。
（2）教师提问：我们一起来研究一下数字6的奥秘吧！2.探索活动（1）教师分发小圆片，引导幼儿将6个圆片分成两份，找出所有可能的组合。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
3.拓展活动（1）教师出示小棒，引导幼儿用6根小棒摆出不同的图形。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
（1）教师提问：今天我们研究了什么？（2）幼儿回答：我们研究了数字6的组成。
三、巩固活动1.数字接龙游戏（1）教师出示数字卡片，引导幼儿进行数字接龙游戏。
（2）教师提问：谁来说一说，下一个数字是什么？（3）幼儿回答，教师给予表扬。
2.数字卡片找朋友（1）教师将数字卡片散放在地上，引导幼儿找出相同的数字卡片。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
四、课堂小结1.教师提问：今天我们学了什么？2.幼儿回答：我们学了数字6的组成。
五、课后作业1.家长协助幼儿完成《6的组成》家庭作业。
2.家长与幼儿一起玩数学游戏，巩固所学知识。
教学反思：1.教师在引导幼儿操作时，要关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
2.在巩固活动中，要关注幼儿的回答，引导幼儿用完整的语言表达。
3.课后作业要注重家长与幼儿的互动，让家长参与到幼儿的学习过程中。
在今后的教学中，我将不断完善教学设计，提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中学习数学。
幼儿园大班数学详案教案《6的组成》含反思
幼儿园大班数学详案教案：《6的组成》一、教学目标1.认知数字6的组成；2.能将数字6拆分成不同的组合；3.培养幼儿的观察能力和抽象思维能力；4.培养幼儿的合作意识以及表达和交流能力。
二、教学内容1.用课件或者白板展示数字6，并引导幼儿进行观察、认知。
2.分别展示5个圆圈和6个小汽车，让幼儿自由组合，找出所有不同的组合方式，并记录下来。
3.引导幼儿讨论各种组合方法，如何得出不同的结果。
4.小组合作：将班级分为若干个小组，每个小组拥有一些小汽车和圆圈，让幼儿自由组合，找出不同的组合方式，并在班级中展示，进行交流讨论。
三、教学步骤1.游戏引入：教师向幼儿介绍本节课要学习的数字6，引导幼儿观察数字6的形状、特点以及记忆方式，例如用手比划等方法。
2.课件展示：用颜色鲜艳的数字6让幼儿更加直观地认知数字6的形状和颜色。
3.实物展示：给出圆圈、小汽车等实物供幼儿自由组合，找出所有不同的数字6的方式，并将结果展示给所有幼儿，并进行讨论，让幼儿理解在组合时有多种可能性。
4.小组合作：将幼儿分为若干个小组，让小组自由组合，找出更多不同的组合方式，并在班级中展示，并与其他组交流讨论。
5.总结反思：引导幼儿思考这些组合方式与数字6之间的关系，让幼儿更深刻地认识这个数字及其组成。
同时，让幼儿了解到模仿和合作的重要性。
四、教学方法1.观察法：引导幼儿通过观察来认识数字6及其特点。
2.交互式学习法：通过小组互动的方式，促进幼儿间的交流和合作，让幼儿更好地理解和掌握数字6的组成。
3.情境教学法：通过实际物品进行教学，让幼儿在具体情境中感受到数字6的组成及其多种可能性，增强教学的可操作性和可视化。
五、教学评估1.观察幼儿学习的过程和行为；2.记录幼儿展示的不同组合方式；3.通过问答和小组互动等方式考察幼儿是否掌握了数字6的组成及其多种可能性。
六、反思1.教师应该更全面地提供素材，让幼儿能够更自由地表达出自己的想法和观点。
2.教师应该更多地引导幼儿思考问题和质询问题，促进互动。
大班数学《6的组成》教案
大班数学《6的组成》教案大班数学《6的组成》教案（精选17篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是店铺精心整理的大班数学《6的组成》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班数学《6的组成》教案篇1活动设计背景数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分，我在日常教学中发现，平时执教数学活动中较重于记忆和训练，无趣味性，幼儿对学习数学提不起兴趣。
在参加“国培”后，学到“幼儿是在游戏中学习，在游戏中成长。
”于是决定调整教学思路，以游戏及操作取代以前的记忆和训练，以达到提高幼儿对数学的学习兴趣的目的。
活动目标1、引导幼儿亲自操作，认识并熟悉6的组成及分解，掌握6的5种分法。
2、培养幼儿的观察力，分析力和培养幼儿对数学的兴趣。
3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、有兴趣参加数学活动。
教学重点、难点认识并熟记6的5种分法活动准备1.6的组成，分解图一幅。
2.带磁铁鸡宝宝卡片若干。
3.树的挂图4幅，可拆卸苹果卡片若干，篮子若干个。
活动过程1.老师和小朋友先复习一下之前学过的5.4.3.2数的组成及分解。
如老师问：5可以分成几和几?小朋友答：5可以分成1和4。
2.学习6的组成及分解：出示6的组成，分解图一幅.老师：今天鸭妈妈很高兴，因为它请了几只鸡宝宝来家里做客，小朋友们，你们看一下鸭妈妈请了几只鸡宝宝来做客呀?(老师出示6只鸡宝宝的卡片并和幼儿一起数数共6只)老师：鸭妈妈要把鸡宝宝安排住进两个房子里，是两个房子喔。
但是它不知道要怎么样分配这6只鸡宝宝，有多少种办法可以让鸡宝宝住进去呢?办法是不能重复的，看一下哪几位小朋友能帮鸭妈妈把鸡宝宝安排房子住进去，好不好?请小朋友到讲台前把鸡宝宝的卡片粘到画有房子的黑板上。
老师记录每一次分出来的结果。
再把小朋友分出来的几种方法总结归纳得出5种分法。
66666/////15243342513.引导幼儿观察6的分解式，令幼儿发现把一个数分为两个数，而这两个数合起来又等于这个数。
幼儿园大班数学优秀教案《6的组成》含反思
幼儿园大班数学优秀教案《6的组成》含反思一、教学背景•学生年龄段：幼儿园大班•教学内容：数学•教学主题：《6的组成》•教学目标：让学生了解6可以由其他数字组成，以及不同组合方式形成同样的数的概念，并提高教师教学水平。
二、教学内容1. 教学目标•了解数6可以由哪些数字组成；•发现不同的数字组合可以形成同样的数字；•提高学生的数学意识和数学思维；•提高教师教学能力。
2. 教学步骤第一步：引入教材•教师通过幼儿园大班的实际教学情况，简单介绍6这个数字对幼儿园大班的意义。
第二步：学习组成6的几种方法•教师向学生介绍6可以由2和4组成以及3和3组成的方法，并演示如何用图片展示这些方法，帮助学生理解。
第三步：浅显易懂的数字游戏•教师开始数字游戏，准备6个单元，标有2,4和3,3。
学生被要求将它们重组，使它们组成数字6。
•学生们彼此合作，并通过创造性的尝试和新的数学思维，尝试算出所有使数字6结果的可能性。
•学生们和教师一起总结学到的不同的数字组合，探讨同等性和同构的本质。
第四步：作业练习•在班级中团队比赛，组成6分为两组，让学生自主完成数字游戏，培养学生的领导能力和团队合作精神。
三、教学反思本次教案主要针对幼儿园大班学生的数学认知等方面展开，旨在通过使用新颖的数字游戏来引导学生探究数字的本质和数学思考方式，培养学生创造性思维、团队领导和合作精神。
教学实施过程中，学生产生了浓厚的兴趣并积极参与，同时在游戏过程中深入理解了数字的概念，对普通游戏的升级和转化使得学生们更愿意接受，一定程度上培养了学生的学习能力和具体实践能力。
但是在实施过程中，也存在一些问题：因为幼儿的集体实践能力较弱，需要正确地引导学生前行，教师需要多使用图片和动画等有视觉效果的教学方式，引导学生发挥自己所学习知识的同时，获得更深入更全面的收获。
此外，要注意原理在幼儿教育案中的适用性，得要把握教学时机，在适合的时间，空间，教材，实践环境等条件下进行教学，从而发挥教育教学的作用，使得教育的效果更加立竿见影。
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大班数学优质课《6的组成》教案
作为一名教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗？下面是作者整理的大班数学优质课《6的组成》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
【活动目标】
1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。
2、培养幼儿归雷达能力。
3、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
【活动准备】
1、教师用具：6个小熊
2、幼儿用具：(雪花片，吹塑圆片)，作业单，铅笔人手各一份。
【活动过程】
1、复习5的组成
玩碰球游戏
2、教学6的组成
⑴请幼儿观察小熊特征。
⑵请幼儿根据小熊特征分类。
幼儿和老师一起说分合，知道两队调换合起来是6。
教师小结6的分解
3、分圆形图片，练习6的组成。
⑴教师提示幼儿象刚才分小熊站队那样分。
⑵幼儿操作，教师巡回指导。
4、玩“捉迷藏”的游戏
⑴、请6名幼儿藏好，请几个站起来。
⑵、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。
5、作业单
6、小结
教学反思
此次课程设计的主要目标是让小朋友们学习对“6”的组成和理解。
我认为自己设计这节课的亮点有二：第一，我“邀请”来了小朋友们最喜爱的动画片主人公“喜羊羊”，让它和小朋友们一起来玩耍和游戏，在游戏过程中理解和掌握数字6的组成。
这些设计是根据小朋友们生理成长的特点来决定的——智力正在发育中，以及年龄太小，不足以对数字形成敏感的认知，而天性还是喜欢玩耍，游戏，注意力不集中。
因此，我抓住小朋友们喜欢的动画主人公——喜羊羊来吸引小朋友的注意力，提高大家的学习兴趣，而且通过游戏调动起小朋友们的主动性、积极性和参与性，使课堂取得了不错的’效果。
第二，我采取了“摸糖果”游戏法和奖励法，将糖果奖励给小朋友们，并及时地对每位小朋友进行鼓励和夸奖，带动小朋友们的参与热情!因为，在我的认知中，每个小朋友都有自己的特点，都是非常聪明，可爱的，他们所需要的是那一点动力。
而那点动力则来自于周边人的爱的鼓励。
因此，作为一名老师给与孩子们适当、恰当的鼓励、赞扬，乃至适当的奖励，则能促进孩子更健康、快乐、智慧地成长。
而且更能激发孩子们对生活的热情与动力，积极地参与进来。
我常以此句话自律——作为一名人民老师，请不要吝啬您的爱心，请不要懈怠您的责任，请不要忽视你那最心底的良知，可能由于您的一点不慎，有可能毁掉一个孩子的一生，不要等自己老时，遗憾终生!
不足：第一，由于自己刚刚来到工作岗位，教学的经验和阅历不是很丰富，组织课堂也不是很有序，有些环节一紧张，就容易遗漏;第二，由于自己是非学前专业的老师，缺乏必要的教育幼儿的理论知识和指导思想，这些都需要以后努力学习进步。