【推荐下载】多媒体与学科整合教研活动总结-word范文 (1页)
多媒体与学科整合教研活动总结
多媒体与学科整合教研活动总结
多媒体与学科整合教研活动是指将多媒体技术与学科教学融合，通过教研活动的方式
来推动教学水平的提升。
在此次活动中，我们利用多媒体资源，结合学科知识，设计
了一系列教学活动，取得了一些成果和经验。
首先，在教学活动的设计方面，我们充分利用了多媒体资源，包括图像、音频、视频等，使得教学内容更加生动、形象。
通过多媒体的展示，在学生中引起了浓厚的兴趣，提高了他们的参与度和学习效果。
其次，在教学过程中，我们注重学科与多媒体的融合。
通过选择合适的多媒体资源和
教学方法，将学科知识与实际生活、实际问题相结合，使学生能够更好地理解和应用
所学知识。
此外，我们还进行了一些小组讨论和合作学习的活动，通过分组合作和互动交流，学
生之间的思维碰撞和沟通合作能力得到了锻炼和提高。
在教研活动的实施过程中，我们也遇到了一些问题和挑战。
首先，多媒体资源的选择
和应用需要掌握一定的技巧和经验，这对教师的能力和素养提出了一定的要求。
其次，多媒体与学科整合的教学活动需要适应学生的学习习惯和接受能力，同时也需要与传
统的教学方法相结合，保持教学的全面性和系统性。
总体而言，多媒体与学科整合教研活动是一种创新的教学方式，能够激发学生的学习
兴趣和主动性，提高他们的学习效果和能力。
在未来的教学实践中，我们将进一步完
善多媒体资源的选择和应用，不断探索和创新教学的方式和方法，提高教学质量和水平。
多媒体教学工作总结范文（通用3篇）
多媒体教学工作总结范文（通用3篇）多媒体教学篇1转眼间，本学期教育教学工作即将结束了。
回顾这一学期的语文教学，简要进行如下总结：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。
在课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖。
兴趣是最好的老师。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
比如，在导入新课时，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情境，也可以用讲故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念等，比起简单的讲述更能激发学生的灵性。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
在语文教学中，我力求引导学生思考辩论，并穿针引线，巧妙点评，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发，聚焦思维与表达。
在《坐井观天》一课的磨课、讲课的教学实践中，我更加深刻地领悟到，要真正把学生作为课堂的主体，教师成为主导，就要彻底放手，真正“相信学生能学会，相信学生能会学。
”这也是我们西实小的教学理念。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
但是每篇课文又不能面面俱到，所以要在阅读教学中抓重点，做到一课一得。
引导学生对语言文字反复诵读，以悟出丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
同时让学生在感悟的基础上，学习运用语言，比如拓展说话，续编故事等。
多媒体教学工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言随着科技的不断发展，多媒体技术在教育领域的应用越来越广泛。
作为现代教育的重要组成部分，多媒体教学以其丰富的表现形式、高效的教学手段和良好的教学效果，受到了广大师生的青睐。
在过去的一年里，我校多媒体教学工作取得了显著成果，现将工作总结如下：一、多媒体教学资源建设1. 优化多媒体课件资源。
根据课程特点，组织教师制作了一批高质量的多媒体课件，涵盖各个学科，为课堂教学提供了丰富的教学素材。
2. 整合网络资源。
充分利用网络资源，将国内外优秀教学资源整合到我校教学平台，为教师和学生提供更多学习机会。
3. 建立多媒体资源库。
对各类多媒体资源进行分类、整理和归档，方便教师查阅和使用。
二、多媒体教学实践1. 提高教师多媒体教学能力。
通过组织教师参加多媒体教学培训，提升教师运用多媒体技术进行教学的能力。
2. 开展多媒体教学研讨活动。
定期举办多媒体教学研讨活动，交流教学经验，共同探讨多媒体教学的新思路、新方法。
3. 推广多媒体教学优秀案例。
筛选出一批具有代表性的多媒体教学案例，在全校范围内进行推广，促进多媒体教学水平的整体提升。
三、多媒体教学效果1. 学生学习兴趣提高。
多媒体教学以生动形象、富有感染力的方式呈现教学内容，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。
2. 教学效果明显。
多媒体教学有助于教师更好地组织教学、传授知识，提高了教学质量。
3. 教学评价良好。
学生对多媒体教学满意度较高，认为多媒体教学有助于提高学习效果。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分教师对多媒体教学的认识不足，多媒体课件制作水平有待提高；部分学生依赖多媒体教学，自主学习能力较弱。
改进措施：加强教师培训，提高多媒体课件制作水平；引导学生树立正确的学习观念，培养学生的自主学习能力。
2. 存在问题：多媒体教学设备老化，部分设备存在故障。
改进措施：加大投入，更新设备，确保多媒体教学设备正常运行。
3. 存在问题：多媒体教学资源不足，部分学科资源匮乏。
多媒体教育工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言随着信息技术的飞速发展，多媒体教育在我国教育事业中发挥着越来越重要的作用。
作为新时代的教育工作者，我们肩负着推动教育信息化发展的重任。
本年度，我认真履行职责，积极探索多媒体教育的新模式，现将本年度多媒体教育工作总结如下：一、工作回顾1. 提高认识，明确多媒体教育的重要性本年度，我深刻认识到多媒体教育对于提高教育教学质量、促进学生全面发展的重要意义。
通过参加各类培训和学习，不断提高自己的理论水平和实践能力，为开展多媒体教育工作奠定了坚实基础。
2. 加强宣传，营造良好的多媒体教育氛围我充分利用学校宣传栏、校园广播、教师大会等多种渠道，广泛宣传多媒体教育的重要性，使广大教师充分认识到多媒体教育在教育教学中的重要作用，从而形成良好的多媒体教育氛围。
3. 建设多媒体教育平台，丰富教学资源我积极推动学校多媒体教育平台建设，组织教师开展多媒体课件制作、教学资源整合等工作，为教师提供丰富的教学资源。
同时，我还鼓励教师利用网络资源，拓宽教学视野，提高教学质量。
4. 开展多媒体教育研讨活动，提升教师能力我定期组织教师开展多媒体教育研讨活动，邀请专家进行专题讲座，帮助教师解决在实际教学中遇到的问题。
此外，我还鼓励教师参加各类多媒体教育比赛，提升自身能力。
5. 加强多媒体教育设备管理，确保设备正常运行我认真履行职责，加强多媒体教育设备的管理和维护，确保设备正常运行。
对于设备故障，我及时联系维修人员，确保不影响教学进度。
二、工作亮点1. 多媒体教育应用范围广泛本年度，我所在学校多媒体教育应用范围进一步扩大，从课堂讲授到课外活动，从教学评价到教学管理，多媒体教育已成为教育教学的重要手段。
2. 教师多媒体应用能力显著提高通过开展各类培训、研讨活动，教师多媒体应用能力显著提高，能够熟练运用多媒体技术进行教学设计、课件制作和教学评价。
3. 学生学习兴趣和效果明显提升多媒体教育的应用，使课堂教学更加生动、形象，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。
2018-2019-多媒体与学科整合教研活动总结-word范文 (1页)
2018-2019-多媒体与学科整合教研活动总结-word范文
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！
== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==
多媒体与学科整合教研活动总结
为了进一步推动我校现代教育技术工作的深入开展，改革传统
课堂教学模式，加强教育技术与多媒体在教育教学中的应用研究，便于教师交流工作经验和提高教学能力。
学年初，我校发出了多媒体与学科整合优秀课评比活动的通知。
通知一发出，我校教师积极响应，教研组举行了教学沙龙和集体备课，同时也利用我校充分的网络资源，开展网络备课等多种形式，从理论到实践，认真研究，努力探索出一种适合农村中学的多媒体与学科整合的有效的教育模式。
教师之间也相互深入课堂互听互评，共同切磋，实现现代多媒体有效的为课堂教学服务，达到了多媒体与学科的有机整合，取得较好的教育教学效果。
经过近三个月的努力，我校多媒体与学科整合课堂教学比赛，在本月初正式拉开帷幕，在这次比赛中，数学组的张立丹、刘芳老师，语文组王立影、王凤丹的老师，英语组的于海兰、高芳老师，物理组的赵树兵老师，政治组的宛术静老师，历史组的孟凡微，张艳，地理组的邹碧云老师，生物组的满宁老师等脱颖而出。
他们对现代多媒体的合理运用，生动、简洁、幽默的教学语言，温婉、细腻的教学风格赢得了大家的普遍认可。
通过这次比赛，我校在多媒体与学科整合方面，无论是教师的综合素质，还是根据课堂教学所设计的网络环境，均有很大的提高。
这次赛课充分体现了多媒体在课堂教学中的合理应用，为学校更好地把握运用多媒体，延伸课堂，挖掘课堂提供了难得的机会，创设了广大的舞台！。
多媒体课教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着现代教育技术的不断发展，多媒体教学已成为我国教育教学改革的重要手段之一。
为了进一步提高教师的教学水平和学生的综合素质，我校于近日开展了多媒体课教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等方式，促进教师对多媒体教学的深入理解和应用，推动教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师对多媒体教学的认识，使其掌握多媒体教学的基本理论和方法。
2. 培养教师运用多媒体技术进行教学设计、制作和实施的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨多媒体教学的优化策略。
4. 提升学生的信息素养，培养其创新精神和实践能力。
三、活动内容1. 多媒体教学理论讲座本次教研活动邀请了专家进行了多媒体教学理论讲座，详细讲解了多媒体教学的基本概念、特点、优势以及实施策略。
讲座内容丰富，既有理论深度，又有实践指导意义，使教师对多媒体教学有了更加全面的认识。
2. 多媒体教学观摩课为了使教师更好地了解多媒体教学在实际课堂中的应用，活动组织了多媒体教学观摩课。
观摩课涉及语文、数学、英语等多个学科，展示了教师如何运用多媒体技术进行教学设计、课堂互动以及评价反馈等方面。
3. 多媒体教学研讨观摩课后，教师们分组进行了研讨。
大家结合自身教学实际，对多媒体教学的优势、不足以及改进措施进行了深入探讨。
研讨过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验，为多媒体教学的优化提供了有益建议。
4. 多媒体教学成果展示活动最后，教师们展示了各自多媒体教学成果。
通过观看其他教师的优秀案例，教师们进一步认识到多媒体教学在激发学生学习兴趣、提高教学效果等方面的积极作用。
四、活动成果1. 教师对多媒体教学的认识有了明显提高，掌握了多媒体教学的基本理论和方法。
2. 教师运用多媒体技术进行教学设计、制作和实施的能力得到了提升。
3. 教师之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教研氛围。
4. 学生的信息素养得到提高，创新精神和实践能力得到培养。
五、活动总结本次多媒体课教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
媒体融合教研活动总结
一、活动背景随着信息技术的飞速发展，媒体融合已成为当今时代发展的趋势。
为了适应这一趋势，提高教师的专业素养和教学能力，我校于近期开展了媒体融合教研活动。
本次活动旨在通过探讨媒体融合在教育领域的应用，促进教师之间的交流与合作，提升教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对媒体融合的认识，了解媒体融合在教育教学中的应用价值；2. 培养教师运用现代信息技术进行教学设计、实施和评价的能力；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 媒体融合概述活动开始，由教研组长介绍了媒体融合的概念、发展历程和在我国的应用现状。
通过讲解，使教师们对媒体融合有了初步的认识。
2. 媒体融合在教育教学中的应用接着，活动邀请了几位在媒体融合领域有丰富经验的教师分享了他们在教育教学中的实践案例。
案例涵盖了课堂教学、课外活动、校园文化建设等多个方面，为教师们提供了丰富的参考。
3. 媒体融合教学设计为了使教师们更好地掌握媒体融合教学设计的方法，活动安排了专题讲座。
讲座内容包括：教学目标的确立、教学内容的选择、教学方法的运用、教学评价的设计等。
通过讲座，教师们学会了如何运用现代信息技术进行教学设计。
4. 媒体融合教学实践为了使教师们将所学知识应用到实际教学中，活动安排了教学实践环节。
教师们分组进行教学设计，并运用现代信息技术进行课堂展示。
在实践过程中，教师们互相学习、取长补短，提高了自身的教学能力。
5. 教研成果分享活动最后，教师们分享了他们在媒体融合教学实践中的心得体会。
大家一致认为，媒体融合为教育教学提供了新的思路和方法，有助于提高教育教学质量。
四、活动成果1. 教师对媒体融合的认识有了显著提高，掌握了媒体融合在教育教学中的应用方法；2. 教师们运用现代信息技术进行教学设计、实施和评价的能力得到了提升；3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围；4. 教育教学改革取得了初步成效，教育教学质量得到了提高。
多媒体教学工作总结范文（三篇）
多媒体教学工作总结范文一、工作目标及实施情况从去年开始，我将多媒体教学引入了我的教学工作中。
我的目标是通过使用多媒体技术提高教学效果，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和能力。
1. 提高教学效果通过多媒体教学，我能够更直观地向学生展示概念，提供生动的例子，帮助他们更好地理解和记忆知识点。
我使用PPT、视频等多媒体工具制作了丰富的教学资料，并结合课堂讨论、小组活动等方式进行教学。
学生的学习兴趣显著提高，他们更积极地参与课堂，提出问题并与同学们进行交流讨论。
2. 激发学生学习兴趣通过引入多媒体教学，我能够帮助学生将学习和娱乐相结合，增加他们的学习兴趣。
我制作了一些有趣的小视频，结合学生们感兴趣的话题进行教学。
学生们对这些视频非常感兴趣，积极参与讨论，提出自己的观点和想法。
3. 提高学生学习积极性和能力通过多媒体教学，我能够提供更多的学习资源和学习方式，帮助学生提高学习能力和解决问题的能力。
我鼓励学生利用电子图书、网络资源等进行自主学习，并通过网络与学生进行讨论和交流。
学生的学习积极性显著提高，他们更主动地寻找学习资源和解决问题的方法。
二、存在的问题及改进措施1. 多媒体资源的不足目前我使用的多媒体资源主要是自己制作的，但由于时间和技术的限制，我并没有制作出足够多的资源。
为了提高教学效果，我计划利用假期时间继续学习多媒体制作技术，提高自己制作资源的能力。
2. 多媒体教学与传统教学的结合由于学校的多媒体设备有限，我无法在每一节课都使用多媒体教学。
为了解决这个问题，我计划在部分重要的课堂上使用多媒体教学，而在其他课堂上仍然使用传统的教学方式。
这样可以充分利用多媒体教学的优势，又能够保证学生对传统教学方式的适应和掌握。
3. 学生的技术能力参差不齐有些学生对多媒体教学的技术要求较高，而有些学生的技术能力较差。
为了解决这个问题，我计划在开学前对学生进行一次技术培训，帮助他们掌握基本的多媒体技术和工具使用技巧。
教研与教学融合工作总结范文(8篇)
教研与教学融合工作总结范文____-____学年度，本教研组坚持学校的有关教育教学计划，在学校教导处和杨老师的指导下认真开展各项工作，现对本学期的教研组工作做简要总结。
一、主要工作1、学习新的教育技术，转变教育观念。
本学年，本组教师认真学习了微课的制作技术，每个老师都能通过各种手段制作出自己需要的微课来辅助课堂教学。
各位老师认真学习课程标准，以指导自己的教学工作，同时认真学习各种新的教育理念，提高自身的理论素养。
2、教学工作继续以转变学生的学习方式为主。
各位老师继续认真的开展课堂教学改革，小组合作学习的理念深入人心，各位老师都能熟练的组织合作学习，课堂教学显著。
3、切实开展集体备课活动，提高全组教师的备课质量和教学效益。
各位老师能够在个人备课的基础上开展二次备课，既体现了个人的教学风格，又可以借鉴集体的智慧，提高了本教师的素质和本教研组的整体水平。
4.积极参加各种培训活动，提升业务水平。
本学年各位老师积极参加各级主管部门举办的各类培训活动。
通过活动，老师们在教育理论，教学水平等方面都有一定的进步。
二、取得的成绩通过组员们的不懈努力与团结协助，老师们也取得了不小的成绩：1.杨晓宇老师有两个市级课题结题，多篇论文发表，参与多项课题研究，既有省级又有市级，多篇论文或教学案例在各级各类论文评比中获奖。
参加市县教学基本功比赛、微课大赛，获得很好的成绩，同时还被评为县优秀园丁、教科研先进个人。
2.谢晓芳老师参加县优质课大赛获得一等奖，市三等奖，微课竞赛获得县一等奖，指导学生在各类竞赛中获奖。
论文在各级各类竞赛中获奖。
3.倪桂业老师的两个市课题结题，多篇论文获奖，县优质课大赛二等奖。
4.朱海燕老师教学非常优秀，所带的班级在高考中取得了优异的成绩。
同时朱老师的教研成绩也很优秀，有多篇论文获奖，市课题结题。
5.相阳老师是青年教师中的优秀教师，积极参加各类竞赛，获得了非常优秀的成绩。
6.林波老师在市班主任基本功大赛中获得很好的成绩，同时被评为教学先进个人、优秀团干部。
结合多媒体的教研总结
一、前言随着科技的发展，多媒体技术在教育教学中的应用越来越广泛。
多媒体教学以其生动、形象、直观的特点，为学生提供了丰富的学习资源，提高了学生的学习兴趣和效率。
为了更好地发挥多媒体教学的优势，我们学校组织了一次多媒体教学教研活动。
现将本次教研活动总结如下。
二、活动背景近年来，我国教育信息化建设取得了显著成果，多媒体教学已成为教育教学的重要组成部分。
然而，在实际教学中，部分教师对多媒体技术的应用还不够熟练，多媒体课件质量参差不齐，多媒体教学效果有待提高。
为解决这些问题，我们学校开展了多媒体教学教研活动。
三、活动内容1. 多媒体技术培训邀请专家为教师进行多媒体技术培训，内容包括多媒体制作软件、课件设计、动画制作等。
通过培训，教师掌握了多媒体制作的基本技能，提高了课件质量。
2. 优秀多媒体课件评选组织教师开展优秀多媒体课件评选活动，鼓励教师积极参与，分享优秀课件。
评选过程中，评委从课件内容、设计、创新等方面进行综合评定，评选出优秀多媒体课件。
3. 多媒体教学经验交流组织教师进行多媒体教学经验交流，分享多媒体教学心得和成功案例。
通过交流，教师们相互学习，取长补短，共同提高多媒体教学水平。
4. 课堂观摩与研讨组织教师进行课堂观摩，观摩优秀多媒体教学案例。
课后，教师们围绕观摩课进行研讨，分析优点和不足，提出改进措施。
四、活动成果1. 教师多媒体技术应用能力得到提升通过培训、评选和交流，教师们掌握了多媒体制作技能，提高了课件质量，多媒体教学效果得到显著提高。
2. 学生学习兴趣和效率得到提高多媒体教学生动、形象、直观，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效率。
3. 教学资源得到丰富优秀多媒体课件评选活动收集了大量优秀课件，丰富了学校教学资源库。
4. 教学研讨氛围浓厚通过课堂观摩与研讨，教师们相互学习，共同提高，形成了良好的教学研讨氛围。
五、活动反思1. 加强多媒体技术培训学校应继续加强多媒体技术培训，提高教师多媒体技术应用能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除
== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==
多媒体与学科整合教研活动总结
为了进一步推动我校现代教育技术工作的深入开展，改革传统课堂教学模式，加强教育技术与多媒体在教育教学中的应用研究，便于教师交流工作经验和提高教学能力。
学年初，我校发出了多媒体与学科整合优秀课评比活动的通知。
通知一发出，我校教师积极响应，教研组举行了教学沙龙和集体备课，同时也利用我校充分的网络资源，开展网络备课等多种形式，从理论到实践，认真研究，努力探索出一种适合农村中学的多媒体与学科整合的有效的教育模式。
教师之间也相互深入课堂互听互评，共同切磋，实现现代多媒体有效的为课堂教学服务，达到了多媒体与学科的有机整合，取得较好的教育教学效果。
经过近三个月的努力，我校多媒体与学科整合课堂教学比赛，在本月初正式拉开帷幕，在这次比赛中，数学组的张立丹、刘芳老师，语文组王立影、王凤丹的老师，英语组的于海兰、高芳老师，物理组的赵树兵老师，政治组的宛术静老师，历史组的孟凡微，张艳，地理组的邹碧云老师，生物组的满宁老师等脱颖而出。
他们对现代多媒体的合理运用，生动、简洁、幽默的教学语言，温婉、细腻的教学风格赢得了大家的普遍认可。
通过这次比赛，我校在多媒体与学科整合方面，无论是教师的综合素质，还是根据课堂教学所设计的网络环境，均有很大的提高。
这次赛课充分体现了多媒体在课堂教学中的合理应用，为学校更好地把握运用多媒体，延伸课堂，挖掘课堂提供了难得的机会，创设了广大的舞台！
以下文字仅用于测试排版效果, 请使用时删除！
“山不在高，有仙则灵。
”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。
你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。
它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。
春冬之时，等风来，等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑意和光，让人也心生端庄与慈祥。
还有那古井、亭子、石径、山石、果树等交叉环绕，似乎只有赞叹才能应景了。
设若携一身惶灼而来，在这幽僻之处清凉，沉潜时光，再轻松而去，应是畅然。
而对于一个“身在福中不知福”的人，如我，大抵因可便宜观赏而更多感觉到了寡淡、不稀奇。
诚然，草庵仍是我时常光顾的所在。
清明节的那个周末，为了陪儿子完成一篇登山日记，我们又去了草庵。
依然先是在庵前的空地上停留、四处张望，继而复入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座，读读石柱上的对联，做若有引动之状。