实践项目需求文档
计算机程序设计C程序设计教案3篇
计算机程序设计C程序设计教案第一篇：计算机程序设计基础一、课程概述计算机程序设计是计算机科学与技术专业的重要课程之一，它主要是通过讲解计算机程序设计的基础知识、方法和技巧，培养学生的程序设计能力和计算机应用能力，从而使学生能够熟练掌握C语言，为其今后的专业学习以及职业发展打下坚实的基础。
二、主要内容本课程主要涉及以下内容：1. C语言基础知识：常量、变量、数据类型、运算符等；2. 控制结构：条件语句、循环语句等；3. 函数：函数的定义、调用、返回值等；4. 数组：一维数组、多维数组等；5. 指针：指针的定义、使用、指针与数组等；6. 文件操作：文件的读写操作等。
三、教学目标1. 熟练掌握C语言的基础知识，能够独立编写简单的C程序；2. 理解掌握C语言的控制结构，能够使用条件语句、循环语句等进行程序设计；3. 熟练掌握函数的定义、调用、返回值等知识，能够编写简单的函数；4. 具备一定的数组使用能力，能够编写简单的数组应用程序；5. 熟练掌握指针的定义、使用、指针与数组等知识，能够编写简单的指针应用程序；6. 了解文件操作的基本知识，能够进行文件读写操作。
四、教学方法1. 授课法：授课老师通过讲解授课，向学生讲解C语言的基础知识、方法和技巧；2. 编程实践法：在课堂上，通过编写小程序来帮助学生理解和掌握知识；3. 课堂讨论法：通过讨论经典例题，帮助学生理解和掌握知识；4. 课程设计法：在课程设计中，通过设计、开发并实现一些小应用系统，来帮助学生更好地将所学知识应用到实际中。
五、教学评估方式1. 平时表现评估：包括作业完成情况、课堂参与情况、考勤情况等；2. 考试评估：学习期末将组织一次考试，将学生平时的学习情况作为重要考评基础；3. 课程设计评估：学习期末，将限定时间内完成的小应用系统作为课程设计的评估方式。
六、教学建议1. 建议学生在学习过程中注重实践，通过编写越来越复杂的程序来逐步掌握所学知识；2. 建议学生在平时多进行思考和探索，掌握自主学习的方法；3. 建议学生积极参与课堂，多与老师和同学互动，及时解决疑惑和问题。
实践服务项目方案
实践服务项目方案项目名称：社区儿童教育实践服务计划一、项目背景随着城市化进程的加快和人民生活水平的不断提高，城市社区的儿童教育问题越来越受到关注。
然而，由于一些社区条件的限制和资源的不足，导致一些儿童的教育机会和资源相对较少。
为了解决这一问题，我们提出了本项目，旨在为社区儿童提供全方位的教育实践服务，促进他们全面发展。
二、项目目标1. 提供优质的教育资源和服务，满足社区儿童的教育需求。
2. 培养儿童的综合素质和能力，促进他们全面发展。
3. 建立社区教育机构和家庭教育的有效沟通和合作机制。
三、项目内容1. 儿童教育资源建设：与社区合作，在社区内开设儿童教育资源中心，提供图书、游戏、工艺品等教育资源，供儿童借阅和参与学习。
2. 教育辅导班开设：在教育资源中心提供教育辅导班，针对不同年龄段的儿童设立不同的课程，如语文、数学、英语、音乐、美术等，帮助儿童提高学习成绩和综合素质。
3. 活动组织与举办：定期组织丰富多彩的教育活动，包括科学实验、手工制作、戏剧表演等，扩展儿童的知识面和兴趣爱好。
4. 家长教育与交流：组织家长培训和讲座，提供教育指导和交流平台，帮助家长更好地参与儿童教育，共同关注儿童成长。
5. 社区志愿者培训：定期组织社区志愿者培训，培养一支专业、热情的志愿者队伍，为儿童提供更好的教育服务。
四、项目实施方式1. 与社区合作：与社区居委会、学校、幼儿园等建立合作关系，共同开展项目活动，充分利用社区资源。
2. 吸引社会力量支持：通过组织募捐、合作赞助等方式，争取社会力量的支持和帮助，为项目的顺利实施提供资金和物质保障。
3. 建立志愿者队伍：通过招募、培训和管理，建立固定的社区志愿者队伍，确保项目的长期可持续发展。
五、项目评估与效果展示1. 项目评估：定期组织专业人士对项目进行评估，对项目的实施情况、效果和问题进行调研和分析，根据评估结果及时进行调整和改进。
2. 效果展示：定期组织项目结果展示活动，向社区居民和志愿者展示项目的成果和影响，增强社会对项目的认同和支持。
软件开发实习实训大纲
软件开发实习实训大纲一、实训目标软件开发实习实训的主要目标是为学生提供一个实践机会，以便他们能够在真实的工作环境中应用所学的软件开发技能。
通过实训，学生将能够加深对软件开发过程的理解，并将所学的理论知识转化为实际项目的实现能力。
此外，实训还旨在培养学生的团队合作能力、解决问题的能力以及创新思维能力。
二、实训内容1. 项目选题：根据学生的兴趣和实际需求，选择合适的项目进行开发实训。
项目选题应具有一定的挑战性，能够涉及到多个软件开发技术和技能。
2. 项目需求分析：学生需要进行对项目需求进行详细分析，明确项目的功能需求和非功能需求。
3. 项目设计与架构：学生需要进行项目的整体设计和架构规划，包括选择合适的技术栈和开发工具，并进行模块划分和接口设计。
4. 项目实现与编码：学生需要按照项目设计进行编码实现，遵循良好的编码规范和工程管理方法。
5. 项目测试与调试：学生需要进行项目的单元测试和集成测试，并对项目进行调试和优化。
6. 项目文档编写：学生需要编写项目文档，包括需求分析文档、设计文档、测试报告等。
三、实训流程1. 整体规划阶段确定实训的总体目标、实训项目的选题和分组情况，并进行项目需求分析和设计规划。
2. 学习阶段学生根据项目需求和设计规划进行相关技术学习和知识储备，包括相关框架、编程语言、数据库等。
3. 项目开发阶段学生根据项目需求进行系统的设计和编码工作，并进行测试和调试。
4. 实训总结与展示学生完成项目开发后，进行总结评估，并进行项目展示和汇报。
四、实训评估1. 评分方式：根据学生的项目实现情况以及提交的相关文档和报告进行评分。
2. 评估要点：主要评估项目的功能完整性、代码质量、项目管理能力以及项目文档的完整性和规范性。
五、实训要求1. 学生需要按时完成各阶段的任务，并积极参与团队合作，与组员共同完成项目目标。
2. 学生需要熟练掌握相关技术和工具，并能够将所学知识灵活运用到实际项目中。
3. 学生需要具备良好的沟通和协作能力，能够有效地与团队成员进行沟通和协作。
项目实训实验报告(3篇)
一、实验目的通过本次项目实训，旨在提高学生的实际操作能力、团队协作能力和项目管理能力。
通过模拟真实项目环境，让学生掌握项目从规划、实施到验收的全过程，熟悉项目管理的相关理论和方法，提高学生在实际工作中解决复杂问题的能力。
二、实验背景随着我国经济的快速发展，项目管理在各个行业中的应用越来越广泛。
为了培养具备项目管理能力的人才，本实验以一个典型的软件开发项目为案例，让学生在实训过程中，从项目规划、需求分析、设计、编码、测试到部署，全面参与项目实施，从而提高学生的项目管理水平。
三、实验内容1. 项目背景本次实训项目为一个企业级信息管理系统，包括客户管理、销售管理、库存管理、财务管理等功能模块。
项目需求由企业方提供，要求系统具备良好的扩展性和稳定性。
2. 项目规划（1）项目范围：根据企业需求，确定项目范围，包括功能模块、技术架构、开发环境等。
（2）项目进度：制定项目进度计划，包括各个阶段的时间节点和里程碑。
（3）项目团队：组建项目团队，明确各成员职责和分工。
（4）项目资源：评估项目所需资源，包括人力、设备、资金等。
3. 需求分析（1）需求调研：与客户沟通，了解企业实际需求。
（2）需求文档编写：根据需求调研结果，编写需求文档，明确功能模块、业务流程、界面设计等。
（3）需求评审：组织需求评审会议，确保需求文档的准确性和完整性。
（1）系统架构设计：根据需求文档，设计系统架构，包括技术选型、数据库设计、接口设计等。
（2）详细设计：对各个功能模块进行详细设计，包括类图、时序图、状态图等。
5. 编码（1）编码规范：制定编码规范，确保代码质量。
（2）模块开发：按照详细设计，进行模块开发。
（3）代码审查：定期进行代码审查，确保代码质量。
6. 测试（1）测试计划：制定测试计划，包括测试用例、测试环境、测试工具等。
（2）单元测试：对各个模块进行单元测试，确保功能正确。
（3）集成测试：对各个模块进行集成测试，确保系统稳定。
（4）系统测试：对整个系统进行测试，确保系统满足需求。
项目文档的管理手段及策略
项目文档的管理手段及策略一、项目文档的分类项目文档可以分为以下几类：1. 项目计划文档：包括项目目标、项目范围、项目时间表、资源分配等。
2. 项目需求文档：包括用户需求、功能需求、性能需求等。
3. 项目设计文档：包括系统设计、架构设计、模块设计等。
4. 项目开发文档：包括代码规范、开发流程、开发计划等。
5. 项目测试文档：包括测试计划、测试用例、测试报告等。
6. 项目运维文档：包括运维流程、运维规范、运维报告等。
7. 项目风险管理文档：包括风险评估、风险应对策略等。
8. 项目沟通文档：包括项目会议记录、项目邮件、项目报告等。
二、项目文档的管理手段1. 文档模板：制定统一的文档模板，确保文档格式规范、内容完整。
2. 文档版本控制：使用版本控制系统（如Git）对文档进行版本控制，确保文档的安全和可追溯性。
3. 文档共享平台：使用文档共享平台（如Confluence、Google Drive等）进行文档共享和管理，方便团队成员查阅和协作。
4. 文档审查：对重要文档进行审查，确保文档的质量。
5. 文档归档：定期对文档进行归档，便于查阅和管理。
三、项目文档的策略1. 文档编写策略：明确文档编写责任人，按照项目进度及时更新文档。
2. 文档审批策略：对重要文档进行审批，确保文档的准确性和一致性。
3. 文档发布策略：明确文档发布渠道和范围，确保文档的安全和保密性。
4. 文档维护策略：定期对文档进行维护，确保文档的时效性和有效性。
四、项目文档管理的最佳实践1. 建立文档管理规范：明确文档管理的流程、规范和责任人，确保文档管理的有序进行。
2. 加强团队协作：鼓励团队成员参与文档编写和审查，提高文档的质量和协作效率。
3. 定期培训和交流：组织文档管理培训和交流活动，提升团队成员的文档管理能力。
4. 监控文档状态：实时监控文档的变更情况，确保文档的安全和可控性。
通过以上手段和策略，项目团队可以更好地进行项目文档的管理，提高项目成功的概率。
软件项目实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述本课程旨在通过实践教学，使学生掌握软件项目开发的流程、方法和技巧，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
课程内容主要包括需求分析、系统设计、编码实现、测试与部署等环节，通过模拟实际项目，让学生在实践中学习和提高。
二、教学目标1. 理解软件项目开发的基本流程和规范。
2. 掌握需求分析、系统设计、编码实现、测试与部署等基本技能。
3. 提高团队协作能力，培养良好的沟通与沟通技巧。
4. 增强学生的实际操作能力，提高软件项目的开发效率和质量。
5. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、教学内容1. 项目背景与需求分析- 项目背景介绍- 需求分析的方法与技巧- 用户需求调研与分析- 需求规格说明书编写2. 系统设计- 系统架构设计- 数据库设计- 界面设计- 系统功能模块划分3. 编码实现- 编程语言与开发环境- 代码规范与编程风格- 代码复用与模块化设计- 异常处理与调试技巧4. 测试与部署- 单元测试与集成测试- 性能测试与安全性测试- 部署策略与部署流程- 故障排除与维护5. 团队协作与项目管理- 团队组建与分工- 沟通与协作工具- 项目进度管理与监控- 项目风险管理6. 案例分析与实战演练- 常见软件项目案例分析- 实战项目开发与实施- 项目成果展示与答辩四、教学安排1. 理论教学：共8周，每周2学时，共计16学时。
2. 实践教学：共12周，每周4学时，共计48学时。
3. 综合实践项目：共4周，每周8学时，共计32学时。
五、教学方法1. 讲授法：系统讲解软件项目开发的理论知识。
2. 案例分析法：通过分析实际项目案例，使学生了解项目开发的流程和技巧。
3. 实践操作法：让学生动手实践，掌握软件项目开发的技能。
4. 团队协作法：通过团队项目，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5. 答疑解惑法：针对学生在实践过程中遇到的问题，进行解答和指导。
六、考核方式1. 平时成绩：占30%，包括课堂表现、实践操作、团队协作等。
嵌入式软件团队工程实践
北航软件学院嵌入式软件团队工程实践申雪萍2012年7月2介绍要点学习准备目的要求评审标准考核形式评审结果不足与改进3团队工程实践学习准备第一学期：个体工程实践第二学期：团队工程实践4团队工程实践目的培养学生熟练的编程能力、规范的撰写文档能力管理、协调能力团队合作精神5团队工程实践要求实践时长：2—3个月（2学分）每4—6人组成一个开发团队项目性质：嵌入式系统的软件密集型项目代码量：不少于2000行项目文档：需求说明、项目计划、设计说明、会议记录等各种过程文档必须齐全、规范6团队工程实践项目要求自主立项–鼓励学生创意、创新必须在嵌入式环境下运行–手机、pad等移动应用–无线传感网络采集监控系统–基于ARM等硬件平台的嵌入式应用–……7团队工程实践评审标准•项目可行性、适用价值•项目总体工作量•各小组成员实际工作情况•团队合作情况8团队工程实践考核形式现场答辩学生PPT讲解10分钟项目需求、功能模块、技术要点、实现方案、总结及改进等评审老师提问5分钟项目工程演示5分钟9二级工程实践答辩现场项目小组现场工程演示二级工程实践答辩现场项目小组现场工程演示二级工程实践评审结果小组成绩个人成绩不及格者重新组队、开始新项目，下次答辩优≥90分良≥80分中≥70分不及格＜60分12谢谢！。
SysML汽车领域实践
SysML在汽车领域旳应用实践
内容提要
问题背景 SysCARS整体框架 SysCARS关键技术 评析
问题背景
逐渐出现旳问题
➢ 新型软硬件技术促使原则旳更新换代加紧 ➢ 复杂度日趋上升 ➢ 顾客体验要求上升 ➢ 产品迅速迭代
新型旳汽车控制系统制造，面临定制化要求日益突 出，顾客需求频繁变更，产品迭代与升级加速等一 系列问题。
定义系统边界
➢利用系统关联图（Context Diagram）描述 系统环境及与外部对象旳交互以拟定系统 边界
➢ 明确系统生命周期从制造到回收旳各个 阶段，为每个阶段创建一种块定义图 （BDD）
➢明确与系统交互旳外部元素及相应旳交互 关系
环境用例：从顾客角度看系统
➢环境用例图描述了系统预期提供旳服务 ➢在块定义图旳基础上对利益有关者旳需求
系统与外界交互接口描述
➢ 分析外部元素与系统交互时产生旳数据与控制流 ➢ 使用内部块图（Internal Block Diagram）描述系统
与外部交互旳界面 ➢ 每个系统可能相应多种内部块图，以实现其与不
同环境交互旳描述 ➢ 为以便了解与管理，可用多种内部块图描述系统
在同一环境下不同类别旳界面，如机械界面、电 子界面、数据处理总线等
SysCARS措施
整体思想
SysML部分图形：选用对行业有直接作用旳图
Valeo工作流：Valeo本身开发流程，用profile定义
商业化工具为基础旳工具环境：DOORS，Reqtify等
SysCARS (System Core Analysis for Robustness and Safety)
SysCARS措施
整体思想
以Valeo本身工作流为基础，针对系统开发旳不同 阶段，选用合适旳分析图形和工具，最终完毕系统设 计与开发。
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软件需求规格说明书
(仅供参考)
编制李捷日期2008/04/22
审核日期2008/04/24
审核日期
批准日期
第一章引言
1 编写目的
本需求规格说明书是为了开发企业信息平台系统而编写，主要面向系统分析员、程序员、测试员、实施员和最终用户。
本说明书是整个软件开发的依据，它对以后阶段的工作起指导作用。
本文也是项目完成后系统验收的依据。
同时本说明书还是《用户手册》和《测试计划》的编写依据。
2 项目背景
信息社会的高科技，商品经济化的高效益，使计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域。
计算机虽然与人类的关系愈来愈密切，还有人由于计算机操作不方便继续用手工劳动。
为了适应现代社会人们高度强烈的时间观念，学生信息管理系统软件为教学办公室带来了极大的方便。
该软件是以汉语编程语言为实现语言，其功能在系统内部有源代码直接完成。
通过操作手册，使用者可以了解本软件的基本工作原理。
操作人员只需输入一些简单的汉字、数字，即可达到自己的目标。
第二章任务概述
本需求的编写目的在于研究学生信息管理系统软件的开发途径和应用方法。
本需求的预期读者是与学生信息管理系统软件开发有联系的决策人，开发组成人员，扶助开发者，支持本项目的领导和公司人员，软件验证者。
系统关系图
第三章需求规定
1 对功能的规定
从系统的主要功能大致可以分为五大部分，即用户管理、课程管理、选课管理、班级管理、成绩管理几大部分。
2 对子模块的规定
1．用户管理
（1）管理员：对信息享有最大的权利，可以对信息进行修改，删除，增加等操作。
（2）教师：可以查看所有学生的信息列表，不可进行修改，删除，增加等操作。
（3）学生：可以查看学生个人的所有信息，不可以进行删除，修改，增加等操作。
3 用户特点
本软件的使用对象是教学办公室工作人员。
会汉语、懂计算机的基本操作就可以利用该软件进行所需操作。
4 一般约束
a. 本项目的开发经费不超过1千元；
b. 辅导老师1人，开发人员6人；
c. 在管理方针，硬件的限制，并行操作安全和保密方面无约束。
5 假设和依据
假设开发经费不到位，管理不完善，设计时没能用全得到考虑，本项目的开发都将受到很大的影响。
6 具体需求
A．功能需求（一）
规格说明
输入每个人的具体信息
引言
为了把个人信息(包括：学号、姓名、性别、年级、班级、系别、专业、户口所在地、家庭住址、联系电话、户口分类、考前学历、现今学历、出生日期、民族、政治面貌、身份
证号、文考准考证号、自考准考证号、填卡日期、备注)输入到数据库。
●输入
个人信息。
●加工
通过学生信息管理系统输入到数据库中。
●输出
个人的全部信息。
B．功能需求（二）
规格说明
查询个人的全部信息。
●引言
为了查询个人的全部信息。
●输入
个人信息的关键字（姓名）。
●加工
利用关键字在数据库中找到个人的全部信息。
●输出
个人信息的全部内容。
C．功能需求（三）
规格说明
查询单个人的全部信息。
●引言
根据学号查询个人信息
●输入
个人信息的关键字（学号）。
●加工
利用数据库中找到此学号人员的全部信息。
●输出
个人信息的全部内容。
D．功能需求（四）
规格说明
查询个人的班级信息。
●引言
根据学号查询个人班级信息
●输入
个人信息的关键字（学号）。
●加工
利用数据库中找到此学号人员的班级信息。
●输出
个人的班级信息。
E．功能需求（四）
规格说明
查询个人的选课信息。
●引言
根据学号查询个人选课信息
●输入
个人信息的关键字（学号）。
●加工
利用数据库中找到此学号人员的选课信息。
●输出
个人的选课信息。
F．功能需求（四）
规格说明
查询个人的成绩信息。
●引言
根据学号查询个人成绩信息
●输入
个人信息的关键字（学号）。
●加工
利用数据库中找到此学号人员的成绩信息。
●输出
个人的成绩信息。
7 性能需求
1)动态数值需求
预处理的窗口正常情况下和峰值工作条件下为5个，一定时间周期中要处理的数据的数量：窗口开始尺寸2个数据、开始位置2个数据、最大尺寸2个数据、最小尺寸2个数据、编辑框位置4个数据、按钮位置4个数据，平均处理的数据约为16个数据。
2)静态数值需求
a. 支持的终端数为1台；
b. 处理1个文件及20条记录；
3)精度需求
在精度需求上，根据使用需要，在各项数据的输入，输出及传输过程中，由于本系统使用了数摞结构，可以满足各种精度的需求。
4)时间需求
在软件方面，响应时间，更新处理时间都比较快且迅速，完全满足用户要求。
5)灵活性
当用户需求，如操作方式，运行环境，结果精度，数据结构于其他软件接口等发生变化时，设计的软件要做适当调整,灵活性非常大。
6)故障处理
a. 内部故障处理
在开发阶段可以随即修改数据库里的相应内容。
b. 外部故障处理
对编辑的程序进行重装载时，第一次装载认为错，修改。
第二次运行，在需求调用时出错，有错误提示，重试。
8．设计约束条件
1) 技术约束
本项目的设计是在汉语程序设计语言的条件下进行的，技术设计采用软硬一体化的设计方法。
2) 环境约束
运行该软件所适用的具体设备必须是奔腾3、内存16兆以上的计算机;
3) 标准约束
该软件的开发完全按照企业标准开发，包括硬件、软件和文档规格。
4) 硬件限制
奔腾3 、内存16兆以上PC机满足输入端条件。
5) 接口需求
a. 用户接口
本产品的用户一般需要通过终端进行操作，进入主界面后点击相应的窗口，分别进入相对应的界面(如：输入界面、输出界面)。
用户对程序的维护，最好要有备份。
b. 软件接口
WIN9X/NT操作系统，汉语编程系统。
10. 属性
●可使用性
在装载总程序时，正常就运行，异常就停止；汉语编程系统出现错误，将会产生不可遇见的问题，热启，整个终端程序就会再启动；程序出现错误，重新装载,若仍有错，按照提示逐渐装载。
●保密性
本软件作为教学管理辅助设备,它的规模比较小,不需要保密技术；限定一个程序中某些区域的规约，给不同的模块分配不同的功能。
●可维护性
本软件的组成程序为汉语成语设计语言，组构均较简单,直观意义上的较独立。
因此,给予电子化的所构成的硬件的简单可维护的特点,决定了该软件的简单可维护性。
●可转移、可转换性
可转移的环境是奔腾3、16兆内存以上；不可修改任何部分；可用向上兼容的高版本的汉语编程系统。
●注释
本产品所拥有的属性十分重要，它使得读者用规定的方法去客观的验证软件的各种特性。
11. 其他需求
我们设计的软件是一种辅助办公室档案管理软件，它应用的汉语程序设计语言实现的系统的软件。
目前为止，汉编自动化软件还不成熟，其当前市场基本为零,这就要去开发占有此市场。
●数据库
数据库是实现有组织地，动态地存储大量关联数据，方便多用户访问的计算机软硬自愿组成的系统；他与文件系统的重要区别是数据的充分共享，交叉访问，与应用程序的高度独立性。
由于本软件的整体结构比较简单，所涉及数据相对来说也较少，组成文件的最小单位是记录。
●操作
a. 初始化操作；
b 数据处理的支持功能较强；
c 后援和恢复操作。
●场合的使用性
给定的场合时汉语程序系统，通过该系统软件，完成各模块功能，采用模块设计思想，将各程序划分为独立使用的功能模块，但他们之间又相应联系。
12. 支持信息
●支持软件
我们用汉语程序设计语言作为系统的支持软件。
●设备
奔腾3,16兆以上内存的pc机。
●控制
本软件是以汉语程序设计语言的操作系统来控制软件运行。
需求规格说明书
●文档
对于本软件的有关文档有:
<<学生信息管理系统软件立项建议书>>
<<学生信息管理系统软件开发任务书>>
<<学生信息管理系统软件招标书>>
<<学生信息管理系统软件需求规格说明书>>
●需求注释
对于本软件,它的功能需求、性能需求、接口需求,从稳定性、可行性上都是可以的。
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