湖北省黄冈中学2015年春季高一语文下学期期中试题及答案
黄冈中学高一语文期中试题(最新精编)可打印
湖北省黄冈中学2015年秋季期中高一语文试题第Ⅰ卷(阅读题，共70分)甲必考题一、现代文阅读（共9分，共3小题，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。
京剧早已被公认是传统艺术文化的名片之一，亦是一部中国社会历史形象化的百科全书，其中的经典剧目早已成为海内外炎黄子孙钟情喜爱的艺术珍宝。
但随着社会迅速进步和发展，京剧已逐渐被其他的娱乐形式所取代，京剧文化正在远离我们的生活。
如何更好地弘扬京剧艺术，让京剧走向大众，是时代对京剧人提出的命题。
如果说用电视作京剧演出的实况转播早已是常见的传播形式，那么用电影大银幕纪录京剧的唯美与繁华，则是一项更为精美微妙，也更为复杂庞大的跨界合作艺术。
说起京剧与电影的缘分，可以追溯到1905年。
也许是天作之合，中国的第一部电影正是与国粹京剧的结合，剧目是《定军山》，一代名伶谭鑫培是中国第一位涉足影坛的表演艺术家。
上世纪五十年代，梅兰芳等京剧表演大师也用电影的方式，为后人留下了不可多得的珍贵影像资料。
2011年，我国有史以来最大规模的戏剧电影工程“京剧电影工程”开始启动。
经过多轮筛选，最后确定十部在京剧舞台上连演不衰的经典传统大戏入选京剧电影工程，除了在北京国际电影节上映的五部京剧电影《龙凤呈祥》《霸王别姬》《状元媒》《秦香莲》《萧何月下追韩信》外，另五部《穆桂英挂帅》《锁麟囊》《赵氏孤儿》《乾坤福寿镜》《勘玉钏》也将于今年年底前拍摄完成。
这批最新拍摄的京剧电影不仅生动展示了京剧艺术博大精深、丰富多彩的艺术面貌，而且在利用当代数字技术和电影发展的新成果、扩大京剧影响等方面，亦取得出色的成绩，可谓功在当代，利在千秋。
随着“京剧电影工程”前五部京剧电影的上线公映，配套丛书亦已由人民出版社隆重出版。
该丛书按每戏一册的形式，图文并茂地收录了每出剧目的历史沿革、艺术赏析、整理后的剧本、代表性的唱段、京剧主演和电影主创的创作心得等。
它不仅是这项工程的历史记录，更是京剧电影的有力补充。
湖北省黄冈市2015-2016学年高一下学期期末考试语文试题带答案
湖北省黄冈市2016年春季高一年级期末考试语文试题第1卷（阅读题，共70分）甲必考题一、现代文阅读（共9分．每小题3分）文学创作的终极目的是使读者能够在阅读过程中产生审美感受，古典诗词也不例外。
中国人的审美习惯更倾向于以流动的时序与景观同步，融时空与物色变化于一体。
许多时候，古代诗人在写时间的变化的时候往往是通过具体的景物来表现的，如谢灵运的“池塘生春草”，通过视觉来记录季节的变迁。
究其根源，可能与中国式的混沌思维与西方思维强调矛盾双方的斗争和对立不同，它更注重强调矛盾双方的中和与统一。
这在中国古诗词创作中集中表现为借景（空间）而怀古（时间）的手法。
陈子昂登幽州古台，面对浩渺的无限天地（空间），感悟的却是“前不见古人，后不见来者”的时间情怀。
张若虚面对春江月夜的美景（空间），情不自禁地由江天月色引发出对“人生代代无穷已，江月年年只相似”（时间）的人生思索。
刘希夷面对落花，触景生情：“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
”崔颢观黄鹤楼而叹：“黄鹤一去不复返，白云千栽空悠悠。
”李白把酒望月，叹道：“今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
”这些感怀同样是将空间和时间共同体悟。
时空共寓中的时空交融，一般情况下交融的目的或突出时间或突出空间，给人总体的时空之美。
人在特定的时空中必定会有特定的人生体验，但在表达的过程中往往会有所侧重。
崔颢的“白云千载空悠悠”，“白云”“空悠悠”为空间概念，全句的重心在“千载”表的是时间。
在这里，空间为时间服务，看似交融实有主次。
崔颢的孤独体验透过表面的空间展现的是时间上昔今对比的失落。
也有时空交融中用时间突出空间的。
如王维《终南别业》中的“行到水穷处，坐看云起时”为典型一例。
“行”“坐”都是时间化的描写，“穷处”“云起”为空间描写，是诗的中心。
时空共寓在刻画人物心理和抒写人物情感方面所表现出来的深入程度，为我们体认中国古代文人的心灵世界提供了莫大的帮助。
湖北省黄冈中学2015-2016学年高一语文下册训练题
黄冈中学预录语文模拟试题(四)1．A（B项“强词夺理”的“强”C项“俯首贴耳”的“贴”D项“累赘”的“累”）2．B（A项“上”应为“尚”C项“急”应为“及”D项“凭”应为“平”）3．B(本题考查近义词的辨析、运用能力。
“考查”指：用一定的标准来检查衡量目的是评定、审核。
“考察”指：实地观察调查或细致深入地观察，目的是取得材料，进行研究。
(1)句意，不是具体的评定活动，而是讲一项长期的工作，而且要注意与下文的“识别”的配合，因此应该用“考察”。
“协调”意思是配合适当，“谐调”意思是和谐。
根据句意，应该用“协调”。
“神志”指知觉和理智，“神智”，指精神和智慧。
据句意应该用“神态”。
)4．B（“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高水平。
也说“升堂入室”。
）5．D(A“能劳动”“有科学文化知识”前分别加“是否”；B应改为“不但不吃国家的供应粮了，而且向国家交售了六万斤谷子”；C“两个”有歧义，可改为“两名工人的合理化建议”或“工人的两个合理化建议”。
)6．（1）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（2）征蓬出汉塞，归雁入胡天（3）厚积而簿发7、（1）B (2)山清水秀-（花好月圆、花红柳绿、月明风清等）粗茶淡饭- （山珍海味、美味佳肴等）（3）⑤④②8、 (1)野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。
不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。
情感：喜爱之情。
9、采菊东篱下。
率性自然、超凡脱俗。
[解析] (1)考查鉴赏诗歌的形象，能力层级均为E级。
颔联主要从野菊的生长环境、际遇来表现野菊馨香、高洁。
(3)考查概括诗歌的思想内容。
野菊的形象隐含了诗人不媚俗邀宠，不孤芳自赏，且狂放不羁的情怀。
10、Ｄ11、Ａ12、Ｄ13、A（B惩：警戒，借鉴；C求：寻找；D几：先兆，预兆；）14 、C（中段通过具体的事例即通过秦、汉、魏、晋、唐、宋等乱出虑外的史实，说明“智可以谋人，而不可以谋天”）15、（1）这样便以为平安无事了，但是（没想到）王莽最终夺取（或更换）了汉家的皇位。
2014-2015学年度第二学期期中考试高一语文卷答案
2014—2015学年度第二学期期中学科知识质量测评高中一年级语文试卷参考答案1、B(A“拓”应读tà，C“更”应读gēng，D“参”应读shēn)2．B。
解释：B.讳莫如深：指把事情隐瞒得很紧。
此处不合语境，可改为“言简意赅”。
A.吞噬：指吞并、兼并，还可比喻消溶、湮灭。
C.玩味：细心体味其中意味。
D.孜孜不倦：指工作、学习勤奋刻苦，不知疲倦。
形容十分努力。
3．C。
解释：A语序不当。
从逻辑上看，应该是先“开发、设计”，然后才谈得上“建造”，因此“建造、设计、开发”应调整为“开发、设计、建造”。
B成分残缺。
“改善”缺少宾语的中心语“的状况”。
D句式杂糅。
“造成对……的伤害”和“使……遭到伤害”两种句式任选一种。
4、C5．【答案】B【解析】“罹”：遭遇或遭受。
6.【答案】B7.【答案】B8．【答案】C【解析】原文“讦以为直”，“以为”即“以（之）为”的省略，“把……作为”之意，翻译为“把揭发别人的隐私作为正当的做法”）9．（1）【答案】①过继给叔父房子贞，侍奉继母，超过亲生母亲。
（采分点：事，侍奉；逾，超过。
各1分。
句意通顺1分）②还擅长草书隶书，（有）得到他书信的人，都像对待宝贝一样地玩赏它。
（采分点：有……者，定语后置；尺牍，书信；宝，名词作状语，像对待宝贝一样。
各1分。
句意通顺1分）（2）【答案】①及彦谦在职，清简守法（等到房彦谦任职，清正廉洁遵纪守法）②彦谦见衡当途而不能匡救，以书谕之（房彦谦看到张衡当权却不能匡正挽救，就写了一封信劝告他）③唯彦谦执志不挠，抗礼长揖（只有房彦谦坚守志向不屈服，用平等礼节作长揖）【参考译文】房彦谦，字孝冲，本来是清河人。
房彦谦年幼丧父，不知道父亲是谁。
他的长兄房彦询，认为房彦谦天性聪颖有悟性，亲自教他读书。
七岁时，已经诵读数万字的文章，亲戚朋友认为他很奇特。
十五岁时，过继给叔父房子贞，侍奉继母，超过亲生母亲。
后来为继母守丧，他不进饮食有五天。
侍奉伯父乐陵太守房豹，竭心尽力，每当有时令珍果，自己从不先吃。
黄冈市2015年春季高一年级期中模块考试语文答案
黄冈市2015年春季高一年级期中模块考试语文答案和双向细目1.C （A厢庑wǔ，总角jiǎo； B谬miù；D帏wéi，蹙cù）2.D （A嗔-瞋 B喧-暄 C蘖-孽)3.C (优等：优良的等级，上等。
优越：优胜，优良，形容条件、位置等。
从语境来看“优越”与地位搭配更恰当；细微：细小，微小，形容变化、动作、声音等。
纤细：非常细，可以形容具体的事物，如笔画，“光须”与之搭配更恰当；踟蹰：心里迟疑要走不走的样子。
徘徊：在一个地方来回的走，也比喻事物在某个范围来回波动、起伏的状态。
根据词意，“徘徊”更恰当；漂泊：随波浮动或停泊。
飘荡：飘动、晃动的样子。
根据语境，“大部分光须在黑夜里不停地”飘动、晃动，因此选“飘荡”。
)4.A （B重复多余，“约”与“左右”，删去一个；C语序不当，应为“突然地复活”；D成分残缺，应为“完善科技人员创业股权激励机制”。
）5.D （鲍赛昂夫人不是高老的女儿，而且“拉斯蒂涅有感于此最后也成了一个无耻的政客”也不对。
）6.C （“电视剧《北京爱情故事》”错，张冠李戴。
）7.A （B项原文是“已从”，混淆时态。
C项“革命青年”错，原文是“新青年”，偷换概念。
D项“是真实的”错，原文是“更接近真实”，程度不同；且“有着深刻反思”应是作品或作家，不是这些文学形象。
）8.D （“让更多的人认同青春文艺”错，原文作者对青春文艺过多地强调文艺的娱乐、消遣功能并不认同，混淆是非。
）9.D （度：比较，比量）10.B （①是秦始皇攻取天下，不属于守天下的措施④是陈涉起义，不属于守天下的措施。
）11. C （秦灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”。
）12.（1）然后据守华山以为帝都东城，以黄河作为帝都的护城河，占据着亿丈高的城墙，面对着不可测量的深渊，把它们当作坚固的防御工事。
（关键词“践”、“以为”各1分，句意1分。
)（2）砍下树木做武器，高举竹竿当旗帜，天下的老百姓像云那样集拢来，像回声那样应和他，担着粮食如影随形似的那样紧紧跟着。
2015-2015学年湖北省黄冈市高一下学期期末考试语文试卷R
1.古诗文默写。
(12分)①过尽千帆皆不是，。
《望江南》②蒹葭采采，。
《蒹葭》③悠哉悠哉，。
《关雎》④关关雎鸠，在河之洲。
__________，。
《关雎》⑤__________，天下英雄谁敌手，曹刘，。
⑥李贺在《雁门太守行》中，极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势的诗句是：__________，。
⑦《生于忧患死于安乐》第一段阐述了要成就大业，心先经受一番苦难磨练的道理。
其中阐述思想上受磨练的句子是_，行动上受磨练的句子是。
1.阅读下面文段，完成下题。
长在岩石下面的小花马付才①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。
②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊!③年少的我由此陷入了深深的忧伤，④第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?”我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。
⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大阳帽，洋气十足。
其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。
⑥有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。
我缠着要看她画画，就和她一起去了。
我们一起登上了山顶，大阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。
黄春草支起画夹，神情专注地画着。
等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。
我说：“我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。
”可她却说：“不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。
我给你讲一个故事吧。
”⑦于是她讲道：“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝；十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。
她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。
放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点找补贴家用和交学杂费。
湖北省黄冈中学2015-2016学年高一下学期语文期中试卷(有答案)AwMMnM
湖北省黄冈中学2016年春季期中联考高一语文试题本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
共150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷（阅读题共 70 分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）不仅在中国，在整个东亚地区，海参都有着至高的号召力。
它跟鱼翅、燕窝、人参、灵芝等东西一样，被认为能够“大补”而备受追逐。
自然界的海参至少有1400多种，确定能吃的只是其中的一部分。
作为食物而言．它也还是不错的。
它几乎不含脂肪，蛋白质含量超过干重的一半，这在各种食物中，大概只有去掉蛋黄的鸡蛋才能胜出了。
不过蛋白质显然不是它“珍贵”的原因——要是以此来衡量的话，鸡蛋、瘦肉、牛奶、豆腐都要比它经济实惠无数倍。
人们花了那么高价钱，自然是希望其中有神奇的“活性成分”。
海参中含量次于蛋白质的是一类被称为“粘多糖”的东西。
海参中的粘多糖是硫酸软骨素，能占到干重的10％以上。
硫酸软骨素通常是从鱼翅或者牛的气管中提取的，有临床试验显示它似乎对缓解关节疼痛有效果。
虽然科学上还只是“似乎”，但保健品厂商们早就把它说成是“能够”了。
因为它们都是“天然产品”，人们也就抱着“宁可信其有”的态度去接受。
对于关节疼痛这类症状的缓解，“宁可信其有”是个极其有效的药方。
在硫酸软骨素缓解关节疼痛的临床试验中，实验组的确反映“感觉好多了”。
不过，安慰剂组也反映“感觉好多了”——也就是说，只要想着“我在接受冶疗”，不管吃什么都会“感觉好多了”。
中国古人把这种海里的东西叫作“海参”，是认为它跟人参一样“滋补”。
其实海参和人参长得没有相近的地方——美国人把它叫作“海黄瓜”，就远远不如中国的“海中人参”高端大气。
人参中的“活性成分”一般认为是皂苷——皂苷是一种存在于多种植物中的成分，比如大豆中也有。
而有意思的是，海参中也有相当多的皂苷，以至于许多科学家也对这些皂苷产生了兴趣。
实际上，海参产生皂苷，是作为“化学武器”来防身的——就像女士们的辣椒水，对于不怀好意的靠近者有相当的杀伤力。
黄冈中学高一语文第二册期中测验卷
黄冈中学高一语文第二册期中测验卷（满分150分，共 2 卷 8页；答题时间：120分钟）班级：————姓名：————座号：————得分：————第I卷（选择题共60分）一、基础题（4０分，每小题4分）1、下列各组词语中，有错别字的一项是：（）Ａ、遐迩白璧微瑕必定毕恭毕敬B、罄尽磬竹难书闪烁众口铄金Ｃ、酝酿芸芸众生陨落殒身不恤Ｄ、案牍穷兵黩武殉情徇私舞弊2、下列各句中加点的虚词，使用恰当的是：（）A、一个人的性格不是生来具有的，而是由于他的家庭和社会环境所决定的。
B、有些人把群众看成阿斗，反而把自己看成是了不起的天才。
C、水库建成后，即使遇上十天半月不下雨和多年不遇的大旱，庄稼也能保收。
D、我阅读唐诗、宋词尚且有困难，诗经、楚辞就更看不懂了。
3、依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是：（）①因为忙，不能一一回信，就在此________作简单的答复。
②文化的改革如长江大河的流动，无法_______。
③革命当然有破，然而更________建设。
Ａ、择要遏止需要Ｂ、摘要遏制须要Ｃ、择要遏制须要Ｄ、摘要遏止需要4、下列句子中加点成语运用恰当的一项是：（）Ａ、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
Ｂ、教练总是指责球员不敬业，是否也应该反躬自省，从自己的责任心入手检讨一番呢？Ｃ、在学习上，他总是浅尝辄止，入木三分，从不肯下力气去钻研。
Ｄ、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
5、下列各句中没有语病的一项是（）Ａ、最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。
Ｂ、我们经过仔细调查研究的结果，认为负责质量监督管理的李副站长有责任。
Ｃ、艺人过去一贯遭人白眼，如今却受到人们热切的青睐，在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。
Ｄ、在科学技术是第一生产里的观念深入人心的今天，谁能不信高科技会给人类带来福音？正因为这样，难怪骗子们也要浑水摸鱼，打出高科技的幌子了。
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湖北省黄冈中学2015年春季高一年级期中考试语文试题一、现代文阅读（共9分，共3小题，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
文化的雅俗与精粗什么是雅文化？什么是俗文化？形而上是雅文化、形而下是俗文化？风花雪月是雅文化、柴米油盐是俗文化？是不是可以说：雅文化是书本文化，读书人的文化；俗文化则指非书本文化，不读书人的文化？我以为，雅俗之外，还有精粗之分。
依照加工程度的粗细深浅，历史积累的多寡厚薄，而判为精文化与粗文化。
雅文化即等于精文化，俗文化即等于粗文化么？不。
它们之间互有交叉的关系。
拿琴棋书画来说，这历来是文化的象征。
伯牙的《水仙操》，嵇康的《广陵散》，自然都是雅文化中的瑰宝。
司马相如一曲，即使是阳春白雪，曲高和寡吧，毕竟打动了卓文君小姐的心，开后代无数“琴挑”之先河；后来人据此作《凤求凰》，大有俗文化的味道了，但因为本事中的司马相如是一代才子，雅人深致，此曲仍得算作学院派。
既然如此，那《儒林外史》末回写当裁缝的荆元，弹起琴来，铿铿锵锵，声振林木，鸟雀们都栖息枝间窃听；弹了一会儿，忽作变徵之音，凄清宛转，令人凄然泪下。
如此技艺，如此风格，恐怕也要归入雅文化之属，何况荆元还能写字，会作诗。
至于其字其诗，是精是粗，另当别论。
古琴古筝，能演奏的和能欣赏的都愈来愈少了。
两千年前它可能还是雅俗共赏，今天已成了不折不扣的雅文化。
近百年来俗文化中也有琴，首推胡琴，京胡、板胡，是从戏曲的广场走向民间，一琴在手，足以抒情，或托清唱。
除了京剧，南方的弹词、北方的京韵大鼓，颇有一些深入人心、传唱久远的曲目，算得上精文化的。
俗不伤雅，是“提高指导下的普及”，例如“子弟书”唱词，没有点排律歌行的功底是写不出的，乃是俗文化中的精文化。
说到弈棋，一局相持，斧柯烂尽，这在历史上带着仙缘道气，“心似蛛丝游碧落，身如蜩甲化枯枝”，何等执著。
“闻道长安似弈棋，谁人识得《桔中秘》”，又包含着哲学、数学，也有参透人生和政治的悟性。
它的最高层次，既属雅文化，又是精文化。
有高则有低，俗文化中也有份。
马路边，路灯下，退休老人消闲解闷，画纸代枰，楚河汉界，也自出将入相，走马飞车，这是雅文化向俗文化的延伸，尽管棋艺难精，那聚精会神的情趣，观棋不语的境界，却都弥漫着文化的气氛，强似等而下之的呼卢喝雉、滥赌输赢的粗俗。
琴棋以外，特指的书画自然是雅文化。
但在雅文化中就有着精粗之别。
或匠气难除，或附庸风雅，够得上所谓“雅得那么俗”，甚至流于粗俗。
倒是俗文化中，像杨柳青的年画，有童心的想象，有朴拙的笔趣，俗中透着雅，其中不乏精品；我宁取后者，不取前者。
一句话：雅文化中也有粗文化，俗文化中也有精文化。
粗不见得不好，粗可以切磋琢磨而为精，加工不成的，才是粗粝、渣滓。
俗也不见得不如雅，俗文化中的精品可与雅文化中的精品并列而无愧，胜过了雅文化中的粗次劣货。
心有所感，论证不足，也只能叫“粗论”了，请从身边实际生活中多方印证之。
（选自《品读经典》，当代世界出版社，有删改）1、下列各项理解中，符合原文意思的一项是（）A．弈棋因为在历史上带着仙缘道气，又包含着哲学、数学，还有参透人生和政治的悟性，所以它可高可低，亦俗亦雅。
B．品评文化时，依照加工程度的粗细深浅，历史积累的多寡厚薄，人们相传的口碑优劣，可以将其分为精文化与粗文化。
C．书画本是雅文化，但有的匠气难除，有的附庸风雅、染尽俗气，其情趣、笔调比起一些民间的年画都远远不及。
D．《儒林外史》末回写当裁缝的荆元弹起琴来，技艺高超，风格清雅，可以归入雅文化之属，与其字其诗均属于精文化。
2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A．古琴古筝，虽然它可能曾经是雅俗共赏，但现在能演奏的和能欣赏的越来越少，不少名曲都成为雅文化中的瑰宝。
B．作者认为，司马相如打动了卓文君的心，开后代无数“琴挑”之先河，不失为风雅。
而后来人据此所作的《凤求凰》，则完全流于俗套，毫无高雅可言。
C．文化没有完全绝对的精粗之别，有些粗文化通过切磋琢磨，也可以提升为精文化。
D．一些民间的戏曲，如南方的弹词、北方的京韵大鼓，有不少颇得人心、传唱久远，是俗文化中的精文化。
3、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A．退休老人消闲解闷，画纸代枰，尽管棋艺难精，但那聚精会神的情趣、观棋不语的境界，却都弥漫着文化的气氛，也不尽为粗俗。
B．雅文化和俗文化之间没有高低之别，关键在于文化的精粗问题，不管什么文化只要是精的或者可以切磋而为精品，就是好的。
C．琴棋书画历来是文化的象征，既有雅俗之别，又有精粗之分。
它们互有交叉，雅文化中有粗文化，俗文化中也有精文化。
D．化成铅字的书本文化，舞文弄墨的读书人的文化往往风雅别致；而一些民间形成的、村夫野老手口相传的文化大多粗俗不堪，无可取之处。
二、古代诗文阅读（共36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4～7题。
李如松，字子茂，成梁长子。
以父荫为都指挥同知，充宁远伯勋卫。
骁果敢战，少从父谙兵机。
万历十五年，以总兵官镇宣府。
巡抚许守谦阅操，如松引坐与并。
参政王学书却之，语不相下，几攘臂。
巡按御史王之栋因劾如松骄横，并诋学书，帝为两夺其俸。
二十年，哱拜反宁夏，御史梅国桢荐如松大将才，其弟如梅、如樟并年少英杰，宜令讨贼。
六月抵宁夏。
如松以权任既重，不欲受总督制，事辄专行。
兵科许弘纲等以为非制，帝乃下诏申饬。
先是，诸将董一奎、麻贵等数攻城不下。
如松至，攻益力。
如樟夜攀云梯上，不克。
游击龚子敬提苗兵攻南关，如松乘势将登，亦不克，乃决策水攻。
拜窘，遣养子克力盖往勾套寇，套寇以万余骑至张亮堡。
如松力战，手斩士卒畏缩者，寇竟败去。
水侵北关，城崩。
如松等佯击北关诱贼，而潜以锐师袭南关；既克，拜自斩叛党刘东旸，乞贷死。
既灭拜族，录功，进都督。
会朝鲜倭患棘，诏如松克期东征。
如松新立功，气益骄，与经略宋应昌不相下。
故事大帅初见督师甲胄庭谒出易冠带始加礼貌如松用监司谒督抚仪素服侧坐而已。
十二月，如松至军，沈惟敬自倭归，言倭酋行长愿封。
如松叱惟敬憸邪，欲斩之。
参谋李应试曰：“藉惟敬绐倭封，而阴袭之，奇计也。
”如松以为然。
乃置惟敬于营，誓师渡江。
二十一年正月四日，师次肃宁馆。
行长以为封使将至，遣牙将来迎，如松檄游击李宁生缚之。
倭猝起格斗，仅获三人，余走还。
行长大骇，复遣亲信来谒，如松慰遣之。
六日，次平壤。
行长犹以为封使也，踔风月楼以待。
抵平壤城，诸将逡巡未入，形大露，倭悉登陴拒守。
明旦，如松下令诸军攻围缺东面。
以倭素易朝鲜军，令副将祖承训诡为其装，潜伏西南。
如松亲提大军直抵城下，攻其东南。
倭炮矢如雨，军少却。
如松斩先退者以徇。
倭方轻南面朝鲜军，承训等乃卸装露明甲。
倭大惊，急分兵捍拒，如松已督军自小西门先登。
火器并发，烟焰蔽空。
吴惟忠中炮伤胸，犹奋呼督战。
如松马毙于炮，易马驰，堕堑，跃而上，麾兵益进。
将士无不一当百，遂克之。
二十五年冬，辽东总兵董一元罢，中旨特用如松。
如松感帝知，气益奋。
明年四月，土蛮寇犯辽东。
如松率轻骑远出捣巢，中伏力战死。
帝痛悼，令具衣冠归葬，赠少保、宁远伯，立祠，谥忠烈。
（选自《明史·李如松传》）4、对下列句子中加线词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A．如松以权任既重，不欲受总督制既：已经B．倭炮矢如雨，军少却却：击退C．拜自斩叛党刘东旸，乞贷死贷：宽恕D．二十一年正月四日，师次肃宁馆次：驻扎5、对文中画线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．故事/大帅初见/督师甲胄庭谒/出易冠带始加/礼貌如松用监司谒督/抚仪素服/侧坐而已B．故事/大帅初见督师/甲胄庭谒/出易冠带/始加礼貌/如松用监司谒督抚仪/素服侧坐而已C．故事/大帅初见督师/甲胄庭谒出易/冠带始加礼貌/如松用监司谒督/抚仪素服/侧坐而已D．故事/大帅初见/督师甲胄庭谒/出易冠带/始加礼貌/如松用监司谒督抚仪/素服侧坐而已6、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．朝鲜倭寇危害严重，刚消灭哱拜立功的李如松领命前往讨贼。
战斗中坐骑中炮而死，李如松换马挥兵强攻，攻下平壤。
B．李如松虽智勇双全，功勋卓著，但他又并非一个与人为善之人，更谈不上知书达礼，相反，更多的是桀骜不驯，待人粗鲁。
C．为了报答皇帝对自己的知遇之恩，李如松主动请缨，要求率部征伐敌贼，奈何中对方埋伏，战死军中。
皇帝甚为痛惜，赐誉建祠，深得恩遇。
D．李如松自幼跟随父亲熟悉兵法，骁勇果决。
因为父亲的功劳的关系，担任都指挥同知一职，充任宁远伯的侍卫官。
7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）巡按御史王之栋因劾如松骄横，并诋学书，帝为两夺其俸。
（5分）___________________________________________________________________________（2）以倭素易朝鲜军，令副将祖承训诡为其装，潜伏西南。
（5分）___________________________________________________________________________（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
终南山【唐】王维太乙近天都，连山到海隅。
白云回望合，青霭入看无。
分野中峰变，阴晴众壑殊。
欲投人处宿，隔水问樵夫。
8、诗人在前两联运用了多种手法描写终南山的景象，请列举两种并作简要分析。
(6分)___________________________________________________________________________9、有人认为这首诗的尾联与前三联并不统一相称，你同意这种看法吗？为什么？请结合诗歌内容简要分析。
（5分)___________________________________________________________________________（三）名篇名句默写10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）（1）在《蜀相》一诗中，诗人杜甫以“__________，__________”浓墨重彩，高度概括了诸葛亮的一生，刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象，表达了对诸葛亮的敬慕之情。
（2）以己身之感推测对方之情，以使情感更为含蓄深沉，是诗歌中常见的写法。
《一剪梅》中，李清照便以“__________，__________”写两心之相印，以显情爱之笃与彼此信任之深。
（3）在《劝学》中，荀子设喻说理，从生活实际出发，得出“__________，__________”的结论，强调从生活中认识客观事物的规律，并借助这些规律性知识去改造客观世界。
乙选考题请考生在第三（11）、（12）两题中选定其中一题作答。
注意：只能做选定题目内的小题，不得选做另一题目内的小题。
如果多做，则按所做的第一个题目计分。
三、文学类文本阅读（25分）11、阅读下面的文章，完成（1）～（4）题。