建立网站站点(教学设计)
《第十一课 建立网站站点》作业设计方案-初中信息技术浙教版13八年级上册自编模拟
《建立网站站点》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握建立网站站点的相关知识和技能，包括了解网站的基本概念、学会使用网页编辑器创建网页、掌握网站站点的建立方法等。
通过本次作业，学生能够更好地理解和掌握信息技术在日常生活和工作中的应用。
二、作业内容1. 创建个人网站（必做题）要求：学生根据自己的兴趣爱好，使用网页编辑器创建一个个人网站，内容包括自我介绍、兴趣爱好、特长、愿望等。
网站要具有基本的美观和易用性，能够让其他同学能够浏览和互动。
2. 了解网站的基本概念（选做题）要求：学生通过查阅资料、阅读相关书籍或观看网络视频等方式，了解网站的基本概念、构成要素、技术实现等方面的知识。
3. 建立网站站点（选做题）要求：学生根据所学的知识和技能，尝试使用相关工具和软件建立自己的网站站点。
需要掌握的基本技能包括网站站点的规划、网页的命名规则、文件的管理等。
三、作业要求1. 作业完成后，学生需提交个人网站的作品，同时提交一份关于网站基本概念的总结报告或心得体会。
2. 提交作业的时间和方式将在课堂上进行说明和安排，请学生务必按照要求按时提交。
3. 作业内容要真实、客观，不得抄袭或盗用他人的作品。
4. 鼓励学生尝试多种不同的方法和思路，展示自己的创造性和想象力。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的个人网站作品的质量、创意和实用性进行评价。
同时，对于提交的总结报告或心得体会，将关注其内容的真实性和思考深度进行评价。
2. 评价方式：将采取教师评价和学生互评相结合的方式，综合评价学生的作业表现。
教师将根据作业的整体质量和难度进行评价，同时也会关注学生在完成作业过程中的表现和进步。
3. 评价结果：评价结果将作为学生平时成绩的一部分，用于激励和鼓励学生更好地学习和掌握信息技术知识。
同时，也会为学生提供改进和发展的建议。
五、作业反馈在作业完成后，学生将获得一份详细的反馈报告，包括对个人网站作品的建议和改进意见，以及对总结报告或心得体会的反馈和指导。
Dreamweaver CC教案
《Dreamweaver网页设计与制作》项目一创建站点
《Dreamweaver网页设计与制作》项目二制作简单的文字页面
《Dreamweaver网页设计与制作》项目三制作图像页面
《Dreamweaver网页设计与制作》项目四使用表格布局网页
《Dreamweaver网页设计与制作》项目五运用CSS样式美化网页
《Dreamweaver网页设计与制作》项目六制作图像页面
《Dreamweaver网页设计与制作》项目七制作图像页面
《Dreamweaver网页设计与制作》项目八设置页面中的超链接
《Dreamweaver网页设计与制作》项目九使用框架布局页面
《Dreamweaver网页设计与制作》项目十使用浮动框架布局页面
《Dreamweaver网页设计与制作》项目十一 AP Div在网页中的应用
《Dreamweaver网页设计与制作》项目十二使用模板提高网页制作效率
《Dreamweaver网页设计与制作》项目十三库项目在网页中的应用
《Dreamweaver网页设计与制作》项目十四使用行为和JavaScript为网页添加特效。
有关学校网站设计方案范文参考
有关学校网站设计方案范文参考早上起来，一杯咖啡，坐在电脑前，我开始构思这个学校网站设计方案。
要明确目标，这是一个面向全校师生的官方网站，承载着信息发布、资源共享、互动交流等多种功能。
下面，我就来具体说说这个设计方案。
一、网站定位1.1网站主题：以学校品牌为核心，打造一个集教育、文化、科技于一体的综合性网站。
1.2用户群体：全校师生、校友、家长以及社会各界人士。
二、网站结构2.1首页：展示学校形象，提供快速导航，包括校园新闻、通知公告、学术活动、资源共享等。
2.2关于我们：介绍学校历史、荣誉、师资力量、校园风光等。
2.3教育教学：发布课程安排、教学资源、在线学习、学术研究等内容。
2.4学生事务：提供学生管理、奖助贷、心理健康、就业指导等服务。
2.5互动交流：设置论坛、问答、投票、留言等互动功能。
2.6校友之家：展示校友风采、校友活动、校友捐赠等信息。
2.7合作交流：介绍学校对外合作项目、国际交流、产学研合作等。
2.8网站地图：方便用户快速找到所需信息。
三、网站设计3.1界面设计：采用扁平化设计风格，简洁大气，符合现代审美。
3.2色彩搭配：以学校标志色为基础，搭配其他辅助色彩，形成统一的视觉风格。
3.3图片使用：选择高清、富有创意的图片，展示学校风貌和特色。
3.4字体选用：采用清晰易读的字体，保证网站内容的可读性。
四、网站功能4.1信息发布：实现新闻、通知、活动等信息的实时发布。
4.2资源共享：提供课程资料、学术文章、教学视频等资源。
4.3在线学习：开设在线课程，实现随时随地学习。
4.4互动交流：搭建论坛、问答等互动平台，促进师生之间的交流。
4.5数据统计：分析用户访问数据，优化网站内容和服务。
五、网站推广5.1搜索引擎优化：提高网站在搜索引擎中的排名，吸引更多用户。
5.2社交媒体推广：利用微博、等社交平台，扩大网站影响力。
5.3线下活动：举办校园活动，邀请用户参与，提高网站知名度。
六、网站维护6.1定期更新：保证网站内容的新鲜度和实用性。
创建网站教学设计
《创建网站》教学设计姓名：xxx工作单位：xxx邮箱：xxx一、设计意图初中信息技术（科学出版社）第二册中的第五章《使用网站发布信息》可以说这是初中信息技术中很重要的一章，前面所学的采集、整理、加工、交流、表达信息到此章中发布信息，犹如百川归东海，进行大结集，网站通过网页呈现海洋般的信息量。
构成网页的元素中，也体现出此前所学的一切知识点，如Word文本编辑、Excel电子表格应用、Powerpoint演示文稿操作、Photoshop 图片加工、Flash动画制作、QQ即时通信等等。
因而本章的学习最能反映出学生的综合信息技术素质。
本章是全书的重点和难点。
《创建网站》是本章中的首节，在引导本章学习中起到引领作用；另外此节的学习看似简单，实则很能体现设计的的智慧，并影响网站的建设质量。
所以本节的教学在全章、全书中具有重要的地位。
书中是以2个小任务的形式介绍了网站规划的详细操作步骤。
若按书上内容用传统的教师讲解、学生操作的方式教学，会存在一些问题。
1、学生不理解为什么要把信息发布到网站。
2、学生难以按任务要求及具体的操作提示而完成站点的建立，或者说不能在较高的起点上完成技术动作。
3、内容上没有学生喜欢的动态或多媒体元素，学生觉得只是按部就班地操作，提不起兴趣。
所以在本节课的设计中要有心注意处理好以上三个问题，精心设计课件与学件，把提高学生信息技术素养，培养学生应用信息技术能力有机融于教学。
二、教材分析本节内容是是在学过网络基础知识与运用后，体验了“网上冲浪”的滋味，网络世界的精彩，为了培养学生能够综合运用所学的知识，真正感受网络的内涵，并学会通过网站来发布信息，设置了FrontPage2003网页制作的学习。
本节内容是学习该软件的第一课，主要是介绍FrontPage2003的功能及界面，由于理论内容较多，会容易使学生觉得有些枯燥，不利于后面的学习。
因此，对本节课的教学内容进行再创造，分层设计，注重实践，有利于激发学生的学习探索的兴趣，为后面的学习打下良好的基础。
《创建站点》教案
《创建站点》教案一、教学内容本节课的教学内容选自某版教材第四章“网络基本应用”，具体到本节内容，主要是创建站点。
站点是个人或组织在互联网上建立的网络空间，是展示个人或组织网络形象的基础。
通过对站点的创建，学生可以更好地了解网络基础知识，提高网络应用能力。
二、教学目标1. 让学生了解站点的概念，理解站点在网络中的应用。
2. 培养学生独立创建站点的能力，提高学生的网络应用技能。
3. 培养学生团队协作精神，提升学生网络沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：站点创建的具体操作步骤，如何设置站点名称、路径等。
2. 教学重点：站点创建的基本概念，站点在网络中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、音响设备。
2. 学具：学生个人计算机、网络连接设备。
五、教学过程1. 实践情景引入：以某企业需要建立一个官方网站为背景，引导学生思考如何创建一个站点。
2. 知识点讲解：讲解站点的基本概念，包括站点名称、路径等，以及站点在网络中的应用。
3. 操作演示：教师演示如何创建一个站点，包括站点名称的设定、路径的设置等。
4. 学生动手实践：学生按照教师的演示步骤，独立创建一个个人站点。
5. 例题讲解：教师选取具有代表性的例题，讲解站点创建过程中的注意事项。
6. 随堂练习：学生根据教师提供的练习题，巩固所学知识，提高操作技能。
8. 拓展延伸：学生分组讨论，思考如何利用所学知识为实际生活或工作解决实际问题。
六、板书设计1. 站点概念2. 站点创建步骤3. 站点应用七、作业设计1. 作业题目：请学生根据所学知识，独立创建一个个人站点，并简要介绍站点名称、路径等。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解站点的概念和应用，通过教师演示和学生动手实践，使学生掌握站点创建的基本操作。
在教学过程中，注意引导学生思考站点创建的实际意义，提高学生的网络应用能力。
课后，学生可结合所学知识，进一步拓展个人站点的功能，如添加页面、设置样式等，将所学知识应用于实际生活中，提高自己的网络素养。
学校网站建设方案5篇
学校网站建设方案学校网站建设方案5篇为确保事情或工作高质量高水平开展，往往需要预先制定好方案，方案是有很强可操作性的书面计划。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编帮大家整理的学校网站建设方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校网站建设方案1学校是育人的场所，网站就要着眼于学生。
要把校园网站建设成为新时期学生发展的新领地。
开辟成学生生活、学习的新课堂。
首先，它要成为学生学习的新课堂。
这里有两层含义：一是课内的学习，可以借助网络的协助和延伸提高学习效果；二是在这里开设第二课堂，丰富学生的学习途径和内容，实现课内课外学习的协调统一。
其次，要通过论坛、信箱，甚至开设聊天室的形式，成为学生交流的窗口。
传统意义上人与人之间的交流，必须要满足统一时空的条件。
随着科学技术的发展，人与人的交流已发展到网络这一领域。
现代教育非常重视通过交流来获取信息。
为学生之间交流提供条件，是一项不可忽视的工作。
这其中最理想的、最先进的交流条件就是网络。
学生可以在交流的过程中学习知识、增长才干、促进了解、建立友谊、形成是非观念、宣泄心理压抑、调节神经系统的紧张状态等等。
网上交流所具备的某些优点，是现实中交流无法比拟的。
特别对于经常处于弱势地位的学生来讲，实现在网上交流，很容易让他们体会到处于平等地位的快乐。
但是，我们也必须认识到，学生实现网上交流，还有很长的路要走，这条路上也布满了层层障碍。
这些障碍，有网络本身存在的不足，也有长者对学生的全盘的限制。
正因为这些因素的存在，校园网的建立，也许是学生实现网上更为广阔、更为自由、更为主动交流的最佳途径。
再次，它要成为学生个性发挥的广场。
诚然，个性教育是东方教育落后西方教育的主要一个方面。
分析原因无非是，我们的学生始终生活在整齐的要求中，无微不至的呵护中，千人一面的环境中，缺少变化的过程中。
而学生接触了网络，就好比让学生走出狭小的空间，来到宽阔的广场，就可以放飞心中的追求，张扬自己的个性。
六年级信息技术《创建网站》教学设计
六年级信息技术《创建网站》教学设计本课的学习任务是创建网站、文件夹和空白网页。
要先创建网站，然后在网站中创建和编辑网页，这是规范的作法。
这样做有利于保存网页中所使用的素材，保持网页之间的联系，保证网站的完整性。
二、教学目标
1、知识性目标
（1）理解网站和网页之间的关系；
（2）理解网站对于文件的保存所具有的意义；
（3）知道网站首页常用的文件名。
2、技能性目标
（1）学会创建网站；
（2）学会在网站中创建文件和空白网页。
3、情感性目标
（1）体验创建作品的喜悦感；
（2）强化文件分类保存的意识。
三、教学重、难点
（1）理解网站和网页的关系；
（2）创建网站、文件夹和网页。
四、教学环境
准备若干个已经制成的网站。
五、教学过程
1、导入
教师：同学们，你知道网站有什么功能吗？
学生回答。
老师：不错，网站是网页的家，有了网站，网页就容易管理了，
其实制作网站的软件很多，常用的就有FrontPage和Dreamweaver。
下面就以我们所熟悉的FrontPage来创建硬件大师网站吧！
2、新授
（1）指导学生新建网站；
教师演示讲解、学生观察；
学生示范。
[1][2]。
初二信息技术教案网站设计与制作
初二信息技术教案网站设计与制作一、引言随着信息技术的快速发展，教育领域也将其运用于课程设计与教学过程中。
本文旨在介绍初二信息技术课程中的教案网站的设计与制作，以提供给教师们一个有效的教学工具。
二、需求分析1. 教学目标：- 使学生了解信息技术的基本概念和原理- 培养学生分析问题和解决问题的能力- 培养学生的合作与沟通能力- 培养学生的创新意识和实践能力2. 教学内容：- 信息技术的基本概念- 网络与互联网的原理与应用- 网页设计与制作的基本知识与技能- 数据库的基本概念与应用3. 学生特点：- 年龄：初二学生，13-14岁- 基础：有一定的信息技术基础，学习能力较强- 兴趣：对于网络和计算机技术感兴趣三、网站设计与制作1. 网站整体结构：- 主页：简洁明了，包含导航栏和搜索功能，方便学生快速访问所需内容- 课程介绍页面：详细介绍课程内容和学习目标- 教学资源页面：提供教案、教学视频、参考资料等相关学习资源的下载链接- 作业与习题页面：提供课后作业和习题的发布和提交功能- 学习交流页面：学生可以在该页面进行讨论和交流，分享学习心得和问题解决方案2. 网站设计要点：- 颜色搭配：选择适合学生群体的色彩，如蓝色系，给人以安静、稳重的感觉- 页面布局：简洁明了，注重信息的层次性和可读性，避免页面过于复杂- 导航栏：以清晰的方式呈现网站的整体结构，便于学生快速找到所需内容- 图片和图表：通过合理使用图片和图表，增加视觉吸引力和知识的呈现方式3. 网页制作技术：- HTML和CSS：使用HTML和CSS进行网页布局和样式设计，保证页面结构清晰，风格统一- JavaScript：通过JavaScript实现网页的交互功能，如搜索、提交等- 数据库：使用数据库存储学生提交的作业和记录学生的学习进度，方便教师进行管理和评估四、教学实施1. 学生端操作指南：- 注册账号：学生需要注册一个个人账号，以便于提交作业和参与讨论- 浏览资源：学生可以自主浏览教学资源，根据自己的需求进行学习- 完成作业：学生在规定时间内完成作业，并通过网站提交- 参与交流：学生可以在学习交流页面发表自己的想法、问题或回复他人的发言2. 教师端操作指南：- 发布资源：教师可以将教案、教学视频、参考资料等相关资源发布到教学资源页面- 发布作业：教师可以在作业与习题页面发布课后作业，并设置提交截止日期- 查看学生作业：教师可以通过数据库查询学生的作业提交情况，并进行评分和反馈- 导航与监督：教师可以在学习交流页面进行学生的导航与监督，回答疑问并监督讨论的文明与秩序五、总结通过设计与制作初二信息技术教案网站，可以有效提升教学的效果和学生的学习兴趣。
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建立网站站点（教学设计）
一、教学目标
知识目标：建立网站文件夹和新建网站的主页。
技能目标：1 .认识启动SharePoint Designe,熟悉SharePoint Designe软件环境；
2. 建立网站空站点并新建保存主页；
情感目标：教学中以简易地操作技能帮助学生树立成功建站的信心。
二、重点难点
教学重点：本课教学重点是启动SharePoint Designe,在熟悉SharePoint Desig ner软件环境的基础上建立网站空站点并新建保存主页。
教学难点：本课的教学难点站点文件夹的理解。
学生在理解上有一定的困难，他们一般不太理解为什么要用上文件夹来存放网页，这里教师需要作解释。
三、教学方法
微课
四、教学素材
示例网站、ppt以及首页相关的文字图片素材。
四、教学思想
由网站展示入题，激发学生学习兴趣；通过与Word界面的比较，让学生体会到原来SharePoint Designe同Word差不多，将悬着的心放下；接着教师讲解一个网站是由许多的网页组成的，为了更好的管理这些网页和网页素材，需要建立一个站点文件夹，这时通过学生自主学习教材，来建立站点文件夹，教师巡视，然后根据学生的实际情况，教师演示建立站点文件夹的方法，对其中易错的地方加以强调。
接着老师演示建立网站主页，保存，同Word保存操作进行比较，让
学生了解与Word些许不同的地方；最后让学生用文字、图片充实新建的主页。
以上一系列的设置都是为了让学生树立成功建站的信心。
五、教学过程
引入
将示例网站“LOL官网、迅雷看看官网、梅山中学网站”展现在学生的面前，
激发学生学习网站制作的兴趣。
列举建立网站的软件工具：SharePoint Designe、Dreamweave、Flash等目
前流行的网页制作工具，其中SharePoi nt Desig ne是操作相对简便的软件。
新授
（一）认识SharePoint Designer
1、启动SharePoint Designe，认识SharePoint Designer的界面（标题栏、菜单栏、工具栏、标签、编辑区、视图栏（设计、拆分、代码）、状态栏）引导学生发现原来SharePoint Designe与Word的界面非常相似。
（二）创建站点文件夹
1、站点文件夹：一个普通的网站往往由多个网页组成，为了不让各个网页分散存放，需要先建立一个站点文件夹。
站点文件夹就像一幢房子，它把网站中的网页和制作网页的素材装在一起。
那么如何创建站点文件夹呢？
2、试一试：新建一个站点。
请同学们自学课本41页创建一个空站点，位置在D盘，站点文件夹名为同学们名字的拼音。
3、教师根据学生的实际情况演示站点文件夹的建立，对于易错点进行强调。
然后引导学生观察站点文件夹与普通文件夹的外观区别。
4、亲身体验：
请同学们素材文件夹复制到该网站文件夹目录中。
（三）建立网站主页
师：刚才我们大家已经建好了框架，接下来的任务就需要建立网站的主页。
什么是主页，homepage
首页：index.htm、index.asp default.htm 等，默认new_page_1 保存可得，
也可通过“新建”而得。
教师演示建立网站主页。
比一比：保存时同Word不同的地方，可以打开word来比较。
1、保存位置默认就在站点文件夹内；
2、多了个网页标题；
做一做：建立自己网站的主页并保存。
（四）初试新建主页
师：接下来我们就可以在FP中任意展现个性了。
试一试：
用文字、艺术字、图片等来充实你的主页（学生电脑桌面上有素材文件夹）
要求：美观、有序；
文字、图片尽量匹配。
学生尝试在主页中出入文字、艺术字、图片等，教师巡视，将做的比较好的作品展示给大家并给予一定的评价，让后让学生继续美化自己的网页，快下课时挑几个好的作品给大家欣赏并给予一定的评价
六、总结
这节课我们首先认识了fp的界面，通过你们自学，建立了站点文件夹，随后我们又尝试着建立了网站主页，并用文字、艺术字、图片对它进行了充实。
同学们觉得自己这节课表现怎么样，对自己的作品满意吗？老师对你们这节课的表现非常满意，虽然我们的作品与那些精美的网站还有很大的差距，那是因为我们
才刚开始学习制作网站，随着我们深入的学习，你们一定能创作出更好的作品。
七、板书
八、反思
本节课相对来说上的还算比较顺利，但是其中有不少令人遗憾的地方。
1、通过三个网站的欣赏然后导入网站制作，这一过程比较急，显得比较突然，主要是教师在说，可以让学生讲讲最喜欢哪个网站，这个网站为什么吸引自己，
是网站的色彩搭配还是网站的图片、是网站的布局还是网站的内容？这样可以将本单元前两节的内容融入本课（前两节课没有上），使导入更具有参与性和针对性；
2、在讲word与fp的区别时，教师用教师机打开word和fp两个软件，以屏幕广播的形式让学生观察，学生只能用眼睛看，所以很难找出二者的区别，如果当时放开让学生自己操作试试看，可能效果会更好；
3、课本是最好的老师。
由于我校机房还用的是旧电脑，学生机中安装的是fp2003, 而新教材是SharePoint Designe，老教材是fp2000，因此我是完全抛弃了课本，不过现在回头看看，发现课本中还有部分内容是可以加以利用的，这样也可以更好的培养学生观察能力和自学能力；
4、作品评价阶段也存在一定的问题。
在试教过程中，在让学生互评时发现有乱
说现象，这一个是学生的问题，再一个就是教师没有很好的引导，在本次教研课时，为了防止学生乱说，因此只是教师对作品进行了简单的评价，其实可以尝试着让作品的主人说一说自己的设计想法，在教师引导的情况下让其他同学评一评，实现评价方式多样化，这样学生在评价别人作品的过程中也会发现自己作品的不足和优点，这样会使学生比只有教师做简单评价收获更多。