小学班会：学会自我服务的本领
小学生主题班会 我是家务小能手 课件 (24张PPT)
如何做？
3.学会较难操作：学会换洗床上用品；学会给家人泡茶等 ；能根据说明书使用家用电器，小问题能及时处理；能掌 握一项手工技能，例如能缝制比较简单的布艺品、编织、 贴绣、剪刻手工装饰等。
如何做？
4.学会主动服务：随时擦桌子、拖地、擦玻璃；饭前饭后 做好摆放、收拾餐桌用品；学会帮父母照顾小弟弟、小妹 妹、老人等。
虽然听起来好像人人都会做，但如何有效和高效完成家务活是一项 重要的生活技能，也是一项需要学习和锻炼的技能。折叠衣服和整 理床铺之类的简单家务活，能帮助提高协调能力和运动技能。
有助于培养责任心
家长对策：在这一时期，家长要做的工作就是保障后勤供给。
为什么？
做家务活能传递给我们一个信息： “作为家庭成员的一份子，为了大家共同的利益，每个人都需要付 出行动，履行自己的义务。”
我是家务小能手
你做家务了吗？
出于疼爱， 很多父母不舍得让我们干家务活。
有的妈妈还认为， 做家务是大人的事情， 孩子好好读书就好了。 但承担一定的家务则能让我们 更好地体验家庭的责任感。
1.参与家务的好处
培养生活必需的基本技能
家长对策：在这一时期，家长要做的工作就是保障后勤供给。
为什么？
家务活是生活中必然存在的事情。
在锻炼自理能力的过程中，不仅增强了独立性，更学会了分担责任。 这些都将有助于提升整个家庭的幸福感。
有助于增强独立性
家长对策：在这一时期，家长要做的工作就是保障后勤供给。
为什么？
做家务，可以意识到家务的必要性。 学会照顾自己，并做一些力所能及的家务事，有助于我们更加独立， 也能够为我们小朋友长大后独立生活做好准备。
如何做？
5.学会初步分辨：能辨识蔬菜质量，辨识家庭常用生活物 品使用日期和保修日期，能及时清除变质或过期的物品， 能帮助家人购买常用的物品。
小学生自我服务有哪些内容
小学生自我服务有哪些内容
1、自我服务的第一个方面是信息的获取，学生的学习生活独立性和自主性很强，每个人都可根据自身情况进行多样的个性化的设计安排，因而每个人的生活没有定式，也没有可以完全遵照执行的模式。
如何科学合理地安排自己的学习生活，积极有效地收获更多。
2、自我服务的第二个方面是各种事务的完成和解决，具体又包括思想政治、学习、日常生活、社团活动、就业等方面的内容。
3、自我服务的第三方面是更高层次的服务，即完成各项常规性活动后追求自身能力提高和素质拓展方面的服务。
自我服务的意义
1、自我服务使学生提高自我认识能力，通过自我管理和自我教育达到对自身更加标准化、优秀化的目的，完成自我教化的过程。
2、对社会有贡献的专门人才，就要学会自我教育，不断提高自身的素质现代社会是学习型社会，终身学习的理念已经被普遍接受，服务他人与自我服务相结合成为获取知识，培养能力，走向成功的必由之路。
3、自我服务体现了实践主体的自觉性积极性主动性创造性，是思想政治教育产生良好效果的有效途径和方法。
小学综合实践活动《会服务活动 1.生活自理我能行》优质课教案_24
《生活自理我能行》教学设计一、活动目的：1.引导学生以自理自立为荣，知道自己的事情自己做，自己的东西自己整理。
2.熟练掌握穿衣服、系鞋带、戴红领巾、整理书包等基本技能。
二、活动准备：1.课件。
2.在家练习叠衣服、穿衣服、系鞋带；三、活动步骤：（一）引入1、游戏：你会系红领巾吗？我们来比一比吧。
看微课《如何系红领巾》2、猜谜语：一棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
（谜底：手）2、我们都有一双勤劳的手，样样事情都会做。
让我们在歌声中拉开活动的序幕吧！请听歌曲《我有一双勤劳的手》。
（会唱的可以跟着唱）（二）看一看，议一议1、同学们，你们有一双勤劳的手吗？有一些小朋友啊，他们也有一双勤劳的手，我们一起来看看吧。
（出示课件：小朋友们在洗自己的鞋袜、铺床、整理书包）2、他们在干什么？你的手都会做些什么呢？（学生：我会……，我会……，我会……）3、小朋友真能干，会干这么多活儿。
可是，据我所知，咱们班里有一些“小皇帝”、“小公主”，在家里什么活儿也不干，样样事情靠父母，稍不称心，还要哭鼻子。
有的同学在家写完作业后书包也要爸爸妈妈整理，要是没人帮他整理，就会丢三落四的，第二天来到学校，不是这没带就是那忘在家了。
不过我相信，通过今天的活动，他们一定会改正自己的错误，做个自己的事情自己做的好孩子。
4、同学们，你们勤劳的双手除了做自己的事情以外，还为别人做过事吗？我们先来看一些图片。
（课件出示图片：小朋友帮爸爸捶背、帮妈妈倒垃圾）5、图上的小朋友在做什么？你们也为别人做过什么事情呢？（学生自由发言）老师总结：别人的事情帮着做。
6、同学们，你们的小手可真能干，会做这么多事情，我们来夸夸自己吧。
（学生齐说：嘿嘿，我真棒！）7、我们的双手会干这么多事情，老师真为你们感到高兴。
那你们想一想，要是遇到我们不会做的事情，我们又该怎么做呢？(课件出示有关图片：小朋友在看妈妈洗碗)8、学生讨论后小结：不会做的事情学着做（三）比一比，赛一赛1、我们都有一双勤劳的手，自己的事情要自己做！今天就来比一比，看谁做得又快又好！2、比赛的第一个项目是叠衣服，看谁在最短的时间内完成！第二个项目是穿衣服、规则和第一个项目相同。
小学综合实践活动《会服务活动1.生活自理我能行》优质课教案_11
小学综合实践活动《会服务活动1.生活自理我能行》优质课教案_11生活自理我能行教学目标：1、让学生初步学会一些自我服务技能。
2、培养学生的自理能力，提高自理意识。
3、通过活动，让学生懂得一名合格的小学生，必须告别依赖，努力培养自己独立生活的能力。
教学重难点：培养学生良好的生活自理习惯。
教学过程：一、创设情境，引入活动（一）猜字谜孩子们，早上好！春天是个生机勃勃的季节，就像你们一样朝气蓬勃；今天，阳光明媚，碧空如洗，老师和大家相聚在这里，第一次见面老师带给大家一份礼物，谁愿意给大家读读呢？（展示图一）（找两名学生朗读，并及时评价）谁知道谜底是什么呢？（指名回答，并及时评价）答案：手谁愿意在黑板上给大家写写这个字呢？我们都有一双勤劳的手，各种事情都会做，让我们在歌声中去感受小手带给我们的快乐！（拍手，会唱的可以跟着唱）（展示图三并播放音频）（二）看一看，说一说孩子们，你们有一双勤劳的手吗？挥一挥你的小手让老师看到，不错哦，今天，老师给大家也带来了一些小朋友，他们也有一双勤劳的手，让我们一起看看吧！（展示图四）孩子们，你能用自己的语言完整的描述这些孩子们在干什么？（指名回答，并及时评价）平时在生活中，我们的小手都会做些什么呢？（展示图五）用“我会……”这种句型说说。
孩子们真能干，会干这么多的活，咱们班有没有“小皇帝”、“小公主”，在家里什么活也不干，各种事情都依赖爸爸妈妈的？孩子们，上了小学后，我们每个人都有许多的学习用品，书本和学具等，这些东西都装在哪里呢？（指名回答）看来，你们的学习都离不开好伙伴---书包，那你们平时自己会整理书包吗？（板书：自信）二、整理书包（一）小组议一议有一次，老师无意中提了一位同学的书包，觉得好沉好沉，打开一看，发现里面塞得满满的，书包变成了一个小胖子，我们一起来想办法为书包减减肥，好吗？（前后桌4位同学为一组，讨论，汇报，老师及时指导并作评价）……方法一：按书本的大小顺序装入书包，再把水壶放在书包侧面的小包里。
服务小岗位主题班会
服务小岗位主题班会一、引言尊敬的班主任、同学们：大家下午好！今天我将向大家讲述一下关于服务小岗位的主题班会。
小岗位是我们日常生活中经常遇到的，如值日、班委、志愿者等。
虽然它们在我们的眼中似乎微不足道，但是实际上，它们承担了一定的责任和义务。
服务小岗位不仅能够锻炼我们的责任心和团队合作能力，更能够培养我们克服困难的勇气和创新意识。
因此，我希望通过这次班会，让大家认识到服务小岗位的重要性，并积极投身其中。
二、服务小岗位的意义1. 培养学生责任心服务小岗位可以培养学生的责任心。
在小岗位中，我们要负责完成自己的工作，不管是简单的整理课桌还是组织班级活动，这些工作都需要我们全力以赴。
只有当我们将责任看作是一种义务时，才能真正地做到负责任工作，并在小岗位中不断提升自己。
2. 培养学生团队合作能力服务小岗位可以培养学生的团队合作能力。
小岗位需要大家相互协作，共同完成任务。
比如在课堂上，班长需要与组员配合，互相帮助，才能保证任务的顺利完成。
只有通过团队合作，我们才能更好地学会与人沟通、合作，增强我们的凝聚力。
3. 培养学生主动性和创新意识服务小岗位可以培养学生的主动性和创新意识。
在小岗位中，我们时刻需要思考问题，并且主动寻找解决方案。
面对困难，我们不能退缩，而是要全力以赴，通过创新来解决问题。
只有当我们积极主动，勇于创新，才能在小岗位上取得更好的成绩。
三、小岗位中的例子和经验分享1. 值日值日是小岗位中非常常见的一种。
以我自己为例，我在一次值日中，负责清扫教室。
虽然这个工作看似简单，但在整个过程中，我遇到了很多小困难和挫折。
例如，我的扫把被同学调皮地藏起来，我只好找老师借了一把废旧扫把。
我发现清扫时我并非只需要扫地，而是还要擦桌子、擦窗户、清理垃圾等。
这让我感到有些意外，但我没有退缩。
我决定利用这个机会向同学们展现我的能力。
我利用多余的时间擦了一下黑板，扫了一下角落里的灰尘。
最后，同学们都对我表示了肯定。
通过这次值日，我体会到了责任的重要性，也明白了只有付出才能收获。
谈小学生自我服务劳动习惯的培养
谈小学生自我服务劳动习惯的培养家务劳动一般是指家庭日常生活中带有事务性的劳动，是家庭每个成员都应尽力分担的义务，对学生来说，分担自己力所能及的家务劳动也属自我服务劳动，我们要求低年级学生“学会铺床、叠被、刷洗碗筷、茶杯等，能协助家长做些力所能及的事情”。
中年级学生要“了解厨房的卫生常识，学会洗刷餐具、茶具，会择菜、洗菜、淘米等。
在家长指导下，学会安全使用炉具，能烧开水和给饭菜加热”。
对高年级的学生的要求是“能有条理地放置、摆设室内小件物品，会晒被褥和叠放衣服，能冼外衣、毛衣等衣物”。
通过以上这些自我服务劳动和家务劳动，培养学生的劳动习惯和独立生活的水平；培养学生认真负责、勤于自理、乐于奉献、尊重人、体贴人等优良品质。
要培养小学生良好劳动习惯，首先要结合教学展开生动活泼的课外活动或主题班会，提升学生从事自我服务劳动和家务劳动的自觉性和积极性。
如展开“谁有一双巧手”、“劳动光荣的小红花”、“爱劳动的好孩子”等主题活动；举行叠衣服、钉纽扣等比赛，激发学生的劳动热情。
其次要建立合理的考核制度，并争取家长的配合。
为家长专门召开“让孩子学会自己照料自己”、“学做家务”等专题讲座，提升家长的理解，并同家长一道提出培养计划及步骤；设立“家务劳动记录卡”，由家长记录学生的劳动表现，定期交班主任或学习小组；学期末实行考核和评定。
当然，培养学生的良好习惯并不但仅教师一个人的事，社会、学校、家庭也是儿童生存、学习、成长的环境。
他们都对学生行为习惯的养成起着至关重要的作用。
三者之间如果有不同的价值取向，行为标准，教育目的都会影响学生的思想，从而影响学生良好行为习惯的养成。
所以，培养学生良好的行为习惯，需要学校、社会、家庭三方面共同努力、紧密配合。
要注意教育思想、教育目的的一致性。
只有这样，才可能促动学生养成良好的行为习惯，进而提升学生各方面的综合水平，增加学识，成为对国家、对社会有用的人。
成为素质全面发展的人。
2011年6月。
小学各年级学会独立生活和自理能力主题班会
03
CHAPTER
自理能力培养
个人卫生习惯
勤洗手
养成饭前便后洗手的习惯，保持 双手清洁，预防疾病。
刷牙洗脸
每天早晚刷牙洗脸，保持口腔和面 部清洁。
洗澡洗头
定期洗澡洗头，保持身体清洁，防 止皮肤疾病。
穿着整洁得体
衣服整洁
穿着干净、整洁的衣服，注意扣 好扣子、拉好拉链。
鞋子干净
保持鞋子干净，避免穿着破损或 脏污的鞋子。
CHAPTER
家庭与学校合作促进独立生 活能力
家长参与教育过程
家长参与课程设计
鼓励家长提供意见和建议，帮助学校设计符合学生实际需求的独 立生活和自理能力课程。
家长志愿者活动
组织家长志愿者参与课堂活动，与学生分享生活经验和技能，促进 亲子互动和家校合作。
家庭作业与课堂活动的结合
布置与独立生活和自理能力相关的家庭作业，要求家长监督和指导 孩子完成。
承担责任
03
学生应认识到完成作业是自己的责任，并学会承担因未完成作
业而产生的后果。
寻求帮助与解决问题
学会提问
鼓励学生在遇到问题时主动提问，寻求老师或同学的帮助。
有效沟通
学生应学会与老师或同学进行有效沟通，清晰表达自己的问题和 需求。
解决问题
学生应学会分析问题并寻找解决方案，培养解决问题的能力。
05
家校合作共育
将加强与家长的沟通和合作，共同培养学生的独立生活和自理能力。通过家长会、家访等形式，向家长 传达培养学生独立生活和自理能力的重要性和方法，鼓励家长在日常生活中给予孩子更多的锻炼机会和 自主空间。
THANKS
谢谢
发型整齐
保持发型整齐，不披头散发，给 人良好的形象。
学生自我管理自我服务自我教育
学生自我管理自我服务自我教育咱学生啊，就得学会自我管理、自我服务、自我教育，这可太重要啦！就好比你要去远航，自我管理就是掌好舵，让你不偏离方向；自我服务呢，就像是给自己的船加油保养，能让你航行得更稳更快；自我教育呀，那就是不断升级你的航海图，让你能发现更多新地方。
你想想看，要是没了自我管理，那还不跟无头苍蝇似的乱撞呀！上课的时候一会儿玩玩手机，一会儿发发呆，作业也不按时完成，那怎么能行呢！得学会管住自己呀，该学习的时候就认真学，该休息的时候就好好休息。
别小看这自我管理，这可是成功的第一步呢。
就像每天早上按时起床，虽然是件小事，可要是能坚持下来，那也是很了不起的呀！自我服务也很关键呀！自己的事情自己干，别老想着靠别人。
在学校里，自己的书桌自己整理，自己的衣服自己洗。
这可不仅仅是干活儿，这也是培养独立生活的能力呢。
等以后长大了，离开家了，也能把自己照顾得好好的。
别到时候连个扣子都不会缝，那可就闹笑话啦！自己能做的事情都做好了，不也是给自己省了好多麻烦嘛。
再说这自我教育，那更是不能小瞧。
学校里学的知识是有限的，可这世界大着呢！得自己主动去学习新东西呀。
读读书，看看新闻，参加参加各种活动，这不都是在自我教育嘛。
别总等着老师来教你，自己也得积极主动呀。
就像一棵小树苗，得自己努力扎根，吸收养分，才能长成参天大树呀！你再想想，要是每个人都能很好地自我管理、自我服务、自我教育，那咱们的校园得有多美好呀！大家都知道自己该干什么，都能把自己照顾好，还都不断进步，这多棒呀！这不就是咱们都向往的那种和谐、积极向上的校园环境嘛。
咱可不能小瞧了自己的力量，每个人都是独一无二的，都有自己的潜力和闪光点。
通过自我管理、自我服务、自我教育，咱就能把这些潜力都发挥出来，让自己变得更优秀。
所以呀，同学们，咱们可得重视起来这自我管理自我服务自我教育呀！这不是别人强加给咱们的任务，而是为了咱自己好呀！让咱们都行动起来，从现在开始，好好管理自己，服务自己，教育自己，让咱们的未来更加光明灿烂！咱一定能做到的，对吧！。
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学会自我服务的本领
小学班会教案
一（
1
）班班队活动设计
活动目标：
1、培养学生勇敢、求上进的生活态度，激发学生热爱生活的情感，懂得自己的事情自己做。
2、学会自我服务的本领，养成热爱劳动的好习惯，培养学生解决现实问题的能力。
活动过程：
●一、谈话导入，唤起体验
1、昨天，老师布置了一个特殊的家庭作业，就是让每个小朋友回去尝试一下，自己一个人独自睡觉。
不知这个作业完成得怎么样？能不能来说说当时的情况和心中的感受？
2、学生交流，有害怕和不害怕两种情况。
不怕的小朋友说说你为什么不怕？老师知道你肯定很想说这句话“我不胆小”，敢独睡的小朋友一起来说说。
害怕的小朋友说说你为什么害怕？老师教你一个好方法，请小朋友闭上眼睛想象一下：在一个漆黑的夜晚，伸手不见五指，爸爸妈妈都回房睡觉了，留你一个人在房间里，这时候你心里是不是感到有点害怕？老师送小朋友一个金点子，请小朋友深深吸一口气，给自己鼓股劲，说：“我不胆小，我是个勇敢的孩子！”现在感觉怎么样？是不是好多了？老师相信，通过今天的活动，我们每个小朋友都会变得很能干。
●二、全面展开，让学生懂得要学会自理和勇敢。
1、说说还有什么自己不敢做的事情。
（学生交流）
2、除了不敢一个人睡觉、上课不敢发言，刚才我们还提出许多胆小的表现，我们也来出出主意，想想办法，好吗？
3、四人为小小组，选择小组里一个小朋友的一种胆小的表现，说说你的金点子，好办法？
4、交流。
（板书：我能一个人睡觉了；我能一个人过马路了；我不怕打针了等）
5、小结。
●三、进一步明理，学会自己的事情自己做。
1、讲故事。
2、听了这个故事，你知道这个怪物是谁了吗？你想对小动物们说什么？（交流）
3、说说你会做什么事情？（交流自己能做的事情自己做。
）
●四、延伸。
同学们，真正做能干的小朋友，自己的事情自己做，还要看你们的实际行动。
为了锻炼小朋友的本领，老师还为你们设计了一张表格“我变能干了”，每个小朋友选择一个项目挑战，让爸爸妈妈来做你的见证人，下个星期我们再来评一评比一比。
好吗？
我变能干了
我选择的项目
父母评价（优秀、良好、一般）
我敢一个人睡觉了
我敢发言了
我会自己洗头、洗澡了
我会自己整理房间了
我会洗红领巾了
我能自己剪指甲了。