做官与做人
浅谈做官做事与做人
浅谈做官、做事与做人（一）做官，就是当领导干部。
做事，就是干活、干事。
做人，就是为人处事。
做官先做人。
做好人是社会发展进步的需要，也是个人安身立命的基础。
要做好官，必须先做好人。
孙中山先生曾经说过：“要立志做大事，不要立志做大官。
”这句话的意思是做官是为了做事，要立志干一番大事业，为国家的进步和人民的利益多作贡献。
做官，是一种磨炼和考验，它意味着要承担起更大更重的责任，并时时处处都要起到表率的作用，这肯定要比一般的工作多辛苦、多劳累；做官，更意味着要为人民谋幸福，甚至为了党和人民的利益随时牺牲自己的生命。
做人要有底线。
人生底线主要表现在一个人的良心、公德和爱好三个方面。
良心、公德、爱好构成一个人的品德。
做人是基础、是根本、是关键，要想做好事、做好官，首先必须先做好人。
如何做好人呢？诚实是维系和保持人与人之间正常交往、关系融洽、和睦相处的关键所在，也是推进社会进步与发展的不可缺少的重要组成部分。
诚信是为人做事的基本要求，也是社会健康运行的重要保证。
它是一面镜子，是衡量一个人道德素质的重要尺度。
应该说，作为道德规范，诚实守信是人的修养的基本原则，是立身之本，是职业道德的灵魂。
它既是堂堂正正做人的本质，也是堂堂正正做人的基本内涵。
（二）做事，重要的是要远离浮躁，脚踏实地。
踏实做事，不仅是一种求真务实的工作态度，也是一种严谨科学的工作方法。
做事要懂分寸。
能不能办成事，能不能把事办好，有一个分寸问题。
说话有度，交往有节，办事得当，往往成功。
不卑不亢，不软不硬，不偏不倚，讲的就是一种分寸把握。
在现实生活中，有的同志在开展工作时，不该定的事，擅自决定；不该管的事，插手管理；不该办的事，胡乱办理；不该讲的话，到处乱讲。
这就是没有分寸。
笔者认为，做事要有分寸，要看看哪些事该办，哪些不该办；哪些能办，哪些不能办；哪些先办，哪些后办。
不能不分轻重缓急，眉毛胡子一把抓；也不能不顾实际，照办照转；更不能借口特殊，自行其是。
干部如何做人做事做官
干部如何做人做事做官作为一名干部，如何做好人、做好事、做好官是我们必须认真思考的问题。
作为党员干部更要以身作则，树立良好的榜样，在工作中践行初心使命，为人民群众提供优质高效的服务。
下面从做人、做事、做官三个方面，谈一些个人的体会和建议。
一、做人作为一名干部，首先要注重修身养性，树立正确的世界观、人生观和价值观。
只有通过不断的学习和磨炼，提高个人道德修养，才能更好地为他人服务，为社会做贡献。
在与他人相处中，干部更要注重言行举止的规范。
要尊重他人与自己的差异，并学会换位思考。
善于倾听他人的意见和建议，虚心接受批评与指导。
要做到诚实守信，言行一致。
只有倡导诚信，才能赢得他人的信任与尊重。
此外，干部还要具备一定的社交能力。
要学会与他人进行有效的沟通，善于化解矛盾，协调各方利益。
要尊重他人的权益，尽力帮助他人，增进团队的凝聚力和向心力。
二、做事作为干部，做好事是工作的核心。
首先，要树立正确的工作态度。
对待工作要认真负责，做到敬业奉献。
要追求卓越，勇于创新，用心去做每一件事情。
要有远大的目标，坚定的决心和饱满的热情。
其次，要注重团队合作。
作为干部，我们要懂得与他人相互配合，发挥团队的力量。
在团队中要协作共赢，互相支持，融洽的人际关系是一个团队成功的关键。
此外，干部还要有良好的时间管理能力。
合理安排时间，高效地完成工作任务。
要学会分清轻重缓急，合理安排工作的优先级，避免因疏忽大意而造成损失。
三、做官作为干部，对于自身的权力和职责要有清醒的认识。
要正确对待权力，不滥用权力。
在履行职责的过程中，要保持感恩之心，时刻牢记自己是为人民服务的。
同时，干部还要有正确的自我约束和自我约束的意识。
要遵守党纪国法，廉洁奉公。
要坚决反对腐败现象，保持清正廉洁的形象。
同时，还要敢于接受监督，主动接受组织的纪律和监督，做到心中有党、心中有民。
在工作中，干部还要注重自我提升。
只有不断提高自己的专业素养和综合能力，才能更好地适应工作的变化，为人民服务更好地发挥自身的作用。
谈做官与做人
谈做官与做人胡锦涛总书记在“七一讲话”中指出：“各级干部都要自重、自省、自警、自励，讲党性、重品行、作表率，做到立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，永葆共产党人政治本色”。
这段话充分说明了做官与做人的关系，做人不可不知立身之本，为官不可不明为官之道。
先做人，后为官，做人高尚，为官自然清明。
一个好人未必就能做好官，然而一个好官首先必须是好人。
这是一个不可或缺的前提。
江泽民同志曾多次指出：“领导干部首先要堂堂正正做人。
”做人要有人品，堂堂正正。
人品就是人的品质，是人的基本精神风貌。
古人讲：“修其心治其身，而后可以为政于天下”。
“百行以德为首”等，领导干部的人品都是德派生出来的。
做官先做人，做人先立德；德是官之本，为官先修德。
德的标准很多,但我认为概括起来是真、善、美。
所谓“真”，就是情要真，言要真，行要真，要求实、不迷信。
也就是要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义。
注重事物本质，不被表象所迷惑，发现事物的规律。
考虑问题不唯书、不唯上,辩明是非，正确判断，有科学的思想方法，树立科学发展观。
“善”，就是符合社会及人伦的规范，这种规范是千百年来人们在实践中形成的共识，如对父母的“孝”、对朋友的“真”、对妻子的“爱”、感恩之心等都是中华文明中倡导的“善”的表现。
所谓“美”，则是“真”、“善”的结果，一个人如果能做到“真”和“善”，就会表现出“美”来，严以律己，宽以待人，心胸开阔。
与人相处能互谅、互敬、互爱。
与同事共事能做到了解、理解、谅解、团结。
言必信，行必果，讲实话、干实事。
这种美也包括了情感、言语、行为、品格的真挚崇高，是一种形象，能给人以无言的教育；是一种力量，能给人以鼓舞和鞭策；是一种表率，能给人以示范和引导。
能赢得人民群众的钦佩和信赖，对他人才能产生强大的吸引力、感染力和说服力。
领导干部怎样做人，不仅事关个人修养、个人形象，更事关政治立场、政治方向和政治鉴别力，决不是一个小问题。
要弄清楚“为什么而奋斗,为谁而奋斗”这一根本问题, 要坚持”吾日三省吾身“,自觉加强党性修养，使自己的道德人格和思想品格达到完美的崇高境界，耐得住清贫、守得住气节、经得住诱惑，真正做到不仁之事不为、不义之财不取、不正之风不染、不法之事不干。
领导的三大能力—做人、做事、做官
问卷调查：你适合当领导吗？
• • • • • • • • • • 1、你有想学领导科学的愿望吗？ 2、你从小就想当领导吗？ 3、你认为你适合担任领导工作吗？ 4、平时你喜欢读领导和管理的书吗？ 5、你当领导的第一件事想做什么？ 6、你是否具有战略决策的能力？ 7、你是否具备与人沟通的能力？ 8、你是否已经建立终身学习的准备？ 9、你是否有协助别人成功的意愿？ 10、如果你和某个人意见大相径庭，你将怎么办？
（二）保持自身的独立
引起领导的重视
该请示的要请示 遭到冷遇要冷静 分清责任与界限
汇报工作的技巧
二、统驭下属做指导
（一）表率 身先士卒，以身作则 在下属面前做出表率 领导应具有卓越的才能 拿出勇气承认过失 领导怎样以理服人 领导应是最佳的倾听着
（二）制定
• • • • • • 防止下级越权 把握下级心理承受能力 合理组织搭配人员 正职与副职的合作艺术 不用皮鞭而用荣誉 制定目标激励下属
第二部分 做官
• 做官要有智慧，必须以柔克刚，以正气 克邪气。既讲究策略，又讲究胆识；既讲 究原则，又讲究灵活；既讲究立场，又要 讲究方式方法。只有这样才能真正体现一 个善于为官者的本分和胸怀
一、优化形象
（一）有德 做个胸怀大志的领导 • 宽容是为官的根本 • 做官要先修德做到荣辱不惊 • 谦虚才能得到智慧 • 积小善而成大德 • 勤勉可以兴国
结
束 语
把人民群众的呼声作为第一信号 把人民群众的需要作为第一选择 把人民群众的利益作为第一考虑
把民群众的满意作为第一标准
谢 谢 大 家
三、为官做事有禁忌
• • • • • • 勿要高高在上一副官相 领导切忌结党营私 求全责备实难做官 切忌锋芒太露爱显示 领导讲话也要避讳 做官不狂傲
做人做官
做人做官一是堂堂正正做人。
学会如何做人，是当好官的前提和基础。
古人把做人称为修身，修身为本，嗣后齐家治国平天下。
做人一定要品行端正，光明正大，要把品行修养作为为官立业之本。
这样，才能有根基，有底气，有骨气，有锐气。
第一，定位要正。
作为一个领导者，对自己的准确定位很重要。
一个领导者，不管做什么官，做多大的官，都是暂时的，而做人却是长远的，一辈子的事。
在处理做人与做官的关系上，要先学做人后当官，当官不要有高人一等的错误“官念”，要时常将自己臵于老百姓的位臵，拥有“平民意识”或说“平民情结”，这样使自己在为官上，才能保持一颗水波不兴的平常心。
要把自己当作一个平常人，怀着一颗平常心，不为名所累，不为利所惑，不为情所困。
第二，人品要正。
“人”字一撇一捺，结构简单，但是要把“人”字撑起来却非易事。
平常百姓要懂得做人，当官的尤其要懂得做人。
所谓做官，就是做别人的榜样，就是登台亮相任人评说的演员。
众人瞩目的人物，撑不起那个“人”字，便立不起官的形象。
领导干部应该注重自身的品行修养，自觉养成堂堂正正的人格品行。
一是要对党忠诚。
坚持党的事业第一，人民的利益第一，为国家、为民族奋力地工作。
二是要胸襟开阔。
要心胸坦荡，眼界开阔。
三是要刚正不阿。
即敢于负责，坚持原则，表里如一。
要做到这点，我认为“四个一致”很重要：对上与对下一致；人前与人后一致；当官以前与当官以后一致；还有表里如一。
第三，追求要正。
人生有很多追求，对每一个党员领导干部来说，人生追求都是一个永恒的主题。
毫无疑问，不计个人得失，不怕吃苦，甘于吃亏，乐于奉献，把社会当成奉献的舞台，把岗位当成奉献的阵地，应成为每一个党员领导干部永恒的人生追求和坚定的信念。
联系到我们自己，就是要树立一种“官要无所求，业要有所创”的人生价值取向。
官要无所求，这是一种无欲则刚的人生态度，为官做人，有此心态，就会“无意功名利禄，不肯屈节随俗”。
业要有所创，永远开拓新的境界——这是一种昂扬的精神状态，饱含一颗奋发向上的进取之心。
做人·做官·做事
做人·做官·做事说到做人、做官、做事，不同立场的人，见解往往大不相同。
在当前我国社会中，做官就是专指做“对社会负责的公仆”，即人民的干部。
这本来是我们历来所坚持和要求的，但在新形势下有些人却经不起考验，背离了党的要求，背离了共产党人为人处世所应坚持的准则，不负责任地为做官而“做戏”，这就不能不让人感到这个老生常谈的话题仍有谈谈的必要。
每个人从懂事的那时起，便有一个做人的问题伴随一生。
于是，做什么样的人、怎样做人，也就成了每个人一生必做的答卷。
“人生而有欲”，这是自然规律。
人们想做个叱咤风云、名扬天下、永垂史册的人，既合情又合理也合法，但这样的人并不是想做就能做成的。
因为英雄的出现除了要求其拥有自身天赋外，还要有适当的外部条件，即“时势造英雄”。
其实，做英雄固然风光无限，做个凡人也没有什么不好。
在我们周围，许多人一生平凡，但拼搏着、忙碌着、奉献着，在努力维持自身生命与繁衍后代的同时，也为社会默默贡献，一生无愧无悔。
尤其是那些把全部心血和才智用于革命、改革、发明、创造的人，即使终生没有什么高的官职、多的财富、大的名望，其人生价值也是崇高的。
当官一阵子，做人一辈子。
没有一流的人品作底子，做官从政就很容易栽跟头。
做官先要学会做人，因为做人是一生一世的事，当官则是一时一地的事。
要做个正直、清白、言行一致、表里如一、堂堂正正的人，就要从点点滴滴的小事做起，努力培养高尚的人格情操。
要树立正确的世界观和人生观。
领导干部在改造世界观上要有更高的标准、更严的要求。
要不断加强党性锻炼，做到言行一致，表里如一；加强从政道德修养，严格按照从政道德原则和规范，在思想意识、道德品质等方面进行自我反省、自我磨炼和自我提高，具有良好的人品修养；要有正确的荣辱感和是非观；要克勤克俭，勤政敬业；要正派为人，严于律己，对于自己的过失和错误，要积极开展自我批评，有敢于承认错误、改正错误，努力完善自我的勇气；要宽厚仁慈、诚恳待人。
做人与做官申论作文
做人与做官申论作文
做人与做官的关系一直以来都备受关注和讨论。
做人是指个体在社会中的行为表现和处世方式，而做官是指个体在担任公职时的责任和义务。
虽然做人与做官的概念不完全一样，但是二者之间有着紧密的联系和互动。
在社会中，“做人”强调的是个体的品德和道德修养。
作为一个人，要做到守信、诚实、宽容、正直等，以此来确保自己在与他人交往和相处时能够展现出良好的素质和态度。
只有树立正确的人生观和价值观，才能在个人的发展和成长上取得进步。
而当一个人担任公职时，他就要承担起做官的责任和义务。
做官不仅仅是一种工作，更是一种使命和担当。
官员们必须坚持为人民服务的宗旨，保障人民的利益，为社会稳定和发展作出贡献。
做官需要有清正廉洁的态度，不能贪污腐败，不能滥用职权，要以公平公正的方式对待每一个人。
在实践中，做人和做官往往是相互影响和相互促进的。
一个人如果做人做好了，那么他在担任官职时也很有可能能够做好。
做人时的品德修养和道德观念会对做官的行为有积极的引导作用。
而相反，一个人如果在做官时能够遵循法纪和职业道德，那么他也会对自己的做人态度和行为有所要求和规范。
综上所述，做人与做官是一个人不同阶段和不同角色的表现。
做人强调的是个体的品德和道德修养，而做官则强调个体在担任公职时的责任和义务。
做人和做官之间有着千丝万缕的联系，
相互影响和促进。
只有始终坚持正确的价值观和道德观念，才能在做人与做官之间取得平衡和协调。
做人做事做官
如何做人、做事、做官做人、做事与做官的关系是互为关联、互为作用的关系。
做人是根本，人做正了，做事容易，做官也不会出问题。
做事是基础，因为做事和做官都离不开做事创业。
做官是履行职责，在其位谋其政尽其责，说到底，做官也是为了做事，我们要正确处理这三者关系，真正做好人、做好事、做好官。
（一）堂堂正正做人如何做人，古人有一段话讲得很好：“敬天地，忠社稷，孝父母，和夫妇，友兄弟，信朋友，睦乡邻，施穷人，救危困”。
《易经》中说：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。
而对于这个问题分析的最透彻、最深刻、最全面的还是毛泽东同志，他在《纪念白求恩》一文中旗臶鲜明地提出了我们共产党人的做人主张，那就是要做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。
我想，只要能够做到诚信而坦率、正直而忠诚、宽厚而善良、严谨而负责，你就是一个合格的人、一个大气的人、一个堂堂正正的人，也才能成为一个从根本上称职的领导干部。
诚信是做人最基本的道德底线。
“君子修身，莫善于诚信。
夫诚信者，君子所以事君上，怀下人也”。
对于一名领导干部来讲，我们的一言一行、一举一动都在上级和群众的关注之中，如果说起话来油腔滑调，做起事来虚无缥缈，你的形象就会大打折扣，上级不会信任，群众不会拥护，你在这个圈子中就不好立足了。
而为人要做到真实可信，就必须保持一种坦率的态度。
所谓坦率，就是实事求是，有一说一、有二说二，直截了当、开诚布公、直奔主题，不弄虚作假、不言而无信，不耍小心眼、不搞小动作，做到心底无私、襟怀坦白、言行一致、表里如一。
正直而忠诚是一种高尚的人格品行。
“人可一生不仕，不可一日无德”。
孔子说“非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动”。
孟子讲：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
其实正直就是对正义和真理的不懈追求和坚守，就是堂堂正正、坦坦荡荡，光明磊落、刚直不阿，上不欺天、中不欺人、内不欺心。
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做官与做人
有句流行语：做人生，做官一阵子。
也有“做官一张纸，做人生”的说法。
做人的全然是与人为善，真诚相待;有责任感，诚信正直;心胸开阔，是非分明;坚守信念，热爱日子;追求人一辈子价值，足踏实地。
做人这么始终如一，实践别止，是需要一辈子的别懈努力。
做官之人，说的是官运，也算是幸运，天底下的官位有限，多少人梦寐以求，奋斗别息，更有明争暗斗，花钞票买官位，也算是为了那一纸任命。
自古为官别知什么时候下台，即使再如何做也是一阵子，迟早会下来的。
所以社会上又流行一种说法：“做人做别清晰，做官也做别清晰”。
古已有之产生了许多诸如做官做别清晰的“贪官、糊涂官、赃官、婪官、懒官、庸官、狗官”。
虽说好官的称谓别多如“清廉之官、明镜之官、勤政之官”，但脚以说明做官的品格来自于做人的全然。
因此当官了并别等于就品德高尚，清晰做人才干体现清晰为官。
当代社会日子中，做人很难，做人靠个人的言行德行，靠个人的一贯表现，靠个人的交往能力，靠一点一滴的实践的积存，靠身边人的口碑方能形成一具人的形象。
做人有大气的、有小气的、有豪气的、有义气的;做人有老实巴交的，有勤勤恳恳的，有鬼头鬼脑的，有唧唧斜斜的;做人有碌碌无为的，有得过且过的，有坦坦荡荡的，有投机钻营的。
当代社会中，做官也别易。
做个好官靠个人的水平和能力，靠清正靠勤政更靠为民服务的实际成效，靠业绩以赢得百姓的赞誉。
做官者有贪腐成性的，有结党营私的，有做官样文章的，有高高在上的，有以权谋私的，有买官卖官的，有违法乱纪的，有嫉贤妒能任人为亲的;做官者也有勤政为民的，有造福一方的，有清正廉洁的，有任人唯贤别拘一格的。
做人做别清晰的，就滋生出小人、庸人、投机之人，自私自利之人，倘若此类人一旦步入仕途，将于民于国别利，轻者祸患一圈，重者祸患一方。
比如贪婪强者为官，就可能带出一批批的喜行贿好送礼的下属;比如平凡之官，就可能培养出一批批平凡的下属，忙忙碌碌无所作为。
老百姓看为官的，算是看为一方做了哪些实事，带来了什么实惠，改变了哪些面貌。
做人别正，做官就斜。
古代教育家孔子从仁动身，把做人放在第一位，说“志于道，居于德”，说“修己以安民”，别是为做官而是为做人，因而做人要修心养性，用以造福百姓。
孔子还谈论君子与小运气格修养德别同：“君子求诸己。
小人求诸人”。
做人需要一辈子的努力，做官靠一阵子的拼搏。
做人靠道德养育，做官靠德政出彩。
做人做官一脉相承，相辅相成，同源异流。
“[学校计划]下学期英语教研组计划”学校工作计划
别详一、指导思想：
在教务处的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。
仔细学习新的教学大纲，巩固进展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在上届中招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一具新的台阶而努力奋斗。
二、奋斗目标：
1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素养教育；
2、加强教研治理，为把我组全体教师的教学水平提高一具新层面而奋斗；
3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。
4、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。
三、具体措施：
1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习；
2、降实各备课组教学进度表及教学打算；
3、有的放矢地开展第二课堂活动
初一年组织学生单词竞赛；
初二年组织学生进行能力比赛；
初三年组织学生进听力比赛；
其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣，含介绍英美文化背景常识。
4、各备课组降实好课外辅导打算，给学有余力的部分学生制造条件，积极备战英语"奥赛"。
5、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教情学情，并提出整改意见，指出努力方向；
6、针对别同年段学生的别同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中；
7、降实本学期教研听评课工作安排。