信息管理学基础课程实验指导书
信息资源管理实验指导书
《信息资源管理》实验指导书信息资源管理实验是为信息管理与信息系统本科专业《信息资源管理》课程配套设置的，是《信息资源管理》课程讲授中一个重要的、不可或缺的实践环节。
其目的是培养学生对获取信息资源能力、进行信息资源项目管理和解决实际问题的能力。
通过实验训练，达到如下目的：使学生进一步了解和掌握信息资源管理获取方法，提高学生对信息资源项目管理能力、综合运用所学课程知识的能力，从而培养学生理论联系实际作风、实事求是、严肃认真的科学态度和良好的工作作风，为今后从事科学研究和信息资源管理工作打下良好的基础。
实验一信息检索工具使用实习目的：通过搜索引擎的检索实践，理解并基本掌握因特网信息检索方法。
实习要求：在完成指定检索实习题、记录检索结果的基础上，撰写一份检索实验分析报告《我首选的中文搜索引擎》。
一、基础部分1、分类目录检索典型网站：搜狐/dir新浪/检索习题：分别通过搜狐和新浪的分类目录检索体系查出我国银行网站有多少个（写出其目录路径）？你认为哪家目录编得更合理？为什么？注意：完成此题只用鼠标点击分类目录，不用输入汉字检索的方法。
2、布尔逻辑检索：典型网站：百度逻辑运算符：逻辑与：用空格逻辑或：用A |B逻辑非：用A -B（注意留空格）检索习题：记录命中网页数量和第一篇网页的标题.⑴用逻辑与查出①"信息管理"、"信息系统"有关的网页。
②“WTO”、“中国农业”有关的网页。
⑵用逻辑或查出①"成本会计"或"成本核算"有关网页②“会计电算化”或＂电算化会计”有关网页⑶用逻辑非查出①有关江苏技术师范学院（要求不含“招生”）的网页。
3、词组短语查询法典型网站：百度检索例题：⑴通过百度的词组短语查询法" "查出有关“江苏技术师范学院改名”的网页数量。
⑵不用词组短语查询法" ", 进行比较。
二、综合搜索引擎1、Google搜索记录检索式和命中结果的数量。
管理信息系统课内实验指导书
《管理信息系统》课内实验指导书一、实验的地位、作用管理信息系统课内实验作为课程实践性环节之一，是教学过程中必不可少的重要内容。
通过计算机实验和案例分析，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容；增强管理信息系统的感性认识；掌握管理信息系统分析、开发的基本方法；培养学生理论与实践相结合的能力。
二、基本原理及课程简介《管理信息系统》是一门培养学生信息系统分析、设计、开发能力的理论课程，同时要求学生具有较强的动手实践能力。
在信息管理与信息系统专业的培养计划中，它是核心课程。
本课程在教学内容方面着重基本理论、基本知识和基本方法。
在实践能力方面着重培养系统分析方法、系统设计方法与基本技能的训练。
实验课程不同于理论课程，应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养，共开设2个实验项目。
三、实验内容及要求四、实验的考查由指导教师根据学生完成课程设计任务的情况综合打分。
成绩计入课程总评。
五、实验报告撰写要求每个学生（或每组）独立完成一份实验报告，将实验报告编辑成文本打印并上交。
实验报告撰写的基本要求是报告原则上不少于4000字，需在封面注明设计选题、班级、姓名、学号及课题设计日期、地点；在实验报告的最后写明实验体会和实验中存在的问题。
其正文至少包括如下几个方面的内容：1）业务流程图2）数据流程图3）数据字典4）附录或参考资料六、指导教师原则上由管理信息系统课程讲授教师负责，由年轻教师担任主要的实验指导教师，实验室人员配合指导。
指导教师应在每次实验前讲清实验目的、基本原理、实验要求等，指导学生在规定的时间内完成相关课程实验。
七、实验设备配置每人配置1台电脑，安装有管理信息系统演示系统、VB、Visual FoxPro 、Office2003 (Vision)。
八、选题要求学号除以7取余数，对应以下题目0．机场安检管理信息系统1．航空公司综合管理信息系统2．航空维修企业管理信息系统3．航空气象数据管理信息系统4．民航代理人综合业务管理系统5．民航综合信息服务平台6．民航商务管理信息系统九、案例参考——利用Visio绘制网上书店系统的数据流图网上书店是一种新型的书店模式，它不仅是传统销售渠道的发展和补充，也是未来图书销售的发展方向。
信息管理学基础》课程实验指导书
《信息管理学基础》课程实验指导书课程编号：0500823实用专业：信息管理与信息系统学时数：54学分：3编写者：马费成宋恩梅课内实验（一）网络信息交流的工具与模式（3个学时）【实验目的】1、巩固第2章“信息交流”理论学习的内容，加深对信息交流一般模式的认识；2、了解网络环境下主要的信息交流方式、工具、原理；3、能够结合网站实例，对相应的网络信息交流模式进行分析；4、引发学生对于信息交流模式的演变、传统信息交流与网络信息交流比较等问题的进一步学习和思考。
【实验内容】本实验课程为课内实验，时间为3学时。
首先简要回顾关于信息交流的基本理论知识，然后通过具体网站实例对一些主要的网络交流工具进行介绍，包括博客（Blog）、播客（Podcasting）、交友网站、超文本协同式写作系统（Wiki）、六度分离实验（six degrees of separation）等。
在介绍过程中，学生可通过各人的学生机与老师的讲解对网站进行同步浏览和了解，期间也通过随堂提问和讨论的形式来加强互动沟通。
最后，对本次实验课程的内容和效果进行小结。
【实验步骤】1、简要回顾先前理论课程的学习内容，介绍本次实验课程的目的和内容。
2、网络信息交流模式和特点概述3、网络信息交流工具的介绍（1）博客（Blog）博客的兴起、发展与应用（2）播客（Podcasting）播客的由来与发展【提问与讨论】播客与博客作为交流方式的比较（3）超文本协同式写作系统（Wiki）Wiki简介相关条目浏览，如流氓软件（4）交友网站谷歌Orkut：Myspace交友网站：【提问与讨论】新型交友网站与先前的即时通讯工具（如QQ）的比较分析（如功能、版面等）（5）六度分离实验（six degrees of separation）六度分离与小世界理论介绍：【讨论】六度分离理论在网络中的适用性和可验证性4、实验小结（1）网络信息交流的一些特征：无论是在时间上还是空间上，交流的载体较之传统的交流载体有了很大的突破，方式上也更加多样化；网络作为一种新型的媒体，其交互性的显着特点为人们之间的信息交流提供了更强的关联度，特别是在web2.0环境下，大家的参与程度得到极大的加强；一些相关的理论开始兴起并得到人们的关注，如六度分离、小世界、社会性软件SNS等；信息交流中的“信息栈”理论在网络背景下需要重新考察，我们可以发现网络交流中的直接交流（零栈交流）与间接交流（有栈交流）的界限逐渐模糊，相对于传统的信息中介（代理）而言，网络中介的角色和定位也发生着改变。
信息管理学基础》课程实验指导书
《信息管理学基础》课程实验指导书课程编号：0500823实用专业：信息管理与信息系统学时数：54学分：3编写者：马费成宋恩梅课内实验（一）网络信息交流的工具与模式（3个学时）【实验目的】1、巩固第2章“信息交流”理论学习的内容，加深对信息交流一般模式的认识；2、了解网络环境下主要的信息交流方式、工具、原理；3、能够结合网站实例，对相应的网络信息交流模式进行分析；4、引发学生对于信息交流模式的演变、传统信息交流与网络信息交流比较等问题的进一步学习和思考。
【实验内容】本实验课程为课内实验，时间为3学时。
首先简要回顾关于信息交流的基本理论知识，然后通过具体网站实例对一些主要的网络交流工具进行介绍，包括博客（Blog）、播客（Podcasting）、交友网站、超文本协同式写作系统（Wiki）、六度分离实验（six degrees of separation）等。
在介绍过程中，学生可通过各人的学生机与老师的讲解对网站进行同步浏览和了解，期间也通过随堂提问和讨论的形式来加强互动沟通。
最后，对本次实验课程的内容和效果进行小结。
【实验步骤】1、简要回顾先前理论课程的学习内容，介绍本次实验课程的目的和内容。
2、网络信息交流模式和特点概述3、网络信息交流工具的介绍（1）博客（Blog）博客的兴起、发展与应用（2）播客（Podcasting）播客的由来与发展【提问与讨论】播客与博客作为交流方式的比较（3）超文本协同式写作系统（Wiki）Wiki简介相关条目浏览，如流氓软件（4）交友网站谷歌Orkut：Myspace交友网站：【提问与讨论】新型交友网站与先前的即时通讯工具（如QQ）的比较分析（如功能、版面等）（5）六度分离实验（six degrees of separation）六度分离与小世界理论介绍：【讨论】六度分离理论在网络中的适用性和可验证性4、实验小结（1）网络信息交流的一些特征：无论是在时间上还是空间上，交流的载体较之传统的交流载体有了很大的突破，方式上也更加多样化；网络作为一种新型的媒体，其交互性的显着特点为人们之间的信息交流提供了更强的关联度，特别是在web2.0环境下，大家的参与程度得到极大的加强；一些相关的理论开始兴起并得到人们的关注，如六度分离、小世界、社会性软件SNS等；信息交流中的“信息栈”理论在网络背景下需要重新考察，我们可以发现网络交流中的直接交流（零栈交流）与间接交流（有栈交流）的界限逐渐模糊，相对于传统的信息中介（代理）而言，网络中介的角色和定位也发生着改变。
管理信息系统实验指导书
管理信息系统实验指导书
一、实验目的（可以根据同学实际掌握的情况，对以下4点进行补充和修改）
1、掌握工程项目管理信息化软件——邦永EBS的使用方法及流程。
2、加深对项目管理信息化得认识。
3、熟悉业务流程图、数据流图的绘制。
4、建立正确的系统分析思想，培养分析问题，解决问题的能力，以及软件操作的能力。
二、实验内容
要求：
1、根据同学们对软件所掌握的情况进行填写，格式不限。
2、内容应包括以下部分：
（1）准备工作（包括角色的分配等等）；
（2）结合企业的组织流程及管理功能，掌握软件每一个模块的内容及操作方法；每一个业务主体所完成的工作范围；
（3）所完成项目的组织流程图的绘制；
（4）业务流程图的绘制；
（5）数据流图的绘制（第0层到第2层，其中第2层数据流图主要绘制自己担任角色所完成工作的数据流图）；
（6）在上机过程中发生的问题及其解决方案。
三、学习心得。
信息管理专业认识实习指导书
信息管理与信息系统专业认识实习指导书一、实习目的认识实习是信息管理与信息系统专业学生进行的社会实践教学环节，目的是通过认识实习，巩固和加强学生的网页设计理论知识，提高学生网页与网站设计的动手能力及理论联系实际的能力，培养有理念、有技术、具有网站管理全局观念的优秀网页设计师。
二、实习要求1．严格遵守实习纪律，对实习期间无故缺席达1/3以上者实习成绩按不及格处理。
2．实习结束后，由所在实习单位指导教师写出实习评语，并加盖公章。
3．每日按时完成实习日记的撰写，认真总结，结合理论所学，合理提出建议。
4．做好实习总结工作，认真撰写实习报告。
实习报告要求实事求是，简明扼要，能反映出本次实习的主要内容。
所有资料真实可靠；有自己的见解，独立完成；重点突出、条理清楚、书写工整，不少于3000字。
三、实习内容与安排1．实习方式：校内外统一安排与学生自主联系校外实习单位相结合的方式。
2．实习单位或场所：学生自主联系实习单位。
3．实习内容：认识实习时间为一周，折算30课时，可根据实际情况适当延长实习时间，实习的主要内容安排如下：四、实习组织与纪律1．明确实习任务，遵守纪律，不得无故缺席、迟到、早退，有事必须请假同意方可离开，注意安全，防止任何意外事故的发生。
2．全面认真地完成所交给的实习任务，要作好实习笔记，为撰写实习报告作准备。
实习中要积极主动地完成所交给的任务，勤学好问，虚心向有关工作人员学习。
3．实习中要遵守社会公德，自尊，自爱，严格要求自己，时刻注意自己的形象，要与当代大学生形象相符合。
4．不要做有损害海南大学三亚学院形象的事情以及不负责任的言论等。
5．注意保守公司商业机密。
五、实习报告内容及要求（一）总述市场需求。
（二）分析网站的设计风格、效果图的选择和动画设计。
（三）实习的完成情况与过程，个人收获和体会。
（四）内容与格式：1．封面：写明实习报告题目、姓名、学号、分院、专业班级、指导教师等。
2．摘要：作为实习报告部分的第一页，为中文摘要，字数一般为150字，是实习报告的中心思想。
管理信息系统实验课程实验指导书
《管理信息系统》课程实验指导书一、实验教学的目的与要求《管理信息系统》是工业工程专业一门重要的专业基础课，必须通过大量的上机实验，才能深入理解和掌握管理信息系统的基本原理及概念，熟悉管理信息系统分析、设计、开发的基本方法和步骤。
本实验要求学生具有较强的动手实践能力，用所学的基本知识和理论分析实际的案例和问题，加深对管理信息系统应用的理解，提高观察、分析和解决问题的能力，培养学生严谨的工作作风和实事求是的科学态度。
本实验共开设4个实验项目，其中1个为操作性实验，3个为设计性实验。
1、根据实验的要求，完成相关的程序及文档。
2、每个程序调试完成，须由指导教师检查。
二、实验开设对象本实验开设对象为《管理信息系统》课程的学习者（工业工程专业本科学生），实验为必修内容。
三、指导教师由《管理信息系统》课程讲授教师负责担任实验指导教师，实验室人员配合指导。
指导教师应在每次实验前讲清实验目的、实验内容、实验要求等，指导学生在规定的时间内完成相关课程实验。
四、实验方式和基本要求1、实验方式教师简略讲解上机实验操作过程，学生分组独立完成。
2、基本要求（1）实验中要严格遵守操作规程及注意事项，自觉遵守实验室各项规章制度。
（2）做好上机实验预习（明确实验目的、任务、操作的主要步骤）。
（3）运用管理信息系统的知识对一个系统进行分析、设计和实施。
（4）实验所做的作业要存盘。
五、实验设备配置至少每2人配置1台电脑，安装有Windows 2000/XP、SQL Server 2000，Visual C#.NET运行环境，可访问Internet。
六、考核方式实验按五级分制，由指导教师根据每名学生的实验准备程度、实验完成情况和创新程度等评定。
不能完成实验者，不能参加理论课考试。
与课程共同考核，上机实验占总成绩15%。
实验一认识管理信息系统及其开发工具一、实验学时上机4学时。
二、实验目的1、初步认识管理信息系统，建立对管理信息系统的感性认识。
管理信息系统实验指导书
《管理信息系统》实验指导书目录实验一理论案例分析一 (2)实验二理论案例分析二 (3)实验三理论案例分析三 (4)实验四人事管理信息系统分析 (5)实验五学生管理信息系统 (6)实验六库存管理信息系统 (7)实验七人事管理信息系统设计 (8)实验一理论案例分析一一、实验目的1.了解管理信息系统基础知识2.理解管理信息系统的应用领域二、实验要求1.学生分小组完成2.完成案例分析3.提交分析结果三、实验准备1．电子商务实验室2．PC机四、实验内容和步骤学生在结束第一章的学习任务后，进一步加深管理信息系统的相关概念在现实生活中的应用：●学生自行分成小组●下载课程中心相应案例●完成案例分析，并提交结果学生按照老师指定的上述步骤，独立完成练习撰写人李翼教研室主任实验室主任系主任实验二理论案例分析二一、实验目的3.了解管理信息系统基础知识4.理解管理信息系统的应用领域二、实验要求4.学生分小组完成5.完成案例分析6.提交分析结果三、实验准备1．电子商务实验室2．PC机四、实验内容和步骤学生在结束第一章的学习任务后，进一步加深管理信息系统的相关概念在现实生活中的应用：●学生自行分成小组●下载课程中心相应案例●完成案例分析，并提交结果学生按照老师指定的上述步骤，独立完成练习撰写人李翼教研室主任实验室主任系主任实验三理论案例分析三一、实验目的5.了解管理信息系统基础知识6.理解管理信息系统的应用领域二、实验要求7.学生分小组完成8.完成案例分析9.提交分析结果三、实验准备1．电子商务实验室2．PC机四、实验内容和步骤学生在结束第一章的学习任务后，进一步加深管理信息系统的相关概念在现实生活中的应用：●学生自行分成小组●下载课程中心相应案例●完成案例分析，并提交结果学生按照老师指定的上述步骤，独立完成练习撰写人李翼教研室主任实验室主任系主任实验四人事管理信息系统分析一、实验目的1.掌握系统工程的思想2.掌握系统分析的方法二、实验要求1.绘制业务流程图2.绘制数据流程图3.绘制数据字典三、实验准备1．安装Visio 2003绘图软件2．PC机四、实验内容和步骤1.学生在Visio 2003的软件环境下绘制业务流程图2.绘制数据流程图3.为数据流程图编制数据字典，包括数据元素、数据流、数据处理、数据存储、外部实体4.提交分析报告撰写人李翼教研室主任实验室主任系主任实验五学生管理信息系统一、实验目的3.掌握系统工程的思想4.掌握系统分析的方法二、实验要求4.绘制业务流程图5.绘制数据流程图6.绘制数据字典三、实验准备1．安装Visio 2003绘图软件2．PC机四、实验内容和步骤5.学生在Visio 2003的软件环境下绘制业务流程图6.绘制数据流程图7.为数据流程图编制数据字典，包括数据元素、数据流、数据处理、数据存储、外部实体8.提交分析报告撰写人李翼教研室主任实验室主任系主任实验六库存管理信息系统一、实验目的5.掌握系统工程的思想6.掌握系统分析的方法二、实验要求7.绘制业务流程图8.绘制数据流程图9.绘制数据字典三、实验准备1．安装Visio 2003绘图软件2．PC机四、实验内容和步骤9.学生在Visio 2003的软件环境下绘制业务流程图10.绘制数据流程图11.为数据流程图编制数据字典，包括数据元素、数据流、数据处理、数据存储、外部实体12.提交分析报告撰写人李翼教研室主任实验室主任系主任实验七人事管理信息系统实施一、实验目的1.掌握Access 2007的使用2.掌握系统实施的方法二、实验要求1.数据库的设计2.窗体的设计3.数据的链接三、实验准备1．已安装Access 2007四、实验内容和步骤1.设计数据表2.建立表间关联3.数据表中添加数据4.设计窗体5.链接后台数据库6.测试运行结果撰写人李翼教研室主任实验室主任系主任。
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《信息管理学基础》课程实验指导书（2007年7月修订）课程编号：实用专业：信息管理与信息系统学时数：54学分：3编写者：马费成宋恩梅课内实验（一）网络信息交流的工具与模式（3个学时）【实验目的】1、巩固第2章“信息交流”理论学习的内容，加深对信息交流一般模式的认识；2、了解网络环境下主要的信息交流方式、工具、原理；3、能够结合网站实例，对相应的网络信息交流模式进行分析；4、引发学生对于信息交流模式的演变、传统信息交流与网络信息交流比较等问题的进一步学习和思考。
【实验内容】本实验课程为课内实验，时间为3学时。
首先简要回顾关于信息交流的基本理论知识，然后通过具体网站实例对一些主要的网络交流工具进行介绍，包括博客（）、播客（）、交友网站、超文本协同式写作系统（）、六度分离实验（）等。
在介绍过程中，学生可通过各人的学生机与老师的讲解对网站进行同步浏览和了解，期间也通过随堂提问和讨论的形式来加强互动沟通。
最后，对本次实验课程的内容和效果进行小结。
【实验步骤】1、简要回顾先前理论课程的学习内容，介绍本次实验课程的目的和内容。
2、网络信息交流模式和特点概述3、网络信息交流工具的介绍（1）博客（）➢博客的兴起、发展与应用➢新浪网的博客频道浏览➢老徐的博客：（2）播客（）➢播客的由来与发展➢新浪博客专题频道：➢【提问与讨论】播客与博客作为交流方式的比较（3）超文本协同式写作系统（）➢简介➢天下维客网站浏览：➢相关条目浏览，如流氓软件（4）交友网站➢微软：➢谷歌：➢交友网站：➢【提问与讨论】新型交友网站与先前的即时通讯工具（如）的比较分析（如功能、版面等）（5）六度分离实验（）➢六度分离与小世界理论介绍：➢六度分离网络实验：➢【讨论】六度分离理论在网络中的适用性和可验证性4、实验小结（1）网络信息交流的一些特征：➢无论是在时间上还是空间上，交流的载体较之传统的交流载体有了很大的突破，方式上也更加多样化；➢网络作为一种新型的媒体，其交互性的显著特点为人们之间的信息交流提供了更强的关联度，特别是在2.0环境下，大家的参与程度得到极大的加强；➢一些相关的理论开始兴起并得到人们的关注，如六度分离、小世界、社会性软件等；➢信息交流中的“信息栈”理论在网络背景下需要重新考察，我们可以发现网络交流中的直接交流（零栈交流）与间接交流（有栈交流）的界限逐渐模糊，相对于传统的信息中介（代理）而言，网络中介的角色和定位也发生着改变。
（2）实验课中给大家介绍的只是众多网站中的一些代表，而对这些网站和工具的认识更多也都还停留在一种感性的层面上。
希望大家课后能够进行延伸和拓展，搜集相关的网站进行了解和比较，如果能够在理论层面的高度进行一些思考则更好。
5、课后阅读与作业（1）延伸阅读：【美】托马斯·弗里德曼著. 世界是平的（）.湖南科学技术出版社，2006年9月（2）作业：传统信息交流与网络信息交流的比较分析（可从载体演变、工具更新、交流主体的角色变化、信息栈及网络中介等角度展开）【实验准备知识】1、网络信息交流的特点优点：突破时空限制，存储量大，传输速度快，表现形式多样，使用便捷，成本低廉缺点：信息质量，网络安全，检索难度，知识产权问题2、博客的兴起与发展✧网络日志，1997年出现在美国，2000年开始在网络上流行✧特点：内容个性化、更新频繁（日记形式）、充分利用超链接，实现网络群体的深度交流和沟通✧应用：- 个人信息发布- 科学团体/共同体交流：思想、团队合作研究- 企业内部信息交流：个人经验的学习和共享，知识积累- 博客营销3、播客的兴起与发展✧，中文译名尚未统一，但最多的是将其翻译为“播客”。
它是数字广播技术的一种，出现初期借助一个叫“”的软件与一些便携播放器相结合而实现。
✧录制的是网络广播或类似的网络声讯节目，网友可将网上的广播节目下载到自己的、3播放器或其它便携式数码声讯播放器中随身收听，不必端坐电脑前，也不必实时收听，享受随时随地的自由。
更有意义的是，你还可以自己制作声音节目，并将其上传到网上与广大网友分享。
✧就像博客颠覆了被动接受文字信息的方式一样，播客颠覆了被动收听广播的方式，使听众成为主动参与者。
有人说，播客可能会像博客（）一样，带来大众传媒的又一场革命。
4、简介指一种超文本系统。
这种超文本系统支持面向社群的协作式写作，同时也包括一组支持这种写作的辅助工具。
有人认为，系统属于一种人类知识网格系统，我们可以在的基础上对文本进行浏览、创建、更改，而且创建、更改、发布的代价远比文本小；同时系统还支持面向社群的协作式写作，为协作式写作提供必要帮助；最后，的写作者自然构成了一个社群，系统为这个社群提供简单的交流工具。
与其它超文本系统相比，有使用方便及开放的特点，所以系统可以帮助我们在一个社群内共享某领域的知识。
5、六度分离理论1967年，哈佛大学社会心理学家斯坦利·米尔格拉姆（）作了一个实验.他给内布拉斯加州奥马哈市随意选择的300多人发信，要求他们把他的这封信寄到波士顿市一个独一无二的目标人，分别由每个人独自联系。
米尔格拉姆高速每个发信人有关目标人的信息，包括姓名、所在地、职业，如果发信人不认识这个目标人，他们把这封信寄给他们的朋友、家庭成员、商业同事或偶然熟人，以便尽快到达目标人。
米尔格拉姆发现，有60个链条最终到达目标人，链条中平均步骤大约为6。
称为“六度分离”。
课内实验（二）网络信息资源的分布规律（3学时）【实验目的】1、巩固第3章“信息分布”理论学习的内容，加深信息分布各主要定律的认识；2、通过阅读和学习已有研究成果，认识网络信息资源分布所表现出的新的特征（包括马太效应、生产者分布、离散分布、时间分布等）；3、以网络信息资源为考察对象，结合具体数据报告，对我国网络信息资源的分布规律进行分析；4、比较分析传统纸质文献信息分布与网络信息分布之间的异同，引发学生对于传统信息分布规律在网络环境中适应性和相关改进的思考。
【实验内容】本实验课程为课内实验，时间为3学时。
首先对信息分布的基本理论知识进行简要回顾；然后通过阅读学习已有的实证性研究论文，对网络信息资源分布的规律进行了解，并将其与传统纸质文献信息分布规律作比较分析；在此基础上，以中国互联网络信息中心（）的调查报告为样本数据源，从宏观层面对我国网络信息资源的分布进行实证分析，并对信息分布的传统定律在网络环境中的适应性进行讨论。
结合网络营销领域新近提出的长尾理论，对网络信息资源分布规律在具体领域中的应用作进一步的探讨。
【实验步骤】1、简要回顾先前理论课程的学习内容，介绍本次实验课程的目的和内容。
2、已有研究论文的学习和阅读，了解网络信息分布的新特征（1）蔡明月. 资讯计量学与网路计量学. 新世纪图书馆，2003（2）（2）马费成，裴雷. 网络信息资源的分布规律. 情报科学，2003（11）（3）晏尔伽，朱庆华. 数字图书馆研究进展——基于数据库的文献计量分析. 图书情报知识, 2007（5）3、结合《中国互联网络发展状况统计报告（2007年7月）》中分省域名数有关数据，从地域层面分析国内域名资源分布情况，并在教师指导下采用相同方法对最近几次的同类数据进行分析和纵向比较，验证网络环境中信息资源分布的集中－离散规律，并寻找出与传统信息集中－离散分布不同的特点（即集中仍然存在，但分散现象更加明显）。
4、结合《2005中国互联网络信息资源数量调查报告（2006年3月）》中政府网站信息更新周期数据，分析此类网站信息的时间分布规律，并在教师指导下采用相同方法对企业网站、商业网站、教育科研网站的信息更新周期进行分析，将四者进行比较，寻找网络信息资源在增长和过时方面与传统信息资源的不同之处（即增长和过时速度都较之传统信息资源加快，一些相关的衡量指标参数也需要作出相应的修正）。
5、长尾理论的引入长尾理论中描述了在网络环境下，由于网络存储空间较之物理存储空间的无限扩大，一系列的网络信息资源和网络商品能够在网上陈列、传递和销售，除了集中的“头部”以外，更多的“尾部”上的众多的非主流资源以更加分散的状态存在，从而为消费者提供了更多的选择空间，也为商家带来了更多的商机。
这个理论虽然始于网络营销业界，但对于认识网络信息资源分布提供了非常好的视角。
作为描述信息离散分布规律的布拉德福曲线和齐夫词频分散曲线，在横纵坐标值未取对数值之前的图形和长尾理论的图形是相一致的，充分反映出二者之间的契合度。
此外，还可结合前面实验课程的内容，对网络信息资源分布规律在具体领域中的应用作进一步的探讨。
6、 延伸阅读与作业（1）历次《中国互联网络发展统计报告》. 来源：（2）[美]克里斯·安德森著. 长尾理论. 中信出版社，2006年12月（3）马费成，陈锐. 科学信息离散分布规律研究：从文献单元到内容单元的实证分析（I ）—（）（系列论文）. 情报学报，1999（1）—2000（1）（可查阅印刷型期刊文献，也可从《信息管理学基础》精品课程网站下载）（4）实验报告（任选其中之一）✧ 结合最近五次的《中国互联网络发展状况统计报告》中分省域名数有关数据，分析国内域名资源分布情况，并纵向比较，验证网络环境中信息资源分布的集中－离散规律，并寻找出与传统信息集中－离散分布不同的特点。
✧ 结合《2005中国互联网络信息资源数量调查报告（2006年3月）》中各类网站信息更新周期数据，分析和比较这四类网站的信息更新周期，寻找网络信息资源在增长和过时方面与传统信息资源的不同之处。
【实验准备知识】1、 关于信息分布的主要定律（1） 马太效应在社会信息流的产生、传递和利用中，信息及相关因素常常表现出明显的核心趋势和集中取向，如少数期刊登载大量论文成为核心期刊，少数作者发表大量文章成为核心作者等。
这种现象称为“马太效应”。
马太效应真实概括了人类社会生活中的惯性，描述了优势和劣势的积累过程：一经存在有优势，这种优势局面就会不断加强，反之若处于弱势，则这种不利条件也会继续加剧。
（2） 洛特卡定律洛特卡定律由统计学家洛特卡提出，描述了科学生产率的频率分布，在论文数x 和作者数之间存在着 的关系，其中是发表了论文x 篇的作者数，n 和c 为常数。
经过转化，该式可表达为 ，即著名的平方反比关系（f()表示写x 篇论文的作者出现的概率，即占作者总数的比例）。
具体可表述为：生产2篇论文的作者大约是生产1篇论文作者数的1/4（1/22）；生产3篇论文的作者大约是生产1篇论文作者数的1/9（1/32）；生产n 篇论文的作者大约是生产1篇论文作者数的12。
（3） 普赖斯定律受洛特卡定律的启示，普赖斯提出了核心生产者分布的“平方根定律”。
即在某一特定领域中，全部论文的半数是由该领域中全部作者的平方根的那些人撰写的，他们称为该领域的c y x x n =2)(x C y f x =核心和高产作者。