东师小学生心理咨询18春在线作业2
东师小学生心理健康教育18春在线作业2
(单选题) 1: “动机”的名词解释是（）A: 一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。
B: 直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。
C: 指通过体验，对客观事物与人的主观需要之间的关系和事物与主观预期之间的关系的反映。
D: 指心理活动的指向性和集中性正确答案:(单选题) 2: 智力落后是一种疾病，在临床上以（）为主要特征。
A: 学习障碍B: 智力障碍C: 心理落后D: 先天痴呆正确答案:(单选题) 3: 关于小学生不合群的原因，表述不正确的是：（）A: 婴儿早期与同伴隔绝导致以后的适应问题B: 小学生的品行不良C: 由于身边没有同龄伙伴和朋友，在家里主要同父母或祖父母生活在一起，他们能与给自己保护和支持的成年人很好相处（如教师），而不会处理与同龄人的关系。
D: 家长的过分保护正确答案:(单选题) 4: 不属于小学生恐惧的防治方法有：（）A: 培养小学生乐观、开朗、坚定的良好性格B: 丰富小学生的知识、扩大其视野。
C: 对小学生采取正确的教育方式D: 父母加强对小学生的保护和看管正确答案:(单选题) 5: 观察是A: 一种有目的、有计划、持久的知觉活动。
B: 指人的心理活动的指向性与集中性。
C: 人脑对客观事物的间接的、概括的反映。
D: 在人脑中对已有的表象或形象材料进行加工改造而创造新形象的心理过程。
正确答案:(单选题) 6: “指通过体验，对客观事物与人的主观需要之间的关系和事物与主观预期之间的关系的反映”所指的是哪一个概念（）A: 焦虑B: 情绪C: 表情D: 情感正确答案:(单选题) 7: 小学生观察力的发展的四个阶段,依次为：A: 一认识“对象总体”阶段；二认识“空间联系”阶段；三认识“因果联系”阶段；四认识“个别对象”阶段。
B: 一认识“空间联系”阶段；二认识“个别对象”阶段；三认识“因果联系”阶段；四认识“对象总体”阶段。
C: 一认识“个别对象”阶段；二认识“空间联系”阶段；三认识“因果联系”阶段；四认识“对象总体”阶段。
东师小学教学心理学18春在线作业2
(单选题) 1: （）是第二个信息贮存库，其中保留着的是个体正在有意识地思考着、使用着或工作着的信息。
A: 感觉记忆B: 工作记忆C: 短时记忆D: 长时记忆正确答案:(单选题) 2: （）是指在行为发生频率或持续时间上的增加。
A: 动机B: 内驱力C: 诱因D: 强化正确答案:(单选题) 3: 知识或信息在人脑中记载和贮存的方式是指（）。
A: 命题和命题网络B: 产生式和产生式系统C: 策略性知识D: 知识的表征正确答案:(单选题) 4: （）是指较大儿童(10岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。
A: 主观道德B: 客观道德C: 他律道德D: 自律道德正确答案:(单选题) 5: （）是指在学习活动中个体用以提高学习效率的任何活动。
A: 学习策略B: 元认知策略C: 精加工策略D: 组织策略正确答案:(单选题) 6: （）是指较大儿童( 10 岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。
A: 主观道德B: 客观道德C: 他律道德D: 自律道德正确答案:(单选题) 7: 社会学习理论认为道德行为可以通过（）获得和改变。
A: 成熟B: 社会互动C: 顿悟D: 观察学习正确答案:(单选题) 8: 保持中小学生心理健康是中小学生心理、身体发展的需要、人格健全发展的需要和（）的需要。
A: 社会化发展B: 生存能力发展C: 社会适应能力发展D: 成长正确答案:(单选题) 9: 儿童能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域是指:A: 认知发展区B: 学习发展区C: 最近发展区D: 智力发展区正确答案:(单选题) 10: （）是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。
A: 学习策略B: 元认知策略C: 精加工策略D: 组织策略正确答案:(多选题) 1: 心理健康教育包括:A: 成长性教育B: 发展性教育C: 补救性教育D: 养成性教育正确答案:(多选题) 2: 教师威信形成的基本条件是包括（）。
东师心理健康教育18春在线作业2
(单选题) 1: ()是人的心理素质结构不断分化和发展的真正动力。
A: 知识B: 教育C: 智商D: 实践正确答案:(单选题) 2: ()是人的内心世界与客观环境的一种平衡关系，是自我与他人之间的一种良好关系的维持。
A: 健康B: 心理健康C: 道德健康D: 智力健康正确答案:(单选题) 3: 心理活动是()。
A: 外显的B: 内隐的C: 主观的D: 客观的正确答案:(单选题) 4: 教师堪称“人类灵魂工程师”称号的必要条件是()。
A: 教师角色的认识B: 教育独创性C: 抗教育焦虑D: 良好的教育人际关系正确答案:(单选题) 5: 心理素质以()为基础。
A: 能力、气质和性格B: 认识、情感和意志C: 先天禀赋D: 感觉、知觉、记忆和思维正确答案:(单选题) 6: 远古时代，将疾病看作是神灵的惩罚或魔鬼附体，只有通过祈求和驱邪来保佑健康。
这是指健康的()。
A: 神灵主义模式B: 生物医学模式C: 生物——心理——社会模式D: 现代模式正确答案:(单选题) 7: 下列观念中，符合换位思考的是()。
A: 假如我是学生，我就会好好学习B: 假如我是孩子的家长，我们希望什么样的老师来教，那我们就做什么样的教师C: 假如我是家长，我就会好好教育我的孩子，这个孩子不至于这么不听话D: 如果我是个学生，我就会听老师的话，做个受欢迎的好学生正确答案:(单选题) 8: 心理咨询的形式不包括()。
A: 教育指导B: 个别咨询C: 电话咨询D: 团体咨询正确答案:(单选题) 9: ()是指实施于行为之后以增加该行为再次出现的可能性的事件。
A: 正强化D: 惩罚正确答案:(单选题) 10: “人心不同，各如其面”，指的是学生的()不尽相同。
A: 智力B: 性格C: 心理D: 表现正确答案:(多选题) 1: 教师的角色定位是()。
A: 知识的传授者B: 学习的指导者C: 文化的传播者D: 经验传授者正确答案:(多选题) 2: 中学时期智力发展的特征()。
东师《小学数学学习心理学》18秋在线作业2(第二版本)(满分)
(单选题) 1: “爸爸妈妈对我的要求很高，希望我的数学成绩好一些，我的成绩总是不理想，上课有的问题不会做，很着急，”这说明学生对数学学习的情感体验是（）。
A: 乐趣感B: 成功感C: 焦虑感D: 厌倦感正确答案:(单选题) 2: 教师通过奖励学生小红花来激发学生学习的动机为（）。
A: 内在B: 外在C: 没有意识到的D: 直接正确答案:(单选题) 3: （）是指学生只能按照数学事实、数据、定理、概念、法则等所表现的形式进行记忆。
A: 理解记忆B: 概括记忆C: 机械记忆D: 短时记忆正确答案:(单选题) 4: 数学操作技能学习心理过程的第二阶段是（）。
A: 动作的分解阶段B: 动作的定向阶段C: 动作的整合阶段D: 动作的熟练阶段正确答案:(单选题) 5: （）是操作技能形成的最后阶段。
A: 动作的定向阶段B: 动作的熟练阶段C: 动作的整合阶段D: 动作的分解阶段正确答案:(单选题) 6: （）是儿童智力发展的最高阶段。
A: 感知运动阶段B: 前运算阶段C: 具体运算阶段D: 形式运算阶段正确答案:(单选题) 7: 下列不是记忆的规律的是（）。
A: 强化律B: 转化律C: 干涉律D: 遗忘律正确答案:(单选题) 8: 将具有共同特征的同一类事物或现象以一名词来加以概括的是（）。
A: 词汇B: 信念C: 符号D: 概念正确答案:(单选题) 9: 知道了圆的半径，学生立刻就能自在纸上将圆画出，这说明学生的数学操作技能已达到（）。
A: 动作的分解阶段B: 动作的定向阶段C: 动作的整合阶段D: 动作的熟练阶段正确答案:(单选题) 10: 把数学思维划分为再现性思维与创造性思维的依据是（）。
A: 小学生数学思维的发展阶段B: 数学思维活动的总体规律C: 解决数学问题的方向D: 数学思维的智力品质正确答案:(多选题) 1: 按学习产生的情景分，可将迁移分为（）。
A: 横向迁移B: 纵向迁移C: 消极迁移D: 积极迁移正确答案:(多选题) 2: 下列哪些判断是正确的（）。
东师大学小学生心理健康教育18秋在线作业2-3答案
奥鹏-东北师范大学小学生心理健康教育18秋在线作业2-3作业试题参考答案一、单选题共10题，30分1、教师在上课时，可以进行观察技巧训练，以下不属于观察技巧训练的是A观察程序训练法B视觉想象训练法C多感官参与法D比较法【答案】本题选择：B2、小学生恐惧的防治方法不包括：（）A培养小学生乐观、开朗、坚定的良好性格B丰富小学生的知识、扩大其视野。
C对小学生采取正确的教育方式D父母加强对小学生的保护和看管【答案】本题选择：D3、（）是指让患者躺在舒适的躺椅上，在肌肉和情绪放松的状态下，无拘无束地把生活中所经历的事情或精神创伤叙述出来，从中发现与病情有关的心理因素。
A梦的分析B自由联想C阐释与自我了解D转移与移情【答案】本题选择：B4、关于小学生意志自觉性的特点的表述，哪一项是错误的（）A小学生意志的独断性特征较为明显B小学生意志的自觉性较差C小学生意志的受暗示性特征较为明显D小学生意志的自觉性较强【答案】本题选择：D5、动机指的是（）A一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。
B直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。
C指通过体验，对客观事物与人的主观需要之间的关系和事物与主观预期之间的关系的反映。
D指心理活动的指向性和集中性【答案】本题选择：B6、利用集体思维的方式，使思想相互激荡，产生连锁反应，从而导出创新思维，这种方法叫做A智力训练B互动游戏C脑力激荡D心理治疗【答案】本题选择：C7、心理健康的含义主要包括两个方面A心理健康的状态和思想品德的优良B心理健康的状态和维护心理的健康状态。
东师发展心理学18春在线作业2
(单选题) 1: 鲍尔比认为，从6、7月开始，婴儿对母亲的依恋进入到()。
A: 无差别的社会反应阶段B: 有差别的社会反应阶段C: 特殊情感联结阶段D: 社会反应和情感联结混合阶段正确答案:(单选题) 2: 强调“强化依随”在婴儿言语行为形成过程中的决定作用的是()。
A: 班杜拉B: 斯金纳C: 乔姆斯基D: 巴甫洛夫正确答案:(单选题) 3: 在一定时间内，把注意保持在某一事物或活动上，这是()A: 注意的集中性B: 注意的稳定性C: 注意的范围D: 注意的分配和转移能力正确答案:(单选题) 4: ()第一次最为详尽的论述了儿童思维发展的基本阶段和思维机制，为今后人们进一步深入研究儿童思维的发展做出了贡献。
A: 皮亚杰B: 弗洛伊德C: 维果斯基D: 艾里克森正确答案:(单选题) 5: 关于超常儿童的研究中最为著名的研究是()A: 弗里曼的研究B: 加登纳的研究C: 罗宾森的研究D: 特曼(Terman)的研究正确答案:(单选题) 6: 采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）A: 皮亚杰B: 斯陶布C: 章志光D: 柯尔伯格正确答案:(单选题) 7: 皮亚杰设计的“三座山实验”是为了测查儿童思维的()A: 守恒性B: 可逆性C: 形象性D: 自我中心性正确答案:(单选题) 8: 儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，再后是手的精细动作，这是动作发展的()。
A: 无有规律B: 近远规律C: 大小规律D: 首尾规律正确答案:(单选题) 9: 在()之后，婴儿平均每个月掌握25个新词，出现了“言语爆炸”的现象。
B: 18个月C: 19个月D: 20个月正确答案:(单选题) 10: 格赛尔创立了心理发展的()。
A: 复演说B: 成熟势力说C: 认知学说D: 构造主义学说正确答案:(多选题) 1: 幼儿记忆的主要特点有（）A: 无意识记占主导地位，有意识记忆较为簿弱B: 容易运用机械记忆方法，意义记忆具有明显的优越性C: 形象记忆占主导地位，语词记忆薄弱D: 能开始运用某些记忆策略正确答案:(多选题) 2: 童年期儿童的学习态度表现在以下三个方面()A: 对教师的态度B: 对作业的态度C: 对赞扬的态度D: 对评分的态度正确答案:(多选题) 3: 婴儿动作发展的规律是()。
东北师范大学小学教学心理学18秋在线作业2-3答案
东北师范大学小学教学心理学18秋在线作业2-3
作业试题参考答案
一、单选题共10题，30分
1、（）是个体拥有的有关认知过程的知识和对认知过程的控制。
A认知活动
B元认知
C元认知知识
D元认知监控
这道题选择：B
2、很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力是指（）。
A场独立性
B场依存性
C冲动型
D沉思型
这道题选择：A
3、（）是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。
A主观道德
B客观道德
C他律道德
D自律道德
这道题选择：C
4、（）是指学生从事学习活动的一种心理准备状态，对学习有一种定向作用。
A学习准备
B定势
C迁移
D反射
这道题选择：B
5、皮亚杰采用（）研究道德现象。
A对偶故事法
B道德两难故事法
C儿童故事法
D加一法
这道题选择：A
6、心理健康教育包括发展性教育与（）两项。
A成长性教育
B开发性教育
C补救性教育
D养成性教育
这道题选择：C
7、（）是人的认识活动赖以形成的心理结构，它是递进的、多层次的，由低级向高级水平发展的。
A知识结构
B品德结构。
东师大学青少年心理学18秋在线作业2-3答案
奥鹏-东北师范大学青少年心理学18秋在线作业2-3
作业试题参考答案
一、单选题共15题，37.5分
1、（）是指研究者通过与研究对象的交谈来收集有关对方心理特征数据的研究方法。
A问卷法
B实验法
C访谈法
D观察法
【答案】本题选择：C
2、（）受理想原则支配。
A本我
B自我
C他我
D超我
【答案】本题选择：D
3、下面不属于青少年的友谊特点的是（）。
A选择性
B稳定性
C不稳定性
D亲密性
【答案】本题选择：C
4、把需要改变的行为症状，与一些不愉快地刺激相联系，目的是要使其最终因感到厌恶而放弃不正确的行为。
这属于（）。
A厌恶疗法
B系统脱敏疗法
C放松疗法
D认知疗法
【答案】本题选择：A
5、非指导性的、非正式的、灵活提问和自由作答的访谈形式是指
A结构访谈
B非结构访谈
C半随机访谈
D结构访谈
【答案】本题选择：B
6、在埃里克森看来，青少年的主要任务是获得一种（）的状态，否则就会引起同一性的混乱。
A同一性
B身体同一性
C自我同一性
D理想同一性
【答案】本题选择：C
7、情绪的产生以（）为基础。
A需要
B动机。
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(单选题) 1: 认知疗法的主要目标是A: 利用集体的形式和氛围来帮助人们改变其适应不良行为或解决心理问题B: 通过改变认知失真进而改变人的消极情绪C: 强化合理信念，纠正某些不合理信念D: 帮助来访者找出他头脑中不现实的、不合理的错误、扭曲的观念，并帮助他建立较为现实的认识问题的思维方法，减少扭曲的认知所造成的情绪及行为的不良后果正确答案:(单选题) 2: 小学生人格测验应该使用 :A: ＣＢＣＬB: 艾森克测验C: 瑞文测验D: 明尼苏达测验正确答案:(单选题) 3: 小学生的不良品德在道德情感方面的表现是 :A: 形成一定的错误的处世哲学B: 重感情，讲义气C: 意志薄弱D: 犯有较严重的道德过错或犯罪行为正确答案:(单选题) 4: 内疚感训练可以用于 :A: 道德心理训练B: 学习心理训练C: 认知心理训练D: 意志心理训练正确答案:(单选题) 5: 认知疗法的原理是:A: 根据人认知过程会影响其情绪和行为的理论假设，通过认知和行为技术来改变来访者的不良认知，从而减轻或消除其情绪问题和非适应性行为B: 异常行为习惯同正常行为一样，都是学习的结果；既然人的行为习惯可以通过学习获得，同样也可以通过学习而改变或消除C: 人和动物的肌肉放松状态与焦虑情绪状态是一对抗过程，一种状态的出现会对另一种状态起抑制作用。
D: 人的感觉反映的并不一定是真实的事件，而是受人的认知影响的。
正确答案:(单选题) 6: 无条件的积极尊重指:A: 把每个学生都看成是独特而有价值的人B: 接纳学生C: 关心学生D: 信任学生正确答案:(单选题) 7: 事件取样法是 .A: 在一定的时间内，按一定的时段观察预先设定好的行为或表现B: 在一段时间内，连续的、尽可能详尽的纪录被观察对象所有的表现或活动C: 根据一定的目的观察某些特定行为或事件的完整过程D: 通过观察者把直接观察到的认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现记录下来，重点纪录被观察者显著的、典型的、新出现的行为.正确答案:(单选题) 8: 在指导帮助阶段需要完成的任务是A: 追踪调查B: 建立起积极的咨询关系C: 了解对方的基本情况及存在的心理问题D: 制定咨询目标、选择咨询方案和实施指导帮助正确答案:(单选题) 9: 代币法属于 .A: 精神分析疗法B: 行为主义疗法C: 人本主义疗法D: 认知疗法正确答案:(单选题) 10: 小学生人格测验应该使用A: ＣＢＣＬB: 艾森克测验C: 瑞文测验D: 明尼苏达测验正确答案:(多选题) 1: 下面陈述正确的是A: 小学生心理咨询有广义和狭义之分。
B: 广义的学校心理咨询是指在各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理咨询。
C: 广义的学校心理咨询对象只包括学校中的教师和学生D: 在实践过程中小学生心理咨询主要面向学生。
正确答案:(多选题) 2: 系统脱敏法的三个步骤是:A: 准备阶段B: 排列出焦虑的等级层次表C: 进行放松训练D: 进入系统脱敏过程，进行焦虑反应与肌肉放松技术的结合训练正确答案:(多选题) 3: 控制小学生的愤怒时可以采用 .A: 情境转移法。
面对愤怒，我们要尽量避开，暂时躲一躲，以免刺激我们发怒B: 理智制怒法、目标升华法C: 评价推迟法。
当我们因为某件事情生气后，不妨先把它放下，等过一个小时、一个星期甚至一个月之后再去想它D: 情感宣泄法正确答案:(多选题) 4: 心理咨询开始阶段的任务有A: 建立咨询关系B: 掌握学生的材料C: 了解对方的基本情况D: 进行分析诊断正确答案:(多选题) 5: 结束咨询的技巧有 :A: 在整个咨询过程即将结束之前，就需让来访学生明白咨询关系即将终止，从而使其对结束有心理准备，对结束后的生活有一定的心理准备B: 总结咨询效果C: 采用逐渐结束的方式D: 指导学生巩固已有的进步正确答案:(多选题) 6: 初次会谈时可以 .A: 用微笑或一个引导学生坐下的手势等形式开始咨询B: 可向来寻求指导和帮助的学生进行简明扼要的自我介绍C: 简短的自我介绍后，可以允许有短暂的沉默，目的在于给来访学生一个整理思绪的机会D: 咨询教师可以就咨询的性质、限度、角色、目标以及特殊关系等向对方做出解释正确答案:(多选题) 7: 观察的具体方法有 .A: 实况记录法B: 时间取样法C: 事件取样法D: 轶事记录法正确答案:(多选题) 8: 对学生的资料进行分析、鉴别、诊断时A: 分析、鉴别、诊断是在收集资料的基础上，进一步明确心理问题的实质、程度及原因，并对其做出正确的评估。
B: 确定心理问题的类型及性质，决定咨询的适应性C: 分析心理问题的程度，以区别对待D: 制定咨询目标正确答案:(多选题) 9: 下面的情况中，咨询师应该保持沉默的是A: 来访学生在会谈之初，往往在其它无关的话题上耗费口舌，而回避前来咨询的真正意图B: 来访学生说出一些不合理的叙述C: 来访学生表达某种情感或表现激动的时候D: 咨询教师在会谈进行中，尚未理清自己的思路正确答案:(多选题) 10: 常用的心理诊断方法有 .A: 观察法B: 谈话法C: 问卷法D: 测验法正确答案:(判断题) 1: 适应性咨询伴随学生学校生涯的整个过程。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 2: 道德评价能力无法通过练习得到提高。
.A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 3: 面部表情是非言语交流的技巧。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 4: 凭借问卷结果就可以对儿童进行心理诊断，结合标准化心理测量会更好。
.A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 5: 咨询教师与来访学生必须建立起信任、真诚、接纳的咨询关系。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 6: 在小学阶段，教师在儿童心目中具有绝对的权威，这种权威性几乎接近父母的权威性。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 7: 来访学生能够提供有效的咨询目标。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 8: 组织策略就是对相关信息进行归类和整理的过程。
.A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 9: 小学生的个性结构正处于初步发展的阶段，个性特征还不够丰富。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 10: 咨询者可边谈边记，也可以当场少记，事后多记。
使用录音录像仪器时应征得本人同意。
. A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 11: 培养自制力可采用讲故事法。
.A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 12: 面部表情是非言语交流的技巧。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 13: 面部表情是非言语交流的技巧。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 14: 来访者说了一句话或听了你的解述后停顿时，不要急于插入进一步的言语活动。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 15: 开放式问卷不受回答范围限制A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 16: 自幼在不健全的家庭中长大的孩子，由于受到别人的歧视，易产生抑郁。
.A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 17: 适度的体育锻炼有助于应对抑郁。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 18: 在心理诊断中，一般资料的收集有固定的模式。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 19: 认知疗法通过认知和行为技术来改变来访者的不良认知，从而减轻或消除其情绪问题和非适应性行为。
.A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 20: 谈话过程中，咨询者的提问要适合儿童的言语特点，通俗易懂,这样可以提高谈话效果。
A: 错误B: 正确正确答案:(单选题) 1: 认知疗法的主要目标是A: 利用集体的形式和氛围来帮助人们改变其适应不良行为或解决心理问题B: 通过改变认知失真进而改变人的消极情绪C: 强化合理信念，纠正某些不合理信念D: 帮助来访者找出他头脑中不现实的、不合理的错误、扭曲的观念，并帮助他建立较为现实的认识问题的思维方法，减少扭曲的认知所造成的情绪及行为的不良后果正确答案:(单选题) 2: 小学生人格测验应该使用 :A: ＣＢＣＬB: 艾森克测验C: 瑞文测验D: 明尼苏达测验正确答案:(单选题) 3: 小学生的不良品德在道德情感方面的表现是 :A: 形成一定的错误的处世哲学B: 重感情，讲义气C: 意志薄弱D: 犯有较严重的道德过错或犯罪行为正确答案:(单选题) 4: 内疚感训练可以用于 :A: 道德心理训练B: 学习心理训练C: 认知心理训练D: 意志心理训练正确答案:(单选题) 5: 认知疗法的原理是:A: 根据人认知过程会影响其情绪和行为的理论假设，通过认知和行为技术来改变来访者的不良认知，从而减轻或消除其情绪问题和非适应性行为B: 异常行为习惯同正常行为一样，都是学习的结果；既然人的行为习惯可以通过学习获得，同样也可以通过学习而改变或消除C: 人和动物的肌肉放松状态与焦虑情绪状态是一对抗过程，一种状态的出现会对另一种状态起抑制作用。
D: 人的感觉反映的并不一定是真实的事件，而是受人的认知影响的。
正确答案:(单选题) 6: 无条件的积极尊重指:A: 把每个学生都看成是独特而有价值的人B: 接纳学生C: 关心学生D: 信任学生正确答案:(单选题) 7: 事件取样法是 .A: 在一定的时间内，按一定的时段观察预先设定好的行为或表现B: 在一段时间内，连续的、尽可能详尽的纪录被观察对象所有的表现或活动C: 根据一定的目的观察某些特定行为或事件的完整过程D: 通过观察者把直接观察到的认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现记录下来，重点纪录被观察者显著的、典型的、新出现的行为.正确答案:(单选题) 8: 在指导帮助阶段需要完成的任务是A: 追踪调查B: 建立起积极的咨询关系C: 了解对方的基本情况及存在的心理问题D: 制定咨询目标、选择咨询方案和实施指导帮助正确答案:(单选题) 9: 代币法属于 .A: 精神分析疗法B: 行为主义疗法C: 人本主义疗法D: 认知疗法正确答案:(单选题) 10: 小学生人格测验应该使用A: ＣＢＣＬB: 艾森克测验C: 瑞文测验D: 明尼苏达测验正确答案:(多选题) 1: 下面陈述正确的是A: 小学生心理咨询有广义和狭义之分。
B: 广义的学校心理咨询是指在各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理咨询。
C: 广义的学校心理咨询对象只包括学校中的教师和学生D: 在实践过程中小学生心理咨询主要面向学生。
正确答案:(多选题) 2: 系统脱敏法的三个步骤是:A: 准备阶段B: 排列出焦虑的等级层次表C: 进行放松训练D: 进入系统脱敏过程，进行焦虑反应与肌肉放松技术的结合训练正确答案:(多选题) 3: 控制小学生的愤怒时可以采用 .A: 情境转移法。