中班数学 6的守恒
《6以内数的守恒》PPT课件中班数学
05
数的守恒原理及应用
数的守恒原理阐述
数的守恒定义
数的守恒指的是在特定条件下，不论物品的形状、颜色、排列方 式等如何变化，其总数保持不变。
守恒条件
守恒条件包括物品的数量、种类和属性等不发生变化。
守恒现象
在自然界和人类社会中，数的守恒现象普遍存在，如物质守恒、能 量守恒等。
生活中数的守恒现象举例
通过具体物品或图形的减少，展示从一个数中去 掉一部分的过程，帮助幼儿理解减法的含义。
减法算式学习
教授减法算式的读法和写法，如“3-1=2”，并 引导幼儿理解算式中各部分的含义。
减法应用练习
设计多种减法应用场景，如分发物品、比较多少 等，让幼儿在实际操作中掌握减法运算。
加减法互逆关系理解
加减法互逆性介绍
07
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
数的守恒概念
理解在数的变化过程中，总数保持不变的 原则。
数的分解与组合
掌握6以内数的分解和组合方法，理解数 的分合关系。
数的比较与排序
能够比较6以内数的大小，并进行排序。
学生自我评价报告分享
学习成果自我评价
学生能够自我评价在数的守恒、数的分解与组合、数的比较 与排序等方面的学习成果。
数学阅读推荐
向家长推荐适合孩子年 龄段的数学阅读书籍， 激发孩子对数学的兴趣 和好奇心。
谢谢您的聆听
THANKS
03
数的分解与组成
数的分解方法
按顺序分解
将数字按照从大到小或从小到大的顺 序进行分解，如6可以分解成5和1， 或1和5。
任意分解
互换分解
将数字分解成两个数后，可以互换这 两个数的位置，如6可以分解成1和5 ，也可以分解成5和1。
中班数学教案6的守恒规则
中班数学教案6的守恒规则一、引言数学是一门与生活息息相关的学科，而在学龄前儿童的数学学习中，教师的引导和教案的设计起着至关重要的作用。
本文将重点探讨中班数学教案6中的守恒规则。
二、教案概述教案6主要内容涉及到守恒规则的概念和应用。
通过教师的讲解、游戏和活动等多种方式，帮助中班儿童理解守恒规则的基本原理，并能够在实际生活中应用这一规则。
下面将依次介绍教案的具体内容。
三、教案内容及活动设计1. 守恒规则的讲解首先，教师应对守恒规则进行简单明了的讲解，引导学生了解守恒规则的基本概念。
守恒规则是指在某些情况下，物质数量、形状或其他性质的改变可能发生，但整体数量始终保持不变。
例如，水的量在不同容器中的倒来倒去，整体的水量不变。
2. 水果守恒游戏为了让学生更好地理解守恒规则，教师可以设计一款有趣的水果守恒游戏。
首先，教师准备一些纸板水果，并在教室中设置几个装水果的篮子。
然后，教师将水果在篮子之间进行移动，学生观察水果的变化。
最后，教师问学生水果的总量是否改变，引导学生发现守恒规则。
3. 道具游戏：库存守恒教师可以准备一些不同类型的道具，如木块、磁钉和纸夹等，并向学生展示这些道具。
然后，教师将道具随机放入不同的小箱子中，并进行一系列变换，如合并、拆分和转移。
学生需要观察每个变换后的道具数量，并判断守恒规则是否成立。
通过这个游戏，学生可以进一步理解守恒规则的应用。
4. 介绍守恒规则在日常生活中的应用教师可以为学生提供一些日常生活场景，如水杯中的水、各种食物等，并鼓励学生应用守恒规则来观察和判断事物的变化。
例如，让学生观察水杯中水的倒来倒去，询问他们水的量是否改变。
通过这种方式，学生可以将守恒规则应用到实际生活中，并培养他们的观察力和分析能力。
四、教学目标通过教案6的学习，中班学生应能达到以下目标：1. 理解守恒规则的基本概念；2. 能够观察和判断事物的数量、形状等属性的变化；3. 应用守恒规则解决简单的问题；4. 培养观察力和分析能力。
中班数学教案6的守恒规律
中班数学教案6的守恒规律引言：中班数学教案6涉及到守恒规律的教学，守恒规律是指在一定条件下，某些数量的总和始终保持不变。
在幼儿园数学教学中，守恒规律的概念对培养幼儿的逻辑思维、观察力和思考能力非常重要。
本文将从教案背景、教案目标、教学内容、教学方法与策略以及评价与反思等方面进行展开，深入探讨中班数学教案6的守恒规律教学。
一、教案背景幼儿园是培养幼儿基础知识和能力的重要阶段。
数学教育作为培养幼儿逻辑思维和数学思维的重要内容，需要通过引导幼儿观察、思考和实践，培养他们的数学兴趣和能力。
守恒规律作为数学的基础概念之一，对幼儿的发展具有重要意义。
因此，对于中班幼儿来说，教学守恒规律不仅是提高他们逻辑思维能力的途径，也是培养他们数学兴趣的一个重要方面。
二、教案目标1.理解守恒规律的概念：通过观察和探索，幼儿能够理解守恒规律的概念，即一些数量的总和始终保持不变。
2.发现守恒规律的应用：通过教学活动，引导幼儿发现守恒规律在日常生活中的应用，如物品数量、液体容量等。
3.培养观察力和思考能力：通过观察和实践活动，培养幼儿的观察力和思考能力，让他们能够发现问题、解决问题。
三、教学内容1.守恒规律的观察：教师可准备一些具有守恒规律特点的教具，如小球、水杯等，引导幼儿观察和发现数量的变化情况。
2.守恒规律的实践：教师可设计一些实践活动，如让幼儿将同样数量的物品放入不同形状的容器中，观察守恒规律的应用。
3.团体游戏：教师可以组织一些团体游戏，如传球游戏、倒水游戏等，让幼儿能够在游戏中体验和实践守恒规律。
四、教学方法与策略1.探究式学习：通过引导幼儿观察和探索，让他们通过实践活动来理解守恒规律的概念和应用。
2.游戏化教学：通过设计有趣的团体游戏，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。
3.情境教学：通过创设情境，将守恒规律与幼儿日常生活相联系，使他们能够在实践中发现守恒规律的应用。
五、评价与反思教学守恒规律过程中，教师应密切关注幼儿的学习状态和问题，及时给予指导和帮助。
中班数学6以内数的守恒教案
内部数学的保守教学计划6内部数学6的保存教学计划主要由设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，扩展活动等组成。
通过活动，孩子感知到相同数量的对象，无论颜色，形状如何，名称和排列更改。
数量是一样的。
通过视听和高中的结合，激发了孩子们对数学的兴趣。
适合幼稚园老师参加中班数学活动班。
快来看看6或更少的保护计划。
设计方案：对中班生对数的形成有一定的了解。
因此，我们设计了这项活动，以讲故事的形式进行教学，将视听和听觉结合起来，使孩子们进入童话世界，既激发了孩子对数学的兴趣，又对幼儿进行了社交教育，并让孩子感知相同的数字。
的对象，而不管颜色，形状，名称和排列如何更改数量。
另外，在儿童操作的操作部分中，我们将计算机用作幼儿的学习工具，以便儿童在游戏过程中可以进一步感知数字在6之内的守恒性，达到学习数学的目的。
在比赛中轻松进行。
活动目标：（1）通过活动，孩子感知到相同数量的物体，而不论其颜色，形状，名称和布置如何。
（2）通过视听和中班的结合激发孩子对数学的兴趣。
（3）对幼儿进行社会化教育，以培养幼儿对他人的关怀和关爱。
（4）培养幼儿进行比较和判断的能力。
（5）发展儿童的逻辑思维能力。
活动准备：多媒体课件，大屏幕，每个孩子一台电脑，音乐：《和你在一起》活动程序：（1）活动负责人孩子们，我想讲一个故事，你想听吗？（思考）让我们听听这个故事怎么说！（2）活动1.目前的课件1（兔子，小白兔，小灰兔）兔妈妈有两个孩子，一个是小白，另一个是小石。
有一天，兔子妈妈生病了。
'我能做什么？焦急地打破了白色和灰色。
他们将寻找一些营养丰富和美味的食物来补充母亲的身体，使母亲尽快康复！于是他们带着篮子出去了。
2，显示课件2（红色，黄色两排蘑菇，长度相同，数目不同，每个5，小白，小灰）他们走开，在草地上看到许多新鲜嫩嫩的蘑菇。
因此他们都采摘了一些蘑菇。
请与每个人比较，小白和小石谁采摘更多的蘑菇，谁采摘的蘑菇更少，或者更多？为什么？（如果孩子无法回答，可以指导孩子数数）老师总结：尽管两排蘑菇的颜色不同，但排列是一排又一排的短，但是由于它们都是5个蘑菇，因此数量也一样多。
幼儿园中班数学教案《6以内数的守恒》word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班数学教案《6以内数的守恒》》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《6以内数的守恒》！设计意图：中班幼儿对数的形成已经有了一定的了解。
因此，我们设计这个活动，以讲故事的形式开展教学，视听结合，把幼儿带入童话世界，既激发幼儿学数学的兴趣及对幼儿进行社会化教育，又让幼儿感知相同数量的物体，不论颜色、形状、名称及排列形式怎么变化其数量不变。
另外，在幼儿操作练习部分，我们采用电脑作为幼儿的学具，让幼儿在玩游戏的过程中进一步感知6以内数的守恒，达到在玩中轻松学数学的目的。
活动目标：(1)通过活动让幼儿感知相同数量的物体，不论颜色、形状、名称及排列形式怎么变化其数量不变。
(2)通过视听结合及玩中学的方式，激发幼儿学数学的兴趣。
(3)对幼儿进行社会化教育，培养幼儿心中有他人、关爱他人的情感。
活动准备：多媒体课件、大屏幕、幼儿每人一台电脑、音乐配套课件：中班数学课件《6以内数的守恒》下载地址：活动过程：(一)活动前导语小朋友，我想讲一个故事，你们想不想听<教案来.自:快思教案网>(想)让我们一起来听一听故事中说了些什么吧!(二)活动中1、出示课件1(小兔家、小白兔、小灰兔)兔妈妈有两个孩子，一个叫小白，一个叫小灰。
有一天，兔妈妈生病了，“这可怎么办呀”急坏了小白和小灰。
它们商量要去找些有营养的好吃的给妈妈补补身体，让妈妈尽快好起来!于是，它们提着篮子出门了。
中班数学教案《6以内数的守恒》含3、出示课件3(大小不同的红、白萝卜同数异位、小白、小灰)它们又来到萝卜地里，地里的萝卜水灵灵的，一定很好吃吧!小白拔了许多白萝卜，小灰拔了许多红萝卜。
中班数学6以内数的守恒教案
守恒的概念：理解什么是守恒，即数量、形状、大小等变化不影响其本质属 性
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅 的阐述观点。
守恒的判断方法：通过比较、分析等方法判断是否守恒
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守恒的运用：在生活、学习中运用守恒的原理解决问题 守恒的运用
守恒的运用
生活中的守恒：例如，在购物时，数量守恒可以帮助我们计算购买数量和价 格
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅 的阐述观点。
学习中的守恒：例如，在数学中，守恒可以帮助我们理解数的性质和运算规 则
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守恒的拓展运用：例如，在科学实验中，守恒可以帮助我们理解物质的变化 和能量转化
教师引导学生进行模仿练习
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学生观察并理解示范过程
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学生观察并纠正自己的错误
小组讨论的目 的：加深对守 恒概念的理解， 提高解决问题
的能力
讨论过程：学 生分组，互相 交流，分享自 己的想法和思
路
教师引导：教 师巡视，及时 给予指导和帮
助
讨论成果：学 生展示讨论成 果，教师进行
注意事项：在演示过程中，要注意安全，避免幼儿受伤。同时，要鼓励幼儿多动手操作，加 深对守恒概念的理解。
讲解：教师通 过讲解的方式，
向幼儿介绍6 以内数的守恒 的概念和原理。
示范：教师通 过示范的方式，
向幼儿展示如 何进行6以内数 的守恒的运算
和操作。
小组讨论：教师 组织幼儿进行小 组讨论，让幼儿 在互相交流中加 深对6以内数的 守恒的理解和掌
中班数学6的守恒
中班数学6的守恒第一篇：中班数学 6的守恒中班数学：《6的数守恒》教案活动名称：6的数守恒活动领域：数学活动对象：中班活动目标：1、认知目标：感知相同数量的物体，排除外部因素（颜色、形状、名称、大小、空间排列方式、空间距离）的干扰，并理解和体验6的数守恒。
2、能力目标：细致观察和大胆表述自己的想法，初步的比较、分析及口语表达能力。
3、情感目标：积极参与数学活动。
活动准备：1、PPT课件：6的数守恒2、操作材料：各种图形卡片活动过程：一、复习：数字6二、情境导入，引发兴趣请幼儿观看PPT课件：村长慢羊羊想吃水果，但是年纪大了，走不动很苦恼。
喜羊羊和美羊羊为了村长吃到水果，他们一起去了超市买水果，却遇到了一些小困难。
三、学习6的数守恒1、出示课件：两组颜色不同的苹果，让幼儿观察，说说什么不同？并数数数量是不是相同的。
小结：刚才的苹果，颜色不同，但是它的数量是相等的，都是6。
2、出示课件：大小不同的两组苹果，让幼儿观察。
提问：苹果有什么不同？大苹果有几个？小苹果有几个？除了颜色一样以外，数量是不是一样的？小结：颜色一样。
虽然大小不一样，但是数量相等，都是6。
所以看东西数量是不是一样多，和大小没有关系。
3、出示课件：一组苹果，一组梨（颜色、大小不同，排列方式不同），让幼儿观察，它们哪里不同？两组水果谁多谁少？小结：虽然苹果和梨的颜色、大小不同，排列方式不同，但是它们都是6个。
四、幼儿操作1、老师告诉幼儿操作的方法，每个小朋友只能拿6个图形宝宝，进行拼摆，组成不同形状的图形。
2、引导小朋友观察自己和小伙伴的图形宝宝是不是一样多，图形宝宝有什么不同？摆的形状一样吗？请小朋友们相互交流自己的方案。
五、幼儿练习，巩固守恒概念1、玩玩小游戏，出示课件：3幅排列方式不同的小猪，让幼儿观察，看看谁最能动脑筋，他们哪里不同？数量是一样吗？数一数有几只小猪？小结：虽然他们的排列方式是不同的，但是他们的数量还是一样的，都是6。
中班数学教案学习六的守恒
中班数学教案学习六的守恒一、教学目标：1.培养学生观察和思维能力，加深对物质守恒的认知。
2.通过游戏和实际操作提高学生的数学素养和动手能力。
3.培养学生的团队合作精神，提高沟通和合作能力。
二、教学内容：1.物质的增减变化。
2.守恒的意义和重要性。
3.实例分析：水的循环。
三、教学准备：1.教师准备：投影仪，投影幕布，PPT制作。
2.学生准备：小组卡片，玩具水杯，小拇指盖物。
四、教学过程：Step 1：引入新课(5分钟)1. 制作一个投影片展示题目：“水滴能变得很大吗？”向学生提问，激发他们的思考。
2. 引导学生自由发言，鼓励他们分享自己的看法和想法。
3. 创建一个问题列表，将学生的不同回答和想法记录下来。
Step 2：观察实验(15分钟)1. 图片展示：使用PPT播放关于水的循环过程的图片。
2. 让学生观察图片并描述所看到的现象，教师引导提问：- 从哪里来的水滴？- 这些水滴去了哪里？- 水滴是否增减变化？为什么？3. 引导学生一起探讨水滴的变化过程，并记录在问题列表中。
Step 3：小组探究(20分钟)1. 将学生分成小组，并分发小组卡片。
2. 每个小组自由讨论和设计一个水杯实验，然后用实际操作进行验证。
3. 记录实验过程中的变化和观察结果。
4. 引导学生通过实验和观察得出结论：水杯中的水量是否发生变化？为什么？Step 4：分享和总结(10分钟)1. 邀请每个小组派代表分享他们的实验设计和观察结果。
2. 讨论每个小组的结论，并整理出物质守恒的概念。
3. 引导学生认识到物质守恒对日常生活的重要性，并将其记录在问题列表中。
Step 5：拓展应用(15分钟)1. 让学生回想一下平时的生活中还有哪些与物质守恒有关的实际例子。
2. 邀请学生发言并记录他们的例子。
3. 教师展示一个PPT，向学生展示更多与物质守恒相关的实例，并引导学生分析其中的物质变化过程。
Step 6：小结与反思 (5分钟)1. 教师复习学生学习的内容，巩固知识点。
幼儿园中班教案《6以内数量守恒》含反思
幼儿园中班教案《6以内数量守恒》含反思一、教学目标1.培育孩子们对数字6以内的数量守恒的认得和理解。
2.教育孩子们如何简单有效地利用数量守恒解决小问题。
3.启发孩子们独立思考、分析和解决问题的本领。
二、教学内容一、形象化介绍植物叶子数量守恒的概念1. 选一片树叶，点数不止6，并介绍叶子的数目没有加添也没有削减。
通过数数、对比、运动等方式引出概念，让孩子们初步认得数量守恒的规律。
2. 茉莉花和秋天的树叶可以结合季节，引出不同季节的生态环境，引导幼儿们思考树叶的数量和环境变化之间的联系。
二、数量守恒简单运用的学习1. 制作数张扇纸，每张上画入数个球，从2个开始，一直到6个，设计数目随机，组织孩子们分别对数相同和数不同的两类圆球样本进行对比，看哪类样本数量守恒。
2. 让孩子们手持剪子力图剪下纸球图案，并按要求编排它们的位置。
3. 老师提问：“纸球图案挪动之后，现在球的数量是几个？”引导孩子们思考如何解决守恒问题。
4. 组织孩子们参加游戏，实践数量守恒原则。
三、教学反思一、教学设计本次教学采纳了丰富的形式和模式，照实行运动、游戏、图画等形式在课上呈现数量守恒的概念，激发孩子的课堂爱好，使孩子们欢乐的学习。
此外，授课过程要在前期老师引导下，孩子积极参加，相互学习，相互讨论。
二、教学反思老师在教学过程中始终以同学为中心，重视挖掘孩子自身的运算本领，让孩子们自认为思考问题，发起问题，并在老师引导下解决问题。
这种教学方式从根本上Enlarge 孩子求知心理，为下一步学习打下基础。
通过小组合作，绘本阅读、故事讨论等多种方法打开，使课程生动有趣味，充分活力与生机。
三、教学效果此次课程的教学内容旨在让孩子们得以深入理解数量守恒的规定，并使孩子们成为解决问题的勇者。
通过提高孩子的爱好和积极性，教授孩子简单有效的方法解决问题，加强他们的数学本领，提升他们的日常应用技能。
总之，这一次中班的教学不仅加强了幼儿的思维与逻辑本领，而且让他们学会如何解决问题，进而便可以在日常生活中更加自信。
幼儿园中班教案《6以内数量守恒》含反思
幼儿园中班教案《6以内数量守恒》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学：《6的数守恒》教案
活动名称：6的数守恒
活动领域：数学
活动对象：中班
活动目标：
1、认知目标：感知相同数量的物体，排除外部因素（颜色、形状、名称、大小、空间排列方式、
空间距离）的干扰，并理解和体验6的数守恒。
2、能力目标：细致观察和大胆表述自己的想法，初步的比较、分析及口语表达能力。
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里不同？数量是一样吗？数一数有几只小猪？
小结：虽然他们的排列方式是不同的，但是他们的数量还是一样的，都是6。
2、同理出示课件，分别出示不同的小动物的图片，让幼儿在智力游戏中巩固守恒的概念。
六、教师总结
小朋友们都知道两样东西谁多谁少，不能只看它们的大小颜色和摆放的形状，还要数一数才能最后知道哪个多哪个少。
其实我们的生活中啊，还有许多像颜色不同、大小不同，但数量是相同的东西，
请小朋友们下课后一起去找找吧。
来源于网络。