大班科学公开课教案《杂技演员》
幼儿园大班科学教案《杂技演员》
幼儿园大班科学教案《杂技演员》一、教学目标1.了解杂技演员的基本技能2.学习杂技演员的安全知识3.提高幼儿的动手能力和运动技能4.培养幼儿的团队合作精神二、教学资源1.杂技演员视频教学资源2.杂技演员的小道具：球、绸巾、棍子等三、教学重点1.掌握杂技演员基本动作2.学习如何使用杂技演员小道具3.培养幼儿的合作精神和团队意识四、教学过程1. 观看杂技演员视频1.讲解杂技演员的概念和技能2.播放杂技演员视频，让幼儿观看并掌握基本动作2. 杂技演员基本动作1.转圈：杂技演员持续不断地转圈，幼儿可以模仿并逐渐转快。
2.站姿：杂技演员保持坐直，腿直，脚并拢，幼儿可以开始学习坐直站姿。
3.拍手：杂技演员一般在进行动作结束的时候拍手，幼儿可以模仿并练习。
3. 杂技演员小道具1.球：杂技演员可以将球扔到空中并接住，幼儿可以模仿并练习。
2.绸巾：杂技演员可以将绸巾扔到空中并接住，幼儿可以模仿并练习。
3.棍子：杂技演员可以将棍子用手握住并旋转，幼儿可以模仿并练习。
4. 团队合作1.将幼儿分为小组，每个小组有一名“杂技演员”，其他小朋友则为观众。
2.杂技演员可以选择自己喜欢的小道具进行表演，观众则可以热烈鼓掌，为同伴加油打气。
五、课后延伸1.家庭作业：根据今天学习的小道具练习，可以请家长给予帮助。
2.理解感受：提问幼儿对杂技演员表演的感受，了解幼儿的认知和感性理解。
六、教学总结通过本次课程，幼儿们对杂技演员的基本技能及小道具使用有了初步的认识，同时也培养了幼儿的合作意识和团队精神。
在课后的延伸学习中，可以帮助幼儿更深入的了解杂技艺术，提高幼儿的综合素质。
幼儿园大班科学公开课《杂技演员》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班科学公开课《杂技演员》教学设计【含教学反思】一、活动目标本次活动旨在通过学习杂技演员这个主题，培养幼儿的动手能力、观察能力和想象力，同时加深他们对杂技的理解，提高他们的身体协调能力，激发探索和创新的思维，让幼儿在游戏中学习，增加对科学的兴趣。
二、活动准备1. 材料准备•老师自备：笔、纸、教案、杂技表演视频•学生共享：空气枕球、彩虹布、定力器、海绵球、自制双层饼干等2. 教学环境教室要求安全、整洁、明亮、宽敞，同时展示了一些杂技演员表演的图片和视频，以及孩子们自己做的杂技小道具。
3. 学生准备需要家长提前准备好家制双层饼干两片，并出示学生参与的决心和热情。
三、活动步骤1. 热身活动为了让孩子们的身体和思维都进入状态，老师需要为孩子们设计一些热身活动。
本课程的热身活动包括：•数数揭谜：老师说出一个数字，孩子们必须找到教室里有多少个这个数字的物品。
•美妙的音乐会：选一段轻松而愉悦的音乐，建议使用《奥尔菲斯与欧律狄刻》中的《台尔之舞》或者使用幼儿园华佗组综合素质测评材料中的《亲吻你一下》等音乐，让孩子们随着音乐活动身体。
•小小拍手：老师和孩子们进行打拍子的小游戏，判断谁更加敏捷。
2. 杂技艺人的素质特别使用杂技表演视频作为课程中引入杂技艺人的课程，充分介绍杂技表演不仅仅是技巧和演出，而是需要身体、心灵、语言、艺术等多个方面的素质才能真正达到成功。
3. 看图说话：做杂技兮兮的玩艺展示杂技演员表演的图片或视频，根据所看到的图片和视频，一方面我们教授他们图文并茂的学习，视恶则口，视觉加声音的学习方式，另方面则让孩子们发挥自己的想象，说出自己的猜想和想法。
4. 开始实践：杂技演员的小道具杂技演员讲求身体的协调性和灵敏度，其中不少小道具可以拿来进行物理上的学习，提高对空间的判断和运动能力。
为此，我们为学生准备了以下几个小道具：•空气枕球：可用作平衡训练和协调训练。
•彩虹布：可以进行绳索上的“走钢丝”或者红领巾小魔术等。
幼儿园大班科学公开课教案《杂技演员》含反思
幼儿园大班科学公开课教案《杂技演员》含反思一、活动目标1.了解物体的平衡原理，知道不同形状和重量的物体对平衡的影响。
2.培养动手操作能力和观察、分析问题的能力。
3.激发对科学探索的兴趣，培养合作精神。
二、活动重难点1.活动重点：了解物体的平衡原理，动手操作体验。
2.活动难点：分析不同形状和重量物体对平衡的影响。
三、活动准备1.材料准备：平衡木、积木、玻璃球、塑料杯等。
2.环境准备：宽敞的教室，保证安全。
四、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的运动，如跳绳、捉迷藏等。
（2）引导幼儿相互交流运动过程中的感受。
2.导入活动（1）出示平衡木，引导幼儿观察并讨论平衡木的特点。
（2）邀请几名幼儿上台尝试走平衡木，让其他幼儿观察并讨论如何保持平衡。
3.探索活动（1）出示积木、玻璃球、塑料杯等材料，引导幼儿观察并讨论这些物体的形状和重量。
（2）将幼儿分成若干小组，每组选择一种材料，尝试在平衡木上摆放，观察并记录摆放过程中的变化。
4.实践活动（1）请幼儿用积木、玻璃球等材料，搭建一个“杂技演员”表演场景。
（2）鼓励幼儿大胆尝试，不断调整材料的位置，使“杂技演员”保持平衡。
（3）邀请幼儿分享自己的搭建过程和心得。
（2）教育幼儿在日常生活中要注意安全，避免因为不平衡导致意外。
五、活动反思1.本节课通过实际操作和观察，让幼儿了解物体的平衡原理，达到了活动目标。
2.在实践环节，幼儿积极参与，表现出较高的动手操作能力和合作精神。
3.在活动过程中，我发现部分幼儿对平衡木的搭建和调整较为感兴趣，可以在今后的活动中继续挖掘这一兴趣点。
4.对于活动中出现的不足，如个别幼儿在操作过程中不遵守规则，需要加强教育引导。
5.教师在组织活动时，要关注每个幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
6.今后的活动中，可以尝试引入更多有趣的材料，让幼儿在探索中不断发现新的知识。
重难点补充：1.活动重点补充：在操作体验环节，教师将通过提问和引导对话，帮助幼儿理解并掌握平衡的基本概念。
幼儿园大班科学教案《小小杂技演员》含反思
幼儿园大班科学教案《小小杂技演员》含反思一、教学目标：1.了解杂技表演中使用的一些基本动作，如平衡、旋转等；2.发展幼儿的肢体协调性和平衡能力；3.培养幼儿的音乐感知能力；4.鼓励幼儿勇敢尝试、挑战自我，提高自信心。
二、教学准备：杂技带、音乐、纸盘子、积木、球、踏板车等杂技道具。
三、教学过程：1.导入：唱儿歌《小丑们》，并引导幼儿描述小丑的表演内容和形象。
接着课堂互动，询问幼儿们对杂技的了解和了解程度。
2. 活动：（1）观看杂技表演：故事中的小杂技演员将来到幼儿园讲述杂技的种种动作和技巧。
老师放映杂技的视频，让孩子们观看杂技表演。
引导幼儿观察小杂技演员身体的动作姿态，仔细体会他们的动作和动作节奏。
老师可以停下镜头引导孩子们进行观察研究。
同时，老师适当当场调整研究方向，让孩子们更加容易理解杂技表演。
（2）学习平衡：在老师强烈的引导下，孩子们来到特定场景下在积木上进行平衡练习。
（3）学习旋转：在老师的帮助下，孩子们可以尝试在纸盘子上进行旋转练习，并体验边缘的自动支持。
3. 结束：孩子们依次展示自己练习的成果，老师再次强调自立和勇气的重要性。
四、反思：通过这堂课，孩子们在欣赏小杂技演员的表演的同时还了解了一些基本的操纵方法。
孩子们在学习过程中勇敢尝试、敢试敢错的意愿很强，同时也练习了自我表达的能力，让他们更有自信。
我们的课程重点是鼓励孩子们勇敢尝试、挑战自我，在尝试的过程中积累了大量的经验，有利于他们的成长。
幼儿园大班科学公开课教案《杂技演员》含反思
幼儿园大班科学公开课教案《杂技演员》含反思《大班科学公开课教案《杂技演员》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学公开课教案《杂技演员》含反思！幼儿园大班科学教案：我是小小杂技演员活动内容：我是小小杂技演员活动目的：1、对如何顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的成功喜悦能手眼协调地顶起纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，并积累使物体平衡的有益经验。
2、能在游戏中感受与同伴合作游戏的愉快心情。
3、引导孩子乐于接受治疗。
鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
4、知道检查身体的重要性。
活动准备：1、幼儿人手一支铅笔，一个酸奶瓶。
每组两套试验板，一套为在纸板重心处点上各色小点的正方形、正三角形、圆形、长方形、等腰梯形等规则图形的纸板；另一套为剪成鱼、树、鸟、蘑菇、云等不规则图形的纸板，纸板上不画点。
2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。
3、有关《顶碗》或《顶缸》的杂技表演节目碟片。
大班科学公开课教案《杂技演员》活动指导：1、播放多媒体碟片《顶碗》，欣赏杂技表演，引导幼儿思考：为什么能平稳地顶起这些东西。
由此引发幼儿对尝试的欲望。
2、鼓励幼儿大胆地玩纸板，想办法顶起纸板。
引导幼儿尝试在规则纸板和不规则纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，通过不断的尝试，思考交流能顶起纸板的点。
3、玩一玩，比一比：用提供的细木棍、铅笔、和酸奶瓶来顶纸板，比一比哪种东西更容易将纸板顶起。
思一思，议一议，这是为什么？教师间接地丰富幼儿有关的重心和平衡的知识。
4、杂技表演会：鼓励幼儿来当小小杂技演员，自选一样物品，小碟、小碗、小杯、饮料罐、小棍等，在音乐的伴奏下，自由表现。
鼓励幼儿结伴或小组合作游戏，或开展比赛，感受集体合作游戏的快乐。
积累使物体平衡的有益经验。
活动反思：在《杂技高手》教学中，通过让学生欣赏各种杂技艺术，如顶碗、踢碗、空中飞人、钻圈等，演员的精彩动作、漂亮的服装道具，让学生从中感受到杂技艺术的造型美，了解美术与杂技艺术千百年来的渊源关系。
大班科学公开课教案《杂技演员》
大班科学公开课教案《杂技演员》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《力的世界》第三节《杂技演员》。
内容详细涉及力的作用、平衡原理以及简单机械的应用。
通过杂技演员的表演，让学生了解重力、平衡力以及摩擦力的概念。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握重力、平衡力以及摩擦力的基本概念和应用。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对科学现象的兴趣，培养观察能力和创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：平衡原理的应用，摩擦力的概念及其作用。
教学重点：重力、平衡力、摩擦力的理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：杂技表演视频、平衡木、小球、滑块、弹簧测力计等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放杂技演员表演视频，引导学生观察并思考：杂技演员是如何保持平衡的？2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍重力的概念，让学生了解物体受到地球吸引的力。
（2）讲解平衡原理，引导学生掌握物体平衡的条件。
（3）阐述摩擦力的概念，解释摩擦力在生活中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示平衡木，引导学生分析平衡木上物体受到的力。
（2）讲解摩擦力的计算方法，并让学生进行实际操作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组讨论，设计一个利用平衡原理的杂技动作。
（2）利用学具制作一个简单的摩擦力实验装置。
六、板书设计1. 板书杂技演员2. 内容：（1）重力：物体受到地球吸引的力。
（2）平衡力：物体保持平衡的力。
（3）摩擦力：物体相互接触时产生的阻碍相对运动的力。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个利用平衡原理和摩擦力的杂技动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对重力和平衡力的理解较为深入，但在摩擦力的应用方面还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中利用平衡原理和摩擦力的现象，分享并讨论。
同时，推荐相关科学书籍和视频，激发学生进一步探索科学的兴趣。
大班科学公开课优质教案《杂技演员》
大班科学公开课优质教案《杂技演员》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《力世界》第三节《杂技演员》。
详细内容包括：解平衡概念，探究平衡条件，通过杂技演员表演理解平衡在实际生活中应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解平衡概念，知道平衡条件。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学兴趣，培养幼儿勇于挑战精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解平衡条件，将平衡概念应用到实际生活中。
2. 教学重点：掌握平衡概念，观察、思考、动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：平衡木、小球、图片、视频等。
2. 学具：彩泥、吸管、纸杯、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放杂技演员表演平衡视频，让幼儿观察并思考：为什杂技演员能在平衡木上保持平衡？2. 例题讲解：（1）讲解平衡概念，引导幼儿理解平衡木上杂技演员是如何保持平衡。
（2）出示平衡木和小球，让幼儿通过观察、动手操作，探究平衡条件。
3. 随堂练习：（1）请幼儿用彩泥、吸管、纸杯等材料制作平衡装置，观察并记录平衡条件。
（2）邀请幼儿上台展示自己平衡装置，分享平衡条件。
六、板书设计1. 平衡概念2. 平衡条件3. 杂技演员平衡表演七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里物品，找出一个可以保持平衡物品，并记录平衡条件。
答案：例如：一瓶矿泉水立在桌子上，平衡条件为瓶底与桌面接触面积足够大。
2. 课后拓展：请家长协助幼儿完成一个家庭版平衡实验，记录实验过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、分享，让幼儿掌握平衡概念和条件。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将进一步探究平衡在实际生活中应用，引导幼儿将所学知识应用到实际中。
同时，开展科学小实验，培养幼儿探究精神。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在选择教学内容时，我特别关注如何将抽象科学概念“平衡”转化为幼儿易于理解和接受形式。
大班科学公开课教案《杂技演员》
大班科学公开课教案《杂技演员》1500字教案主题：杂技演员年级：大班课时：1课时（45分钟）教学目标：1. 通过观看杂技演员的表演视频，培养幼儿的欣赏能力；2. 培养幼儿对杂技表演的兴趣，激发他们的好奇心和创造力；3. 提高幼儿的动手能力和协作能力。
教学准备：1. 杂技演员表演视频。
2. 应急草坪垫子、绳子等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师拉开窗帘，展示一段杂技演员的表演视频，让幼儿观看并感受演员的艺术技巧和精彩表演场面。
然后向幼儿们提问：1. 你们觉得表演者有多厉害？为什么？2. 你们有没有看过杂技表演？3. 你们想学一些杂技表演吗？Step 2：探究（15分钟）教师向幼儿们介绍杂技表演，并配以演示动作让幼儿们更好地了解。
然后，教师将幼儿们分成小组，每个小组选择一个杂技表演动作进行模仿和学习，例如：平衡球、绕圈、翻筋斗等等。
教师可以给予一些建议和指导，以保证孩子们的安全。
Step 3：实践（20分钟）每个小组派代表进行表演，其他幼儿进行观看，同时用手机等设备拍摄孩子们的表演视频。
Step 4：总结（5分钟）观看小组表演的视频，每个小组点评一下其他组的表演，称赞他们的出色表现，提出可以改进的建议。
同时，教师也要鼓励孩子们参与并夸奖他们的努力和创造力。
Step 5：结束（5分钟）幼儿们整理杂技表演道具，收拾教室。
教师鼓励他们继续探索、尝试和表演杂技动作，并告诉他们杂技表演是需要不断努力和练习的。
教学扩展：1. 鼓励幼儿到家里找一些杂技表演的视频，和爸爸妈妈一起观看，一起学习杂技动作。
2. 组织幼儿们参观杂技表演，让他们切身体验杂技表演的精彩和艺术魅力。
3. 在户外进行一些简单的杂技活动，如绕圈、做俯卧撑等，锻炼幼儿的身体素质和协调能力。
教学评价：1. 观察幼儿是否能够认真观看杂技表演视频，并对所看到的表演进行评价和感受。
2. 评估幼儿参与小组表演的积极性和合作能力。
3. 检查幼儿使用杂技道具的正确性和安全性。
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大班科学公开课教案《杂技演员》能在游戏中感受与同伴合作游戏的愉快心情。
以下是为大家整理的大班科学公开课教案《杂技演员》，欢迎大家阅读，仅供参考。
教学目的：
1、对如何顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的成功喜悦能手眼协调地顶起纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，并积累使物体平衡的有益经验。
2、能在游戏中感受与同伴合作游戏的愉快心情。
教学准备：
1、幼儿人手一支铅笔，一个酸奶瓶。
每组两套试验板，一套为在纸板重心处点上各色小点的正方形、正三角形、圆形、长方形、等腰梯形等规则图形的纸板;另一套为剪成鱼、树、鸟、蘑菇、云等不规则图形的纸板，纸板上不画点。
2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。
3、有关《顶碗》或《顶缸》的杂技表演节目碟片。
教学指导：
1、播放多媒体碟片《顶碗》，欣赏杂技表演，引导幼儿思考：为什么能平稳地顶起这些东西。
由此引发幼儿对尝试的欲望。
2、鼓励幼儿大胆地玩纸板，想办法顶起纸板。
引导幼儿尝试在规则纸板和不规则纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，通过不断的尝试，思考交流能顶起纸板的点。
3、玩一玩，比一比：用提供的细木棍、铅笔、和酸奶瓶来顶纸板，比一比哪种东西更容易将纸板顶起。
思一思，议一议，这是为什么?教师间接地丰富幼儿有关的重心和平衡的知识。
4、杂技表演会：鼓励幼儿来当小小杂技演员，自选一样物品，小碟、小碗、小杯、饮料罐、小棍等，在音乐的伴奏下，自由表现。
鼓励幼儿结伴或小组合作游戏，或开展比赛，感受集体合作游戏的快乐。
积累使物体平衡的有益经验。