《歌唱祖国》课件.ppt
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《歌唱祖国》课件3
进 行 曲: 进舞士气的队 列音乐，是一种用步伐节奏写成的声乐 曲或器乐曲.听起来雄壮有力而又有行进 感.常用2拍子和4拍子.
弱起小节
乐曲由拍子的弱起部分开始， 叫做“弱起”。弱起乐曲， 第一条小节线之前的部分， 叫做“弱起小节”
强
弱
强
弱
附点节奏
《歌唱祖国》课件
《歌唱祖国》创作于1950年9月，由 （王莘）作词作曲。曲调是色彩鲜明的 （ D大调），拍子（ 2/4 ）拍，速度 （中速）、坚定有力， 作者怀着对新中 国的深厚感情, 用凝练集中的歌词,深情 豪迈的旋律, 表现了中国人民昂扬的精 神风貌和自豪感，表达了人民对祖国 的歌唱和赞颂。
什么叫进行曲呢？
2)边击拍边视唱一遍。 矫正:附点节奏,切分节奏弱起.
说一说歌曲的情绪
根据本首歌曲的学习，你应该用哪
些词语来概括比较合适呢？
我认为这首歌曲的情绪应该是：
坚 定
有 力
豪 迈
雄 壮
赞 美
拓展：请同学们下去上网搜集
以下音乐知识
1.什么叫“合唱、领唱、齐唱、重
唱”？ 2.什么叫音程？常用音程有哪些？ 3.什么叫曲式？《歌唱祖国》的曲 式属于几段体？
1、X X
嗒 嗒
2、X · X
3、X· X
嗒
啊
嗒
X·X
嗒嗒
嗒嗒
X· X XX︱X· X
XX︱X X ︱X ·X ︱X X‖
打节奏
歌唱祖国
《歌唱祖国》的亮点
附 点 节 奏
弱 起 小 节
进 行 曲 风 格
视唱A段旋律
1) 同学分成两个声部，老师的右手 边为高声部，左手边为低声部，每两 小节分句汇的听唱一遍，注意弱起和 附点。
歌唱祖国ppt课件中班
含义。
节奏感训练
节拍感知
通过听音乐和打节拍，培养对节拍的敏锐度，掌 握歌曲的节奏感。
节奏模仿
通过模仿歌曲的节奏，训练对节奏的掌握能力， 提高对节奏变化的反应速度。
节奏游戏
通过玩节奏游戏，如敲击乐器或拍手等，培养对 节奏的感知和掌控能力。
情感表达
理解歌曲内涵
在歌唱之前，了解歌曲的背景、情感内涵和歌词意义，有助于更 好地表达歌曲的情感。
现代中国在经济、科技、教育等方面取得了巨大成绩
民族文化
拥有56个民族，各民族文化交融发展
现代文化也蓬勃发展，出现出众多优 秀作品和艺术家
传统文化包括诗词、绘画、音乐、舞 蹈等
02
歌唱祖国的意义
培养爱国情怀
01
02
03
激发民族自豪感
通过歌唱祖国，让孩子们 了解自己国家的美丽和伟 大，从而激发他们的民族 自豪感。
声音的情感处理
通过调整声音的音色、音量和音高等，表达不同的情感，如喜悦、 悲伤、愤慨等。
表情和肢体语言
适当的表情和肢体语言能够增强情感表达的效果，使歌声更加动人 和感染力。
04
歌唱祖国的歌曲选择
《我和我的祖国》
歌曲介绍
《我和我的祖国》是一首充满爱国之情的歌曲，歌词通过 描画祖国的大好河山和悠久历史，表达了人们对祖国的无 限酷爱和自豪。
完善活动提供参考。
THANK YOU
布置活动场地
根据活动需要，公道布置活动 场地，为幼儿营造一个舒适、
愉悦的活动氛围。
活动进程
导入环节
通过引导语或提问的方式，激 发幼儿的兴趣和好奇心，自然
引入活动主题。
歌唱教学
使用PPT课件进行歌唱教学，教 幼儿正确的发音、节奏和旋律 ，可配合手势、动作等辅助教 学。
节奏感训练
节拍感知
通过听音乐和打节拍，培养对节拍的敏锐度，掌 握歌曲的节奏感。
节奏模仿
通过模仿歌曲的节奏，训练对节奏的掌握能力， 提高对节奏变化的反应速度。
节奏游戏
通过玩节奏游戏，如敲击乐器或拍手等，培养对 节奏的感知和掌控能力。
情感表达
理解歌曲内涵
在歌唱之前，了解歌曲的背景、情感内涵和歌词意义，有助于更 好地表达歌曲的情感。
现代中国在经济、科技、教育等方面取得了巨大成绩
民族文化
拥有56个民族，各民族文化交融发展
现代文化也蓬勃发展，出现出众多优 秀作品和艺术家
传统文化包括诗词、绘画、音乐、舞 蹈等
02
歌唱祖国的意义
培养爱国情怀
01
02
03
激发民族自豪感
通过歌唱祖国，让孩子们 了解自己国家的美丽和伟 大，从而激发他们的民族 自豪感。
声音的情感处理
通过调整声音的音色、音量和音高等，表达不同的情感，如喜悦、 悲伤、愤慨等。
表情和肢体语言
适当的表情和肢体语言能够增强情感表达的效果，使歌声更加动人 和感染力。
04
歌唱祖国的歌曲选择
《我和我的祖国》
歌曲介绍
《我和我的祖国》是一首充满爱国之情的歌曲，歌词通过 描画祖国的大好河山和悠久历史，表达了人们对祖国的无 限酷爱和自豪。
完善活动提供参考。
THANK YOU
布置活动场地
根据活动需要，公道布置活动 场地，为幼儿营造一个舒适、
愉悦的活动氛围。
活动进程
导入环节
通过引导语或提问的方式，激 发幼儿的兴趣和好奇心，自然
引入活动主题。
歌唱教学
使用PPT课件进行歌唱教学，教 幼儿正确的发音、节奏和旋律 ，可配合手势、动作等辅助教 学。
歌唱祖国--课件
• 同学们，通过这节课的学习，我们应该珍 惜今天这来之不易的美好生活，我们要热 爱我们的国家，好好学习，长大后能为国 家做贡献。最后，祝愿我们的祖国越来越 繁荣，富强！
同学们，听到这样的音乐，看到这些场景， 你有什么感想？
大家仔细观察一下，这首歌曲的曲谱还有什么 特别的标记？
不完全小节
请大家随伴奏完整演唱ห้องสมุดไป่ตู้曲，注意在演唱中表现 出歌曲的进行曲风格。
请同学们观察第一乐段曲谱，想一想这样的记谱 方式呈现的是什么演唱形式？
合唱 这是一首二声部合唱曲，下面请同学们随 钢琴或录音学唱第二声部。
让我们一起随伴奏音乐完整演唱歌曲，并背唱第 一乐段歌词。
通过对《歌唱祖国》的学习，让我们进一步了 解了新中国的来之不易，我们要从我做起，从现在 做起，努力学习，掌握更多的本领，将来把祖国建 设的更加繁荣富强！
1、歌曲的速度、情绪是怎样的？
中速、激昂 催人奋进 雄壮 2、这首
歌曲适合在什么场合运用？
阅兵仪式、出旗仪式、军队行进中
进行曲
进行曲源于军队中用来统一步 伐，表现雄壮军威，鼓舞士气的 军队音乐，是一种用步伐节奏写 成的声乐曲或器乐曲。听起来雄 壮有力而又有行进感。常用2拍子 和4拍子。
你还知道哪些进行曲风格的音乐？
四年级下册 歌曲欣赏
歌唱祖国
机车一校 闫科
同学们，听到这样的音乐，看到这些场景， 你有什么感想呢？
创作历史
• 著名作曲家：王莘 天津市音协名誉主席、中国音协
“金钟奖”终身成就奖获得者。
• 歌曲创作于1950年9月， 适逢新中国成立一周年， 看着天安门广场五星红旗 随风飘扬，鲜花如海的热 闹景象，王莘脑海里反复 酝酿，《歌唱祖国》是在 回津的列车上一气呵成。
同学们，听到这样的音乐，看到这些场景， 你有什么感想？
大家仔细观察一下，这首歌曲的曲谱还有什么 特别的标记？
不完全小节
请大家随伴奏完整演唱ห้องสมุดไป่ตู้曲，注意在演唱中表现 出歌曲的进行曲风格。
请同学们观察第一乐段曲谱，想一想这样的记谱 方式呈现的是什么演唱形式？
合唱 这是一首二声部合唱曲，下面请同学们随 钢琴或录音学唱第二声部。
让我们一起随伴奏音乐完整演唱歌曲，并背唱第 一乐段歌词。
通过对《歌唱祖国》的学习，让我们进一步了 解了新中国的来之不易，我们要从我做起，从现在 做起，努力学习，掌握更多的本领，将来把祖国建 设的更加繁荣富强！
1、歌曲的速度、情绪是怎样的？
中速、激昂 催人奋进 雄壮 2、这首
歌曲适合在什么场合运用？
阅兵仪式、出旗仪式、军队行进中
进行曲
进行曲源于军队中用来统一步 伐，表现雄壮军威，鼓舞士气的 军队音乐，是一种用步伐节奏写 成的声乐曲或器乐曲。听起来雄 壮有力而又有行进感。常用2拍子 和4拍子。
你还知道哪些进行曲风格的音乐？
四年级下册 歌曲欣赏
歌唱祖国
机车一校 闫科
同学们，听到这样的音乐，看到这些场景， 你有什么感想呢？
创作历史
• 著名作曲家：王莘 天津市音协名誉主席、中国音协
“金钟奖”终身成就奖获得者。
• 歌曲创作于1950年9月， 适逢新中国成立一周年， 看着天安门广场五星红旗 随风飘扬，鲜花如海的热 闹景象，王莘脑海里反复 酝酿，《歌唱祖国》是在 回津的列车上一气呵成。
国歌歌唱祖国ppt课件
国歌的选定
1978年，第五届全国人民代表大 会第一次会议通过《义勇军进行 曲》为我国国歌。
国歌的创作过程
词曲作者
由田汉作词，聂耳作曲。
创作时间和地点
1935年在上海被捕入狱，田汉在狱中完成了歌词创作，聂耳在听说 田汉被捕后，表示一定要为《义勇军进行曲》谱曲。
创作背景
当时中华民族正处于生死存亡的关头，聂耳和田汉正是在这样的背景 下，抱着坚定的革命决心和强烈的爱国情感进行创作的。
02
国歌的历史与文化内涵
国歌的历史背景
清朝末期的民族危机
随着19世纪中叶的鸦片战争和西方列强的侵略，中国面临着严重 的民族危机。
反帝反封建的斗争
此时期，中国人民进行了不断的斗争，反对帝国主义和封建主义。
民国时期的国歌制定
在民国时期，国歌被制定为《三民主义歌》，体现了当时的历史背 景和文化氛围。
国歌的文化内涵
歌唱祖国的音乐教育价值
培养音乐审美能力
歌唱祖国具有优美的旋律和歌词，是培养青少年音乐审美 能力的优秀作品之一，有助于提高他们对音乐的感受、理 解和评价能力。
传递爱国主义情感
通过演唱国歌，青少年可以更好地了解和感受祖国的伟大 和美好，激发他们的爱国情感和民族自豪感。
培养集体主义精神
在演唱国歌的过程中，青少年需要与其他人配合，共同完 成歌曲的演唱，有助于培养他们的集体主义精神和团队合 作意识。
歌唱祖国的文化交流活动
弘扬中华文化
国歌是中华文化的重要组成部分，通过文化交流活动，可以向其他国家和地区展示中华文 化的博大精深和独特魅力。
促进文化交流
通过与不同国家和地区的学生共同学习和表演国歌，可以促进不同文化之间的交流和理解 。
增强民族认同感
1978年，第五届全国人民代表大 会第一次会议通过《义勇军进行 曲》为我国国歌。
国歌的创作过程
词曲作者
由田汉作词，聂耳作曲。
创作时间和地点
1935年在上海被捕入狱，田汉在狱中完成了歌词创作，聂耳在听说 田汉被捕后，表示一定要为《义勇军进行曲》谱曲。
创作背景
当时中华民族正处于生死存亡的关头，聂耳和田汉正是在这样的背景 下，抱着坚定的革命决心和强烈的爱国情感进行创作的。
02
国歌的历史与文化内涵
国歌的历史背景
清朝末期的民族危机
随着19世纪中叶的鸦片战争和西方列强的侵略，中国面临着严重 的民族危机。
反帝反封建的斗争
此时期，中国人民进行了不断的斗争，反对帝国主义和封建主义。
民国时期的国歌制定
在民国时期，国歌被制定为《三民主义歌》，体现了当时的历史背 景和文化氛围。
国歌的文化内涵
歌唱祖国的音乐教育价值
培养音乐审美能力
歌唱祖国具有优美的旋律和歌词，是培养青少年音乐审美 能力的优秀作品之一，有助于提高他们对音乐的感受、理 解和评价能力。
传递爱国主义情感
通过演唱国歌，青少年可以更好地了解和感受祖国的伟大 和美好，激发他们的爱国情感和民族自豪感。
培养集体主义精神
在演唱国歌的过程中，青少年需要与其他人配合，共同完 成歌曲的演唱，有助于培养他们的集体主义精神和团队合 作意识。
歌唱祖国的文化交流活动
弘扬中华文化
国歌是中华文化的重要组成部分，通过文化交流活动，可以向其他国家和地区展示中华文 化的博大精深和独特魅力。
促进文化交流
通过与不同国家和地区的学生共同学习和表演国歌，可以促进不同文化之间的交流和理解 。
增强民族认同感
小学音乐(人音版)四年级上《歌唱祖国》公开课课件PPT
听录音--------歌曲的情绪是怎样的 ？
雄浑有力
歌曲的旋律有什么特点？
豪放、壮大行进地
我们应该用怎样的声音唱？
用雄浑有力的声音
三段体结构形式：
ABA
↓
↓
↓
呈示段 对比段 再现段
同学们，通过对歌唱祖国的学习，我们进 一步了解了新中国是来之不易的，我们要捍卫 她，现在我们要发奋学习，掌握更多的本领， 将来把祖国建设得更繁荣、更昌盛、更富强。
创作背景
1951年9月25日，《歌唱祖国》正式发 表在《人民日报》上，从此便在全国 流传起来。
听赏段体）
AB
ABA
A 第一乐段：雄壮有力，歌唱祖国走向繁荣富强。热情 奔放、乐观自豪。
B 第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成 一种浩浩荡荡、阔步前进的气势。
A 第三乐段：是第一乐段的变化重复。
歌曲有主歌和副歌组成，在号角式的引子之后， 副歌从弱拍开始，有分解的主和弦音构成的上行音 调和铿锵有力的节奏，给人以豪迈雄壮的感觉。主 歌包含三段歌词，在雄壮有力的音调中，柔合了真 挚深切的赞美之情。主歌与副歌在节奏、音调、结 构方面形成强烈的对比。歌曲在主歌副歌交替后， 以副歌结束全曲，构成了带再现的三段体曲式。
人教音版音乐四年级上册
目标：
1、有感情的演唱歌曲《歌唱祖国》。 2 、感知音乐结构，以及所造成的艺术效果。 3、复习巩固乐理知识，了解词曲作者。
同学们听过这首歌吗，你是在哪里听到的？
同学们真棒，每当我们收听中央人民广播电台 全国新闻联播时，都可听到“开始曲”雄浑有力 的音乐声，这就是歌曲《歌唱祖国》的曲调。
创作背景
1950年9月，王莘到北京购买乐器，路过天安门 广场。当时，人们在准备庆祝新中国成立一周年。城 楼上，工人在试挂大红灯笼；广场上，少先队员打着 腰鼓、喊着口号，演练国庆节目。刹那间，“五星红 旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮……”等歌词涌现脑 海。在回天津的火车上，王莘迫不及待地投入创作。 “回津后，王莘用了两周的时间，完成了《歌唱祖国》 的创作。
歌唱祖国PPT课件
五星红旗迎风飘扬， 胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。 东方太阳，正在升起， 人民共和国正在成长； 我们领袖毛泽东， 指引着前进的方向。 我们的生活天天向上， 我们的前途万丈光芒。 五星红旗迎风飘扬 ，胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。
6
具体来说，王莘先生的原版与现行标
准版不同之处主要有：(1)“宽广美丽的
土地”，“土地”原为“大地”；
(2)“我们战胜了多少苦难”，“多少”
原为“一切”；(3)“东方太阳，正在升
起”，原为“太阳升起，万丈光芒”；
(4)“独立自由是我们的理想”，原为
“五千年历史光辉灿烂”；(5)“领袖毛
泽东指引着前进的方向”，“指引着”
原为“指点着”。.
7
文革期间《歌唱祖国》的歌词做了大量修改，
原作者王莘也参与了修改，歌名也改为《歌
唱社会主义祖国》。文革以后，由于王莘一
度被错认为是四人帮的“余党”，《歌唱祖
国》也被束之高阁。直到1980年，胡 耀邦
说《歌唱祖国》应该唱，还关心地向王莘所
在的天津有关负责人询问情况。王莘的问题
得到澄清后，中央人民广播电台在这年5月
首歌好”，并特地送给王莘一套刚出版的
《毛泽东选集》并为其签字留念。从此《歌
唱祖国》就成为新中国历代人奋进的合唱歌
曲。
.
4
《歌唱祖国》1950年9月原版
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮； 五星红旗迎风飘扬，
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 胜利歌声多么响亮；
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国，
《歌唱祖国》课件
弱起乐曲，第一条小节线之前的 部分，叫做“弱起小节”
附点节奏
念一念，打一打
1、X
X
嗒
嗒
2、X ·
X
嗒
嗒
3、X· X
X· X
嗒嗒
嗒嗒
《歌唱祖国》第一部分
第一乐段：
旋律线高低起伏比较大，热情奔放，
雄壮有力。
《歌唱祖国》第二段
第二乐段：
节奏舒缓平稳，旋律优美。形成昂
首挺胸阔步前进的气势。
曲式结构
三段体：三段体主要由三个乐段所组成 ，我们 大致上可以用简单的 ABA 或 AAB 来表示。第一和第 三段式其实是有点相似的，第二段可以是风格较 为迥异的以作为对比。
A+B+A
请同学们思考《歌唱祖国》是一首什么样的歌曲？ 拥有什么样的精神？
《歌唱祖国》是一首充满激情，具有鲜明时代感 的齐唱歌曲，歌词与旋律紧密结合，铿锵有力， 突出坚定果敢，自强不息的精神。
《歌唱祖国》应该用什么情绪来演唱？
坚定
有力
豪迈
雄壮 赞美
课堂小结
同学们，通过这节课的学习，我们应该珍惜
今天这来之不易的美好生活，我们要热爱我 们的国家，好好学习，长大后能为国家做贡 献。最后，祝愿我们的祖国越来越繁荣，富 强！
《歌唱祖国》
这首歌曲适合在什么场合运用？ 运动会、军队，行进的时候 歌曲情绪的是什么样的？听完你何感受？ 激昂，催人奋进、雄壮
进行曲
进行曲源于军队中用来统一步伐， 表现雄壮军威，鼓舞士气的军队音 乐，是一种用步伐节奏写成的声乐 曲或器乐曲。听起来雄壮有力而又 有行进感。常用2拍子和4拍子。
作曲家简介
王莘
著名作曲家，代表作品有 主要作品有歌曲：《战斗生 产》、《愉快的劳动》、 《歌唱祖国》 歌剧：《义和 团》大合唱：《团结反帝》 等。其中《歌唱祖国》是一 首热情豪放、气概万千的新 时代颂歌，刻划出站起来了 的东方巨人的创作于1950年9月，适逢新中国成立一周年， 看着天安门广场五星红旗随风飘扬，鲜花如海的 热闹景象，王莘脑海里反复酝酿，《歌唱祖国》 是在回津的列车上一气呵成。
歌唱祖国PPT教学课件
• 沃尔塔瓦河主题由一个宽广的、律动性很强的 旋律来表现，由全体乐队演奏.这支旋律接近 捷克民歌，它朴素、抒情，蕴含着作者炽热的 爱，以一种不可抵御的力量向前翻滚、奔腾.
42
• 河水经过一片茂密的森林，这里采用狩 猎的号角声和乐队浓重厚暗的音响来塑 造森林的形象,同时印发人们对阴暗、广 袤和神秘莫测森林的联想.号角的主题由 小号和圆号奏出。
努力致力于医学考试辅导覆盖医学考研医师资格药师资格护士护师等各类医学课件包括系统解剖学局部解剖学生理学病理学医学免疫学预防医学诊断学外科学总论中医学概论内科学外科学妇产科学儿科学等分类
音乐课欢迎你
1
《歌唱祖国》 2
听 赏 歌 曲
3
A A
B
4
• 王莘 1918出生，江苏无锡人。 主要作品有歌曲《边区儿童 团》、《战斗生产》、《愉快 的劳动》、《歌唱祖国》《祖 国颂歌》、歌剧《义和团》、 《煤店新工人》等。
33
神 圣 的 战 争
34
35
伏尔塔瓦河是捷克共和国最长河流。长435公 里(270哩)，流域面积28,093平方公里(10,847 平方哩)。源出波希米亚西南部，上游为波希 米亚森林中的泰普拉伏尔塔瓦河和斯图代纳伏 尔塔瓦河。
36
“母亲河”
• 沃尔塔瓦河是流经捷克一条大河，被捷克民 族称为“母亲河”。《沃尔塔瓦河》是被称为 捷克音乐之父的捷克作曲家斯美塔那的代表作、 交响诗套曲《我的祖国》中的第二首交响诗。 1874年首次公演就受到公众的热烈欢迎。这首 富有感染力的、流畅自然的e小调旋律在全曲中 起着主导的统一的作用。而森林狩猎的音乐乡 间婚礼的民间波尔卡与主题音乐有机的结合。 乐曲最后转为E大调，显示了沃尔塔瓦河流向布 拉格的更加壮阔于气势雄伟。
42
• 河水经过一片茂密的森林，这里采用狩 猎的号角声和乐队浓重厚暗的音响来塑 造森林的形象,同时印发人们对阴暗、广 袤和神秘莫测森林的联想.号角的主题由 小号和圆号奏出。
努力致力于医学考试辅导覆盖医学考研医师资格药师资格护士护师等各类医学课件包括系统解剖学局部解剖学生理学病理学医学免疫学预防医学诊断学外科学总论中医学概论内科学外科学妇产科学儿科学等分类
音乐课欢迎你
1
《歌唱祖国》 2
听 赏 歌 曲
3
A A
B
4
• 王莘 1918出生，江苏无锡人。 主要作品有歌曲《边区儿童 团》、《战斗生产》、《愉快 的劳动》、《歌唱祖国》《祖 国颂歌》、歌剧《义和团》、 《煤店新工人》等。
33
神 圣 的 战 争
34
35
伏尔塔瓦河是捷克共和国最长河流。长435公 里(270哩)，流域面积28,093平方公里(10,847 平方哩)。源出波希米亚西南部，上游为波希 米亚森林中的泰普拉伏尔塔瓦河和斯图代纳伏 尔塔瓦河。
36
“母亲河”
• 沃尔塔瓦河是流经捷克一条大河，被捷克民 族称为“母亲河”。《沃尔塔瓦河》是被称为 捷克音乐之父的捷克作曲家斯美塔那的代表作、 交响诗套曲《我的祖国》中的第二首交响诗。 1874年首次公演就受到公众的热烈欢迎。这首 富有感染力的、流畅自然的e小调旋律在全曲中 起着主导的统一的作用。而森林狩猎的音乐乡 间婚礼的民间波尔卡与主题音乐有机的结合。 乐曲最后转为E大调，显示了沃尔塔瓦河流向布 拉格的更加壮阔于气势雄伟。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
创作背景
1950年9月15日，第一个国庆节前夕，他从天津到 北京去购买乐器。返程路过天安门时，他忍不住下车， 欣赏被金色晚霞笼罩的天安门广场。抬头看，一面鲜 红的国旗在霞光中高高飘扬，令人心潮澎湃。32岁的 作曲家灵感突现，“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多 么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。” 四句歌词脱口而出。他登上返津的火车，思绪如飞， 边唱边写边打拍子，歌词与曲谱几乎同时喷涌倾泻： “越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江……”
最后，祝愿我们伟大的祖国越来越繁 荣、富强!祝福ຫໍສະໝຸດ 们伟大的祖国繁荣昌盛！本课结束
谢谢 再见！
三、引领探究
朗诵歌词
情感、速度
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江； 宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。 英雄的人民站起来了! 我们团结友爱坚强如钢。 五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 我们勤劳，我们勇敢，独立自由是我们的理想； 我们战胜了多少苦难，才得到今天的解放! 我们爱和平，我们爱家乡，谁敢侵犯我们就叫他灭亡! 五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 东方太阳，正在升起，人民共和国正在成长； 我们领袖毛泽东，指引着前进的方向。 我们的生活天天向上，我们的前途万丈光芒。 五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
基本乐理
1、节奏练习 2、切分音 3、弱起
自学歌曲
自学 讨论 提问
《歌唱祖国》
四、组织分享
齐唱与点评
五、分层示范
分组赛唱 接唱
课堂小结
同学们，今天这节课我们不但学会了 歌曲《歌唱祖国》，还学会了进行曲的概 念及其演唱等新的知识；通过这节课的学 习，我们应该珍惜今天这来之不易的美好 生活，我们要热爱我们的国家,去好好学习， 长大后能为国家多做贡献!
一、情境创设——欣赏
09阅兵 《我的祖国》
二、主导 学习
——听与想
注意： 1、风格 2、速度 3、弱起 4、节奏
作者简介
• 王莘(1918.10—2007.10.15) 原名王莘耕，江苏无锡荡口
镇人。天津市音协名誉主席、中 国音协“金钟奖”终身成就奖获得者。 他1936年参加革命，1943年加入中国共产 党。先后担任天津音乐团团长、天津人民 艺术剧院副院长、天津歌舞剧院院长、中 国音协常务理事、 天津市音协主席、天津 市文联副主席等职务。
回家时已夜色阑珊，他进门就兴奋地推醒即将分 娩的妻子王慧芬：“快起来，我的《歌唱祖国》写出 来了！”妻子听到丈夫把歌唱完时，情不自禁地叫起 好来。她干脆与丈夫同声哼唱，王莘连夜一气呵成地 写完第二、三段歌词。
重大意义
• 为中华人民共和国著名的爱国歌曲之一， 被誉为中华人民共和国的“第二国歌”。 在中国的重大升旗仪式、开幕式上（如 奥运会升旗仪式、天安门广场升旗仪式 等），《歌唱祖国》常被做为出旗曲在 国旗出场之前或开幕式前演奏。中央人 民广播电台的《全国新闻联播》与《新 闻和报纸摘要》也将其做为开始曲使用