《动物唱歌的模样》教案2
一年级下册美术教案-12《动物唱歌的模样》湘美版
《动物唱歌的模样》【教材分析】动物是人类的亲密伙伴，它们给人类的生活增添了色彩，它们的声音丰富着我们的听觉。
在孩子们听来，动物们的声音就像美妙的音乐。
本课建立在动物唱歌的表情、姿态的变化，在记忆基础上进行想象绘画创作，属于“造型·表现”学习领域。
备课重在创设情境，教材主图定格在蛙声阵阵的池塘边，活泼可爱的青蛙与情深的大象尽情地演唱着，小鸟闻讯赶来忍不住献上悦耳的歌声，欢快的鱼儿跃出水面聆听着动物的音乐盛会，将学生与老师带入了热闹的动物歌唱世界。
【学情分析】低年级的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。
他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的时间较短，动手能力较弱。
另外一年级的孩子十分喜爱各类美术活动,想象力丰富,对事物的认识感性、真诚。
《动物唱歌的模样》一课中,动物的动态和神态特征激发了一年级学生强烈的好奇心,但是一年级的学生对形态和神态的认识不多,这对学生来说是个难点。
【教学目标】知识目标：学会仔细观察，抓住动物的特征，对动物唱歌的表情、姿态进行描绘。
技能目标：观察动物唱歌的特点，激发学生的创造力和表现力，鼓励学生创造性地参与，培养学生的绘画表现能力。
情感目标：通过联系生活实际，告诉同学们，动物是人类的朋友，培养同学们对小动物的爱护之情，人与动物应和睦相处。
【重点难点】：重点：抓住动物唱歌的表情、动态的表现难点：动物唱歌的动态描绘【课型】：造型·表现——想象绘画创作课【课时】：1课时【教学准备】：教师：多媒体课件、展示板、画纸学生：油画棒、勾线笔、白纸【教学过程】：一、开门见山，创设情境。
师：今天动物们齐聚一堂要开一场别开生面的演唱会呢！有几只小动物已经迫不及待的唱起来了呢！你们想不想看啊！在看之前，吴老师提一个要求，仔细观察动物唱歌的模样。
（播放视频）师：哈哈，他们唱歌的模样真是可爱极了，对不对！动物是人类亲密的伙伴，它们给人类的生活增添了色彩，它们的声音就像美妙的音乐，今天我们就一起来画一画这些有趣的小动物唱歌的模样。
小学美术《动物唱歌》教案
在实践活动和小组讨论中，我鼓励学生们积极参与，提出自己的想法，并进行交流。这一环节的效果比我预期的要好，孩子们在讨论中碰撞出不少创意的火花。但同时，我也发现部分学生在绘画技巧上还存在一些问题，如线条描绘不够流畅、色彩搭配不够协调等。在今后的教学中，我需要针对这些问题进行更有针对性的指导。Fra bibliotek课程内容包括：
1.回顾已学的动物绘画方法，为新课的学习打下基础。
2.引导学生观察动物唱歌时的神态、动作，启发他们的创作灵感。
3.分步骤教授绘画技巧，指导学生完成作品。
4.互相欣赏、评价作品，总结经验，提高绘画水平。
二、核心素养目标
1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析动物的形象特征，提高对自然美的感知和欣赏能力。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你认为哪种颜色最能表现动物的快乐情感？”
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解动物唱歌的基本概念。动物唱歌其实是它们表达情感和交流信息的一种方式，它是动物世界中的天然音乐。了解动物唱歌可以帮助我们更好地理解和欣赏大自然的多样性。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的动物唱歌的例子。这些案例将展示动物唱歌的多样性，以及它们如何与我们的生活紧密相连。
动物唱歌的模样教案模板
动物唱歌的模样教案模板一、教学目标1. 让学生了解和认识不同动物的叫声和特点。
2. 培养学生对动物的观察和倾听能力。
3. 提高学生对自然环境中动物声音的认知和欣赏能力。
二、教学内容1. 认识各种动物的叫声和特点。
2. 学习如何模仿动物的叫声。
3. 欣赏和分析动物唱歌的模样。
三、教学方法1. 观察法：让学生观察和倾听不同动物的叫声。
2. 模仿法：引导学生模仿动物的叫声。
3. 欣赏法：让学生欣赏和分析动物唱歌的模样。
四、教学准备1. 图片：各种动物的图片。
2. 音频：各种动物的叫声音频。
3. 视频：动物唱歌的视频。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察和倾听教室里的声音，引发学生对动物叫声的兴趣。
2. 教学活动一：认识各种动物的叫声和特点。
a. 展示各种动物的图片，引导学生说出它们的名称。
b. 播放各种动物的叫声音频，让学生听辨并说出它们的叫声特点。
c. 讲解动物叫声的意义和作用。
3. 教学活动二：学习如何模仿动物的叫声。
a. 示范模仿几种动物的叫声，让学生跟随模仿。
b. 组织学生分组，每组选择一种动物，尝试模仿其叫声。
c. 让学生展示并评价彼此的模仿成果。
4. 教学活动三：欣赏和分析动物唱歌的模样。
a. 播放动物唱歌的视频，让学生欣赏。
b. 引导学生分析动物唱歌的特点和趣味性。
c. 讨论：为什么动物会唱歌？动物唱歌对它们有什么意义？5. 总结与拓展：让学生谈谈对动物唱歌的感悟，提出对保护动物的思考。
布置作业：观察和记录生活中常见的动物叫声，了解它们的特点。
六、教学活动四：动物唱歌的角色扮演1. 学生分组，每组选择一种动物，扮演该动物唱歌的场景。
2. 要求学生在扮演过程中，不仅模仿动物的叫声，还要模仿动物的动作和表情。
3. 各组表演后，邀请其他同学进行评价，选出最佳表演奖。
七、教学活动五：制作动物唱歌的手工1. 学生利用废旧材料，制作自己喜欢的动物唱歌的手工制品。
2. 鼓励学生发挥创意，在手工作品中加入动物的动作、表情和场景。
小学美术《动物唱歌》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物唱歌相关的实际问题，如“如何通过绘画表现动物唱歌的神态？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。学生将尝试用画笔和颜料表现动物唱歌的场景，体会绘画技巧的运用。
3.鼓励学生发挥想象力，创作出富有个性化和生动有趣的动物唱歌画作。
4.培养学生热爱生活、关爱动物的情感，提高审美素养和绘画技能。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：培养学生善于观察动物的外貌特征、神态和动作，提高对动物唱歌场景的感知和欣赏能力。
2.创意与实践：激发学生想象力，鼓励他们运用绘画技巧，创作出富有创意和个性化的动物唱歌作品们将要学习的是《动物唱歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有看过动物好像在唱歌的样子？”比如，小鸟在枝头欢快地鸣叫。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物唱歌的奥秘。
3.情感与价值观：通过描绘动物唱歌的场景，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高审美情趣。
4.团队与合作：在课堂讨论和创作过程中，培养学生主动交流、合作分享的良好习惯，增强团队意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-动物的外貌特征：指导学生观察并描绘不同动物的外貌特征，如头部、身体、四肢等，以便在画作中准确地表现动物形象。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动物唱歌在实际生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
动物唱歌的模样教案模板
动物唱歌的模样教案模板一、教学目标：1. 让学生了解和认识不同动物的叫声和特点。
2. 培养学生对动物的观察力和想象力。
3. 提高学生对自然环境的关注和保护意识。
二、教学内容：1. 学习不同动物的叫声和特点。
2. 分析动物叫声的意义和作用。
3. 观察和描绘动物唱歌的模样。
三、教学重点与难点：重点：认识不同动物的叫声和特点。
难点：观察和描绘动物唱歌的模样。
四、教学准备：1. 图片或视频素材：不同动物的叫声和唱歌模样。
2. 教学工具：PPT、黑板、粉笔等。
3. 作业准备：学生分组，每组选择一种动物进行观察和描绘。
五、教学过程：1. 导入：利用PPT展示不同动物的叫声和唱歌模样，引导学生关注和兴趣。
2. 学习动物叫声和特点：介绍不同动物的叫声特点，如鸟儿的婉转、狗的忠诚、猫的温柔等，引导学生了解动物叫声的意义和作用。
3. 观察和描绘动物唱歌的模样：学生分组，每组选择一种动物进行观察和描绘。
要求学生仔细观察动物的叫声、动作和表情，将其描绘出来。
4. 分享与讨论：每组展示自己的作品，其他学生和教师进行评价和讨论。
引导学生关注动物的多样性和独特性。
六、教学延伸：1. 组织一次户外活动，让学生亲身体验和观察不同动物的叫声和特点。
2. 开展一个动物绘画比赛，鼓励学生发挥创意，描绘出动物唱歌的模样。
3. 邀请动物专家进行讲座，让学生更深入地了解动物的世界。
七、作业设计：1. 让学生选择一种动物，进行观察和描绘，写一段关于该动物唱歌模样的描述。
2. 调查和了解我国濒危动物的现状，提出保护措施，进行分享和讨论。
八、教学评价：1. 学生对不同动物叫声和特点的认知程度。
2. 学生观察和描绘动物唱歌模样的能力。
3. 学生对自然环境和动物保护的关注和参与度。
九、教学反思：在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
针对学生的不同需求，提供适当的指导和帮助。
注重培养学生的观察力、想象力和表达能力，提高他们对自然环境的关注和保护意识。
动物唱歌的模样教案模板
动物唱歌的模样教案模板一、教学目标1. 让学生了解和认识不同动物的叫声和特征。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高学生观察、思考和表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握几种常见动物的叫声和特征。
2. 教学难点：培养学生对动物的保护意识。
三、教学准备1. 课件或黑板：展示各种动物的图片和叫声。
2. 教材或相关资料：介绍动物的生活习性和保护措施。
3. 录音机或音响：播放各种动物的叫声。
四、教学过程1. 导入：通过播放一首动物叫声的歌曲，引发学生对动物叫声的兴趣。
2. 讲解：介绍几种常见动物的叫声和特征，如鸟、狗、猫、鸡等。
3. 互动：学生模仿动物叫声，其他学生猜猜是哪种动物。
4. 小组讨论：让学生分组，每组选择一种动物，探讨这种动物的保护措施。
五、作业布置1. 观察身边的动物，记录它们的叫声和特征。
2. 写一篇关于保护动物的短文。
教学反思：通过本节课的教学，学生对不同动物的叫声和特征有了更深入的了解，培养了他们的观察能力和保护意识。
在教学过程中，要注意关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。
还可以增加户外实践活动，让学生亲身体验和观察动物，提高他们的实践能力。
六、教学评价1. 学生对动物叫声和特征的认知程度。
2. 学生对保护动物的知识和意识的培养。
3. 学生的观察能力、思考能力和表达能力的发展。
七、教学拓展1. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，亲身体验各种动物的生活习性。
2. 开展校园动物保护宣传活动，提高学生的环保意识。
3. 邀请动物专家进行讲座，让学生了解更多关于动物的知识。
八、教学资源1. 动物叫声的音频素材。
2. 动物图片和相关信息。
3. 保护动物的宣传资料。
4. 相关书籍和学术论文。
九、教学建议1. 在教学过程中，尽量使用生动有趣的方式，如图片、音频、视频等，激发学生的学习兴趣。
2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，培养他们的思考能力和表达能力。
3. 注重理论与实践相结合，组织户外实践活动，让学生亲身体验和观察动物。
动物唱歌的模样说课
8、课后拓展
小动物是人类的 好朋友，人与动
物应和睦相处
七、板书设计
七、板书设计
动物唱歌的模样
五官 四肢 背景
表情 夸张 丰富
八、教学反思
八、教学反思
本课的教学重点是通过动物表情、姿态的描绘表 现出动物唱歌的模样，是记忆想象的绘画课，即依据 记忆中的事情进行想象创造，是建立在对有动物一定 感知认识基础上进行的想象绘画创作。
湘版美术一年级下册学情分析 3.教学目标 4.教学重难点
5.教法学法 6.教学过程及措施
7.板书设计 8.教学反思
一、教材分析
一、教材分析
本课学习建立在动物唱 歌这样一个情景中，学生 通过观察发现动物唱歌时 的表情姿态的变化，在记 忆的基础上进行想象绘画
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4、体验感受动态的重要性
让学生直观的体会 感受到动物歌唱时 姿态的变化与热闹 的场景，丰富学生
们的创作内容
5、知识点回顾，作品欣赏
引导学生观察 神态，动作，
背景
6、作业布置
展开想象，画一画动物唱歌的可爱模样。注意画出唱歌的神 态和动作。
7、展示评价，课堂小结
请小朋友自己说一说画中动物唱歌的故事。
教学难点:动物唱歌的动 态描绘
五、教法、学法
教法：启发想象法、引 导法、多媒体演示法
学法：观察法、讨论法、 比较分析法
六、教学过程及 措施
1、视频导入
2、观察发现动物的特征
运用对比、观察等 教学方法让学生更 加直观的感受明白
动物特征的描画
2、观察发现动物的特征
3、启发了解神态的表现方法
2
能力目标
引导学生观察动物唱歌的 特点，激发学生的创造力
和表现力。
第12课动物唱歌的模样教学设计
1.观察发现动物特征。
师：老师还请来了一些表演嘉宾，说说这些动物有哪些显着的特征
2.对比观察作业
仔细观察这两张学生画的动物，你能看出他画的是什么动物吗（将画有动物特征明显与特征刻画不明显的两张作业进行对比）
3.课件展示修改后突出了特征的作业，小结：善于观察，抓住动们特有的外形特点，就能很好的画出小动物了。
2.强调背景重要性。
师：这里有一只动物在高声歌唱，你知道它是在哪里歌唱吗
（展示一张没有背景的小动物唱歌，然后再出示一张添加了背景的作品。）
小结：让动物们在一个美丽的环境中大声歌唱，他们会更加的开心。（添加背景）
3.优秀作业赏析（老师引导观察神态、动作、背景）
六、学生作画，教师辅导。
作业：展开想象，画一画动物唱歌的可爱模样。
2.谈话交流，发现问题
师：唱歌时我们的身体会情不自禁的跟着歌声一起舞动起来！不光我们唱歌时会手舞足蹈，小动物们也是一样。（出示动物唱歌姿态变化的图片）
3.小结：动物们唱歌时夸张的动作，让他们唱歌时的样子更加有趣可爱了。
五、巩固知识，作品欣赏。
1.谈话交流，知识回顾
师：动物们歌唱时嘴巴、眼睛、动作会发生怎样变化
动物唱歌的模样教学设计
课题
动物唱歌的模样
学习领域
造型·表现
课时
1
教学目标
知识与技能：能留心观察动物，认识并把握不同动物的外形特征。
过程与方法：能通过动物的表情、姿态的描绘表现动物歌唱时的情景。
情感态度与价值观：能体验感受到动物给人类带来的欢乐，萌发爱护动物的情感。
教学重点
抓住动物唱歌的表情、动态的表现。
2.教师再归纳、总结。
提出问题，分析问题，激活思维。
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4、思维发散。
师：还有一位小朋友觉得自己画得不够好希望你们来帮帮他，他哪画的不好，怎么改改 呢？
教师：你想画什么动物唱歌的模样呢？他会和哪些动物朋友一起歌唱呢？（启发说说不 同的动物组合）
五、创作表现。
作业：展开想象，画一画动物唱歌的可爱模样。
要求：注பைடு நூலகம்画出唱歌的神态和动作。
2、谈话交流，发现问题。
师：你发现他唱歌的时候除了面部神态很有趣以外，还有什么表达了他唱歌时的快乐和 激动。
生：手、脚、脖子的动作等……
师：唱歌时他的身体会情不自禁的跟着歌声一起舞动起来！不光小朋友唱歌时会手舞足 蹈，小动物们也是一样。（出示动物唱歌姿态变化的图片）
3、小结：动物们唱歌时夸张的动作，让他们唱歌时的样子更加有趣可爱了。
《动物唱歌的模样》教案
课题
动物唱歌的模样
教学
目标
1、了解动物的不同种类及形态。
2、能想象画出动物们歌唱时的样子。
3、对大自然产生浓厚兴趣，养成观察和了解自然与生活的习惯。
教学
重点
难点
教学重点：观察动物及人类歌唱时的姿态。
教学难点：能抓住各种动物的形态特征。
教学
准备
教学用具：纸，剪刀，胶水，水彩笔。
教学
六、评价交流拓展延伸。
1学生自主介绍自己的作品，说一说画中动物唱歌的故事。
2、评评同学的作品，说说你最喜欢的画。
3、环保意识宣传：动物给我们生活中不仅带来了很多乐趣，还帮助我们改善生活环境, 小动物是人类的好朋友，人与动物应和睦相处。
四、巩固知识，作品欣赏。
1谈话交流，知识回顾。
师：动物们歌唱时嘴巴、眼睛、动作会发生怎样变化？生反馈。
2、背景。
师：这里有一只动物在高声歌唱，你知道它是在哪里歌唱吗？
（展示一张没有背景的小动物唱歌，然后再出示一张添加了背景的作品。）
小结：让动物们在一个美丽的环境中大声歌唱，他们会更加的开心。（添加背景）
过程
设计
一、导入。
1、欣赏教材。
师：仔细观察哪些动物参加了演唱会，它们长的什么模样？说说你最喜欢的动物。
2、教师：小动物们唱歌的模样真是有趣，今天我们就一起来画一画这有趣的小动物唱 歌的模样。揭示课题。
二、对比观察，分析特征。
1、观察发现动物特征。
师：老师还请来了一些表演嘉宾，说说这些动物有哪些显著的特征？
2、对比观察作业。
仔细观察这两张学生画的动物，你能看出他画的是什么动物吗？（将画有动物特征明显 与特征刻不明显的两张作业进行对比）
3、课件展示修改后突出了特征的作业，小结：善于观察，抓住动们特有的外形特点， 就能很好的画出小动物了。
二、感受优美姿态。
1、学生表演，体会姿态。
师：欣赏了这么多动物，下面我们来放松下眼睛，一起来唱一唱，跳一跳吧。请四位小 歌手到台上来唱唱这些歌。