歌唱祖国PPT课件
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《歌唱祖国》PPT课件(上课用)3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《歌唱祖国》
创作背景
• 《歌唱祖国》由王莘作词、曲，是著名的 爱国歌曲。创作于年月，适逢新中国成立一 周年，看着天安门广场五星红旗随风飘扬， 鲜花如海的热闹景象，王莘脑海里反复酝酿， 《歌唱祖国》是在回津的列车上一气呵成。 这首歌曲发表后因其明快雄壮的韵律而广为 传唱，现在已经成为中国各种重大活动的礼 仪曲、开场曲或结束曲，号称“第二国歌”。
主要作品
• 在抗日战争和解放战争时期，王莘创作了歌曲《晋察冀》、 《日头上山岗》、《战斗生产》、《选村长》、《边区儿 童团》、《打击顽固分子》、《永远跟着共产党》等数百 首经典曲目，极大地鼓舞了中国共产党领导下的全国军民 的革命热情。 • 解放后入中央音乐学院作曲系进修。主要作品有歌曲《边 区儿童团》、《战斗生产》、《愉快的劳动》、《歌唱祖 国》、《只因为立功喜报到了家》、《饲养员之歌》、 《祖国颂歌》，歌剧《宝山参军》、《义和团》、《煤店 新工人》，大合唱《团结反帝》等。其中《歌唱祖国》是 一首热情豪放、气概万千的新时代颂歌，刻划出站起来了 的东方巨人的形象，在国内外均享有盛誉。
名曲赏析《土耳其进行曲》
• 《土耳其进行曲》，为奥地利音乐家莫扎 特的大调第十一号钢琴奏鸣曲（）的第三 乐章，又称为 （土耳其风回旋曲）。于年 至年间在慕尼黑或维也纳所作。而这首乐 曲亦曾被改编为香港动画《麦兜故事》插 曲《重有最靓嘅猪腩肉》 及香港无线电视 处境喜剧《同事三分亲》之主题曲（片头 曲）。
《歌唱祖国》作品简介
• 年国庆节前夕，在已经整修一新、红旗飘扬的天 安门广场上，出差到北京的王莘看到排练游行队 列中的神采飞扬的群众队伍和幸福可爱的少年儿 童，想到新中国的朝气蓬勃、蒸蒸日上，心中充 满了创作激情。在返回天津的火车上，他便开始 酝酿创作。不久，一曲气势雄壮、热情豪放的新 歌《歌唱祖国》诞生了:“五星红旗迎风飘扬，胜利 歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向 繁荣富强……”这首凝聚着爱国之情、爱党之心和 民族之魂的时代金曲很快传遍神州大地，成为亿 万人民久唱不衰的音乐经典。到了第二年的国庆 节前夕，中央人民政府、中央文化部向全国人民 推荐两首歌曲，其中之一就是《歌唱祖国》。
《歌唱祖国》PPT课件8
地上》；与杜鸣心合作的舞剧音
乐《鱼美人》、《红色娘子军》。
作者介绍：
杜鸣心： 全国政协委员，中国音乐家协会常务理事，著
名作曲家，音乐教育家。吴祖强和杜鸣心在建国初 期都曾任教于中央音乐学院，先后被选送到莫斯科 柴科夫斯基音乐学院学习作曲。1958年二人回国后， 联手为中国舞剧《鱼美人》谱写了音乐。
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying y Nhomakorabea/ 美术课件：/kejian/me ishu/
水草舞
《水草舞》
作品介绍
选自舞剧《鱼美人》第一幕第二场的一段 群舞音乐，为三部曲式结构。音乐吸取了民 族民间音调，形象而又生动地表现了柔美的 水草形象。
欣赏提示
1.A段音乐由开始4小节主导动机发展而成， 它以四分音符和十六分音符交织而成的旋律， 生动地刻画了水草在碧波中摇曳，清秀、柔 美的形象。
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
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PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
讨论歌曲风格
• 讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、 节拍、节奏，旋律线等。同时，说出这首
歌曲的音乐结构——三段体，以及它们所 PPT模板：/moban/
《歌唱祖国》课件3
进 行 曲: 进舞士气的队 列音乐，是一种用步伐节奏写成的声乐 曲或器乐曲.听起来雄壮有力而又有行进 感.常用2拍子和4拍子.
弱起小节
乐曲由拍子的弱起部分开始， 叫做“弱起”。弱起乐曲， 第一条小节线之前的部分， 叫做“弱起小节”
强
弱
强
弱
附点节奏
《歌唱祖国》课件
《歌唱祖国》创作于1950年9月，由 （王莘）作词作曲。曲调是色彩鲜明的 （ D大调），拍子（ 2/4 ）拍，速度 （中速）、坚定有力， 作者怀着对新中 国的深厚感情, 用凝练集中的歌词,深情 豪迈的旋律, 表现了中国人民昂扬的精 神风貌和自豪感，表达了人民对祖国 的歌唱和赞颂。
什么叫进行曲呢？
2)边击拍边视唱一遍。 矫正:附点节奏,切分节奏弱起.
说一说歌曲的情绪
根据本首歌曲的学习，你应该用哪
些词语来概括比较合适呢？
我认为这首歌曲的情绪应该是：
坚 定
有 力
豪 迈
雄 壮
赞 美
拓展：请同学们下去上网搜集
以下音乐知识
1.什么叫“合唱、领唱、齐唱、重
唱”？ 2.什么叫音程？常用音程有哪些？ 3.什么叫曲式？《歌唱祖国》的曲 式属于几段体？
1、X X
嗒 嗒
2、X · X
3、X· X
嗒
啊
嗒
X·X
嗒嗒
嗒嗒
X· X XX︱X· X
XX︱X X ︱X ·X ︱X X‖
打节奏
歌唱祖国
《歌唱祖国》的亮点
附 点 节 奏
弱 起 小 节
进 行 曲 风 格
视唱A段旋律
1) 同学分成两个声部，老师的右手 边为高声部，左手边为低声部，每两 小节分句汇的听唱一遍，注意弱起和 附点。
人教版音乐《歌唱祖国》ppt课件
歌唱祖国
教学目标
• 学会歌曲《歌唱祖国》；感知音乐结构； 掌握歌曲演唱风格，
• 通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目 的。
欣赏歌曲分析乐谱
• （１）调式、调性（D大调）和唱名； （２）节拍及其特点（四二拍子、弱起小 节、附点音符）； （３）典型节奏型； （４）旋律进行特点； （５）音乐结构，越短和乐句； （６）词曲关系。
讨论歌曲风格
• 讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、 节拍、节奏，旋律线等。同时，说出这首 歌曲的音乐结构——三段体，以及它们所 造成的“陈述——对比——再现”的艺术 效果。
歌曲学唱
• 以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌 曲
• 进一步表达对祖国的热爱之情。
歌曲巩固
• 演唱形式：
• 齐唱 • 合唱 • 男女分组唱 • 小组合作唱
Байду номын сангаас结
• 今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂 歌，进一步表达我们对祖国的热爱之情， 同学们的热情很高，希望同学们能把这种 热情带入学习等各方面中。
教学目标
• 学会歌曲《歌唱祖国》；感知音乐结构； 掌握歌曲演唱风格，
• 通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目 的。
欣赏歌曲分析乐谱
• （１）调式、调性（D大调）和唱名； （２）节拍及其特点（四二拍子、弱起小 节、附点音符）； （３）典型节奏型； （４）旋律进行特点； （５）音乐结构，越短和乐句； （６）词曲关系。
讨论歌曲风格
• 讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、 节拍、节奏，旋律线等。同时，说出这首 歌曲的音乐结构——三段体，以及它们所 造成的“陈述——对比——再现”的艺术 效果。
歌曲学唱
• 以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌 曲
• 进一步表达对祖国的热爱之情。
歌曲巩固
• 演唱形式：
• 齐唱 • 合唱 • 男女分组唱 • 小组合作唱
Байду номын сангаас结
• 今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂 歌，进一步表达我们对祖国的热爱之情， 同学们的热情很高，希望同学们能把这种 热情带入学习等各方面中。
歌唱祖国--课件
• 同学们，通过这节课的学习，我们应该珍 惜今天这来之不易的美好生活，我们要热 爱我们的国家，好好学习，长大后能为国 家做贡献。最后，祝愿我们的祖国越来越 繁荣，富强！
同学们，听到这样的音乐，看到这些场景， 你有什么感想？
大家仔细观察一下，这首歌曲的曲谱还有什么 特别的标记？
不完全小节
请大家随伴奏完整演唱ห้องสมุดไป่ตู้曲，注意在演唱中表现 出歌曲的进行曲风格。
请同学们观察第一乐段曲谱，想一想这样的记谱 方式呈现的是什么演唱形式？
合唱 这是一首二声部合唱曲，下面请同学们随 钢琴或录音学唱第二声部。
让我们一起随伴奏音乐完整演唱歌曲，并背唱第 一乐段歌词。
通过对《歌唱祖国》的学习，让我们进一步了 解了新中国的来之不易，我们要从我做起，从现在 做起，努力学习，掌握更多的本领，将来把祖国建 设的更加繁荣富强！
1、歌曲的速度、情绪是怎样的？
中速、激昂 催人奋进 雄壮 2、这首
歌曲适合在什么场合运用？
阅兵仪式、出旗仪式、军队行进中
进行曲
进行曲源于军队中用来统一步 伐，表现雄壮军威，鼓舞士气的 军队音乐，是一种用步伐节奏写 成的声乐曲或器乐曲。听起来雄 壮有力而又有行进感。常用2拍子 和4拍子。
你还知道哪些进行曲风格的音乐？
四年级下册 歌曲欣赏
歌唱祖国
机车一校 闫科
同学们，听到这样的音乐，看到这些场景， 你有什么感想呢？
创作历史
• 著名作曲家：王莘 天津市音协名誉主席、中国音协
“金钟奖”终身成就奖获得者。
• 歌曲创作于1950年9月， 适逢新中国成立一周年， 看着天安门广场五星红旗 随风飘扬，鲜花如海的热 闹景象，王莘脑海里反复 酝酿，《歌唱祖国》是在 回津的列车上一气呵成。
同学们，听到这样的音乐，看到这些场景， 你有什么感想？
大家仔细观察一下，这首歌曲的曲谱还有什么 特别的标记？
不完全小节
请大家随伴奏完整演唱ห้องสมุดไป่ตู้曲，注意在演唱中表现 出歌曲的进行曲风格。
请同学们观察第一乐段曲谱，想一想这样的记谱 方式呈现的是什么演唱形式？
合唱 这是一首二声部合唱曲，下面请同学们随 钢琴或录音学唱第二声部。
让我们一起随伴奏音乐完整演唱歌曲，并背唱第 一乐段歌词。
通过对《歌唱祖国》的学习，让我们进一步了 解了新中国的来之不易，我们要从我做起，从现在 做起，努力学习，掌握更多的本领，将来把祖国建 设的更加繁荣富强！
1、歌曲的速度、情绪是怎样的？
中速、激昂 催人奋进 雄壮 2、这首
歌曲适合在什么场合运用？
阅兵仪式、出旗仪式、军队行进中
进行曲
进行曲源于军队中用来统一步 伐，表现雄壮军威，鼓舞士气的 军队音乐，是一种用步伐节奏写 成的声乐曲或器乐曲。听起来雄 壮有力而又有行进感。常用2拍子 和4拍子。
你还知道哪些进行曲风格的音乐？
四年级下册 歌曲欣赏
歌唱祖国
机车一校 闫科
同学们，听到这样的音乐，看到这些场景， 你有什么感想呢？
创作历史
• 著名作曲家：王莘 天津市音协名誉主席、中国音协
“金钟奖”终身成就奖获得者。
• 歌曲创作于1950年9月， 适逢新中国成立一周年， 看着天安门广场五星红旗 随风飘扬，鲜花如海的热 闹景象，王莘脑海里反复 酝酿，《歌唱祖国》是在 回津的列车上一气呵成。
人音版音乐四年级上册第1课歌唱祖国歌唱祖国课件
教学重点： 感受音乐情绪变化的同时能 感受到音乐速度以及节奏的 变化对音乐整体的影响。 教学难点： 对弱起节奏、附点节奏的准 确掌握。
01. 背景介绍 02. 新课导入 03. 歌曲分析 04. 拓展延伸Βιβλιοθήκη 01. 背景介绍目标：
1、有感情的演唱歌曲《歌唱祖国》。
2 、感知音乐结构，以及所造成的艺术效果。
1951年9月25日，《歌唱祖 国》正式发表在《人民日报》 上，从此便在全国流传起来。
创作背景
1965年周总理和群众共唱《歌唱祖国》指挥者为王莘
04. 拓展延伸
听赏思考：
歌曲可以分为几个乐段？为什么？ （歌曲是几段体）
AB
ABA
A 第一乐段：雄浑有力，歌唱祖 国走向繁华富强。热情奔放、乐 观自豪。
音乐雄浑豪迈，积极向上，带有行进风格。歌曲表现了 中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚 刚解放的中国人民雄浑前进的步伐。几十年来，这首歌传 遍了祖国大地，已成为独立自主的新中国的象征。
1950年9月，王莘到北京购买乐器，路过天安门广场。当时， 人们在准备庆祝新中国成立一周年。城楼上，工人在试挂大 红灯笼；广场上，少先队员打着腰鼓、喊着口号，演练国庆 节目。顿时间，“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响 亮……”等歌词涌现脑海。在回天津的火车上，王莘迫不及 待地投入创作。“回津后，王莘用了两周的时间，完成了 《歌唱祖国》的创作。
歌唱祖国
人音版四年级上册音乐课件
教材分析：
《歌唱祖国》是人音版教材四年级上册第一课的一 首凝听歌曲。这首歌曲创作于1950年，适逢新中 国成立一周年。歌曲表达了中国人民斗志昂扬的精 神风貌和自豪感，也是人民对祖国的歌唱和赞颂。 音乐结构严谨，简洁明快，既通俗易懂又朗朗上口。 歌曲雄浑豪迈，积极向上，具有进行曲风格。歌曲 既是一有深刻思想性，又有高度艺术性的祖国颂歌， 也是一首既有进行曲风格又富有抒情性的群众歌曲。 本歌曲色彩鲜明的D大调歌曲，歌曲结构由ABA三 个乐段组成。歌曲的A，B两个乐段情绪上有一定变 化，第一乐段庄重雄浑，第二乐段含有抒情色彩。
国歌歌唱祖国ppt课件
国歌的选定
1978年，第五届全国人民代表大 会第一次会议通过《义勇军进行 曲》为我国国歌。
国歌的创作过程
词曲作者
由田汉作词，聂耳作曲。
创作时间和地点
1935年在上海被捕入狱，田汉在狱中完成了歌词创作，聂耳在听说 田汉被捕后，表示一定要为《义勇军进行曲》谱曲。
创作背景
当时中华民族正处于生死存亡的关头，聂耳和田汉正是在这样的背景 下，抱着坚定的革命决心和强烈的爱国情感进行创作的。
02
国歌的历史与文化内涵
国歌的历史背景
清朝末期的民族危机
随着19世纪中叶的鸦片战争和西方列强的侵略，中国面临着严重 的民族危机。
反帝反封建的斗争
此时期，中国人民进行了不断的斗争，反对帝国主义和封建主义。
民国时期的国歌制定
在民国时期，国歌被制定为《三民主义歌》，体现了当时的历史背 景和文化氛围。
国歌的文化内涵
歌唱祖国的音乐教育价值
培养音乐审美能力
歌唱祖国具有优美的旋律和歌词，是培养青少年音乐审美 能力的优秀作品之一，有助于提高他们对音乐的感受、理 解和评价能力。
传递爱国主义情感
通过演唱国歌，青少年可以更好地了解和感受祖国的伟大 和美好，激发他们的爱国情感和民族自豪感。
培养集体主义精神
在演唱国歌的过程中，青少年需要与其他人配合，共同完 成歌曲的演唱，有助于培养他们的集体主义精神和团队合 作意识。
歌唱祖国的文化交流活动
弘扬中华文化
国歌是中华文化的重要组成部分，通过文化交流活动，可以向其他国家和地区展示中华文 化的博大精深和独特魅力。
促进文化交流
通过与不同国家和地区的学生共同学习和表演国歌，可以促进不同文化之间的交流和理解 。
增强民族认同感
1978年，第五届全国人民代表大 会第一次会议通过《义勇军进行 曲》为我国国歌。
国歌的创作过程
词曲作者
由田汉作词，聂耳作曲。
创作时间和地点
1935年在上海被捕入狱，田汉在狱中完成了歌词创作，聂耳在听说 田汉被捕后，表示一定要为《义勇军进行曲》谱曲。
创作背景
当时中华民族正处于生死存亡的关头，聂耳和田汉正是在这样的背景 下，抱着坚定的革命决心和强烈的爱国情感进行创作的。
02
国歌的历史与文化内涵
国歌的历史背景
清朝末期的民族危机
随着19世纪中叶的鸦片战争和西方列强的侵略，中国面临着严重 的民族危机。
反帝反封建的斗争
此时期，中国人民进行了不断的斗争，反对帝国主义和封建主义。
民国时期的国歌制定
在民国时期，国歌被制定为《三民主义歌》，体现了当时的历史背 景和文化氛围。
国歌的文化内涵
歌唱祖国的音乐教育价值
培养音乐审美能力
歌唱祖国具有优美的旋律和歌词，是培养青少年音乐审美 能力的优秀作品之一，有助于提高他们对音乐的感受、理 解和评价能力。
传递爱国主义情感
通过演唱国歌，青少年可以更好地了解和感受祖国的伟大 和美好，激发他们的爱国情感和民族自豪感。
培养集体主义精神
在演唱国歌的过程中，青少年需要与其他人配合，共同完 成歌曲的演唱，有助于培养他们的集体主义精神和团队合 作意识。
歌唱祖国的文化交流活动
弘扬中华文化
国歌是中华文化的重要组成部分，通过文化交流活动，可以向其他国家和地区展示中华文 化的博大精深和独特魅力。
促进文化交流
通过与不同国家和地区的学生共同学习和表演国歌，可以促进不同文化之间的交流和理解 。
增强民族认同感
八年级歌唱祖国课件
初二 年级
歌唱祖国
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
歌曲《歌唱祖国》写于1950年9月，著名作曲家王莘作词作曲
•
因公出差来到北京，期间他看到雄伟的天安门装饰一新，广场上彩旗
•
飘扬，呈现出一派节日的喜庆气象。这一切如同一把金钥匙，突然打
•
开了他灵感的闸门，一段优美的主旋律仿佛从天而降，涌出心底，他
•
不由自主的唱了起来，连词带曲：“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多
•
么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强……”这雄壮有力、
•
气势宏伟的旋律，一直伴随着他登上了返津的列车。在奔驰的列车上，
他完成了《歌唱祖国》的全部歌曲和一段歌词。
• 这首歌曲发表后，因其明快雄壮的旋律而广为传唱，现在已经成为中国各项重大活动的礼仪 曲、开场曲或结束曲，被称为“第二国歌”。
歌唱祖国
找一找，以下几个图案是由哪些常用的音乐记号 组成？
总结
通过歌曲《歌唱祖国》的演唱充分感受到了歌曲中 的爱国情怀，我们作为新中国的青少年要珍惜我们现 在的生活，发奋学习将来把祖国建设得更繁荣、更昌 盛、更富强。
歌唱祖国
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
歌曲《歌唱祖国》写于1950年9月，著名作曲家王莘作词作曲
•
因公出差来到北京，期间他看到雄伟的天安门装饰一新，广场上彩旗
•
飘扬，呈现出一派节日的喜庆气象。这一切如同一把金钥匙，突然打
•
开了他灵感的闸门，一段优美的主旋律仿佛从天而降，涌出心底，他
•
不由自主的唱了起来，连词带曲：“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多
•
么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强……”这雄壮有力、
•
气势宏伟的旋律，一直伴随着他登上了返津的列车。在奔驰的列车上，
他完成了《歌唱祖国》的全部歌曲和一段歌词。
• 这首歌曲发表后，因其明快雄壮的旋律而广为传唱，现在已经成为中国各项重大活动的礼仪 曲、开场曲或结束曲，被称为“第二国歌”。
歌唱祖国
找一找，以下几个图案是由哪些常用的音乐记号 组成？
总结
通过歌曲《歌唱祖国》的演唱充分感受到了歌曲中 的爱国情怀，我们作为新中国的青少年要珍惜我们现 在的生活，发奋学习将来把祖国建设得更繁荣、更昌 盛、更富强。
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You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
• 她们不仅在声乐方面有所造诣，而且每位团员 都会专业演奏钢琴，都有扎实的指挥、视唱练 耳、乐理等音乐功底，这些更大大增强了该团 的综合实力
• 和谐优美的声音、准确成熟的技巧、典雅脱俗 的气质、热情活泼的表演
《歌唱祖国》创作于20世纪50年 代，由（王莘）作词作曲。曲调是 色彩鲜明的（ D大调），（ 2/4 ） 拍，（中速）、坚定有力，表现了 中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，
合唱形式
依据人声的分类： • 童声合唱。由尚未变声的少年儿童组织的合唱。
包括小学男女同学组织的合唱及初中低年级尚未 变声或变声初期的男女同学组织的合唱。 • 女声合唱。由变声后的女同学组织的合唱。 • 男声合唱。由变声后的男同学组织的合唱。 • 混声合唱。由女声（或童声）与男声混合组织的 合唱。前三种合唱均为同类人声组成，故亦称为 同声合唱。同声合唱都有高音和低音两个基本声 部。根据具体合唱歌曲的演唱需要，每个基本声 部还可以分为第一、第二两个声部。
表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
演唱风 格
退回
进 行 曲: 源于军队中用来统一步伐、 表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐， 是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐 曲.听起来雄壮有力而又有行进感.常用2 拍子和4拍子.
步伐节奏:强弱交替出现,速度为步行 速度的节奏就是步伐节奏.
注意附点节奏
请唱第一乐段
Hale Waihona Puke 童声合唱 ：“天籁之声”，纯净、优
美。童声合唱之所以具有独特魅力， 是因为它与成人合唱相比，具有清纯、 率真、明快的特点，因此它除了具备 与其他合唱一样的特点外，还有“儿 童化”的特点。
• 来自南伦敦，由七岁到十四岁的男孩所组成。
• 具有独特纯洁的歌声，是未经琢磨，最原始、最 纯真而优美的声音，如天籁般的天使之音。
欢迎步入音乐课堂
《歌唱祖国》
请观看视频
• 听赏歌曲《歌唱祖国》
歌唱祖国
• 五星红旗迎风飘扬, • 胜利歌声多么响亮! • 歌唱我们亲爱的祖国, • 从今走向繁荣富强! • 歌唱我们亲爱的祖国, • 从今走向繁荣富强!
• 越过高山,越过平原, • 跨过奔腾的黄河长江; • 宽广美丽的土地, • 是我们亲爱的家乡. • 英雄的人民站起来了! • 我们团结友爱坚强如钢!
• 具有整齐的音色，在不错的技巧外，也有音乐性 和不错的诠释，而最令人感到讶异的是，小小年 纪的他们，对声音的和谐敏感，抓的住和声的平 衡度，是他们最令人赞叹的一项特色。
• 女高音：明朗、轻柔、柔和。 • 女低音：充沛、坚实而圆润。 • 带有女子声音的独特魅力
• 中国最高水平的女子室内合唱团
• 每位团员从小都接受过专业、系统而正规的音 乐教育及训练，童年时就活跃在世界各地的国 际合唱舞台上，曾多次出访过美国、奥地利、 意大利、瑞典、日本、新加坡以及台湾、香港 等国家和地区，为祖国争得了荣誉。
五星红旗迎风飘扬, 胜利歌声多么响亮! 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强! 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强!
我们勤劳,我们勇敢, 独立自由是我们的理想; 我们战胜了多少苦难, 才得到今天的解放! 我们爱和平,我们爱家乡. 谁敢侵犯我们就叫他灭亡!
歌唱祖国
• 五星红旗迎风飘扬, • 胜利歌声多么响亮! • 歌唱我们亲爱的祖国, • 从今走向繁荣富强! • 歌唱我们亲爱的祖国, • 从今走向繁荣富强!
• 演唱方式：合唱 • 演唱风格：进行曲式
指集体演唱多声部声乐作品的艺
术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴 奏。它要求歌唱群体音响的高度统一 与协调，是普及性最强、参与面最广 的音乐演出形式之一。人声作为合唱 艺术的表现工具，有着其独特的优越 性，能够最直接地表达音乐作品中的 思想情感，激发听众的情感共鸣。
第一乐段旋律线高低变化起伏较大， 热情奔放，雄壮有力。
请唱第二部分的第一段
节奏舒展平稳，旋律优美。形成昂 首挺胸阔步前进的气势。
伴奏
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
• 东方太阳,正在升起, • 人民共和国正在成长; • 我们领袖毛泽东, • 指引着前进的方向. • 我们的生活天天向上, • 我们的前途万丈光芒！
五星红旗迎风飘扬, 胜利歌声多么响亮! 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强! 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强!
说一说歌曲的情绪
坚有 豪 雄 赞 定力 迈 壮 美
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
• 她们不仅在声乐方面有所造诣，而且每位团员 都会专业演奏钢琴，都有扎实的指挥、视唱练 耳、乐理等音乐功底，这些更大大增强了该团 的综合实力
• 和谐优美的声音、准确成熟的技巧、典雅脱俗 的气质、热情活泼的表演
《歌唱祖国》创作于20世纪50年 代，由（王莘）作词作曲。曲调是 色彩鲜明的（ D大调），（ 2/4 ） 拍，（中速）、坚定有力，表现了 中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，
合唱形式
依据人声的分类： • 童声合唱。由尚未变声的少年儿童组织的合唱。
包括小学男女同学组织的合唱及初中低年级尚未 变声或变声初期的男女同学组织的合唱。 • 女声合唱。由变声后的女同学组织的合唱。 • 男声合唱。由变声后的男同学组织的合唱。 • 混声合唱。由女声（或童声）与男声混合组织的 合唱。前三种合唱均为同类人声组成，故亦称为 同声合唱。同声合唱都有高音和低音两个基本声 部。根据具体合唱歌曲的演唱需要，每个基本声 部还可以分为第一、第二两个声部。
表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
演唱风 格
退回
进 行 曲: 源于军队中用来统一步伐、 表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐， 是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐 曲.听起来雄壮有力而又有行进感.常用2 拍子和4拍子.
步伐节奏:强弱交替出现,速度为步行 速度的节奏就是步伐节奏.
注意附点节奏
请唱第一乐段
Hale Waihona Puke 童声合唱 ：“天籁之声”，纯净、优
美。童声合唱之所以具有独特魅力， 是因为它与成人合唱相比，具有清纯、 率真、明快的特点，因此它除了具备 与其他合唱一样的特点外，还有“儿 童化”的特点。
• 来自南伦敦，由七岁到十四岁的男孩所组成。
• 具有独特纯洁的歌声，是未经琢磨，最原始、最 纯真而优美的声音，如天籁般的天使之音。
欢迎步入音乐课堂
《歌唱祖国》
请观看视频
• 听赏歌曲《歌唱祖国》
歌唱祖国
• 五星红旗迎风飘扬, • 胜利歌声多么响亮! • 歌唱我们亲爱的祖国, • 从今走向繁荣富强! • 歌唱我们亲爱的祖国, • 从今走向繁荣富强!
• 越过高山,越过平原, • 跨过奔腾的黄河长江; • 宽广美丽的土地, • 是我们亲爱的家乡. • 英雄的人民站起来了! • 我们团结友爱坚强如钢!
• 具有整齐的音色，在不错的技巧外，也有音乐性 和不错的诠释，而最令人感到讶异的是，小小年 纪的他们，对声音的和谐敏感，抓的住和声的平 衡度，是他们最令人赞叹的一项特色。
• 女高音：明朗、轻柔、柔和。 • 女低音：充沛、坚实而圆润。 • 带有女子声音的独特魅力
• 中国最高水平的女子室内合唱团
• 每位团员从小都接受过专业、系统而正规的音 乐教育及训练，童年时就活跃在世界各地的国 际合唱舞台上，曾多次出访过美国、奥地利、 意大利、瑞典、日本、新加坡以及台湾、香港 等国家和地区，为祖国争得了荣誉。
五星红旗迎风飘扬, 胜利歌声多么响亮! 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强! 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强!
我们勤劳,我们勇敢, 独立自由是我们的理想; 我们战胜了多少苦难, 才得到今天的解放! 我们爱和平,我们爱家乡. 谁敢侵犯我们就叫他灭亡!
歌唱祖国
• 五星红旗迎风飘扬, • 胜利歌声多么响亮! • 歌唱我们亲爱的祖国, • 从今走向繁荣富强! • 歌唱我们亲爱的祖国, • 从今走向繁荣富强!
• 演唱方式：合唱 • 演唱风格：进行曲式
指集体演唱多声部声乐作品的艺
术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴 奏。它要求歌唱群体音响的高度统一 与协调，是普及性最强、参与面最广 的音乐演出形式之一。人声作为合唱 艺术的表现工具，有着其独特的优越 性，能够最直接地表达音乐作品中的 思想情感，激发听众的情感共鸣。
第一乐段旋律线高低变化起伏较大， 热情奔放，雄壮有力。
请唱第二部分的第一段
节奏舒展平稳，旋律优美。形成昂 首挺胸阔步前进的气势。
伴奏
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
• 东方太阳,正在升起, • 人民共和国正在成长; • 我们领袖毛泽东, • 指引着前进的方向. • 我们的生活天天向上, • 我们的前途万丈光芒！
五星红旗迎风飘扬, 胜利歌声多么响亮! 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强! 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强!
说一说歌曲的情绪
坚有 豪 雄 赞 定力 迈 壮 美