商务星球版初一地理上册地球仪和经纬网知识点
七年级地理上册商务星球版第一章第二节地球仪和经纬网
二、判断 1、南纬都在南半球，北纬都在北半球（ ）。
2、东经都在东半球，西经都在西半球（
）。
在地球仪上找到北京，如果我们从 北京一直向正东方向走，能否再回到北 京？ 如果我们从北京一直向正北方向走， 能否再回到北京？
找出纬线的长度及纬度分布 的规律？ 90°N
60°N 40°N 20°N 0°
20°S
40°S 90°S
长度变化规律：不等长（自赤道向南北两 极递减）
度数变化规律：度数从赤道向南、向北 递增，最大达90°
度数向北增大的是北纬；
度数向南增大的是南纬。
说出A点、B点的纬度。
30°
A●
10°
B●
20° 10°
第二节 地球仪和经纬网
地球的模型——地球仪
地球仪与地球有什么不同 ? 各种各样的地球仪 一、地球仪的定义： 为了便于认识地球，人们仿照地球的形状，按照 一定的比例缩小，制作了地球的模型——地球仪。
二、地球仪的构成，地球仪上的四个重要 组成部分：地轴、赤道、北极、南极。
地轴
从地球内部穿过 地心，是地球自 转运动的轴线。 假想的地球旋转 轴 赤 道0°纬线 地球表面与南、 北极点距离相等 且与地轴垂直的 大圆圈
側视图
側视图
●
你能够从图中指出哪是经 线哪是纬线吗？
3、纬度的定义和划分
（1）纬度的定义： （2）纬度的划分：
90°北极
60°N 40°N 20°N 0° 赤道
北纬
20°S
40°S
南纬
90°南极
范围
赤道以北为北纬，用N表示。越往北度数越大，最 大是90°。 N 北
N N
S
S
S
南
商务星球版七年级上册地理知识点期末复习提纲
商务星球版七年级上册地理知识点期末复习提纲地球一、地球的形状与大小1.（地球的形状）人类认识地球的过程：中国古代：天圆地方说——天如斗笠，地如覆盘；近代：亚里士多德最早提出地球是球形；1519--1522年麦哲伦环球航行，证实地球是个球体；现代：20世纪中期（1961年），宇航员加加林成为第一个亲眼目睹地球是个球体的人；2.地球的大小：二、地球仪和经纬网一、地球的模型——地球仪为了便于认识地球，也便于展示地球表面的地理事物，人们按照一定的比例将其缩小，并制作了地球的模型——地球仪。
二、纬线和纬度1、纬线：（1）与赤道平行的圆圈叫纬线；指示东西方向；（2）纬线长度：赤道是最长的纬线（4万千米），从赤道向两极逐渐缩短；（3）在地球仪上，与南、北极距离相等的大圆圈叫赤道，是最大的纬线圈；2、纬度：（1）为了区别每一条纬线，人们给纬线标注了度数，就是纬度；（2）赤道是划分纬度的起始线，定为0°，从赤道到北极和南极各分作90°。
（3）赤道以北称作北纬，赤道以南称作南纬；（4）赤道把地球分为南、北两个半球；（中国位于北半球）（5）低中高纬度地区：0°—30°低纬度，30°—60°中纬度，60°—90°高纬度；三、经线和经度1、经线（也叫子午线）：在地球仪上，连接南、北两极半圆形的弧线叫经线；指示南北方向，不同经度的经线长度相等；2、为了区别每一条经线，人们给经线标注了度数，就是经度；3、本初子午线：国际规定，通过英国格林尼治天文台旧址的经线为0°经线，是经度的起始线；4、从0°经线向东、西各分作180°，分别属于东经和西经（东经和西经的180°是重合的，叫做180°经线）5、东西半球的划分：为了保持欧洲和非洲国家领土完整连续，以20°W和160°E为划分标准（中国在东半球）四、经纬网在地球仪上，经线和纬线相互交织，构成经纬网。
商务星球版地理七上第1章第二节《地球仪和经纬网》(第一课时)ppt课件
二、新课学习
两条相对的经线可组成一个大圆圈称为经线圈。任何一个经线圈都可把地球一分为二，成为两个均等半球。国际上规定，西经200和东经1600组成的经线圈划分东西半球。 人们为什么不用本初子午线作为划分东西半球的分界线呢？
二、新课学习
二、新课学习
二、新课学习
站在哪里才能做到一脚在东半球，一脚在西半球呢？
二、新课学习
00
300
600 900 30源自 600 900
二、新课学习
二、新课学习
经 度
零度线的确定
标度的范围
度数变化规律
相同度数的区分
半球划分
本初子午线（00经线）
0—1800
往东、往西度数越来越大
东经（E）西经（W）
西经200和东经1600的经线圈划分东西半球
1500
四、课堂练习
3、写出D的经度并判断其半球位置。（东西半球）
D：东经500（500E）东半球
四、课堂练习
完成学习探究的基础梳理和综合测评。
五、作业布置
1、地球仪（1）地轴（2）两极：北极和南极（3）经线和纬线2、经线定义、形状、长度、相互关系、间隔、指示方向
地球仪和经纬线——第一课时
间隔
任意两条经线间的间隔在赤道上最大，向两极递减
指示方向
指示南北方向
三、讨论总结
1.写出A、B点的经度。
100
00
100
A
B
A：西经100（100W）
B：东经100（100E）
四、课堂练习
2.判断C点所在的东西半球。
C：西经1700（1700W） 西半球
第一、二章知识点2024-2025学年商务星球版地理七年级上册
七年级上册地理核心知识点归纳第一章地球及其宇宙环境第一节地球的宇宙环境1.地球在宇宙中（1）可观测宇宙：能够观测到的宇宙部分。
范围：目前已超过137亿光年，随着科学技术的进步，可观测宇宙的范围还会不断扩大。
（2）天体：宇宙中物质存在的形式。
分为恒星、行星、星云、彗星、卫星等。
恒星：由炽热的气体组成，自身可以发光发热的球状天体。
如太阳。
行星：环绕恒星运动，本身不发光的近似球状天体。
如：水星、金星、地球、火星，木星等。
卫星：环绕行星运转的天体，有天然卫星和人造卫星。
月球是地球的天然卫星。
（3）天体系统：运动中的天体相互吸引，相互绕转形成的系统。
（最少有两个天体）★层次：可观测宇宙→银河系→太阳系→地月系→地球。
2.太阳系八颗行星（1）按照距离太阳由近到远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。
（2）太阳系太阳、行星、小行星、卫星等天体组成，太阳是太阳系的中心天体。
3.地球是有生命的行星（1）目前，地球是太阳系中已知的唯一存在生命的行星，是人类赖以生存和发展的唯一家园。
1）外部条件：安全的宇宙环境（太阳系中大、小行星各行其道，互不干扰）稳定的太阳光照（自有生命以来，太阳光照条件没有明显变化）2）自身条件：表面温度适宜（日地距离适中）、大气层的存在（地球的体积质量适中）表面温度的日变化和季节变化较小（地球自转和公转周期适中，地球的大气保温效应）有大量的液态水（地球内部结晶水汽化及日地距离适中）第二节地球的形态1、地球的形状★（1）探索过程：天圆地方（猜想）→月食现象（逻辑推理）→麦哲伦环球航行（实践证明）→卫星照片（亲眼目睹）。
★（2）能证明地球球状的事实：①麦哲伦环球航行；②月食现象；③远处驶来的船只，先看到桅杆，再看到船身；④登高望远；⑤地球卫星照片。
（3）形状：地球是赤道略鼓，两极稍扁的椭球体。
★2、地球的大小表面积：5. 1 亿平方千米；平均半径：6371 千米；赤道周长：约为 4 万千米。
商务星球版七年级上册地理知识点归纳总结
商务星球版七年级上册地理知识点归纳总结商务星球版七年级上册地理知识点归纳总结第一单元地球第一课地球的形状和大小一、形状是一个赤道略鼓两极稍扁的不规则球体二、大小1、地球的极半径：6357千米2、赤道半径：6378千米3、平均半径：6371千米4、赤道周长：*****千米5、表面积：5.1亿平方千米第二课在地球仪上认识经纬网一、地球的模型——地球仪1、北极：地轴北端与地球仪表面的交点2、南极：地轴南端与地球仪表面的交点3、赤道：从地球表面到南北极点的距离相等且与地轴垂直的大圆圈二、纬线与维度1、纬线的定义：在地球仪上，与赤道平行的圆，叫做纬线2、纬度的定义：为了区别每一条纬线，人们给不同的纬线标定了不同的度数，叫做纬度3、纬度的判读：（1）赤道是0°纬度，是划分纬度的起点。
赤道以北是北纬，赤道以南是南纬。
（2）北纬，用符号“N”表示。
越往北度数越大。
（3）南纬，用符号“S”表示。
越往南度数越大。
（4）在没有标示纬度符号的经纬网图中，越往北度数越大的是北纬，越往南度数越大的是南纬。
三、经线和经度1、经线的定义：在地球以上，连接南北两极并与赤道垂直的半圆，叫经线，也称子午线。
2、经度的定义：为了区别每一条经线，人们给不同的经线标上了不同的度数，叫做经度。
3、经度的判读：（1）国际上规定，已通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线为0°经线，也叫本初子午线（2）以0°经线为界，往东为东经度，用符号“E”表示，0°经线向东至180°E是东经度的范围（3）以0°经线为界，往西为西经度，用符号“W”表示，0°经线向西至180°W是西经度的范围（注意：180°E和180°W是同一条经线，他们是重合的。
）（4）在没有标示经度符号的经纬网图中，越往东度数越大的是东经度，越往西度数越大的是西经度四、半球的划分1、南北半球的划分：以赤道为界，赤道以北为北半球，赤道以南为南半球。
【星球】七上地理知识点总结
【商务星球版】七年级（上册）地理：全册知识点总结第一章地球第一节地球的形状与大小一、地球的形状1．人类认识地球的过程：①古人凭借直觉和臆想提出“天圆地方”。
②古希腊学者亚里士多德根据月食的景象最早提出了地球是球形。
（不能通过日食来判断，日食是月球的影子）③麦哲伦船队首次实现环球航行，证实地球是球体。
④地球卫星图片使人们能够看到地球的全貌。
2．能证明地球形状的事实有：①麦哲伦船队环球航行；②月食现象；③海边看远处驶来的舰船，先见船帆，后见船身；④登高望远；⑤地球卫星照片等。
二、地球的大小1．地球表面积5.1亿平方千米，赤道周长约4万千米，平均半径是6371千米（极半径6357千米，赤道半径6378千米，赤道半径长于极半径）。
2．地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
第二节地球仪和经纬网一、地球的模型——地球仪1．概念：人们按照一定的比例将其缩小，并制作了地球的模型——地球仪。
2．作用：借助地球仪，我们可以了解地球的面貌，查看地球表面的多种地理事物，还可以用地球仪演示地球的运动。
二、经纬线和经纬度1．经线和纬线2．经度和纬度3．纬度的划分：低纬度0°-30°；中纬度30°-60°；高纬度60°-90°。
30°、60°属于分界线。
三、经纬网第三节地球的自传一、自转的方向和周期二、昼夜更替1．昼与夜是一个静止的概念，是因地球是一个“不透明不发光的球体”这一特性所决定。
在同一时间内太阳只能照射地球的一半，对着太阳的一半即昼半球，另一半背向太阳则是夜半球，它不涉及地球的运动。
2．昼夜更替是一个动态的概念，主要是因地球自转运动而产生的，因光源来自太阳，所以，昼夜更替的周期是一个太阳日即24小时。
3．昼夜更替的原因：①由于地球是一个不透明的球体；②地球的自转。
三、时间的差异第四节地球的公转一、地球公转的概况及地理意义二、四季的变化三、地球上的五带地球的自转与公转的区别★第二章 地图 第一节 地图基本要素一、方向1．一般地图：上北下南，左西右东。
七年级上册地理知识点复习(商务星球版)
世界地理部分地球一、地球的形状和大小1. 形状：两极 、赤道 的不规则球体。
平均半径 千米2. 大小 赤道周长约 千米表面积约平方千米3. 证据： （1） 船队环球航行的成功 （2） （3） 登高望远（4） 从远处驶来的帆船先看到桅杆，后看到船身 （5） 地球的卫星照片二、地球仪和经纬网经度纬度起点以 （ 0°经（ 0°纬线）南北为界，纬度界线度数 最大 向东、向西各分 为° 向南、向北各分 为° 表示 方法东经（ ）； 西经（）北纬（）；南纬（ ）度数 变化 规律 东经——度数 向（右） 越来越大 西经——度数 向（左） 越来越大北纬——度数向 （ 上）越来越大南纬——度数向 （ 下） 越来越大4．经纬网（ 1）在地球仪上，由和 交织成的网络，叫经纬网。
（2）作用：①确定地球上任意一点的位置。
② 确定方向。
三、地球的运动1. 地球的自转和公转1．地球的模型——地球仪 1）地轴： 地球旋转轴。
2）极点： 地轴和地球表面的交点， 指向北极星的一点是 点，另一点是点。
项目经线纬线定义连 接 并 与 垂直的半圆，又称 线 在地球仪上，与 平行的圆圈。
形状长度 所有经线长度从向变 短，到 缩成一点指示 方向方向方向位置 所有的经线都相交与所有的纬线都相互平关系 南、北两极行半球 划分 东西半球以 和组成的经线圈 南北半球以 为 界界线 为界代 号 节 气日期直射点正午 太阳 高度昼夜 长短季节A居中月春季 前后B月夏季前后C前后赤道居中昼夜 平分月秋季D前后月冬季3. 五带的划分（ 1）依据：不同纬度地区获得。
（ 2）热带位于南北回归线之间，终年，有 现象。
（ 3）温带：位于北极圈和北回归线（北温带） ，南极 圈和南回归线之间（北寒带） ， 明显，无阳光 直射现象，也无极昼极夜现象。
（ 4 ）寒带 : 北极圈以北 （北寒带） ，南极圈以南 （南寒3）赤道：与两极距离相等的最大圆。
商务星球版七年级地理上册第一章复习课件
1、地球公转产生的地理现象是（ A ） A．四季的变化 B．太阳东升西落 C．各地时间不同 D．昼夜更替 2、关于地球运动的叙述，正确的是（ C ） A.自转和公转的周期一样 B.自转和公转的轨道一样 C.自转和公转的方向一样 D.自转和公转产生的地理 现象一样 3、关于地球公转的叙述，错误的是（ C ） A．地球围绕太阳的运动叫地球的公转 B．9月23日地球处在公转轨道的秋分点 C．北半球春分日前后的2、3、4月是春季 D．地球公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保 持不变.
巩固训练
3、读图按要求完成各题： (1)以北半球为例填表：
节气 日期 太阳 直射 昼夜 长短
① ② ③ ④
夏至 秋分
6、22 9、23
北回归线 昼最长 赤道 昼夜平分
冬至 12、22 春分 3、21
南回归线 昼最短 赤道 昼夜平分
(2)图中： ④ 到 ② 昼长夜短， ② 到 ④ 昼短夜长； ③ 到 ① 太阳直射点北移， ① 到 ③ 太阳直射点南移； (3)曲阜市在图中 ③ 位置时正午物体的影子最长， ① 位置时 正午物体的影子最短。
快乐复习
第一章 地球
单元知识结构
地球的形状与大小 地球 地球仪与经纬网 地球的自转和公转
一、地球的形状与大小
1、了解人类认识地球形状的过程， 知道地球的形状。
学科网
2、用平均半径、赤道周长和表面积 描述地球的大小。
知识梳理
人类认识地球形状的过程
天圆地方
月食
麦哲伦环 球航行
卫星照片
知识梳理
趣味在身边
• 裴思骑山地车从春秋中学出发，向东、向 北、向西、向南各骑了100km，最后他位 于（ B ） • A出发点 B出发点以西 • C出发点东北 D出发点以东
商务星球版七年级上册地理知识点汇总(全册)
商务星球版七年级上册地理知识点汇总(全册)最新商务星球版七年级上册地理知识点汇总(全册_共18页)最新商务星球版七年级上册地理知识点汇总第一单元地球（1）第1课地球的形状和大小【地球的形状】1.古希腊学者XXX是最早提出地球是球形的人。
2.葡萄牙航海家XXX首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体。
3.宇航员XXX成为人类历史上第一个亲眼目睹地球是个球体的人。
4.提出证据说明地球是个球体：（1）站在海边，遥望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身。
（2）登高XXX（即站得高，看得远）。
（3）海天相接处呈弧线。
（4）月球被地影遮住的部分呈圆弧形。
【地球的大小】1.读“地球大小示意图”，回答问题：（1）图中A代表地球的极半径，长度是6357千米；（2）图中B代表地球的赤道半径，长度是6378千米；（3）图中C代表地球的均匀半径，长度是6371千米；（4）图中D代表地球上的赤道，周长是千米；（5）地球的表面积是5.1亿平方千米。
（6）从上面的数据申明，地球的形状是一个南北极略扁，赤道略鼓的不规则球体。
2.申明地球大小的数据：①地球的半径；②地球的赤道周长；③地球的表面积。
第2课在地球仪上熟悉经纬网【地球的模型－地球仪】1.人们仿照地球的形状，并且按照一定的比例把地球缩小，制作了地球的模型－地球仪。
2.地球仪的用途：可以方便我们知道地球的面貌，了解地表各种地理事物的分布；还能够形象直观地演示地球的自转、公转等现象。
3.地轴是假想的地球旋转轴。
地轴北端与地球表面的交点是北极，地轴南端与地球表面的交点是南极。
4.地球表面与南、北顶点间隔相等且与地轴垂直的大圆圈，就是赤道。
【纬线和经线】1.在地球仪上，与赤道平行的圆，叫纬线。
2.在地球仪上，连接南、北两极并与赤道垂直的半圆，叫经线。
3.经线和纬线的特点比较：形状指示方向长度纬线一个圆圈(南北两个极点除外)东西方向不相等（从赤道向南北极逐突变短）经线半圆(相对应经线成圆，两者之和为180°)南北方向（相交南北极点）相等最新商务星球版七年级上册地理知识点汇总(全册_共18页)度数的起点度数的范围规律相同度数的区分方式【纬度和经度】赤道（°纬线）°—90°增大为90°赤道以北为北纬“N”。
商务星球版初中地理七年级上册精品教学课件 第1章 地球 第2节 第2课时 纬线和纬度 经纬网
新知自主预习
探究问题二 经纬网 【例2】 经纬网定位。 1.两艘渔船在我国南海作业时不慎相撞,导致两船 船体部分损坏,海水进入船体,形势万分危急,海员们 一边自救,一边打海巡电话求救,海巡船要求渔民提 供出事地点的位置,渔民报告说是在经度110°和纬度 8°的位置上。这位渔民报告位置准确吗?同样度数 的位置有几个?你能写出它们的经纬度吗?
新知自主预习
探究问题一 纬线和纬度 【例1】 观察地球仪,描述纬线的特点。 (1)根据所学知识,填写下表。
表(一) 纬线
项目 纬线
定义
长度
指示方向 圆弧状况
在地球仪上,
与
平
赤道最长,从赤道
向两极逐渐
行的圆圈
自成一个 方向 圆圈,称为
纬线圈
新知自主预习
项 度数起 度数划分
目 点线
表(二)
纬度
代号
纬 0°纬 以赤道为界,向南、 南纬
新知自主预习
经验丰富的海巡船船长马上清楚了渔民出事地点, 他看了一下海巡船的经纬仪,上面显示为110°E,12°N。 他马上下令海巡船前往出事地点救援,你知道他下令 船向什么方向行驶吗?
新知自主预习
2.读图,完成下列各题。
(1)图中②点的Байду номын сангаас理
坐标是( )
A.(60°N,20°E)
B.(60°S,20°W)
新知自主预习
2.下列关于赤道的说法,错误的是( D ) A.赤道是南北半球的分界线 B.赤道是南北纬度的分界线 C.赤道是地球仪上最长的纬线 D.赤道到南北两极的距离不等 解析:赤道是一条重要的纬线,主要体现在赤道是南 北半球的分界线、南北纬度的分界线、最长的纬线、 到南北两极的距离相等。
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商务星球版初一地理上册地球仪和经纬网知识点
为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型地球仪，地球仪和经纬网知识点已经为大家收集分享，你都了解了吗？
知识点
1.地球仪
要求各小组观察小地球仪，讨论：地球仪与地球真实的面貌有哪些不同?其作用是什幺?地球仪上有哪些重要的点和线?学生充分发表意见，教师利用经纬网模型讲述经线和纬线的定义后，课件展示地球仪上的点和线模型图
”，让学生用鼠标拖动名称(北极、南极、赤道、地轴、经线、纬线)到正确的位置上。
设计意图：培养学生的发散思维能力，增强学生的空间观念。
2.经线与纬线
教师展示经线与纬线填充表格”，全班分成两大组，一组探究经线的问题，一组探究纬线的问题，各小组发言人在讲台上用经纬网模型介绍本小组的结论，师生共同明确问题的答案。
设计意图：让学生在表格的引导下自主探究问题，把学习的权利交给学生，增强地理学习能力。
3.半球的划分
教师创设问题情境：⑴两条相对的经线可以组成一个大圆圈，叫做经线圈。
任何一个经线圈都可以把地球分为两个均等的半球。
你认为哪一个经线圈最适合作为划分东西两个半球的分界线?为什幺?⑵如果我们要利用一条纬线把地球平均分为两个半球，选择哪条纬线作为南北半球的分界线最为合适?。