大3《盖房子》主题计划
2024年幼儿园大班社会活动教案《盖新房》
2024年幼儿园大班社会活动教案《盖新房》一、教学目标1.能够了解建筑物的基本结构和功能；2.能够感受社会活动的合作与创造性；3.能够培养学生的团队合作和沟通能力；4.能够激发学生的想象力和创造力。
二、教学准备1.教材：盖楼块、搭积木、纸箱等；2.环境：宽敞的教室或户外空间；3.辅助材料：图纸、绘画工具、圆规等；4.辅导教师：熟悉活动流程，具备幼儿园教学经验；5.辅助教师：能够协助学生完成活动。
三、教学过程第一步：介绍建筑物的基本结构和功能（15分钟）1.讲解建筑物的种类和用途；2.展示不同建筑物的图片，让学生认识。
第二步：分组讨论建筑物设计（20分钟）1.将学生分成若干小组，让他们讨论自己想要搭建的建筑物；2.指导学生在纸上绘制建筑图纸，包括平面图和侧视图。
第三步：使用盖楼块搭建建筑物（30分钟）1.按照图纸上的设计，让学生用盖楼块搭建建筑物的平面；2.引导学生考虑稳固性和美观性。
第四步：完善建筑物设计（15分钟）1.让学生检查自己搭建的建筑物，看看有没有不合理的地方；2.可以让学生进行改进或添加一些装饰。
第五步：展示建筑物并总结（20分钟）1.让各小组展示他们搭建的建筑物，分享设计理念；2.总结活动过程中的收获和体会，强调团队合作的重要性。
四、教学反思1.本次活动能够培养学生的创造力和想象力，激发了他们对建筑的兴趣；2.学生在活动中锻炼了团队合作和沟通能力，能够更好地理解集体意识和合作精神；3.在未来的教学中，可以增加更多种类的建筑物，扩大学生的视野。
以上是2024年幼儿园大班社会活动教案《盖新房》的教学内容，希望学生在这个活动中获得快乐和成长！。
年幼儿园大班社会活动教案《盖新房》
年幼儿园大班社会活动教案《盖新房》活动简介《盖新房》是一项针对年幼儿园大班学生开展的社会活动，旨在通过模拟建造房屋的过程，培养孩子们的团队合作能力、创造力和社交技能。
活动目标•培养孩子的合作意识和团队精神•提高孩子的动手能力和创造力•锻炼孩子的观察力和逻辑思维能力活动准备1.确保安全：提前清理活动场地，确保没有危险物品。
2.准备材料：搭建房屋所需的积木、纸箱、橡皮泥等。
3.分组：将孩子们分成小组，每个小组5-6人，确保每个小组都有男生和女生。
活动流程1.介绍活动：老师向孩子们介绍活动内容和规则，告诉他们要一起合作建造一个房子。
2.分工合作：每个小组分工合作，一个负责搭建房屋结构，一个负责涂饰房屋外墙，一个负责设计房屋门窗。
3.建造房屋：小组成员按照分工开始建造房屋，老师可以适时给予指导和帮助。
4.展示成果：每个小组完成后，一起展示他们建造的房子，分享建造过程中的乐趣和困难。
5.总结讨论：老师带领孩子们总结活动过程，讨论团队合作的重要性并表扬每个小组的表现。
活动收获•孩子们通过活动提升了团队合作能力和沟通技巧。
•孩子们锻炼了动手能力和创造力。
•孩子们体验到了完成一项任务的成就感，并学会了分享和合作。
活动延伸•可以邀请家长参与观摩活动，并与孩子们一起反思活动过程。
•可以在活动结束后，让孩子们画下他们对未来家的憧憬，展示在教室墙上。
通过《盖新房》这个社会活动，年幼儿园大班的孩子们得到了实践机会，不仅丰富了课堂内容，也培养了他们的多方面能力，为他们未来的学习和生活打下了基础。
幼儿园大班艺术活动《盖房子》说课稿
大班活动《盖房子》说课稿尊敬的评委老师:大家好！我是号参评教师，我说课的内容是《盖房子》主题中艺术领域活动《盖房子》，下面我将从说教材、说活动目标、说活动重难点、说教法学法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸等几个方面阐述我对本次活动的理解与安排。
一、说教材本次活动《盖房子》旨在通过歌曲演唱和打击乐伴奏，结合挂图和图画书的观察，培养幼儿的音乐感知能力、观察描述能力以及合作能力。
活动内容贴近幼儿生活，易于引发他们的兴趣和共鸣。
二、说学情大班幼儿已经具备了一定的音乐素养和节奏感，能够较好地理解歌曲内容和节奏。
他们喜欢参与各种活动，对新鲜事物充满好奇，乐于与他人合作。
因此，本次活动将通过音乐、绘画和打击乐相结合的方式，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
二、说活动目标学唱歌曲并尝试用打击乐伴奏：通过活动，幼儿能够熟练掌握歌曲旋律，并尝试使用响棒和沙锤为歌曲伴奏。
想象并描述画面情景：通过观察挂图和图画书，激发幼儿的想象力，并能够用语言描述画面中的情景。
认知目标：了解盖房子的基本过程和不同角色（主人、工人、客人）在其中的作用。
技能目标：学会歌曲《盖房子》的演唱，并掌握使用打击乐为歌曲伴奏的基本方法。
情感目标：通过合作演唱和伴奏，增强幼儿的团队意识和集体荣誉感。
三、说活动重难点重点：学唱歌曲《盖房子》并尝试用打击乐伴奏。
难点：如何准确地将打击乐与歌曲节奏相结合，以及如何在合作中保持协调。
四、说教法学法教法：直观演示法：通过挂图和图画书的展示，让幼儿直观地了解盖房子的情景。
示范法：教师边表演边演唱歌曲，为幼儿提供直观的学习范例。
提问法：通过提问引导幼儿思考并表达自己的想法。
学法：观察学习法：幼儿通过观察挂图和图画书，学习描述画面情景。
模仿学习法：幼儿通过模仿教师的表演和演唱，学习歌曲和伴奏方法。
合作学习法：幼儿分组合作演唱和伴奏，培养合作意识和团队精神。
五、说活动准备幼儿图画书《盖房子》及音频。
挂图《盖房子》。
响棒与沙锤若干。
幼儿园大班社会活动教案详案《盖新房》
幼儿园大班社会活动教案详案《盖新房》教案概述：本教案是一份幼儿园大班社会活动教案详案，主题为《盖新房》。
通过本活动，旨在培养幼儿的社会意识和合作精神，激发幼儿的创造力和动手能力，让幼儿在玩中学，学中玩，全面发展。
一、教学目标：1.认识新房的概念，了解新房的特点；2.培养幼儿的合作意识和动手能力；3.激发幼儿的创造力和想象力；4.培养幼儿的社会意识和团队意识。
二、教学重难点：1.培养幼儿的合作意识和动手能力；2.激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学准备：1.活动道具：模型玩具房屋、模型建筑材料、玩具工具等；2.教学素材：图片、幼儿课堂图片、建筑材料的图片等；3.教学环境：宽敞明亮的教室、展示区域。
四、教学过程：1.导入：（10分钟）引导幼儿回忆他们生活的地方和他们家的样子，用图片让幼儿观察不同的房子，引导幼儿发现房子的不同特点，激发他们对新房的兴趣。
2.主体活动：（30分钟）（1）创设情境教师引入活动主题：今天我们要一起盖新房，你们想一起设计一个新房子吗？告诉幼儿，新房子可以设计成什么样，有多少个房间，里面有什么东西。
给幼儿一些建议，如客厅、卧室、厨房、卫生间等。
（2）分组合作安排幼儿分成小组，每个小组5-6人，让他们自由讨论并共同制定一个新房子的设计方案。
鼓励幼儿发表自己的观点，培养他们的合作意识和应对困难的能力。
（3）设计建筑根据设计方案，每个小组成员分工合作，制作新房子的模型。
提供模型玩具房屋、模型建筑材料等，组织幼儿动手操作，培养他们的动手能力和创造力。
（4）展示分享让每个小组成员将自己设计和制作的新房子模型展示给其他小组和全班。
鼓励幼儿展示自己的成果，分享自己的经验，激发他们的自豪感和自信心。
3.总结：（5分钟）教师带领幼儿回顾本次活动，询问幼儿们参与活动的感受和收获。
通过幼儿的回答，总结本次活动的目标和意义。
四、巩固拓展：将幼儿设计和制作的新房子模型摆放在教室的特定区域，供幼儿自由触摸和欣赏。
大班《盖房子》教案
大班《盖房子》教案大班《盖房子》教案（精选24篇）大班《盖房子》教案篇1活动目标：1、借由乐器联想表现盖房子的过程。
2、在学唱歌曲的基础上进行创意歌表演。
3、使用不同乐器为歌曲伴奏。
活动准备：音乐《盖房子》、三角铁、响板、圆舞板、铃鼓等活动过程：一、看看、说说：盖房子时会发出什么声音。
1、你看过工人盖房子吗？房子是怎样盖起来的呢？2、播放盖房子的录象，请幼儿说说工人叔叔在干什么？3、想一想盖房子时发出了什么声音。
如：钉钉子的声音等二、玩玩、想想：盖砖块、抹水泥、钉钉子可以用什么乐器表现。
1、出示打击乐器，请幼儿自由探索乐器。
2、请幼儿将乐器的声响与盖房子的动作连接。
如：盖砖块—响板等。
三、听听、唱唱：听赏并学唱歌曲《盖房子》1、播放音乐，请幼儿倾听。
2、利用图谱游戏，引导幼儿学习歌曲。
3、幼儿练习演唱歌曲。
四、唱唱、演演：跟着音乐节奏敲奏乐器1、一组扮演搬砖块，一组扮演抹水泥2、两组交换乐器，再次演奏活动反思整个活动中，孩子们都很兴奋，视觉和运动觉的参与淹没了音乐本身作为听觉艺术的本质。
孩子们的耳朵在音乐活动中倒成了可有可无的，她们的.兴奋、激动、手舞足蹈不是来自于音乐本身的体验和感悟，而是由音乐活动中所采用的一些辅助手段而引起的，如，教师的图谱的运用，打击乐器的演奏等等。
但活动中幼儿动得不够多，还可以用动作表现盖房子的情景。
大班《盖房子》教案篇2活动目标1、乐意参与建房子创意比赛，激发动手操作的欲望。
2、学习按图构建，发展空间知觉和动手操作能力。
3、能与同伴分工合作，激发集体荣誉感。
活动准备1、幼儿园现有的积木或者桌面玩具等。
2、构建的房子图片若干。
3、活动前，可以分好组，并画好创意作品的设计图，商量好名称和口号。
活动过程一、谈话导入：请幼儿回忆房子的基本特征，说说它们的功能和作用。
二、小组按图构建。
将幼儿分成若干组，给予固定的材料，根据教师出示的房子图片，在规定时间内，看哪组搭建的房子又快又好。
大班主题墙《盖房子》主题说明
大班主题墙《盖房子》主题说明
这个主题是为了让孩子们了解房子是如何建造的，让他们探索建筑学的基础知识。
通过这个主题，孩子们不仅可以了解房子的结构，也可以了解建造房子的过程和工具。
此外，这个主题还可以鼓励孩子们发挥想象力，设计自己的理想房子。
在这个主题中，孩子们将会学习以下内容：
1.房子的结构：屋顶、墙壁、地基等。
2.建造房子的过程：从规划到建造，包括选址、设计、施工等。
3.建造房子所需要的工具和材料：例如水平仪、梯子、砖头、水泥等。
4.房子的类型：例如平房、别墅、公寓等。
在这个主题中，我们将会使用以下方法：
1.制作模型：孩子们可以使用纸板、纸张等材料制作模型房子，体验建造房子的过程。
2.绘画：孩子们可以用画笔和颜料画出自己理想的房子设计。
3.故事时间：老师可以讲述建造房子的故事，让孩子们更深入地了解这个主题。
通过这个主题，我们希望孩子们可以学到建筑学的基础知识，发挥想象力，设计出自己理想的房子。
同时，也希望孩子们可以从中体会到建造房子的过程需要耐心、细心和勇气，培养他们的责任感和团队合作精神。
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大班《盖房子》主题教育计划
1、了解房子的基本结构及外形特征，感受中国传统建筑独特的美。了解动物的居住习性，比较动物房子与人类房子的区别，知道各种房子的名称和用途。
2、能关注房子的基本结构及外形特征，了解这些特征与人们生活的关系；知道各种房子的名称和用途；了解老房子的常见类型、一般特征和有关历史的典故，感受中国传统建筑独特的美等等。
主题教育计划
主题名称：盖房子
年龄班：大2班
预设时间：（五）周4月14日——5月16日
主题说明
从孩子周围的房子出发，请孩子仔细观察房子的外形和结构；考察各种房子相同的和相异的地方；探究房子对人们生活的重要作用。进而引导孩子思考：除了人有房子，动物有没有房子呢？带领孩子从自身需要出发走入动物的世界，再从动物的世界回到人类居住的地方。在这个主题单元中，我们将引导孩子围绕房子大胆展开联想，让孩子和我们一起探索发现更多有关房子的奥秘和乐趣。
自主性游戏活动
创造性游戏
小舞台：提供《最漂亮的房子》中角色头饰及道具，指导幼儿分别扮演角色，表演故事内容。
小医院：能够为受伤的建筑工人消毒、包扎伤口，做好急救工作。
美工区：
1、提供一些老房子的图片、照片、范烈，请幼儿画画老房子。
区域活动
2、提供纸、笔，请幼儿将自己设计的房子画下来。
3、提供折纸示意图，请有兴趣得幼儿个小兔子这一间漂亮的房子。
家园互动
1、请家长抽时间带孩子参观幼儿园周围和家周围的各种建筑，丰富幼儿对房子内部空间和用途的认识。
2、带孩子外出走走，看看社区和左邻右舍的房子。
3、请家长一起分享自己孩子设计的房子，和孩子一起创编儿歌，并写下来。
4、和孩子一起完成这个主题的亲子活动单《房子设计图》、《房子长什么样》。
特色课程
大班主题墙《盖房子》主题说明
大班主题墙《盖房子》主题说明
本次主题是以“盖房子”为主题，让孩子们了解房屋的基本构造与建筑流程，提高他们的实践能力和创新思维能力。
一、主题目的：
1.让孩子们了解房屋的基本构造和建筑流程；
2.提高孩子们的实践能力和创新思维能力；
3.培养孩子们的团队协作意识和合作精神。
二、主题内容：
1.了解房屋的基本构造：房屋的基础、墙体、屋顶、门窗等；
2.学习建筑流程：设计、测量、施工、验收等；
3.实践操作：使用积木、泡沫板等材料，模拟盖房子的过程；
4.展示和评选：展示孩子们的作品，并进行评选活动。
三、活动流程：
1.主题介绍与讲解：老师向孩子们介绍“盖房子”主题，并讲解房屋的基本构造和建筑流程；
2.分组活动：将孩子们分成小组，让他们协作完成盖房子的任务；
3.实践操作：孩子们使用积木、泡沫板等材料，模拟盖房子的过程，进行设计、测量、施工和验收；
4.展示和评选：让孩子们展示他们的作品，并进行评选活动，评选出最佳作品并给予奖励。
四、注意事项：
1.活动时安全第一，要注意材料的选择和使用；
2.要保证活动的互动性和趣味性，让孩子们在活动中得到乐趣和成长；
3.要加强孩子们的团队协作能力，让他们在协作中学习和成长。
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主题名称：盖房子
年龄班：大班
预设时间：（四）周4月29日——5月24日
主题说明
孩子的生活里有着各种有关房子的经验。它们每天从家庭居住的房子走出来，迈进充满着欢乐的幼儿园的房子；经常跟父母到商场去购物，到剧院去看演出……面对着许许多多外观、功能不同的房子，好奇的孩子可能会生发无限的联想……房子是什么人建造的？是用什么工具和材料造出来的？《盖房子》的课程单元将从孩子周围的房子出发，请孩子仔细观察房子的外形和结构；考察各种房子相同的和相异的地方；探究房子对人们生活的重要作用。进而引导孩子思考：除了人有房子，动物有没有房子呢？带领孩子从自身需要出发走入动物的世界，再从动物的世界回到人类居住的地方。这个课程将引导孩子围绕房子大胆展开联想。例如：如果你准备搭建自己的房子，会要一栋怎样外观和功能的房子呢？应该如何搭建呢？鼓励孩子用语言、绘画、身体动作等不同的形式来表现自己的房子，让孩子在自由的表现中丰富房子的经验，享受创造的乐趣。引领孩子走进房子的世界，让孩子一起探索发现更多有关反复子的奥秘和乐趣。
数学：认识时钟
自主性游戏活动
创造性游戏
1、愿意在集体面前表述自己解决问题的过程，展示自己的能力。
2、会使用又快又好又简单的方法解决有一定难度的问题。
3、能正确反映角色的社会职责和社会关系，能选用替代物来丰富游戏。
4、能再观察和感受的基础上搭建或拼插接触体现典型特征的作品，形成良好的自我意识和规则意识。
俗话说：“兴趣是最好的老师”。有了兴趣，孩子们便能在活动中积极地参与探索，从而每个活动能得到意想不到的不同程度的发展。在美术活动《未来的房子》、《我的秘密小屋》中，我们给孩子自由想象的空间，通过用语言大胆说出来外，还鼓励他们用绘画的形式来表达出自己的想法，享受拥有自己房子的喜悦和乐趣；在社会活动《最漂亮的房子》、《动物职业介绍所》中，我们通过图画内容和动画故事的讲述，让孩子们知道了不同的动物住在不同的房子里，并且他们会用不同的材料搭建房子，间接地使孩子了解到了房子对人和动物重要性；在健康活动《盖高楼》、《跳房子》中，我们通过采取游戏的方式来引导幼儿从孩子周围的房子出发，仔细观察房子的外表和结构，很好地体现了“玩中学”。从而也使本次主题活动划能借助乐器联想表现盖房子的过程。
8、能半侧面单手投掷小沙包等轻物约4米远；闭目起踵自转至少3-5圈不倒。
9、了解老房子的常见类型、一般特征和有关历史典故，感受中国传统建筑独特的美。
10、尝试运用多种方法把一个物体等分成2份、4份，感知部分与整体的关系。
5、乐意接受他人的建议和指示，主动帮助他人做力所能及的事，从他人的表情中初步理解别人的想法，愿意用语言和行动表达关爱。
6、用清楚、完整的语言讲述情景表演的感受，萌发幼儿对亲人的感激之情，培养幼儿关心父母关爱他人的情感。
区域活动
1、建构区：通过建构各种房子。培养幼儿对于支撑的框架借助的认识和了解，感受建筑支撑与平衡的重要性。
5、搜集一些古今中外的各种建筑让幼儿观赏，了解不同时代、不同国家的建筑。
家园互动
1、请家长带孩子散步或游玩时有意识地拍一些房子的照片，并和幼儿一起观赏，并向他们简要地说明屋顶为什么会这样。
2、带幼儿到工地看看造房子的过程，造房子的人以及造房子要用到的大型机械。
3、与爸爸妈妈在家里画上各种各样的房子，与家人一起玩跳房子的游戏，体验游戏的乐趣。
2、阅读区：提供有关房子的图片、图书供幼儿欣赏，了解不同时代房子的特点。
3、益智区：安小动物住得地方给小动物分类，如：住在水里的动物、地底下的动物、树上的动物、山洞里的动物。
4、美工区：为幼儿准备废旧的纸盒和水分颜料，让幼儿涂色游戏，当个小小粉刷匠。
其他游戏
1、玩玩报纸游戏，折成帽子当粉刷匠或和报纸玩游戏，一物多玩，培养幼儿动手能力及想象力。
日常生活
1、户外活动时，可以玩跳房子的游戏，可用其他物体如小块积木、小石子等代替沙包。
2、收集各种与房屋有关的图书资料，方便幼儿了解造房子器械如：吊车、挖掘机、水泥搅拌机等工具。
3、培养幼儿的时间观念，能再规定的时间内完成某项任务、不拖拉。
4、以提问、参观、谈话等形式帮助幼儿理解平时很少去的幼儿园的其他地方。
主要
学习
活动
第（一）周
第（二）周
第一周
科学：我家的房子
语言：用身体盖房子
社会：房子
音乐：屋顶下的秘密
美术：老房子 中外建筑
健康：各种用途的房子
数学：按差异个数摆放图形 熊猫找朋友
第二周
科学：鸟窝 盖房子
语言：跳房子
社会：我是一个粉刷匠 啄木鸟
音乐：动物盖房子高手
美术：小兔子盖新家
健康：我家的小木屋
数学：熊猫的朋友真多
主题目标
1、了解动物盖房子的方法。
2、知道各种房子的名称，认识房子对人和动物的重要意义，尝试从房子的外观等特征推测房子的功能。
3、懂得房子在外形、功能上的差异与其所在的地理环境间的关系。
4、了解盖房子的过程和盖房子所需要的人员、工具、材料。
5、关注房子的基本结构及外形特征，了解这些特征与人们生活的关系，乐意用各种形式探索、搭建房子。
2、参观幼儿园建筑的特点，了解幼儿园的构造，并渠道一些幼儿很少去的地方如车棚、库房、门房等等。
3、音乐游戏“爬长城”，感受长城的不同性质的音乐，启发幼儿发挥想象用夸张的动作表现音乐。
环境创设（主题墙和游戏环境）
1、请幼儿带来的“我家的房子”的小报展示出来，让幼儿互相介绍自家的房子，比较自家房子和人家房子的异同。
2、设置“美丽的老房子”区域，提供一些老房子的图片、照片等范例，请幼儿画画老房子。
3、动物也有家，鼓励幼儿主动收集各种动物盖房子高手的信息，并与同伴进行交流。
4、准备一刷子、帽子、围裙等工具，让幼儿亲身尝尝体验这些工具的作用，体验小小粉刷匠的辛苦与快乐。
5、设置主题展示区，展示幼儿盖的房子，并拍摄幼儿在小小建筑师活动中的录像给幼儿观看。
4、在家里引导孩子关爱家人和关爱动植物，培养孩子具有关爱的优秀品质。
5、在家中幼儿可以与父母停音乐表演“三个小和尚”的故事，享受情节表演带来的乐趣，并即兴做表演。
特色课程
开设关爱课程《鸟窝》《绿色的礼物》《动物的保护》《丹顶鹤的故事》等活动帮助幼儿体验生活中的关爱情感。
主题反思
孩子每天上学、进商店买东西、回家，不论是学校、商店还是家，都是“房子”。走在路上，他们看见许许多多外观不同的房子，心里对这一栋栋的建筑物是不是带着好奇？通过一系列的课程活动，带领孩子走入了房子的世界，引导其发现了房子相关的功能，并了解房子不同的设计来进一步得了解了房子如何搭建而成，孩子们在探索的过程中显得很快乐、很惊喜。
第（三）周
第（四）周
第三周
科学：最漂亮的房子
语言：燕子筑巢
社会：盖房子的声音
音乐：盖高楼
美术：我们的社区 未来的房子
健康：方便的生活用品
数学：小动物找朋友 学习按两个特征分类
第四周
科学：美丽的高楼 下楼去
语言：我是小小建筑师
社会：三个和尚 小狗抬花轿
音乐：参观海底世界
美术：我爱幼儿园
健康：快乐得小木工