“争做文明礼仪小标兵”主题班会教案
文明主题班会活动方案6篇
文明主题班会活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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文明礼仪主题班会教案5篇
文明礼仪主题班会教案(5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的定义和重要性，认识到文明礼仪在日常生活中的作用。
2. 使学生掌握日常生活中的基本文明礼仪，提高自身文明素养。
三、教学难点与重点教学重点：文明礼仪的定义、重要性以及日常生活中的具体表现。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《文明礼仪手册》、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组不文明行为的图片，引发学生对文明礼仪的思考，进而导入新课。
2. 讲解：详细介绍文明礼仪的定义、重要性以及日常生活中的具体表现。
3. 实践情景引入：模拟生活中常见的场景，让学生判断哪些行为是文明的，哪些是不文明的。
4. 例题讲解：分析教材中的典型例题，讲解解题思路，引导学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：布置一些有关文明礼仪的选择题、判断题，让学生当堂完成。
六、板书设计1. 文明礼仪的定义2. 文明礼仪的重要性3. 日常生活中的文明礼仪表现七、作业设计1. 作业题目：（1）简述文明礼仪的定义及其在日常生活中的作用。
2. 答案：（1）文明礼仪是指在日常生活中，遵循社会公共道德规范，表现出礼貌、礼节、仪表、仪式等行为准则。
它在日常生活中具有重要作用，如增进人际关系的和谐、提高自身形象、体现国家形象等。
① 学习文明礼仪知识，提高自身认识；③ 积极参与文明礼仪活动，树立榜样；④ 关心他人，尊重他人，营造和谐氛围。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生对文明礼仪有了更深入的了解。
课后，教师应反思课堂教学效果，针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。
拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，主动发现不文明现象，进行文明劝导，将所学文明礼仪知识运用到实际中，提高自身文明素养。
重点和难点解析：2. 实践情景引入：模拟生活中常见的场景，让学生判断哪些行为是文明的，哪些是不文明的。
3. 作业设计：作业题目和答案的设置需具有针对性和实用性，能够帮助学生巩固所学知识，并能在生活中实际应用。
文明礼仪主题班会教案（5篇）
文明礼仪主题班会教案（5篇）为了增加同学们的文明礼仪，提高学生们的身体素养，学校会开展文明礼仪的主题班会，你知道文明礼仪主题班会的教案怎么写吗？下面是由小编给大家带来的“文明礼仪主题班会教案（5篇）”欢迎阅读和参考。
篇一：文明礼仪主题班会教案一、活动目的：1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2、通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。
3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
二、活动准备：1、收集有关校园礼仪的歌曲2、文明礼仪朗诵等。
三、活动重点：通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。
四、活动过程：（一）活动导入也许你可能天生是一位公主。
但是你必须经过学习方可成为一位女士。
——英国女王致孙女解释：文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
没有了文明，就没有了基本的道德底线。
千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。
尽管我们已经是中学生了，尽管我们每一个人都觉得我们是社会中的文明人。
然而，一些不文明，不和谐的现象却还是在我们身边时有发生。
（同学讨论，主持人发表意见。
）主持人1：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。
我们都应该懂得课堂上的文明礼仪，学到许多有关文明礼仪的知识。
主持人2：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢？主持人1：我可是听说我们班的同学有许多在课上和课下的不文明行为。
（二）寻找不文明现象1、随意丢掉生活垃圾：饭菜乱扔、食品袋满地都是等等。
2、口中蹦出的字眼（脏话）与自己年龄身份形成了极大的反差。
3、自习课时随意走动、我行我素。
4、上课东张西望、交头接耳，无视老师的警告。
5、课下或路上见到老师不打招呼。
6、同学间产生摩擦就打架斗殴7、垃圾桶就在旁边，可是随意扔垃圾的人还是大有人在。
文明礼仪主题班会教案(5篇
文明礼仪主题班会教案(5篇一、教学内容本节课选自《小学德育》教材中的“文明礼仪”章节，详细内容包括文明礼仪的定义、意义、基本规范以及在生活中的实际应用。
二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本概念和重要性，增强文明意识。
2. 使学生掌握文明礼仪的基本规范，并在生活中加以运用。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行文明礼仪。
教学重点：文明礼仪的基本规范及其意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 知识讲解：（1）介绍文明礼仪的定义、意义。
（2）讲解文明礼仪的基本规范，如礼貌用语、行为举止等。
3. 实践情景引入：设置不同场景，让学生判断哪些行为符合文明礼仪，哪些行为不符合。
4. 例题讲解：分析一道关于文明礼仪的选择题，指导学生如何正确作答。
5. 随堂练习：让学生互相扮演不同角色，模拟生活中的文明礼仪场景，并进行点评。
六、板书设计1. 文明礼仪的定义、意义。
2. 文明礼仪的基本规范。
3. 生活场景中的文明礼仪实践。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一个关于文明礼仪的小故事。
答案示例：小明在公交车上，看到一个老人没有座位，主动站起来让座。
老人感激地笑了，周围的人都纷纷为小明点赞。
2. 作业要求：故事内容要生动有趣，体现出文明礼仪的重要性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的文明礼仪现象，与家人、同学分享，共同提高文明素养。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中践行文明礼仪。
2. 实践情景引入：设置不同场景，让学生判断哪些行为符合文明礼仪，哪些行为不符合。
3. 例题讲解：分析一道关于文明礼仪的选择题，指导学生如何正确作答。
4. 作业设计：结合本节课所学内容，编写一个关于文明礼仪的小故事。
一、教学难点解析1. 结合生活实际，举例讲解文明礼仪对个人和他人带来的积极影响。
文明礼仪主题班会策划方案7篇
文明礼仪主题班会策划方案7篇文明礼仪主题班会策划方案1设想：以这一次班会为契机，引导学生真正走近“礼”，触及“礼”的实质。
为了调动大家的积极性，在班会上采用各种活泼有趣的形式，全员参与，希望使这一段时间以来关于文明礼仪的学习和讨论进入一个高潮。
目的：通过结合校园内外文明与不文明的现象，帮助学生更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则，培养学生良好的日常行为规范。
同时向全班发出倡议：争做文明学生。
准备：1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料,选定主持人。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。
4、安排同学准备好倡议书。
班会召开地点：高二(15)班教室时间：3月24日主持人：陈颜妍过程：第一部分：导入1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好!今天我班在这里开展主题班会，主题是：争做文明学生。
希望大家相互配合，积极发言。
下面班会正式开始。
从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。
校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做文明的太高人，在良好的言行下为学校增添光彩。
2、“礼”字溯源。
阐释“礼”字本义——说文解字。
第二部分：过程1、主持人提问：你认为自己是一个文明人吗?我们谈谈身边存在有哪些不文明现象。
2、同学们各抒己见，自由发言。
甲：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着。
乙：说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，走廊上的灭火器的玻璃不几天就损坏了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。
丙：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑。
……主持人：刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象，我们不能这么做，要坚决与这些行为划清界线。
3、小品表演《碰撞以后》第一场：两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。
讲文明守礼仪班会教案8篇
讲文明守礼仪班会教案8篇讲文明守礼仪班会教案篇1活动目标：1、知道用餐时的一些文明健康行为。
2、养成良好的用餐习惯，培养文明的餐饮之礼。
活动准备：1、幼儿平时使用的餐具：碗、残渣盘、勺子各一个。
2、图片（与进餐有关的图片，有正确的，有不正确的，如：把饭菜全部吃光的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的……）活动过程：一、请幼儿回忆进餐前要做的事：饭前要洗手。
1、请幼儿谈谈餐前为什么要洗手？2、教师总结：我们为什么要洗手呢？因为洗手可以预防病菌，所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯。
二、请幼儿用正确的方法洗手。
三、判断游戏：谁是文明进餐的小朋友1、出示图片，说说图上的小朋友在干什么？他这么做对吗？为什么？应该怎么做呢？（帮助幼儿分清对错，学习文明进餐的礼仪）2、谈话：怎样才能做个文明进餐的好孩子呢？3、谈话：除了刚才看到的、说到的，进餐前后还要注意什么？如：吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。
四、学习儿歌，结束活动。
儿歌：进餐前，手洗净；入座时，动作轻；细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。
文明进餐人人赞！讲文明守礼仪班会教案篇2一、教学目的1、学会电话礼仪规范，掌握电话沟通的礼仪和技巧。
2、通过不同角色的扮演，提高语言的应答能力，探讨良好的说话技巧。
3、通过语言的交流，建构人与人之间的相互和谐、尊重平等的互动模式。
二、教学过程（一）激发兴趣，进入情景１、教师提问：现代人相隔两地远距离的沟通方式有哪些？（信件、电子邮件、电话）在这几种方式当中，最便捷的方式就应属电话了。
使用电话也应遵循相应的礼貌规范，否则，就会给人们之间的沟通带来障碍，甚至引起不快。
情境设计：打电话〉并向同学们提出问题：“此人打电话的毛病在哪？”２、学生互动：自由评论，积极回答。
３、教师总结：此人打电话最大的毛病就是废话太多，不但把后面等着打电话的人急得不得了，有时也就误了接听电话人的时间。
虽然有点夸张的色彩，单现实生活中还真不乏有这样的人。
2024年文明礼仪主题班会教案(5篇
2024年文明礼仪主题班会教案(5篇一、教学内容本节课的内容主要围绕文明礼仪展开，具体章节为《文明礼仪，从小做起》。
详细内容包括：文明礼仪的定义及重要性；日常生活中的文明礼仪表现，如问候、道歉、感谢、礼让等；以及在特定场合如学校、家庭、社会中的文明礼仪要求。
二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本概念，认识到文明礼仪在日常生活中的重要性。
2. 培养学生养成良好文明礼仪习惯，提高自身素质。
3. 增强学生在特定场合的文明礼仪意识，促进和谐校园、和谐家庭、和谐社会建设。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际生活中运用文明礼仪，做到言行一致。
重点：文明礼仪的基本概念、重要性以及具体表现。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、教材、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于文明礼仪的视频，引起学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：讲解文明礼仪的定义、重要性以及日常生活中的具体表现。
3. 实践情景引入：设置不同场景，让学生模拟演示文明礼仪，如问候、道歉、感谢等。
4. 例题讲解：结合教材，讲解文明礼仪的相关例题。
5. 随堂练习：让学生进行文明礼仪情景模拟，互相评价，教师点评。
7. 课堂小结：布置作业，提醒学生课后复习。
六、板书设计1. 板书《文明礼仪，从小做起》2. 板书内容：定义：文明礼仪的含义重要性：文明礼仪的作用日常表现：问候、道歉、感谢等特定场合：学校、家庭、社会中的文明礼仪要求七、作业设计1. 作业题目：（1）简述文明礼仪的定义及其重要性。
（2）列举日常生活中常见的文明礼仪表现。
（3）结合实际情况，谈谈你在特定场合如何展现文明礼仪。
2. 答案：（1）文明礼仪是指在日常交往中，遵循社会公德，尊重他人，以礼待人的一种行为规范。
它体现了一个人的素质和修养，对于维护人际关系、促进社会和谐具有重要意义。
（2）如：问候、道歉、感谢、礼让、排队等。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后主动了解其他文明礼仪知识，提高自身素质，为创建文明校园、和谐社会贡献力量。
争做文明礼仪小学生主题班会教案（通用20篇）
争做文明礼仪小学生主题班会教案争做文明礼仪小学生主题班会教案作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的争做文明礼仪小学生主题班会教案（通用20篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
争做文明礼仪小学生主题班会教案1活动目的：1、通过活动，使每位学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
活动准备：1、课前学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
2、学生准备《孔融让梨》的故事。
3、老师准备《程门立雪》的故事。
活动过程：1、指名学生讲《孔融让梨》的故事。
2、师：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族是优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。
我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。
师讲《程门立雪》的故事。
3、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
谁来说一说。
小组内讨论交流后派代表全班交流。
4、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。
要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢。
5、日常用语介绍：请、谢谢、对不起、不客气、早上好……(指名学生说一说)。
6、友情提示：班级里的小朋友有哪些不文明点举止。
7、作为一名小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么要怎么做学生发言，全班交流。
8、师总结：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。
现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：一、文明用语，微笑待人。
二、文明休息，文明坐行。
三、不懂就问，勤于思考。
四、勤俭节约，计划用钱。
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班会新课程标准教材
班会教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
主题班会教案 / 班会课专题 / 讲文明主题班会教案
编订：XX文讯教育机构
“争做文明礼仪小标兵”主题班会教案
教材简介:本教材主要用途为班会针对的是班级中的现实教育问题，其中班级、学生成长中的所有共性问题或话题都可以提炼为主题，本教学设计资料适用于班会科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
争做文明礼仪小标兵
电子部07（6）班
活动目的：
通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，养成良好的行为习惯，树立社会责任感。
把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
通过此次主题班会，使合并后的班级学生之间关系更融洽。
活动准备：
本次活动由班长和团支部书记两名学生主持
1、搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、环境布置（黑板、场地等）。
3、组织学生准备有关项目。
活动过程：
一、活动导入
主持人（班长）：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始
（一）、家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（团支书讲述）
（班长）主持人：听完这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？
学生自由发言。
主持人（班长）：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的伙伴们呢？大家认为该如何与伙伴相处？
学生自由发言。
主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？
（二）、校园文明礼仪
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
“礼学”是中国文化的重要组成部分。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？（观看录像资料）
主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明青少年。
礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？
学生自由发言。
主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏阚大飞等表演的几种最基本的礼仪形式：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们中学生，《中学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在07（6）班这个大家庭中，我
们应该和谐相处。
在开学第一大周里，我们班里出现了一些不和谐的现象，这严重影响了我们班级的形象。
同学们对这些现象有什么看法？我们应该怎么做？
学生自由发言。
“校园文明大家谈”，有请同学们谈谈我们应该注意哪些方面的礼仪呢：
（自由发言）
1、(学生赵红艳): 尊师的礼仪：尊重教师是每一个学生的起码礼貌。
路上或不同场合见到老师要点头示意问好，或微笑行注目礼。
进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。
在课堂上要注重礼仪，回答问题要自然大方，声音要清晰，做好上下课与课中的礼仪。
2、(学生刘亚): 学生的形象礼仪：中学生正处于求学阶段，着装方面应朴素大方、活泼整洁为主。
校内以校服为主。
女生发式以简洁易冲洗梳理为宜，不烫发、染发。
男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为主。
不留长发、不染发。
平时不留长指甲，女生不化妆、不涂指甲油。
3、(学生阚大飞): 对同学的礼仪：相互尊重与帮助。
要坦诚相见，相互沟通交流，相互学习取长补短。
宽容理解，善为人意。
己所不欲，勿施于人，对人处事要胸怀要宽，度量要广。
同学们之间讲究礼貌。
多用敬语，养成良好习惯。
班长：相信经过我们的介绍，同学们一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”那就是素养和礼仪，这是我们的第一身份证。
爱美之心，人皆有之，每个人都希望自己拥有美。
拥有美，能赢得他人的欣赏，也可以培养自己的信心和勇气。
大自然中，木头的纹理、贝壳内部面层或晶体内部面层,无一不展示出内在美的力量，或许这就是美存在的地方。
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