2013届高三一轮复习- 人的内环境与稳态 学案
高三生物一轮复习教案：内环境与稳态
内环境与稳态考钢要求：内环境、稳态的概念及生理意义教学目的：1.识记内环境的概念2.理解内环境各组成成分的关系3.理解稳态的概念及生理意义重点、难点和疑点.1.教学重点 . 内环境各组成成分的关系2.教学难点 . 稳态的概念及生理意义3.教学疑点 . 内环境各组成成分的关系教材教法：先考后教以考定案课时安排：一课时教学过程：【板书】一. 内环境的概念和各组成成分的关系1. 内环境的概念：人体内组织细胞生存的液体环境2. 内环境各组成成分的关系：二. 稳态的概念及生理意义1. pH稳态正常人血液的pH通常在7．35～7．45之间，血浆中有缓冲物质，每一对缓冲物质都是由一种弱酸和相应的一种强碱盐组成的，如H2CO3／NaHCO3、NaH2PO4／Na2HPO4等2. 稳态的概念稳态是指一个个体在神经和体液的调节下，通过各器官的协调和配合使机体的内环境维持一个相对的稳定状态。
3. 稳态的生理意义内环境的稳定是细胞进行正常生命活动的必要条件【注解】1．区分外界环境、体液、内环境及内环境各液体间的关系(1)关于外界环境——体液——内环境人体总处于外界环境中，人体内含有大量液体，这些液体统称体液，体液可分两大部分：多数存在于细胞内的部分称细胞内液；存在于细胞外的部分称细胞外液，细胞外液主要包括组织液(细胞间隙液的简称)、血浆(血液的液体部分)和淋巴等，人体内的细胞外液，构成了体内细胞生活的液体环境，这个液体环境便是人体内环境。
内环境的“内”与“外”是相对龅，从细胞的角度看就是细胞外液，从人体的角度看相对人体的外界环境而言，细胞外液就是内环境。
上述各环境间的联系表示如下：由此可见，体内细胞是通过内环境间接与外界环境进行物质交换的。
(2)内环境组成成分间的联系由于体内不同器官和组织的结构和功能不同，因此，不同细胞生存的液体环境也不同。
绝大多数细胞生存在组织液中，一部分细胞生存在血浆中，如血细胞，一部分细胞生存在淋巴中，如某些淋巴细胞。
2013届高考生物一轮复习课时提能训练 人体内环境与稳态 新人教版
2013届高考一轮复习生物课时提能训练：人体内环境与稳态（人教版）(45分钟 100分)一、选择题(共12小题，每小题4分，共48分)1.有关人体内环境及其稳态的叙述，错误的是( )A.血浆蛋白属于内环境组成成分B.内环境稳态调节机制的现代观点是“神经—体液调节”C.人体维持内环境稳态的调节能力有限D.寒冷时出现寒颤现象不属于内环境稳态失调2.某人因病出现了腹水，若你是医生，要消除腹水，最好注射下列哪种物质( )A.葡萄糖B.血浆蛋白C.氨基酸注射液D.维生素、无机盐3.(预测题)人体内细胞外液构成的液体环境称为内环境，内环境的稳态是细胞生活所必需的。
下列说法错误的是( )A.抗体、激素、神经递质等都是内环境的成分B.pH和温度的稳定，都给酶正常发挥催化作用创造了条件C.免疫系统识别并清除异物和外来病原微生物，也是维持内环境稳态的机制D.内环境稳态是在神经和体液调节的共同作用下维持的，体液调节占主导地位4.(2012·聊城模拟)内环境是体内细胞生存的直接环境，内环境的相对稳定是人体进行正常生命活动的必要条件。
下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是( )A.葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境B.内环境的温度随气温变化而变化C.在内环境中可发生神经递质和激素的合成D.内环境稳态是由体内各种调节机制维持的5.(2012·安庆模拟)大量的组织液积累在细胞间隙会导致组织水肿，下面诸多因素中，可能引起病人组织水肿的是( )①毛细血管管壁破损②长期蛋白质营养不足③淋巴管阻塞④花粉等过敏原引起毛细血管的通透性增加⑤肾炎导致血浆蛋白丢失A.只有①②③B.只有②③④C.只有①③⑤D.①②③④⑤6.如图是人体局部内环境示意图。
以下叙述正确的是( )A.1结构和2结构的细胞所处具体内环境相同B.人体摄入的营养物质太少会使A液和C液减少C.3的有氧呼吸产物可参加体液调节D.C液中可存在纤维素分子7.(2011·江苏高考)下列关于人体内环境的叙述，错误的是( )A.抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中B.内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等C.组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大D.血浆的成分稳定时，机体达到稳态8.(2012•安庆师大质检)如图是某生物概念图，有关分析不正确的是( )A.A、B是体液调节和免疫调节，C、D可以是体温和渗透压B.内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与C.酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质，与其他器官或系统也有关D.内环境的稳态和生态系统的平衡一样，其维持自身稳定的能力是有限的9.如图是人体某组织内各种结构示意图，A、B、C、D表示的是结构，①②③④表示的是液体，有关此图叙述不正确的是( )A.②可以进入A、C、DB.CO2浓度最高的液体是②C.图中O2浓度最低的液体是③D.①②③④组成了体液，其中①②④构成了内环境10.(2012·安师附中模拟)下列过程发生在人体内环境中的是( )A．神经递质与受体结合B．葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸C．丙酮酸氧化分解产生ATPD．胰岛B细胞合成胰岛素11.(易错题)如图为正常人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图，其中①②③④分别表示体液的成分，下列有关说法错误的是( )A.人体内存在反应“2H2O→4［H］+O2”，但此反应不可能发生在②中B.体液①中含有胰岛素和血浆蛋白C.图中②构成了肝细胞生存的直接内环境D.正常情况下，①②④的化学成分和理化性质保持动态平衡12.如图为人体体液中物质交换示意图。
高考生物一轮复习人教版人体的内环境与稳态教案.docx
第一单元动物和人体生命活动的调节第一讲人体的内环境与稳态知识点一人体的内环境1．体液的组成2．内环境的成分、性质及作用知识点二内环境的稳态1．填写体液组成示意图写出图中标号代表的内容：①血浆，②组织液，③淋巴，④细胞外液，⑤细胞内液，⑥体液。
2．据人体体液中物质交换示意图(下图)填空(1)请写出图中各标号表示的液体名称：a．血浆， b.组织液，c.细胞内液， d.淋巴。
(2)内环境是由图中a、b、d等共同组成的细胞生活的液体环境。
3．判断下列物质哪些属于内环境的成分①血红蛋白②尿素③CO2④麦芽糖⑤胰岛素⑥与有氧呼吸有关的酶⑦氨基酸⑧抗体⑨载体⑩消化酶?神经递质?淋巴因子属于内环境成分的是②③⑤⑦⑧??。
(填序号)4．判断有关内环境叙述的正误(1)组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度(√)(2015·海南卷，T2-D)(2)小肠上皮细胞吸收溶质发生障碍时，可导致小肠吸水减少(2015·海南卷T16-C)(√)(3)小肠上皮细胞与内、外环境均有物质交换(√)(2015·海南卷T16-B) (4)淋巴液和血浆中都有淋巴细胞(√)(2013·海南卷T20-B)(5)无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中(×)(6)人体剧烈运动后，由于无氧呼吸产生乳酸，使血浆pH明显降低(×)考点一|内环境的组成1．几种细胞生活的内环境举例细胞名称所生活的内环境组织细胞组织液毛细血管壁细胞血浆、组织液毛细淋巴管壁细胞淋巴、组织液血细胞血浆淋巴细胞和吞噬细胞淋巴、血浆2．血浆、组织液、淋巴的异同点成分项目血浆组织液淋巴存在部位血管组织细胞间隙淋巴管成分来源①从消化道吸收而来②从组织液中回渗而来③淋巴在左右锁骨下静脉汇入①血浆透出毛细血管壁②组织细胞代谢产生①组织液渗入毛细淋巴管形成②由消化道吸收而来化学成分含有水、无机盐、蛋白质等，血浆中蛋白质含量较高，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少三者之间的转化关系[易误提醒]关注三组易混淆的概念(1)血液≠血浆：①血液包括血浆和血细胞。
高三一轮复习生物：人体内环境和稳态 教案
人体内环境和稳态高考要求：1.稳态的生理意义Ⅱ一、内环境的概念细胞内液（2/3）1. 体液（体内的液体）细胞外液（1/3）2. 内环境是一个整体特殊细胞的内环境：肝细胞（组织液）红细胞（血浆）毛细血管壁细胞（组织液和血浆）3. 内环境的化学组成（1）血浆的成分：水无机盐（Na+ Cl+ HCO3-）蛋白质（血浆蛋白）糖类脂质气体激素维生素代谢废物（尿素）抗体酶思考：血浆中不含有哪些成分？（血红蛋白胃蛋白酶细胞呼吸酶神经递质）（2）组织液的成分：与血浆相比，蛋白质的种类和含量少。
（3）淋巴的成分：与血浆的成分很相近。
例：用某种药物饲喂动物，一段时间后测得实验组比对照组动物血浆中血红蛋白含量明显增高。
该药物的作用可能是A．增强血红蛋白的合成能力B．提高血浆蛋白的含量C．增加红细胞的生成数量D．对红细胞有破坏作用例：下列过程发生在人体内环境中的是A 神经递质与受体结合B 葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸C 食物中的蛋白质经消化分解成氨基酸D 胰岛细胞合成胰岛素二、内环境的功能：物质交换的媒介辨析：内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所。
（错）消化液、泪液、汗液等不属于体液。
血液：包括血浆和血细胞思考：空气中的氧气进入肌肉细胞被利用，至少需要穿过多少层生物膜？思考：口服、肌肉注射、静脉注射三种途径，哪种途径见效最快？三、内环境的理化性质1. 温度：37℃左右。
2. 酸碱度：pH7.2—7.4。
3. 渗透压：主要与无机盐（NaCl）及蛋白质的含量有关。
归纳：引起组织水肿的原因。
组织水肿血浆渗透压降低组织液渗透压增高营养不良血浆蛋白减少组织液中溶质微粒数目增多毛细淋巴管壁堵塞局部组织代谢旺盛过敏肾小球肾炎四、内环境稳态1. 稳态的概念：机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。
2. 调节机制：神经—体液—免疫调节网络。
3. 意义：机体进行正常生命活动的必要条件。
高考生物一轮复习 第八单元 人体的内环境与稳态学案
第八单元生命活动的调节与免疫学案35人体的内环境与稳态考纲要求稳态的生理意义Ⅱ复习要求掌握内环境的组成及稳态的意义基础自查1、体内含有的大量以水为基础的物体。
2、细胞内液体液血浆细胞外液组织液（内环境）淋巴3、由细胞外液构成的液体环境。
是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
4、血浆中含有较多的蛋白质5、渗透压、酸碱度、温度。
6、缓冲溶液： NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO48、正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。
内环境的成分和理化性质动态平衡9、神经体液免疫共同调节内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
课堂深化探究一.内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介利用下图理解内环境的功能，并完成分析填空：图中直接参与和内环境进行物质交换的系统器官有哪些？外界环境、内环境、细胞内环境三种“环境”的辨析特别提醒：1.一些物质进出细胞的基本途径： ①营养物质(如水、葡萄糖、氨基酸等)――→小肠绒毛壁、毛细血管壁血浆――→循环系统运输组织处的毛细血管――→毛细血管壁组织液―→细胞膜―→细胞内②氧气――→呼吸道肺泡――→肺泡壁、毛细血管壁血浆――→循环系统运输组织处的毛细血管――→毛细血管壁组织液――→细胞膜细胞内――→线粒体膜线粒体内2.CO2、O2浓度最高部位分别是组织细胞、肺泡；最低部位相反，沿运输途径方向浓度依次降低，如O2浓度，血浆＞组织液，CO2则相反，因为气体通过自由扩散顺浓度差运输。
3.空气中的O2进入组织细胞被利用至少穿过11层生物膜，依次是肺泡上皮(2层)、毛细血管壁(2层)、红细胞(进出2层)、毛细血管壁(2层)、组织细胞(1层)、线粒体(2层)。
二.内环境理化性质与稳态 （一）内环境组分：1.用箭头和文字表示体液及内环境各种成分的关系2.列举内环境中存在和不存在的物质列举发生在内环境的生理过程不发生于内环境中的生理过程：（二）内环境稳态的意义1举例说明内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
一轮复习人教版人体的内环境与稳态学案
第八单元| 动物生命活动的调节先整合温顾教材——全面夯实基础(4讲内容)再重点深化学习——综合融会提能(2讲内容)第1讲 人体的内环境与稳态第5讲神经调节中膜电位变化分析与相关实验探究第2讲 神经调节第6讲神经—体液—免疫调节模型的构建与生命活动调节方式的判断 第3讲 体液调节 第4讲 免疫调节第 1 讲 人体的内环境与稳态⎣⎢⎡⎦⎥⎤一轮注重整合大概念1．人体内细胞质基质、线粒体基质和细胞核内液体都属于体液。
(√) 2．人体内细胞外液只包括组织液、血液和淋巴液。
(×) 3．内环境就是细胞外液构成的液体环境。
(√)4．血细胞和心肌细胞所需的营养物质都是直接来自血浆。
(×)5．淋巴液中蛋白质含量高于血浆中的蛋白质含量。
(×)6．人剧烈运动时，无氧呼吸产生的乳酸增多，会使血浆pH明显降低。
(×) 7．人体pH的相对稳定主要依靠血液中的缓冲对，与其他器官或系统无关。
(×) 8．内环境稳态是指内环境的成分和理化性质恒定不变。
(×)9．当内环境稳态遭受破坏后，一定引起细胞代谢紊乱。
(√)系统学习(一)细胞生活的环境(释疑点)基础知识·全面掌握(一)体内细胞生活在细胞外液中1．体液的组成2．内环境的构成及成分间的相互关系(1)内环境概念：由细胞外液构成的液体环境。
(2)血浆、组织液和淋巴液之间的关系3．连线下列几种细胞所生活的具体内环境(二)内环境的成分和理化性质1．内环境的成分(1)血浆的主要成分(2)与血浆相比，组织液、淋巴液中蛋白质的含量很少。
2．内环境的理化性质(三)细胞通过内环境与外界环境进行物质交换(1)细胞可以直接与内环境进行物质交换。
(2)内环境与外界环境的物质交换过程，需要体内各个系统的参与。
————————————■链教材资料·发展科学思维■———————————1．(选择性必修1 P6概念检测T1改编)人在进行一定强度的体力劳动后，手掌或脚掌上可能会磨出水疱，一段时间后水疱可自行消失。
高三生物一轮复习导学案人体内环境的稳态与实例+
人体内环境的稳态与实例——人体的体温调节和水盐调节一.体温调节：1.探究活动一：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，温度和pH都对酶的活性有影响。
试结合自身所学内容，绘制小鼠体内酶活性与外界环境温度的曲线图。
2.探究活动二：（1）标准情况下,水加热到100℃时就会沸腾，继续加热水的温度还会继续升高吗？（2）人体内环境要维持体温的恒定，需达到怎样的平衡状态？课堂练习1：（1）感冒持续发烧39℃，此时机体产热量散热量；（2）剧烈运动后感到很热，机体大量出汗，此时机体产热量散热量；3.完善体温调节过程示意图，并思考下列问题：①②③④⑤人体内环境体温调节示意图（1）体温调节方式为；（2）体温调节中枢位于：；（3）形成冷觉的中枢：；（4）机体产热的主要部位是：；（5）机体散热的主要方式有：；（6）与炎热环境相比，寒冷环境更容易集中精力的原因：寒冷环境中，激素分泌量增加，提高神经系统的兴奋性；（7）寒冷条件下机体散热量炎热条件下机体散热量；（8）寒冷条件下，寒冷刺激皮肤冷觉感受器，兴奋沿着传入神经传递到下丘脑体温调节中枢，下丘脑再通过作用于肾上腺，导致肾上腺素分泌增加，该过程属于调节，其效应器为：；（9）试画出炎热条件下，机体通过汗腺分泌调节体温的反射弧：。
4.探究活动三：温恒定是否意味着体温是恒定不变的呢？5.体温调节的意义：体温的相对恒定，是维持机体内环境稳定、保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。
6.课堂训练：（1）体温上升的主要调节机制是：致热原（如体外的细菌、病毒等，炎症反应分泌的细胞因子等）作用于宿主细胞，使之产生并释放作用于体温调节中枢的细胞因子，体温调定点上移，体温调节中枢整合信息并发出冲动，作用于效应器，使机体产热大于散热，体温升高。
发热过程可分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。
下列叙述不正确的是（）A．体温上升期，机体会感觉到发冷，机体产生冷觉的中枢位于大脑皮层B．体温上升期，人体进行体温调节的方式有神经-体液-免疫调节C．高温持续期，人体的血流速度加快，可促进吞噬细胞等免疫细胞在病患处快速集结，增强免疫D．当病人处于体温下降期时，机体主要通过毛细血管收缩和汗腺分泌汗液等途径来增加散热（2）人体受某些病毒感染后会引起发热，在体温上升期机体体温调节过程示意图如下：（注：体温调定点是下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，高于或低于此值，机体会进行相应调节，正常生理状态下体温调定点为37℃左右。
高中生物教案《人体的内环境与稳态》
《人体的内环境与稳态》高中生物教案一、教学目标1.知识与技能：o理解内环境的组成和功能。
o掌握内环境稳态的概念和重要性。
o了解内环境稳态的调节机制。
2.过程与方法：o通过观察和分析内环境稳态失衡的案例，培养学生的观察力和分析能力。
o通过小组合作和讨论，帮助学生深入理解内环境稳态的原理和应用。
3.情感态度与价值观：o激发学生对内环境稳态的好奇心和探索欲望。
o培养学生的科学探究精神和团队合作精神，认识到内环境稳态在维持人体健康中的重要作用。
二、教学重难点•重点：内环境的组成、内环境稳态的概念和调节机制。
•难点：理解内环境稳态的调节机制及其在维持人体健康中的作用。
三、教学准备•内环境稳态的多媒体课件，包括内环境的组成、稳态调节机制等。
•相关的内环境稳态失衡案例资料。
•相关练习题和讨论问题。
四、教学过程1.导入新课o回顾细胞与组织的结构和功能。
o引入内环境的概念，强调内环境在维持人体健康中的重要作用。
2.新课讲解o讲解内环境的组成，包括细胞外液（血浆、组织液、淋巴液）和细胞内液。
o阐述内环境稳态的概念，即内环境的理化性质和化学成分保持相对稳定的状态。
o介绍内环境稳态的重要性，包括维持细胞代谢的正常进行、维持机体正常的生理功能等。
3.内环境稳态的调节机制o讲解内环境稳态的调节机制，包括神经调节、体液调节和免疫调节等。
o分析不同调节机制在维持内环境稳态中的作用和相互关系。
4.内环境稳态失衡案例分析o展示内环境稳态失衡的案例，如酸碱平衡失调、血糖调节失衡等。
o学生根据案例资料，分析内环境稳态失衡的原因和后果。
5.小组讨论与合作学习o学生分小组进行讨论，探讨内环境稳态的调节机制及其在维持人体健康中的作用。
o小组成员之间互相交流，分享自己的见解和思考，共同解决问题。
6.总结与提升o总结内环境的组成、内环境稳态的概念和调节机制。
o引导学生思考如何保持内环境稳态，以及内环境稳态失衡对人体健康的影响。
7.作业布置o完成相关练习题，巩固对内环境稳态原理的理解和掌握。
高三生物一轮复习导学案人体的内环境与稳态
8.1 人体内环境与稳态【知识点一】细胞生活的环境★夯实基础1．体液包括（约占）和（约占1/3），其中构成的液体环境即内环境，主要包括、、。
（P2）2．组织液、淋巴液的成分和各成分的含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的。
（P5）3．内环境的作用是。
（P5）4．渗透压、和是细胞外液理化性质的三个主要方面。
（P5）5．渗透压是指溶液中对水的吸引力。
溶液渗透压的大小取决于：溶质微粒越多，即溶液浓度越高，对水的吸引力越大，溶液渗透压越高。
（P5）6．在37℃时，人的血浆渗透压约为770 ，相当于细胞液的渗透压，其大小主要与和的含量有关，细胞外液渗透压的90%以上来源于和。
（P5）7．人体细胞外液的温度一般维持在3 7 左右。
（P5）8.正常人的血浆近中性，PH为。
血浆的PH之所以能够保持稳定，与其中含有的等物质有关。
（P5）★探究突破[思考交流1] 什么样的生物才有内环境？为什么要有内环境？[思考交流2]体液各组分的关系如何？上图为人体体液中物质交换示意图。
其中a、b、c为相关结构，请推断：①～④依次为：①；②；③；④。
其中(填序号)共同组成了细胞生活的液体环境称为。
图中a为，b为，c为。
[思考交流3]内环境各成分之间的关系如何判断？图中乙、A、b的来源有哪些？[思考交流4]内环境的成分有哪些？①无机盐②淋巴因子③氨基酸④血浆蛋白⑤呼吸酶⑥维生素⑦葡萄糖⑧神经递质⑨激素⑩抗体⑪二氧化碳⑫血红蛋白⑬尿素⑭甘油⑮DNA聚合酶⑯脂肪酸⑰消化酶⑱麦芽糖⑲糖原⑳纤维素(21)受体(22)载体PS ：内环境是不是细胞代谢的场所？[思考交流5]物质交换过程中内环境物质含量的变化有何规律？一般的组织器官中O 2和营养物质(如葡萄糖、氨基酸等)在毛细血管动脉端的含量 静脉端的含量；而代谢废物(如CO 2等)在毛细血管动脉端的含量 静脉端的含量。
[思考交流6]怎样快速计算通过内环境进行物质交换时的“穿膜层数”？[技巧]用“图解法”快速计算通过内环境进行物质交换时的“穿膜层数”★易错排查1．内环境的“内”与“外”是相对的。
2013年高三生物一轮复习精品学案内环境稳态.DOC
人体的内环境与稳态考纲要求 稳态的生理意义(Ⅱ)。
基础回扣：一、体内细胞生活在细胞外液中⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎧体液⎩⎪⎨⎪⎧细胞 (存在于细胞内，约占2/3)细胞 (存在于细胞外，约占1/3)⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫ 组织液淋巴――→组成细胞外液⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧成分⎩⎪⎨⎪⎧血浆： (90%)、无机盐(约1%)、(7%～9%)、血液运送的 物质(含各种营养物质、代谢废物、气体、激素等)组织液、淋巴：除含 很少外，其 余成分和含量均与 相近本质：是一种 溶液，类似于海水――→反映生命起源于海洋2．请完成体液及内环境各成分关系图解：3．完成血浆主要成分的饼分式图解，并完成问题：细胞外液本质上是一种盐溶液；类似于海水，这在一定程度上说明________________。
二、细胞外液的渗透压和酸碱度⎩⎪⎨⎪⎧渗透压⎩⎨⎧概念：溶液中溶质微粒对水的种类⎩⎪⎨⎪⎧离子渗透压：与 有关，主要是 Na ＋、Cl－渗透压：与 有关酸碱度：近中性～，与 等有关温度：一般维持在37℃左右三、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介利用下图理解内环境的功能，并完成分析填空：由图示可知：(1)________是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
(2)图中直接参与和内环境进行物质交换的系统有四个：________、________、________和________，器官有一个：________。
四、内环境稳态的重要性1．内环境稳态的实质(1)稳态不是绝对稳定而是________稳定。
(2)稳态的实质指内环境________保持相对稳定的状态。
2．内环境稳态的调节(1)内环境稳态的调节是一种________调节，__________—________—________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
在__________的调节下，机体各器官、系统分工合作，协调一致，共同维持内环境的稳定；________能发现并清除异物、外来病原微生物等引起内环境波动的因素。
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第八单元生命活动的调节与免疫
第26课时人体的内环境与稳态
考纲要求
内环境稳态的生理意义Ⅱ
复习要求
掌握内环境的组成及稳态的意义
第一部分概念图
第二部分基础知识梳理
一、细胞生活的环境
1、体液
○1体液的定义：_________________________________________________________________
○2体液的组成：
________ (存在于细胞内，约占______)
体液________
________ ________
（存在于细胞内，约占______) ________
（2）内环境：主要由构成的液体环境
2．细胞外液的成分
（1）血浆的组成：________（约90%）
_____ ___、________ 、（约10%）________
（2）组织液、淋巴和血浆的成分有哪些异同点？_______________________________ _______
3．细胞外液的理化性质：
细胞外液的理化性质主要表现在_____ ___．____ ____和____ ____三个方面。
（1）渗透压
○1定义：溶液渗透压是指溶液中对水的吸引力
○2大小决定因素：单位体积溶液中的数目
○3溶液中溶质微粒的数目与渗透压的关系：______________________________________________________ （2）酸碱度
○1正常人的血浆近______，PH为____________。
○2稳定因素：与它含有_______ __________等离子有关。
（3）体温
○1体温指的温度，一般测量等部位
○2人体细胞外液的温度一般维持在________左右。
4．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
细胞进行生命活动所必需的____ ____由外环境提供，同时产生的____ ____又必须排出体外，但细胞并没有和外界直接接触，必须通过内环境的中介作用。
二、内环境的稳态及调节机制
1、内环境的动态变化
（1）动态变化：内环境的都处于动态平衡中
（2）稳态：正常机体通过，使
协调活动，共同维持的稳定状态
2、内环境稳态的调节机制
（1）维持内环境稳态的基础：______________________________________________________
（2）机体内各个器官、系统，为什么能保持协调一致呢？
○1法国生理学家贝尔纳推测，内环境的恒定主要依赖于：_______________________________
○2美国生理学家坎农提出了稳态的维持机制的经典解释：__________________________________________ ○3免疫系统的调节作用主要表现在：____________________________________________________________ ○4目前普遍认为，机体维持稳态的主要调节机制是：___________________________________
3、内环境稳态的失调：人体维持稳态的调节能力是____ ，若
或，稳态就会被破坏。
三、内环境稳态的重要意义：是机体进行正常生命活动的_____ ___。
细胞生活在内环境中，其代谢只有________、________等都在适宜的范围内，酶才能正常的发挥________作用；正常的血糖水平和血氧含量是供给机体所需________的重要保障；内环境中过多的代谢产物如尿素等会使机体内环境遭到________。
如果内环境遭到破坏，细胞代谢就会________。
第三部分拓展提升应用
一、细胞生活的环境
1、图中①②③④表示液体，ABCD表示细胞，据图回答下列问题
（1）写出图示中①②③④的名称
（2）根据图中的箭头，写出组织细胞、①、②、④之间的关系
（3）写出ABCD表示的细胞以及直接生活的环境
2、内环境中有哪些化学成分？
3、血浆、淋巴、组织液在化学成分上的主要区别？
4、写出食物中的糖类以及大气中O2进入组织细胞的途径；写出组织细胞代谢产生的CO2、水、尿素等代谢产物排出体外的途径
典例1：下列属于人体内环境组成成分的是（）
A.血浆蛋白、递质小泡、O2
B.载体、血红蛋白、呼吸酶
C.抗体、胰岛素、氨基酸
D. 胃蛋白酶、泪液、尿液
听课记录：
典例2：人体的细胞外液构成了细胞生活的环境，在这个环境中可发生许多生化反应，其中有（多选）（）A．蛋白质消化分解成氨其酸；B．神经递质和激素的合成；
C．递质和激素与受体结合D．丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水；
E．乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸；F．抗原与抗体结合
听课记录：
二、内环境的稳态及调节机制
5、乳酸是无氧呼吸的产物，大量堆积会导致人体PH值降低，人体是如何调节来缓解PH值过低，维持PH 平衡的？
6、生理盐水的浓度是多少？为什么医院给病人输液（静脉注射）时必须使用生理盐水？
7、霍乱是一种长期威胁人类的烈性传染病，1991年，拉丁美洲霍乱流行，50万人受感染，5000人死亡，该病的病因是霍乱杆菌侵入人体后，引起不可控制的呕吐和腹泻，造成严重脱水、电解质丢失、酸中毒等内环境紊乱，甚至死亡。
现在通过注射相应的疫苗有较好的预防作用。
该事实能说明系统在维持内环境稳态中也起到重要的作用
小结：内环境稳态的概念
三、内环境稳态的重要意义
8、在发高烧的状态下，为什么病人有头疼、头晕、嗜睡等，同时常有食欲不振、厌食、恶心的表现。
9、大量出汗或严重腹泻后，如果只喝水不补充盐内环境的渗透压会出现什么变化？这会带来什么后果？
10、有人到青藏高原后会出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状，为什么？
小结：内环境稳态的重要意义
典例3：我国前几年发现多例头部浮肿的“大头娃娃”，他们的主食是蛋白质含量极低的劣质奶粉。
其头部浮肿的直接原因是 增多所致。
以下实例中出现水肿的类型与该案例相同的是（ ）
A ．发生过敏反应时，毛细血管通透性增大
B ．慢性肾炎出现蛋白尿
C ．局部代谢旺盛导致的组织水肿
D ．班氏丝虫寄生在淋巴管，导致淋巴管阻塞
听课记录：
【综合应用】
下图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题
（1）此图表示细胞与周围环境的关系，其中毛细血管管壁
细胞生活的具体内环境是 。
（填标号）
（2）CO2从血液进入组织细胞的方式是 ；在图
中 （填标号）处浓度最高
（3）红细胞携带的氧气至少需要经过 层膜才能被组织
细胞①利用。
（4）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别。
一般情况下，②与③相比，成分上的主要区别是 。
（5）如果该图为肝脏组织局部结构膜式图，则B 端与A 端液体相比较，明显减少的物质有 明显增加的物质有 。