电工学教学大纲
《电工学》教学大纲
《电工学》教学大纲一、课程基本情况英文名称：Electrical and Electronic Technology课程编号：F0717********总学时：64 讲课学时：54 实践学时：10总学分：4课程性质：必修考核方式：考试适用对象：机械设计制造及其自动化先修课程：高等数学参考文献：[1] 秦曾煌.《电工学简明教程（第三版）》[M].北京：高等教育出版社，2015[2] 唐介.《电工学（少学时）第五版》[M]. 北京：高等教育出版社，2020[3] 江蜀华.《电工电子学》[M]. 北京：清华大学出版社，2016二、课程简介与目标《电工学》课程是机械设计制造及其自动化等非电类专业必修的工程技术基础课程，课程内容包括电路及其分析方法、正弦交流电路、电机及控制、模拟电子技术、数字电子技术、电工测量等基础知识。
通过本课程的学习，掌握电工与电子技术的基础知识、基本理论和基本技能，了解电工和电子技术的应用及发展概况，具备分析和解决电工相关问题的能力及实验操作的能力、具有诚实守信的职业素养和精益求精的工匠精神。
为学习后续课程打好基础，具有将电工和电子技术应用于本专业和发展本专业的能力。
通过本课程的学习，达到如下目标：目标1：能够掌握电路的基本理论和分析方法，能对交直流电路的参数进行分析与计算。
掌握变压器及电机的相关知识、常用半导体器件的工作原理及典型应用、组合逻辑电路、时序逻辑电路相关知识，能够利用上述知识对相关电路的参数、特性进行分析，并获得有效结论。
目标2：能够将电工技术、电子技术中的相关理论和电路的分析、设计方法应用于本专业复杂工程问题的相关电路的设计中。
目标3：能够基于电工、电子技术工作原理和仪器的调节与使用方法，考虑相关影响因素，设计涉及电工、电子技术的实验方案，并加以实施获得准确的实验数据。
目标4：能够通过实验数据计算、分析和信息综合，研究涉及电工和电子技术的本专业复杂工程问题，得到有效的结论。
电工学教学大纲
电工学教学大纲一、引言本教学大纲旨在对电工学课程进行系统性安排，使学生能够全面掌握电工学的基本理论知识和实践技能。
通过本课程的学习，学生将获得对电路分析、电力系统、电机控制等方面的深入了解，并能够运用所学知识解决实际工程问题。
二、教学目标1. 了解电工学的基本概念和理论基础；2. 掌握电路的分析方法，能够进行电阻、电容、电感等电路元件的计算和分析；3. 理解电力系统的组成和运行原理，能够进行电力系统的分析和计算；4. 熟悉电机控制的基本原理和方法，能够进行电机的选型、调速和保护等工作；5. 培养学生的实践能力和动手能力，能够独立进行一些简单的电路设计和实验。
三、教学内容1. 电工学基础知识1.1 电工学的定义及概念1.2 电路基本理论1.3 电路元件与电路图符号1.4 电路定理与方法1.5 交流电路分析方法2. 电力系统分析2.1 电力系统的基本组成和拓扑结构2.2 电力负荷分析和计算2.3 电力系统的稳定性分析2.4 电力系统的故障分析和保护3. 电机控制技术3.1 电机在工业自动化中的应用3.2 电机的基本原理和运行特性3.3 电机选型与参数计算3.4 电机调速与控制方法3.5 电机的保护与维护四、教学方法1. 理论讲授：通过讲解电工学的基本理论和知识，使学生建立起完整的知识体系；2. 实践操作：组织学生进行电路实验和电机控制实践，培养学生的实际操作能力；3. 讨论与交流：鼓励学生积极参与课堂讨论和问题解答，促进学生之间的学习交流和合作。
五、教学评估1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和实验报告等，占总评成绩的40%；2. 期中考试：对学生对电工学基本理论知识的掌握情况进行考核，占总评成绩的30%；3. 期末考试：对学生对电工学的整体掌握情况进行综合考核，占总评成绩的30%。
六、参考资料1. 《电工学基础教程》2. 《电力系统分析与计算》3. 《电机控制技术与应用》七、总结通过本课程的学习，学生将具备扎实的电工学理论基础和实践能力，为将来从事电气工程相关的工作打下坚实的基础。
电工学教学大纲
电工学教学大纲一、导言电工学作为工程领域中的基础学科，主要研究电力的产生、传输、分配和利用等方面的知识。
通过本课程的学习，学生将掌握电学基本理论、电路分析方法以及电路元件的使用等基本内容，为日后的工程实践打下坚实的基础。
二、课程目标1. 理论知识：掌握电学基本理论，如电荷、电场、电势等概念，并能够理解电流、电压、电阻等基本电路参数的含义。
2. 实践能力：培养学生进行简单电路设计与实验的能力，包括电路的布局、元件的选取与连接、测量仪器的使用等。
3. 问题解决：学会运用电路分析方法，解决相关电路中的电流、电压等问题，并能够在实际工程中运用所学知识解决问题。
4. 创新思维：鼓励学生进行创新思维的培养，提高解决复杂电路问题的能力，并能够在学习过程中提出自己的疑问和观点。
三、教学内容与方法1. 基础电学理论- 电荷、电场、电势的概念与性质- 电流、电压、电阻的基本概念与关系- 电阻定律、电路的基本参数计算方法- 稳态直流电路分析方法- 交流电路基本理论与分析方法2. 电路元件与仪器的使用- 电阻、电容、电感等基本电路元件的特性与应用 - 电路连接与布局的技巧与注意事项- 常用测量仪器的使用方法与技巧3. 电路设计与实验- 简单电路的设计和搭建- 电路参数的测量与分析- 电路性能的评估与改进四、教学评价与考核1. 平时成绩评价- 课堂出勤与参与度- 课堂练习与作业完成情况- 实验报告与设计作业质量2. 期末考核方式- 理论知识考试：包括基本概念理解、计算题与解答题等- 实践能力考核：进行一定难度的电路设计与实验，验证学生的实际操作能力与问题解决能力。
五、教材参考与资源推荐1. 《电工学基础教程》2. 《电工学实验指导》3. 电路模拟软件：Multisim、PSpice等六、学分与学时安排本课程设置为3学分，共计54学时，其中理论授课40学时，实验与设计课程14学时。
七、备注本教学大纲仅供参考，具体教学内容与方法可根据教师实际情况进行调整。
电工学课程教学大纲
电工学课程教学大纲一、课程简介电工学是工程类专业中的一门重要课程，旨在培养学生对电工方面知识的理解和应用能力，为电气工程领域的实践奠定基础。
本课程既包括理论学习，也注重实践操作，以期学生能够全面掌握电工学的基本理论和技能，为将来从事电气工程相关工作打下坚实的基础。
二、教学目标本课程旨在帮助学生达到以下几个方面的目标：1. 理解电工学的基本概念和原理，包括电路、电流、电压等相关概念；2. 掌握电路分析的方法和技巧，能够进行电路计算和分析；3. 熟悉并能够应用电工学中的常见定律和定理，如欧姆定律、基尔霍夫定律等；4. 学习电工仪器的使用和实验操作技能，培养实践能力；5. 培养学生的问题解决能力和团队合作能力，为将来的工程实践做好准备。
三、教学内容1. 电磁场与电势1.1 电势能与电位差1.2 电磁场力线与电势线1.3 电势与电压2. 电场的基本性质2.1 电场强度的概念与性质2.2 静电场中场强的计算方法2.3 静电场中等势面及其性质2.4 电容器与电容3. 直流电路基本理论3.1 电路元件的特性及参数3.2 电压、电流与电阻3.3 欧姆定律及其应用3.4 其他基本电路定律4. 交流电路基本理论4.1 交流电、交流电压与交流电流 4.2 交流电路中的电阻、电容和电感 4.3 交流电路中的电源4.4 交流电路中的功率与功率因数5. 电工仪器的使用与测量技术5.1 示波器的使用与基本操作5.2 万用表的使用与基本操作5.3 信号发生器的使用与基本操作5.4 实验中的测量技术与技巧四、教学方法1. 理论授课：通过讲解电工学的基本理论概念，帮助学生理解和掌握知识。
2. 实验操作：设计和安排实验，让学生亲自动手操作，培养他们的实践能力和分析问题的能力。
3. 计算练习：布置电工学的相关计算题目，让学生进行练习和思考，提高解题能力。
4. 课堂讨论：鼓励学生在课堂上积极参与讨论，分享自己的观点和思考，促进合作学习。
《电工学》教学大纲
《电工学》课程教学大纲一、课程基本信息英文名称 电工学课程代码 PHYS1020课程性质 专业选修课程 授课对象 物理学学 分 2学分 学 时 36学时主讲教师 修订日期 2021年9月指定教材 郭木森，电工学（第3版）[M]， 北京：高等教育出版社，2001.二、课程目标（一）总体目标：掌握电路的基本概念、基本规律，学会分析电路的方法，能够正确及安全用电；掌握与工农业生产和日常生活密切相关的电机和电器的工作原理和控制技术；通过对中学物理教学中的相关电路和用电问题的深入讨论，深化学生对电路基本概念和基本原理的理解，提升分析和解决实际问题的能力。
了解电工和电子技术的发展史和前沿进展，培养理论联系实际和勇于探索的精神。
（二）课程目标：课程目标1：了解电磁现象应用于工程技术领域所取得的一系列技术突破和相关科学家所做出的贡献，体会具备科学素养和科学精神的重要性，培养理论联系实际和勇于探索的精神。
课程目标2：掌握电路的基本概念、基本规律，学会分析电路的方法，能够正确及安全用电；掌握与工农业生产和日常生活密切相关的电机和电器的工作原理和控制技术。
课程目标3：掌握电磁现象应用于工程技术领域常用的思想方法，培养学生简化复杂问题、推理类比、分析与综合等工程化解决问题的能力。
（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表课程目标对应课程内容对应毕业要求课程目标1 第一章 网络的基本分析方法第四章 三相正弦交流电路第五章 变压器第六章 三相交流异步电动机毕业要求3：了解物理学前沿和发展动态，新技术中的物理思想，熟悉物理学新发现、新理论、新技术对社会的影响。
毕业要求8：具有自主学习和终身学习意识和社会适应能力。
课程目标2 第一章 网络的基本分析方法第二章 网络的正弦稳态分析第三章 简化网络分析的原理和定理第四章 三相正弦交流电路第五章 变压器第六章 三相交流异步电动机毕业要求2：掌握数学、物理相关的基础知识、基本物理实验方法和实验技能,具有运用物理学理论和方法解决问题、解释或理解物理规律。
《电工学》教学大纲
《电工学》教学大纲
一、课程基本信息
二、课程教学目标
通过本课程的学习，使学生获得电工与电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能，了解电工与电子技术发展的概况，为学习后续课程和专业知识，以及毕业后从事工程技术工作和科学研究工作打下理论基础和实践基础，并具有将电工与电子技术应用于本专业和发展本专业技术的一定能力。
三、理论教学内容与要求
四、实验教学内容与要求
采用期末考试、平时考核和实验相结合的考核方式。
总成绩为100分，其中期末考试成绩占总成绩的60%，平时成绩（包括作业、出勤、课堂小测验等）占总成绩的20%，实验成绩占总成绩的20%。
电工学教学大纲
十）《电工学》教学大纲一、说明1、课程的性质和内容本课程是技工学校电气维修专业和企业供电专业的专业基础课。
主要内容包括：电路的基本知识和基本定律，磁场和电磁感应，交流电路的基本概念和基本运算，以及实验技能。
2、课程的任务和要求本课程的任务是对学生进行电工基础知识的教育，为学习专业课和实际工作提供必要的基础理论知识。
通过讲授、实验等教学手段，使学生在理解基本概念的基础上，掌握电路的基本知识和基本分析方法，具有一定的分析能力、计算能力和实验技能。
3、教学中应注意的问题1、加强能力的培养，特别是培养学生的分析问题的能力和实验动手能力。
2、加强理论联系实际的教学。
二、学时分配(见附表)三、课程内容与要求序言教学要求：l、了解电能和电工技术在国民经济中的作用。
2、明确学习本课程的目的。
教学内容：1、电能的特点和应用，电工技术在国民经济中的重要作用。
2、本课程的性质和任务。
3、本课程的学习方法。
教学建议：讲课时应结合专业特点，启发学生学习的兴趣和热情。
第一章直流电路教学要求：l、理解并熟悉电路中基本物理量的定义、单位及方向规定。
2、熟悉参考方向与实际方向的关系。
3、掌握欧姆定律。
4、熟悉电功、电功率的概念。
教学内容：§1-l 电路及基本物理量一、电路及电路的组成二、电路图三、电路的工作状态§1-2 电阻一、电阻与电阻率二、电阻器的选用三、电阻器的主要指标§1-3 欧姆定律一、部分电路欧姆定律二、全电路欧姆定律§1-4 电功与电功率一、电功二、电功率三、负载的额定值四、负载获得最大功率的条件§l-5 电阻的串联、并联和混联一、电阻的串联二、电阻的并联三、电阻的混联§1-6基尔霍夫定律一、基尔霍夫第一定律二、基尔霍夫第二定律教学建议：教学中注意使学生加强对概念及定义的理解和欧姆定律的应用。
第二章磁场与电磁感应教学要求：1、熟悉磁场对电流的作用。
2、掌握自感、互感现象。
电工学教学大纲(电子电气)
教学大纲格式《电工学》课程教学大纲英文名称：Electrical Engineering课程编号：课程类型：（专业课）、（必修）学时：108 学分：6适用对象：电气工程、电子专业先修课程：高等数学使用教材：教材：秦曾煌主编，《电工学》（上、下册）第五版，北京，高等教育出版社，1999参考书：[1]秦曾煌主编，《电工学简明教程》，北京，高等教育出版社，2001[2]叶挺秀主编，《电工电子学》，北京，高等教育出版社，1999[3]叶挺秀主编，《电工电子学学习指导》，北京，高等教育出版社，2000[4]唐介主编，《电工学》，北京，高等教育出版社，2001一、课程性质、目的和任务. 《电工学》课程是电类和非电类专业必修的一门技术基础课程。
近年来，由于电工电子技术发展非常迅速，应用极为广泛，并且日益渗透到其他学科领域，在我国当前经济建设中，占有越来越重要的地位。
通过本课程的学习，使学生获得电工电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能，了解电工电子技术的应用及发展概况，为学习后续课程以及从事与本专业有关的工程技术等工作打下一定的基础。
二、课程教学内容及要求。
第一章电路的基本概念与基本定律理解电路模型和理想电路元件、电压和电流参考方向的意义，理解电路的基本定律并能正确应用。
掌握分析与计算直流电路中各点电位的方法。
了解电源的有载工作、开路和短路状态、了解电功率和额定值的意义。
1. 主要内容:1.1 电路的作用与组成部分1.2 电路模型1.3 电压和电流的参考方向1.4 殴姆定律1.5 电源有载工作、开路与短路1.6 基尔霍夫定1.7 电路中电位的概念及计算2. 本章重点：电压和电流的参考方向，基尔霍夫定律，电路中电位的概念及计算。
3. 本章难点:本章内容都比较简单，无难点。
4. 本章作业:1-5-2 ，1-5-7 ，1-5-9 ，1-7-1 ，1-7-3第二章电路的基本概念与基本定律理解实际电源的两种模型及其等效变换，掌握用支路电流法、叠加原理和戴维宁定理分析电路的方法，了解非线性电阻元件的伏安特性及动态电阻、静态电阻的概念，以及简单非线性电阻电路的图解分析法。
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《电工学基础课程》教学大纲（A类多学时）
执笔人：邵永成审核人：陈颀
一、课程基本信息
1、课程名称
电工学A1、A2（Electrotechnics A1、A2）
2、面向的专业或方向
工科类非电专业
3、课程编码
A1: 040303001
A2: 040303002
4、课程类别
技术基础课
5、总学时
学时学分分配表
6、总学分
见上表
7、选用教材
电工学（第六版）秦曾煌主编高等教育出版社
8、先行课程
高等数学、大学物理
二、本课程在培养目标中的地位、作用及任务
本课程是高等学校本科非电类专业的一门技术基础课程。
目前，电工电子技术应用十分广泛，发展迅速，并且日益渗透到其他学科领域，促进其发展，在我国社会主义现代化建设中具有重要的作用。
本课程的作用与任务是：使学生通过本课程的学习，获得电工电子技术必要的方面的基本理论、基本知识和基本技能，了解电工电子技术应用和我国电工电子事业发展的概况，为今后学习和从事与本专业有关的工作打下一定的基础。
三、基本内容及学时分配
1、电工技术部分（A1）的理论教学基本要求（学时：3 8＋10＝48）
电工技术实验：10学时
2、电子技术部分（A2）的理论教学基本要求（学时：3 8＋10＝48）
*电子技术实验：10学时
四、其它说明
1、教学方式与考试方式
本门课程包括电工技术、电子技术和实验三部分。
各部分具体内容的学时分配，具体的实验项目，采取的教学顺序、教学环节和教学手段，可根据具体情况自行安排。
有条件时可在上述学时范围外安排课程设计环节，以提高学生的实验研究能力。
教学以课堂为主，可合理安排多媒体教学加以辅助；考试为闭卷120分钟考试。
2、实践环节说明
1)实验内容
应覆盖基本要求中的主要内容（详见电工及电子技术实验教学大纲）
2)能力要求
（1）正确使用常用电子仪器，如示波器、信号发生器、数字万用表、交流毫伏表和稳压电源等。
（2）掌握电子电路的基本测量技术，如电压放大倍数以及逻辑功能的测试等。
（3）具有正确处理实验数据、分析误差的能力。
（4）根据技术要求能选用合适的元、器件，初步具有设计电子小系统并进行组装和调试的能力。
（5）能独立写出严谨的、有理论分析的、实事求是的、文理通顺的、字迹端正的实验报告。
《电工学基础课程》教学大纲（B类少学时）
执笔人：邵永成审核人：陈颀
一、课程基本信息
1、课程名称
电工学B（Electrotechnics B）
2、面向的专业或方向
工科类非电专业
3、课程编码
040304003
4、课程类别
技术基础课
5、总学时
6、总学分
见上表
7、选用教材
电工学（第二版）唐介主编高等教育出版社
8、先行课程
高等数学、大学物理
二、本课程在培养目标中的地位、作用及任务
本课程是高等学校本科非电类专业的一门技术基础课程。
目前，电工电子技术应用十分广泛，发展迅速，并且日益渗透到其他学科领域，促进其发展，在我国社会主义现代化建设中具有重要的作用。
本课程的作用与任务是：使学生通过本课程的学习，获得电工电子技术必要的方面的基本理论、基本知识和基本技能，了解电工电子技术应用和我国电工电子事业发展的概况，为今后学习和从事与本专业有关的工作打下一定的基础。
三、基本内容及学时分配（学时：52＋12＝64学时）
*电工学实验：12学时
四、其它说明
1、教学方式与考试方式
本门课程包括电工技术、电子技术和实验三部分。
各部分具体内容的学时分配，具体的实验项目，采取的教学顺序、教学环节和教学手段，可根据具体情况自行安排。
有条件时可在上述学时范围外安排课程设计环节，以提高学生的实验研究能力。
教学以课堂为主，可合理安排多媒体教学加以辅助；考试为闭卷120分钟考试。
2、实践环节说明
1)实验内容
应覆盖基本要求中的主要内容（详见电工及电子技术实验教学大纲）
2)能力要求
（1）正确使用常用电子仪器，如示波器、信号发生器、数字万用表、交流毫伏表和稳压电源等。
（2）掌握电子电路的基本测量技术，如电压放大倍数以及逻辑功能的测试等。
（3）具有正确处理实验数据、分析误差的能力。
（4）根据技术要求能选用合适的元、器件，初步具有设计电子小系统并进行组装和调试的能力。
（5）能独立写出严谨的、有理论分析的、实事求是的、文理通顺的、字迹端正的实验报告。
《电工学基础课程》教学大纲（C类少学时）
执笔人：邵永成审核人：陈颀
一、课程基本信息
1、课程名称
电工学C（Electrotechnics C）
2、面向的专业或方向
工科类非电专业
3、课程编码
040403014
4、课程类别
技术基础课
5、总学时
6、总学分
见上表
7、选用教材
电工学（第二版）唐介主编高等教育出版社
8、先行课程
高等数学、大学物理
二、本课程在培养目标中的地位、作用及任务
本课程是高等学校本科非电类专业的一门技术基础课程。
目前，电工电子技术应用十分广泛，发展迅速，并且日益渗透到其他学科领域，促进其发展，在我国社会主义现代化建设中具有重要的作用。
本课程的作用与任务是：使学生通过本课程的学习，获得电工电子技术必要的方面的基本理论、基本知识和基本技能，了解电工电子技术应用和我国电工电子事业发展的概况，为今后学习和从事与本专业有关的工作打下一定的基础。
三、基本内容及学时分配（学时：38＋10＝48学时）
*电工学实验：10学时
四、其它说明
1、教学方式与考试方式
本门课程包括电工技术、电子技术和实验三部分。
各部分具体内容的学时分配，具体的实验项目，采取的教学顺序、教学环节和教学手段，可根据具体情况自行安排。
有条件时可在上述学时范围外安排课程设计环节，以提高学生的实验研究能力。
教学以课堂为主，可合理安排多媒体教学加以辅助；考试为闭卷120分钟考试。
2、实践环节说明
1)实验内容
应覆盖基本要求中的主要内容（详见电工及电子技术实验教学大纲）
2)能力要求
（1）正确使用常用电子仪器，如示波器、信号发生器、数字万用表、交流毫伏表和稳压电源等。
（2）掌握电子电路的基本测量技术，如电压放大倍数的测试等。
（3）具有正确处理实验数据、分析误差的能力。
（4）能独立写出严谨的、有理论分析的、实事求是的、文理通顺的、字迹端正的实验报告。